BAB 3

Nasionalisme

Sumber: Marwan Mohamad, commons,wikimedia.org

Peta Konsep
Menganalisis Informasi dalam
Ceramah
Pembelajaran 1
Menganalisis Isi, Struktur, dan
Kebahasaan dalam Ceramah

Nasionalisme Menyusun Bagian-bagian

Penting dalam Ceramah
Pembelajaran 2
Mengonstruksi Ceramah tentang
Permasalahan Aktual
Berdasarkan Aspek Kebahasaan
Pembelajaran 3 dan Struktur
Pembelajaran 1: Pembangunan Teks dan Pemodelan

A. Menganalisis Informasi dalam Ceramah

Ceramah adalah pidato yang bertujuan

memberikan nasihat dan petunjuk-
petunjuk.

Ceramah dapat dilakukan dengan

kreatif dan inovatif, seperti dalam
seminar, lokakarya, pelatihan, atau
sarasehan.

Sumber: setkab.go.id
 Ceramah dibedakan menjadi dua:

Ceramah Umum
• Merupakan ceramah yang bertujuan memberikan nasihat kepada
khalayak umum atau masyarakat luas.

Ceramah Khusus
• Merupakan ceramah yang bertujuan untuk memberikan nasihat-
nasihat kepada khalayak tertentu dan bersifat khusus, baik materi
maupun yang lainnya.
 Manfaat ceramah:

Dari Segi Pembicara Dari Segi Pendengar

Melatih keterampilan berpikir. Memberi wawasan luas berkaitan dengan

informasi yang disampaikan oleh
pembicara.
Melatih mental

Memberi gambaran kepada pendengar

Meningkatkan keterampilan berbicara mengenai luasnya suatu persoalan serta
jalan keluarnya.
 Ciri-ciri ceramah:

Ada seorang pembicara dan

sekelompok pendengar yang sudah Ada ide yang akan disampaikan dengan
dipersiapkan. lisan (uraian lisan).

Ada kesempatan bertanya bagi Ada alat-alat peraga yang dipakai untuk
pendengar, yang harus dijawab menjelaskan isi/materi
oleh pembicara/penceramah. ceramah.
B. Menganalisis Isi, Struktur, dan Kebahasaan dalam Ceramah

Struktur ceramah:
• Salam pembuka
Pendahuluan • Ucapan terima kasih
• Pengenalan topik

• Materi yang dibahas dan pembi

Isi • Pendapat pembicara disertai referensi
• Alur pembicaraan

• Simpulan
Penutup • Ungkapan penutup
• Salam
 Sapaan dalam ceramah/pidato:

Sapaan dalam ceramah diletakkan di awal, di

setiap bagian pergantian submateri ceramah, dan
di bagian akhir penyampaian materi.

Sapaan ini dimaksudkan untuk menghormati

pendengar, mengakrabkan pembicara dengan
pendengar, serta mengundang perhatian
pendengar terhadap materi ceramah yang akan
dibawakan. Sumber: pixabay.com
 Isi ceramah:

Bersifat khusus

Bersifat aktual atau sedang

ramai diperbincangkan

Informasi dalam ceramah biasanya sederhana, tidak terlalu panjang,

tidak bertele-tele dan mudah diingat. Bahasa dalam ceramah juga
sederhana, mudah dipahami, dan tidak menimbulkan makna ganda.
Pembelajaran 2: Pembangunan Teks dan Pemodelan

A. Menyusun Bagian-bagian Penting dalam

Ceramah

Berhasil tidaknya kegiatan ceramah di hadapan khalayak, baik

ceramah khusus maupun umum, banyak ditentukan oleh
kesiapan dan pembawaan si pembicara.
Hal-hal yang perlu diperhatikan saat berceramah:
Kuasailah Materi

Tunjukkan Penampilan yang Menarik

Langkah kerja yang satu dengan yang lainnya koheren

Berbicaralah dengan Singkat, Padat, dan Jelas

Gunakan Intonasi dan Mimik Wajah yang Tepat

Gunakan Gerak Tubuh yang Wajar

Kendalikan Ketegangan

Gunakan Bahasa yang Baik dan Benar

Jangan Terpaku pada Teks

Hal-hal yang harus dimiliki pembicara yang baik dan sukses:

Keberanian dan tekad yang kuat.

Pengetahuan yang luas.

Pemahaman yang baik tentang komunikasi massa.

Penguasaan bahasa dengan baik dan lancar.

Latihan yang memadai.

 B. Mengonstruksi Ceramah tentang Permasalahan Aktual
Berdasarkan Aspek Kebahasaan dan Struktur

Langkah-langkah menyusun teks ceramah:

Menyusun Mengembangkan
Menentukan tema Mengumpulkan Menulis
draf teks teks dengan
ceramah informasi teks
ceramah menyunting
Pembelajaran 3: Pembangunan Teks Mandiri

Setelah melalui pembelajaran 1 dan 2, secara mandiri kamu diharapkan dapat

melakukan hal-hal berikut.

Menganalisis informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah

berkaitan dengan bidang pekerjaan.

Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah berkaitan dengan bidang
pekerjaan.

Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk

disajikan dalam ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan.

Mengonstruksi ceramah berkaitan bidang pekerjaan tentang permasalahan aktual dengan

memperhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat.