PENGERTIAN DAN HAKIKAT IPS

DALAM PROGRAM PENDIDIKAN

VENTI RAHMAWATI_202310430311004
VENTI RAHMAWATI_202310430311004
 PENGERTIAN PENDIDIKAN
PENGERTIAN PENDIDIKAN IPS
IPS
IPS bukan
IPS bukan ilmu
ilmu mandiri
mandiri seperti
seperti halnya
halnya Ilmu-ilmu
Ilmu-ilmu sosial
sosial lainnya,
lainnya,
namun materi
namun materi IPS
IPS menggunakan
menggunakan bahanbahan ilmu-ilmu
ilmu-ilmu sosial
sosial yang
yang dipilih
dipilih
dan disesuaikan
dan disesuaikan dengan
dengan tujuan
tujuan pengajaran
pengajaran dandan pendidikan.
pendidikan. Salah
Salah satu
satu
penyebab lahirnya
penyebab lahirnya IPSIPS (social
(social studies)
studies) disebabkan
disebabkan adanya
adanya keinginan
keinginan
dari ahli-ahli
dari ahli-ahli ilmu
ilmu sosial
sosial dan
dan pendidikan
pendidikan untuk
untuk memperkuat
memperkuat persatuan
persatuan
dan kesatuan
dan kesatuan bangsa.
bangsa.
Pusat kurikulum
Pusat kurikulum menyatakan
menyatakan bahwa
bahwa IPS
IPS merupakan
merupakan mata
mata pelajaran
pelajaran
yang bersumber
yang bersumber dari dari kehidupan
kehidupan sosial
sosial masyarakat
masyarakat yangyang diseleksi
diseleksi
dengan menggunakan
dengan menggunakan konsep-konsep
konsep-konsep ilmuilmu sosial
sosial yang
yang digunakan
digunakan untuk
untuk
kepentingan pembelajaran. IPS adalah bahan kajian
kepentingan pembelajaran. IPS adalah bahan kajian terpadu yang terpadu yang
merupakan penyederhanaan,
merupakan penyederhanaan, adaptasi,
adaptasi, seleksi
seleksi dan
dan modifikasi
modifikasi yang
yang
diorganisasikan dari
diorganisasikan dari konsep-konsep
konsep-konsep dan dan keterampilan
keterampilan keterampilan
keterampilan
sejarah, geografi,
sejarah, geografi, sosiologi,
sosiologi, antropologi
antropologi dan
dan ekonomi.
ekonomi.
 SEJARAH PENDIDIKAN
SEJARAH PENDIDIKAN IPS
IPS

INGGRIS
INGGRIS AMERIKA
AMERIKA
Pertama kali
Pertama kali IPS
IPS dimasukkan
dimasukkan dalam
dalam Di Amerika
Di Amerika IPS
IPS secara
secara formal
formal dimasukkan
dimasukkan ke
ke
kurikulum sekolah
kurikulum sekolah adalah
adalah didi Rugby,
Rugby, Inggris
Inggris dalam kurikulum
dalam kurikulum sekolah
sekolah pada
pada tahun
tahun 1892
1892 di
di negara
negara
pada tahun
pada tahun 1827,
1827, sekitar
sekitar setengah
setengah abad
abad bagian Wisconsin.
bagian Wisconsin. IPSIPS dimasukkan
dimasukkan ke ke dalam
dalam
setelah revolusi
setelah revolusi industri
industri (abad-18).
(abad-18). Revolusi
Revolusi kurikulum sekolah
kurikulum sekolah di
di Amerika
Amerika Serikat
Serikat disebabkan
disebabkan
industri abad
industri abad ke-18
ke-18 ditandai
ditandai dengan
dengan perbedaan ras
perbedaan ras yang
yang ada
ada di
di Amerika
Amerika Serikat.
Serikat. Selain
Selain
perubahan penggunaan
perubahan penggunaan tenagatenaga manusia
manusia itu juga adanya perbedaan sosial ekonomi
itu juga adanya perbedaan sosial ekonomi yang yang
menjadi tenaga
menjadi tenaga mesin.
mesin. sangat tajam.
sangat tajam.

INDONESIA
INDONESIA Pertumbuhan IPS
Pertumbuhan IPS di
di Indonesia
Indonesia tidak
tidak terlepas
terlepas dari
dari situasi
situasi
kacau, termasuk
kacau, termasuk dalam
dalam bidang
bidang pendidikan
pendidikan sebagai
sebagai akibat
akibat
pemberontakan G30S/PKI,
pemberontakan G30S/PKI, yang
yang akhirnya
akhirnya dapat
dapat ditumpas
ditumpas oleh
oleh
Pemerintahan Orde
Pemerintahan Orde Baru.
Baru. Embrio
Embrio IPSIPS untuk
untuk pertama
pertama kalinya
kalinya
muncul dalam
muncul dalam seminar
seminar “Civic
“Civic Education”
Education” di
di Tawangmangu
Tawangmangu Solo
Solo
tahun 1972.
tahun 1972. Berdasarkan
Berdasarkan laporan
laporan seminar
seminar tersebut
tersebut terdapat
terdapat tiga
tiga
istilah yang
istilah yang digunakan
digunakan secara
secara bergantian
bergantian yaitu
yaitu pengetahuan
pengetahuan sosial,
sosial,
studi sosial dan ilmu pengetahuan sosial.
studi sosial dan ilmu pengetahuan sosial.
 HAKIKAT IPS
HAKIKAT IPS

Hakikat IPS
Hakikat IPS adalah
adalah harapan
harapan untuk
untuk membina
membina suatu
suatu masyarakat
masyarakat yangyang
baik di
baik di mana
mana para
para anggotanya
anggotanya benar-benar
benar-benar berkembang
berkembang sebagai
sebagai insan
insan sosial
sosial
yang rasional
yang rasional dan
dan penuh
penuh tanggung
tanggung jawab,
jawab, sehingga
sehingga oleh
oleh karenanya
karenanya
diciptakan nilai-nilai.
diciptakan nilai-nilai.
Hakikat IPS
Hakikat IPS adalah
adalah untuk
untuk mengembangkan
mengembangkan konsep konsep pemikiran
pemikiran yangyang
berdasarkan realitas
berdasarkan realitas kondisi
kondisi sosial
sosial yang
yang ada
ada di
di lingkungan
lingkungan siswa,
siswa, sehingga
sehingga
dengan memberikan
dengan memberikan pendidikan
pendidikan IPSIPS diharapkan
diharapkan dapat
dapat melahirkan
melahirkan warga
warga
negara yang
negara yang baik
baik dan
dan bertanggung
bertanggung jawab
jawab terhadap
terhadap bangsa
bangsa dan
dan negaranya.
negaranya.
 TUJUAN PENDIDIKAN
TUJUAN PENDIDIKAN IPS
IPS

Tujuan pembelajaran
Tujuan pembelajaran IPS IPS adalah
adalah mengembangkan
mengembangkan potensi
potensi peserta
peserta didik
didik agar
agar
peka terhadap
peka terhadap masalah
masalah sosial
sosial yang
yang terjadi
terjadi di
di masyarakat,
masyarakat, memiliki
memiliki sikap
sikap mental
mental
positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang
positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi dan melatih terjadi dan melatih
keterampilan untuk
keterampilan untuk mengatasi
mengatasi setiap
setiap masalah
masalah yang
yang terjadi
terjadi sehari-hari
sehari-hari baik
baik yang
yang
menimpa diri
menimpa diri sendiri
sendiri atau
atau masyarakat.
masyarakat.
Berdasarkan ranah
Berdasarkan ranah tujuan
tujuan pembelajaran,
pembelajaran, mata
mata pelajaran
pelajaran IPSIPS sama
sama halnya
halnya
dengan mata
dengan mata pelajaran
pelajaran lainnya
lainnya memiliki
memiliki tiga
tiga kelompok
kelompok ranah
ranah tujuan
tujuan pembelajaran
pembelajaran
yaitu ranah
yaitu ranah kognitif,
kognitif, afektif
afektif dan
dan konotatif.
konotatif.
 Terima kasih!

PGSD 1A_VENTI
PGSD 1A_VENTI RAHMAWATI_202310430311004
RAHMAWATI_202310430311004