RUANG KOLABORASI

MODUL 1.2
NILAI DAN PERAN
GURU PENGGERAK

SESI 2
PRESENTASI
IDENTITAS MODUL
PAKET MODUL 1
MODUL 1.2
SESI PEMBELAJARAN Ruang kolaborasi
JUMLAH JAM PELAJARAN 6 JP
FASILITATOR

• Guru Penggerak memahami peran dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran.

• Guru Penggerak, melalui refleksi diri yang terdokumentasi, mampu secara reguler
mengidentifikasi kebutuhan peningkatan kompetensi dan kematangan diri demi mendukung
KOMPETENSI LULUSAN YANG DITUJU
pembelajaran murid.
• Guru Penggerak secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan menentukan cara untuk
mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan kematangan dirinya.

Menumbuhkembangkan Profil Pelajar Pancasila, nilai-nilai dan peran Guru Penggerak (GP) dalam
CAPAIAN UMUM MODUL
dirinya sehingga mampu menumbuhkembangkan Profil Pelajar Pancasila dalam diri murid-murid.

• Memahami bahwa manusia memiliki daya untuk memilih (Choice Theory).

• Memahami pentingnya menumbuhkan motivasi intrinsik
• Memahami bagaimana otak triune, kebutuhan dasar manusia, dan perkembangan psikososial
CAPAIAN KHUSUS MODUL mempengaruhi bagaimana nilai-nilai tumbuh dalam diri seseorang.
• Memahami bagaimana nilai-nilai Guru Penggerak dapat menguatkan peran Guru Penggerak
dalam membawakan perubahan pada ekosistem sekolah
• Mengadopsi kebiasaan reflektif sebagai Guru Penggerak
AGENDA

1 PEMBUKAAN

2 REFLEKSI PEMBELAJARAN MODUL

3 AKTIVITAS SESI 2

4 REVIU AKTIVITAS PEMBELAJARAN 2

5 PENUTUP
PEMBUKAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN

• CGP merancang kegiatan yang memanfaatkan

kekuatan nilai para pihak secara kolaboratif
SKENARIO PEMBELAJARAN
No JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI

Penyambutan & Ice Breaking

1 Pembukaan Penjelasan tujuan 15 menit
Pembuatan kesepakatan belajar

Presentasi Instruksi presentasi 10 menit

2
Kelompok Sesi Presentasi - tanggapan 60 menit

3 Refleksi Membuat refleksi mengapresiasi peran SATU rekan 45 menit

sekelompok

4 Penutup Penutupan 10 menit

Foto bersama
KESEPAKATAN BELAJAR

1. Seluruh peserta memiliki kesempatan untuk berpendapat;

2. Berpikiran terbuka dan saling menghormati;
3. Jika ada satu peserta berbicara maka peserta yang lain mendengarkan;
4. Berpendapat setelah dipersilakan;
5. Berpartisipasi penuh; dan
6. Mengikuti sesi kelas dengan perasaan yang gembira.
AKTIVITAS SESI 2
PRESENTASI

1. Masing-masing kelompok melakukan presentasi karya berupa

poster/power point/video tentang rancangan SATU kegiatan
sebagai upaya mengkolaborasikan kekuatan nilai yang telah
dimiliki tiap rekan dalam kelompok.
2. Kelompok lainnya memberikan umpan balik konstruktif
terhadap pemaparan kelompok.
3. Setiap kelompok memperbaiki hasil karyanya sesuai dengan
umpan balik yang diberikan oleh kelompok lain.
4. Hasil revisi karya kelompok diunggah ke LMS
REFLEKSI AKTIVITAS PEMBELAJARAN
REFLEKSI KEGIATAN SESI 2

1. Siapa rekan dalam kelompok Anda di Ruang Kolaborasi yang

menurut Anda sudah memiliki satu nilai yang Anda masih perlu
kembangkan? Nilai apakah itu?
2. Mengapa nilai itu penting untuk Anda dan proses kolaborasi
kelompok?
3. Berikan apresiasi dalam bentuk surat terimakasih kepada rekan
yang menginspirasi tersebut? (kirimkan surat melalui messag di
LMS)
PENUTUP
PENUTUP

1. Penjelasan kegiatan selanjutnya

2. Foto bersama
Demonstrasi Kontekstual (3 JP)

Aktivitas Pembelajaran Tugas CGP

• CGP membuat skenario • Membuat kisah narasi dalam format presentasi
lengkap untuk CGP tertulis/presentasi Powerpoint/poster/peta
membuat gambaran diri pikiran/video/audio sederhana yang dapat
sebagai Guru Penggerak menggambarkan nilai-nilai Guru Penggerak
di masa depan
(berpihak pada murid, mandiri, reflektif,
kolaboratif, inovatif) baik dalam keseharian, atau
yang terprogram rutin berkesinambungan,
maupun yang sifatnya ad-hoc (khusus)
Elaborasi Pemahaman (2 JP)
Aktivitas Pembelajaran
• CGP melakukan diskusi
virtual bersama Instruktur
Tugas CGP
• Menuliskan pertanyaan-pertanyaan seputar materi Nilai
dan Peran Guru Penggerak yang ingin ditanyakan
kepada Instruktur di LMS (sebelum sesi tatap muka
maya).
• Melakukan diskusi dengan instruktur mengenai ragam
praktik baik yang bisa dilakukan terkait penumbuhan nilai
dalam diri seseorang
• Merefleksikan pemahaman mengenai ragam praktik baik
yang bisa dilakukan terkait penumbuhan nilai dalam diri
seseorang
Koneksi Antarmateri (1 JP)
Aktivitas Pembelajaran
• CGP melakukan refleksi
menggunakan Model 4P
Tugas CGP
• Membuat kaitan antara materi Modul 1.2.
Nilai & Peran Guru Penggerak serta Modul
1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar
Dewantara menggunakan model refleksi 4P
dalam bentuk tulisan naratif/poster/peta
pikiran/power point/video/audio sederhana
Aksi Nyata (0 JP)
Aktivitas Pembelajaran
• CGP menjalankan
pengembangan diri yang
sederhana, konkret dan rutin
serta dapat dilakukan sendiri
dari sekarang.
Tugas CGP
• Melaksanakan rencana yang telah dituliskan pada
refleksi 4P di bagian Koneksi Antar Materi mengenai
“pengembangan diri yang sederhana, konkret dan
rutin serta dapat dilakukan sendiri dari sekarang”.
Tugas dikumpulkan dalam bentuk dokumentasi
dengan format tulisan naratif bergambar/poster/power
point/video sederhana
• Menuliskan pengalaman saat penerapan dalam jurnal
refleksi mingguan.