PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :4
NAMA : 1. IRMAYANI

MODUL. : [1.2}

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh CGP saat belajar modul [1.2] :
1. CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya.
2. CGP dapat menyatakan peran guru penggerak yang menurutnya sudah melekat dalam pribadiny
3. CGP mengetahui hubungan antara emosi, cara kerja otak, kebutuhan dasar manusia, daya untuk memilih, motivasi intrinsik, dan
struktur sistemik lingkungan dalam pembentukan nilai-nilai dalam diri seseorang
4. CGP menjelaskan makna Profil Pelajar Pancasila dalam transformasi pendidikan.
5. CGP menjelaskan makna nilai-nilai yang perlu dikembangkan guru penggerak.
6. CGP menjelaskan makna peran guru penggerak dalam transformasi pendidikan.
7. CGP mengetahui bahwa keteladanan dan sistem pembiasaan yang konsisten di suatu lingkungan mempengaruhi penumbuhan
nilai-nilai dalam diri seseorang
8. CGP mengelaborasi makna pemimpin pembelajaran di sekolahnya masing-masing.
9.CGP merancang kegiatan yang memanfaatkan kekuatan nilai para pihak secara
kolaboratif
10.CGP dapat menciptakan gambaran dirinya di masa depan, setelah mengikuti rangkaian program pendidikan Guru Penggerak
11. CGP percaya diri untuk mulai menumbuhkan nilai dan peran Guru Penggerak pada
dirinya
12. CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul
Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
13. CGP melakukan proses pengembangan diri untuk menguatkan nilai-nilai dan peran mereka sebagai Guru Penggerak

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP
CGP menuliskan trapesium usia
dengan mengingat dua peristiwa
penting pada masa sekolah. Satu
peristiwa bernuansa positif, dan satu
Mulai dari Diri lagi negatif yang terkait dengan
relasi bapak/ibu dengan guru pada
rentang usia PAUD.
CGP menyimak video-video tentang
pemikiran (filosofi
CGP mendiskusikan pertanyaan
reflektif terkait pemikiran Kihajar
Eksplorasi Konsep
Dewantara dan relevansinya dengan
Pendidikan Indonesia saat ini
Mengikuti semua alur merdeka
Ruang Kolaborasi
modul 1.2 dan diskusi pembuatan
Membuat gambaran diri sebagai
Guru Penggerak di masa depan
Demonstrasi Kontekstual
CGP diminta untuk melakukan
elaborasi pemahaman dari
Elaborasi Pemahaman instruktur mengenai nilai dan peran
guru penggerak
Koneksi Antar Materi CGP membuat kesimpulan dalam
bentuk essai atau jurnal reflektif
TAGIHAN CGP
Menjawab pertanyaan tentang peristiwa positif dan negatif.
satu yang bernuansa positif dan satu yang bernuansa
negatif.
Membuat pertanyaan tentang filosofi Pendidikan karakter
menurut Kihajar Dewantara
Membuat karya poster/peta pikiran/powerpoint/vidiodan
melakukan refleksi
Menyajikannya dalam bentuk sebuah karya.
Dalam bentuk narasi tertulis/presentasi
PowerPoint/poster/peta pikiran/video/audio sederhana
yang dapat menggambarkan
Tidak ada tagihan yang harus diunggah
Membuat pertanyaan tentang materi dan peran guru
penggerak yang masih ingin digali
Tagihannya adalah membuat pertanyaan mengenai materi
nilai dan peran guru penggerak yang masih ingin digali
( bagian elaborasi pemahaman )
Membuat karikatur,peta pikiran ,poster atau membuat
power point tentang pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
tentang
‘Pendidikan yang Berpihak pada
Murid’ dengan merefleksikan
seluruh rangkaian
materi yang sudah dipelajari dari
pemikiran-pemikiran KHD dan
praktik baik yang
telah dilakukan di sekolah-sekolah
saat ‘Elaborasi Pemahaman’.

CGP diajak untuk melaksanakan

rencana yang dituliskan pada refleksi
Membuat pertanyaan dan merefleksikan kembali dalam
Aksi Nyata mengenai pengembangan diri yang
jurnal Refleksi Pribadi
sederhana, kongkrit dan rutin serta
membuat video yang menarik.

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 3