PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :2
NAMA : 1. DYAH WULANDARI 4. DIAN SANDRA KOSALA

: 2. AHMAD TIMBUL SHOLEH 5. SITI ROKHANI

: 3. RISKI NURMAYUANTI 6. ARINI SUSANA

MODUL. : [1.4]

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Secara umum, capaian modul ini adalah:
- CGP mampu memahami konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dihubungkan dengan konsep budaya dan lingkungan
positif di sekolah yang berpihak pada murid.
- CGP mampu melakukan evaluasi dan refleksi tentang praktik disiplin dalam pendidikan Indonesia secara umum untuk mendapatkan
pemahaman baru mengenai konsep disiplin positif untuk menciptakan murid dengan profil pelajar Pancasila.
- CGP mampu memahami perannya sebagai guru untuk membangun budaya positif dengan menerapkan konsep disiplin positif dalam
berinteraksi dengan murid.

Capaian Khusus Modul 1.4

Setelah menyelesaikan modul ini, peserta diharapkan dapat menjadi guru penggerak yang mampu:
- Menjelaskan konsep budaya positif yang berdasarkan pada konsep perubahan paradigma stimulus respons ke teori kontrol serta nilai-
nilai kebajikan universal yang dijabarkan penerapannya pada modul ini.

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- Menjelaskan konsep makna disiplin, keyakinan kelas, hukuman dan penghargaan, 5 kebutuhan dasar manusia, Restitusi dengan 5
posisi kontrol guru serta segitiga restitusi dan menera menerapkannya dalam ekosistem sekolah yang aman, dan berpihak pada
murid.
- Menyusun strategi-strategi aksi nyata yang efektif dengan mewujudkan kolaborasi beserta seluruh pemangku kepentingan sekolah
agar tercipta budaya positif yang dapat mengembangkan karakter murid.
- Menganalisis secara reflektif dan kritis penerapan budaya positif di sekolah dan mengembangkannya sesuai kebutuhan sosial dan
murid.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Mulai dari Diri CGP mengamati bagaimana sistem Tulisan refleksi mengenai hasil pengamatan lingkungan positif
rancangan di sekolah masing-masing sekolah di LMS
dapat menciptakan lingkungan positif
serta mendukung murid menjadi pribadi
yang bahagia, mandiri, dan bertanggung
jawab, sesuai filosofi Ki Hadjar
Dewantara.
Eksplorasi Konsep 1. CGP menjelaskan mengenai makna 1. Tulisan berupa jawaban dua pertanyaan tentang disiplin
disiplin positif positif, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, dan
2. CGP dapat menjelaskan konsep pendekatan restitusi, keyakinan kelas, dan lima
teori motivasi, hukuman dan kebutuhan dasar manusia yang ada di LMS
penghargaan, dan pendekatan 2. Komentar dan umpan balik pada respon jawaban dua
restitusi CGP lainnya.

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
3. CGP dapat menganalisis pentingnya
memiliki keyakinan kelas / sekolah
sebagai solusi memecahkan konflik
atau permasalahan di dalam
sekolah / kelas.
4. CGP dapat menjelaskan kebutuhan
dasar yang menjadi motif dari
tindakan manusia baik murid
maupun guru
Ruang Kolaborasi 1. CGP menganalisis kasus-kasus yang Dokumen studi kasus hasil presentasi konsep inti modul Budaya
tersedia dalam LMS berdasarkan Positif dengan karya berupa poster/ peta pikiran/ powerpoint/
konsep-konsep inti dalam modul video dalam bentuk file PDF, doc, JPG, PNG dan link youtube link
Budaya Positif. website (Blog), G-Drive, Google Sites (Digital Portofolio)
2. CGP akan mendiskusikan strategi-
strategi agar konsep-konsep dalam
disiplin positif dapat menjadi standar
tindak lanjut kasus pelanggaran
disiplin di sekolahnya.
3. CGP mempresentasikan hasil
analisisnya secara sinkronus, dan
kelompok lain akan menanggapi.

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
Demonstrasi Kontekstual CGP mampu melakukan praktik segitiga Dokumen tentang praktik segitiga restitusi dengan murid berupa
restitusi dengan murid di sekolah. video dalam bentuk link youtube/ link google drive
Elaborasi Pemahaman Setelah berdiskusi bersama instruktur, Tidak ada tagihan.
CGP mendemonstrasikan Hanya keikutsertaan dan keaktifan CGP dalam Elaborasi
pemahamannya secara lebih mendalam Pemahaman modul budaya positif.
mengenai konsep-konsep inti dalam
modul Budaya Positif.
Koneksi Antar Materi CGP membuat keterkaitan konsep Dokumen Refleksi Koneksi Antar Materi modul 1.4 budaya positif
modul 1.4 budaya positif dengan materi dengan modul 1.1, modul 1.2 dan modul 1.3 dalam bentuk tulisan
pada sebelumnya yaitu modul 1.1, naratif/ poster/ peta pikiran/ powerpoint/ video/ audio sederhana
modul 1.2 dan modul 1.3 sehingga yang di upload dalam bentuk file PDF/ Doc/ PNG/ JPG / link
dapat mulai menyusun langkah dan Youtube, link website (Blog), G-Drive, Google Sites (Digital
strategi yang lebih efektif, konkret, dan Portofolio)
realistis untuk mewujudkan budaya
positif di sekolah.
Aksi Nyata CGP menyampaikan kepada para Dokumentasi hasil diseminasi modul budaya positif pada teman sejawat
pemangku kepentingan di sekolahnya dalam bentuk video atau kumpulan foto yang bercerita saat CGP
mengenai perubahan paradigma dan menjalankan budaya positif yang dapat di upload di chanel
penerapan strategi disiplin positif di Youtube, G-Drive, Blog website, atau Google Sites (Digital
sekolah masing-masing agar dapat Portofolio) juga diupload pada menu Praktik Baik Platform
menciptakan budaya positif. Diharapkan Merdeka Mengajar

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
kegiatan ini akan membantu murid
belajar dengan aman dan nyaman
sehingga dapat meraih keselamatan dan
kebahagiaan, sebagaimana disampaikan
oleh Ki Hadjar Dewantara mengenai
tujuan utama pendidikan yang
didampingi pengajar praktik.

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 5