THIS IS ME, YOUR

HOMEROOM
TEACHER
My name My age
RINA SALVIA 34
I am
from… Subject
SUNGAI PATAI Mathematic

HOM
E
 AKSI NYATA
MELAKUKAN ASESMEN
AWAL PEMBELAJARAN
OLEH : RINA SALVIA, S.Pd.I

HOM
E
 APA PENTINGNYA ASESMEN DIAGNOSTIK ?

01 Pada dasarnya asesmen dilakukan untuk

memetakan murid berdasarkan kempuannya

Asesmen bukan sekedar memberi nilai bagi

02 peserta didik, melainkan sebagai proses

memperoleh informasi bagi guru untuk
merefleksikan praktik mengajar yang dilakukan

HOM
E
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF
TUJUAN ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF
3 TAHAP ASESMEN DIAGNOSTIK

PERSIAPAN TINDAK LANJUT

PELAKSANAAN
 RINCIAN TAHAPAN PENYUSUNAN ASESMEN
DIAGNOSTIK
01 02 03
Menganalisis raport siswa Mengidentifiksi kompetensi Menyusun instrumen untuk
tahun sebelumnya yang akan diajarkan mengatur kompetensi siswa

04 05 06
Menggali informasi Melaksanakan asesmen dan Menggunakan data hasil asesmen untuk
merencanakan pembelajaran yang lebih
tentang siswa mengolah hasil bermakna dan tepat sasaran
HOM
E
WHEN!
KAPAN WAKTU YANG TEPAT UNTUK MELAKUKAN
ASESMEN DIAGNOSTIK?

HOM
E
Dilakukan pada
minggu- minggu awal
tahun pelajaran

Di awal pembelajaran
materi baru

HOM
E
KEGIATAN ASESMEN DIAGNOSTIK
HASIL ASESMEN KOGNITIF
UMPAN BALIK TEMAN SEJAWAT

Evasyahliza, S.S., M.Pd.

Tessy Murdani, S.Pd
Sebaiknya dijelaskan juga
Asesmen Diagnostic yang Ibu
langkah-langkah
terapkan sangat bagus untuk
pelaksanaan asesmen
melihat kemampuan awal
diagnostic non kongitif.
siswa.