KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN

MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2018

PERENCANAAN, PELAKSANAAN,
PENGOLAHAN, DAN PELAPORAN
HASIL BELAJAR
Oleh Yohn Keso
 Skenario

Pendahuluan Tugas 1 (60 menit)

(10 menit) Simulasi Penilaian

Tugas 2 (40 menit)

Penutup (10 menit) Tanya Jawab dan
Penguatan
 Bacaan
Penuntun

 Permendikbud Nomor 23 tahun 2016

Pedoman Penilaian tahun 2016
Permendikbud No. 04 tahun 2017
 Panduan

Skenario Bimtek K 13 2018

Halaman 17 s. d 23
Skema Penilaian Sikap
 Sikap Spiritual (KI-1)
Nilai utama karakter pada Sikap Spriritual (KI-1) yaitu:
1. Religiusitas, diantaranya: beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat beribadah,
bersyukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, dll.
2. Integritas, diantaranya: jujur, rendah hati, santun,
tanggung jawab, keteladanan, komitmen moral,
cinta kebenaran, menepati janji, anti korupsi, dll.

Satuan pendidikan dapat merumuskan dan mengembangkan nilai operasional

dari Nilai Utama Karakter sikap sosial tersebut secara bersama-sama.
 Jurnal Pengamatan KI-1

No Waktu Nama Catatan Nilai Utama Karakter Tindak lanjut Hasil

Peserta Perilaku Karakter Operasion
didik al

1. 22 /01/’18 Elen Selalu tepat religiusitas Ketaatan

waktu dalam beribadah
menjalankan
ibadah

Daniel Mengobrol saat religiusitas Berdoa Menasehati agar

berdoa tidak mengobrol
lagi keti

Hari berikutnya Sudah ada

diminta untuk perubahan sikap,
memimpin doa di yaitu tidak
kelas mengobrol lagi di
saat berdoa

2. 13/04/’18 Elen Menemukan Integritas Jujur

uang di
lingkungan
sekolah dan
menyerahkan
kepada guru
kelas

3. 15 /04/’18 Daniel Bercanda saat religiusitas Ketaatan Menasehati agar Sudah

berdoa beribadah tidak bercanda di meningkatkan
saat berdoa ketaatan
 Rekap Jurnal KI -1

NAMA PESERTA DIDIK : Elen

Nilai Utama Karaker

No Waktu Catatan Perilaku Tindak Lanjut Hasil
Karakter Operasional
Selalu tepat waktu dalam menjalankan Ketaatan
1 21/07/2017 Religiusitas
Ibadah beribadah

Menjalankan perintah Agama dengan penuh Ketaatan

2 09/08/2017 Religiusitas
kesadaran dan tanggung jawab beribadah

Tidak penah menyontek saat ulangan Integritas Jujur

Selalu terlibat dalam kegiatan peringatan/ Ketaatan

3 12/09/2017 Religiusitas
perayaan keagamaan. beribadah

Mengajak temannya untuk berdoa sebelum

Religiusitas Berdoa
makan
Sudah mampu
Membuang makanan yang masih layak Memberikan bacaan
4 19/10/2017 Religiusitas bersyukur meningkatkan prilaku
makan yang menyentuh hati
syukur

5 24/11/2017 Menemukan uang di lingkungan sekolah Integritas Jujur

dan menyerahkan kepada guru kelasnya

Elen sangat taat beribadah, selalu berdoa sebelum

Deskripsi Rapor dan sesudah melakukan kegiatan, dan sudah mampu
meningkatkan prilaku syukur.
 Sikap Sosial (KI-2)

Nilai utama karakter pada Sikap Sosial (KI-2) yaitu:

1. Nasionalisme, diantaranya: cinta tanah air, semangat kebangsaan,
menghargai kebhinekaan, menghayati lagu nasional dan lagu daerah,
cinta produk Indonesia, cinta damai, rela berkorban, taat hukum, dll.
2. Kemandirian, diantaranya: disiplin, percaya diri, rasa ingin tahu, tangguh,
bekerja keras, mandiri, kreatif-inovatif, pembelajar sepanjang hayat, dll.
3. Gotong royong, diantaranya: suka menolong, bekerjasama, peduli
sesama, peduli lingkungan, kebersihan dan kerapian, kekeluargaan, aktif
dalam kegiatan kemasyarakatan, dll.
4. Integritas, diantaranya: jujur, rendah hati, santun, tanggung jawab,
keteladanan, komitmen moral, cinta kebenaran, menepati janji, anti
korupsi, dll.

Satuan pendidikan dapat merumuskan dan mengembangkan nilai operasional dari

Nilai Utama Karakter sikap sosial tersebut secara bersama-sama.
 Rekap Jurnal Sikap KI-2 (Per siswa)

No Waktu Nama PD Catatan Nilai Utama Karakter Tindak Hasil

Perilaku Karakter Operasional Lanjut

1. 12/01/2018 Elen Terlambat datang Kemandirian Disiplin Dinasehati Masih belum

ke sekolah agar datang berubah
lebih awal

2. 16/02/2018 Elen Meminta maaf Integritas Jujur

karena tidak bawa
alat untuk
menggambar

Terlambat datang Kemandirian Disiplin Dinasehati Masih belum

ke sekolah agar datang berubah
lebih awal
3. 23/03/2018 Elen
Berbicara dengan Kemandirian Percaya diri
lancar dan lantang
saat presentase

4. 18/04/2018 Elen Terlambat datang Kemandirian Disiplin Pemanggilan Masih belum

ke sekolah terhadap berubah
orgtua Elen

5. 27/04/2018 Elen Menolong teman Gotong royong Suka

yang sakit menolong
6. 03/05/2018 Elen Datang ke sekolah Kemandirian Disiplin Sudah mampu
tepat waktu meningkatkan
sikap disiplin

7. 07/05/2018 Elen Mendaftarkan diri Kemandirian Percaya diri

mengikuti lomba
paduan suara
Nama Pesertadidik : Elen Kelas : IV ( Empat )
NIS : 3858 Semester : Genap
Nama Sekolah : SDK St Yoseph 3 Tahun Ajaran : 2017/2018
Alamat : Jln E R Herewila No. 31 Naikoten II
Kecamatan Kota Raja

A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Elen sangat taat beribadah, jujur, selalu
berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, dan sudah mampu meningkatkan
prilaku syukur.
2. Sikap Sosial Elen sangat jujur, percaya diri, suka menolong
dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin.
PERENCANAAN, PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

PENILAIAN PENGETAHUAN
SKEMA PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
 PERENCANAAN PENILAIAN KI-3

MENENTUKAN PROTA DAN PROSEM

PEMETAAN KD TIAP MUATAN PELAJARAN

PERENCANAAN
PENETAPAN KKM

PENENTUAN BENTUK & TEKNIK PENILAIAN

 
Perencanaan
Penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam satu semester dapat digambarkan dalam skema berikut:
Perancangan Bentuk dan Teknik Penilaian disesuaikan dengan KD, Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tema serta Subtema untuk setiap muatan
pelajaran.
Contoh perancangan bentuk dan teknik penilaian harian dalam satu Tema.
Kelas : IV
Semester : 1
Tema : 1.Indah Kebersamaan

Muatan
No KD Subtema-1 Subtema-2 Subtema-3 Subtema-4
Pelajaran

PH-1 PH-2 PH-3 -

1 B. Indonesia 3.4
Lisan Tes tulis Penugasan -
Nilai - NPH2 NPH3 -
 PPKn

• KD-KD tersebut
harus di (3D):
1. Diajarkan
2. Dinilai 1.PH
3. Dilaporkan
(angka, Predikat,
2.PTS
diskripsi) 3.PAS/PAT
 PELAKSANAAN PENILAIAN KI-3

Contoh Kisi2 Tematik

PENYUSUNAN KISI -KISI Contoh Kisi2
Matematika

Contoh Soal Tematik

PENYUSUNAN SOAL
Contoh Soal
Matematika
PELAKSANAAN
TERTULIS Pengayaan

Yes

PELAKSANAAN PENILAIAN KKM

No

Remidi
 PENGOLAHAN PENILAIAN

ANALISIS PENILAIAN

PENGOLAHAN REKAP NILAI

PENULISAN RAPOR
 CONTOH FORMAT ANALISIS PENILAIAN
ANALISIS PENILAIAN TENGAH SEMESTER GASAL
KELAS IV A TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran: …………………. Tgl Pelaksanaan: ………………….

KOMPETENSI DASAR
3.1 3.2 3.3 3.4 Jumlah Nilai
NO NO INDUK NAMA L/P
JML JML JML JML Skor Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

JUMLAH SCORE
JUMLAH JAWABAN SALAH
RATA-RATA NILAI
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
 Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3
PENILAIAN PENGETAHUAN ( KI-3 )

Mata Pelajaran PPKn KKM Mapel

Kelas/Semester IV A 75
Tahun Pelajaran 2017/2018
KKM Satuan Pendidikan 65
No Nama Pesertadidik KD PH NP
TS
NP
AS
NA
KD
NA NR PREDI
KAT
KRITE
RIA

1. Elen 3.1 96 80 92 91
3.2 98 90 95 95
85,73 86 B Tuntas
3.3 80 90 83

3.4 70 80 73

2. Frenly 3.1 80 86 88 84
3.2 93 90 90 92
89,58 90 A Tuntas
Keterangan: 3.3 96 90 94
NA KD = 3.4 88 NA Mupel
92 = 94

NA KD 3.1 = = 91 NA =
 Penentuan Predikat
Misal di sekolah Elen, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 65,
maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya
diperoleh data sebagai berikut:

Capaian nilai Elen 86, maka predikat yang dicapai Elen B

 Contoh Penentuan Deskripsi

PENILAIAN KI-3 ( PENGETAHUAN )

Mupel Pendidikan Pancasila dan KK

Kewarganegaraan M

Kls/Sms IV A / Genap
75
Tahjar 2017 / 2018
KKM SatPen 65
No Nama Siswa KD PH NP NP NA NA NR Pre Krite Deskripsi
TS AS KD dikat ria

1 Elen 3.1 96 80 92 91 Ananda Elen sangat baik

dalam memahami
86 B Tuntas hak,kewajiban dan
3.2 98 90 95 95 85,73
tanggungjawab sebagai
warga masyarakat dan
3.3 80 90 83 cukup baik dal menggali
Tertinggi manfaat persatuan dan
3.4 70 80 73 (sangat baik) kesatuan utk membangun
kerukunan hidup
2 Frendly

Terendah
(cukup)
PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN

PENGOLAHAN &
PELAPORAN PENILAIAN
KETERAMPILAN
 Contoh Rekap Nilai KI-4 Selama Satu Semester
PENILAIAN KETERAMPILAN ( KI-4 )

Mata Pelajaran PPKn KKM Mapel

Kelas/Semester IV A 75

Tahun Pelajaran 2017/2018

KKM Satuan Pendidikan 65
TEKNIK PENILAIAN
No Nama Pesertadidik KD Praktik Produk Pro
yek
NA
KD
NA PREDI
KAT
KRITER
IA

1. Elen 4.1 90 82 86

Bagaimana dengan NAKD 4.4? 4.2 80 93 93 89 A Tun

tas
4.3 90 90 Diambil nilai optimum dengan
• NA Bahasa PPKn = rata-rata skor semua asumsi KD dan materi sama,
KD = 89 4.4 85 74 85 92 87 teknik penilaian yang dilakukan
sama

Sesuai KKM Satuan Pendidikan di sekolah Elen, maka nilai 89 mencapai predikat A
 Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah

PENILAIAN KETERAMPILAN ( KI-4 ) SD...

Mata Pelajaran PPKn KKM
KD
Kelas/Semester IV A • Terendah
(baik)
Tahun Pelajaran 2017/2018
KKM satuan Pendidikan 65 75
No Teknik Penil. N NA Peri Krite Des
Nama Siswa KD A ng ria krip
Praktik Prod. Pro K kat si
yek D

1. Elen 3.1 90 82 86 T Anan

u da
3.2 80 93 93
89 A n Elen.
Ananda Elen sangat baik dalam3.3 90
menyajikan t baik
90 Pancasila, dan sudah
hasil identifikasi nilai-nilai ...
dalam menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat a
3.4 86 74 86 92 87 s

Tertinggi
(sangat baik)
 Contoh Penulisan Rapor KI-3 dan KI-4
B. Pengetahuan dan Keterampilan
KKM Satuan Pendidikan= 65
No. Muatan Pengetahuan Keterampilan
Pelajaran
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi
kat kat

1. Pendidikan Agama 86 B Ananda Elen sangat mema- 85 B Ananda Elen sangat baik
dan Budi Pekerti hami

2. Pendidikan Ananda Elen sangat Ananda Elen sangat

Pancasila dan memahami hak,kewajiban
Kewarganegaraan 86 B dan tanggungjawab sebagai
warga masyarakat dan
cukup baik dalam menggali
manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup
menyajikan hasil
83 B identifikasi nilai-nilai
Pancasila dan cukup
baik dalam menyajikan
hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan
kesatuan

Contoh Rapor Lengkap

Pemanfaatan dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian

Hasil analisis dimanfaatkan dan

ditindaklanjuti oleh pendidik dalam
bentuk remedial dan pengayaan
 Pemanfaatan dan Tindak Lanjut oleh Satuan Pendidikan

Membuat laporan kemajuan belajar (rapor)

Menata kembali seluruh materi pembelajaran setelah melihat hasil

penilaian PAS atau PAT

Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian

Merancang program pembelajaran

Membina peserta didik yang tidak naik kelas

Thank’s 4 u