MUATAN / MATERI PEMBELAJARAN

TK ISLAM LATHIFIYAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Lathifiyah
ISLAMIC Preschool

NPSN : 20255270

ALAMAT :
JL. CIGADUNG RAYA TIMUR NO. A9 RT. 02 RW. 09
KEL. CIGADUNG KEC. CIBEUNYING KALER
KOTA BANDUNG 40191
 PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN / MATERI PEMBELAJARAN
KURIKULUM TK ISLAM LATHIFIYAH

Program Kompetensi Dasar MUATAN / MATERI PEMBELAJARAN

Pengembangan 4-5 Tahun 5-6 Tahun
1 2 5 6
Nilai Agama 1.1 Alam semesta ciptaan Tuhan Alam semesta ciptaan Tuhan
dan Moral Mempercayai
adanya Tuhan Benda-benda ciptaan Tuhan: batu, Benda-benda ciptaan Tuhan: batu, gunung,
melalui ciptaan- gunung, pasir, dst pasir, dst
Nya
Makhluk hidup ciptaan Tuhan: Makhluk hidup ciptaan Tuhan: binatang,
binatang, manusia, tumbuhan manusia, tumbuhan

Mensyukuri ciptaan Tuhan

Menjaga dan
melestarika
ciptaan Tuhan.

Memanfaatkan ciptaan Tuhan

Tidak menyakiti ciptaanTuhan

1.2. Bersyukur Bersyukur

Menghargai diri
sendiri, orang lain, Menyayangi diri sendiri Menyayangi diri sendiri
dan lingkungan
sekitar sebagai rasa Menyayangi sesama teman Menyayangi sesama teman
syukur kepada
Tuhan Menghormati orang yang lebih tua Menghormati orang yang lebih tua

Menghormati orang yang lebih muda

Kelestarian lingkungan

Menghargai hasil karya diri sendiri/orang lai

2.13 Tidak mengambil barang yang bukan Tidak mengambil barang yang bukan
Memiliki perilaku miliknya miliknya
yang
mencerminkan Mengakui kesalahannya Mengakui kesalahannya
sikap jujur
Mengembalikan milik orang lain Mengembalikan milik orang lain

3.1. Lagu-lagu keagamaan Lagu-lagu keagamaan

Mengenal kegiatan
beribadah sehari- Ibadah Ibadah
hari
Pengenalan do’a Pengenalan do’a

Surat surat pendek Surat surat pendek

Tempat tempat ibadah Tempat tempat ibadah

Kitab suci

Tokoh tokoh agama

Hari hari besar agama

4.1. Menyanyi lagu lagu keagamaan Menyanyi lagu lagu keagamaan

Melakukan
kegiatan Beribadah Beribadah
beribadah
sehari-hari Hafalan doa sehari hari Hafalan doa sehari hari
dengan
tuntunan Hafalan surat surat pendek Hafalan surat surat pendek
orang dewasa
Pengenalan tempat tempat ibadah Pengenalan tempat tempat ibadah

Pengenalan kitab suci

 Pengenalan tokoh agama

Peringatan hari hari besar agama

Fisik Motorik 2.1. Berolah raga Berolah raga

Memiliki perilaku
yang Makan yang teratur Makan yang teratur
mencerminkan
hidup sehat Menjaga kebersihan Menjaga kebersihan

Menjaga kesehatan Menjaga kesehatan

Kebersihan diri sendiri

Kebersihan lingkungan

3.3. Anggota tubuh Anggota tubuh

Mengenal anggota
tubuh, fungsi, dan Panca indra Panca indra
gerakannya untuk
pengembanga Fungsi atau kegunaan anggota tubuh Fungsi atau kegunaan anggota tubuh
n motorik kasar
dan motorik halus Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit, Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst
dst

Senam Senam

Koordinasi motorik halus

4.3. Menunjukkan dan ciri ciri anggota Menunjukkan dan ciri ciri anggota tubuh
Menggunakan tubuh anak/orang lain anak/orang lain
anggota tubuh
untuk Kegunaan panca indra Kegunaan panca indra
pengembangan
motorik kasar dan Guna anggota tubuh Guna anggota tubuh
halus
Melakukan jalan, lari, melompat, Melakukan jalan, lari, melompat, berjinjit,
berjinjit, dst dst

Melakukan senam

Mengkoordinasikan motorik halus

3.4 Alat-alat kebersihan Alat-alat kebersihan

Mengetahui cara
hidup sehat Mencuci tangan, mandi, menyisir Mencuci tangan, mandi, menyisir rambut,
rambut, menggosok gigi menggosok gigi

Membuang sampah pada tempatnya Membuang sampah pada tempatnya

Berpakaian rapi Berpakaian rapi

Melindungi diri dari percobaan Melindungi diri dari percobaan kekerasan

kekerasan seksual (teriak dan berlari). seksual (teriak dan berlari).

Makan yang teratur Makan yang teratur

Makan makanan yang bergizi

Tata cara buang air kecil dan besar

Istirahat cukup

4.3 Belajar/tata cara menggunakan alat-alat Belajar/tata cara menggunakan alat-alat

Mampu menolong kebersihan kebersihan
diri sendiri untuk
hidup sehat Belajar mencuci tangan, mandi, Belajar mencuci tangan, mandi, menyisir
menyisir rambut, mengosok gigi rambut, mengosok gigi

Kerja bakti membersihakan kelas dan Kerja bakti membersihakan kelas dan
lingkungan sekolah lingkungan sekolah

Cara berpakaian yang rapi

 Cara berpakaian yang rapi

Belajar cara melindungi diri dari percobaan

kekerasan seksual (teriak dan berlari).

Tata cara makan yang teratur

Terbiasa mengkonsumsi makanan yang

bersih, sehat dan bergizi.

Praktek Buang air kecil dan besar

Tata cara istirahat yang cukup

Kognitif 2.2. Berani mencoba hal yang baru Berani mencoba hal yang baru
Memiliki perilaku
yang Mengetahui sebab akibat Mengetahui sebab akibat
mencerminkan
sikap ingin tahu Mengetahui apa yang terjadi jika Mengetahui apa yang terjadi jika

2.3 Mengembangkan hasil karyanya Mengembangkan hasil karyanya

Memiliki perilaku
yang Berkreasi menggunakan berbagai Berkreasi menggunakan berbagai media
mencerminkan media
sikap kreatif
3.5 Konsep penjumlahan dan pengurangan Konsep penjumlahan dan pengurangan
Mengetahui cara
memecahkan Mencari jejak Mencari jejak
masalah sehari-hari
dan berperilaku Menyusun puzel Menyusun puzel
kreatif
4.5 Menghitung hasil Menghitung hasil
Menyelesaikan penjumlahan dan penjumlahan dan
masalah sehari-hari pengurangan pengurangan dengan
secara kreatif dengan benda benda

Mengerjakan maze (mencari jejak) Mengerjakan maze (mencari jejak) menuju

menuju suatu tempat/benda suatu tempat/benda

Menyusun kembali kepingan puzel

menjadi bentuk utuh Menyusun kembali kepingan puzel menjadi
bentuk utuh

3.6. Konsep warna primer (merah,kuning Konsep warna primer (merah,kuning biru)
Mengenal benda - biru) dan warna skunder dan warna skunder
benda disekitarnya
(nama, warna, Bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi,
bentuk, ukuran, persegi pajang, oval, kubus, kerucut, Bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi, persegi
pola, sifat, suara, tabung pajang, oval, kubus, kerucut, tabung
tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri Ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, berat-
lainnya) Ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, ringan, lama-sebentar, sekarang-kemarin-
berat-ringan, lama-sebentar, sekarang- besok.
kemarin-besok.
Pola: pola satu indikator AB-AB, ABC-
Pola: pola satu indikator AB-AB, ABC- ABC. Pola dua indikator AB-AB, ABC,ABC
ABC. Pola dua indikator AB-AB,
ABC,ABC Sifat: cair-padat-gas

Suara: sumber suara, jenis suara, cepat-

lambat suara, keras-lunak, tinggi-rendah, dll

Konsep dan lambang bilangan

4.6. Pencampuran macam - macam warna Pencampuran macam - macam warna

Menyampaikan
tentang apa dan Pengelompokkan benda berdasarkan Pengelompokkan benda berdasarkan bentuk
bagaimana benda- bentuk geometri geometri
benda disekitar
yang dikenalnya Perbedaan benda berdasarkan kasar- Perbedaan benda berdasarkan kasar-
(nama, warna, halus,panjang pendek,besar-kecil dll halus,panjang pendek,besar-kecil dll
bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, Penyusunan pola secara berurutan dan Penyusunan pola secara berurutan dan benar
tekstur, fungsi, benar
dan ciri-ciri Pengenalan sifat-sifat dari benda
lainnya) melalui (cair,padat,gas)
berbagai hasil
Pengenalan bunyi atau suara-suara tertentu

Pengenalan konsep dan lambang bilangan

3.7. Nama / identitas anak Nama / identitas anak

Mengenal
lingkungan sosial
(keluarga, teman, Anggota keluarga Anggota keluarga
tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya, Tempat ibadah Tempat ibadah
transportasi)

Alat transportasi Alat transportasi

Budaya sekitar lingkungan anak

Cerita

Gerak dan lagu

4.7 Pengenalan identitas anak Pengenalan identitas anak

Menyajikan
berbagai karyanya Pengenalan anggota keluarga. Pengenalan anggota keluarga.
dalam bentuk
gambar, bercerita, Pengenalan tempat-tempat ibadah Pengenalan tempat-tempat ibadah
bernyanyi, gerak
tubuh, dll tentang Macam-macam kendaraan (laut, darat, Macam-macam kendaraan (laut, darat,
lingkungan sosial udara) udara)
(keluarga, teman,
tempat tinggal, Menari sesuai irama musik
tempat ibadah,
budaya, Bercerita
transportasi)
Praktek gerak lagu

3.8 Macam -macam tanaman Macam -macam tanaman

Mengenal
lingkungan alam
(hewan, tanaman, Binatang yang hidup di air, udara & Binatang yang hidup di air, udara & darat
cuaca, tanah, air, darat
batu-batuan, dll)

Binatang piaraan
Binatang piaraan

Cuaca: siang, malam, panas, hujan

Cuaca: siang, malam, panas, hujan

Daerah pedesaan, perkotaan,

Daerah pedesaan, perkotaan, pegunungan
pegunungan pesisir dll
pesisir dll

Bertanya dengan kata “apa”, “siapa”,

“dimana’, ”bagaimana”, “mengapa”.

Perkembangbiakan makluk hidup

Proses kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal:
membuat teh dimulai dari menyediakan air
panas, teh,gula, dan gelas

4.8 Memelihara tanaman Memelihara tanaman

Menyajikan
berbagai karyanya Gerakan binatang,bercerita tentang Gerakan binatang,bercerita tentang binatang,
dalam bentuk binatang,
gambar, bercerita, Pemeliharaan binatang piaraan.
bernyanyi, gerak Pemeliharaan binatang piaraan.
 tubuh, dll tentang Proses terjadinya gejala alam
lingkungan alam Proses terjadinya gejala alam
(hewan, tanaman, Belajar suasana pedesaan, perkotaan,
cuaca, tanah, air, pegunungan
batu-batuan, dll)
Menggunakan kata “apa”, “siapa”,
“dimana’, ”bagaimana”, “mengapa”.

Perkembangbiakan makluk hidup

Praktek kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal:

membuat teh dimulai dari menyediakan air
panas, teh,gula, dan gelas.

3.9 Alat- alat rumah tangga. Alat- alat rumah tangga.

Mengenal
teknologi Alat untuk bekerja (alat tukang Alat untuk bekerja (alat tukang kayu,alat
sederhana kayu,alat dokter,alat polisi dll) dokter,alat polisi dll)
(peralatan rumah
tangga, peralatan Alat-alat permainan di sekolah Alat-alat permainan di sekolah
bermain, peralatan
pertukangan, dll) Alat-alat untuk sekolah Alat-alat untuk sekolah

Alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling,

pesawat- pesawatan,kereta api- kereta
apian,mobil-mobilan, telepon-teleponan
dengan benang dll).

4.9 Pengenalan peralatan rumah tangga Pengenalan peralatan rumah tangga

Menggunakan
teknologi Bermain peran sebagai tukang Bermain peran sebagai tukang
sederhana kayu,dokter,polisi dll kayu,dokter,polisi dll
(peralatan rumah
tangga, peralatan Mengembalikan alat-alat permainan Mengembalikan alat-alat permainan setelah
bermain, peralatan setelah digunakan di sekolah digunakan di sekolah
pertukangan, dll)
untuk Mengelompokkan alat-alat untuk Mengelompokkan alat-alat untuk sekolah
menyelesaikan sekolah
tugas dan Membuat alat-alat tehnologi sederhana
kegiatannya (baling-baling, pesawat- pesawatan,kereta
api- kereta apian,mobil-mobilan, telepon-
teleponan dengan benang dll).
Social Emosioal 2.5 Berani bertanya. Berani bertanya.
Memiliki perilaku
yang Menyampaikan pendapat. Menyampaikan pendapat.
mencerminkan
sikap percaya diri Berani tampil di depan umum Berani tampil di depan umum

Mengerjakan tugas sendiri Mengerjakan tugas sendiri

Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil

kerjanya

Menceritakan pengalaman secara sederhana

Dapat menerima kritik

Mengikuti perlombaan / kompetisi

2.6 Perilaku baik / buruk. Perilaku baik / buruk.

Memiliki perilaku
yang Berangkat sekolah tepat waktu. Berangkat sekolah tepat waktu.
mencerminkan
sikap taat terhadap Memakai seragam sekolah. Memakai seragam sekolah.
aturan sehari-hari
untuk melatih Bersikap sportif dalam permainan Bersikap sportif dalam permainan
kedisiplinan Mentaati peraturan / tata tertib yang ada

Mengembalikan mainan pada tempatnya

setelah digunakan

2.7 Saling hormat menghormati. Saling hormat menghormati.

Memiliki perilaku
yang Sabar menunggu giliran Sabar menunggu giliran
mencerminkan
 sikap sabar (mau Mendengarkan temannya berbicara. Mendengarkan
menunggu giliran, temannya berbicara.
mau mendengar Saling menghargai sesama manusia
ketika orang lain Saling menghargai sesama manusia
berbicara) untuk
melatih Mengendalikan emosi
kedisiplinan
2.8 Menyelesaikan tugas tanpa bantuan. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan.
Memiliki perilaku
yang Mengurus dirinya sendiri Mengurus dirinya sendiri
mencerminkan
kemandirian Tidak cengeng Tidak cengeng
2.9 Gotong royong / tolong menolong Gotong royong / tolong menolong
Memiliki perilaku
yang Tenggang rasa Tenggang rasa
mencerminkan
sikap peduli dan Mau meminjamkan miliknya dengan Mau meminjamkan miliknya dengan senang
mau membantu senang hati hati
jika diminta
bantuannya Rasa empati pada orang lain

Mau berbagi dengan teman

2.10 Merapikan mainan secara bersama Merapikan mainan secara bersama sama
Memiliki perilaku sama
yang
mencerminkan Mau Bermain dengan teman
sikap menghargai Mau Bermain dengan teman
dan toleran kepada Mau bekerja sama dengan teman/orang lain
orang lain Mau bekerja sama dengan teman/orang
lain
Dapat bekerja kelompok
Dapat bekerja kelompok
Toleransi
2.11 Menyesuaikan diri dengan orang lain Menyesuaikan diri dengan orang lain
Memiliki perilaku
yang dapat Tidak mengganggu teman Tidak mengganggu teman
menyesuaikan diri
Menyesuaikan diri dengan lingkungan Menyesuaikan diri dengan lingkungan

Mudah bergaul/berteman

2.12 Menyelesaikan tugas sampai selesai Menyelesaikan tugas sampai selesai

Memiliki perilaku
yang
mencerminkan Memohon dan memberi maaf Memohon dan memberi maaf
sikap tanggung
jawab Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu
orang lain orang lain

Memiliki rasa tanggung jawab

Bahasa 2.14 Mengucapkan terimakasih bila Mengucapkan terimakasih bila mendapatkan

Memiliki perilaku mendapatkan sesuatu sesuatu
yang
mencerminkan Memperhatikan dan mendengarkan Memperhatikan dan mendengarkan teman,
sikap rendah diri teman, orang tua, dan orang yang lebih orang tua, dan orang yang lebih tua
dan santun kepada tua
orang tua, pendidik
dan teman Berbicara sopan Berbicara sopan

Memberi dan membalas salam Memberi dan membalas salam

Saling memaafkan

3.10 Percakapan Percakapan

Memahami bahasa
reseptif (menyimak
dan membaca) Menirukan 3-4 urutan kata Menirukan 3-4 urutan kata

Menceritakan isi buku walaupun tidak Menceritakan isi buku walaupun tidak sama
sama tulisan dengan yang diungkapkan tulisan dengan yang diungkapkan
 Suku kata awal sama/suku kata akhir Suku kata awal sama/suku kata akhir sama
sama
Identitas diri dengan lengkap (nama
lengkap,nama panggilan,alamat dll)

4.10 Percakapan dua arah atau lebih Percakapan dua arah atau lebih
Menunjukkan
kemampuan Menyusun 3-4 urutan kata dengan Menyusun 3-4 urutan kata dengan benar
berbahasa reseptif benar
(menyimak dan
membaca) Membaca buku cerita sederhana Membaca buku cerita sederhana

Belajar tentang suku kata awal Belajar tentang suku kata awal sama/suku
sama/suku kata akhir sama kata akhir sama

Pengenala nama sendiri dengan lengkap

3.11 Ekpresi wajah ( senang, marah, sedih ) Ekpresi wajah ( senang, marah, sedih )
Memahami bahasa
ekspresif Pantomim Pantomim
(mengungkapkan
bahasa secara Lagu anak-anak Lagu anak-anak
verbal dan non
verbal) Syair Syair

Tanya jawab tentang keterangan Tanya jawab tentang keterangan /informasi

/informasi
Mengulang kalimat yang sudah didengar

Macam bunyi/suara
(teriakan,tertawa,menangis,pintu dibuka dll)

4.11 Pengenalan berbagai ekspresi Pengenalan berbagai ekspresi

Menunjukkan (senang,marah,sedih dll) (senang,marah,sedih dll)
kemampuan
berbahasa ekspresif Berpantomim Berpantomim
(mengungkapkan
bahasa secara Mengekspresikakan berbagai gerakan Mengekspresikakan berbagai gerakan sesuai
verbal dan non sesuai irama lagu irama lagu
verbal) Membuat sajak sederhana Membuat sajak sederhana

Bercerita tentang pengalaman anak Bercerita tentang pengalaman anak

Melengkapi kalimat yang sudah dimulai guru

Menirukan berbagai bunyi yang didengar

(teriakan,menangis,tertawa dl)

3.12 Huruf vokal dan konsonan Huruf vokal dan konsonan

Mengenal
keaksaraan awal Huruf awal sama Huruf awal sama
melalui bermain
Gambar cerita Gambar cerita

Menggerakkan jari-jari tangan

4.12 Pengenalan huruf- huruf dari namanya Pengenalan huruf- huruf dari namanya
Menunjukkan sendiri sendiri
kemampuan
keaksaraan awal Pengenalan kata- kata yang Pengenalan kata- kata yang mempunyai
dalam berbagai mempunyai huruf awal sama huruf awal sama
bentuk karya
Menghubungkan tulisan sederhana Menghubungkan tulisan sederhana dengan
dengan simbol yang melambangkannya simbol yang melambangkannya ( tulisan
( tulisan sederhana dengan simbol sederhana dengan simbol yang
yang melambangkannya) melambangkannya)

Membuat garis tegak,datar, zig-zag,

lengkung dll

Seni 2.4 Bergerak sesuai dengan irama musik Bergerak sesuai dengan irama musik
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan Menirukan gerakan sederhana Menirukan gerakan sederhana
sikap estetis
Berpakaian yang rapi dan sopan Berpakaian yang rapi dan sopan

Penataan lingkungan Penataan lingkungan

Adat istiadat, budaya

3.15 Senandung bunyi-bunyian yang Senandung bunyi-bunyian yang

Mengenal berbagai menyenangkan menyenangkan
karya dan aktivitas
seni Merasa tertarik pada benda-benda yang Merasa tertarik pada benda-benda yang
berbunyi/berwarna berbunyi/berwarna

Senang mengikuti irama musik Senang mengikuti irama musik

Tertarik pada aktifitas seni

4.15 Bersenandung sesuai syair lagu Bersenandung sesuai syair lagu

Menunjukkan
karya dan aktivitas
seni dengan Perbedaan bunyi,warna pada benda- Perbedaan bunyi,warna pada benda-benda
menggunakan benda disekitar anak disekitar anak
berbagai media
Gerakan senam,tari sesuai irama musik Gerakan senam,tari sesuai irama musik

Kegiatan melukis,mewarnai
gambar,mencipta bentuk dll

Bandung, 20 Desember 2022

Kepala TK Islam Lathifiyah

Dewi Yunita, S.Pd.,Gr