PROSEDUR

PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
  PLANNING
DESAIN PTK

 IMPLEMENTATION

 OBSERVATION

 REFLECTION

Desain/Model Kurt Lewin,

Kemmis, McTaggart, John Elliot, Digunakan sesuai dengan karakteristik
Hopkins permasalahan di lapangan / kelas
1. PERENCANAAN UMUM
Menentukan gagasan atau ide yang memungkinkan untuk diteliti yang dilihat dari permasalahan yang ada di suatu kelas
melalui observasi awal, terkait keadaan kelas, perilaku siswa sehari-hari, perhatian terhadap pelajaran, prestasi atau hasil
belajar selama ini

2. PRA-SURVEI/ OBSERVASI AWAL

Untuk mengetahui secara detail kondisi yang terdapat di suatu kelas

3. DIAGNOSIS
Menentukan diagnosa atau dugaan sementara berdasarkan hasil pra survei/observasi awal dan
menghubungkan antara teori relevan dengan praktik lapangan

4. PERENCANAAN KHUSUS
Menentukan tindakan dan langkah-langkah yang akan dilaksanakan dalam implementasi
tindakan tersebut , melalui RPP atau RPS yang meliputi pendekatan,metode, media, materi
pembelajaran dan sebagainya. Membuat indikator keberhasilan dari tindakan yang diberikan
5. IMPLEMENTASI TINDAKAN
Mengimplementasikan atau merealisasi tindakan sesuai dengan apa yang sudah direncanakan

6. OBSERVASI/MONITORING
Untuk mengamati semua peristiwa yang terjadi di suatu kelas penelitian, khususnya hal-hal yang berkaitan dengan
data penelitian yang dibutuhkan

7. REFLEKSI
Evaluasi yang dilakukan peneliti atau partisipan yang bersifat kolaboratif, sehingga dapat
menentukan replanning selanjutnya

8. PENYUSUNAN LAPORAN
Menyusun laporan sesuai dengan langkah-langkah penelitian yang sudah dilaksanakan
 Prosedur
Tindakan
Kelas

Siklus kegiatan PTK

.
 Prosedur Tindakan Kelas
01 03
05
Penetapan Fokus Pembuatan
Permasalahan Desain PTK Pengamatan/
Observasi dan
Pengumpulan
Data

02 05
04
Penyusunan Refleksi
Rencana PTK Pelaksanaan
Tindakan
 Prosedur Tindakan Kelas
Penetapan Fokus
Permasalahan
Perlu diketahui bahwa untuk
dapat melaksanakan tindakan
kelas berupa fokus
permasalahan seharusnya
perlu ditumbuhkan beberapa
pertanyaan mengenai siklus
yang pernah digunakan atau
dilaksanakan. Contohnya
berupa kualitas serta proses
pembelajaran yang digunakan
(Depdiknas, 2008; Mu’alimin
& Cahyadi, 2014).
Penyusunan Rencana
Penelitian Tindakan
Kelas
Berdasarkan bebragai
permasalahan yang ada,
maka dapat ditentukan jalan
pintas tau alternatif dalam
melakukan suatu tindakan
kelas. Namun, dalam
menentukan alternatif
tindakan kelas juga harus
dirumuskan beberapa konsep
dengan cara hipotesis
tindakan..
Pembuatan Desain
PTK
Desain adalah model atau
gambar bentuk yang akan
diikuti di dalam
pelaksanaan pembuatan
rumah (Soedarsono, 1997).
desain yang dimaksud disini
adalah membuat model atau
gambar yang akan
digunakan dalam Penelitian
Tindakan Kelas (PTK).
Prosedur Tindakan Kelas
rancangan strategi dan skenario pembelajaran yang
Pelaksanaan
Tindakan terdiri dari kegiatan awal, inti, dan penutup diterapkan
Pengamatan dilakukan pada waktu tindakan sedang
berjalan, keduanya berlangsung dalam waktu yang sama.
Pada tahapan ini, peneliti (atau guru apabila ia bertindak
Pengamatan/ sebagai peneliti) melakukan pengamatan dan mencatat
Observasi dan semua hal-hal yang diperlukan dan terjadi selama
Pengumpulan pelaksanaan tindakan berlangsung. Pengumpulan data ini
Data
dilakukan dengan menggunakan format
observasi/penilaian yang telah disusun.
Tahapan ini dimaksudkan untuk mengkaji secara
menyeluruh tindakan yang telah dilakukan,
Refleksi berdasar data yang telah terkumpul, dan
kemudian melakukan evaluasi guna
menyempurnakan tindakan yang berikutnya.