Merancang Projek

Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
Oleh : PONIJAN, S.Pd.
 HAL-HAL YANG PERLU DIKETAHUI MENGENAI P5
• Dilaksanakan setiap tahun disemua tingkatan kelas;
) ) ) ) ) ) ) ) )
• Total alokasi waktu projek 20% dari seluruh total JP dalam satu tahun (252 JP)
) ) ) ) ) ) ) ) )
• Tema-tema projek sudah ditentukan oleh pemerintah. berangkat dari tema tersebut ., sekolah dapat
mengembangkan topik spesifik yang sesuai dengan kontek kebutuhan
• Sekolah berwenang untuk merancang pembagian alokasi kegiatan projek dan menyusun tim kepanitiaan
yang akan memfasilitasi kegiatan projek;
• Pemerintah menyediakan beragam contoh modul projek. Pada tahap awal guru diharapkan dapat
mengadaptasi modul tersebut sesuai dengan kondisi dan kebutuhan sekolah, sementara pada tahap
lanjutan guru diharapkan dapat merencanakan secara mandiri;
• Bersifat lintas disiplin (tidak terkait pada satu mata pelajaran)
• Merupakan model pembelajaran yang melibatkan murid dalam proses mengamati, memikirkan solusi
terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya;
• Menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (projek based learning)
• Memiliki perbedaan dengan pembelajaran berbasis projek di program intrakulikuler dalam hal
fleksibilitas struktur pembelajaran;
• Bertujuan menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila (bukan untuk mencapai CP
Mapel)
 Dikembangkan Tidak diarahkan
) ) ) ) ) ) ) ) ) berdasarkan untuk mencapai
) ) ) ) ) ) ) ) )
Projek untuk tema tertentu target CP
yang tertentu,
menguatkan diterapkan oleh sehingga tidak
Pemerintah terikat pada
pencapaian Profil konten mapel;

Pelajar Pancasila
diatur sebagai Merupakan kegiatan Peserta didik
pembelajaran yang berperan besar dalam
berikut: lebih fleksibel, tidak
terpaku pada jadwal menentukan strategi
pelajaran seperti dan aktivitas
kegiatan reguler, serta projeknya, sementara
lebih banyak guru berperan
melibatkan sebagai fasilitator
lingkungan dan
masyarakat sekitar
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
 Prinsip-prinsip Kunci Projek
) ) ) ) ) ) ) ) ) Penguatan Profil Pelajar Pancasila
) ) ) ) ) ) ) ) )

• Holistik
Holistik bermakna memandang sesuatu secara utuh dan menyeluruh, tidak parsial atau terpisah-
pisah. Dalam konteks perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,
kerangka berpikir holistik mendorong kita untuk menelaah sebuah tema secara utuh dan melihat
keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu secara mendalam.
Oleh karenanya, setiap tema projek yang dijalankan bukan merupakan sebuah wadah tematik
yang menghimpun beragam mata pelajaran, namun lebih kepada wadah untuk
meleburkan beragam perspektif dan konten pengetahuan secara terpadu. Di samping itu, cara
pandang holistik juga mendorong kita untuk dapat melihat koneksi yang bermakna
antarkomponen dalam pelaksanaan projek, seperti peserta didik, pendidik, satuan pendidikan,
masyarakat, dan realitas kehidupan sehari-hari.
 Prinsip-prinsip Kunci Projek
) ) ) ) ) ) ) ) ) Penguatan Profil Pelajar Pancasila
) ) ) ) ) ) ) ) )

2. Kontekstual
Prinsip kontekstual berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada
pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian. Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta
didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan
utama pembelajaran. Oleh karenanya, satuan pendidikan sebagai penyelenggara kegiatan projek
harus membuka ruang dan kesempatan bagi
peserta didik untuk dapat mengeksplorasi berbagai hal di luar lingkup satua pendidikan. Tema-
tema projek yang disajikan sebisa mungkin dapat menyentuh persoalan lokal yang terjadi di
daerah masing-masing. Dengan mendasarkan projek pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam
keseharian, diharapkan peserta didik dapat mengalami pembelajaran yang bermakna untuk secara
aktif meningkatkan pemahaman dan
kemampuannya.
 Prinsip-prinsip Kunci Projek
) ) ) ) ) ) ) ) ) Penguatan Profil Pelajar Pancasila
) ) ) ) ) ) ) ) )

3. Berpusat pada
Peserta Didik
Prinsip berpusat pada peserta didik berkaitan dengan skema pembelajaran yang mendorong peserta
didik untuk menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola proses belajarnya secara mandiri.
Pendidik diharapkan dapat mengurangi peran sebagai aktor utama kegiatan belajar mengajar yang
menjelaskan banyak materi dan memberikan banyak instruksi. Sebaliknya, pendidik sebaiknya
menjadi fasilitator pembelajaran yang memberikan banyak kesempatan bagi peserta didik untuk
mengeksplorasi berbagai hal atas dorongannya sendiri. Harapannya, setiap kegiatan
pembelajaran dapat mengasah kemampuan peserta didik dalam memunculkan inisiatif serta
meningkatkan daya untuk menentukan pilihan dan memecahkan masalah yang
dihadapinya.
 Prinsip-prinsip Kunci Projek
) ) ) ) ) ) ) ) ) Penguatan Profil Pelajar Pancasila
) ) ) ) ) ) ) ) )

4. Eksploratif
Prinsip eksploratif berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang yang lebar bagi proses inkuiri
dan pengembangan diri. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tidak berada dalam struktur
intrakurikuler yang terkait dengan berbagai skema formal pengaturan mata pelajaran. Oleh
karenanya, projek ini memiliki area eksplorasi yang luas dari segi jangkauan materi pelajaran,
alokasi waktu, dan penyesuaian dengan tujuan pembelajaran. Namun demikian, diharapkan pada
perencanaan dan pelaksanaannya, pendidik tetap dapat merancang kegiatan projek secara sistematis
dan terstruktur agar dapat memudahkan pelaksanaannya. Prinsip eksploratif juga diharapkan dapat
mendorong peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk menggenapkan dan
menguatkan kemampuan yang sudah peserta didik dapatkan dalam pelajaran intrakurikuler.
 MANFAAT P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan ruang bagi semua anggota komunitas satuan pendidikan
) ) ) ) ) ) ) ) )
untuk dapat mempraktikkan dan mengamalkan Profil Pelajar Pancasila.

Satuan Pendidikan Pendidik Peserta Didik

• • Menjadikan satuan • • Memberi ruang dan waktu untuk
pendidikan sebagai sebuah peserta didik mengembangkan
ekosistem yang terbuka kompetensi dan memperkuat
untuk partisipasi dan karakter dan Profil Pelajar
keterlibatan masyarakat. Pancasila.
• • Menjadikan satuan • • Merencanakan proses
pendidikan sebagai pembelajaran projek dengan tujuan
organisasi pembelajaran akhir yang jelas.
yang berkontribusi kepada • • Mengembangkan kompetensi
lingkungan dan komunitas sebagai pendidik yang terbuka
di sekitarnya. untuk berkolaborasi dengan
pendidik dari mata pelajaran lain
untuk memperkaya hasil
pembelajaran.
• • Memperkuat karakter dan mengembangkan
kompetensi sebagai warga dunia yang aktif.
• • Berpartisipasi merencanakan pembelajaran secara
aktif dan berkelanjutan.
• • Mengembangkan keterampilan, sikap, dan
pengetahuan yang dibutuhkan dalam mengerjakan
projek pada periode waktu tertentu.
• • Melatih kemampuan pemecahan masalah dalam
beragam situasi belajar.
• • Memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian
terhadap isu di sekitar mereka sebagai salah satu
bentuk hasil belajar.
• • Menghargai proses belajar dan bangga dengan hasil
pencapaian yang telah diupayakan secara optimal.
 Menyiapkan Ekosistem Satuan Pendidikan
A. Budaya satuan pendidikan yang mendukung pelaksanaan Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila

• Berpikiran Terbuka
Pembelajaran yang inovatif sering kali terhambat oleh adanya budaya kontraproduktif
seperti tidak senang menerima masukan atau menutup wawasan terhadap berbagai
bentuk perbedaan. Budaya negatif tersebut tidak akan mendukung terselenggaranya
kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang efektif dan berdampak. Oleh
karenanya, satuan pendidikan diharapkan dapat menghidupkan budaya senang
menerima masukan, terbuka terhadap perbedaan, serta berkomitmen terhadap setiap
upaya perbaikan untuk perubahan ke arah yang lebih baik.
 2. Senang Mempelajari Hal Baru
Pada dasarnya perkembangan setiap individu sebagai seorang pembelajar akan terhenti
jika ia tidak lagi senang mempelajari hal baru. Oleh karenanya, kemampuan
memelihara rasa ingin tahu dan menemukan kepuasan saat menemukan hal baru adalah
bagian dari budaya yang perlu dihidupkan di lingkungan satuan pendidikan. Kegiatan
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang merupakan program projek akan
berjalan secara optimal jika setiap individu memiliki kesenangan untuk mempelajari
hal baru dan mengembangkan diri secara terus- menerus. Harapannya, kegiatan projek
ini pada akhirnya dapat membantu tercapainya karakter pelajar sepanjang hayat pada
setiap individu yang terlibat di dalamnya.
 3. Kolaboratif
Kegiatan pembelajaran berbasis projek yang dinamis membutuhkan lingkar sosial
yang mendukung dalam pelaksanaannya. Dalam hal ini budaya kolaboratif menjadi
hal yang penting untuk dibangun dibandingkan dengan budaya kompetitif.
Diharapkan budaya kolaboratif dapat mendorong semangat senang bekerja sama,
saling mengapresiasi, dan saling memberikan dukungan satu sama lain. Lebih jauh,
upaya kolaboratif juga perlu dilakukan antar berbagai elemen kunci dalam tri sentra
pendidikan (keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat) sehingga pelaksanaan
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila akan berlangsung secara menyeluruh dan
optimal.
Peranan Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan P5
Peranan Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan P5
Peranan Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan P5
Peranan Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan P5
Peranan Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan P5
Peranan Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan P5
Alur Perencanaan Projek Profil
 Membentuk Tim Fasilitator P5
Tim fasilitator P5 terdiri dari sejumlah pendidik yang berperan merencanakan,
menjalankan, dan mengevaluasi projek profil. Tim Fasilitator dibentuk dan dikelola oleh
Kepala
Satuan Pendidikan dan koordinator projek profil. Jumlah tim fasilitator projek profil
dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan satuan pendidikan, dilihat dari :
• Jumlah peserta didik dalam satu satuan pendidikan;
• Banyaknya tema yang dipilih dalam satu tahun ajaran;
• Jumlah jam mengajar pendidik yang belum terpenuhi atau dialihkan untuk projek
profil;
• Atau pertimbangan lain sesuai kebutuhan masing-masing satuan pendidikan
 Peran dan Tanggung Jawan Koordinator
Projek Profil
• Koordinator bisa dari wakil kepala satuan pendidikan atau tenaga pendidik yang
memiliki pengalaman dalam mengembangkan dan mengelola projek profil
• Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek profil di
satuan pendidikan.
• Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator dan peserta didik agar
dapat menyelesaikan projek profil dengan sukses.
• Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik yang tergabung di
dalam tim fasilitator projek profil.
• Memastikan alur projek profil memiliki aktivitas yang kaya dan beragam untuk
mengoptimalkan prinsip eksploratif.
• Memastikan alur projek profil memiliki aktivitas yang kaya dan beragam untuk
mengoptimalkan prinsip eksploratif.
Tema Projek Profil SD
Tema Projek Profil SD
Tema Projek Profil SD
Tema Projek Profil SD
Tema Projek Profil SD
Tema Projek Profil SD
Pemetaan Alokasi Waktu Projek Profil
di Setiap Jenjang
Pemetaan Dimensi, tema, dan Alokasi Waktu Projek
Profil
 Komponen
Modul Proyek
Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
Tahapan Pengembangan Modul Projek Profil

https://s.id/Modul_P5l
Mengadaptasi / Memodifikasi Modul
 Tujuan projek profil
adalah untuk menguatkan
pencapaian kompetensi
profil pelajar Pancasila.
Untuk memastikan
eksplorasi atau
pengembangan aktivitas
projek profil tetap
mengacu kepada tujuan,
pendidik dapat
mengembangkan strategi
backward design dengan
model alur berpikir
sebagai berikut:
 Menentukan Tujuan Pembelajaran
Tujuan Strategi
Pendidik dapat menentukan Pendidik menentukan elemen
elemen dan sub elemen serta dan sub
capaian fase yang sesuai elemen serta capaian fase
dengan kemampuan dan peserta didik yang
kebutuhan peserta didik. akan dijadikan sebagai tujuan
pembelajaran
berdasarkan pada hasil
asesmen diagnostik.
Contoh Pengembangan Topik jenjang SD
buku pedoman halaman 57 (68)
Pengembangan Alur Aktivitas Projek
Profil
Contoh Alur Projek Profil
Contoh Alur
Projek Profil
Contoh Alur Projek Profil
Peran Asesmen Formatif dan Sumatif dalam Projek Profil

Buku Panduan halaman 73 (84)

Raport P5
Raport P5
Raport P5
Terima kasih