DESAIN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
(MODEL ADDIE)
Dosen Pengampu :
Desi Rahmawarni, S.Pd, M.Pd
OLEH:
HAIRINI
LARA ANGLEYNI
FITRIA NINGSIH
IKA WIDIAWATI
NUR INDAH
Pengertian Desain Pembelajaran
Smith and Ra gan
Desain Pembelajaran merupakan prinsip-prinsip
penerjemahan dari pembelajaran dan intruksi
kedalam rencana-rencana untuk bahan-bahan dan
aktivitas instruksional.
Gentr y
Mengatakan bahwa model desain pembelajaran
adalah suatu pendekatan system, yang dirancang
untuk memfalitasi pengembangan yang efektif dan
efisien dari pembelajaran.
Pr of. Atwi Supar man
Desain pembelajaran dapat dimaknai dari berbagai
sudut pandang, misalnya sebagai disiplin, sebagai
ilmu, sebagai system, dan sebagai proses .
SEBAGAI ACUAN ATAU PEDOMAN DALAM
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
FUNGSI
DESAIN
P E M B E L A JA R A N
DA L A M
PELAKSANAAN
KBM
MENJADIKAN GURU LEBIH SIAP DAN
PERCAYA DIRI DALAM MENJALANKAN
TUGAS MENGAJAR
MENINGKATKAN KEMAMPUAN
GURU
Model ADDIE PERTAMA
KALI
MUNCUL
PADA
TAHUN 1990-
AN YANG
Model ADDIE adalah salah satu model desain sistem DIKEMBAN
pembelajaran yang memperlihatkan tahapan-tahapan dasar GKAN OLEH
REISER DAN
sistem pembelajaran yang sederhana dan mudah dipelajari dan
MOLLENDA.
diterapakan di kelas.
Analyze
(Analisis)
DESIGN
(Desain)
Rancangan
Development
Pembelajaran (Pengembangan)
ADDIE
Implement
(Implementasi)
Evaluation
(Evaluasi)
Analyze
Tahap analisis merupakan suatu proses mendefinisikan apa
yang akan dipelajari oleh peserta belajar. Langkah analisis
melalui dua tahap yaitu :
1. Analisis Kerja
2. Analisis Kebutuhan
Design
Tahap ini dikenal juga dengan istilah membuat rancangan (blue-
print). Langkah langkahnya:
1. Merumuskan tujuan pembelajaran yang SMAR (spesifik,
measurable, applicable, dan realistic)
2. Menyusun tes yang didasarkan pada tujuan pembelajaran
yag telah dirumuskan tadi.
3. Menentukan sumber atau bahan-bahan belajar
berdasarkan tujuan pembelajaran
4. Menentukan model, metode, strategi dan teknik
pembelajaran
Development
Tahapan ini merupakan tahapan produksi dimana segala
sesuatu yang telah dibuat dalam tahapan desain menjadi nyata.
Langkah pada tahap ini meliputi
Memproduksi, membeli, atau merevisi bahan ajar yang akan
digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah
dirumuskan sebelumnya
Memilih media atau kombinasi media terbaik yang akan
digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran
Implementation
Pada tahapan ini sistem pembelajaran sudah siap untuk
digunakan oleh siswa. Tujuan utama dari langkah ini antara
lain:
Membimbing siswa untuk mencapai tujuan atau
kompetensi.
Menjamin terjadinya pemecahan masalah / solusi untuk
mengatasi kesenjangan hasil belajar yang dihadapi oleh
siswa.
Memastikan bahwa pada akhir program pembelajaran, siswa
perlu memilki kompetensi – pengetahuan, ketrampilan, dan
sikap - yang diperlukan.
Evaluation
Evaluasi merupakan langkah terakhir dari model pembelajaran ADDIE
dimana evaluasi ini dilakukan untuk memberikan nilai dan melihat sejauh
mana tujuan pembelajaran telah dicapai. Evaluasi terhadap program
pembelajaran bertujuan untuk mengetahui beberapa hal, yaitu:
a. Sikap siswa terhadap kegiatan pembelajaran secara keseluruhan.
b. Peningkatan kompetensi dalam diri siswa, yang merupakan dampak dari
keikutsertaan dalam program pembelajaran.
c. Keuntungan yang dirasakan oleh sekolah akibat adanya peningkatan
kompetensi siswa setelah mengikuti program pembelajaran
Kelebihan Model ADDIE
Sifat dari model pembelajaran ADDIE sangat sederhana dan
sistematis sehingga model desain ini akan mudah dipelajari oleh
para pendidik.
Kekurangan Model ADDIE
Kekurangan model desain ini adalah dalam tahap analisis
memerlukan waktu yang lama karena pada tahap ini dua
komponen analisis ini yaitu analisis kerja dan analisis kebutuhan
yang nantinya akan mempengaruhi lamanya proses menganalisis
siswa sebelum tahap pembelajaran dilaksanakan.
Kesimpulan
Model desain sistem pembelajaran ADDIE yang
dilakukan secara sistematik dan sistemik diharapkan
dapat membantu seorang perancang program, guru,
dan instruktur dalam menciptakan program
pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik.
Terima kasih
