RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nomor 1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR : Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) MATERI PEMBELAJARAN : Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita • Pokok-pokok isi berita • penangapan isi berita INDIKATOR : • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) • Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.  Membentuk kelompok diskusi Kegiatan Inti : • Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal: semburan lumpur panas Lampindo-Porong-Sidoharjo, pascagempa dan tsunami Aceh) • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
1

B. C.

D.

E.

F.

G.


Menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian Mendiskusikan isi berita

Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. H. I. • • ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : radio/ tape televisi CD salinan berita atau kaset rekaman PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat


J.

Mengetahui, Kepala SMA N 2 Jember

Jember, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Soekantomo, M.Si.

Fusliyanto, S.Pd.

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor 2 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) disampaikan secara langsung atau melalui rekaman suatu cerita yang

B.

C.

MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) • unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat) • unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya) INDIKATOR : • Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.). • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman. • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.). • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. • Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman dengan menggunakan bahasa yang santun dan efektif. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti : • Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik
3

D.

E.

F.

G.

PENILAIAN : Jenis Tagihan:   Bentuk Instrumen:    J. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X.• • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik Diskusi dan tanya jawab Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Soekantomo. H. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita/kaset LKS : Bahasa Indonesia SMA X: Pustaka Firdaus.Si.Pd.R. S. Buku pendamping: Syamsuddin A. 4 . Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Fusliyanto. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Drs. M. 2006. I. tugas individu ulangan uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Mengetahui.

berdiskusi. F. Mengungkapkan pikiran. . sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton • Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat dan sesuai dengan kondisi. perasaan. • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman • Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. D. sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton • Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya. di kelas. E. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 3 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. MATERI PEMBELAJARAN : Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi • penggunaan sapaan • penggunaan diksi • penggunaan struktur kalimat INDIKATOR : • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya. atau di luar kelas) 5 B. G. dan bercerita. KOMPETENSI DASAR : Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat. C. Kegiatan Inti : • Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah.

Si. Fusliyanto. 6 .  Penugasan H. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. I.R. S. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X.Pd. M. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Drs. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku teks yang terkait • buku pendamping : (1) LKS : Bahasa Indonesia SMA X: Pustaka Firdaus. Kepala SMA N 2 Jember Jember. 2006. • • • Buku pendamping: (2) Syamsuddin A.• Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. media cetak/ elektronik/CD tuturan langsung J. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh teman Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Soekantomo.

o Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat. jeda. dsb. mengharukan.) • penggunaan diksi (pilihan kata) • penggunaan intonasi. E. dsb. Membahas pengalaman yang diceritakan : 7 Kegiatan Akhir  Refleksi . D. menyenangkan. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. berdiskusi.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat • Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu. atau mengharukan) dengan menggunakan: • o pilihan kata dan ekspresi secara tepat. menyenangkan. perasaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 4 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. dan bercerita KOMPETENSI DASAR : Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat MATERI PEMBELAJARAN : Cerita pengalaman (yang lucu. dan ekspresi INDIKATOR : • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu. • Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif. F. G. mengharukan. • Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu. menyenangkan. menggembirakan. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : Mengungkapkan pikiran.  Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman. C. Kegiatan Inti : B. METODE PEMBELAJARAN : • Penugasan • Diskusi • Tanya Jawab • Ceramah • Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. • Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif. mengharukan.

Buku pendamping : Syamsuddin A.Si. Kepala SMA N 2 Jember Jember. M.Pd. S. H. 2006. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. I. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • • Buku cerita lucu/ kaset cerita Pengalaman langsung • J. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X.R. 8 . Drs. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Fusliyanto. Soekantomo.

• Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut. Kegiatan Inti : • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit. E.  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca KOMPETENSI DASAR : Menemukan ide pokok berbagai teks (250 kata/menit) MATERI PEMBELAJARAN : nonsastra dengan teknik membaca cepat B. 9 . teks nonsastra teknik membaca cepat rumus membaca cepat fungsi membaca cepat INDIKATOR : • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit. • Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks. • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.  Penugasan. • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. C. • Menentukan jenis paragraf dan wacana.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 5 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. Membaca cepat : • • • • D.  Kegiatan Akhir : Refleksi. G. F.

01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. I. Kepala SMA N 2 Jember Jember. 10 .Pd. Fusliyanto. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • • • J.Si.H. M. Drs. S. Soekantomo. Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat Buku pendamping PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui.

B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 6 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas. D. Kegiatan Inti : • Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian daerah. • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf. 11 . METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. G. F. E. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif MATERI PEMBELAJARAN : Teks nonsastra dari berbagai sumber: • ide pokok tiap paragraf • ide pokok dari berbagai sumber • fakta dan opini • ringkasan isi INDIKATOR : • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat • Mengidentifikasi fakta dan pendapat TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragraf. • Mengidentifikasi serta membedakan fakta dan pendapat. • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan sendiri. C. • Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi.

I.Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.Si. S. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Fusliyanto.Pd. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. M. Soekantomo.  Penugasan. 12 . Drs. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  media massa/ koran/ majalah/ internet PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. H. J.

waktu. deskriptif. STANDAR KOMPETENSI : : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. ekspositif) B. dan EYD • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. E. dan EYD • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif. 13 . MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf naratif: • contoh paragraf naratif • pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu. • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa. peristiwa. tempat) • ciri/ karakteristik paragraf naratif • kerangka paragraf naratif • penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif INDIKATOR : • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 7 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. G. waktu. KOMPETENSI DASAR : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu bentuk paragraf naratif dan tempat dalam C. D. • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif.  Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf naratif. • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi. peristiwa. F.

14 . ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • • • J. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Soekantomo. Drs.Si. I.  Penugasan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai Pustaka. H. Ende-Flores: Nusa Indah.Pd. Gorys Keraf.Kegiatan Inti : • Membaca paragraf naratif. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. buku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi. M. Wisnu Sujianto dan Dwi haryanti. • Mengidentifikasi struktur paragraf naratif • Menulis paragraf naratif • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf naratif Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia. Fusliyanto. Buku Ejaan Yang Disempurnakan. Ranafaza. Jember: Yay. S.

STANDAR KOMPETENSI : : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. Kegiatan Inti : • Membaca paragraf deskripsi • Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif 15 D. C. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 8 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. G. E.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan • Menyusun kerangka paragraf deskriptif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan • Menyusun kerangka paragraf deskriptif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. ekspositif) B. F. KOMPETENSI DASAR : Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf deskriptif: • contoh paragraf deskriptif • pola pengembangan paragraf deskripsi • ciri/ karakteristik • paragraf deskriptif • Kerangka paragraf deskriptif • contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif INDIKATOR : • Mendaftar topik. deskriptif.

• • • • Menulis paragraf deskriptif Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf deskriptif Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. 16 . PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Soekantomo. I.Si. M. Deskripsi dan Narasi.Pd. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • J. Gorys Keraf. Drs. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. S. H. Ende-Flores: Nusa Indah. Fusliyanto.

Kegiatan Inti : • Membaca paragraf ekspositif 17 F.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif • Menyusun kerangka paragraf ekspositif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.topik yang dapat dikembangkan menjadi ekspositif • Menyusun kerangka paragraf ekspositif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman paragraf C. . D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 9 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR : Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf Eksposisi: • contoh paragraf ekspositif • pola pengembangan paragraf ekspositif • contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • penggunaan kata penghubung dalam paragraf INDIKATOR : • Mendaftar topik. paragraf E. G. STANDAR KOMPETENSI : : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendaftar topik. deskriptif. ekspositif) B.

Soekantomo. M. Jember. 2004 PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat J.  Penugasan H. S. Fusliyanto.Si. 18 . Ranafaza. Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia.Pd. Mengetahui.• • tepat • • • Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf eksposistif Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Eksposisi. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Drs. Nusa Indah: Ende-Folres. 2000 Wisnu Sujianto. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Gorys Keraf. I. Yay.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 10 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) • Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan • Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair. • Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir. puisi yang disampaikan secara KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : C. G. • Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan • Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. • • • Mendengarkan pembacaan puisi “Blues untuk Bonnie” karya Rendra. Kegiatan Inti : E. rima. INDIKATOR : • Mengidentifikasi (majas. • Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang. : 19 Kegiatan Akhir . F. irama kata-kata konotasi Kata-kata bermakna lambang • D. Rekaman puisi atau pembacaan langsung : • • • • majas. Melaporkan hasil diskusi. STANDAR KOMPETENSI : : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 Mendengarkan : Memahami langsung/ tidak langsung B. Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut.

Mengetahui.   H. Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.Si. I. M. Drs. • Tuturan/Pembacaan langsung PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat J. Rendra. S. Fusliyanto. Soekantomo. Penugasan.Pd. 20 . Kepala SMA N 2 Jember Jember. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta.

Kegiatan Inti : • Mendengarkan puisi • Mengidentifikasi jenis puisi • Mendiskusikan isi puisi • Melaporkan hasil diskusi 21 C. G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 11 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. roman. elegi. elegi. roman. F. • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri.  Guru mendeskripsikan jenis-jenis puisi. E. puisi yang disampaikan secara KOMPETENSI DASAR : Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan : • jenis puisi • isi puisi • tema • maksud puisi INDIKATOR : • Menyebutkan tema puisi yang didengar • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada. • Menjelaskan maksud puisi. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. himne. D. ode. dan satire). ode. dan satire) • Menjelaskan maksud puisi • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menyebutkan tema puisi yang didengar. . • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada. himne. STANDAR KOMPETENSI : : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 Mendengarkan : Memahami langsung/ tidak langsung B.

Kepala SMA N 2 Jember Jember. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • rekaman puisi/ tape • puisi yang dibacakan PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat J. Soekantomo. Drs. S. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Mengetahui. Fusliyanto.Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.Pd.Si. I. 22 . M. H.

amanat) cerita pendek yang dibaca. B. latar . G. • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam cerpen METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. latar . alur. latar. penokohan. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi KOMPETENSI DASAR : Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerita pendek : • isi cerpen • hal yang menarik • unsur-unsur intrinsik (tema. sudut pandang. amanat) cerita pendek yang dibaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 12 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. D. Kegiatan Inti : • Membaca cerita pendek 23 C. penokohan. sudut pandang. E. • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema. alur. • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca. • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam cerpen yang dibaca. baik oleh dirinya sendiri maupun temannya dengan kalimat sendiri. F. alur. . sudut pandang. penokohan. amanat) • penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung INDIKATOR : • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema.

Kompas online PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Fusliyanto. I. alur.• Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema. Soekantomo. Drs. buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit.com. 24 . Iwan Simatupang. Kepala SMA N 2 Jember Jember. H. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • • J.Pd. amanat) cerita pendek yang dibaca • Melaporkan hasil diskusi • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. S. media massa/ internet: Cybersastra. latar . M.Si. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. sudut pandang. penokohan.

E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 13 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. C. Kegiatan Inti : • Membaca cerita pendek • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen Melaporkan hasil diskusi Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. G. B. F. . 25 D. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi KOMPETENSI DASAR : Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerita pendek • nilai budaya • nilai moral • nilai agama • nilai politik INDIKATOR : • Menemukan nilai-nilai dalam cerpen • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menemukan nilai-nilai dalam cerpen • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • J. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Drs. Soekantomo. Kepala SMA N 2 Jember Jember. S.H. 26 .Si. Chudori. Departemen Pendidikan Nasional.Pd.com. Fusliyanto. I. buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir. M. Dirjen Sekolah Dasar dan Menengah • media massa/ internet: cybersastra. Leila S.

METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. frasa INDIKATOR : • Membaca puisi dengan memperhatikan lafal. tekanan. C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 14 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat. F. • Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat. • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. dan intonasi yang tepat MATERI PEMBELAJARAN : Puisi : • lafal • tekanan • intonasi • jeda • pemenggalan kata. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen KOMPETENSI DASAR : Membacakan puisi dengan lafal. G. • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. . TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Membaca puisi dengan memperhatikan lafal. tekanan. E. dan intonasi. dan intonasi. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. ekspresi dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. tekanan. Kegiatan Inti : • Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal. tekanan. B. dan intonasi • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat 27 D. • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat. tekanan. nada. tekanan. tekanan.

Pd. Republika. Puisi buatan siswa PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. 28 . Rendra. buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Fusliyanto.Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. H. M. I. Soekantomo. Potret Puisi dalam Pembangunan. Drs.Si.com media massa: Solopos. internet : cybersastra. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • •   J. S.

F. penokohan. G. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema. penokohan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 15 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. B. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen KOMPETENSI DASAR : Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema.  Penugasan. H. C. ALOKASI WAKTU : 29 . dan amanat) INDIKATOR : • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema. penokohan. penokohan. Kegiatan Inti : • Membaca cerpen • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema. E. penokohan. penokohan. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema. penokohan. D. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

4 x 45 menit I. Solopos.org. Soekantomo.Pd. Kompas internet: rumahku. Drs.id PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Fusliyanto. Kepala SMA N 2 Jember Jember. S. 30 . Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk media massa : Jawa Pos. M.Si. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • • • J. Republika.

dan rima • Membedakan bentuk pantun dan syair • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. dan rima • Menentukan ciri-ciri pantun dan syair • Membedakan bentuk pantun dan syair • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. . syair) berdasarkan bait. irama. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan pikiran. dan rima MATERI PEMBELAJARAN : Contoh puisi lama (pantun. syair) berdasarkan bait. dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. irama. syair) berdasarkan bait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 16 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. dan rima • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. Kegiatan Inti : • Membaca puisi lama (pantun. dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman 31 D. irama. G. irama. syair) • Mengidentifikasi puisi lama (pantun. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi KOMPETENSI DASAR : Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait. C. irama. B. irama. F. irama. syair) • bait • irama • rima • perbedaan pantun dengan syair INDIKATOR : • Mengidentifikasi puisi lama (pantun. dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi puisi lama (pantun. E.

Drs. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • • J.Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Syair Si Pelanduk Jenaka Internet/ media massa : berbalas pantun. H.Si.Pd. buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Soekantomo. Kepala SMA N 2 Jember Jember. Fusliyanto. S.com PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. I. 32 . M.

E. Kegiatan Inti : • Membaca puisi baru • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 17 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN A. : SMA NEGERI 2 JEMBER : Bahasa Indonesia :X :1 : 2007/2008 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : Mengungkapkan pikiran. irama. irama. dan rima • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. C. irama. F. dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. irama. irama. dan rima MATERI PEMBELAJARAN : Contoh puisi baru : • ciri-ciri puisi baru • bait • rima • irama INDIKATOR : • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. G. dan rima • Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait. irama. dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. dan rima • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi KOMPETENSI DASAR : Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. irama. B. D. 33 . dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

M.H.Pd. S. Kepala SMA N 2 Jember Jember.Si. Drs. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan puisi • internet/ media massa J. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran. Fusliyanto. Soekantomo. I. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. 34 .

35 .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.