Click to edit Master subtitle style

NETWORKING -

WEB - 2.0 SOCIAL

MOHD ASMAIL BIN JAANI PT 20107395 C

2/25/13

Kandunga Definisi n

Alatan Rangkaian Sosial Penggunaan Media Sosial Media Sosial Sebagai Pendidik Baru Implikasi Rangkaian Sosial Dalam Pendidikan Isu

Tools 2/25/13

Definisi

Bartlett-Bragg (2006) mendefinasikan rangkaian sosial sebagai ruang lingkup aplikasi yang meluaskan kumpulan interaksi dan berkongsi ruang untuk berkolaborasi, hubungan sosial dan mengumpul pertukaran maklumat dalam persekitaran berasaskan web. Definisi ini memberi kefahaman tentang reka bentuk pengajaran dan 2/25/13

Definisi

Boyd dan Ellison (2007) pula mendefinasikan rangkaian sosial sebagai perkhidmatan berasaskan web yang membenarkan individuindividu untuk:
i.

Membina profil umum atau separaumum dalam sistem terbatas. Menyatakan senarai pengguna lain dengan orang yang mereka berkongsi suatu hubungan.

ii.

2/25/13

Alatan Rangkaian Sosial banyak produk yang Terdapat

diklasifikasikan sebagai alatan rangkaian sosial. Jenis produk yang digunakan oleh pendidik dapat dikategorikan mengikut aktiviti produk berkaitan.

Alatan rangkaian sosial adalah bersifat baca/tulis, yang memberikan perkhidmatan interaktif kepada pengguna dalam talian. Oleh 2/25/13

Alatan Rangkaian Sosial Alatan rangkaian sosial juga dilihat

mempunyai peranan penting untuk mengubah proses pengajaran dan pembelajaran (Alexander & Levine, 2008).

Alatan rangkaian sosial yang memberi perkhidmatan khusus dalam pendidikan termasuklah blog, mikroblog, wiki, social bookmarking, perkongsian media dan laman 2/25/13

Top 15:Rangkaian Sosial

1. 750,000,000 2. 250,000,00 0 3. 110,000,00 0 4. 70,000,000 5. 65,000,00 0 2/25/13 6. 25,000,00 0 7. 20,000,00 0 8. 19,500,00 0 9. 17,500,00 0 10. 15,500,000

11. 12,500,000 12. 12,000,000 13. 7,500,000 14. 5,400,000 15. 2,500,000

Sumber: www.ebizmba.com (5 Dis 2012)

1.

Penggunaan Media Sosial tapak perbincangan, guru Menyediakan

dan pelajar boleh menyampaikan idea, pandangan, membuat aduan, mengemukakan komen, cadangan atau penambahbaikan. Cth: Blog, Facebook, twitter, dll..

2.

Social bookmarking membenarkan pengguna untuk menyimpan alamat URL atau kesemua halaman muka web tersebut. Guru dan pelajar boleh membina senarai rujukan maklumat 2/25/13 untuk tajuk tertentu dan berkongsi

3.

Penggunaan Media Sosial Membolehkan satu komuniti di alam

maya dapat dibentuk. Pihak sekolah boleh memanfaatkannya untuk mempromosikan pelbagai aktiviti, maklum balas atau sesi perbincangan bersama komuniti sekolah. Guru boleh memuatnaik fail media dan berkongsi dengan pelajar. Contohnya; Flickr, footpages, slideshare dan youtube.

4.

2/25/13

5.

Penggunaan Media Sosial kolaboratif berlaku. GuruPembelajaran

guru boleh menggunakan media sosial seperti facebook, twitter, edmodo, schoology, untuk memanfaatkan ciri-ciri rangkaian sosial dalam bilik darjah.

Dengan Schoology, kita boleh mewujudkan satu rangkaian persendirian sosial yang tertumpu kepada kurikulum kursus. Guru boleh mengepos tugasan dan membuat penilaian dalam talian serta merta. Laman web ini adalah 2/25/13 percuma untuk digunakan, intuitif, dan

6.

Penggunaan Media Sosial Pengetua/Guru Besar boleh

mewujudkan satu komuniti sosial dengan kakitangan di sekolah. Menggalakkan kakitangan untuk menjadi sekurang-kurangnya aktif di facebook atau menjadi 'pengikut' di Twitter. Sesi perbincangan antara pekerja boleh berlaku di ruangan ini tanpa melalui mesyuarat.
2/25/13

Berdasarkan dapatan Batchelder (2010), penglibatan sosial aktif dalam

kajian rangkaian

memberi makna kepada pelajar dari segi :

Membina keyakinan terhadap keupayaan untuk mencari apa yang diperlukan. Kebolehan sebenar dan

2/25/13

Media Sosial SebagaiPendidik Baru

1.

Komputer riba dan rangkaian sosial semakin menjadi penting dalam kehidupan harian pelajar. Media sosial dalam pendidikan hari ini menekankan konstruksi pengetahuan melalui kolaborasi antara pelajar di dalam suasana terbuka, tidak berstruktur dan bersifat sosial.

2.

2/25/13

Media Sosial SebagaiPendidik Baru

Akhirnya....
I.

Pembelajaran bersifat ubiquitous iaitu boleh berlaku di mana-mana.

II.

Pembelajaran tidak terikat kepada mana-mana institusi pembelajaran. Pembelajaran berlaku dalam komuniti pembelajaran. Pelajar melibatkan diri dalam komuniti pembelajaran yang terbuka dan 2/25/13 komuniti pembelajaran yang terhad.

Media Sosial SebagaiPendidik Baru

III.

Pembelajaran bersifat formal dan tidak formal, boleh berlaku di rumah, tempat kerja ataupun pada masa lapang. Pembelajaran tidak lagi bergantung sepenuhnya kepada pengajaran atau institusi pengajian.

IV.

2/25/13

Implikasi Rangkaian Sosial: Dalam Pendidikan

1. Menyokong pembentukan pelajar kreatif dan kolektif.

Pemikiran kreatif yang maju ke hadapan selalunya merupakan hasil daripada pengetahuan yang kolektif yang terbentuk melalui perkongsian idea dan pengetahuan antara individu-individu secara bebas bagi mendapatkan keputusan yang terbaik. 2/25/13

Implikasi Rangkaian Sosial: Dalam Pendidikan

2. Pembelajaran menjadi lebih bermakna. Pelajar mencipta dan membina pengetahuan mereka sendiri. Menurut Batchelder (2010), aktivitiaktiviti dalam rangkaian sosial menyediakan pelajar dengan proses aktif yang memberi makna signifikan kepada mereka. 3. Pelajar dimotivasikan secara semulajadi melalui amalan pedagogi 2/25/13

Implikasi Rangkaian Sosial: Dalam Pendidikan

4. Pelajar dengan amalan pembelajaran terarah kendiri akan mewujudkan suasana pembelajaran aktif.

Internet dan alatan rangkaian sosial mampu memberi peluang kepada pelajar untuk mencari maklumat, mengumpul bahan mereka sendiri, berkomunikasi, membina makna, dan menilai hasil akhir. 2/25/13

Imlikasi Rangkaian Sosial: Dalam Pendidikan

5. Integrasi alatan rangkaian sosial yang dimanfaatkan oleh guru yang berkemahiran akan dapat meningkatkan pembelajaran pelajar dan memudahkan pembangunan kemahiran sepanjang hayat seperti kolaborasi, pemikiran kreatif dan pembinaan pengetahuan.
2/25/13

Implikasi Rangkaian Sosial: Dalam Pendidikan

6. kerjasama antara pelajar daripada pelbagai latar belakang akan menambahkan dan mendalamkan lagi pengalaman pelajar. Menurut Batchelder (2010), pengalaman dan aktiviti-aktiviti rangkaian sosial turut memberi pengetahuan baru kepada pelajar tentang sesuatu konsep berdasarkan aktiviti dan keinginan mencari maklumat yang berterusan.
2/25/13

Adakah Wajar Pelajar & Guru Menjadi Rakan Dalam Facebook. laman sosial Facebook merupakan

yang digilai ramai terutamanya golongan remaja.

Selain dari bersosial, laman ini boleh dijadikan medan untuk pelbagai tujuan. Bagi ahli-ahli perniagaan misalnya boleh menarik pelanggan untuk membeli produk atau perkhidmatan 2/25/13 mereka.

Adakah Wajar Pelajar & Guru Menjadi Rakan Dalam Facebook. mereka Bagi seorang guru pula,

boleh memanfaatkannya untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran.

Pada hari ini semakin ramai pelajar yang telah memiliki akaun facebook. Akan tetapi, wajarkah seorang guru dan pelajar menjadi rakan dalam facebook?
2/25/13

Adakah Wajar Pelajar & Guru Menjadi Rakan Dalam Facebook. Menurut sesetengah pihak yang

menyatakan bahawa perkara ini seharusnya tidak terjadi.

Isu privacy dan dan keselamatan telah menidakkan faedah akademik yang dibawa oleh rangkaian sosial ini.

2/25/13

Adakah Wajar Pelajar & Guru Menjadi Rakan Dalam Facebook.seorang guru Pada pendapat saya,

perlu mengambil kira minat dan kecenderungan pelajar kerana apa yang dilihat dalam situasi kini, para pelajar sentiasa ada masa dan sangat berminat untuk mengikuti dan melayari laman sosial seperti facebook.

Jadi, apa salahnya jika guru menjadikan laman sosial tersebut 2/25/13

Aplikasi Rangkaian Sosial Web 2.0 Dalam Pendidikan

WordPr
2/25/13

WordPres WordPress ialah satu alat penerbitan s percuma dalam talian. Ia merupakan
satu perisian berasaskan web yang membolehkan sesiapa sahaja membina serta menyelenggarakan atau menyunting laman web atau blog.

Pada asalnya, tujuan Wordpress adalah sebagai satu cara mudah untuk membina blog. 2/25/13

Kelebihan Mudah dan versatil WordPress (serba

boleh) WordPress sesuai untuk sesiapa sahaja daripada pengguna novis (yang baru belajar) hinggalah kepada pengatur cara yang mahir. Antara muka dengan pelbagai ciri WordPress mempunyai pelbagai editor teks dengan sokongan multimedia yang canggih;

2/25/13

Kelebihan Boleh berkembang WordPress

Komuniti WordPress mengedarkan banyak modul untuk hampir semua ciri laman web yang popular. Sumber Terbuka - WordPress adalah percuma untuk dipasang dan digunakan pada laman web anda.

2/25/13

Cara Menggunakan WordPress satu platform yang WordPress ialah

mudah digunakan untuk membina apa sahaja bentuk laman web termasuklah laman web portfolio (Cameron 2009).

WordPress sebagai penggerak atau penjana laman web sekolah dan blog kelas. Anda boleh mengelog masuk ke laman web sekolah di Internet dan menggunakan antara muka web 2/25/13

Cara Menggunakan WordPress WordPress membolehkan anda

menetapkan pelbagai tahap akses kepada laman web anda dengan menukar peranan pengguna.

Dengan cara itu, anda boleh meminta pelajar (dan juga guru) menulis artikel untuk laman web anda, tetapi anda boleh mengawal bahan yang sebenarnya disiarkan di Internet (Kuroneko 2008). 2/25/13

Terima Kasih

2/25/13