MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN

MOODLE

DISUSUN OLEH :

SUHARTATIK KUNTARI

1657042025

PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ASING

FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2019

1
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
limpahan rahmat dan hidayahnya-Nya sehingga makalah dengan judul “Moodle” dapat
terselesaikan dengan baik. Adapun tujuan penulisan makalah adalah untuk memenuhi
tugas mata kuliah Media Pembelajaran pada semester VI ditahun ajaran 2019.

Dengan terselesaikannya makalah ini, penulis sangat berterima kasih kepada

pihak-pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun dan menyelesaikan makalah
ini.

Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini. Penulis berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan penulis.

Makassar, Maret 2019

Penulis

2
 DAFTAR ISI

SAMPUL.......................................................................................................... 1

KATA PENGANTAR...................................................................................... 2

DAFTAR ISI.................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 4

A. Latar Belakang...................................................................................... 4
B. Rumusan Masalah................................................................................. 5

BAB II PEMBAHASAN.................................................................................. 6

A. Pengertian Moodle................................................................................ 6
B. Sejarah Moodle..................................................................................... 6
C. Kelebihan Dan Kekurangan Moodle.................................................... 8
D. Fasilitass Yang Tersedia Pada Moodle................................................. 8

BAB III PENUTUP.......................................................................................... 10

A. Kesimpulan........................................................................................... 10

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 11

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi
informasi banyak membawa dampak positif bagi kemajuan dunia pendidikan
dewasa ini. Pendidikan formal, informal, dan non formal dapat menikmati
fasilitas teknologi informasi dari yang sederhana sampai kepada yang canggih.
Cyber atau electronic learning (E-Learning) pada hakikatnya belajar,
atau pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi komputer atau internet.
Teknologi belajar seperti itu bisa juga disebut sebagai belajar atau pembelajaran
berbasis Web (web based instruction).Format-format pendidikan yang mungkin
tersedia di abad ke-21 yaitu Cyber (E-Learning) yang merupakan belajar atau
pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi komputer dan atau internet,
open/distance learning yaitu model belajar jarak jauh, dimana guru/pelatih dan
peserta didik tidak berada dalam satu tempat dan waktu yang sama, serta tidak
bertatap muka secara fisik langsung.
Banyak pilihan bagi praktisi pendidikan untuk memanfaatkan TIK dalam
proses pembelajarannya, antara lain: Moddle, Camtasia, Macromedia Flash
Player, Prototype, Edmodo dan lain-lain. Pemanfaatan teknologi internet untuk
pendidikan di Indonesia secara resmi dimulai sejak dibentuknya telematika
tahun 1996. Masih di tahun yang sama dibentuk Asian Internet Interconnections
Initiatives. Jaringan yang dikoordinasi oleh ITB ini bertujuan untuk pengenalan
dan pengembangan teknologi internet untuk pendidikan dan riset,
pengembangan backbone internet pendidikan dan riset di kawasan Asia Pasifik
bersama-sama perguruan tinggi di kawasan ASEAN dan Jepang, serta
pengembangan informasi internet yang meliputi aspek ilmu pengetahuan,
teknologi, budaya, sosial, dan ekonomi.
Seiring dengan perkembangan teknologi internet di dunia, masyarakat
dunia mulai terkoneksi dengan internet. Kebutuhan akan informasi yang cepat
diperoleh menjadi mutlak, dan jarak serta lokasi bukanlah halangan lagi.
Disinilah muncul sebutan Learning Management System atau biasa disingkat

4
 dengan LMS. Perkembangan LMS yang semakin pesat membuat pemikiran baru
untuk mengatasi masalah interoperability antar LMS yang ada dengan suatu
standar.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan moodle ?
2. Bagaimana sejarah moodle ?
3. Apa saja kelebihan dan kekurangan moodle ?
4. Apa saja fasilitas yang tersedia pada moodle ?

5
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Moodle

Moodle adalah sebuah nama untuk sebuah program aplikasi yang dapat
merubah sebuah media pembelajaran ke dalam bentuk web. Aplikasi ini
memungkinkan siswa untuk masuk kedalam “ruang kelas digital” untuk
mengakses materi-materi pembelajaran. Dengan menggunakan Moodle, siswa
dapat membuat materi pembelajaran, kuis, jurnal elektronik dan lain-lain.
Moodle itu sendiri adalah singkatan dari Modular Object Oriental Dynamic
Learning Environment.Moodle merupakan sebuah aplikasi Course Management
System (CMS) yang gratis dapat di-download, digunakan ataupun dimodifikasi
oleh siapa saja dengan lisensi secara GNU (General Public License).
Moodle termasuk dalam model CAL+CAT (Computer Assisted Learning
+ Computer Assisted Teaching) yang disebut learning management system
(LMS). Moodle dikembangkan dengan menggunakan lisensi open source (LOS)
sehingga sangat menguntungkan bagi yang berada di negara berkembang untuk
alasan penghematan biaya. Moodle sebagai salah satu mesin untuk membangun
sebuah pendidikan online (E-Learning). Moodle dapat langsung bekerja tanpa
modifikasi pada unik, linux, windows, Mac, OS X, net ware. Saat ini moodle
sudah digunakan pada lebih dari 150.000 institusi dilebih dari 160 negara di
dunia.

B. Sejarah Moodle
Moodle pada awalnya dikembangkan oleh Martin Dougiamas
pada agustus 2002 untuk membant u pendidik membuat kursus online
dengan fokus pada interaksi dan konstruksi kolaboratif isi dan selanjutnya
berevolusi terus-menerus. Martin Dougiamas, yang merupakan sarjana

6
 dalam ilmu komputer dan pendidikan, menulis versi pertama dari Moodle.
Awalnya, Dougiamas melakukan sebuah riset Ph.D. yangberjudul "The use of
Open Source software to support a social constructionist epistemologyof
teaching and learning within Internet-based communities of reflective inquiry ".

Foto Martin Dougiamas

(Sumber: moodle.rsc-
wales.ac.uk)

Contoh halaman awal e-learning yang menggunakan aplikasi Moodle

(Sumber: pasdtechtraining.wikispaces.com)

Walaupun bagaimana tepatnya konstruksionisme sosial membuat moodle

berbeda dari platform e-Learning lain sulit untuk menunjukkannya, tetapi hal
tersebut telah dinyatakan sebagai faktor penting oleh sejumlah adopter (pengadopsi)
moodle. Adopter moodle lain seperti Universitas Terbuka di Inggris telah
menunjukkan bahwa sistem manajemen pembelajaran yang sama dapat dilihat
sebagai “relatively pedagogyneutral”. Filososfi moodle (pendekatan pedagogis)

7
 mencakup sebuah pendekatan konstruktivis dan konstruksionis sosial (a
constructivist and social constructionist approach) pada pendidikan,
menekankan bahwa peserta didik (dan bukan hanya guru) dapat memberikan
konstribusi pengalaman pendidikan. Moodle mendukung lingkungan belajar
berorientasi hasil (outcomes-oriented learning environment).

C. Kelebihan dan Kekurangan Moodle

a. Kelebihan Moodle
1) Sistem jaringan dan keamanannya dapat diatur sendiri
2) Ruang akses yang dapat dibatasi sesuai dengan jaringan yang dibuat
3) Sistem pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan karena
bersifat open source
4) Fitur yang lengkap untuk sebuah proses pembelajaran jarak jauh
b. Kekurangan Moodle
1) Membutuhkan pemahaman lebih tentang sistem
2) Perlunya tenaga ahli untuk membangun sistem e-Learningnya
3) Membutuhkan biaya lebih
4) Memerlukan hardware khusus
5) Harus menginstall aplikasi khusus

D. Fasilitas Yang Tersedia Pada Moodle

1. Assignment
Fasilitas ini digunakan untuk memberikan penugasan kepada peserta
pembelajaran secara online. Peserta pembelajaran dapat mengakses
materi tugas dan mengumpulkan hasil tugas mereka dengan
mengirimkan file hasil pekerjaan mereka.
2. Chat
Fasilitas ini digunakan untuk melakukan proses chatting (percakapan
online). Antara pengajar dan peserta pembelajaran dapat melakukan
dialog teks secara online.
3. Database

8
 Dengan fitur  ini, teacher dan/atau students dapat membuat, melihat dan
mencari bank data mengenai topik apapun. Format dan struktur data
yang dimasukkan hamper tidak terbatas, termasuk gambar, file, URL,
nomor, dan text.
4. Forum
Sebuah forum diskusi secara online dapat diciptakan dalam membahas
suatu materi pembelajaran. Antara pengajar dan peserta pembelajaran
dapat membahas topik-topik belajar dalam suatu forum diskusi.
5. Glossar
Pada fitur ini, pererta dapat membuat kumpulan/daftar pengertian-
pengertian kata, seperti kamus. Data yang dimasukkan dapat berasal dari
berbagai format dan secara otomatis dapat dibuat link ke materi lain.
6. Mindmap
Mind mapping adalah sebuah metode untuk mengelola informasi secara
keseluruhan melalui pemetaan peta pikiran berbetuk percabangan yang
dituangkan langsung kedalam media tulis (baik kertas maupun digital).
7. Quiz
Dengan fasilitas ini memungkinkan untuk dilakukan ujian ataupun tes
secara online.
8. Polling
Polling merupakan feedback, quisioner ataupun angket yang dapat
digunakan sebagai bahan pembelajaran ataupun kritikan bagi teacher
ataupun course. Sehingga kinerja teacher dan isi dari course dapat
diperbaiki diwaktu mendatang.
9. Wiki
Pada aktivitas ini, student dan teacher dapat secara kolaboratif menulis
dokumen web tanpa mengetahui bahasa html, langsung dari web
browser. Hasilnya dapat berupa hasil kreativitas kelas, kelompok ataupun
individu.
10. URL
URL adalah rangkaian karakter dengan format standar tertentu,

yang digunakan sebagai penunjuk alamat dari sebuah sumber daya

9
 di internet, baik itu dokumen, file gambar, teks, dan lainnya. URL

akan membantu peserta untuk mengenali dokumen yang ada di

dalam moodle.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Moodle adalah sebuah nama untuk sebuah program aplikasi yang dapat
merubah sebuah media pembelajaran ke dalam bentuk web. Moodle itu sendiri
adalah singkatan dari Modular Object Oriental Dynamic Learning
Environment.Moodle merupakan sebuah aplikasi Course Management System
(CMS) yang gratis dapat di-download, digunakan ataupun dimodifikasi oleh
siapa saja dengan lisensi secara GNU (General Public License). Ada beberapa
fitur yang ada di dalam moodle yaitu assignment, chat, database, forum, glossar,
mindmap, quiz, polling, wiki, dan url.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Anonim. 2013. Kelebihan dan Kekurangan Moodle dan Edmodo.

https://wiearthabatch7.wordpress.com/2013/01/21/kelebihan-dan-kekurangan-
moodle-dan-edmodo/, diakses pada 29 Maret 2019.

Anonim. 2019. Pengertian URL dan Contohnya, Fungsi, Tipe, serta Sejarah URL.
https://www.maxmanroe.com/vid/teknologi/pengertian-url.html, diakses pada 29 Maret
2019.

Anonim. 52 Sejarah Moodle Pada Awal dikembangkannya.

https://www.coursehero.com/file/p4j915e/52-Sejarah-Moodle-Moodle-pada-
awalnya-dikembangkan-oleh-Martin-Dougiamas-untuk/, diakses pada 29 Maret
2019.

Anonim. 2010. Seputar Penggunaan Moodle (Umum).

https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=158093, diakses pada 29 Maret
2019.

Hidayat, Syarif. 2015. Sejarah LMS Moodle.

https://syarifrokhmathidayat.wordpress.com/2015/04/09/sejarah-lms-moodle/,
diakses pada 29 Maret 2019.

Setyawan, Ibnu. 2018. Pengertian Jenis Contoh dan Cara Membuat Mind Mapping
Unik Kreatif. https://gurudigital.id/pengertian-contoh-cara-membuat-mind-
mapping-unik-kreatif/, diakses pada 29 Maret 2019.

Wicaksono, Adji. 2016. Fitur-Fitur Moodle. http://adji-

wicaksono.blogspot.com/2016/04/fitur-fitur-moodle.html, diakses pada 29 Maret
2019.

11