SIMULASI DIGITAL

KELAS MAYA

OLEH :

MUHAMMAD DALIL RENO

MUHAMMAD SYAHRUL HIDAYAT
MUHAMMAD ANDIKA

SMK TARUNA BULU

TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Rasa syukur yang dalam kami sampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha
Pemurah, karena berkat kemurahanNya makalah ini dapat kami selesaikan sesuai
waktu yang diharapkan. Dalam makalah ini kami membahas “Kelas Maya”, salah satu
pelajaran yang kami terima dari guru pembimbing kami.
Makalah ini dibuat dalam rangka memperdalam pemahaman materi ini yang
sangat diperlukan dalam pembelajaran kami saat ini. Dan juga yang terpenting yaitu
untuk memenuhi tugas Simulasi digital.
Tak lupa kami mengucapkan terimakasih kepada guru pembimbing yang telah
membinbing kami dalam penyelesaian makalah ini yaitu, Bapak Firman Ayatullah .
Kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman atas kejasamanya.
Kami menyadari bahwa masih sangat banyak kekurangan pada makalah ini.
Oleh karna itu kami mengundang pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk kemajuan ilmu pengetahuan ini.
Demikian makalah ini kami buat semoga memberikan manfaat.

Lambangan Wetan, 6 Mei 2023

PENYUSUN
 DAFTAR ISI

Cover
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB 1 KELAS MAYA
A. Pengertian…
B. Tujuan
C.Manfaat
D. Kelebihan dan Kekurangan
E. Pemanfaatan
F. Model
G. Fungsi
H. Komponen
I. Jenis – Jenis
BAB II MEMBUAT KELAS MAYA MENGGUNAKAN EDMODO
A. Membuat Akun Gmail
B. Membuat Akun EDMODO
BAB III KESIMPULAN
Daftar Pustaka
 BAB I
KELAS MAYA

A. PENGERTIAN
Kelas Maya adalah kelas yang diadakan tanpa tatap muka secara langsung antara
pengajar dan yang menerima bahan ajar. Kelas Maya berhubungan langsung dengan internet.
Dimana pengajar menyediakan sebuah forum kepada para penerima bahan ajar dan melakukan
diskusi seperti kegiatan belajar mengajar dikelas.

Yang membedakan kelas maya dengan kelas konvensional yaitu adanya pembatasan
berkomunikasi, karena jelas beda berdiskusi secara langsung dengan berdiskusi secara tidak
langsung.

Dalam kelas maya dapat diketahui kemajuan proses belajar, yang dapat dipantau baik oleh
guru, siswa maupun orang tua. Selain digunakan untuk proses pendidikan jarak jauh, system
tersebut juga dapat digunakan sebagai penunjang kelas tatap muka.

B. TUJUAN
Tujuan dibentuknya kelas maya adalah berupaya untuk menciptakan pembelajaran yang
dilaksanakan kapan saja dan dimana saja, serta bertujuan untuk menghemat waktu dan biaya.
Dan juga untuk meningkatkan penggunaan teknologi IT Sehingga pembelajaran dapat
dilaksanakan secara efiaien dan kreatif, sehingga dapat menarik minat siswa dalam belajar.
C. MANFAAT
Manfaat kelas maya adalah sebagai berikut :
1) Mendorong siswa untuk meningkatkan ilmu pengtahuan teknologi. ) Dapat melatih siswa
untuk berinteraksi dan memberikan pendapatnya.
3) Mendorong siswa untuk lebih ingin tahu.
4) Melatih pemikiran kreatif dan inovatif sehingga lebih menarik dan berkesan daripada kelas
yang dilakukan secara konvensional
2) Dapat melatih siswa untuk berinteraksi dan memberikan pendapatnya.
3) Mendorong siswa untuk lebih ingin tahu.
4) Melatih pemikiran kreatif dan inovatif sehingga lebih menarik dan berkesan daripada kelas
yang dilakukan secara konvensional.

D. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

1) Kelebihan
 Menghemat waktu dan biaya
 Dapat menjadi pengalaman pribadi yang positif
 Terdapat banyak referensi tambahan
 Dapat menunjang pembelajaran kelas konveional
 Jangkauan lebih luas
 Pembelajaran lebih kreatif dan efisien
 Menambah pengetahuan tentang IT

2) Kekurangan
 Koneksi jaringan kecenderungan terhadap media
 Kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar
 Siswa yang tidak kreatif akan tertinggal
 Terlalu banyak sumber
 Banyak Penyalahgunaan
 Terlalu banyak virus dari sumber
E. PEMANFAATAN
1) Konektivitas
Akses terhadap beraneka ragam informasi ‘’tersedia’’ dalam skala global. Selama siswa
memanfaatkan koneksi internet siswa akan mendapatkan informasi apapun yang tersedia dalam
world wide web (www). Dalam mencari informasi, siswa juga tidak akan merasa kesulitan
berkat bantuan search enginee seperti Google atau Bing.

2) Fleksibilitas
Belajar dapat dilaksanakan di mana saja dan kapan saja. Dengan cara belajar yang terjadwal
dalam kelas yang siswa laksanakan selama ini (kelas konvensional), guru adalah sumber belajar
utama bagi siswa. Akan tetapi dengan kelas konvensional yang diperkaya dengan TIK, siswa
memiliki kebebasan dalam menentukan waktu yang tepat kapan siswa belajar dan tempat siswa
belajar, selama siswa dapat menggunakan komputer dan mengakses internet.

3) Interaksi
Evaluasi belajar dapat dilaksanakan seketika dan mandiri. Dengan memanfaatkan TIK,
siswa dapat mengerjakan tugas, menjawab pertanyaan, maupun mengerjakan ujian di manapun
dan kapanpun siswa inginkan. Dalam beberapa model ujian, siswa juga dimungkinkan untuk
mendapatkan hasil penilaian maupun umpan balik secara otomatis, sehingga siswa tidak perlu
menunggu lama untuk mengetahui hasil penilaian ujian Anda.

4) Kolaborasi
Penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung pembelajaran kolaborasi di luar ruang
kelas. Dengan memanfaatkan internet, siswa telah berada dalam sebuah jaringan yang luas. Oleh
karena itu, dengan memanfaatkan perangkat diskusi melalui internet, siswa dapat berkomunikasi,
berdiskusi, bertukar pendapat, baik mengenai sebuah ide, permasalahan, maupun solusi dengan
rekan atau guru . Dengan perangkat ini siswa juga dapat membuat kelompok belajar. Dalam
kelompok ini siswa akan dapat berbagi ide maupun sumber belajar antar teman.
 5) Peluang Pengembangan
Konten digital dapat terus menerus dikembangkan sehingga dapat memperkaya
pembelajaran dalam kelas konvensional. Dalam kelas konvensional, siswa dan guru harus berada
dalam ruangan yang sama. Akan tetapi dengan memanfaatkan TIK, guru dapat memberikan
instruksi dari tempat tertentu dan siswa tetap dapat mengikuti instruksi guru siswa tersebut
walaupun siswa berada di tempat yang berbeda.

6) Motivasi
Multimedia dapat membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan TIK, siswa akan
mendapatkan berbagai sumber belajar. Salah satu sumber belajar tersebut adalah video atau
animasi yang menjelaskan konsep atau peristiwa tertentu. Dengan bantuan media ini, siswa akan
mendapatkan ilustrasi/gambaran yang lebih nyata dan dapat meningkatkan minat siswa dalam
belajar.

F. MODEL
1) Model Adjunct
Dalam model ini e-learning digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran tatap muka
di kelas. Model ini dapat dikatakan sebagai model tradisional plus karena keberadaan e-learning
hanya sebagai pengayaan atau tambahan saja.

2) Model Mixed/Blended
Model ini menempatkan e-learning menjadi bagian tidak terpisahkan dari pembelajaran.
Misalnya pembelajaran teori dilaksanakan secara daring, sedangkan pembelajaran praktik
dilaksanakan secara tatap muka. Akan tetapi, Bersin (2004) berpendapat bahwa model blended
learning merupakan gabungan dari model adjunct dan mixed, sehingga sedikit atau banyak porsi
dari elearning, dalam pembelajaran tatap muka, seluruh proses tersebut merupakan blended
learning.
 3) Model Daring Penuh/Fully Online
Dalam model ini e-learning digunakan untuk seluruh proses pembelajaran mulai dari
penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran ialah satu contoh
model ini adalah open course ware yang dikelola oleh assachusetts Institut of Technology
(MIT).
.

G. FUNGSI
E-learning dapat berfungsi sebagai :
1) tambahan/pengayaan pembelajaran (supplement)
2) pengganti sebagian pembelajaran (complement)
3) pengganti seluruh pembelajaran (replacement)

H. KOMPONEN
Dalam pembelajaran yang memanfaatkan e-learning dibutuhkan berbagai komponen
pendukung yaitu:
a. Perangkat keras (hardware): komputer, laptop, netbook, maupun tablet.
b. Perangkat lunak (software): Learning Management System(LMS), Learning Content
Management System (LCMS), Social Learning Network (SLN).
c. Infrastruktur: Jaringan intranet maupun internet.
d. Konten pembelajaran.
e. Strategi interaksi/komunikasi pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran.
I. JENIS – JENIS
Dalam rangka mendukung kelas maya dimanfaatkanlah berbagai perangkat
lunak/aplikasi/sistem yang pada umumnya berbasis web. Secara umum dikenal dua jenis aplikasi
yaitu aplikasi Learning Management System (LMS) dan Learning Content Management System
(LCMS). Akan tetapi dalam perkembangan selanjutnya, seiring meluasnya pemanfaatan Social
Network (SN) khususnya Facebook, muncullah aplikasi Social Learning Network (SLN)
sebagai salah satu alternatif bentuk kelas maya.

a. Learning Management System (LMS)

LMS adalah perngkat lunak untuk perencanaan, pengiriman, dan pengolahan kegiatan
pembelajaran dalam sebuah organisasi, termasuk online, ruang kelas virtual, dan program
instruktur yang terpimpin.

b. Learning Content Management System (LCMS)

LCMS merupakan pengembangan lebih lanjut dari LMS. LCMS adalah perangkat
lunak untuk mengelola konten pembelajaran di berbagai bidang pelatihan
pemngembangan.LCMS tidak hanya dapat membuat, mengelola dan memberikan modul-modul
pelatihan saja, tetapi juga mengelola dan mengedit semua bagian yang membentuk sebuah
katalog.
d. Social Learning Network/s (SLN/SLNs)
SLM adalah pembelajaran yang terjadi pada skala yang lebih luas daripada individu
atau kelompok belajar, hingga skala sosial, melalui interaksi sosial anatara rekan-rekan. Ini
mungkin atau mungkin tidak menyebabkan perubahan sikap dan perilaku.
 BAB II

MEMBUAT KELAS MAYA MENGGUNKAN EDMODO

A.MEMBUAT AKUN G-MAIL

Sebelum kita membuat akun edmodo, pertama – tama kita harus membuat Email terlebih
dahulu. Cara pertama, kita masuk ke www.Gmail.com. Setelah membuka www.Gmail.com, akan
muncul tampilan seperti gambar diatas. Lalu, klik Buat akun untuk membuat akun gmail baru.

Kedua, setelah menekan Buat akun akan muncul tampilan seperti gambar diatas. Dan kita
tinggal mengisi biodata persyaratan membuat gmail tersebut.

Ketiga, setelah mengisi lengkap biodata tersebut, akan muncul tampilan seperti gambar
diatas. Jika muncul tampilan seperti diatas berarti anda berhasil membuat akun gmail. Lalu
kita klik Lanjutkan ke Gmailbar diatas. Jika muncul tampilan seperti diatas berarti anda berhasil
membuat akun gmail. Lalu kita klik Lanjutkan ke Gmail.

Yang terakhir, setelah menunggu loading nya. Muncullah profil kita, dan membuat gmail
pun selesai.
Buka di tab baru www.edmodo.com
 BAB III
KESIMPULAN

Dengan diadakannya kelas maya, siswa semakin dimudahkan dalam belajar dan mencari
sumber materi. Cara membuat kelas maya pun mudah dilakukan, seperti yang kami contohkan
yaitu edmodo. Kelas maya juga bisa dilakukan kapan saja dan dimana saja, jadi cukup efisien
pelaksanaannya. Jadi dilihat dari Kelebihan dan Kekurangan dari kelas maya kami dapat
menyimpulkan sebagai berikut, yaitu Kelas maya sangat membantu para siswa dalam belajar dan
guru dalam mengajar sehingga pembelajaran dapat dilakukan secara lebih maksimal.

DAFTAR PUSTAKA

http://zoefar.blogspot.com/2014/05/kelas-maya.html
http://depoknews.com/inilah-manfaat-kelas-maya/
https://www.edmodo.com/
https://www.google.co.id
Modul Simulasi Digital Kelas Kaya 2014