ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN

Disusun oleh:

Ami Restia Ningsih (170601011)

Septika jayani (170601015)

Wahyu nur rohman (170601004)

PRODI PENDIDIKAN INFORMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU

2019/2020
 ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Simulasi digital

Kelas :x

Kompetensi dasar :

 3.3 : Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaan dalam pembelajaran

kelas maya
 4.3 : Menyajikan hasil penerapan keikutsertaan dalam pembelajaran kelas
maya

Indikator

 3.3 : 1. peserta didik mampu memahami pengertian dari kelas maya

2. peserta didik mampu memahami jenis-jenis perangkat pendukung
kelas maya
 4.3 : 1. Peserta didik mampu mendemonstrasikan Edmodo sebagai contoh
Social Learning Network (SLN)
2. peserta didik mampu menerapkan aplikasi edmodo dalam proses
pembelajaran dengan baik dan benar

Alokasi waktu : 21 JP

Jumlah pertemuan : 4 TM

TM 1 (3 JP)

A. Materi pertemuan 1

Kelas maya

1. Pengertian kelas maya

Kelas maya (virtual class) lingkungan belajara yang diadakan tanpa tatap muka secara
langsung antara pengajar dengan siswa. Dimana pengajar menyediakan bahan ajar dalam
kontem digital yang bias diakses, disimpan dan dibagi kan memlalui internet yang bias
diakses kapan saja dan dimana saja
2. Fitur-fitur kelas maya
  Konten yang relevan dengan tujuan belajar
 Menggunakan metode instruksional seperti contoh dan praktek untuk membantu
belajar siswa
 Menggunakan elemen media seperti kalimat dan gambar untuk mendistribusikan
konten dan metode belajar
 Pembelajaran dapat secara langsung dengan instruktur (synchronous) ataupun belajar
secara individu atau otodidak (ansynchronous)
 Membangun wawasan dan teknik baru yang dihubungkan dengan tujuan belajar

B. Materi Pertemuan ke 2

Jenis-jenis perangkat pendukung kelas maya

Perangkat lunak pendukung kelas maya pada umumnya berbasis web.

1. Lerning management system (lms)

LMS merupakan software (perangkat lunak) yang digunakan untuk perencanaan,

pengiriman, serta pengolahan kegiatan pembelajaran. Selain itu juga berguna untuk
keperluan dokumentasi, laporan kegiatan, administrasi, materi. Dan itu semua berjalan
dengan menggunakan internet atau online.

Aplikasi LMS dibagi menjadi 2, yaitu:

 LMS proprietary, seperti Saba Software, Apex Learning, Blackboard, IntraLearn, SAP
Enterprise Learning
 LMS open source, seperti ATutor, Dokeos, dotLRN, Fresstyle Learning, ILIAS, LON-
CAPA, Moodle, OpenACS, OpenUSS, Sakai, Spaghetti Learning

2. Learning Content Management System (LCMS)

 LCMS bekerja untuk membuat, memperbarui, mempublikasikan atau mengelola isi
dari suatu sistem yang terorganisir di internet. LCMS merupakan pengembangan lebih
lanjut dari LMS. Selain itu, LCMS juga digunakan untuk mengawasi, menyediakan,
merincikan, dan melakukan publikasi dokumen yang spesifik, misalnya artikel, panduan,
dan brosur penjualan. LCMS bisa berisi file komputer yang berupa audio, video, gambar,
dokumen elektronik dan isi website. Contoh LCMS diantaranya claroline, e-doceo
solutions.

3. Social Learning Network (SLN)

SLN merupakan perkembangan lebih lanjut setelah LMS dan LCMS. SLN
digunakan untuk pembelajaran yang lebih laus daripada kelompok belajar karena
menggunakan jejaring sosial.

Karena skala sosial yang lebih besar maka kemungkinan juga bisa menyebabkan
perubahan sikap dan perilaku pada peserta, walaupun tidak semua peserta. Contoh
aplikasi SLN yang populer adalah Edmodo.
 C. Materi Pertemuan ke 3

Salah satu contoh penerapan kelas maya yang paling populer yaitu edmodo

Contoh tampilan edmodo

Beberapa fitur di edmodo yang terkenal dan sangat mudah digunakan antara lain:

 Kelas maya dengan system Closed Group Collaboration, hanya yang mempunyai kode
grup yang bisa mengikuti kelas.
 Komunikasi menggunakan model media sosial.
 Manajemen konten pembelajaran
 Evaluasi pembelajaran.
 Bisa diawasi juga oleh orang tua siswa.

D. Pertemuan ke 4

Edomodo adalah media sosial yang digunakan dalam dunia pendidikanyang biasa
digunakan oleh guru, dosen, mahasiswa yang berfungsi untuk berbagai ide,file atau agenda
kegiatan dan penugasan yang dapat menciptakan interkasi antara guru dan siswa, sehingga edmodo
memungkinkan bisa diterapkan sebagai media pembelajaran .

Edmodo dirancang untuk membuat siswa/mahasiswa bersemangat belajar di lingkungan

yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru/dosen dapat melanjutkan diskusi kelas online,
memberikan penilaian untuk memeriksa pemahaman siswa/mahasiswa, dan rancangan untuk dapat
memberikan penghargaan kepada siswa/mahasiswa secara individual berdasarkan kinerja atau
perilaku. Dalam pembelajaran Edmodo, guru berada di tengah-tengah jaringan yang kuat yang
menghubungkan guru kepada siswa, administrator, orang tua. Jaringan ini merupakanpermukaan
sumber daya terbaik di dunia dan alat-alat yang menyediakan pendidikan yang berkualitas tinggi
 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-
upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru
dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat
disediakan oleh sekolah dan tidak menutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut
sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman. Guru dapat menggunakan alat yang
murah dan efisien, serta dapat
mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Disamping guru mampu menggunakan alat-
alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media
pembelajaran. Pada era globalisasi dan komunikasi saat ini
ditandai oleh banyaknya manusia yang memanfaatkan Teknologi Informasi berbasis komputer
untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Adanya kemudahan pada
teknologi informasi yang merupakan sumbangan tak ternilai dari kemajuan teknologi informasi
dan komputer.
Kemajuan teknologi komputer yang begitu pesat serta
didukung oleh kemajuan teknologi informasi dapat digunakan untuk memperbaiki proses
belajar mengajar di SMK naupun SMA. Salah satunya dengan menggunakan paket e-learning
berupa edmodo.E-learning dapat didefinisikan sebagai sebuah
bentuk Teknologi Informasi yang diterapkan dibidang
pendidikan dalam bentuk sekolah maya (Purbo O.W,
dkk: 2001 dalam Mayub, 2004: 7). Diartikan bahwa e-learning adalah sebuah
gagasan strategi pembelajaran dan belajar yang
kompleks, sebuah cara untuk mengorganisir kurikulum
dan sebuah metode pembelajaran (Woollard, 2011: 2) sehingga dapat disimpulkan e-
learning adalah usaha untuk membuat kelas-kelas elektronik (maya) yang setara dengan kelas-
kelas konvensional yang ada di sekolah resmi.
Edmodo sebenarnya bisa diterapkan pada semua pelajaran, sekalipun itu mata pelajaran
produktif di SMK. Namun harus dikolaborasikan dengan pertemuan tatap muka langsung sebagai
aktivitas yang harus menggunakan pengamatan di dalam kegiatan pembelajaran. Menurut Hayati,
dkk (2013) menjelaskan bahwa edmodo adalah sebuah situs yang diperuntukan bagi pendidik
untuk membuat kelas virtual. Situs tersebut gratis dan gampang digunakannya selama seorang
guru dan murid bisa terhubung dengan internet. Dalam edmodo, guru bisa memberikan tugas yang
bisa ditentukan waktu pengumpulannya serta mengupload materi belajar. Murid juga bisa berbagi
pemikiran atau ide lewat postingnya di edmodo atau jika disamakan dengan facebook, bisa
dikatakan Update Status. Lebih tepatnya lagi, edmodo adalah “Facebook Guru dan Murid” karena
fitur yang ditawarkan hampir sama dengan facebook.
Berdasarkan hasil penelitian Lila Listivani Oktafulana (2011) mengenai “Pengembangan Media
Pembelajaran Pada Strandar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital Berbantuan
Edmodo Kelas X TEI Di SMK Negeri 3 Jombang” diperoleh hasil penilaian yang baik dari
validator dengan validasi media dinyatakan baik dengan rating 81.8%, hasil respon siswa terhadap
media pembelajaran dinyatakan sangat baik dengan rating 84%, dari uji coba produk diperoleh
nilai rata-rata siswa sebesar 82%, dan hasil ketuntasan belajar siswa dinyatakan sangat baik dengan
prosentase ketuntasan sebesar 87.5%. Jadi dapat disimpulkan bahwa e-learning berbasis edmodo
layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah satu aplikasi dari pembelajaran Edmodo yaitu model pembelajaran blended
learning, Adanya penerapan model pembelajaran Blended Learning tersebut dapat membuat siswa
lebih percaya diri dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dikarenakan dengan adanya media online
dapat menambah pengetahuan siswa. Sehingga siswa didalam kegiatan pembelajaran lebih percaya
diri karena siswa memiliki pengetahuan yang lebih luas. Serta dengan adanya penerapan model
pembelajaran Blended Learning siswa memiliki inisiatif sendiri dalam mencari tambahan materi
dengan memanfaatkan media online.
Karakteristik blended learning yaitu pertama, pembelajaran ini menggabungkan berbagai
cara penyampaian, model pengajaran, gaya pembelajaran, serta berbagai media berbasis teknologi
yang beragam sehingga dengan adanya penggabungan ini siswa mampu mendapatkan pengalaman
belajar yang baru dibandingkan pembelajaran yang hanya dilakukan secara konvensional. Kedua,
sebagai sebuah kombinasi pengajaran langsung atau tatap muka, belajar mandiri, dan belajar via
online, sehingga dengan adanya kombinasi dengan pembelajaran secara online ini akan menuntut
siswa untuk belajar secara mandiri dan tentunya akan membuat siswa menjadi lebih aktif. Ketiga,
pembelajaran yang didukung oleh kombinasi efektif dari cara penyampaian, cara mengajar dan
gaya pembelajaran. Keempat, pengajar dan orang tua siswa belajar memiliki peran yang sama
penting, pengajar sebagai fasilitator, dan orang tua sebagai pendukung.
Sebelum pelaksanaan pembelajaran dengan metode blended learning berbasis edmodo
social networking, pada hari-hari sebelumnya guru akan membuat akun di edmodo. Guru membuat
akun edmodo dengan memilih I’m a Teacher, kemudian membuat grup kelas maya sesuai dengan
mata pelajaran yang akan diberikan yaitu Akuntansi serta guru akan membagikan kode grup untuk
kelas tersebut kepada siswa. Setelah kode dibagikan kepada siswa, siswa harus membuat akun di
edmodo dengan memilih I’m a Student dan memasukkan kode yang telah diberikan oleh guru.
Guru memulai pembelajaran menggunakan metode blended learning dengan memberikan materi
pelajaran terlebih dahulu di kelas secara tatap muka. Pada saat penyampaian materi secara tatap
muka, guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang dijelaskan. Selanjutnya, untuk
mengetahui pemahaman siswa atas materi yang dijelaskan, guru memberikan latihan soal kepada
siswa mengenai materi pelajaran. Pada akhir pelajaran, guru akan mengumumkan bahwa
pembelajaran akan dilanjutkan secara online pada waktu yang telah ditentukan dengan
menggunakan edmodo dan menerangkan secara singkat tata cara penggunaan edmodo. Ketika
guru dan siswa sudah berkumpul semua di kelas maya, guru memberikan pertanyaan singkat
sebagai bahan diskusi sesuai dengan materi pelajaran dengan menggunakan fitur notes pada
edmodo. Siswa disuruh untuk mengomentari terhadap pertanyaan tersebut sehingga tercipta
diskusi baik antar siswa maupun antara guru dan siswa. Selanjutnya, guru memberikan latihan soal
singkat sebagai tugas pembelajaran online melalui fitur quiz dan memberikan batas waktu
pengerjaan. Selain aktivitas tersebut, juga diberikan materi tambahan akuntansi melalui edmodo.
Fitur yang digunakan dalam memberi tambahan materi ini adalah fitur notes.

kelebihan dari jejaring edmodo adalah sebagai berikut :

 Membuat pembelajaran tidak bergantung pada waktu dan tempat.
 Meringankan tugas guru untuk memberikan penilaian kepada siswa.
 Memberikan kesempatan kepada orang tua atau wali siswa untuk memantau
aktivitas belajar dan prestasi dari putra-putrinya.
 Membuat kelas lebih dinamis karena memungkinkan interaksi guru dengan
siswa maupun antara siswa dengan siswa dalam hal pelajaran atau tugas.
 Memfasilitasi kerja kelompok yang multidisiplin.
 Mendorong lingkungan virtual kolaboratif yang membantu pembelajaran
berbasis proses.
Metode

 Pertemuan 1: Demonstrasi
 Pertemuan 2: Ceramah Plus Demonstrasi
 Pertemuan 3: Percobaan atau Pratikum
 Pertemuan 4: Resistasi

Media yang digunakan

 Pertemuan 1: Proyektor, Laptop, Koneksi Internet

 Pertemuan 2: Modul, Proyektor, Laptop, Koneksi internet
 Pertemuan 3: Komputer, koneksi internet
 Pertemuan 4: Modul