KAEDAH PENGAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

Pengaplikasian PKJR dlm P&P BM huraian garis panduan PKJR kemahiran aktiviti P&P

 Pendidikan keselamatan jalan raya harus bermula daripada peringkat kanak-kanak lagi. Mengulangi perkataan boleh memberi kesan yang baik kepada bayi. Tunjukkan cara-cara yang betul dan lafazkan ketika anda melakukannya supaya kanak-kanak dapat mempelajari dan memahami dengan lebih cepat.

 PKJR menyediakan asas dan proses untuk menguatkan dan menyemai perubahan sikap pengguna jalan raya yang sesuai dari segi pengetahuan, kemahiran dan kelakuan.

PKJR di sekolah adalah untuk membantu melindungi kanak-kanak dan remaja dari bahaya jalan raya yang mungkin timbul serta mengajar mereka untuk menangani situasi kompleks dengan selamat.

 Pada tahap yang bersesuaian, kanak-kanak dan remaja akan diajar:

o tentang bahaya, perkara yang mendatangkan bahaya, risiko dan pengurusan risiko o pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk memastikan mereka selamat o bagaimana untuk membina dan mengekalkan sikap yang positif terhadap keselamatan jalan raya

 Tujuan keseluruhan PKJR di sekolah adalah untuk membantu kanak-kanak dan ibu bapa/penjaga untuk:
o memahami bahaya dan risiko di dalam persekitaran lalu lintas o belajar dan menggunakan kemahiran keselamatan jalan raya bagi memastikan diri mereka dan orang lain selamat o menjadi pengguna jalan raya yang mematuhi undangundang, sabar dan bertimbang rasa.

 PKJR diajar dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia untuk memperkukuhkan kemahiran keselamatan jalan raya dan mempertingkatkan kemahiran bahasa tanpa beban mata pelajaran tambahan kepada pelajar.

Tajuk 1

: Mengenali Pengguna Jalan Raya

Kemahiran

: Fokus Utama Fokus Sampingan Fokus PKJR

: 1.1 Aras 1(i) : 7.1 Aras 1 (i) : 1.7.1

Objektif

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Berbual tentang perlakuan pengguna jalan raya yang ditunjukkan pada poster dengan bahasa yang sesuai. 2. Membaca perkataan yang disenaraikan dengan sebutan yang betul 3. Menyebut jenis-jenis pengguna jalan raya yang berbeza : (Rujuk muka surat 18 buku panduan guru)

Aktiviti

Sistem Bahasa :

Tatabahasa kata nama am Kosa kata : pejalan kaki pembonceng motosikal pemandu kereta penunggang basikal pengguna kerusi roda

penumpang kereta penunggang motosikal penunggang basikal

Pengisian Kurikulum : Ilmu Pendidikan Sivik / Muzik Nilai berhati hati, rasional, kerjasama KBT KB : membuat kaitan TKP : visual-ruang Media Pengajaran : Media 1.1 (Poster Pengguna Jalan Raya) Media 1.2 (Kad imbasan gambar dan perkataan)

Buku Aktiviti :
Refleksi

Aktiviti 1 (Mengenal pasti dan menulis ayat berkaitan pengguna jalan raya) Aktiviti 2 (mengenal pasti pengguna jalan raya yang terlibat dalam satu-satu perjalanan) Aktiviti 3 (Mengisi tempat kosong dengan nama pengguna jalan raya yang betul) : (Berdasarkan penilaian guru selepas pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan)

Pejalan kaki

Pengguna Kerusi Roda

Penunggang Basikal

Penunggang motosikal

Pembonceng Motosikal

Pemandu kereta

Penumpang kereta

Penumpang kereta

Bulatkan setiap pengguna jalan raya mengikut warna yang telah ditetapkan

SAYANG SEMUA
Saya sayang ibu Saya sayang ayah Saya sayang guru Saya sayang semua Mari ibu pimpin saya Mari ayah pimpinlah saya Ingin melintas jalan raya Selamat tiba lepaslah bahaya Ibu Bapa rasa bangga Timba ilmu untuk berjaya Pimpinlah tangan jangan dilupa Agar Selamat Kita Semua

Baca petikan di bawah dan nyatakan jenis pengguna jalan raya yang terlibat dalam perjalanan yang dinyatakan
Penumpang pengangkutan awam Pengguna Kerusi roda

Pejalan kaki

Pembonceng motosikal

Penumpang kereta

1. Cikgu Anis pergi ke sekolah dengan menaiki bas. ( Penumpang pengangkutan awam ) . Dia turun dari bas lalu

menggunakan lintasan pejalan kaki untuk melintas ke kawasan

sekolah. ( Pejalan kaki )

Baca petikan di bawah dan nyatakan jenis pengguna jalan raya yang terlibat dalam perjalanan yang dinyatakan
Penumpang pengangkutan awam Pengguna Kerusi roda

Pejalan kaki

Pembonceng motosikal

Penumpang kereta

2. Rakesh hendak ke kedai yang berdekatan. Dia

memakai topi keledar dan membonceng motosikal

yang ditunggang oleh ayahnya. (

Pembonceng motosikal

Dia turun dari motosikal lalu membeli sebungkus gula untuk ibunya. ( Pejalan kaki )

Baca petikan di bawah dan nyatakan jenis pengguna jalan raya yang terlibat dalam perjalanan yang dinyatakan
Penumpang pengangkutan awam Pengguna Kerusi roda

Pejalan kaki

Pembonceng motosikal

Penumpang kereta

3. Kamal berjalan ke taman permainan pada waktu

petang. ( Pejalan kaki )

Dia bertemu dengan kawan-kawannya dan ternampak

seorang wanita berkerusi roda. (
Pengguna kerusi roda

Baca petikan di bawah dan nyatakan jenis pengguna jalan raya yang terlibat dalam perjalanan yang dinyatakan
Penumpang pengangkutan awam Pengguna Kerusi roda

Pejalan kaki

Pembonceng motosikal

Penumpang kereta

4. Puan Siti menaiki kereta ke terminal bas. (

Penumpang kereta

Kemudian, dia menaiki bas untuk balik ke kampungnya. (

Penumpang pengangkutan awam