RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

I.

IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Mata Pelajaran 3. Materi Pokok 4. Kelas/Program 5. Pertemuan Minggu ke 6. Alokasi Waktu

: : : : : :

SMA/MA ............. PKn Sistem Pemerintahan XII 1 4 x 45 (4 jam pelajaran)

II.

III.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi 1.1Menampilkan Sikap Positif Terhadap Pancasila sebagai Ideologi Terbuka 2. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Nilai Budaya Dan Karakter No Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa 1 Mendeskripsikan makna ideologi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, negara demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta 2 Mengemukakan proses perumusan tanah air, menghargai Pancasila sebagai dasar negara prestasi, bersahabat, cinta 3 Menguraikan fungsi pokok Pancasila damai, gemar membaca, sebagai dasar negara dan ideologi peduli lingkungan, peduli negara sosial, tanggung jawab Mandiri 4 Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup 5 Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Menguraikan kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer V. STRATEGI PEMBELAJARAN No. 1. Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Menguraikan kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna sistem pemerintahan di berbagai negara Diskusi Kelompok tentang sistem pemerintahan di berbagai negara. Guru menugaskan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Kerja sama Kesungguhan Disiplin Uji diri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri

15

2.

55

3.

siswa untuk menjelaskan sistem pemerintahan di berbagai negara Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

20

- Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Terstruktur Sebutkan ciri-ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Mandiri Siswa dapat Menguraikan kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

VI

PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Buku Paket PKn Kelas XII 2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif 2. Penilaian Afektif

VII

.........., ......... .... Mengetahui Kepala SMA/MA Guru Mata Pelajaran

.............................. NIP/NIK.

................................. NIP/NIK.