Lampiran 4.

RPP Jigsaw
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I.

IDENTITAS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok

:
:
:

Kelas/Program
Alokasi Waktu

:
:

SMK Muhammadiyah Pakem

PKn
Peran Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan
Sengketa
XI/2
2 x 45 Menit

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

1. Standar Kompetensi
1.1. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
2.1. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

III.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No
1.

2.
3.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan macammacam subjek hukum
internasional.
Mendeskripsikan macammacam-macam asas hukum
internasional.
Menerapkan sikap dalam
hubungan hukum
internasional.

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Mandiri, demokratis, semangat kebangsaan,
cinta tanah air.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu :
1. Mendeskripsikan macam-macam subjek hukum internasional,
2. Mendeskripsikan macam-macam asas hukum internasional, dan
3. Menerapkan sikap dalam hubungan hukum internasional.

113

V. METODE PEMBELAJARAN : Kooperatif JIGSAW (Model Tim Ahli)

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Belajar

1.

2.

Aspek lifeskill
Waktu
yang
(Menit)
dikembangkan

Pendahuluan
Memberikan salam siswa
Mengabsen dan
mengetahui kondisi siswa

15

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi
guru menyampaikan
indikator dalam materi
pembelajaran tersebut
yakni:
Mendeskripsikan macammacam subjek hukum
internasional.
Mendeskripsikan macammacam asas hukum
internasional.
Menerapkan sikap dalam
hubungan hukum
internasional.
Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi,guru:
Membagi siswa dalam
kelompok-kelompok
kecil @ 4 orang,
dinamakan kelompok
kooperatif.
Guru menyampaikan
tugas-tugas yang harus

55

Disiplin
Kerjasama
Keterampi
lan

Kerjasama
Kesunggu
han
Disiplin

114

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Mandiri,
demokratis,
semangat
kebangsaan,
dan cinta
tanah air.

dikerjakan masingmasing anggota

kelompok kooperatif,
yang terdiri atas :
Mendeskripsikan
macam-macam subjek
hukum internasional,
mendeskripsikan
macam-macam asas
hukum internasional,
menerapkan sikap
dalam hubungan
hukum internasional.
Jika jumlah siswa 40
orang, berarti terdapat
10 kelompok. Jadi
terdapat kelompok yang
membahas materi sama.
Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok kecil,
setiap anggota
kelompok mengambil
undian tugas secara
indivual yang telah
disediakan oleh guru.
Undian berisi materimateri yang telah
didiskusikan.
Siswa diminta
menemui teman lain
yang mempunyai tugas
sama untuk membentuk
kelompok baru dan
mengerjakan tugas
yang ia terima. Anggota
kelompok baru tersebut
kemungkinan besar
terdiri atas siswa yang
dalam kelompok kecil
membahas materi
berbeda. Jadi anggota
115

kelompok baru
jumlahnya lebih banyak
dan berisi siswa dari
kelompok yang
membahas materi
berbeda dan dinamakan
kelompok ahli.
Setiap anggota
kelompok baru
bertindak sebagai ahli
yang harus mencatat,
ikut serta secara aktif
memberikan informasi
dan berdiskusi.
Kelompok ahli kembali
berkumpul ke
kelompok kooperatif
semula, bertugas
memberikan informasi
dari hasil diskusi
kelompok ahli.
Meminta perwakilan
kelompok kooperatif
untuk
mempresentasikan hasil
diskusi secara
menyeluruh dalam
diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan.
Guru memfasilitasi jika
terdapat siswa atau
kelompok yang
mengalami kesulitan
dan memberikan
klarifikasi jika terjadi
kesalahan konsep.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa:
Menyimpulkan tentang
hal-hal yang belum

116

diketahui

3.

Penutup
Evaluasi/Tanya jawab

20

Pengendalian
diri

VII. PERANGKAT PEMBELAJARAN

1.
Buku Paket PKn Kelas XI
2.
Majalah, Koran, dan Internet
3.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
4.
Buku-Buku Sumber yang Relevan
5.
Lembar Kerja Siswa
VIII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Peneliti,

Warsanti Medyaningsih
19700110 200801 2024
.

Ratri Arum Budi Utami

08401241032

117

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I. DENTITAS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok

:
:
:

Kelas/Program
Alokasi Waktu

:
:

SMK Muhammadiyah Pakem

PKn
Peran Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan
Sengketa
XI/2
2 x 45 Menit

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

1. Standar Kompetensi
1.1. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
2.2. Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara
penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

III.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.

Mengidentifikasi penyebab
timbulnya sengketa internasional

2.

Menguraikan cara penyelesaian

sengketa internasional oleh
Mahkamah internasional.
Menguraikan sebab dan timbulnya
perjanjian internasional

3.

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa
Mandiri, demokratis, semangat
kebangsaan, cinta tanah air.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat:
1. Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional.
2. Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah
internasional.
3. Menguraikan sebab dan timbulnya perjanjian internasional.
V. METODE PEMBELAJARAN : Kooperatif JIGSAW (Model Tim Ahli)
118

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No.
1.

2.

Kegiatan Belajar

Aspek lifeskill
yang
dikembangkan

Waktu
(Menit)

Pendahuluan
Memberikan salam siswa
Mengabsen dan
mengetahui kondisi siswa
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi
guru menyampaikan
indikator materi
pembelajaran yaitu:
Mengidentifikasi
penyebab timbulnya
sengketa internasional.
Menguraikan cara
penyelesaian sengketa
internasional oleh
Mahkamah
Internasional.
Menguraikan sebab dan
timbulnya perjanjian
internasional.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
guru:
Membagi siswa dalam
kelompok-kelompok
kecil @ 4 orang,
dinamakan kelompok
kooperatif.
Guru menyampaikan
tugas-tugas yang harus
dikerjakan masingmasing anggota
kelompok kooperatif,

15
55

119

Disiplin
Kerjasama
Keterampi
lan
Kerjasama
Kesunggu
han
Disiplin

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Mandiri,
demokratis,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air.

yang terdiri atas :

Mengidentifikasi
penyebab timbulnya
sengketa internasional.
Menguraikan cara
penyelesaian sengketa
internasional oleh
Mahkamah
Internasional.
Menguraikan sebab dan
timbulnya perjanjian
internasional
Jika jumlah siswa 40
orang, berarti terdapat
10 kelompok. Jadi
terdapat kelompok yang
membahas materi sama.
Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok kecil,
setiap anggota
kelompok mengambil
undian tugas secara
individual yang telah
disediakan oleh guru.
Undian berisi materimateri yang telah
didiskusikan.
Siswa diminta menemui
teman lain yang
mempunyai tugas sama
untuk membentuk
kelompok baru dan
mengerjakan tugas yang
ia terima. Anggota
kelompok baru tersebut
kemungkinan besar
terdiri atas siswa yang
dalam kelompok kecil
membahas materi
berbeda. Jadi anggota
kelompok baru
120

jumlahnya lebih banyak

dan berisi siswa dari
kelompok yang
membahas materi
berbeda dan dinamakan
kelompok ahli.
Setiap anggota
kelompok baru
bertindak sebagai ahli
yang harus mencatat,
ikut serta secara aktif
memberikan informasi
dan berdiskusi.
Kelompok ahli kembali
berkumpul ke kelompok
kooperatif semula,
bertugas memberikan
informasi dari hasil
diskusi kelompok ahli.
Meminta perwakilan
kelompok kooperatif
untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara
menyeluruh dalam
diskusi kelas dan
mengambil kesimpulan.
Guru memfasilitasi jika
terdapat siswa atau
kelompok yang
mengalami kesulitan
dan memberikan
klarifikasi jika terjadi
kesalahan konsep.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa:
Menyimpulkan tentang
hal-hal yang belum
diketahui

121

3.

Penutup
Evaluasi / Tanya jawab

20

Pengendalian
diri

VII. PERANGKAT PEMBELAJARAN

1.
Buku Paket PKn Kelas XI
2.
Majalah, Koran, dan Internet
3.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
4.
Buku-Buku Sumber yang Relevan
5.
Lembar Kerja Siswa
VIII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Peneliti,

Warsanti Medyaningsih
19700110 200801 2024

Ratri Arum Budi Utami

08401241032

122