MODUL AJAR PPKN

BAB 2 Unit 1
PENGENALAN KONSTITUSI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Identitas sekolah : SMA Negri 15 Bandung

Kelas : SEPULUH (X) / Satu (1)
Fase :E
Mata Pelajaran : PPKN
Elemen : Pancasila
Alokasi waktu : 2JP X 45 Menit

A. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menganalisis norma dan aturan, hak dan kewajiban sebagai warga
negara yang diatur dalam konstitusi dan norma yang berlaku, serta dapat
mempraktikkannya; mempraktikkan membuat kesepakatan bersama di sekolah terkait
dengan norma yang harus dipatuhi oleh seluruh peserta didik; mengkaji ide-ide para
pendiri bangsa tentang rumusan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945; dan mengidentiikasi
adanya kesesuaian, tumpang tindih, dan pertentangan antara satu regulasi dengan regulasi
lainnya.

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Berpikir kritis
2. Berakhlak mulia
3. Beriman

C. SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai
2. Akses Internet
3. Buku Teks PPKn
4. Papan tulis
5. Lembar kerja
6. Infocus/ proyektor

D. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik regular

E. METODE PEMBELAJARAN
menentukan Model Pembelajaran :

KOMPONEN INTI

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting terkait dengan
materi yang dipelajari, yakni Deinisi Konstitusi, Tujuan Konstitusi, Jenis Konstitusi, Sejarah
Perubahan Konstitusi UUD NRI Tahun 1945, dan mengaitkan dengan pasal atau ayat dalam
Konstitusi UUD NRI Tahun 1945 yang dirasakan terkait dengan pengalaman hidup sehari-hari,
seperti pendidikan, kesehatan, dan lain sebagainya.

DESKRIPSI UMUM KEGIATAN

1. Aktivitas pada pembelajaran ini adalah peserta didik mencermati tentang UUD 1945 dalam
pengenalan konstitusi dalam pengalaman hidup sehari-hari

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang kita ketahui tentang pengertian Konstitusi dan UUD NRI Tahun 1945?
2. Berikan contoh pasal dan ayat dalam UUD NRI Tahun 1945 yang terkait langsung dengan
kehidupan kita sehari-hari?

A. MEDIA PEMBELAJARAN
Nama/ Unit Kerja : Beri Damara Nugraha | SMA NEGERI 15 BANDUNG
Jenjang Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2JP X 45 Menit
Fase : E/F
Materi : Pengenalan Konstitusi dalam kehidupan sehari-hari

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E/F

• Mengetahui isi UUD 1945
• Mengetahui Konstitusi
• Memahami Pasal-Pasal UUD 1945
• Mengetahui tujuan konstitusi
• Mengetahui Kertekaitan Pasal UUD 1945 dengan Kenyataan di lingkungan

C. MEDIA
LKPD merupakan media yang digunakan
peserta didik sebagai pedoman dalam
pengerjaan tugas
 BAHAN AJAR
Hak dan kewajiban warga negara adalah aspek penting dalam sebuah sistem hukum dan konstitusi.
Berikut adalah gambaran umum mengenai hak dan kewajiban warga negara:
Hak Warga Negara:
1. Hak Asasi Manusia: Termasuk hak-hak seperti hak atas kehidupan, kebebasan, keamanan
pribadi, dan perlindungan dari penyiksaan atau perlakuan yang tidak manusiawi.
2. Kebebasan Berpendapat dan Menyatakan Pendapat: Warga negara memiliki hak untuk
mengemukakan pendapat dan pandangan mereka tanpa takut akan represi atau hukuman.
3. Kebebasan Beragama dan Beribadah: Warga negara memiliki hak untuk memilih dan
mengamalkan agama atau kepercayaan mereka tanpa intervensi atau diskriminasi.
4. Hak untuk Memilih dan Dipilih: Warga negara memiliki hak untuk memilih dan dipilih dalam
proses demokrasi, seperti pemilihan umum atau pemilihan wakil rakyat.
5. Hak Atas Pendidikan: Setiap warga negara memiliki hak untuk mendapatkan akses ke
pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan.
6. Hak Atas Kesehatan: Warga negara memiliki hak untuk mendapatkan akses ke pelayanan
kesehatan yang memadai.
7. Hak Ekonomi, Sosial, dan Budaya: Ini mencakup hak-hak seperti hak atas pekerjaan, rumah, dan
budaya.
8. Hak Legal dan Keadilan: Warga negara memiliki hak untuk mendapatkan perlakuan yang adil di
bawah hukum, serta akses ke sistem peradilan yang transparan dan independen.
Kewajiban Warga Negara:
1. Kewajiban untuk Patuh pada Hukum: Warga negara berkewajiban untuk mematuhi hukum dan
peraturan yang berlaku di negara mereka.
2. Kewajiban untuk Membayar Pajak: Warga negara diharapkan untuk membayar pajak sesuai
dengan ketentuan yang berlaku.
3. Kewajiban untuk Menghormati Hak Orang Lain: Warga negara harus menghormati hak dan
kebebasan orang lain, serta menghindari perilaku diskriminatif atau merugikan.
4. Kewajiban untuk Berpartisipasi dalam Proses Demokrasi: Ini termasuk hak untuk memilih dan
dipilih, serta kewajiban untuk terlibat dalam proses demokrasi negara.
5. Kewajiban untuk Melindungi Negara: Warga negara berkewajiban untuk melindungi kedaulatan
dan keamanan negara.
6. Kewajiban untuk Mendukung Pembangunan Nasional: Warga negara dapat diminta untuk
berkontribusi dalam program dan kegiatan yang bertujuan untuk kemajuan dan kesejahteraan
nasional.
8. Kewajiban untuk Menghormati Toleransi dan Keanekaragaman: Warga negara diharapkan untuk
menghormati keberagaman masyarakat dan menghindari tindakan yang dapat memecah belah atau
menciptakan konflik.
Hak dan kewajiban warga negara membentuk dasar dari kontrak sosial antara individu dan negara.
Mereka membantu memastikan keseimbangan antara kebebasan individu dan tanggung jawab
terhadap masyarakat dan negara secara keseluruhan.

TAMBAHAN
Buku Paket PPKN kelas X KEMENDIKBUD

ALAT DAN BAHAN

a. Kertas
b. Pulpen
c. Spidol
d. Buku
e. Internet
f. Gawai

KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 15 menit
1. Guru memberikan salam kepada peserta didik
2. Peserta didik berdoa sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran
sebagai wujud keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT
3. Peserta didik mencermati dan melaksanakan arahan guru untuk
memeriksa kerapian dan kebersihan diri maupun ruang kelas
bersama-sama sebagai wujud implementasi sikap gotong royong.
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
5. Peserta didik mendapatkan motivasi dari guru sebelum memulai
kegiatan pembelajaran inti.
6. Peserta didik mencermati penjelasan singkat guru tentang materi
yang akan dipejari dan uraian singkat kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti 65 menit
1. Peserta didik dengan bimbingan guru sama mempelajari slide
Materi
2. Guru mengingatkan peserta didik agar mencatat bagian/ hal-hal
yang dianggap penting yang akan di jelaskan.
 3. Guru memberikan refleksi / tugas
4. Peserta didik melakukan pengumpulan hasil
5. Guru memberikan apresiasi dan penguatan atas pembelajaran
peserta didik
6. Peserta didik bersama guru mengevaluasi hasil pembahasan materi
7. Guru membuka tanya jawab sebagai akhir materi
Penutup 10 menit
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari
2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan ucapan salam. Bisa
ditambahkan dengan doa jika kegiatan pembelajaran dilaksanakan
pada jam akhir pulang sekolah.

LKPD
LINK :
https://drive.google.com/drive/folders/1ZMrsaoYNPNYTcLn9nYsZ8RVm6mkuSFQH?
usp=drive_link

ASESMEN
Jenis asesmen :

Performa (presentasi, bermain peran, hasil dsb)

Lisan ( Diskusi bersama dan individu)

A. KOMPETENSI YANG DINILAI

1. Kompetensi sikap :ketakwaan, Kreatif, Kedisiplinan, keaktifan
2. Kompetensi pengetahuan untuk: Analisis materi terkait norma, bagaimana implementasi dan
apa saja yang bisa jadi pelanggaran norma di berbagai segmen tempat dan masyarakat
3. Kompetensi keterampilan: Mengemukakan pendapat, bertanya, mengumpulkan informasi,
bekerjasama, membuat produk
B. BAGAIMANA ASESMEN DILAKSANAKAN
1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan melalui pengamatan langsung (observasi) saat kegiatan
pembelajaran berlangsung
2. Penilaian pengetahuan dilaksanakan melalui hasil proyek dan tampil peserta didik
3. Penilaian keterampilan dilaksanakan melalui penilaian kinerja/ performa saat kegiatan
pembelajaran dan penilaian produk
 PENILAIAN
1. Penilaian sikap
No Nama Sikap yang dinilai Jumla Nilai
Ketaqwaan Bersyukur kedisiplinan keaktifan h Skor
1
2
3
4
5
6

Pedoman penskoran:
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang

Rumus Penilaian:
N = jumlah skor X 100
16
2. Penilaian pengetahuan

Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot

Nilai
Buatlah Tes Essay 25
Analisis Tes Essay 40
Analisis sepentahuan kamu bagaimana sikap kamu Tes Essay 35
terhadap materi yang di bahas
Nilai total 100
 Kunci Jawaban
Pedoman Penskoran
Nomor Kriteria Penskoran Jumlah Skor
soal Skor Total
 Jika peserta didik mampu memberikan informasi 25

1
25
 Jika peserta didik mampu menganalisis 40

2
40
 Jika peserta didik mampu mengemukakan 35
3
35

Rumus Penilaian:
N= Jumlah Skor Total

Tabel Penilaian Pengetahuan

 No Nama Skor Soal 1 Skor Soal 2 Skor Soal 3 Nilai
1
2
3
4
5
6

3. Penilaian keterampilan

No Nama Keterampilan yang dinilai Jumla Nilai

h Skor
Mengemukakan bertanya Mengumpulkan
pendapat informasi
1
2
3
4
5
6

Pedoman penskoran:
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang

Rumus Penilaian:
Nilai : jumlah skor X 100
skor maksimal

Penilaian produk
 No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Jumlah
1 2 3 4
1 Kesesuaian dengan tema 15%
2 Kreatifitas dan inovasi 15%
3 Kualitas 55%
1. Proyek
2. Tidak mengandung SARA
4 Tampilan 15%
1. Menarik
Jumlah 100%

Kriteria Penskoran:
1. Memiliki kesesuaian 10-25% : 1
2. Memiliki kesesuaian 26-50% : 2
3. Memiliki kesesuaian 51-75% : 3
4. Memiliki kesesuaian 76-25% : 4

Nilai: (Skor X Bobot)

4

PERTANYAAN REFLEKSI
1. Bagaimana Tanggapan kalian tentang pembelajaran hari ini ?
2. Apa saja yang menjadi hak kalian sebagai warga negara, khususnya sebagai Pelajar ?