KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI. : I /1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........................... (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor ( NK. Disiplin : Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ) Karakter siswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar lokomotor Gerak dasar dalam berpindah tempat contoh, jalan, lari, dan lompat B. Metode Pembelajaran: • Ceramah, Demonstrasi, Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping dengan Disiplin.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Kerja keras  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Teknik Bentuk Dan Karakter Pencapaian Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Bangsa Kompetensi • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah dengan Keberanian ( Bravery ) Test (Individu) Test ketrampilan • Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah • Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

peraturan • Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain • Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar • Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan

• Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah • Melakukan gerakan lari bervariasi dengan percaya diri ( confidence ) • Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat

dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah • Praktekkan gerakan lari bervariasi • Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah • Praktekkan variasi gerakan melompat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi • Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan • Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

CATATAN :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ....

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar non lokomotor III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk 10 Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes Keterampilan-/ memutar badan Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek melompat tali perorangan atau kelompok Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk V

B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab permainan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar manipulatif • Permainan

III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • B

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • Disiplin, • Kerja keras • Kreatif, • Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah 14 Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, • Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab berpasangan/kelo mpok dalam bentuk lomba Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

15

.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................................................. 5.. …………....................... Guru Mapel PJOK ( . Kepala SD/MI .. Mengetahui............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 16 ........ 20............... 3........ 4........ .......... 2.. ) NIP/NIK : ( ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kreatif....... Tanggung jawab II.. Gemar membaca........1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2.. Cinta tanah air. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 17 . Demokratif .. Menghargai prestasi... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2... Rasa Ingin tahu... Kerja keras.. Peduli lingkungan..... Peduli sosial..

guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. • Cinta tanah air. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. • Menghargai prestasi. Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap berdiri tegak Soal Praktek • Berdiri dalam • keadaan istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 18 . Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Bersahabat. 1. Kerja keras Kreatif.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 19 . 2. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

........ 20........ 4..................................................................... ... Guru Mapel PJOK ( . Mengetahui.................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 20 ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3. 5........... 6. Kepala SD/MI ............. ) NIP/NIK : ( ....... ………….......

Kerja keras.... Gemar membaca. Peduli lingkungan. Bersahabat............. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2........ Langkah-langkah Pembelajaran : A....... Demokratif . Tanggung jawab II...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial... Kreatif.. Rasa Ingin tahu. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 21 .. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi...

Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Menghargai Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak Praktekkan gerakan berjalan ke samping Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap tubuh sambil Soal Praktek berjalan tegak • Melakukan gerakan • berjalan ke samping Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 22 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. • Bersahabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • prestasi. Peduli lingkungan. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Peduli sosial. Gemar membaca. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 23 .

....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 24 ....... ………….... Guru Mapel PJOK ( ... ) NIP/NIK : ( .... Kepala SD/MI ............................ Mengetahui. 20....... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...................... 3........................... ................................ 5...... 4........

3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Mekanika berdiri.. Peduli sosial..... Tanggung jawab II....... Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: . serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. berjalan III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air...... Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 25 ... Kerja keras..... Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Gemar membaca......1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat............. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 26 . Menghargai prestasi. kaki di luruskan ke depan. kaki ditekuk . guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan Keterampilan-/ variasi Perbuatan gerakan Soal Praktek keseimbangan statis/diam di tempat VI Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Disiplin. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Bersahabat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

2. Peduli lingkungan. 1. 3. 4. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 27 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • Gemar membaca. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

............. Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Keseimbangan dinamis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 28 ... Kerja keras. Peduli lingkungan................. Tanggung jawab II.. ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu.. Demokratif .............. ………….........3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3......... Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 5. Bersahabat...................... . 20..... Mengetahui........................2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. Kepala SD/MI ......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ........ Gemar membaca........................... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Menghargai prestasi.......... ) NIP/NIK : ( .............. Guru Mapel PJOK ( ....

1 • Pluit • Matras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 29 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Peduli sosial. dinamis/ Cinta tanah air. bergerak • Melakukan Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian Kompetensi • • • • • • • • • • • • Bentuk Instrumen Tes Disiplin. Soal Praktek keseimbanga Demokratif n dengan • Rasa Ingin tahu. 1. • Melakukan Non Tes • Keterampilan-/ variasi Kerja keras Perbuatan gerakan Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 30 . berguling Gemar membaca. gerakan Menghargai prestasi.

.......................... 6.... ... 20. Praktek 3........... Kepala SD/MI ... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... 2............ 8........... 4...................... …………..... Pengetahuan 2................ ) NIP/NIK : ( .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 5.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 31 ............... 3.. Guru Mapel PJOK ( ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 7............

Peduli lingkungan.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Kerja keras. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik sederhana Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 32 .... Menghargai prestasi.......... Kreatif.... Tanggung jawab II. Cinta tanah air...... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4.... Bersahabat. Demokratif .. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4.. Peduli sosial....... Rasa Ingin tahu.

meniru katak melompat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. cara rusa berlari. cara kera berjalan. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. cara kuda berlari. cara bangau berdiri. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. cara gajah berjalan. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek VI Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. meniru kangguru melompat. Kerja keras Kreatif. Menghargai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 33 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. meniru kelinci melompat. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. Praktek 3. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 34 . 3. Gemar membaca. 1.

............................ Kepala SD/MI ................... 5.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4................ …………......... 20....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 35 .. ...... ) NIP/NIK : ( .... Mengetahui................................ Guru Mapel PJOK ( ...........................

Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik dasar Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu... Demokratif . Bersahabat......... Tanggung jawab II... Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 36 ..... Kreatif.. Gemar membaca... Kerja keras.... Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4.. Peduli lingkungan............ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 37 . guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 38 . Tanggung jawab Bentuk Instrumen Tes • Meniru gerakan Non Tes • Keterampilan-/ binatang dan Perbuatan gerakan pohon Soal Praktek di tiup angin Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Bersahabat. 1. Praktek 3. Kerja keras Kreatif. 1.

...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................. 5.............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1... .......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 39 ......... …………............. 3... Guru Mapel PJOK ( ...... 4........... 20... Kepala SD/MI ..... 2....................... ) NIP/NIK : ( ....

.. Kerja keras...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif . Kreatif.......1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Bersahabat. Menghargai prestasi.... Cinta tanah air.. Gemar membaca. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 40 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5....... Rasa Ingin tahu... Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan pribadi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas III IV...... Tanggung jawab II.... Peduli lingkungan....

guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 41 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

.. kulit Menghargai • Akibat kuku dan kulit prestasi... Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? Kulit berguna untuk. Kebersihan pangkal .. 1.... Cinta tanah air... • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 42 ....... Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! Untuk membersihkan badan sebaiknya kita. Kuku yang panjang sebaiknya .. Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. • Pengertian arti kebersihan pribadi Kerja keras • Mengenal alat Kreatif.. yang kotor Gemar membaca. Tanggung jawab Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Kebersihan pribadi adalah . • Cara menjaga kebersihan kuku dan Bersahabat........ Peduli sosial.. Peduli lingkungan. Bahan untuk menggosok gigi adalah . kebersihan pribadi Demokratif • Manfaat kebersihan Rasa Ingin pribadi tahu..

. 4................... ) NIP/NIK : ( ....... 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 43 .... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ................ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Kepala SD/MI ............................................. Mengetahui... 20........ 2......... Praktek 3..... 3...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. ........................ …………......

... Tanggung jawab II. Bersahabat......... guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 44 .. Kerja keras.... Cinta tanah air... Demokratif .... Kreatif..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli sosial. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Menghargai prestasi...... Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli lingkungan... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Pentingnya Immunisasi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5......... Gemar membaca.2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 45 .  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Tuliskan macam – macam Immunisasi ! Mengapa kita harus di immunisasi ? Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? Siapa saja yang harus di immunisasi ? Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? Adakah di tempat kalian POSYANDU ? Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.... Bersahabat. Tanggung jawab Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi kesehatan Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 46 . Demokratif • Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi.. 1. Cinta tanah air. Peduli sosial. • Kerja keras • Kreatif. Peduli lingkungan. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Immunisasi adalah ...

......... 6.......... ………….... 20........ ................ 1.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... Guru Mapel PJOK ( .. ) NIP/NIK : ( ....................... Kepala SD/MI .... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No... 4.............. 3......... 5...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 47 ....................... Praktek 3....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... 7..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 48 .

... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 49 ........ Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ............ : I /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ................ NIP/NIK : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 50 .

Demokratif .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 51 .. Kreatif..... Cinta tanah air...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Jalan.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan. Kerja keras.. Menghargai prestasi. Gemar membaca.. tanggung jawab dan toleransi I..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... lari dan lompat Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. kejujuran. lari dan lompat... Langkah-langkah Pembelajaran III... Bersahabat. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di B dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Peduli sosial.. Peduli lingkungan... serta nilai kerjasama........ Rasa Ingin tahu.. lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] dan 2 [ dua ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6..

memberikan penguatan dan penyimpulan C. lari dan lompat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. hadap kanan dan balik kanan  Melakukan gerakan jalan cepat  Melakukan jalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari dengan berbelok belok dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah  Melakukan lompat kelinci dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 52 . Kegiatan Inti: Pertemuan I dan II  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Mengerti konsep arah : kanan. depan dan belakang  Melakukan hadap kiri. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan.kiri.

Cinta tanah air. Aspek Kriteria Skor 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .kiri. Peduli lingkungan. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. depan dan belakang Praktekkanlah gerakan jalan cepat Praktekkanlah jalan sambil jongkok Praktekkanlah lari cepat dengan control yang baik Praktekkanlah lari dengan berbelok belok Praktekkanlah gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Praktekkanlah lompat kelinci Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab • • • • • • Mengerti konsep arah : kanan. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Stop watch • Pluit • Kapur VI. depan dan belakang Melakukan gerakan jalan cepat Melakukan jalan sambil jongkok Melakukan lari cepat dengan control yang baik Melakukan lari dengan berbelok belok Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Melakukan lompat kelinci Penilaian Contoh Instrumen Jelaskanlah konsep arah : kanan. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Bersahabat.kiri. Gemar membaca.

.. Mengetahui.... Praktek 3............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........................... 8. 2.. Kepala SD/MI .......... 7.... 6. ) NIP/NIK : ( .. 3............... Pengetahuan 2....... 10.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 54 ... …………..................... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 20.... 5......... 4........... 9.............. .. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 55 .

. Menghargai prestasi.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air. Demokratif ..... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Gemar membaca.. Tanggung jawab II... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar memutar... toleransi. Bersahabat. menekuk dalam permainan sederhana.... dan nilai kerjasama. Peduli lingkungan..... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 56 ... Rasa Ingin tahu... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Peduli sosial. mengayun dan menekuk III...2 Mempraktikkan gerak dasar memutar.. mengayun. Kreatif......... Kerja keras. kejujuran dan tanggung jawab I...

Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan menekuk lutut sambil berjalan  Melakukan menarik lutut ke belakang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 57 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan ke depan  Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut  Melakukan menarik lutut ke samping  Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi melompat  Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan . guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari • B.

1. 1. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Tanggung jawab • • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan menekuk lutut sambil berjalan Praktekkanlah gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut Praktekkanlah gerakan memutar badan dengan variasi melompat Praktekkanlah gerakan memutar pinggang dengan simpai Praktekkanlah gerakan mengayun lengan ke berbagai arah Bentuk Instrumen Melakukan gerakan Non Tes Tes • Keterampilan menekuk lutut sambil /Perbuatan berjalan Soal Praktek • Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut • Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi • melompat Melakukan gerakan memutar pinggang • dengan simpai Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Cinta tanah air. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 58 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan.

.......... ....... ) NIP/NIK : ( . 9....................... Guru Mapel PJOK ( ................. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. 7...... 2..... 8.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 5... Praktek 3................ Kepala SD/MI ................. 4..... …………..... 10............. 6.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 59 ........... 3....... 20...

...... Cinta tanah air. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 60 ........ Kreatif.. kejujuran dan tanggung jawab I... Kerja keras..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Gemar membaca.... Menghargai prestasi.... Peduli sosial. Demokratif ... Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan bola tangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Bersahabat. dan kerjasama. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan • Siswa dapat bermain bola tangan • Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Tanggung jawab II. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan..3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana . Langkah-langkah Pembelajaran : A. III. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. toleransi......

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan menangkap bola melambung berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola mendatar berpasangan atau berkelompok  Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan  Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan kelompok  Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 & 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 61 . belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan  Siswa dapat bermain bola tangan  Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dasar dalam permainan bola tangan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola tangan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Lapangan Gawang Bola tangan Stop watch Pluit Kapur VI. Peduli lingkungan. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 62 . Gemar membaca. Tanggung jawab • • • • • • • Melakukan gerakan Non Tes menangkap bola melambung Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah Melakukan gerakan menangkap bola mendatar Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama dengan kelompok Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • Praktekkanlah gerakan menangkap bola melambung Praktekkanlah gerakan menangkap bola menyusur tanah Praktekkanlah gerakan menangkap bola mendatar Praktekkanlah gerakan menangkap bola yang di pantulkan Praktekkanlah Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Praktekkanlah kerjasama dengan kelompok Bagaimana car menjungjung tinggi sportifitas antar pemain • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 63 .

.... 3........................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 64 ................................. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . 1.............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. ) NIP/NIK : ( .. 20..... ............................ 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... Praktek 3........ Mengetahui.... 4.. ………….... Kepala SD/MI ........ 2................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

.. Kerja keras... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Materi Ajar (Materi Pokok): • Mengenal sikap tubuh Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek III.. Menghargai prestasi. IV...1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi diam I................ Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu.... 7. Bersahabat. Peduli lingkungan.... Tanggung jawab II. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 65 ..... Demokratif . Kreatif.... Gemar membaca.. Peduli sosial.... Cinta tanah air...

dada. duduk telunjur. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. lencang kanan dan setengah lencang kana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pergelangan. berdiri lencang depan. berbaring miring ke kiri dan ke kanan  Melakukan berdiri dengan sikap tubuh yang benar : berdiri tegak. duduk bersimpuh dan duduk mengangkang  Melakukan beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar :Berbaring terlentang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tuingkai dan pergelangan jari dalam bentuk permainan  Melakukan beberapa sikap duduk dengan benar : duduk tegak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menunjukkan bagian –bagian tubuh : kepala. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.lengan kaki. berbaring telungkup.punggung. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Referensi • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur V. bahu. duduk bersandar  Melakukan gerakan sikap duduk di lantai : duduk sila. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 66 . berdiri istirahat. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.

1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.lengan Soal Praktek kaki. pergelangan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. tuingkai dan pergelangan jari Praktekkanlah beberapa sikap duduk dengan benar Praktekkanlah beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar Praktekkanlah berdiri dengan sikap tubuh yang benar • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Bersahabat. Gemar membaca.punggung. bahu. Peduli sosial. dada. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif.punggung. 1. dada. Cinta tanah air. /Perbuatan bahu. Tanggung jawab • Tes Menunjukkan bagian – Non Tes • Keterampilan bagian tubuh : kepala. tuingkai dan pergelangan jari Melakukan beberapa • sikap duduk dengan benar Melakukan beberapa • sikap berbaring di lantai dengan benar Melakukan berdiri • dengan sikap tubuh yang benar Jelaskanlah bagian – bagian tubuh : kepala. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.lengan kaki. pergelangan.

.......... 10.... Kepala SD/MI ...... Praktek 3..... ........ 5..... ) NIP/NIK : ( ..... 8............. …………. 2.......... Guru Mapel PJOK ( .......... 6......... 4............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......... 3....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 68 . Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2............... 7. 20.........................

. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 69 . Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Rasa Ingin tahu.......... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran : A.......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Sikap tubuh dalam posisi bergerak III... Bersahabat........ Kreatif.. Gemar membaca. Kerja keras. 7. Cinta tanah air..... Menghargai prestasi..2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi bergerak I. Demokratif . Peduli sosial.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh dalam bergerak yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 7 [ tujuh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Tanggung jawab II.

Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur VI. Demokratif Rasa Ingin • • • Melakukan gerakan berjalan tegak Melakukan gerakan berjalan kangkang Melakukan gerakan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan berjalan tegak Praktekkanlah gerakan berjalan kangkang Praktekkanlah gerakan 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan berjalan tegak dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan kangkang dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan dengan membungkukkan badan dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Praktek 3. 1. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Tanggung jawab berjalan dengan membungkukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan dengan membungkukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 71 . Cinta tanah air. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 72 .

...... ...................... 20..... 7............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 5..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.................... 2.................... 3............. Kepala SD/MI . …………......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 73 ... ) NIP/NIK : ( ...... 4............ 6..... Guru Mapel PJOK ( .........

8. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.... Peduli sosial. serta nilai percaya diri dan disiplin I.. Menghargai prestasi... Kreatif.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab II. Gemar membaca. Bersahabat.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana. Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 8 [ tdelapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: .... Demokratif .. Peduli lingkungan....... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Rasa Ingin tahu.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 74 .... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam lantai sederhana III. Kerja keras.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.......

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 75 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 8 dan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik ke dua kaki kebelakang  Melakukan gerakan berguling ke kiri dan ke kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Melakukan pemantapan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Mendemonstrasikan gerakan berguling dengan tekhnik yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Gemar membaca. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan tidur Non Tes •Praktekkanlah gerakan Keterampilan terlentang dan menarik tidur terlentang dan /Perbuatan ke dua kaki menarik ke dua kaki kebelakang kebelakang Soal Praktek •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke kiri dan berguling ke kiri dan ke kanan ke kanan •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke depan berguling ke depan tanpa awalan tanpa awalan • Menghindarkan diri • Bagaimana cara dari cidera bahaya menghindarkan diri dalam latihan dari cidera bahaya dalam latihan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Cinta tanah air. Aspek Kriteria Skor 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.

.......... Guru Mapel PJOK ( .......... …………......... 9........ Pengetahuan 2.... Kepala SD/MI .... 8... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ................ ) NIP/NIK : ( ..... Praktek 3..... 20............. 3...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1............ 6....... 5. 2....... 10..... 4.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 77 .... 7...............

. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 10 [ tsepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan.... Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.... Kreatif. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B............ Peduli sosial.. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran : A.2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin I....... peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Bersahabat... Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 78 . Demokratif .. 8.. Tanggung jawab II.. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kerja keras. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV........ Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan peregangan dan pelemasan III.

memberikan penguatan dan penyimpulan C.lutut dan engkel dengan cara memutarkan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pinggang dan lutut  Menggerakan lengan ke berbagai arah : mengayunkan lengan ke samping. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. mengayun lengan ke bawah dan atas  Menggerakan persendian badan bagian : leher. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pinggul.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pinggang . Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 79 . bahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan bagian pinggang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pinggul. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Soal Praktek •Menggerakan lengan ke •Praktekkan cara Demokratif berbagai arah menggerakan lengan Rasa Ingin ke berbagai arah • Menggerakan tahu. Gemar membaca. •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan Keterampilan membungkukkan membungkukkan Kerja keras /Perbuatan badan badan Kreatif. 1. • Praktekkan cara persendian badan Cinta tanah menggerakan air. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Non Tes Tes Disiplin. persendian badan Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 80 . Menghargai prestasi. Peduli sosial.

.. 3.............................. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8...... 7. 10...... 4.................. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 6............. ) NIP/NIK : ( .. ...... 1.............. Praktek 3.......... Kepala SD/MI .. Guru Mapel PJOK ( ... 2...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... ………….. 5........... 9.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 81 ..... 20......

Peduli sosial.. Peduli lingkungan... Langkah-langkah Pembelajaran : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 82 .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Materi Ajar (Materi Pokok): • Merniru gerak binatang dan pohon Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam fantasi • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan. Demokratif .... IV........ serta nilai estetika I. Tanggung jawab II.. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....1 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu. Kreatif......... Cinta tanah air. Bersahabat.... Rasa Ingin tahu.. Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9.. 9.. Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 11 [ tsebelas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Gemar membaca.. Menghargai prestasi.

ke atas dalam irama sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kesamping . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit 83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . bangau berdiri. tanaman disiram  Mengayun lengan kedepan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. kera berjalan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.beruang berjalan  Meniru gerakan pohon di tiup angina : pohon di terpa angina. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari : meniru burung terbang. gajah berjalan.

Kerja keras Kreatif.ke atas dalam irama sederhana Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhana Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • Contoh Instrumen Lakukanlah cara meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Lakukanlah cara meniru gerakan pohon di tiup angin Lakukanlah cara mengayun lengan kedepan. Tanggung jawab • • • Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Meniru gerakan pohon di tiup angin Mengayun lengan kedepan. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. 1. kesamping . kesamping . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Peduli lingkungan.ke atas dalam irama sederhana Praktekkan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhan • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Kapur VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat.

. 2........ Pengetahuan 2....... 6.................. 5............... Kepala SD/MI .. 8... 4..... 20....................... ) NIP/NIK : ( ... 3.......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 85 . 10.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. …………..... 7.. Guru Mapel PJOK ( . Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. Praktek 3...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ........................ 9......

. Menghargai prestasi... Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9......... serta nilai estetika I.... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Rasa Ingin tahu... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 9. Peduli sosial.. Kerja keras.. Peduli lingkungan.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyibunyian secara berpasangan/ kelompok kecil.... Tanggung jawab II...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak bebas berirama dengan arah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III. Bersahabat.. IV.. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam irama • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan. Kreatif.... Demokratif ..... Cinta tanah air. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 86 .. Gemar membaca...

kanandan kiri dengan irama  Melakukan gerakan mengayun lengan ke depan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • Tape • casete • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 87 . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. guru:  Melakukan gerakan jalan bebas mengikuti lagu  Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama  Melakukan gerakan melangkah kaki ke depan . samping dan atas dengan irama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.belakang. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli lingkungan. 1.belakang. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.kanandan kiri dengan irama Melakukan gerakan • mengayun lengan ke depan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . samping dan atas dengan irama • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.belakang. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Tanggung jawab • • • Non Tes Tes Melakukan gerakan • Keterampilan jalan bebas mengikuti /Perbuatan lagu Soal Praktek • Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Melakukan gerakan • melangkah kaki ke depan . Kerja keras Kreatif. samping dan atas dengan irama Praktekkan gerakan jalan bebas mengikuti lagu Praktekkan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Praktekkan gerakan melangkah kaki ke depan . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat.kanandan kiri dengan irama Praktekkan gerakan mengayun lengan ke depan. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

..... …………... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 89 ..... 7..... 10............ Mengetahui... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.......................... 20.... ) NIP/NIK : ( .... 6........ 2.. 5. Praktek 3........ 9............... 4...... 3............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........... ............. 8.......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ....... Kepala SD/MI .....

. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Demokratif . Cinta tanah air.1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air I........ Menghargai prestasi. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. 10.. Rasa Ingin tahu.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 90 ............ Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Bersahabat.. III....... Peduli lingkungan.. Tanggung jawab II.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Peduli sosial.. Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110... Kerja keras.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kolam renang.Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. pelampung • Stop watch. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Masuk di air dengan kaki  Duduk dipinggir kolam renang  Melakukan injak injak di air  Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan  Meloncat dan melompat di air dengan memperhatikan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. Pluit. Kapur VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara masuk di air dengan kaki Praktekkan injak injak di air Praktekkan cara 91 Bentuk Instrumen Tes Masuk di air dengan Non Tes • Keterampilan kaki /Perbuatan Duduk dipinggir Soal Praktek • kolam renang Melakukan injak • injak di air Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Buku renang. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Menghargai prestasi. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 92 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. 1. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • • Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Meloncat dan melompat di air Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Praktekkan cara meloncat dan melompat di air • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Gemar membaca. Cinta tanah air. 1.

...................... Guru Mapel PJOK ( ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 93 .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... 4.. 3....... 6......................... 5..... 2.... ) NIP/NIK : ( ... 20................. 7................... .... …………....... Kepala SD/MI .......

..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Kreatif.... Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... dan disiplin I.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 14 [ tempat belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Peduli sosial... III.. Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air........ Rasa Ingin tahu.. Tanggung jawab II..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Demokratif ........ Bersahabat. 10.. kebersihan.2 Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 94 .

Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Buku renang. Pluit dan Kapur VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • • • Berjalan seperti gerakan hewan di air Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai Memperagakan gerak menarik dan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara Berjalan seperti gerakan hewan di air Praktekkan cara Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai 95 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kerja keras Kreatif. pelampung • Stop watch. guru:  Siswa dapat melakukan berjalan seperti gerakan hewan di air  Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperagakan gerak menarik dan membuang napas  Melakukan ladu lari di dalam kolam  Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kolam renang. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

• Peduli lingkungan. Praktek 3. • Tanggung jawab membuang napas Melakukan ladu lari di dalam kolam Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen Peragakan gerak menarik dan membuang napas Peragakan ladu lari di dalam kolam Praktekkan cara permainan bola tangan di air yang dangkal FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. • Menghargai • prestasi. • Peduli sosial. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 96 . • • Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Gemar membaca.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 97 .

.. 2...... ) NIP/NIK : ( ... …………. 3......... 5...... 6... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1......... Kepala SD/MI ...................................... 20............ 4............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 98 ....................... .. Guru Mapel PJOK ( .....

Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 99 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan lingkungan sekolah III. Peduli lingkungan... Kerja keras.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Bersahabat. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Gemar membaca... kerjasama. Tanggung jawab II........ Menghargai prestasi. dan kebersihan lingkungan I..1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.. dan nilai disiplin... Rasa Ingin tahu. Kreatif.... Langkah-langkah Pembelajaran A..... Demokratif . Cinta tanah air.... Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 111....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11....... Peduli sosial..

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 100 . Aula. Taman. Ruang computer. WC. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Koprasi sekolah. Ruang keuangan dan ruang KKG. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa. ruang TU. Ruang penjaga sekolah. ruang Guru SD Assalaam .  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kantin. lab.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. seperti ruang Kepala sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Gemar membaca. Tanggung jawab • Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Koprasi sekolah. Ruang computer. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bahasa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. WC. Ruang penjaga sekolah. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. ruang TU. Bahasa. Bagaimana cara menjaga kebersihan di lingkungan sekolah • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. seperti ruang Kepala sekolah. 1. Ruang computer. Ruang keuangan dan ruang KKG. Peduli lingkungan. 1. Ruang keuangan dan ruang KKG. kantin. Aula. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. ruang Guru SD Assalaam . ruang TU. Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. ruang Guru SD Assalaam . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Ruang penjaga sekolah. seperti ruang Kepala sekolah. Bersahabat. WC. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Aula. Taman. Koprasi sekolah. Taman. kantin. lab. lab.

..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 102 . Praktek 3..... 10.............. 4............... 20..... 6............ ............................... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 5........ 9.... 3............ 7... Guru Mapel PJOK ( ......... ) NIP/NIK : ( ...... 2.... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... …………... Kepala SD/MI ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 8..........

..... Bersahabat.... Peduli lingkungan. kerja sama dan pola hidup sehat I.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Aktivitas di lingkungan sekolah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. III... Gemar membaca. Cinta tanah air.. dan nilai disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11........ Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 11.. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah.. Peduli sosial........ Langkah-langkah Pembelajaran A... Demokratif . Tanggung jawab II. Menghargai prestasi...... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 103 . Kreatif...

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Melakukan aktifitas bermain di lingkungan sekolah  Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama  Membuang sampah pada tempatnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. •Melakukan aktifitas Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes Contoh Instrumen •Bagaimana cara 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.

• Menghargai prestasi. • Gemar membaca. • Demokratif • Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kerja keras • Kreatif. • Bersahabat. • Peduli lingkungan. 1. • Peduli sosial. • Tanggung jawab bermain di lingkungan sekolah •Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama • Membuang sampah pada tempatnya Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Keterampilan aktifitas bermain di lingkungan sekolah /Perbuatan Soal Praktek •Bagaimana cara kegiatan bermain secara bersama sama • Bagaimana cara membuang sampah pada tempatnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 105 . • Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

.... Praktek 3.... 4.............. …………..... Kepala SD/MI ........... 3. 2. ....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 106 ...... 20.................................. ) NIP/NIK : ( ................ Guru Mapel PJOK ( ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................................... 5. 6.......... Pengetahuan 2.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.

...1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.. Cinta tanah air... Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV.. Gemar membaca. Bersahabat... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12........... Kreatif.. Demokratif . Kerja keras...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12. Menghargai prestasi. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.... Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 107 . Tanggung jawab II.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Peduli lingkungan...

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  B. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan fungsi gigi dan mulut Membedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan fungsi gigi dan mulut Bedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan kegunaan makan dan minum  Menyebutkan makanan dan minuman yang sehat  Membedakan makanan dan minuman yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. 1. Bersahabat. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Tanggung jawab • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cara merawat kesehatan gigi Akibat gigi yang tidak di rawat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • Contoh Instrumen Sebutkan cara merawat kesehatan gigi Jelaskanlah akibat gigi yang tidak di rawat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 2. 1. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 109 . Cinta tanah air.

.. 20..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... 2............. ) NIP/NIK : ( .......... Mengetahui. 3.................................. .......... 6... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 110 . 5................ Kepala SD/MI .. 7............ …………............ 4...........................

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Cinta tanah air.2 Mengenal makanan sehat I..... Peduli lingkungan. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12. Langkah-langkah Pembelajaran A. Demokratif .... Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 18 [ delapan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12. Tanggung jawab II. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 111 .......... Kerja keras.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Gemar membaca........ Menghargai prestasi.. Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.. Kreatif... Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV... Bersahabat...

• Kerja keras • Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan makanan yang sehat Manfaat makanan Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan makanan yang sehat Jelaskanlah manfaat 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan makanan yang sehat  Manfaat makanan sehat  Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

• Bersahabat. • Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 113 . • Gemar membaca. • Cinta tanah air. • Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab • Indikator Pencapaian Kompetensi sehat Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen makanan sehat Sebutkan cara memilih makanan yang sehat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Demokratif • Rasa Ingin tahu. 1.

Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 114 . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Pengetahuan 2.

.. 6............. 8.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... 4.................. 10. Guru Mapel PJOK ( ....... ) NIP/NIK : ( ............ 5.............. Kepala SD/MI .. 2.................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 20.. 9.... .................. 7... ………….... 3.................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 115 .................

........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani........ Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 116 ............................... NIP/NIK : ......... : II /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 117 .

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani.... Cinta tanah air.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Peduli lingkungan.. toleransi. tanggungjawab.... Bersahabat.. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu. Kreatif..1 . menghargai lawan dan menghargai diri sendiri I....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 118 . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... kejujuran. lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama. Demokratif .....Mempraktikkan gerak dasar jalan. Gemar membaca.... Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III... Kerja keras....... lari. Peduli sosial.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan jalan di tempat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. samping dengan isyarat dalam bentuk lomba  Mengkombinasikan gerakan jalan. melompat sambil berputar dan melompat di tempat  Berjalan atau berlari merubah arah maju. melompat ke depan. lari dan melompat dengan isyarat  Melakukan lari sambung berkelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 119 . 2 • Pluit • Tongkat kecil VI. jalan cepat. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. mundur. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

lompat ke /Perbuatan berbagai arah. lari. lompat ke berbagai arah. Kerja keras Kreatif. 1. Bersahabat. Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Gemar membaca. jalan. Cinta tanah air. lari. lari dan lompat • Berlari dengan alat tongkat berkelompok • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Soal Praktek • Berjalan dan berlari • merubah arah dengan isyarat • Mengkombinasikan • gerak. Demokratif Rasa Ingin tahu. jalan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak jalan. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 120 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. lari dan lompat Jelaskanlah berlari dengan alat tongkat berkelompok Tes • Melakukan variasi gerak Non Tes • Keterampilan jalan. Jelaskanlah berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat Jelaskanlah mengkombinasikan gerak.

......................... 2............... 7.. 5..... 20.. ...... …………............... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 121 ........... 4.... 3.................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3..... 8.......... ) NIP/NIK : ( .. Guru Mapel PJOK ( ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... 10. 6......... Kepala SD/MI . 9...............

Demokratif ... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani... Mempraktikkan gerak dasar memutar... Rasa Ingin tahu... Cinta tanah air.... Kerja keras.... menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama.....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 122 . Kreatif. Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...... Peduli sosial.. mengayun.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan A.. toleransi.. Tanggung jawab II... kejujuran.. Bersahabat....... tanggungjawab..2. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar • Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun • Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Menghargai prestasi. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. • Kerja keras • Melakukan variasi gerak memutar Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak memutar tangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 123 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar  Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun  Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan jmemutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan  Melakukan gerakan mengayun tangan satuatau dua tangan  Melakukan gerakan menekuk lutut ke depan atau ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok dalam bentuk lomba  Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. 2 • Pluit VI.

• Menghargai prestasi. • Tanggung jawab tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Gerakan mengayun satu dan dua lengan Melakukan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen /Perbuatan Soal Praktek • • • • Contoh Instrumen dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Praktekkan gerakan mengayun satu dan dua lengan Praktekkan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Praktekkan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. Praktek 3. 1. • Bersahabat. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kreatif. • Gemar membaca. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Peduli sosial. • Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 124 2. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

... 4......... ) NIP/NIK : ( .......... ………….............................. 20... 2..... Kepala SD/MI .......... 6................................ .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ 5... Guru Mapel PJOK ( ... 3.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............ 7............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 125 .....

Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Gemar membaca....... menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan melempar • Siswa dapat melakukan menangkap • Siswa dapat bermain sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. toleransi.. kejujuran..... Demokratif ...... .... Cinta tanah air...... Kerja keras.. Peduli lingkungan.. Kreatif. Bersahabat.. tanggungjawab. Peduli sosial.. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani.. Tanggung jawab II.. Mempraktikkan gerak dasar melempar.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 126 ...3. menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama. Rasa Ingin tahu..... menangkap. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola III.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..

guru:  Siswa dapat melakukan melempar  Siswa dapat melakukan menangkap  Siswa dapat bermain sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3 dan 4  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya  Melakukan menangkap bola dari beberapa arah  Melakukan lempar tangkap bola berpasangan  Menggiring bola perorangan atau berpasangan  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar tim  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan atau dalam permainan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 2 • Bola sepak • Stop watch • Gawang • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 127 .

Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 128 . Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Melakukan gerakan • menggiring bola Bermain sepak bola dengan peraturan yang • sederhana/dimodifik asi Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Praktekkan gerakan menggiring bola Bagaimana cara bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi Praktekkan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes • Keterampilan melempar bola /Perbuatan sejauh jauhnya dilakukan secara Soal Praktek perorangan atau berpasangan • Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau • kelompok Melakukan gerakan lempar tangkap bola • berpasangan. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 1. Tanggung jawab • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Praktekkan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok Praktekkan gerakan lempar tangkap bola berpasangan.

........... 10... 8...... 3..... 6... ) NIP/NIK : ( ... 9............ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1..... Guru Mapel PJOK ( . 4... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............................................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... …………......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 129 ..... 2................. 5........ Kepala SD/MI .. 7. 20....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......... Praktek 3... ......

.. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar :2. Demokratif . Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 5 (lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 130 .. Bersahabat. Peduli sosial....... Langkah-langkah Pembelajaran : A......... Kerja keras..... Kreatif.... Tanggung jawab II. 1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Rasa Ingin tahu... Cinta tanah air..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan push up  Melakukan adu panco  Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong  Meloncat rintangan atau melompati simpai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • • Melakukan latihan dasar kekuatan lengan Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan dasar kekuatan lengan Peragakan latihan dasar kekuatan tungkai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 131 . Kerja keras Kreatif. 2 • Pluit • Simpai / rintangan VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Praktek 3. • Bersahabat. • Menghargai prestasi. 1. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 132 . • Peduli sosial. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air.

..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........... 4... ) NIP/NIK : ( . 20............ 5.......... Mengetahui..... Kepala SD/MI ....................... 6... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 133 ................ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ....................... ... 2....................... 3. ………….......

Rasa Ingin tahu....... serta nilai disiplin dan estetika I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan keseimbangan II.... Menghargai prestasi.. Tanggung jawab III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . . Demokratif . Peduli sosial.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Bersahabat......... Gemar membaca.... Cinta tanah air..... Peduli lingkungan. Kerja keras......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 6 (enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 134 .. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis.. Kreatif...

guru:  Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan belakang  Melakukan gerakan keseimbangan duduk membentuk huruf V .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    B Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membuat sikap kapal terbang. berjalan dengan ujung kaki. duduk dalam posisi jongkok  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. berjalan meniti balok titian.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. menekkuk lutut ke depan atau belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tumit. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan berjalan di atas garis  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit • Simpai / rintangan • Balok titian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 135 .

Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Tanggung jawab • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan keseimbangan dalam berbaring Peragakan Latihan keseimbangan duduk Peragakan latihan keseimbangan dalam berdiri Peragakan latihan keseimbangan sambil berjalan Bentuk Instrumen Tes Melakukan latihan Non Tes • Keterampilan keseimbangan /Perbuatan dalam berbaring Soal Praktek • Melakukan Latihan keseimbangan duduk • Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri • Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 136 . Gemar membaca. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.

................ 7. 5.. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... 8............ 6........... .............. 9....... …………............... 10....... 4................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... ) NIP/NIK : ( . 3..... Guru Mapel PJOK ( ...... 20. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 137 ...... Praktek 3..... Kepala SD/MI .................... 2...

... Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca.... Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2. Menghargai prestasi..... Kreatif.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 138 . Kerja keras.... Bersahabat. Peduli sosial....... Peduli lingkungan......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tanggung jawab II.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. 3 Membiasakan bergerak dengan benar I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar • Membiasakan bergerak dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi gerak Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Demokratif ...... Cinta tanah air...

Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap  Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak  Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. • Cinta tanah • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan kebiasakan bergerak dengan benar Peragakan gerakan berjalan tegak Peragakan gerakan duduk yang benar Peragakan gerakan 139 Bentuk Instrumen Non Tes Tes Membiasakan • Keterampilan bergerak dengan benar /Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek • berjalan tegak Melakukan gerakan • duduk yang benar Melakukan gerakan • berdiri tegak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar  Membiasakan bergerak dengan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

1. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • air. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 140 . Tanggung jawab • Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen berdiri tegak Peragakan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. 1. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

........ 20. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 141 .... Guru Mapel PJOK ( ........ 3.................................................... …………........ Kepala SD/MI ...... Praktek Sikap Skor Mengetahui........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1............... . ) NIP/NIK : ( .................................. 2.... 4....... 5..

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3......... Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab II......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 142 ......1 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri dan nilai-nilai yang dan nilai-nilai yang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.. Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan ketangkasan tanpa alat III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Demokratif .... Cinta tanah air...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan. Menghargai prestasi....... Peduli sosial......... Kerja keras.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. melompat dan mendarat dengan satu kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • kayu Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. berlari kecil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan meloncat keatas dengan aba-aba hitungan  Amelakukan gerakan meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan  Melakukan gerakan berjalan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin • Melakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Melakukan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Peragakan 143 • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Tanggung jawab keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Praktek 3. 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 144 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

4.... 5..... 20... 3... Mengetahui................... ) NIP/NIK : ( ........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 145 .......................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ................... Kepala SD/MI .. …………........... .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.............................................. 2..

....... Rasa Ingin tahu........... Tanggung jawab II.. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Peduli lingkungan. 2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dengan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air..Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 146 ... Peduli sosial. Bersahabat... Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ketangkasan sederhana III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Menghargai prestasi..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3. Kreatif......... Kerja keras.

• Cinta tanah air. • Melakukan keterampilan gerak berguling Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak berguling Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 147 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping perorangan  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggungi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.

• Peduli sosial. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat. • Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 148 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. 1. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Gemar membaca. • Menghargai prestasi. 1.

..... 5... 3...... ) NIP/NIK : ( .................. 4.................. Guru Mapel PJOK ( ......................................... Mengetahui.. Praktek Sikap Skor …………............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 149 ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1... Kepala SD/MI ...... 2. 20....... ........................

...... Tanggung jawab II...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4. Bersahabat.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. dan nilai kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 150 .. Peduli lingkungan. Gemar membaca.... Kreatif.. Kerja keras... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli sosial..1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / gerak lokomotor III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Demokratif ...... Cinta tanah air.. belakang ataupun samping secara berpasangan dengan diiringi musik ....

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor berpasangan dengan di iringi musik atau lagu  Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan di irngi musik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 151 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Cinta tanah air. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Kerja keras Kreatif. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Peduli sosial. Tanggung jawab Non Tes Tes Bergerak mengikuti • Keterampilan irama menggunakan /Perbuatan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Soal Praktek Mengekspresikan gerak • dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang Peragakan gerakan mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Jelaskanlah gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 152 .

.... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3. …………......... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........................... 2...... .. 3....................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 153 ........... 4. Kepala SD/MI . ) NIP/NIK : ( ...................... 20.... 5..................... Mengetahui.......

... Menghargai prestasi....... Gemar membaca...2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggunakan musik...... Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan.. Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A.......... Kerja keras....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 154 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 11 (sebelas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4. Rasa Ingin tahu.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Tanggung jawab II.. Kreatif.... Demokratif . Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4. Cinta tanah air....... serta nilai disiplin dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan  Melakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengan dengan irama hitungan atau tepukan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 155 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

1. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Gemar membaca. Bersahabat. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi • Peragakan variasi Keterampilan gerak langkah dan gerak langkah dan /Perbuatan ayunan lengan ayunan lengan Soal Praktek • Peragakan variasi • Melakukan variasi gerak langkah majugerak langkah majumundur depanmundur depanbelakang dan berputar belakang dan berputar dengan ayunan dengan ayunan lengan lengan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 156 . Menghargai prestasi. 1.

........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 157 .. Kepala SD/MI ..................... 3...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.................................. 4.... 2. 20........... Mengetahui.............. ) NIP/NIK : ( . Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. ......................................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ..... 6...... …………. 5......

. Langkah-langkah Pembelajaran : A...1 Menjaga kebersihan rambut.. Gemar membaca........... guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara mencuci rambut dan cara merapikannya yang benar  Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 158 .... hidung dan daun telingai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial. hidung...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menghargai prestasi.. Cinta tanah air. Tanggung jawab II.. Demokratif ... telinga dan daun telinga III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV.... • Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan rambut.... dan telinga I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut. Bersahabat.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Peduli lingkungan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 12 (dua belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5.. Rasa Ingin tahu.. Kerja keras.... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5... Kreatif....

Alat untuk membersihkan hidung dan telinga adalah .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan cara membersihklan daun telinga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. daun telinga dan hidung  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tuliskan dua bahan untuk mencuci rambut ! Daun telinga berfungsi untuk . Bersahabat. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca... dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.. Kerja keras Kreatif.. Peduli lingkungan. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls..... Tuliskan Ciri-ciri rambut yang sehat ! Penyakit yang mengganggu 159 Bentuk Instrumen Tes Cara mencuci rambut Non Tes • Keterampilan yang benar dan /Perbuatan • merapikannya Soal tulisan Mengetahui manfaat mencuci rambut • Mengenal bahan pencuci rambut Cara membersihkan • hidung yang benar Fungsi rambut. • hidung dan telinga Cara membersihkan • daun telinga yang benar • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • • • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Jelaskan cara –cara mencuci rambut ! Rambut berfungsi untuk . guru:  Menyebutkan manfaat mencuci rambut  Menyebutkan bahan untuk mencuci rambut  Menyebutkan fungsi rambut.

. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen pernapasan adalah . 1. Tuliskan dua ciri rambut yang tidak sehat ! Bagaimanakah cara merapikan rambut dengan benar ? Tuliskan cara-cara mencuci rambut menurut kalian ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 160 . 1. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Peduli sosial.

... ) NIP/NIK : ( . Kepala SD/MI .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. ........................... Mengetahui............... 20. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 161 ................ 5........... 4........... Guru Mapel PJOK ( ................................. 3...................... ………….. 6......

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 13 ( tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5. Peduli sosial....... • III Materi Ajar (Materi Pokok): Makanan bergizi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV... Kreatif. dan 162 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Bersahabat.. Kerja keras....... guru:  Menjelaskan pengertian makanan bergizi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran...2 Memilih makanan bergizi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memilih makanan yang bergizi • Membiasakan memakan-makanan yang bergizi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Demokratif . Tanggung jawab II.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Rasa Ingin tahu........ Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5....

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna  Menyebutkanunsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta tanah air. Peduli sosial. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.. Peduli lingkungan.. Tuliskan tiga macam yang termasuk kedalam makanan pokok ! Tuliskan Unsur-unsur yang terdapat pada makanan empat sehat lima sempurna ! Tuliskan makanan yang termasuk kedalam makanan empat sehat lima sempurna Mengapa kita membutuhkan makanan yang bergizi ! 163 • • • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung • • • Menyebutkan pengertian makanan bergizi Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna Menyebutkan unsureunsur makanan empat sehat lima sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Makanan bergizi adalah . Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

.... Kepala SD/MI ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...... 2. 5. 20... 3..... Mengetahui...... Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.... 1.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. 1........... …………... Aspek Pengetahuan 2... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 164 . . Praktek 3..

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( .......... ) NIP/NIK : ( ..................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 165 ....................................................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 166 .

....... NIP/NIK : ......... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.......... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 167 .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .............. : II /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ...........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 168 .

. Kerja keras. Demokratif . dengan mengikuti aturan I. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan otot dada dan punggung Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. otot punggung... Menghargai prestasi...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air.... Tanggung jawab II. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..1 Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada......... Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 169 .. Kreatif.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6..... III.. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu....... Peduli sosial.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 170 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong bahu berpasangan  Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Tanggung jawab • Non Tes Tes Melakukan Keterampilan gerakan saling /Perbuatan mendorong bahu berpasangan Soal tulisan Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan Melakukan gerakan push up dengan control yang baik Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan Melakukan gerakan back up dengan control yang baik Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 171 . Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • • Peragakan gerakan saling mendorong bahu berpasangan Peragakan gerakan menarik dan merentangkan tangan Peragakan gerakan push up dengan control yang baik Peragakan gerakan menggendong teman berpasangan Peragakan gerakan back up dengan control yang baik Peragakan gerakan mendorong dengan benda/alat. Gemar membaca. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.

Mengetahui..... 2. 5...... 9.... 10. …………... 8....... 1.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 172 ... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......... Praktek 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. . 3..... 6. 4. 7.. 20..... Kepala SD/MI ..

. ) NIP/NIK : ( ......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 173 ...............................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ...........................

.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 174 .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Bersahabat. Tanggung jawab II... Kerja keras. Peduli lingkungan. Kreatif.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan III.. Rasa Ingin tahu.......... Cinta tanah air. Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran : A......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Peduli sosial.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6........ • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturan I... Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 2 [ dua ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6... Gemar membaca.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan merenggut. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 2  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 175 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.renggutkan leher ke depan dan ke belakang  Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan  Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Bersahabat. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Tanggung jawab • Melakukan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan • Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan • Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik • Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Penilaian Contoh Instrumen Peragakan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan Peragakan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan Peragakan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik Peragakan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 176 .

.. …………....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 5..... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No... Kepala SD/MI .. 1....... Mengetahui... 3... 8. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 1.......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 177 . 2.. .. 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. 6... 20... 7... Praktek 3.

....................... ) NIP/NIK : ( ..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ........................................................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 178 ...

Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. melompati benda sesuai dengan kemampuan serta memperhatikan faktor keselamatan I. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7. Langkah-langkah Pembelajaran : A..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 179 ........ Demokratif ... Peduli lingkungan. Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Menghargai prestasi............. Kreatif. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7.. Gemar membaca.1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan: melompat dan berputar 90 derajat saat di udara... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Rasa Ingin tahu... Bersahabat. Kerja keras. Tanggung jawab II.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senanm ketangkasan III...... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 180 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan hitungan dan control yang baik  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara [ hitungan satu sampai tiga di tempat hitugan empat berputar ]  Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 181 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab •Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen •Peragakan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Peragakan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Peragakan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Peragakan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 1.

....... 20.......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 2. Guru Mapel PJOK ( .......... 3.... 5..................... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Kepala SD/MI ........... Praktek 3................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 182 . 6........... 1..................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... 4.. ......... …………... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. ) NIP/NIK : ( .......

Bersahabat. Rasa Ingin tahu.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca.2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan sederhana: berjalan dan berguling ke depan.. Kreatif.... Peduli lingkungan. III.... Menghargai prestasi........ memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan kontrol yang baik I..... Tanggung jawab II... Cinta tanah air..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7....... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan berguling ke depan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi 183 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.. Kerja keras.. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani..... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.

berjalan. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang  Melakukan gerakan berguling ke samping kiri  Melakukan gerakan berguling ke samping kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan . guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 dan 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.berjalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. berguling ke depan dengan control yang baik  Mendemonstrasikan gerakan berguling yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan . Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 184 . berguling ke depan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 185 .

berguling ke depan dengan control yang baik • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab •Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang •Melakukan gerakan berguling ke samping •Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan .berjalan. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.berjalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1. berguling ke depan dengan control yang baik Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Peragakan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang Peragakan gerakan berguling ke samping Peragakan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik Peragakan gerakan . Gemar membaca. Peduli lingkungan. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 186 . Menghargai prestasi. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif.

.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 187 ............. ........... …………..... 2......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...... Praktek 3.......... 4.............. 20... Kepala SD/MI ........ 3...................................................... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... ) NIP/NIK : ( ........ Guru Mapel PJOK ( ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 188 .

... Peduli sosial.. • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tanggung jawab II...... Langkah-langkah Pembelajaran : A. menggunakan atau tanpa musik.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.... serta nilai kerjasama... memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8..... dan disiplin I.. Kerja keras...Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara berpasangan.. Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam irama sederhana III..... Cinta tanah air. Kreatif.. Gemar membaca. Demokratif . Peduli lingkungan.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] dan 7 [ tujuh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 189 ...... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik..1.

berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang Pertemuan 7  Melakukan gerakan senam irama berkelompok / berpasangan  Melakukan gerakan rangkaian berjalan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru: Pertemuan 6  Bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang  Melakukan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat memutar sesuai irama dan dimensi ruang  Melakukan gerakan rangkaian berjalan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 190 .  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Tanggung jawab Tes •Bergerak mengikuti irama Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pola bergerak mengikuti /Perbuatan gerak lokomotor dan irama menggunakan non lokomotor pola gerak lokomotor Soal tulisan dan non lokomotor •Mengekspresikan gerak •Jelaskanlah cara gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan dalam irama langkah sesuai dimensi ruang dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang •Melakukan variasi gerak •Peragakan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat langkah ayunan memutar sesuai irama melompat meloncat dan dimensi ruang memutar sesuai irama dan dimensi •Melakukan gerakan ruang rangkaian •Peragakan gerakan berjalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Tape casete Lapangan Stop watch Pluit Kapur line/tali VI. Bersahabat.berlari melompat berjingkat rangkaian dan berputar mengikuti berjalan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 191 .berlari irama sesuai dimensi melompat berjingkat ruang dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Cinta tanah air. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.

............................... …………..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 5......... ........ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Kepala SD/MI ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........... 3....... 1......... Guru Mapel PJOK ( .. Praktek 3... 6......... 2................ 20...... ) NIP/NIK : ( ............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 192 . Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No...... 4..........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 193 .

Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 194 .. Demokratif .. dan disiplin I.... memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam iramat III.....2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama...... Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 8 [ delapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8. Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan. Bersahabat...... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Tanggung jawab II... Gemar membaca.. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani...... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras. Peduli sosial....

 Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • casete • Lapangan • Stop watch • Pluit & Kapur line/tali 195 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru: Pertemuan 8  Melakukan gerakan senam ritmik menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Memperbaiki gerakan yang salah  Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok Pertemuan 9  Latihan Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok  Memperagakan gerakan senam irama secara per kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: • Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan • Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 196 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Jelaskanlah cara Keterampilan senam ritmik gerakan senam ritmik /Perbuatan menggunakan pola menggunakan pola gerak lokomotor dan gerak lokomotor dan Soal tulisan non lokomotor non lokomotor •Memperbaiki gerakan •Bagaimana cara yang salah memperbaiki gerakan yang salah •Memperagakan gerakan •Peragakan gerakan senam irama secara berkelompok senam irama secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. 1. Gemar membaca. 1. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

.... ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... Sikap * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 8............. 9........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... 6........... 4... 5........... Praktek 3.. Guru Mapel PJOK ( .......... 2.......................... 3......... 7..... ) NIP/NIK : ( ........ Kepala SD/MI ............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 197 ...... 20.. …………. 10.........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 198 .

Mempraktikkan gerak dasar renang. Peduli sosial......... Kerja keras.. Bersahabat..... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 199 .. Peduli lingkungan. Tanggung jawab II....... Gemar membaca........ Rasa Ingin tahu. Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Menghargai prestasi..1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk mengangkat tubuh di dalam air I. Cinta tanah air. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar renang III..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 10 [ sepuluh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9.. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9. Demokratif ..

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 200 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas  Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan  Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam  Menggerakan tarikan lengan di dalam air  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. 1. 1. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Tanggung jawab •Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas •Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan •Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam • Menggerakan tarikan lengan di dalam air Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Peragakan tekhnik dasar Keterampilan pengambilan napas /Perbuatan •Masuk ke dalam kolam Soal tulisan renang dengan berpegangan •Jelaskanlah cara menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam •Peragakan tarikan lengan di dalam air Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 201 .

....... ........ 3..... 6...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 202 ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... 4...... 7........................ 9.. Praktek 3.................... Kepala SD/MI ...... ) NIP/NIK : ( ............ Guru Mapel PJOK ( ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... …………..... 20........... 8... 5........ 2........ 10......... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.

Demokratif ... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV. Gemar membaca...  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9. Materi Ajar (Materi Pokok):  Keseimbangan tubuh dan penyelamatan di air III..... Peduli lingkungan.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu........ Tanggung jawab II........2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor keselamatan diri dan orang lain...... Mempraktikkan gerak dasar renang. Bersahabat. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9. Cinta tanah air. serta nilai kebersihan I...... Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 203 .... Menghargai prestasi. Kerja keras.....

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 204 . guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Mengontrol keseimbangan tubuh di dalam air  Melakukan gerakan keseimbangan di kolam renang dengan menggunakan pelampung  Menggerakan gerakan kaki dengan menggerakan kaki ke depan dan belakang bergantian dengan posisi duduk di pinggir kolam  Memperagakan keterampilan tekhnik menginjak-injak air  Melakukan mengambang di air ke dua tangan di bahu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengontrol •Bagaimana cara Keterampilan keseimbangan tubuh di mengontrol /Perbuatan dalam air keseimbangan tubuh di dalam air Soal tulisan •Memperagakan •Peragakan keterampilan keterampilan tekhnik menginjak-injak air tekhnik menginjakinjak air FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 205 . Peduli sosial. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

............ Praktek 3................. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 1..... 5........ ) NIP/NIK : ( ....................... ………….............................. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... 3... Kepala SD/MI . ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 206 ... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No....... . 20... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....................... Mengetahui..... 2....

Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.3 Mempraktikkan gerak dasar renang: mengapung. Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9....... Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik mengapung di dalam air III.. Demokratif .... Kreatif..... Kerja keras. Gemar membaca.... dan bernapas. Peduli sosial. Cinta tanah air.. • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Bersahabat.. Menghargai prestasi.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 207 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9... Mempraktikkan gerak dasar renang. menenggelamkan diri di dalam air... serta nilai disiplin I. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Rasa Ingin tahu...... Langkah-langkah Pembelajaran : A.......

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 208 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menyelam di dalam air dengan mata terbuka  Melakukan gerakan mengapung di dalam air dengan bantuan pelampung  Memperagakan tekhnik pengambilan napas  Memperagakan tekhnik gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 209 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Menyelam ke dalam air Non Tes •Bagaimana cara Keterampilan menyelam ke dalam •Melakukan gerakan /Perbuatan air mengapung di dalam Soal tulisan •Peragakan gerakan air dengan bantuan pelampung mengapung di dalam air dengan bantuan •Memperagakan tekhnik pelampung pengambilan napas •Peragakan tekhnik •Memperagakan tekhnik pengambilan napas gerak dasar berenang • Peragakan tekhnik dengan koordinasi gerak tangan dan kaki gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kaki FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan 2. Cinta tanah air. 1. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan.

............. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ..... Mengetahui.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3................. ........ 5. …………... 7.. 8. 2....... 4............... Kepala SD/MI ... ) NIP/NIK : ( .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 210 .................................. Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................ 20....... 6. 3......................

. Langkah-langkah Pembelajaran : A..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Kreatif.... Menghargai prestasi..... Cinta tanah air...... Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah.......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 211 ... Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Kerja keras. Gemar membaca. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10. Peduli sosial. kesehatan dan keselamatan I...... Tanggung jawab II.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan. Demokratif ...... Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10..

memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengenal lokasi mereka berada dengan sketsa di lingkungan sekolah  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Melakukan keterampilan memilih tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 212 . guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 213 . Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengenal lokasi •Jelaskanlah cara Keterampilan mereka berada mengenal lokasi /Perbuatan dengan sketsa di mereka berada dengan lingkungan sekolah sketsa di lingkungan Soal tulisan sekolah •Menjaga kebersihan di •Bagaimana cara menjaga lingkungan sekolah kebersihan di •Melakukan lingkungan sekolah keterampilan •Peragakan keterampilan memilih tempat yang aman dan memilih tempat yang nyaman untuk aman dan nyaman bermain untuk bermain •Menjaga keselamatan •Jelaskanlah cara diri sendiri dan orang menjaga keselamatan lain dalam diri sendiri dan orang melakukan aktivitas lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan 2. 1. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. 1.

Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.................. Guru Mapel PJOK ( ................... 4.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 3.... 20............ ) NIP/NIK : ( ......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 214 ................. 2................................................... .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.... …………..... Kepala SD/MI .

kerjasama dan disiplin I..... Kerja keras.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10... Cinta tanah air... Peduli lingkungan..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III... Demokratif ... Menghargai prestasi... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.... Tanggung jawab II...2 Mengikuti rambu-rambu perjalanan di lingkungan sekolah secara beregu dan memperhatikan faktor keselamatan. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 215 . Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Gemar membaca.......... Kreatif. Bersahabat. Peduli sosial....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Demokratif Rasa Ingin Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Mengenal rambu rambu Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan yang di buat mengenal rambu /Perbuatan rambu yang di buat •Melakukan perjalanan Soal tulisan •Lakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda bolak balik mengikuti simbul / tanda 216 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Mengenal rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Melakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda  Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 217 . Cinta tanah air. Tanggung jawab •Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Gemar membaca. 1. Bersahabat. Aspek Pengetahuan 2. 1. Peduli lingkungan. Peduli sosial.

...... ............ Guru Mapel PJOK ( .... 4.................... Kepala SD/MI . Mengetahui....... 2. 20........................ ) NIP/NIK : ( .. ………….................. 3.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 218 .............................. 5......................

.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10. Peduli lingkungan. Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Peduli sosial........ Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Demokratif .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Nilai dan sikap III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Menghargai prestasi... Cinta tanah air...3 Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu yang sesuai I... Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 219 ........ Kreatif. Gemar membaca... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Rasa Ingin tahu.. Tanggung jawab II.. Bersahabat.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Membiasakan •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pakaian menggunakan pakaian /Perbuatan sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan kebutuhan Soal tulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 220 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membiasakan menggunakan pakaian sesuai dengan kebutuhan  Menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan  Mengetahui manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin •Menggunakan sepatu tahu. 1. Peduli lingkungan. •Mengetahui manfaat Bersahabat. Praktek 3. yang disesuaikan dengan kebutuhan Cinta tanah yang akan dilakukan air. Aspek Pengetahuan 2. pakaian dan sepatu Menghargai untuk tubuh prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 221  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan •Sebutkanlah manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial.

......... Praktek Sikap Skor ………….............. Mengetahui......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1......... .................... 2....... Guru Mapel PJOK ( ........ 4.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 222 ........... ) NIP/NIK : ( ...... 20............... Kepala SD/MI .................... 3.... 5...........................

. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 223 .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan tangan dan kaki III.... Bersahabat. Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi... Cinta tanah air...... Peduli sosial. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Kreatif.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan  Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 16 [enam belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11.. Tanggung jawab II......... Gemar membaca......... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki I.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV...... Kerja keras. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

• Bersahabat. • Menghargai prestasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. • Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Menyebutkan fungsi tangan dan kaki dalam kehidupan  Menyebutkan penyakit yang di akibatkan oleh tngan yang kotor  Manfaat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Menyebutkan cara membersihkan tangan dan kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Soal tulis •Sebutkanlah fungsi •Menyebutkan fungsi tangan dan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan penyakit •Sebutkanlah penyakit yang di akibatkan oleh yang di akibatkan oleh tngan yang kotor tngan yang kotor •Manfaat menjaga •Sebutkanlah manfaat kebersihan tangan dan menjaga kebersihan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara membersihkan tangan membersihkan tangan dan kaki dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 224 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

• Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 225 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. • Peduli sosial. Praktek 3.

.... 7.......... Guru Mapel PJOK ( ......... Kepala SD/MI ....... ....... 3.... 5.............. ) NIP/NIK : ( ........ Mengetahui................................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 226 ......... 6....................... 20.... …………...... 4............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..........

.. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air. Bersahabat...... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Mengkondisikan siswa di kelas • Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan • Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 227 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Makan yang sehat III.... Demokratif ....2 Mengenal cara makan sehat I.... Tanggung jawab II... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur • Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi... Kreatif... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11..... Peduli sosial.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Rasa Ingin tahu...... Gemar membaca. Kerja keras... Peduli lingkungan.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Menyebutkan kegunaan makan untuk kesehatan  Menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi  Menyebutkan cara makan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Soal tes •Menyebutkan kegunaan Tes tulis •Sebutkanlah kegunaan makan makan •Menyebutkan makanan •Sebutkanlah makanan yang sehat yang sehat •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara makan makan yang sehat yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 228 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Demokratif Rasa Ingin tahu.

• Bersahabat. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 229 . 1. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. • Peduli sosial. • Gemar membaca. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai  PERFORMANSI No. 1. • Peduli lingkungan. • Menghargai prestasi. Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2.

...... Kepala SD/MI ....................... Praktek Sikap Skor …………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1........ 3.......... 4........................................... 20....... Guru Mapel PJOK ( ......... Mengetahui...... ) NIP/NIK : ( ... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 230 ................................ ...... 2..

.................................................. : III /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...... NIP/NIK : .. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 231 .... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 232 .

. Bersahabat....... Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 11 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1...... serta aturan dan kerja sama I. Rasa Ingin tahu... Peduli sosial.. Tanggung jawab II... Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 233 ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif. Gemar membaca.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III. Demokratif .... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV. Menghargai prestasi....... Kerja keras.. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran : A..

3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Bola • Pluit • Kapur line/tali VI. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai pola Keterampilan/ pola gerak lokomotor gerak lokomotor Perbuatan dengan tepat dengan tepat Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 234 . guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. mundur sesuai isyarat guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. samping. dan lari berbelok-belok. lari bolak-balik sambil memindahkan benda dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari ke depan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan  Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk  Melakukan gerakan jalan cepat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lari cepat.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif.

Cinta tanah air. belakang. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 235 . Praktek 3. samping Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Peragakan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Peragakan variasi gerakan lari ke depan. 1. belakang. samping FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Melakukan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Melakukan variasi gerakan lari ke depan. Aspek Pengetahuan 2. 1. Gemar membaca. Peduli sosial. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu.

6............... ............... 20... 5. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 236 . 2.. ) NIP/NIK : ( ..... 3....................... 4................ Guru Mapel PJOK ( ...................... …………..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......................... Kepala SD/MI ............. 7......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 237 .

membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana.2.....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 238 . Kerja keras. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan B.. Menghargai prestasi... Demokratif . Rasa Ingin tahu.. ...... Cinta tanah air.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.....Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun.. serta aturan.... Gemar membaca..... Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli sosial.. Peduli lingkungan.... Kreatif. Tanggung jawab II...

• Cinta tanah air.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan saling dorong berpasangan  Melakukan gerakan tarik tambang beregu  Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut  Melakukan gerakan kombinasi gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tes •Melakukan variasi gerak Non Tes •Peragakan variasi gerak Keterampilan/ mendorong dan menarik mendorong dan Perbuatan menarik •Melakukan gerakan Soal Praktek •Peragakan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk kombinasi memutar lutut lengan dan menekuk lutut •Mengkombinasikan gerak •Jelaskanlah gerak mengayunkan lengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 239 . Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Tambang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • Disiplin.

• Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan 2. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. 1. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat. • Gemar membaca. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 240 . Praktek 3. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi dan meliukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengayunkan lengan dan meliukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

. Kepala SD/MI ..... 4................ ) NIP/NIK : ( ...... Guru Mapel PJOK ( ................ …………......... 2..... 20........ 5.................. 3..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 241 .... 6............................ Mengetahui. .......

. menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana.......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV... Kerja keras. Menghargai prestasi..3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar.. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif • Permainan bola besar /sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 242 .. Demokratif ..serta aturan. Bersahabat. Tanggung jawab II........ Rasa Ingin tahu. Gemar membaca... Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Kreatif.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ Peduli sosial. Peduli lingkungan..... Cinta tanah air....

Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan melempar bola ke depan sejauh-jauhnya  Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan  Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian  Melakukan gerakan menendang bola berpasangan Pertemuan 4  Melakukan gerakan menendang bola ke gawang  Membagi kelompok. 3 • Diktat permainan bola besar 243 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi.  Bermain sepak bola dengan peraturan dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar regu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif  Permainan bola besar /sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Lapangan Bola sepak Gawang Stop Watch Pluit VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Bersahabat. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ melempar benda melempar benda /bola Perbuatan /bola ke depan ke depan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menangkap bola menangkap bola berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan lempar tangkap bola lempar tangkap bola pada dinding dalam pada dinding dalam tempo yang di tempo yang di tentukan secara tentukan secara bergantian bergantian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola menendang bola berpasangan berpasangan •Merlakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola ke menendang bola ke gawang gawang •Bermain sepak bola •Jelaskanlah cara dengan peraturan bermain sepak bola yang dimodifikasi dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

…………........ Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 6............. 9....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............. Kepala SD/MI ..... 5.......... 10. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Guru Mapel PJOK ( ... 2..... 4.... ) NIP/NIK : ( .... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 245 ........... 3............. 8........ ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No... 1............. 7................... 20......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 246 .

Rasa Ingin tahu.... Langkah-langkah Pembelajaran : B.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV....... Peduli lingkungan........ Gemar membaca... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 247 ..... Kreatif.........1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 5 ( lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Demokratif . Bersahabat. Kerja keras..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air. Peduli sosial... Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 .... Menghargai prestasi...... Tanggung jawab II.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 248 . guru:  Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan  Melakukan gerakan mendorong benda  Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan  Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1. Gemar membaca. Menghargai prestasi. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 249 . Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ lsaling mendorong lsaling mendorong Perbuatan berpasangan / berpasangan / perorangan perorangan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tarik tarik menarik menarik berpasangan berpasangan •Jelaskanlah cara •Mendorong benda yang Mendorong benda bergerak atau tidak yang bergerak atau bergerak tidak bergerak FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air.

... Guru Mapel PJOK ( ..... 3.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................. ..... …………......... ) NIP/NIK : ( ........ 4....... 5................ 2.... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 250 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... Kepala SD/MI .............................................. 20.......... Praktek 3..

. Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan daya tahan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Kerja keras..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli lingkungan... Tanggung jawab II..... Menghargai prestasi.... Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.......... Bersahabat...... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 251 .. Rasa Ingin tahu...... Demokratif ...... Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 6 ( enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.... Peduli sosial..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. bangku  Melakukan gerakan lari di tempatmakin lama makin cepat sesuai isyarat  Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan naik turun tangga. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • Pluit • skiping VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan naik Keterampilan/ naik turun tangga turun tangga Perbuatan •Melakukan gerakan lari •Peragakan gerakan lari Soal Praktek di tempat di tempat 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

1. Gemar membaca. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 253 . Praktek 3. Bersahabat. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Tanggung jawab •Melakukan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Melakukan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Peragakan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Peragakan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

.... Guru Mapel PJOK ( .. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. …………...................... ) NIP/NIK : ( ....................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 254 . 20. Kepala SD/MI .................. ......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1....................... 4... 2... 5......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 255 .

Kreatif.. Peduli sosial......... Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 7 (tujuh ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 3. 1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar. Gemar membaca......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat... Peduli lingkungan..... Tanggung jawab II.. Demokratif .. disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Mempraktikkan gerak senam lantai... serta nilai keselamatan..... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 256 .. Rasa Ingin tahu....... Cinta tanah air.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lantai dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Langkah-langkah Pembelajaran : C. Menghargai prestasi. senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi  Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung  Melakukan gerakan lhead stand, keseimbangan dengan bertumpu pada kepala dan tangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

257

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

258

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3.

Sikap

* kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

259

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lketangkasan dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : D. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

260

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan split di lantai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

261

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

262

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

263

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

264

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 9 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

265

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan atau tepukan senam ritmik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

266

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif, gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu, dengan hitungan Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 267

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

268

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

269

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana dengan iringan musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

270

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau lagu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit • Radio • Casete

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

271

gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu. dengan hitungan Cinta tanah air. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat. Peduli sosial. Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Peduli lingkungan. •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif. 1. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

........... 4........................ ) NIP/NIK : ( ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... ..... …………..... 8.............. 7.... 3..... Guru Mapel PJOK ( ............... Kepala SD/MI ........ Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 2....... 20..... 5.................. Praktek 3........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 6....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 273 ..........

. Peduli lingkungan... Rasa Ingin tahu.....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang cara berpakaian yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 274 .. Kerja keras............ Menghargai prestasi.. Tanggung jawab II.... Demokratif .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5. Gemar membaca....... Bersahabat. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Cinta tanah air.... Langkah-langkah Pembelajaran : A .. 1 Menjaga kebersihan pakaian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi • Menjaga kebersihan pakaian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli sosial...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Kesehatan pribadi/kebersihan pakaian Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas III IV.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tuliskan tiga manfaat pakaian bagi kita ! 3.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tuliskan tiga manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari ! 2. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat pakaian bagi tubuh / kesehatan  Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal Contoh Instrumen 1.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. 3 • Diktat • Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air. guru:  Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi  Menjaga kebersihan pakaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik 275 Tes •Menerapkan cara hidup tulisan sehat dalam kehidupan sehari hari • Manfaat pakaian bagi tubuh •Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

6. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan.. 7.. Pakaian untuk tidur disebut . 1. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian 5... Pakaian yang kotor sebaiknya .. Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2. • Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat.. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 276 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No... Tuliskan dua ciri pakaian yang sehat ! 9. • Gemar membaca.. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen untuk tubuh 4. • Peduli sosial.. 8. Supaya pakaian rapi harus di .. 1. Training sebaiknya dipakai untuk .. Tuliskan dua kerugian berpakaian yang kotor ! 10.

......................... 3... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 277 ............ 2........ …………...... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ... Mengetahui........ 20............. 5..... ) NIP/NIK : ( ......................... .... Kepala SD/MI .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....................... 4................

.. Kreatif... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 12 (dua belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5.. 2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengetahui manfaat tidur /istirahat bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli lingkungan... Cinta tanah air. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.... Peduli sosial...... Rasa Ingin tahu...... Bersahabat...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Tanggung jawab II...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Tanya jawab tentang cara istirahat / tidur yang baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 278 . Langkah-langkah Pembelajaran : A . III Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebutuhan istirahat/tidur Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas IV.... Kerja keras... Demokratif .. Gemar membaca.. Menghargai prestasi......

guru:  Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur  Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal 1.. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Tuliskan lamanya tidur yang dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam ! Tes •Manfaat tidur bagi tulisan kesehatan •Akibat kekurangan tidur/istirahat •Menyebutkan kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak •Macam macam istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 279 . 2. Kekurangan tidur dapat mengakibatkan ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. 3.. guru:  Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan  Menyebutkan macam-macam istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Contoh Instrumen Istirahat yang baik adalah . • Cinta tanah air.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi... memberikan penguatan dan penyimpulan C... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.. • Bersahabat. 3  Diktat  Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.

7... Aspek Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 280  PERFORMANSI No. Tuliskan tiga macam istirahat yang kalian ketahui ! 5. Pada waktu tidur sebaiknya berpakain yang . • Peduli lingkungan. Posisi tidur yang paling baik adalah . • Peduli sosial. Pakaian untuk tidur adalah .... Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... 9. • Gemar membaca... Sehatkah bila tidur berlebihan ? 8. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4. Tuliskan dua manfaat istirahat bagi kesehatan ! 6. 1. 1. Tuliskan dua macam tempat tidur yang sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 10.

..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.................................................. ANALISIS KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Kelas / Semester : ……………………………………………................. 5........................... : ……………………………………………....... 3........ Semeste Kompetensi Indikator Pencapaian r Materi Pokok Kompetensi Dasar 1 2 Standar Kompetensi : ……………………………………........ 4.................... …………………………………………………………………………………… Semest Kompetensi er Indikator Materi Pokok Dasar 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 281 ........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Standar Kompetensi : ……………………………………........ 2......... ...........

...... …………................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .. ........................................................................................................ : III /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ... Guru Mapel PJOK ( ..................... Kepala SD/MI ....... NIP/NIK : .. ) NIP/NIK : ( .... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 282 ....................... 20. ) NIP/NIK : PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani...........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui.............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 283 .

Materi Ajar (Materi Pokok): • Atletik • [ jalan..... toleransi.. Gemar membaca. Peduli sosial. kejujuran.. Cinta tanah air...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.... Bersahabat. Demokratif ... Kreatif.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. lari dan lompat .... Menghargai prestasi.. tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri C..........Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. serta nilai kerjasama.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 284 ... Langkah-langkah Pembelajaran A.. Kerja keras.. Rasa Ingin tahu... Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. lari dan lompat • Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik... Tanggung jawab II... Peduli lingkungan.....

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola kecil • Stop watch Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 285 . guru:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. telunjur. guru:  Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari memindahkan benda  Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan  Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan : awalan duduk. lari cepat dan melompat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. membelakangi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. lari dan lompat  Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lari di tempat  Melakukan gerakan lompat katak  Melakukan gerakan kombinasi jalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Peduli lingkungan. lari cepat dan melompat. 1. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 286 . FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerakan jalan cepat dengan control yang baik •Peragakan gerakan berjalan sambil jongkok •Peragakan lari cepat dengan control yang baik •Peragakan lari memindahkan benda •Peragakan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Peragakan gerakan lari dengan variasi awalan •Peragakan gerakan lompat katak •Peragakan gerakan kombinasi jalan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. lari cepat dan melompat. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Pluit Kapur line/tali VI. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan jalan cepat dengan Keterampilan /Perbuatan control yang baik •Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok •Melakukan lari cepat dengan control yang baik •Melakukan lari memindahkan benda •Melakukan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan •Melakukan gerakan lompat katak • Melakukan gerakan kombinasi jalan. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.

. Kepala SD/MI ......... ... 2.......... ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 287 ... …………. 9.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........... 4.................. Praktek 3. 6....... 8.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... 10...... ) ( ................. Guru Mapel PJOK ( .... 5..... 3........ 20.................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 1... 7...........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 288 .

... Peduli sosial..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Dasar III ... Cinta tanah air. Gemar membaca... Kreatif........ Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Bersahabat.. Menghargai prestasi.... Kerja keras. Demokratif .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 289 . Peduli lingkungan.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. serta nilai kerjasama dan menghargai lawan atau diri sendiri I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas............Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.....Mempraktikkan kombinasi gerak memutar..... menekuk lutut. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 2 [ dua ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. mengayun lengan dan meliukkan badan dengan koordinasi gerak yang baik dalam permainan sederhana. Tanggung jawab II.2. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

ke dua tangan di rentangkan ke samping  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok  Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan memutar leher.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ke belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. pinggang dan kaki dengan control yang baik  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. lengan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam dasar • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 290 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

pinggang leher. lutut dengan menekuk Bersahabat. depan dengan samping dank e Peduli sosial. Aspek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . •Peragakan gerakan meliukkan badan ke Peduli samping dank e meliukkan badan ke lingkungan. 1. lengan. jongkok tempat sambil Gemar jongkok •Melakukan gerakan membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria Skor 4 3 2 1 Skor 291  PERFORMANSI No. gerakan memutar Kerja keras format /Perbuatan lengan. •Melakukan gerakan lutut •Peragakan gerakan Menghargai lompat lompat di tempat sambil lompat lompat di prestasi. penilaian dan kaki dengan pinggang dan kaki Demokratif control yang baik dengan control yang Rasa Ingin baik •Melakukan gerakan tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin. control yang baik depan dengan Tanggung control yang baik •Melakukan variasi jawab •Peragakan variasi gerakan mengayun lengan dengan gerakan mengayun control yang baik lengan dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. •Melakukan gerakan •Peragakan Melakukan Keterampilan Praktek / memutar leher. •Peragakan gerakan keseimbangan Cinta tanah dengan menekuk keseimbangan air.

....... 3. 2.. Pengetahuan 2....................... 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......... Praktek 3...... 5.......... 6.......... …………...... Guru Mapel PJOK ( ................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... ...... 20...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 292 ........... 7...... 9.... 10... 8.. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.......... Kepala SD/MI ......... ) NIP/NIK : ( ......

. Tanggung jawab II... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 3 [ tiga ] s.. Kerja keras.. serta nilai kerjasama.... menendang... dan bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam bermain I.. Bersahabat. Demokratif . Peduli sosial...... menghargai lawan atau diri sendiri.. tanggung jawab.. Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola • Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola • Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Menghargai prestasi..... memantulkan. Gemar membaca. d 5 [ lima ] : 6 x 35 menit Standar Kompetensi: 6..... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 293 .. Cinta tanah air.. Peduli lingkungan. dan mengontrol bola dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola . Rasa Ingin tahu........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli..... toleransi.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam sepak bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 294 .Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru: Pertemuan 3  Melakukan gerakan dasar menendang bola berpasangan atau kelompok  dengan control yang baik  Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik  Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan kombinasi menendang. guru:  Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola  Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola  Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.memantulkan dan mengontrol bola dengan baik Pertemuan 4 dan 5  Menjelaskan peraturan main  Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

kombinasi •Melakukan gerakan • Tanggung menendang. mengontrol bola •Peragakan gerakan • Gemar dengan baik dasar memvoli bola membaca. •Melakukan gerakan dengan control yang • Peduli dasar memvoli bola baik dengan control yang lingkungan. • Peragakan gerakan baik • Menghargai mengontrol bola •Melakukan gerakan dengan baik prestasi. dengan control yang memantulkan bola • Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Bola sepak • Gawang • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali VI. •Peragakan gerakan baik • Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / dasar menendang dasar menendang • Kerja keras format /Perbuatan bola bola dengan control • Kreatif.memantu kombinasi jawab lkan dan mengontrol menendang.memantu bola dengan baik lkan dan mengontrol •Peragakan bermain bola dengan baik sepak bola dengan •Melakukan bermain peraturan yang sepak bola dengan dimodifikasi peraturan yang •Peragakan kerjasama dimodifikasi dengan tim dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik 295 . penilaian yang baik •dengan control yang • Demokratif •Peragakan gerakan baik • Rasa Ingin memantulkan bola •Melakukan gerakan tahu. baik dengan control yang • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi •Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permaianan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 296 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

........ 20................... Kepala SD/MI ... ) NIP/NIK : ( ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4.................. …………........... Guru Mapel PJOK ( ..... 10........ 7. 8................... 5...... ......... 6......... Mengetahui........... 9................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 297 ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan, dan kejujuran I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan kelentukan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan dan kelenturan .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

298

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur dan mencium lutut berpasangan  Melakukan gerakan duduk sikap lari gawang dan mencium lutut  Melakukan gerakan duduk selunjur lalu mencium lantai  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik kaki ke belakang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Lapangan • Pluit • Kapur line/tali

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

299

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur dan Keterampilan Praktek / duduk selunjur dan format /Perbuatan mencium lutut mencium lutut penilaian berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk sikap lari duduk sikap lari gawang dan gawang dan mencium lutut mencium lutut •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur lalu duduk selunjur lalu mencium lantai mencium lantai •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tidur terlentang dan tidur terlentang dan menarik kaki ke menarik kaki ke belakang belakang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 300

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

301

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

302

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 7[ tujuh ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengembangan diri • Latihan koordinasi gerak. .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

303

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan berlari dengan memindahkan benda  Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik  Melakukan gerakan loncat kelinci  Melakukan berbagai latihan keseimbangan duduk dan berdiri dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat atletik • Stik kecil • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali 304

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / push up dengan push up dengan Kerja keras format /Perbuatan control yang baik control yang baik Kreatif, penilaian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Demokratif berlari dengan berlari dengan Rasa Ingin memindahkan benda memindahkan benda tahu, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Cinta tanah lompat katak dengan lompat katak dengan air, control yang baik control yang baik Bersahabat, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Menghargai loncat kelinci loncat kelinci prestasi, •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai Gemar latihan latihan membaca, keseimbangan keseimbangan duduk Peduli duduk dan berdiri dan berdiri dengan dengan control yang control yang baik lingkungan, baik Peduli sosial, Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

305

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

306

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 8 [ delapan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan • Senam ketangkasan tanpa alat • Berguling .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

307

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 8  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara  Melakukan gerakan sikap lilin bertumpu dengan punggung  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan gerakan berguling dengan awalan berjalan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

308

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

V.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Lapangan • Pluit

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / lompat lompat di lompat lompat di format /Perbuatan tempat dan tempat dan penilaian mengubah arah saat mengubah arah saat di udara di udara •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan sikap lilin bertumpu sikap lilin bertumpu dengan punggung dengan punggung •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan back up dengan back up dengan control yang baik control yang baik •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan gerakan berguling gerakan berguling dengan awalan dengan awalan berjalan berjalan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 309

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

310

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

311

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 9 [ sembilan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak kompleks menggunakan alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Ketangkasan dengan menggunakan alat .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

312

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Hulahup /ban • Lapangan • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 313 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melompat-lompat ke gelang rotan atau ban dilakukan dalam bentuk lomba  Melakukan lompat tali secara individu atau berkelompok  Melakukan gerakan merangkak dengan control  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 314 . •Melompat-lompat ke Keterampilan gelang rotan atau Kerja keras /Perbuatan ban Kreatif. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara melompat-lompat ke gelang rotan atau ban •Peragakan lompat tali secara individu •Peragakan gerakan merangkak dengan control FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 1. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. Menghargai prestasi. •Melakukan lompat tali Demokratif secara individu Rasa Ingin •Melakukan gerakan tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. merangkak dengan Cinta tanah control air.

..... .................................................................. Guru Mapel PJOK ( ........................ 3........ 5..... ) NIP/NIK : ( ..... Kepala SD/MI .. Praktek 3... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... Pengetahuan 2............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 315 ...... 20..... 2... …………....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 4.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 316 .

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 10 [ sepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9... Kerja keras. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Irama . Cinta tanah air. Tanggung jawab II....... Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.... Bersahabat.... Peduli sosial.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Rasa Ingin tahu. ruang.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah... Demokratif .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 317 . Langkah-langkah Pembelajaran : A. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif.... serta nilai percaya diri dan disiplin I. dan waktu secara individual dengan atau tanpa menggunakan musik. ruang.. Menghargai prestasi.... Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... dan waktu dengan atau tanpa musik. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 9............ Gemar membaca...

guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • Casete • Aula • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 318 .ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan gerakan senam irama secara sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.arah. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.

1.ukuran • Cinta tanah air.uku gerak berirama prestasi. •Jelaskanlah cara • Peduli sosial. secara sederhana • Peduli berkelanjutan lingkungan. memperbaiki • Tanggung jawab kesalahan gerak berirama •Peragakan gerakan senam irama secara sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.arah. berkelanjutan gerak dalam berbagai •Memperbaiki kesalahan • Menghargai bentuk. •Melakukan satu pola •Peragakan satu gerak senam irama Keterampilan Praktek / pola gerak • Kerja keras format /Perbuatan dengan tepat dan senam irama • Kreatif. dan kecepatan secara mengontrol • Bersahabat. ran dan •Melakukan gerakan • Gemar kecepatan senam irama secara membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. penilaian control yang baik dengan tepat • Demokratif dan control •Mengontrol gerak • Rasa Ingin yang baik dalam berbagai tahu. •Jelaskanlah cara bentuk.arah. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 319 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Pencapaian Penilaian Dan Karakter Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Bangsa Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin.

... 8...... Praktek 3............. 5.... 10.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Guru Mapel PJOK ( ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 320 .. 1.......... 2............... ) NIP/NIK : ( ....... 20.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Kepala SD/MI ........... …………..... 9...... . 7.......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... 4.................... 6..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................ 3.........

Gemar membaca...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . ruang. Rasa Ingin tahu.. Demokratif . dan waktu dengan atau tanpa musik... disiplin dan kerjasama I.. Peduli lingkungan... 9.. ruang dan waktu secara beregu dengan atau tanpa menggunakan musik... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar .. serta nilai percaya diri... Bersahabat.... Kreatif. Kerja keras.......... Menghargai prestasi. Cinta tanah air........Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV... Peduli sosial.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam aktivitas ritmik yang berorientasi pada arah. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 11 [ sebelas ] dan 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi . 9. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab II.. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Kesegaran Jasmani ... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 321 .

Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Pertemuan 11  Membagi kelompok  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan latihan senam kesegaran jasmani berkelompok Pertemuan 12  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok dan massal  Memperagakan senam kesegaran jasmani perkelompok  Mengoreksi gerakan senam kesegaran jasmani yang salah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes 322 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Menghargai prestasi. 1. Tanggung jawab Contoh Instrumen •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok •Jelaskanlah cara memperbaiki kesalahan gerak berirama •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 323 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . kesegaran jasmani Cinta tanah berkelompok air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Diktat senam Tape Casete Aula Pluit VI. penilaian Demokratif •Memperbaiki kesalahan gerak berirama Rasa Ingin •Memperagakan senam tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Soal Disiplin. Bersahabat. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Gemar membaca. •Melakukan senam Keterampilan Praktek / kesegaran jasmani Kerja keras format /Perbuatan berkelompok Kreatif.

............. Guru Mapel PJOK ( ....... …………..... 4.... 2.... 1..... 9..... ) NIP/NIK : ( ................. 20... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Praktek 3........ 8....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... .... 7.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 324 ......... 5... 10....... Kepala SD/MI .......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...................... 3... 6.....

. Bersahabat.. Gemar membaca...1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur.. Menghargai prestasi... Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • meluncur ..... Peduli lingkungan... Rasa Ingin tahu......... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 13 [ tiga belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. 10. menggerakkan lengan dan nilai kebersihan I.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek 325 III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif ..... Cinta tanah air... Tanggung jawab II.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ...... Kerja keras. Peduli sosial. menggerakkan tungkai...

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya dada di darat  Menempelkan satu kaki di dinding kolam sekaligus di tendangkan  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada ke dua tangan di luruskan ke depan  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada  Menarik lengan dari depan ke samping di depan dada  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD IV. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 326 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Demokratif •Melakukan gerakan tungkai dalam Rasa Ingin meluncur gaya dada tahu. meluncur gaya dada Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Buku Penjaskes Diktat renang Kolam pelampung Pluit VI. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 327 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. •Memperagakan gerak Keterampilan meluncur renang gaya Kerja keras /Perbuatan dada Kreatif. •Melakukan gerakan Cinta tanah lengan dalam air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. 1. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerak meluncur renang gaya dada •Peragakan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada •Peragakan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... Praktek 3.... 3.. 2......... …………........ 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No..... 10........ 8. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 5... ... 4. 7... Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 328 . 9. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... Kepala SD/MI . 20. 1..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ..... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada. Peduli sosial.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ................. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.. Tanggung jawab Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 329 ............ ) NIP/NIK : ( ... Bersahabat.......... Demokratif ..................... Peduli lingkungan... Gemar membaca.........2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya dada dan nilai kebersihan............... I......... Menghargai prestasi.............. Rasa Ingin tahu... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 14 [ empat belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10........ 10........... Kerja keras.. Cinta tanah air.......

Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya dada di darat  Melakukan gerakan meluruskan ke dua kaki ke depan kemudian melirikan kepala ke samping dan kembali lagi ke semula  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan dalam renang gaya dada  Melakukan gerakan kaki gaya dada dengan bantuan pelampung sambil melakukan pengambilan napas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 330 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD II.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik bernapas .

Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit VI. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Memperagan cara •Peragakan cara pengambilan napas Keterampilan Praktek / pengambilan /Perbuatan format renang gaya dada napas renang penilaian gaya dada •Mengkombinasikan •Jelaskanlah gerakan tekhnik penganmbilan gerakan tekhnik napas antara kaki penganmbilan dan tangan dalam napas antara renang gaya dada kaki dan tangan dalam renang gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Aspek Kriteria Skor 331 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif.

.. 6........ 3..... 4... 20... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. . 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 2... 1. Kepala SD/MI ..... ………….. 10. Praktek 3.... 8...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 5...... Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 332 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 9.

.....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ..................................... ) NIP/NIK : ( .................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 333 ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 15 [ lima belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. Bersahabat. Demokratif .. Rasa Ingin tahu. 10. Kerja keras. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang gaya dada . Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Menghargai prestasi...............Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Gemar membaca..... Cinta tanah air. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ... Kreatif.. Peduli lingkungan.....3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya dada dan nilai kebersihan I..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 334 .. Tanggung jawab II....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 335 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya dada  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya dada  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Gemar membaca. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. 1. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerak kaki •Peragakan gerak Keterampilan Praktek / renang gaya dada kaki renang format /Perbuatan gaya dada •Memperagakan penilaian •Peragakan ayunan/tarikan lengan gaya dada ayunan/tarikan lengan gaya •Melakukan dada koordinasi gerak •Peragakan kaki dan lengan renang gaya dada koordinasi gerak kaki dan •Berenang gaya bebas lengan renang lebih dari 10 meter gaya dada •Melakukan •Jelaskanlah cara koordinasi gerak berenang gaya pukulan kaki – bebas lebih tarikan lengan dan dari 10 meter pernapasan •Peragakan •Menerapkan etika koordinasi yang baik di kolam gerak pukulan renang kaki – tarikan lengan dan pernapasan •Jelaskanlah cara menerapkan etika yang baik di kolam renang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli sosial.

4....... ) NIP/NIK : ( . 3........... 7.........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No......................... 6.......................... 2....... 5.. 1. Kepala SD/MI ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 20...... ………….. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. ......... Guru Mapel PJOK ( .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 337 . Praktek 3.............. 8..............

Menghargai prestasi... Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Rasa Ingin tahu. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air...... Bersahabat.... Demokratif . memperhatikan faktor keselamatan I... Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • Water trapen/ mengambang di air • Menjaga keselamatan di air ...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. 11. Gemar membaca.... kerjasama.. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar ....1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam mengikuti jejak dan nilai disiplin.. Kreatif.......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 338 ..... Tanggung jawab II..

memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam 339 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan dalam perjalanan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.atan yang dibutuhkan dalan perjalanan  Melakukan percarian jejak  Melakukan kerjasama dalam kegiatan  Memperhatikan keselamatan dalam perjalanan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membagi kelompok  Membuat peta perjalanan yang akan dilalui  Mengenal tanda tanda dalam perjalanan  Membawa / menyiapkan perbekalan  Membawa/menyiapkan peral.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. 1. Bersahabat. Cinta tanah air.atan •Memperhatikan yang dibutuhkan keselamatan dalam dalan perjalanan perjalanan •Peragakan percarian jejak •Peragakan kerjasama dalam kegiatan •Jelaskanlah cara memperhatikan keselamatan dalam perjalanan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.atan yang • Jelaskanlah cara dibutuhkan dalan membawa / perjalanan menyiapkan •Melakukan percarian perbekalan jejak •Jelaskanlah cara •Melakukan kerjasama membawa/menyia dalam kegiatan pkan peral.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • pelampung Pluit VI. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Contoh Instrumen Tes Soal •Membuat peta perjalanan •Jelaskanlah cara Keterampilan Praktek / yang akan dilalui membuat peta format /Perbuatan perjalanan yang •Mengenal tanda tanda penilaian akan dilalui dalam perjalanan •Jelaskanlah cara •Membawa / menyiapkan mengenal tanda perbekalan tanda dalam •Membawa/menyiapkan perjalanan peral. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan.

... ) ( ............ Kepala SD/MI .......... Guru Mapel PJOK ( .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Praktek 3. 2.......... 4...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............. 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No...................... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 8........ …………............ 5.. ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 341 ......... 6. 1........... 7.. 3.. 9. ........ 20..................

. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar .. 11.... Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Gemar membaca.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : 342 IV. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 17 [ tujuh belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menentukan tempat bermain yang aman .... Kreatif...2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah.. Cinta tanah air.. Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . I..... Bersahabat... Peduli sosial... Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu. serta nilai kerja sama... Demokratif .

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Tenda • Tanda jejak • Pengalaman 343 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Menentukan tempat bermain yang aman  Bentuk bentuk bermain yang aman  Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Peduli sosial. Tanggung jawab Tes •Menentukan tempat bermain yang aman Keterampilan •Bentuk bentuk bermain /Perbuatan yang aman •Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Tentukan tempat bermain yang aman •Jelaskanlah macammacam bentukbentuk bermain yang aman •Tentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Jelaskanlah cara mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Bersahabat. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 344 . Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.

................. 1...... Kepala SD/MI ...... 5.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 345 . 6................... Praktek 3....... 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... …………........... ) NIP/NIK : ( . 4.............. 3............. Guru Mapel PJOK ( .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................. ....... 20.........

. Kreatif..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 18[ delapan belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.........Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 346 .. 11. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. Rasa Ingin tahu..3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah.. Peduli lingkungan. dan nilai kebersihan I. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Keselamatan diri dalam bermain .. Tanggung jawab II.. Gemar membaca. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras....... Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial.. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar .

Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain  Menjaga kebersihan lingkungan sekolah  Cara cara menjaga kebersihan lingkungan  Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 347 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Peduli sosial. Tanggung jawab Tes •Mengenal tempatKeterampilan tempat yang /Perbuatan membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah tempattempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Bagaimana cara mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Bagaimana cara menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 348 . Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Lingkungan sekitar • Rambu rambu • Pengalaman VI.

........ 1...... 1... 4............... .......................... Kepala SD/MI ..... …………. 2..... 5. Praktek 3......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No... 6......... Mengetahui......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 349 .. Aspek Pengetahuan 2................ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ....... ) NIP/NIK : ( ............. 3.. 20...................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..

Gemar membaca... Peduli lingkungan..demam berdarah dan influensa .. demam berdarah dan influenza I. 12. Peduli sosial..Metode Pembelajaran: 350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... Tanggung jawab II. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular • Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif . Kerja keras. Rasa Ingin tahu...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..1 Mengenal bahaya penyakit diare........ Cinta tanah air. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . III Materi Ajar (Materi Pokok): • Bahaya penyakit diare.... Menghargai prestasi.. Kreatif.. Bersahabat..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 19 [ sembilan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.

guru:  Menyebutkan bahaya penyakit diare  Menyebutkan bahaya penyakit demam berdarah  Menyebutkan bahaya penyakit influenza  Menyebutkan penyebab penyakit diare. dan influensa  Menyebutkan tanda tanda penyakit diare.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Ceramah Diskusi IV.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Menjelaskan materi inti yang akan /dipelajari B. Langkah-langkah Pembelajaran : A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 19  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah diajarkan  Memberikan penguatan materi yang telah di pelajari V. dan influenza  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular  Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. demam berdarah. demam berdarah. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar gambar penunjang pembelajaran 351 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Pengalaman • VI. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 352 . Cinta tanah air. demam berdarah. dan influenza influenza FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. dan demam berdarah. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Soal format •Sebutkanlah bahaya •Menyebutkan bahaya dan penilaian penyakit diare penyakit diare tulisan Soal tulis •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit demam penyakit demam berdarah berdarah •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit influenza penyakit influenza •Menyebutkan penyebab •Sebutkanlah penyebab penyakit diare. berdarah. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. demam penyakit diare. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. dan influensa influensa •Menyebutkan tanda •Sebutkanlah tanda tanda tanda penyakit diare. penyakit diare. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2  PERFORMANSI No. dan demam berdarah. 1. Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

20. ) NIP/NIK : ( ...................... 2.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 353 .......... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor LEMBAR PENILAIAN No 1.. 4............... Kepala SD/MI ........... Mengetahui........................ .. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Nilai ( .. 3..... Praktek 3....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..... …………....................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 354 .

Cinta tanah air..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 355 .. Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengenal alat peturasan • Melatih cara menjaga kebersihan jamban • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..2 Mengenal cara menggunakan peturasan .. Peduli sosial... I. Gemar membaca. Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kerja keras..... Menghargai prestasi. Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menggunaan puturasan .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 20 [ dua puluh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar ... Demokratif .... Tanggung jawab II.... 12..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi III IV.. Kreatif...

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. guru:  Menyebutkan cara penggunaan peturasan  Menyiram peturasan setelah di pakai  Menyebutkan cara membersihkan peturasan  Menyebutkan jenis-jenis petularasan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 20  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 356 . guru:  Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Tanggung jawab •Menyebutkan cara penggunaan peturasan •Menyiram peturasan setelah di pakai •Menyebutkan cara membersihkan peturasan •Menyebutkan jenisjenis petularasan Contoh Instrumen Tes Soal / format •Sebutkanlah cara Keterampilan penilaian penggunaan /Perbuatan Soal tulis peturasan Tes Tulis •Sebutkanlah cara menyiram peturasan setelah di pakai •Sebutkanlah cara membersihkan peturasan •Sebutkanlah jenis-jenis petularasan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 357 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1.

.................... Praktek 3.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 358 .. 5..... 20.. …………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2............................... Guru Mapel PJOK ( ... 3.......................................... 4....... 2.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... ) NIP/NIK : ( ............ Kepala SD/MI .......... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 359 .

.................................................. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 360 ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 1 Nama Guru : ......... NIP/NIK : ....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 361 .

Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 362 . Kreatif... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek F... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 1.. Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca..  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kasti  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Demokratif ..... Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Tanggung jawab D. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kasti  Siswa dapat melakukan bermain kasti serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Menghargai prestasi... Peduli sosial. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil / kasti E. Peduli lingkungan.. dan kejujuran**) C. Bersahabat..... 1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.. Cinta tanah air. sportivitas. serta nilai kerjasama tim...

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 3. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. studio. 4 & 5  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 363 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. melempar bola lambung. dan bertindak tanpa rasa takut. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. menganalisis. menyelesaikan masalah. 2. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kasti G. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Kerja keras • Kreatif. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan Teknik Penilaian Tes Tulis dan praktik Bentuk Instrumen Tes Soal & ketram Instrumen/ Soal Tes tulis • *Menjelas-kan pengertia 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. 4  Diktat permainan bola kecil  Lapangan  Pemukul kasti  Bola kasti  Tiang hinggap  Scoring board/keset  Pluit  Kapur line/tali H. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

• Bekerjasama dengan tim. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Menghargai prestasi. • Cinta tanah air. 1. bermain sportifitas Pilan permainan tonnis • Melakukan pukulan porehand dengan baik • Melakukan pukulan backhand dengan baik • melakukan servis ke sasaran FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Bersahabat. • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 365 . • Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Menjelaskan peraturan permainan kasti . • Tanggung jawab kecepatan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambungkan /dilemparkan dari berbagai arah dan jarak. 1.

5....... . Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 366 ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 7........... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 3............ 3... NIP : .. 6... ............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 10............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. 9...20 .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... 4..... 8..

percaya diri dan disiplin**) A... Cinta tanah air. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Dasar-dasar atletik / Lari C.. Kerja keras.. Bersahabat.. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.. serta nilai semangat.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6 dan 7  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 367 .. Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan napas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Demokratif .. Kreatif.. Gemar membaca..2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana. Tanggung jawab B. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 6 ( Enam ) dan 7 ( Tujuh ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.......

dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan.  Kegiatan Penutup 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan lari di tempat.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. perlahan-lahan l. serta produk yang dihasilkan. berlari ke depan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berlari mundur  Berlari dengan jarak-jarak tertentu  Mempraktekkan tekhnik berlari dengan mengatur irama langkah dan pernapasan pada saat berlari dengan jarak agak jauh di sesuaikan dengan kondisi anak  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. lalu cepat  Melakukan gerakan lari ke berbagai arah dan kecepatan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. studio. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berlari ke samping.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Atletik/ lari E. 1. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 369 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes -ketram pilan -Pengamatan Instrumen/ Soal Tes : • Melaku-kan lari mengangkat paha • Melakukan lari tumit ke belakang • Melakukan lari tungkai disepakan ke depan • Melakukan jalan santai ( joging ) • Melakukan lari cepat • Melakukan lomba memindahkan batu Tes • Melakukan gerak an lari ditempat Praktik • Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan • Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak • Mengatur irama langkah dan pernapasan saat lari FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 4  Lapangan  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat.

6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. 4. 8. 9. 7. 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 370 . 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. Praktek 3.

....... .......... .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .... NIP : ................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......20 ........................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 371 ....................................

. Peduli lingkungan... Tanggung jawab B.. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 8.. Cinta tanah air....  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola besar / sepak bola C.. Peduli sosial.10.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..11 dan 12  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 372 .. Bersahabat.... serta nilai kerja sama...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . dan kejujuran**) A. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..3 Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. Rasa Ingin tahu. sportivitas.. Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 8 (delapan ) sampai dengan 12 ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.. Gemar membaca... Menghargai prestasi.9. Demokratif .

guru:  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan yang terdapat dalanm permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan dengan kura-kura kaki dilakukan dengan berpasangan / perorangan  Melakukan gerakan menggiring bola berjalan. dengan ujung kaki.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 373 . guru:  Pemantapan tekhnik bermain  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi disesuaikan dengan kondisi  Melakukan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam. festival. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan menendang bola ke gawang berpasangan atau perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. mengontrol. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – – – –  Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. berlari perorangan atau berpasangan   Melakukan gerakan variasi menggiring. bagian luar.

Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen . Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Gemar membaca.Tes Ketram pilan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menendang berpasangan dengan control Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. mengoper. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan sepak bola E.Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan menendang bola dengan kura-kura kaki • lakukan menendang bola dengan kaki bagian dalam • Lakukan menendang bola dengan kaki bagian luar • Lakukan menggiring dang 374 Tes • Menendang bola dengan berbagai Praktik bagian kaki • Menggiring bola dengan control yang baik • Melakukan mengoper bola berpasangan/ berkelompok • Melakukan variasi gerakan dasar : menggiring. 4  Lapangan  Pluit  Bola sepak  Gawang  Stop watch  Scoring board F. Peduli sosial. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

• Menjelaskan peraturan permainan sepak bola • Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi • Bermain dengan kerjasama tim . Praktek 3. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD yang baik. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.menjungjung sportifitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 375 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah mengirim bola ber pasangan Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

6......... .. 5.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................. 10.. 9.. 7.........20 ........ 2. 8.......... NIP : ... 3.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 376 ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1............... 4...... . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...

. 1 Mempraktikkan aktivitas permainan sederhana untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Demokratif .. Kreatif.. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi........  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kebugaran C. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 13 (Tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2. Tanggung jawab B.. Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 377 . Peduli lingkungan..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Gemar membaca.... serta nilai kerja keras.. dan disiplin A. Bersahabat. Kerja keras...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melakukan lompat tali  Melakukan gerakan mengangkat benda/teman yang seimbang dalam bentuk lombamemfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Melakukan gerakan latihan berangkai : melakukan gerakan jalan kepiting. naik turun tangga. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 378 . lari bolak balik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan gerakan push up.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. sit up. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Gemar membaca.Tes praktek .Pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukanlah lari ketrampilan jelajah sekolahan * Tugas • Lakukanlah sit up 10 x berpasangan • Tirukanlah gerakan anjing laut • Lakukan mengangkat tubuh semam-pummu • Lakukanlah permainan jongkok berdiri • Lakukan permainan berangkai 4 pos FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD      Buku Penjaskes kls. • Melakukan gerakan menggendong teman yang seimbang Teknik Penilaian . Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan • berangkai / sirkuit training. 1. Cinta tanah air. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 379 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. 4 Lapangan Pluit Tali skiping Stop watch F. Bersahabat. • Melakukan gerakan lompat tali/skiping.

.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial .. 10........... 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ 2... Praktek 3......... ......... NIP : .20 . 6.... 9............. 3...... 7... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP : 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... 5... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 8.

Cinta tanah air.. serta nilai kerja keras. Kerja keras.. Rasa Ingin tahu.. dan disiplin A.. Peduli sosial. Bersahabat. Tanggung jawab B... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2.. Peduli lingkungan.. Kreatif...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Demokratif ..  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kelenturan C.2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih kelenturan dan koordinasi...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 14 (empat belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Menghargai prestasi..... Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 14  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 381 .

studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Melakukan gerakan sikap kayang  Melakukan gerakan kombinasi  Melakukan gerakan membungkuk badan dengan batas tali dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. atau lapangan. guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur cium luttut  Melakukan gerakan duduk berpasangan berhadapan saling tarik menarik. 4  Lapangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 382 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Bersahabat. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 383 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Pluit  Stop watch F. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Otototot besar • Melakukan gerakan koordinasi anggota badan bagian atas dengan bawah yang terkontrol Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal *Tes * Tes • Lakukan duduk ketrampilan terselunjur praktek dan berpasangan * Tugas Pengamatan • Lakukan permainan timbangan • Lakukan senam jongkok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan latihan kelenturan. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

. 6....... NIP : .. ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... 5.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... ....20 ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3..... 2. 4................... 3.... 8............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 384 ............. 7....... 9.. 10..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 385 .

dan nilai disiplin serta keberanian A..... Peduli sosial. Demokratif . Tanggung jawab B.. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3..  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai C. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. Cinta tanah air....... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 386 .. Kreatif......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Gemar membaca..... Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan. Kerja keras. Bersahabat.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 387 . guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. studio. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Aspek Kriteria Skor 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . berguling ke depan.bah arah • Lakukanlah gerakan kayang • Lakukanlah gerakan meroDa • Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Bersahabat. 1. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F.. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.Tugas • Lakukan gerakan matan melompat dengan mengu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling ke samping • Melakukan gerakan berguling kedepan • Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan • Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes -Tes • Lakukan gerakan praktik ketrampilan berdiri satu kaki dan penga. Kerja keras Kreatif.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........... ...... 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... 5.... 4.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3.. Pengetahuan 2..... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .............. 6...... 2...................... 8..... ....... Praktek 3. 7.... NIP : ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. 10....20 ..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 389 .

Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 390 . Cinta tanah air..... Kerja keras... Bersahabat..... Peduli lingkungan....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif.. Gemar membaca. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 17 (empat belas ) dan 18 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi :3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. Tanggung jawab B. Demokratif . 2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dengan alat dengan memperhatikan faktor keselamatan.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam lantai dengan alt sederhana C. dan nilai disiplin serta keberanian A....... Peduli sosial.

serta produk yang dihasilkan. turnamen. atau lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 391 . guru:  Melakukan berguling ke depan meloncati benda/ peti / tiger sprong  Melakukan gerakan kombinasi berjalan . memberikan penguatan dan penyimpula  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. belakang dan kesamping di atas meja / bangku  Melakukan gerakan mengangkat kaki ke depan dengan gerakan jongkok berdiri posisi kaki bergantian di atas bangku  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. secara individual maupun kelompok. berguling ke depan dan di akhiri dengan tiger sprong  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri mengangkat satu kaki ke depan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Kerja keras Kreatif.Tugas rintangan bergantian dengan temanmu ! • Lakukan lompat jongkok sesuai dengan nomor urut ! • Lakukan guling depan dan belakang sesuai nomor urut ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Demokratif Rasa Ingin tahu. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan keseimbangan di atas meja swedia/peti lompat • Melakukan gerakan loncat harimau/tiger sprong Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes • Lakukan lompat kangngkang Ketrampian melewati . Cinta tanah air. 1. Aspek Kriteria Skor 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Gemar membaca.

........ ....... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 3. 10... 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ 7.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............ ............ 9..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... 6........ 8...... Praktek 3....... 5. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 393 .20 ....... 4...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... NIP : .. Pengetahuan 2...

. Peduli sosial. ruang dan waktu secara beregu menggunakan musik..20 dan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 394 . Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C. 1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada arah......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca.. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4. Kerja keras.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 19 (sembilan belas ) sampai dengan 21 ( dua puluh satu ) : 6 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4... Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lkesegaran jasmani  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19.serta nilai estetika A.. Bersahabat... Tanggung jawab B.. Peduli lingkungan... Kreatif. Menghargai prestasi..

guru:  Pemantapan pola gerak senam kesegaran jasmani dengan lancar  Menyusun kelompok . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. menjadi beberapa kelompok  Setiap kelompok untuk melakukan latihan gerakan senam kesegaran jasmani  Melakukan gerakan rangkaian senam kesegaran jasmani dengan aba-aba hitungan bersamaan atau dengan kelompok  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam kesegaran jasmani E.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Mendemonstrasikan senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 395 . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.

Penga• Melakukan pola Demokratif matan gerak senam dengan Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 396 . Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Tugas bergantian • Lakukan langkah kuda I ! • Lakukan langkah kuda II ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. benar Cinta tanah air. Gemar membaca. . Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Peduli sosial. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD        Buku Penjaskes kls. • Melakukan rangkaian -Tes Kerja keras senam kesegaran Praktek jasmani Kreatif. 4 Diktat Radio Casete Lapangan Pluit Stop watch F. Tanggung jawab -Tes • Lakukan langkah Ketrampilan tunggal secara .

Pengetahuan 2. 9.... 3..... .... 10.... 4. 7..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...................... 2...... NIP : .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 397 ..... .. Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 6................ 5................... 8..20 ..

. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Ritmik C. Kerja keras... serta nilai estetika A.... Tanggung jawab B. Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 22  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 398 .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa menggunakan musik.... Peduli lingkungan.... Bersahabat. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D...... Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 22 (dua puluh dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.. Menghargai prestasi.. Peduli sosial. Kreatif.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..

4  Diktat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 399 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan berirama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Melakukan gerakan melangkah dan mengayun dengan ke berbagai arah mengikuti irama hitungan dan tepukan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam ritmik E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. studio.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial.Tes Ktrapilan .Tes Pratek .Tugas Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan : • Latihan 1 • Latihan 2 • Latihan 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan.Pengamatan Bentuk Instrumen . Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan bebas berirama berkelompok • Melakukan gerakan melangkah dan mengayun lengan beregu Teknik Penilaian .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1.

NIP : ....... 9......20 . 10........ Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ Praktek 3..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 401 ... ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 7... 8. 2..... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... ........ 5. 3............ 4..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... 6.........

.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Kebersihan lingkungan sekolah dan rumah C. Tanggung jawab B. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Diskusi D. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan  Siswa mampu melakukan cara-cara membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial. Menghargai prestasi... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 23 (dua puluh tiga ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tentang kebersihan lingkungan  B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 402 . Cinta tanah air.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu....... 1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah A... Bersahabat.. Gemar membaca. Kerja keras. Demokratif . Peduli lingkungan...

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. serta produk yang dihasilkan. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa E. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 403 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat –tempat yang harus di bersihkan baik di rumah maupun di sekolah  Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat  Menjelaskan ciri-ciri lingkungan sehat dan yang tidak sehat  Mejelaskan pengertian Usaha Kesehatan Sekolah  Menjelaskan cara menjaga kebersihan di sekolah dan di rumah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. atau lapangan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Gemar membaca. Apa akibatnya bila lingkungan kita tidak sehat? 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F...soal / • Jelaskan Pengamatan pengertian lingkungan dan kesehatan ! • Sebutkan syaratsyarat rumah sehat • Sebutkan kebersihan lingkungan sekolah menjadi tanggung jawab. Lingkungan sekolah B.. Peduli lingkungan. 3 4. Coba tuliskan tempat yang mana saja yang harus dibersihkan untuk menjaga kebersihan ling kungan sekolah dan lingkungan rumah ! A. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Merapikan kamar tidur • Akibat lingkungan yang tidak sehat. Bersahabat. 1. 2.. Yang bertanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah adalah.... Coba tuliskan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 404 . Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.. Lingkungan rumah 1.. – Soal Tulisan 1. 4 5. Peduli sosial.... 2. 2 3. cirri cirinya • usaha kesehatan sekolah • Melaksnakan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah dalam kehidupan sehari hari Teknik Penilaian *Tes Tulis * Tanya jawab *Tugas Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .. 5 3.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... 6....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 405 .... 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 2. 3..20 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.. ..... 4... Praktek 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 1.. ... 1.

..........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 406 ...... NIP : ....................

. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 24 (dua puluh empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Kompetensi Dasar : 52 Menerapkan budaya hidup sehat Membiasakan membuang sampah pada tempatnya A... Bersahabat....... Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca. Tanggung jawab B... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  Tugas D. Materi Ajar (Materi Pokok):  Hidup sehat C... Kerja keras. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli sosial.... Menghargai prestasi...... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tenttang hidup sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 407 . Kreatif.. Demokratif ...

turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 408 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan alat-alat kebersihan sesuai dengan fungsinya  Menjelaskan jenis-jenis sampah beserta ciri cirinya  Menjelaskan Akibat dari membuang sampah sembarangan  Mejelaskan manfaat menjaga kebersihan baik di riumah maupun sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa  E.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Kerja keras Kreatif.Tes • Menyebutkan nama alat Tulis kebersihan . Peduli sosial.Tes • Menyebutkan lesan/ klasifikasi jenis tanya jawab sampah . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Tugas • Menyebutkan akibat membuang sampah sembarangan • Manfaat menjaga kebersihan rumah dan sekolah . 1.soal / • Sebukan bahaya Pengamatan sampah yang anda ketahui ! • Jelaskan bagaimana membuang sampah yang baik ! • Sebutkan tata cara pemusnahan sampah • Coba tuliskan 10 macam alat –alat untuk kebersihan ! • Apa akibatnya billa membuang sampah sembarangan bagi kesehatan ? • Sampah dapat dibagi menjadi berapa bagian ? • Coba sebutkan jenis jenis sampah tersebut ? • Tuliskan 5 manfaat bila kita dapat menjaga kebersihan ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 409 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.

.. . Praktek 3......... NIP : . 7... 3..20 ...................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1... 4.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................. 2... ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No.... NIP : 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 5.... 6...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 411 .

....................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 412 ................ NIP/NIK : ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 2 Nama Guru : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 413 .

.. : .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] / 5 [ lima ] : 10 x 35 menit Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 6.. sportivitas... Demokratif .. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 414 . Gemar membaca.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kipers  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan kejujuran**) A.. Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kipers  Siswa dapat melakukan bermain kipers serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..... Rasa Ingin tahu.. Bersahabat. Tanggung jawab B. Peduli sosial. serta nilai kerja sama regu... Menghargai prestasi.1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola kecil beregu dengan peraturan yang dimodifikasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Kreatif.... Kerja keras...  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola kecil / kipers C.. Cinta tanah air..

guru :  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. secara individual maupun kelompok. mendatar. menangkap bola mendatar dan menangkap bola melambung  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. berpasangan atau kelompok  Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan :Menangkap bola menyusur. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. studio.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 415 . serta produk yang dihasilkan.2. samping kiri dan kanan berpasangan atau berkelompok  Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan : melempar bola menyusur.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.3.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.4 dan 5  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari o Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Bermain kipers dengan peraturan yang dimodifikasi  Memukul objek yang dilambumgkan / dilemparkan dari berbagai arah dan jarak  Memukul bola yang dilambungkan sendiri atau oleh temannya  Berlari dengan berbagai variasi arah dan kecepatan  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan :  Melambungkan bola ke belakang dan ke depan.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes         Diktat permainan bola kecil Lapangan Pemukul kipers Bola kipers Tiang hinggap Scoring board/keset Pluit Kapur line/tali F. • Mengharga i prestasi. • Cinta tanah air. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Lakukan cara melempar melambung ! • Lakukan cara melempar bola mendatar • Lakukan cara melempar bola rendah ! • Lakukan cara menangkap 416 . Demokratif Rasa Ingin tahu. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kipers E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Dalam kegiatan konfirmasi.Tes Tugas • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan praktek Pengamakecepatan Ketrampilan tan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambumgkan/dilempark Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Bersahabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. jarak • Peduli • Berlari dengan berbagai lingkungan variasi arah dan kecepatan . • Bermain dengan peraturan • Peduli yang dimodifikasi sosial. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 417 .Lakukan cara melakukan pukulan bola rendah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar an dari berbagai arah dan membaca. • Mematuhi peraturan • Tanggung permainan dan kerjasama jawab regu serta menjungjung tinggi sportifitas bola melambung • Lakukan cara melakukan menangkap bola mendatar • Lakukan cara menangkap bola rendah ! • . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. 1.Lakukan cara memukul pukulan bola melambung • .Lakukan cara memukul pukulan bola mendatar ! • .

....... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 5........ Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3... ........ NIP : .. 3...............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .........................20 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 418 ... 4..... 2.........

. serta nilai kerja sama regu. Gemar membaca..... Peduli sosial.. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Bersahabat..... Cinta tanah air.. sportivitas.. Peduli lingkungan. Kreatif.2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola besar beregu dengan peraturan yang dimodifikasi.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 419 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu. Kerja keras... Menghargai prestasi... Tanggung jawab B.... Demokratif ... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bola voli  Siswa dapat melakukan bermain bola voli serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] / 10 [ sepuluh ] : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 6. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar / bola voli C.. dan kejujuran**) A...  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain bola voli  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

guru:  Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing atas dengan menggunakan bola   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.8. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.9 dan 10  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Melakukan gerakan servis bawah / atas tanpa menggunakan bola  Melakukan gerakan servis bawah / atas menggunakan bola  Melakukan passing atas dan bawah berpasangan  Melakukan passing atas dan bawah berkelompok  Melambungkan bola voli sebanyak lima kali bergantian :  Melakukan gerakan passing bawah dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan passing atas. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7.

• Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes -Tugas • Melambung• . turnamen.Pengamavoli dengan dua voli mini sesuai ketrampilan tan tangan ukurangnnya • Melakukan gerakan • -Lakukanlah passing bawah passing bawah berpasangan • Melakukan gerakan dengan temanmu ! passing atas. Kerja keras Kreatif. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola voli  E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat permainan bola besar  Lapangan  net  Bola voli  Pluit  Kapur line/tali F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Lakukan praktek lambungkan bola mengambar bola .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. • Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 421 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

• Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan 2. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Gemar membaca.Lakukan passing atas berpasangang dengan temanmu ! • . • Peduli sosial. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 422 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. Praktek 3.Lakukan bermain voli sesuai dengan regu yang kamu pilih ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Tanggung jawab • Melakukan gerakan servis bawah / atas • Melakukan passing atas dan bawah berpasangan • Melakukan passing atas dan bawah berkelompok • Melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi • Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli • .

...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. 4......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. . 6... 7........... ..... 5..... 3...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... NIP : .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 423 ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ......................20 .... 2.............

Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat memahami dasar dasar olahraga lompat tinggi  Siswa dapat melakukan lompat tinggi dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu... Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] / 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 6. dan kejujuran**) A.. Kreatif... percaya diri... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Cinta tanah air... Bersahabat.. Tanggung jawab B... dengan memperhatikan nilai-nilai pantang menyerah. Demokratif . Peduli lingkungan.....3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang dimodifikasi: lompat... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik / lompat tinggi C.. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11 dan 12  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 424 ... loncat dan lempar. Kerja keras. sportifitas..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 425 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. guru:  Melakukan gerak lompat ke depan dengan dua kaki  Melakukan gerak lompat ke depan dengan satu kaki:  Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan loncat tanpa awalan  Melakukan gerakan loncat dengan awalan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o o  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.

Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Lapangan  Arena lompat tinggi  Pluit  Kapur line/tali F. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.Pengama kaki dan satu kaki ketrampilan tan dengan control dan gaya yang konsisten • Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten • Melakukan gerakan loncat tanpa awalan • Melakukan gerakan loncat dengan awalan • Mengkombinasikan gerakan loncat dengan awalan berjalan/berlari tanpa /dengan alat • Melakukan gerakan loncat tinggi dengan awalan dan alat sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 426 . Kerja keras Kreatif.Lakukan lompat tanpa awalan sesuai nomor urut ! • .Tugas • Melakukan gerak praktek lompat dengan dua . Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • .Lakukan lompat dengan meraih benda yang digantung • secara urut absen ! • -Lakukan lompat jauh gaya jongkok bergantian ! -Tes . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Cinta tanah air. Peduli sosial. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam lompat tinggi E.

2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. 1. 7.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 8. 6. 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 427 . Praktek 3. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

... .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 9..........20 ... NIP : ......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 428 .... 10.......... .............. ............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..

. Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.... Kreatif... Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi :7... Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan daya tahan  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air. serta nilai kerja keras. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan daya tahan.. kerjasama. Kerja keras. Demokratif ... Peduli sosial. Peduli lingkungan...... Tanggung jawab B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . kekuatan dan kecepatan C.... disiplin. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 429 . Rasa Ingin tahu... dan kejujuran A.1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih daya tahan dan kekuatan dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat. Gemar membaca.....

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IV. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 430 . festival. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan lari dengan mengoperkan benda secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lompat katak secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari bolak balik di lakukan dalam bentuk lomba  Melakukan kombinasi gerakan berlari .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. mengangkat . guru:  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. meloncat dan melompat di lakukan dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

mengangkat . Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. meloncat dan melompat * Tes • Lakukan lompat tali Ketrampilan secara * Tugas perpasangan * Pengamadan tan perorangansesu ai kemampuan anda ! • Lakukan pus up masing. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. 1.masing orang melakukan 10 kali ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 431 . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Melakukan gerakan * Tes lari dengan Praktek mengoperkan benda • Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik • Melakukan gerakan lari bolak balik • Melakukan kombinasi gerakan berlari .

20 . 5...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 6... 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 432 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Praktek 3... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK........ 1... .. 2..... 7......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No... 8.. . 4.

........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........... NIP : .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 433 ................................

.. Bersahabat...... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 434 .. Cinta tanah air... disiplin. Kerja keras.. Rasa Ingin tahu.. dan kejujuran. Gemar membaca. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih kelentukan dan koordinasi dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat. dan kejujuran Kompetensi Dasar : 7. Demokratif .2 A.. Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan kelentukan dan kecepatan C.. Kreatif.... kerja sama. Peduli sosial. serta nilai kerja keras... : ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7. Peduli lingkungan.. kerjasama. Menghargai prestasi.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

guru:      Melakukan gerakan sit up berpasangan dengan posisi kedua kaki di tekuk Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik Melakukan gerakan mencium lutut berpasangan dengan control yang baik Melakukan gerakan membungkukkan badan ke depan dan ke belakang dengan control yang baik Melakukan gerakan meliukkan tubuh ke samping kiri dan kanan dengan control yang baik memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 435 . festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. serta produk yang dihasilkan.

Peduli sosial. Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan *Tugas * Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan permainan hitam hijau secara kelompok ! • Lakuknan permainan lompat bangku secara bergiliran ! • Lakukan gerakam : spli.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Cinta tanah air. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. kayang. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. merenggut. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  E. Gemar membaca. Menghargai prestasi. lompat curam * Tes • Melakukan gerakan sit up Praktek dengan control yang baik • Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik • Melakukan gerakan mencium lutut dengan control yang baik • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan control yang baik • Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 436 .

Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 437 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 4. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD meliukkan tubuh dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 1. Praktek 3. 7. 3. 8. 6. 1.

................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... NIP : .............20 .. ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 438 ... ................................... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.........

.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras. Peduli lingkungan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C.. Menghargai prestasi. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8...... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Cinta tanah air..1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Gemar membaca. Peduli sosial. Tanggung jawab B.. Demokratif .. Bersahabat.. Kreatif... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8..... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi.. Rasa Ingin tahu... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 439 .

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berjalan. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 440 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. memutar .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Peduli sosial. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik • Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik • Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik • Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan peregangan pada : a. otot kaki c. Gemar membaca. otot lengan b. Menghargai prestasi. Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F. otot perut dan punggung • Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan ! • Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 441 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... ... .. Aspek Pengetahuan 2....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ........... 4.... 1.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....20 .............. Praktek 3.. 1........... ................ 2.............. 3.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 443 .

Tanggung jawab B... Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ketangkasan  Variasi senam ketangkasan C.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 444 .2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai disiplin dan kerja sama A. Bersahabat. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi........ Cinta tanah air... Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.. Demokratif . Peduli lingkungan... : .. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.... Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 8..... Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D....

  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. guru:  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 445 . memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pada hitungan ke tiga membukakaki ke samping kiri dan kanan bersamaan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. pada hitungan ke tiga membuka kaki ke depan dan belakang bersamaan  Lompat kangkang melewati teman/ peti  Merangkak /merayap dengan rintangan  Meliukkan badan dengan menggunakan simpai / hulahuk      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Hulahup  Lapangan  Pluit F. Peduli sosial. Bersahabat. Peduli lingkungan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Lompat kangkang melewati teman/ peti • Merangkak /merayap dengan rintangan • Meliukkan badan dengan menggunakan simpai Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukan gerakan pullup sesuai Ketrampilan kemampuan * Tugas anda ! *Pengamatan • Lakukan lompat tali berpasangan ! • Lakukan lompat kangkang melewai peti lompat • Lakukan permainan menerobos melewati rintangan • Lakukan permainan pus up bola lewat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 446 . Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air.

. Aspek Pengetahuan 2..20 . 1....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3....... .... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 447 .... 4.. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... . 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.. Praktek 3.....

... Metode Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 448 ..... Peduli lingkungan.. Bersahabat..... NIP : NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C.... ........... A......... Kerja keras.. : .......... serta nilai kerja sama....... Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kreatif.. disiplin dan estetika. Peduli sosial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .. Tanggung jawab B.............. serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 9... Rasa Ingin tahu.. Menghargai prestasi..1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik. Demokratif ..... Cinta tanah air...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] s... d 19 [ sembilan belas ] : 6 x 35 menit Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik........

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 449 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Ceramah Demonstrasi Praktek D. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.arah.18 dan 19  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Membagi kelompok untuk melakukan latihan senam kesegaran jasmani  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki gerakan yang salah  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17. turnamen. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi • Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik • Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.arah.Lakukan Senam Irama I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 450 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Bersahabat. Menghargai prestasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Gemar membaca. Peduli sosial.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 451 . 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 2.

... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK........ 4.......... NIP : . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 452 ...... ...................... 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ ......................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.......20 ........... ......

serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar . Peduli sosial... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 453 . Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik.. serta nilai kerja sama... Kerja keras. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Tanggung jawab B. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu.. Bersahabat... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.disiplin dan estetika. Menghargai prestasi.. Kreatif.... 9.. A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 20 [ dua puluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9.. Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C........

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. festival. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 454 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok sesuai dengan kelompoknya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 455 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Menghargai prestasi. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan .Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal -Lakukan Senam Irama II FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Peduli sosial. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif.

.. 2.. 3...... .... Praktek 3........ 1...... ..................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 4.....................20 ......... 6..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 10............. 8. 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. 9.... 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 457 .

. Demokratif .. Tanggung jawab B.. A. Cinta tanah air. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Meluncur C.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Gemar membaca..... Peduli sosial.1 Mempraktikkan gerak dasar. Rasa Ingin tahu.. Kreatif. meluncur. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 21 [ dua puluh satu] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. menggerakkan lengan serta nilai kebersihan ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... 10.. Kerja keras.. menggerakkan tungkai... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 458 .. Bersahabat.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.

secara individual maupun kelompok. atau lapangan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 459 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 21  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya bebas  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur dengan bantuan pelampung  Menempelkan satu kaki ke dinding kolam kedua tangan di permukaan air  Mendorong dengan ke dua kaki  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur dengan menarik lengan dari depan ke belakang secara bergantian  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.

meluncur Cinta tanah air. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Peduli sosial. lengan dalam Menghargai meluncur prestasi.Lakukan gerakan tung kai renang gaya bebas Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F.Tugas -Pengamatan . • Melakukan gerakan Bersahabat. • Melakukan gerakan Demokratif tungkai dalam Rasa Ingin tahu. 1. • Memperagakan Kerja keras gerak meluncur renang gaya bebas Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Gemar membaca. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan .Soal Instrumen/ Soal .Lakukan gerakan meluncur ditarik teman bergan tian ! .Lakukan gerakan meluncur secara berkelompok ! .

. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 461 . 2...... 9.. Praktek 3... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 8.. 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... . 6....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... ..20 . 3... 7.. 4.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10......

10..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 462 ....... Gemar membaca.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........ Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 22 [ dua puluh dua] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. Peduli sosial........ Demokratif ............. Bersahabat... Peduli lingkungan....... Menghargai prestasi........ Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .. Cinta tanah air....... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B..... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .........2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya bebas A. NIP : ......... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Pengambilan napas C.......

turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 463 . studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 22  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di darat  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di kolam renang  Melakukan gerakan pengambilan napas di kombinasikan dengan gerakan meluncur  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

lengan dan napas renang gaya bebas ! Disiplin. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F.Lakukan gerakan lengan renang gaya bebas ! -Lakukan gerakan koordinasi antara kaki. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . penganmbilan napas Cinta tanah air. • Mengkombinasikan Demokratif gerakan tekhnik Rasa Ingin tahu.Soal Instrumen/ Soal . Peduli sosial. tangan Menghargai prestasi.Tugas -Pengamatan . • Memperagan cara Kerja keras pengambilan napas renang gaya bebas Kreatif. Peduli lingkungan. antara kaki dan Bersahabat.Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.

....... 8..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 465 ............. .... 2........ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............... 1.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. ....... 7.20 .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ NIP : ....... 9... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............ 5. 3. Praktek 3...... 4.... 10. 6..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 466 .

. 10. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 23 [ dua puluh tiga] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. Kreatif....... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar . Peduli sosial.3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya bebas A.. Demokratif . Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat... gaya dan penganbilabn napas ] C... Kerja keras... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 467 ... Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Tanggung jawab B... Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Kombinasi gerakan renang gaya bebas [ meluncur. Gemar membaca... Cinta tanah air....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o o o o o 

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya bebas dengan posisi duduk  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas di dalam kolam  Melakukan kaki dengan bantuan pelampung  Melakukan lengan dengan bantuan pelampung  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

468

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerak kaki renang gaya bebas • Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas • Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan • Menerapkan etika yang baik di kolam renang Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal - Sebutkan uruturutan belajar renang gaya bebas - Kombinasi gerakan kaki, tungkai,lengan dan bernapas reang gaya bebas

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 469

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

..................................

.................................. 470

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP :

NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

471

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 24 [ dua puluh empat] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ; 10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air . A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Water trapen/ mengambang di air  Menjaga keselamatan di air C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

472

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pertemuan 24  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan dasar dasar keselamatan di air  Memperagakan cara menggunakan pelampung di air / kolam  Melakukan gerakan menginjak kaki di dasar kolam  Melakukan gerakan menendang nendangkan kaki ke samping kiri dan kanan sedara bersamaan di kombinasikan dengan gerakan tangan  Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

473

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan dasar dasar keselamatan di air • Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal -Sebutkan be berapa etika dalam kolam renang - Jelaskan bagaimanan cara menjaga keersihan kolam renang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

474

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

475

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP :

.................................. NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 25 [ dua puluh lima] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja sama,

. A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

476

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Ceramah Demonstrasi Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Mendirikan kemah  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan membuat api unggun dan cara memadamkannya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 477

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  

E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat perencanaan dalam kegiatan • Membagi tugas dalam kelompok • Membawa perbekalan • Mendirikan kemah • Memakai pakaian yang sesuai • Melakukan kegiatan membuat api unggun dan memadamkannya Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes • Lakukan persiapan-Ketrampilan persiapan dalam -Tugas mengikuti -Pengamatan kegiatan perkemahan • Buatalah denah kegiatan dalam perkemahan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

478

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

479

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

480

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 26 [ dua puluh enam] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi tantangan dalam perkemahan

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

481

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 26  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games  Melakukan kerjasama dalam perjalanan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

482

Bersahabat. Peduli sosial. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 483 .Pengama – • Lakukan kegiatan mencari jejak tan sesuai regunya ! • Lakukan kegiatan lomba enggran sebagai perwakilan regumu • Lakukan kegiatan lomba tarik tambang secara beregu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games • Melakukan kerjasama dalam perjalanan Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan kegiatan –kegiatan dalam -Ketrampilan api unggun ! . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan.Tugas .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca.

....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 5.. 7......... 2... 8. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...................... 1.... Praktek 3.... .. NIP : 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 3.. 6........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .................20 .. NIP : ......... 4........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 485 .

Menghargai prestasi. Demokratif ..... Cinta tanah air.... Gemar membaca. Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan  Pola hidup sehat C.3 Mempraktikkan pola hidup sehat A... Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 27 [ dua puluh tujuh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . 11... Tanggung jawab B.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli lingkungan.. Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 486 . Kerja keras..... Bersahabat..

guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. dan rambut  Makan yang teratur dan bergizi  Melakukan berolahraga denganteratur  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi  Melakukan mandi setiap hari dua kali  Memperagakan cara berpakaian rapi  Cara merawat badan. kuku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 27  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 487 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

kuku. dan rambut • Jelaskan Cara Makan yang teratur dan bergizi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan mandi setiap hari dua -Ketrampilan kali -Tugas -Pengamatan • Bagaimana Cara Berpakaian selalu rapi • Bagaimana Cara Merawat badan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan mandi setiap hari dua kali • Berpakaian selalu rapi • Merawat badan. 1. dan rambut • Makan yang teratur dan bergizi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. kuku.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kebiasaan yang tidak menyehatkan E. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 488  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F.

...... 2.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 489 ........... 4....20 ................ Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .... ..... 6............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8... 5... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... Praktek 3..... 3.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... 10... 7......... ..... 9........ NIP : ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 490 .

Menghargai prestasi. Kreatif. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 28  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 491 . Cinta tanah air.. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 28 [ dua puluh delapan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12..  Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan lingkungan C. Tanggung jawab B..... 12. Kerja keras......... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Peduli sosial.1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkungan A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Demokratif . Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Bersahabat.

 Elaborasi  Menyebutkan alat-alat kebersihan  Mempraktekkan cara penggunaan alat kebersihan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Buku Kesehatan  Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 492 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Menjelaskan kegunaan alat alat kebersihan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan baik di rumah maupun di sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi  E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Mengecek kehadiran siswa o Mengkondisikan siswa di kelas o Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Peduli sosial. 1. Aspek Pengetahuan 2. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 493  PERFORMANSI No. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Lesan cara penggunaan alat kebersihan • Membuang sampah pada tempatnya -Soal • Sebutkan bagaimana cara -Pengamatan menjaga kebersihan rumah agar tetap sehat ! • Jelaskan kebersihan sekolah menjadi tanggung Jawab. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes : • Menyebutkan alatalat kebersihan -Tulis • Mempraktekkan .. Praktek 3. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin... Bersahabat. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. • Penyakit malaria disebabkan oleh nyamuk .

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.................. 4. 9... NIP : .. 7........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...........20 .... .... 10........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 3.. . 6..... 5........................ 2.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 494 ..... 8..... .....

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 29  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 495 . Bersahabat. Gemar membaca... Kerja keras. Cinta tanah air.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 29 [ dua puluh sembilan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Metode Pembelajaran:  Ceramah  diskusi  Praktek D. Tanggung jawab B. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi......... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Materi Ajar (Materi Pokok):  Sumber penularan penyakit C...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan penyakit seperti nyamuk dan unggas A... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . 12. Kreatif.. Demokratif ..... Peduli sosial..

atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. lalat. nyamuk. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o  Mengecek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa di kelas Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kera  Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit  Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit  Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi  Menyebutkan jenis hewan yang dapat menularkan penyakit misalnya tikus. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi E. anjing . studio. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 496 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Lesan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Soal • Sebutkan apa saja gejala penyakit -Pengamatan malaria • Jelaskan bagaimana penularan penyakit malaria ! • Sebukan gejalagejala demam berdarah ! • Sebutkan bagaimana cara penularan penyakit demam berdarah ! • Sebutkan gejala penyakit diare ! • Jelaskan Bagaimana cara pencegahan penyakit diare FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Cinta tanah air. 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis hewan yang menularkan penyakit • Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit • Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit • Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit Teknik Penilaian Tes : -Tulis . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Buku Kesehatan Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran F. Aspek Kriteria Skor 497 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat. Menghargai prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Peduli lingkungan.

....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 5...... Pengetahuan 2.............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 7... NIP : 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ............ NIP : .................. ........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. .................. 4... 6.. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............. Praktek 3. 8. 10..20 .. 2.....

..........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/1 Nama Guru : .......... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 499 .... NIP/NIK : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 500 .

Metode Pembelajaran . Materi Pembelajaran a..Melempar bola ....Melempar bola ...1 Mempraktekkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.... Bersahabat. Bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi C.Memukul bola . serta nilai kerjasama tim.. Permainan Rounders .Melambungkan bola .. Kerja keras.Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 501 . Tanggung jawab B..Menangkap bola . Demokratif .Menangkap bola .... Gemar membaca. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu..... Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.Ceramah ... Siswa dapat melakukan gerakan .Berlari b.Berlari b... Pendidikan Jasmani...... sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Kreatif. Peduli sosial... Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1....Melambungkan bola ...Memukul bola .

guru:  Berbaris. dan bertindak tanpa rasa takut. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. presensi. atau lapangan. melempar bola lambung.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD - Penugasan Latihan Tanya jawab D. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 502 . dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. menganalisis. diskusi.

melempar bola lambung. serta produk yang dihasilkan. berdoa. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 503 . turnamen. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. apersepsi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pendinginan. berbaris. guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. evaluasi. guru:  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa dan bubar   2. secara individual maupun kelompok. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 504 .  memberi kesempatan untuk berpikir. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa. proses pembelajaran. evaluasi. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berbaris. apersepsi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Pendinginan. menganalisis. turnamen. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. tugas-tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain kasti / pemantapan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi. atau lapangan. berdoa dan bubar    3.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa dan bubar 4. apersepsi. evaluasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Berbaris. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  Pendinginan. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 505 . berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan 2. berdoa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar

E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi bermain rounders - Tim Abdi Guru F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola • Berlari 506 Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test praktik Instrumen/ Soal Praktikkanlah memukul bola

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• Cinta tanah air, • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Melambungkan bola Melempar bola Menangkap bola Memukul bola Berlari Bermain Rounders JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

507

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah ............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

.................................. NIP :

.................................. NIP : 508

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.2 Mempraktekkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran a. Bermain Sepak bola - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

509

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 4. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

510

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengoper dan menyundul  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

511

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mengoper dan menyundul 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

512

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar    E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Permainan Sepak Bola F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

513

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • • • • • • • • • • •

Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian

• Melakukan gerakan: • Mengoper dan menerima • Mengoper dan mengontrol • Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

Test Test pengamatan praktik

Praktikkanlah melempar bola Praktikkanlah menagkap bola dengan benar

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAK BOLA KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. Mengoper dan menerima 2. Mengoper dan mengontrol 3. Bermain Sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

514

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah

1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

515

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

516

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin. : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Start - Saat berlari - Finish  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Atletik - Start - Saat berlari - Finish C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1  Kegiatan Awal:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

517

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar start  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

518

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Dalam kegiatan eksplo Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat berlari rasi, guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

519

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Eksplorasi  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat finish  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  - Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  - Melakukan gerak start

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

520

berdoa dan bubar      E.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Sumber Belajar . festival. secara individual maupun kelompok.Buku teks .Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat finish melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.Atletik . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. turnamen. berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 521 . proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. studio.Tim Abdi Guru F.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. evaluasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

1. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. 3. Gemar membaca. Tanggung jawab 1. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Saat berlari. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 • Melakukan gerakan: • Start • Saat berlari • Finish Test pengamatan dan test praktik Test ketrampilan Test praktik Test demostrasi Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Lakukanlah start lari dan finish 1. Peduli sosial. Star 2. Finish JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 522 .

5. Mengetahui Kepala Sekolah ..20 ........ .. 7. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 3..... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 523 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.. 6.. 4...... 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Guru Mapel PJOK........... 8. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Praktek 3.

... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 524 .................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .... NIP : .............

.... Metode Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran a..... Gemar membaca... Cinta tanah air..1 Mempraktekkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot Anggota badan bagian atas : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 525 .... Pendidikan Jasmani. Materi Pembelajaran a. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Demokratif .Shit up C. Rasa Ingin tahu... Bersahabat.... Tanggung jawab B.Push up .. : 2. Kebugaran .Penugasan ...Demonstrasi . Kreatif.... Peduli lingkungan..Tanya jawab D.Shit up  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Ceramah . Peduli sosial. Kerja keras. Menghargai prestasi... Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Siswa dapat melakukan gerakan: . Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Latihan .Push up .. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. apersepsi. festival. serta produk yang dihasilkan. presensi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. diskusi. apersepsi. turnamen. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Pendinginan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 526 .  memberi kesempatan untuk berpikir. presensi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. evaluasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. proses pembelajaran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa. berdoa dan bubar 2. berbaris. guru:  Berbaris. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Berbaris. diskusi. festival. presensi. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. apersepsi. berdoa. evaluasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Pendinginan. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 527 . menganalisis. proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. berbaris. berdoa dan bubar    3.

secara individual maupun kelompok. guru:  Berbaris. proses pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa dan bubar 4. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. presensi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tugas-tugas. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 528 . berdoa. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. diskusi. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

berdoa dan bubar   E. • Peduli Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: .Buku teks.Kebugaran (Jasmani) F.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Pendinginan. Sumber Belajar . berbaris.Push up .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. . Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. tugas-tugas. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Shit up Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan otot Lakukanlah senam dasar Test Test praktik perorangan Test ketrampilan Test demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 529 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. proses pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. • Gemar membaca. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Bersahabat. secara individual maupun kelompok. festival.Tim Abdi Guru . Demokratif Rasa Ingin tahu.Buku referensi .

Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 530 .Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN KEBUGARAN ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Push Up 2. Shit Up JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Tanggung jawab 1. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD lingkungan. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

... 9.. 6..... Praktek 3... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 531 . 4...... 7.. .20 . 10.... 8....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 5.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 3. Guru Mapel PJOK. 2.

.....................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..... NIP : .................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 532 .........

Gemar membaca. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2.2 Mempraktekkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Kreatif. : 2..... Tanggung jawab B... Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya...... Peduli sosial...Lari cepat . Bersahabat.Lari cepat . Kerja keras...Penugasan . Siswa dapat melakukan gerakan: .Ceramah . Menghargai prestasi.. Pendidikan Jasmani... Tujuan Pembelajaran a.Tanya jawab D.. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Latihan ....Demonstrasi . Demokratif . Cinta tanah air. Materi Pembelajaran a...Lari bolak-balik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan.... Kebugaran . guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 533 .. Rasa Ingin tahu.... Metode Pembelajaran . Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Lari bolak-balik C...

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. presensi. berdoa. evaluasi. turnamen. menyelesaikan masalah. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Berbaris. berdoa. secara individual maupun kelompok. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar 2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Pendinginan. menganalisis. presensi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. tugas-tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 534 .

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. tugas-tugas. berdoa. berbaris. guru:  Pendinginan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. proses pembelajaran. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 535 . menganalisis. diskusi. presensi. berdoa dan bubar 3. atau lapangan. guru:  Berbaris. atau lapangan. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Berbaris. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. presensi.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 536 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pendinginan. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa. menyelesaikan masalah. tugas-tugas. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa dan bubar 4. studio. evaluasi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Tim Abdi Guru .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Sumber Belajar . tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Peduli lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukanlah • Melakukan gerakan: Test perorangan ketrampilan kekuatan bahu Lari cepat Lari bolak-balik Test praktik Lakukanlah kekuatan otot dada Test demonstrasi Lakukanlah daya tahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 537 . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. turnamen. berdoa dan bubar  E. berbaris. Bersahabat.Buku teks. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. secara individual maupun kelompok. festival. • Gemar membaca.Kebugaran (Jasmani) F. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Kerja keras Kreatif. . guru:  Pendinginan.Buku referensi . serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi.

Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Lari Cepat 2. • Tanggung jawab 1. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 538 . 1. Lari bolak – balik JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial.

...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 539 ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 3...20 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 8... 4. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 6.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3. 7... 2.. 5.. 10... Guru Mapel PJOK.. 9....

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 540 .......................... NIP : ........................

. Menghargai prestasi....Pola gerak peregangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Demokratif .1 Mempraktekkan latihan peregangan dan pelemasan : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.Penugasan . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Peduli lingkungan...Tanya jawab D..Demonstrasi .. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3.... Cinta tanah air. Peduli sosial.Pola gerak peregangan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : . Gemar membaca..... Tanggung jawab B... Materi Pembelajaran Senam . Pendidikan Jasmani. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan: . berdoa. Kreatif. presensi.. apersepsi. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1....Latihan ...... Bersahabat.. Metode Pembelajaran .. Rasa Ingin tahu...Ceramah .. guru:  Berbaris. Kerja keras.. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 541 . Mempraktekkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. tugas-tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. berdoa dan bubar  2. turnamen. guru:  Berbaris. evaluasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. diskusi. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. presensi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 542 . proses pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berbaris. atau lapangan.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi. berdoa dan bubar   3. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. presensi. diskusi. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Pertemuan 3 Pendahuluan . guru:  Berbaris. festival. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 543 .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan punggung  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan. tugas-tugas. berdoa. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berbaris. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir.

berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. . evaluasi proses pembelajaran.Buku teks.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Sumber Belajar . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Kebugaran (Jasmani) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 544 .Berbaris. tugas-tugas. berdoa dan bubar E. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. studio. diskusi. berdoa.  memberi kesempatan untuk berpikir.Buku referensi .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. menyelesaikan masalah. tugas-tugas.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota seluruh badan dan lengan Penutup . proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Tim Abdi Guru . guru:  Pendinginan. turnamen. Pertemuan 4 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan Inti . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. presensi. atau lapangan. festival. berbaris. evaluasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Pendinginan. berdoa dan bubar  4.

Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 545 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . Gemar membaca. Bawah c. Demokratif Rasa Ingin tahu.Pola gerak peregangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Test demonstra si Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan Lakukanlah senam dasar Pola Gerak Peregangan: a. Tengah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. 1. Peduli lingkungan. Tanggung jawab 1. Cinta tanah air. Atas b.

..... .... Mengetahui Kepala Sekolah . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......... 2.................... 3...20 ... NIP : 546 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ....... Guru Mapel PJOK.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............... 5....... 4. Praktek 3..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1... NIP : ...

.. Menghargai prestasi. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. Kreatif... Rasa Ingin tahu.Pola gerak bertumpu dengan dua tangan .. Peduli lingkungan.. Bersahabat. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 547 ..Ceramah ....Tanya jawa D..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tanggung jawab B.. Peduli sosial... Gemar membaca..... Senam Ketangkasan ..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Tujuan Pembelajaran a.2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.. Metode Pembelajaran . Cinta tanah air..... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3. Materi Pembelajaran a.. Demokratif .Latihan .Penugasan ... Kerja keras..Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Pendidikan Jasmani..Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C.....Demonstrasi ... Siswa dapat melakukan gerakan .

berdoa. secara individual maupun kelompok. berdoa dan bubar 2. guru:  Pendinginan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. proses pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. guru:  Berbaris. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. evaluasi. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berbaris. diskusi. festival. serta produk yang dihasilkan. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Berbaris. turnamen. berdoa.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 548 . tugas-tugas.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. tugas-tugas. diskusi. studio. evaluasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Berbaris. guru:  Pendinginan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pola gerak split di udara melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. presensi. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. berdoa. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. berdoa dan bubar    3. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. proses pembelajaran. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 549 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. berdoa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa dan bubar  4.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. tugas-tugas. diskusi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 550 . presensi. serta produk yang dihasilkan. studio. guru:  Berbaris. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. apersepsi. proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. atau lapangan. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. evaluasi.

Buku Teks. Kerja keras Kreatif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. serta produk yang dihasilkan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pola gerak bertumpu dengan dua tanga • Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol 551 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.Senam F.Tim Abdi Guru .Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berbaris. tugas-tugas. Demokratif Rasa Ingin tahu. evaluasi. berdoa dan bubar  E. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Sumber Belajar .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.

Rubrik Penilaian belakang Test demonstra si Lakukanlah handspring dan locat kangkang RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. • Gemar membaca. • Tanggung jawab 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. 1. • Peduli lingkungan. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 552 .

. 9. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 553 .. 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 10... Praktek 3.20 . 3. 2.. 6........ 4. Guru Mapel PJOK.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... 8.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... .. 7..

................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 554 ........................................... NIP : ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ...

Materi Pembelajaran ....Jalan langkah empat .Ayunan tangan ...Demonstrasi .. Cinta tanah air.. Demokratif . Kerja keras.... Tujuan Pembelajaran a.Tangan dan langkah kaki  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Kaki ... Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Metode Pembelajaran ..... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1....Latihan .... Menghargai prestasi.. Peduli lingkungan. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .1 Mempraktekkan pola jalan lari dan lompat dalam gerak ritmik : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 555 ..Tanya jawaban D..Jalan langkah C.. Bersahabat. Pendidikan Jasmani.. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.Ceramah . Kreatif... Peduli sosial.Ayunan .. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4. Siswa dapat melakukan gerakan langkah berirama ..Langkah kaki ....Penugasan ..

festival.  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. proses pembelajaran. atau lapangan. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Berbaris. tugas-tugas. apersepsi. guru:  Berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Langkah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa. presensi. guru:  Pendinginan. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    2. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 556 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. studio. ayunan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa dan bubar . berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa dan bubar  E. tugas-tugas. festival. Sumber Belajar . atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. evaluasi. proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 557 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.Senam irama F. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berputar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Tim Abdi Guru .Buku Teks . berbaris. serta produk yang dihasilkan. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.

Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 558 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • • Kompetensi Test Test praktik Praktikkan gerak pengamatan ritmik Test ketrampilan Lakukanlah senam ritmik Test demonstrasi Disiplin. Lari 3. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KETERAMPILAN GERAK RITMIK ASPEK YANG DINILAI 1. Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Jalan 2. Gemar membaca. Menghargai prestasi. • Senam irama Kerja keras Kreatif. Lompat Dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... 3.... 1.. Guru Mapel PJOK. 5..20 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ....... 7.... 2..... 6.. 9... Mengetahui Kepala Sekolah .. 10. 8..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 559 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4..

...................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 560 .............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........ NIP : ..........

.Jalan ...Langkah C..Ayunan ..Ceramah .Ayunan .. Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kreatif. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Bersahabat. Ritmik Kombinasi ... Cinta tanah air. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran a..Demonstrasi . Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 561 .Penugasan ..... Menghargai prestasi...... Peduli lingkungan..Tanya jawab D...Jalan .Latihan ..Langkah dengan irama  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras. Siswa dapat melakukan gerakan kombinasi . Materi Pembelajaran a... Metode Pembelajaran .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .. Peduli sosial... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.. Pendidikan Jasmani... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4.... Demokratif . Tanggung jawab B.2 Mempraktekkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompat : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Rasa Ingin tahu...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. berdoa. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Berbaris. tugas-tugas. guru:  Pendinginan. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. evaluasi. studio. apersepsi. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Ayunan tangan dan langkah kaki  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa dan bubar  2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. presensi. serta produk yang dihasilkan. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. presensi. atau lapangan. festival. proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 562 . berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

berdoa dan bubar E.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Tim Abdi Guru F. proses pembelajaran. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Bermain naik kereta api  Jungkit berantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 563 . turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.Buku teks .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. berbaris. atau lapangan. Sumber Belajar .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi.Buku referensi . tugas-tugas.

Peduli lingkungan. lari. Lari. Rubrik Penilaian Test Test praktik Praktikanlah pengamatan Test berjalan. • Jalan Kerja keras • Ayunan Kreatif. Tanggung jawab 1. • Langkah Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 564 . 1. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Gemar membaca. dan ketrampilan lompat Test demonstrasi RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI Gerakan kombinasi : Jalan. Lompat dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Bersahabat.

9. Guru Mapel PJOK. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 2.... 1.. 6. 4........ .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 565 . 3. Praktek 3.... 5. 10....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 8. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...20 .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 566 .................................... NIP : .......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..........

Materi Pembelajaran a..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... presensi... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1..1 Mengenal dan menjaga alat kebersihan alat reproduksi 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 5... Menerapkan budaya hidup sehat 5.. Tujuan Pembelajaran a.Tanya Jawab D. Cinta tanah air.. Tanggung jawab B..Cara menjaga kebersihan reproduksi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca....Cara menjaga kebersihan reproduksi C... Siswa dapat menjelaskan .. Hidup Sehat .. Kreatif. Metode Pembelajaran . Peduli lingkungan. Kerja keras. berdoa.. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Menghargai prestasi. Bersahabat.. Pendidikan Jasmani.. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 567 ..Penugasan .Latihan .. Demokratif .. guru:  Berbaris.Ceramah .... apersepsi.. Peduli sosial.Demonstrasi .Alat reproduksi .Alat reproduksi .... Rasa Ingin tahu...

presensi. apersepsi. menganalisis. diskusi. serta produk yang dihasilkan. berdoa dan bubar  2. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. tugas-tugas. evaluasi. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 568 . proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. studio. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. berdoa. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. atau lapangan.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa E. menyelesaikan masalah. diskusi.Tim Abdi Guru  F. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indikator Pencapaian Kompetensi • Alat reproduksi • Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Test praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 569 . serta produk yang dihasilkan. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. Sumber Belajar . turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Buku referensi kesehatan . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Tugas-tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Buku Teks . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. Kerja keras Kreatif. evaluasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

• Bersahabat. • Peduli sosial. Cara menjaga kebersihan reproduksi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. Alat Reproduksi 2. • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab 1. • Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 570 . 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KESEHATAN REPRODUKSI ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. • Gemar membaca. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1   PERFORMANSI No.

3....... 9.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2.. 10. 7........20 ..............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 6. 8............ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3........... Guru Mapel PJOK..... ... 5. .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 2.. 4.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 571 ... NIP : .................

. Materi Pembelajaran a.... Tanggung jawab B.. presensi. Pendidikan Jasmani.. Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual 4 x 35 menit (2x pertemuan) A. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Siswa dapat menjelaskan: .. Bersahabat.Tanya Jawab D....... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.... Demokratif .Ceramah .. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Peduli lingkungan... berdoa.Menjaga diri dari pelecehan seksual C.Pelecehan seksual ..Menjaga diri dari pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Olahraga dan Kesehatan V (lima)/ 1 (satu) 5. Hidup Sehat . Tujuan Pembelajaran a. Gemar membaca. Metode Pembelajaran ... Kreatif. Kerja keras. apersepsi..Penugasan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi : : : : : : .. guru:  Berbaris.. Cinta tanah air......... Menerapkan Hidup Budaya Sehat 5. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 572 .Demonstrasi . Rasa Ingin tahu.Pelecehan seksual .2.Latihan .

secara individual maupun kelompok. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berdoa. evaluasi. turnamen. festival. presensi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. apersepsi. berdoa 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. proses pembelajaran. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Tugas-tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 573 . menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. Sumber Belajar . proses pembelajaran. evaluasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Buku referensi kesehatan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. secara individual maupun kelompok. berdoa   E. studio. • Kerja keras • Kreatif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.Buku teks .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pelecehan Seksual Menjaga diri dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara Menjaga diri dari pelecehan seksual Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 574 . guru:  Tugas-tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Tim Abdi Guru F. dan bertindak tanpa rasa takut. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 575 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu. Rubrik Penilaian Test praktik RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PELECEHAN SEKSUAL ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Tanggung jawab 1. 1. Menjaga diri dari pelecehan seksual JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Peduli sosial. Gemar membaca. 1. Pelecehan seksual 2. Cinta tanah air.

.... 6..... Guru Mapel PJOK....... . 2............. 576 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... 4... 9.20 .......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2... .... 7...... 10. 5.. 8...... .......... Praktek 3.. 3..................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 577 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 578 .

.................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/2 Nama Guru : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .................................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 579 . NIP/NIK : ..........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 580 .

. Kerja keras.... Peduli lingkungan.. Kreatif... Demokratif ..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola bbesar / basket C....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu. Bersahabat.. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 581 .... Tanggung jawab B...1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar.. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D...  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... sportivitas... dan kejujuran**) A. serta nilai kerja sama... Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Menghargai prestasi......

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan. turnamen. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan memegang bola basket  Melakukan memantulkan bola basket  Melakukan gerakan mendribel bola sambil berjalan  Melakukan gerakan mendribel bola dengan berlari  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 582 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengoper bola datar berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola dari atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan shoting dari berbagai arah  Melakukan gerakan lay up dari berbagai arah  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 583 .

studio. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain bola basket dengan peraturan yang di modifikasi  Mempraktekkan kerjasama dengan system bertahan dan penyerangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 584 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Cinta tanah air. serta produk yang dihasilkan. 5  Diktat permainan bola besar  Lapangan  Bola basket  Scoring board/keset  Stop watch  Pluit F. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  E. festival. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Menghargai Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang bola basket • Cara memantulkan bola • Mendribel bola dengan berjalan / berlari • Kombinasi gerakan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Test praktik Test lesan Test perorangan Test praktik Test Test demonstrasi ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 585 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Praktek 3. • Melakukan gerakan ches pass dan Peduli sosial. dribel dan Gemar membaca. 1. memasukan bola ke ring Peduli lingkungan. bounc pass Tanggung jawab • Melakukan gerakan shoting • Melakukan gerakan lay up • Cara bermain bola basket • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • prestasi. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 586 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan 2.

.................... 5........... 4............... . 2.......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1.... NIP : .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ...20 .... Mengetahui Kepala Sekolah . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 587 . 3...................... Guru Mapel PJOK.....

....2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil..  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... serta nilai kerja sama.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 588 .......... Kerja keras....... Peduli sosial. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. dan kejujuran**) A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 [lima )/I I (dua) : 6 (enam) sampai dengan 10 (sepuluh) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.... Gemar membaca. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bulutangkis C... Demokratif . Bersahabat. sportivitas. Tanggung jawab B. Rasa Ingin tahu... Kreatif.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. smash  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan tekhnik pegangan raket dalam bulutangkiss  Melakukan gerakan memantul mantulkan kok dengan raket  Melakukan gerakan dasar pukulan lob.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal:  Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan. studio. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 589 . drop shot. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.

menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. secara individual maupun kelompok. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. drop shot. smash  Melakukan gerakan memukul dengan berpasangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 7  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 590 .

dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 591 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis  Pertemuan 8 sampai 10  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang di modifikasi  Melakukan tekhnik kerjasama dalam permaianan ganda dalam bulu tangkis  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

5  Diktat permainan bulutangkis  Lapangan  Raket  Shutle cock  Net  Scoring board/keset  Pluit F. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. smash • Melakukan gerakan memukul bola berpasangan • Cara bermain bulutangkis • Bermain bulutangkis dengan peraturan yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Praktik Praktikkanlah praktik menagkap dan Test Test Pengamatan melempr bola ketrampilan Praktikkanlah memukul bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 592 . Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis   E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang raket • Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket • Gerakan dasar pukulan : lob. Cinta tanah air. Peduli sosial. drop shot. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Gemar membaca.

5. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 593 . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. 1. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

....... NIP : .....20 .... Guru Mapel PJOK..................................... ................................. ................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 594 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui Kepala Sekolah .

. Tanggung jawab B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. percaya diri dan kejujuran**) A. Menghargai prestasi. Gemar membaca..... kerjasama. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 595 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 11 (sebelas) dan 12 (dua belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.... Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6..3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi. Peduli sosial. Cinta tanah air.  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Rasa Ingin tahu... Bersahabat. Peduli lingkungan. sportivitas. Kerja keras. Kreatif..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas...... serta nilai semangat........ Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [ lompat tinggi ] C.. Demokratif ..

Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. guru: a. menyelesaikan masalah. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi tanpa awalan dengan aba aba hitungan  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan awalan  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dengan rintangan tali  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 596 . Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 12  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 597 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. diskusi. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. melayang dan mendarat  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggunakan alat yang sederhana  Melakukan lompat tinggi dengan alat lompat tinggi yang beralaskan busa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. tolakan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 598 . Peduli lingkungan. Gemar membaca. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis E. 5  Diktat atletik  Lapangan  Busa  Mistar lompat  Tiang mistar lompat  Pluit F. Cinta tanah air. melayang dan mendarat dengan alat sederhana Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah lompat jauh gaya jongkok Test praktik Test Praktik Test perorangan Test pengamatan Test pengamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. tolakan. melayang dan mendarat tanpa alat • Melakukan lompat tinggi dari awalan. tolakan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat.

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 599 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .................... NIP : ......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ Mengetahui Kepala Sekolah ...... 3. Guru Mapel PJOK. ....... 2.. Praktek 3............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...20 ... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 600 .. 4................. 1.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5.... 6...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..

dan kejujuran 7.. Menghargai prestasi.. disiplin.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima ) / I I (dua) : 13 (tiga belas) dan 14 (empat belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7. Tanggung jawab B.. serta nilai kerja keras.. Bersahabat.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan kualitas gerak yang meningkat . : . kerjasama.. Kreatif... Peduli lingkungan... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 601 ...... disiplin.... Gemar membaca. serta nilai kerja keras. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C... Cinta tanah air..1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian bawah. Peduli sosial.. Demokratif .... kerjasama.. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan kejujuran A.....

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Berlari memindahkan benda beregu  Melakukan menggendong bertgantian berkelompok  Melakukan gerakan naik turun tangga  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan gerakan loncat loncat ke depan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 602 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. turnamen. festival.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. jalan di tempat.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan Pertemuan 14  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. secara individual maupun kelompok. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. depan. belakang  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai awalan. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 603 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berlari dengan arah berbelok belok  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai arah ke samping.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. duduk. tidur dan jongkok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan E. Cinta tanah air. Peduli sosial. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. 5  Lapangan  Bola kecil  Pluit  Stop watch F. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Berlari memindahkan benda berkelompok • Menggendong berkelompok • Melakukan gerakan naik turun tangga • Melakukan gerakan berjalan jongkok • Melakukan gerakan loncat-loncat ke depan • Berlari berbelokbelok • Berlari ke berbagai arah • Berlari dengan berbagai awalan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Test praktik Praktikanlah kekuatan pada lengan dan telapak Test Test perorangan demonstrasi tangan Praktikanlah kekuatan otot Test Test pengamatan ketrampilan Praktikkanlah lompat tali perorangan dan beregu Praktikkanlah lari bolak-balik dan zig-zag FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 604 . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

.20 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 605 ... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..... 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 1. 2...... 1.. Mengetahui Kepala Sekolah . 4.... Aspek Pengetahuan 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. Guru Mapel PJOK. 3....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Praktek 3.

..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .................. NIP : ........................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 606 ..........

Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri........ Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik.... disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 607 ... Rasa Ingin tahu.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. serta nilai keselamatan... Peduli lingkungan. dan keberanian 8... Kreatif. Cinta tanah air. serta nilai keselamatan.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 15 (lima belas) dan 16 (enam belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8. Gemar membaca. tepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat. disiplin...  Siswa dapat memahami tekhnik gerakan senam lantai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Menghargai prestasi. Demokratif .. Peduli sosial. dan koordinasil yang baik..1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten.... Tanggung jawab B...2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik.... dan keberanian A.. Kerja keras.

festival. samping  Melakukan gerakan lari kecil dalam jarak tertentu  Melakukan gerakan melompat dengan variasi berputar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berguling : ke depan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Mengecek kehadiran siswa c. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. belakang. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 608 . menyelesaikan masalah. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. guru: a. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru: a.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 609 .  memberi kesempatan untuk berpikir. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mendemonstrasikan gerakan rangkaian senam lantai di mulai dari gerakan mengangkat tangan. turnamen. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan bertindak tanpa rasa takut. berguling .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Mengecek kehadiran siswa c.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan Pertemuan 16  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. festival. dan melompat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. berlari kecil.

5  Diktat senam  Lapangan / aula  Matras  Pluit  Stop watch  F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 610 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Gemar membaca.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan E. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Bersahabat. berguling dan melompat Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah menggendong teman dan sikap lilin Praktikanlah kopstan dan handstan Test praktik Test praktik Test demonstrasi Test perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Test Test Praktikkanlah pengamatan ketrampilan lari dan lompat Test peroangan Test demonstrasi Praktikkanlah berguling kedepan dan kebelakang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. 1. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling • Melakukan gerakan berlari kecil • Melakukan gerakan melompat • Melakukan gerakan rangkaian senam di mulai dari berlari.

.. 1........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ NIP : ..... Guru Mapel PJOK. . Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . ......20 .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 4. 3... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1................... 6...... 8.... Praktek 3...... 2.. 7................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 611 ...............

.. Cinta tanah air.. Tanggung jawab B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun.. Kreatif.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [gerakan mengayun. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. dan disiplin A. meliuk. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 612 ........ meliuk dan memutar] C.. : .... Kerja keras.. Rasa Ingin tahu.. menekuk...... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. serta nilai kerja sama. memutar dalam gerak berirama .. Demokratif .... percaya diri.. Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 17 (tujuhbelas) dan 18 (delapan belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. menarik. menarik.. menekuk. Bersahabat..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah dan variasi dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menekuk lutut kaki dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menarik lengan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan memutar badan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 613 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. turnamen. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak yang terstruktur  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dengan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 614 .gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Pertemuan 18  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  E. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan mengayun dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menekuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menarik dengan irama hitungan • Melakukan gerakan meliuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan memutar dengan irama hitungan • Melakukan gerakan rangkaian senam irama Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah gerakan mengayun Praktikkanlah gerakan maju mundur Praktikanlah gerakan meliukdan memutar badan Test praktik Test demonstrasi Test Test perorangan ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 615 . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 616 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dengan menggunakan pola gerak.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2.................... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...20 .. Aspek Pengetahuan 2.... Praktek 3..... NIP : ..... 1................... ....... 3....... NIP : 617 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... Mengetahui Kepala Sekolah .... Guru Mapel PJOK.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No...... 4......... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ...... 1......

Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Peduli sosial...... dan disiplin A.. Tanggung jawab B... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 618 ... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C. Menghargai prestasi....... Kerja keras..... Gemar membaca. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. Demokratif ..... Peduli lingkungan.. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air. percaya diri..2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 19 (sembilan belas) dan 20 (dua puluh) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.

dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.gerakan gerakan yang dilakukan pada o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 619 .  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan  Melakukan latihan senam ritmik berkelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. menyelesaikan masalah.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. festival.

festival. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik secara missal  Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 20  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.gerakan gerakan yang dilakukan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 620 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 621 .

Aspek Kriteria Skor 622 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan hitungan • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test beregu Test praktik Test ketrmpilan Instrumen/ Soal Praktikanlah senam irama dan SIS FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. 1. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial. Menghargai prestasi. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Bersahabat.

.20 .... 8..... Guru Mapel PJOK. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... 9...... NIP : ....... ................ 3........................ 6..... NIP : 623 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...... 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 7....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 2.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... 10.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... Praktek 3..... ..... 5.

Kerja keras. serta nilai keberanian dan percaya diri A..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 624 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 21(dua puluh satu) dan 22 (dua puluh dua) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10. Demokratif .2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai renang gaya punggung..... dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10.. Gemar membaca.... Kreatif.  Materi Ajar (Materi Pokok): Renang gaya punggung C.. serta nilai kebersihan. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung........ Cinta tanah air... menggerakkan lengan.... Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........ Peduli lingkungan. Tanggung jawab B. Peduli sosial.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung: meluncur.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . menggerakkan tungkai.. Rasa Ingin tahu... Menghargai prestasi. keberanian dan percaya diri 10.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan meluncur renang gaya punggung  Melakukan gerakan menempelkan ke dua kaki ke dinding kolam  Memperagakan gerak ayunan lengan 360 drajat di kolam  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 625 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan gerakan renang gaya punggung Pertemuan 22  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki renang gaya punggung  Melakukan gerakan renang gaya punggung di awali dengan gerakan meluncur  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. festival. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 626 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan meluncur • Memperagakan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung • Melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung • Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung • Melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. Aspek Kriteria Skor 627 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .gerakan gerakan renang gaya punggung E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Praktikanlah gerakan renang Test demonstrasi gaya punggung Praktikanlah tehnik Test badan dan kaki perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Praktikkanlah gerakan renang gaya punggung Test Test perorangan demonstrasi dari awal sampai akhir Test ketrampilan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

. 1.20 . 3.... Guru Mapel PJOK. 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... Mengetahui Kepala Sekolah .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. 2... Praktek 3... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. ............ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 628 .. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No..

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 629 ................................. NIP : ......................

Gemar membaca... Bersahabat. dan etika A.. disiplin. Demokratif . Kerja keras..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan di sekitar sekolah C.. Mempraktikkan penjelajahan di linkungan sekitar sekolah...... keselamatan... serta nilai kerjasama.. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 630 .. Cinta tanah air........ Kreatif... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan Penjelajahan di sekolah  Siswa dapat menyusun peta penjelajahan  Siswa dapat mengetahui sandi tanda jejak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan.1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan 11. kebersihan... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 23 (dua puluh tiga) dan 24 (dua puluh empat) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang sehat. Menghargai prestasi... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Tanggung jawab B.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan penyusunan jadwal penjelajahan  Mengidentifikasi kesulitan yang akan di temukan di dalam aktivitas  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.gerakan gerakan renang gaya punggung Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 631 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Mengenal tanda / sandi jejak dalam perjalanan  Melakukan kerjasama dalam kelompok  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas  Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan pendataan barang yang harus di bawa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 632 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun rencana / jadwal penjelajahan • Mengidentifikasi kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Mengenal tanda jejak atau sandi • Bekerjasama dalam kelompok • Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Menjaga kebersihan lingkungan • Memiliki solidaritas Teknik Penilaian Test Lisan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test tertulis • Praktikanlah rencana kegiatan penjelajahan Test ketrampilan • Jelaskanlah kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Jelaskanlah cara Mengenal tanda jejak atau sandi • Bagaimana cara Bekerjasama dalam kelompok • Jelaskanlah cara Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bagaimana cara 633 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. Peduli sosial.gerakan gerakan renang gaya punggung  E.

Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD sesame teman • Memakai pakaian yang sesuai Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Sebutkan cara Menjaga kebersihan lingkungan • Jelaskanlah cara Memiliki solidaritas sesame teman • Jelaskanlah cara Memakai pakaian yang sesuai FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 634 2. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

Mengetahui Kepala Sekolah ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 635 .... 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1....20 ...............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................ 4............ ....................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 5.. Guru Mapel PJOK.... 3.................. NIP : ......

.. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/II (dua) : 25 (dua puluh lima) dan 26 (dua puluh enam) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu..... Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya merokok bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui bahaya minuman keras bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui cara menghindari dari pergaulan bebas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B. Kerja keras.... Peduli lingkungan... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..........1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan 12... Demokratif ...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Bahaya merokok bagi kesehatan  Bahaya minuman keras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 636 ... Kreatif.. Peduli sosial. Gemar membaca.2 Mengenal bahaya miruman keras Indikator Pencapaian Kompetensi:  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras  Menjelaskan cara menghindari minuman keras A.

diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 637 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun yang terdapat pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 638 . menganalisis. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya minuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis jenis minuman keras yang beredar di pasar  Menjelaskan cara menghindari dari minuman keras Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 26  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Gemar membaca. Cinta tanah air. Bersahabat. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok E. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI 639 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan • Menjelaskan jenis racun pada rokok • Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok • Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan • Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras • Menjelaskan cara menghindari minuman keras Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test tertulis Instrumen/ Soal • Jelaskanlah bahaya merokok bagi kesehatan • Jelaskanlah jenis racun pada rokok • Jelaskanlah cara menghindari dari kecanduan merokok • Jelaskanlah bahaya minuman beralkohol bagi kesehatan • Jelaskanlah cara menghindari minuman keras Test lesan Test tertulis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli sosial. 5  Majalah kesehatan  Gambar-gambar  F. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.

.. .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................ 5..... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..20 .......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 640 ..... 4..... NIP : ..... 1....... 3... Praktek 3............... 2... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............... Guru Mapel PJOK.

................................ NIP/NIK : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 641 ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru : .............................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 642 .

..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu. Kerja keras.  Latihan dasar tennis meja....dan kejujuran**) : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A... Demokratif . Bersahabat.  Siswa dapat bermain tennis meja dengan control dan koordinasi yang baik.latihan dan Tanya jawab. Menghargai prestasi. Kreatif...... Gemar membaca.. : 1.. apersepsi.....demontrasi. guru:  Berbaris. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam)/(Satu) 1. Metode Pembelajaran.serta nilai kerjasama.  Ceramah.. C... Peduli sosial. Materi Pembelajaran  Sejarah dan alat tennis meja.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 643 . Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Cinta tanah air.  Siswa dapat melakuakn latihandasar tennis meja..1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. berdoa. Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis meja. presensi.  Cara bermain dengan peraturan sederhana..... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Tanggung jawab B......sportifitas.penugasan. D.. Pendidikan Jasmani..

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa. apersepsi. pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 644 . guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran. studio. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.baris. guru:  pendinginan . guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tennis meja  pengenalan alat tennis meja  melakukan latihan dasar tenis meja.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.doa dan pasukan dibubarkan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. guru:  Berbaris. pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. melakukan gerakan servis denagn tehnik yang benar. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan. atau lapangan. guru:  mengulangi gerakan servis yang dimodifikasi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memantul-mantulkan bola dengan dimodifikasi mendemontrasikan sikap sedia yang benar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.evaluasi proses pembelajaran. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 645 . serta produk yang dihasilkan.baris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  melakukan gerakan menerima bola servis. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. turnamen.      Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. berdoa. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. apersepsi. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.    Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. secara individual maupun kelompok. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.baris.evaluasi proses pembelajaran. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  melakuakn penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.doa dan pasukan dibubarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan . pemberian tugas. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 646 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakuakn gerakan smash denagn tehnik yang benar. studio. presensi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.baris. hal 2-3  Buku referensi tennis meja F. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Pembagian pemain berdasarkan kelompok • Sejarah tennis Teknik Penilaian .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.Test Lakukan/peragakan Ketrampilan gerakan : 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. studio. atau lapangan. guru:  pendinginan .doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  E. menganalisis.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.evaluasi proses pembelajaran. Memegang bad 647 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Memantul(perorangan) memantulkan bola 2. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Service bola (Dengan kontrol dan koodinasi yang baik)  Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan tennis meja: Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 648 . Peduli sosial.Sikap siap sedia 3. • Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi 3. 1. Jumlah Jumlah skor minimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menyemash/smash 6.Menerima servis melakukan smash 6.Cara pegang bad 2. Gemar membaca. Memukul bola 5. Peduli lingkungan.Memantul-mantulkan bola 4.Melakukan servis 5.Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi. Menghargai prestasi. Bersahabat. Tanggung jawab meja • Melakukan gerakan: -cara memegang bad • Memantulmantulkan bola dengan control dan koordinasi yang baik. Posisi badan/siap sedia 4. Cinta tanah air.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 4... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 649 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.....20 .. Praktek 3. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 8... .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 9. 10. 1.. 3....... Guru Mapel PJOK. 7.......

................ NIP : .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 650 ................................

... apersepsi..serta nilai kerjasama.2. Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi.dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Kerja keras.pivot dengan benar  Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Cinta tanah air. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 651 . guru:  Berbaris. Pendidikan Jasmani... Kreatif.. Peduli lingkungan.tanyajawab..demontrasi. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. berdoa.... Metode Pembelajaran  Ceramah. Materi Pembelajaran  Sejarah .... Bersahabat.menembak..lemparan...sportifitas.. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket  Siswa melakukan gerakan: mendrible.. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 1.pivot  Permainan bola basket C... Demokratif .latihandan penugasan...peralatan basket  Latihan/gerak dasar basket:drible... D. Tanggung jawab B...melempar. Gemar membaca.. Menghargai prestasi.... presensi.. menembak..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  penjelasan sejarah  pengenalan alat dan ukuran lapangan basket  melakukan gerakan dasar basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  pendinginan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.evaluasi proses pembelajaran. studio. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 652 . presensi. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.baris. guru:  Berbaris. apersepsi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.doa dan pasukan dibubarkan. berdoa. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. pemberian tugas. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD mengulangi latihan dasar basket melakukan gerakan drible melakukan lemparan bola bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  mengulangi latihan dasar basket Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 653 . guru:  Berbaris. berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  pendinginan . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. diskusi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.baris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.doa dan pasukan dibubarkan. festival. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. turnamen.evaluasi proses pembelajaran.       Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. menyelesaikan masalah. presensi. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.baris. secara individual maupun kelompok. guru:  bermain basket dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi  melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 654 . guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan lemparan/tembakan ke ring bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa. atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.     Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  pendinginan .  memberi kesempatan untuk berpikir.evaluasi proses pembelajaran. turnamen. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.doa dan pasukan dibubarkan.

evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  pendinginan . Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi • Memahami sejarah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  E. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan.baris.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.alat dan ukuran lapangan bola basket.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . • Mendrible Teknik Penilaian .Demonstrasikan Ketrampilan gerakan : (perorangan) 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Mendrible 655 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.Test . studio. Melempar bola dari atas 2. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. hal 5-11  Buku referensi bola basket F.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

• Menghargai prestasi. • Peduli lingkungan.Melakukan pivot 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Bersahabat. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 656 . • Tanggung jawab  • Melempar bola • Memasukan bola ke ring • Pivot/bertumpu satu kaki • Bermain basket dengan peraturan sederhana bola Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan bola basket Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1.Mendrible rendah. • Gemar membaca. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air.Menembak dengan dua dan satu tangan 4.tinggi dengan satu tangan 2. 1.Melempar dengan dua dan satu tangan 3.Bermain basket dengan peraturan yang dimodifikasi Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..................... 5...... 3... 9... Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 657 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ................. Guru Mapel PJOK.... 10.20 .... . 6........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... ....... .. 7..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ........... 4..... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. 8..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 658 .

Mempraktikan gerak dasar dalam tehnik lari lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi. berdoa... sportifitas.. Menghargai prestasi.. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 659 . Rasa Ingin tahu.serta nilai. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tolakpeluru  mengenal lapangan dan alat tolak peluru  melakukan latihan dasar tolak peluru  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran........latihan..penugasan D. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam) / (Satu) 1. Peduli lingkungan.. apersepsi. Kerja keras.  Tanggung jawab B.. Bersahabat..tanyajawab...... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Pendidikan Jasmani.3. Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Peduli sosial.. : 1.. Materi Pembelajaran  Tolak peluru C.....dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah.. guru:  Berbaris.demonstrasi. Kreatif..peraturan serta mengenal alat tolak peluru  Siswa melakukan gerakan latihan dasar tolak peluru  Siswa melakukan gerakan awalan. Cinta tanah air.. Metode Pembelajaran  Ceramah. tolakandan sikap akhir  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. presensi.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. studio. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. apersepsi. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakukan tehnik memegang tolak peluru yang benar  melakukan tehnik awalan yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.evaluasi proses pembelajaran.baris. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  pendinginan . diskusi. guru:  Berbaris. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen. atau lapangan.doa dan pasukan dibubarkan.  Elaborasi  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 660 .

presensi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  pendinginan . Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. menyelesaikan masalah. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi.doa dan pasukan dibubarkan. diskusi. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakuan tehnik awalan dengan berbagai gaya yang benar  melakukan tehnik tolakan dengan benar  melakukan tehnik sikap akhir yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.baris. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.evaluasi proses pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 661 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Berbaris. studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  melakukan rangkaian gerakan tolak peluru dengan tehnik yang benar  guru melakukan penilaian dari gerakan awalan. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. presensi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 662 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.evaluasi proses pembelajaran.  Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  pendinginan . diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa. diskusi.tolakan dan sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.doa dan pasukan dibubarkan. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memberi kesempatan untuk berpikir.sikap akhir Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . tolakan. dan bertindak tanpa rasa takut.Test (perorangan) Ketrampilan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Kerja keras Kreatif. hal 12-15  Buku referensi tolak peluru F. secara individual maupun kelompok.evaluasi proses pembelajaran. Cinta tanah air. menganalisis.Test .Lakukan lari bom . Bersahabat.Lakukan cara mask garis finish Peragakan : .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.baris.doa dan pasukan dibubarkan.Cara memegang peluru 663 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  E.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. pemberian tugas. Menghargai prestasi. Gemar Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengenalan tentang tolak peluru • Melakukan latihan dasar tolak peluru • Melakukan gerakan awalan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. guru:  pendinginan . turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Lakukan macammacam lari . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. Demokratif Rasa Ingin tahu.Lakukan posisi start . menyelesaikan masalah.

1. • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. • Tanggung jawab . awalan b.Melakukan koordinasi gerak: a. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 664 . • Peduli lingkungan.Cara menolak peluru tanpa awalan maupun dengan awalan .Sikap akhir setelah menolak  Rubrik penilaian Unjuk kerja gerak tolak peluru Aspek yang dinilai 1 2 3 4 1. Melakukan tolak peluru dengan tehnik yang benar Jumlah Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. sikap akhir 2. 1.Cara meletakkan peluru di bahu . tolakan c.

....... 8..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3...................... 3.... 5............... . 2..... 6... NIP : .......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....20 .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 10....... .. 7... 9..... Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 665 ....... 4....

.1. Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran  Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Kerja keras. Materi Pembelajaran  Melakukan program latihan dengan unsure permainan C. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani).. Peduli sosial..... Tanggung jawab B..tanyajawab. Pendidikan Jasmani. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan program latihan: – kekuatan dan kelentukan – pemanasan – pos berangkai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..demonstrasi. guru:  Berbaris...... berdoa. guru:  merencanakan dan melakukan program latihan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 666 ... Kreatif... Bersahabat.. presensi.... apersepsi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Menghargai prestasi. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2.latihan penugasan D.... Gemar membaca.... Cinta tanah air. Metode Pembelajaran  Ceramah. Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk memperbaiki postur tubuh : 8 x 35 menit(2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Demokratif ..

guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 667 . berdoa. studio.    Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. presensi. diskusi. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.evaluasi proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. menyelesaikan masalah.baris. guru:  melakukan latihan pos berangkai  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan latihan pemanasan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  pendinginan . festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

turnamen. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 668 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Test . atau lapangan. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan program latihan • Melakukan latihan pemanasan • Melakuakn latihan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . festival. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. siku. pemberian tugas. bahu.  E. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. guru:  pendinginan .Test Berilah contoh (perorangan) Ketrampilan gerakan : Latihan kekutan otot-otot pada lengan. Kerja keras Kreatif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. hal 18-20  Buku referensi yang relevan F. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.baris.evaluasi proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 669 . Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1 Program latihan: 1. 1. kekuatan dan kelentukan 2. tungkai dll. Cinta tanah air. 1. pos berangkai Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab  .Rubrik Penilaian pos berangkai pinggang. Menghargai prestasi. Gemar membaca. pemanasan 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Peduli sosial. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 5..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 10... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 670 .. 8. 7..... Guru Mapel PJOK... 4.20 .................... NIP : ...... 3...... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3.... 6... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... ........... 9... 2...... .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 671 .

serta nilai keselamatan.lutut  Latihan:pus up. Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan.disiplin dan kerjakeras. Demokratif ....demonstrasi. Kreatif... Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial.... tarik tambang  Latihan gerakan menggunakan beban C. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan latihan gerakan: – kelenturan – kekuatan – menggunakan beban  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ... Materi Pembelajaran  Dengan permainan:  Latihan kelenturan:leher . : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Cinta tanah air... Tanggung jawab B.pinggang. tanyajawab.. Peduli lingkungan...2.... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2.latihan dan penugasan D.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Menghargai prestasi.. Pendidikan Jasmani. Bersahabat...dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2.. Metode Pembelajaran  Ceramah....mendorng grobak.... guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 672 . Gemar membaca... Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani).

berdoa. presensi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. berdoa. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.lutut  melakukan sikap awal.pinggang. apersepsi. diskusi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 673 .evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok. guru:  melakukan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan menggunakan beban  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan kelenturan:leher.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.baris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. apersepsi. menyelesaikan masalah.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  melakukan sikap awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mendorong gerobak dan tarik tambang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  pendinginan . secara individual maupun kelompok. saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan: push up. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 674 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. E. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. pemberian tugas. hal 21-26  Buku referensi yang relevan F.baris.doa dan pasukan dibubarkan. studio. diskusi. turnamen.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir.

gerakan menggunakan Cinta tanah air.Push-up . Back-up .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. • Melakukan latihan gerakan kekuatan Demokratif Rasa Ingin • Melakukan latihan tahu.pinggang. Peduli sosial. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian • Lakukan gerakan : . Melakukan gerakan push up. beban Bersahabat. Peduli lingkungan.Test . • Melakukan latihan Kerja keras gerakan kelenturan Kreatif. Melakukan gerakan kelenturan leher.Mendorong (perorangan) gerobak . Menghargai prestasi.mendorong gerobak.Sit-up. Gemar membaca.Test Ketrampilan . 1.lutut 2.tarik tambang dan menggunakan beban Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 675 .Engklek / jingkat Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1.Naik turun tangga • Lakukan gerakan : .

....... 5.... 4. 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 676 . 8. 9...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. 6.. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...20 . 7.. 2... 10............. Guru Mapel PJOK.

................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 677 ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..... NIP : ....................

Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran  Ceramah... Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerakan: – menguatkan dan melemaskan persendian dalam pemanasan dan pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Peduli lingkungan....1 Mempraktikan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktivitas senam : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Kreatif. Tanggung jawab B...latihan dan penugasan D..... apersepsi.... Cinta tanah air.. Demokratif . guru:  Berbaris..... guru:  dengan permainan melakuakn gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 678 ...demonstrasi.... Materi Pembelajaran  Permainan: – menguatkan dan melemaskan persendian C. Bersahabat.. Pendidikan Jasmani... berdoa. presensi. Kerja keras.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. tanyajawab...

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. presensi.evaluasi proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 679 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.doa dan pasukan dibubarkan. studio. guru:  pendinginan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Berbaris. berdoa. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.baris. diskusi. atau lapangan.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  dengan permainan melakukan gerakan pelemasam dalam pemanasan maupun pendinginan  dilanjutkan dengan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan menguatkan persendian • Melakukan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test .evaluasi proses pembelajaran. hal 30-32  Buku referensi yang relevan F.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. Kerja keras Kreatif. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Lakukan gerakan(perorangan/ Ketrampilan gerakan pemanasan kelompok) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 680 . pemberian tugas. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. atau lapangan.baris. festival. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.doa dan pasukan dibubarkan.

gerakan pelemasan persendian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Peduli lingkungan. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian gerakan melemaskan persendian Unjuk kerja dalam permainan Aspek yang dinilai 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 681 . Cinta tanah air. Peduli sosial. Menghargai prestasi. gerakan penguatan persendian 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Bersahabat.

.................. 8. 6.......... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3. ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7... 5.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... 2..... NIP : 682 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ............ 4... 10....... . 3... 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... NIP : ........20 ..... Guru Mapel PJOK.................. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....

.... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.... Menghargai prestasi.lancer serta nilai-nilai percaya diri. Kerja keras. Gemar membaca.... Pendidikan Jasmani. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 683 .jelas. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. presensi. Cinta tanah air... apersepsi. guru:  Berbaris........ Demokratif . Metode Pembelajaran  Ceramah..tanyajawab.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . berdoa.... Bersahabat..demonstrasi latihan dan penugasan D.. Peduli lingkungan. Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C..2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus..... Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial. Tanggung jawab B.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 684 .baris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.doa dan pasukan dibubarkan. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.evaluasi proses pembelajaran. presensi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  melakukan gerakan sikap awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. guru:  Berbaris. turnamen. apersepsi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  pendinginan .  Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan.

secara individual maupun kelompok.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. guru:  melakukan gerakan sikap awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl.saat melakukan dan sikap akhir meroda.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  pendinginan .baris. diskusi. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. E. hal 32-36  Buku referensi senam F. festival. menganalisis. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 685 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Menghargai prestasi. Rangkaiangerakan senam: a. Bersahabat.d an balok titian • Melakukan gerakan lompat kangkang Test est . guling belakang c. roll belakang .Lakukan Test Test (individu) Ketrampilan gerakan : handstand meroda balok titian lompat diatas peti (box) Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 686 .meroda f. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • •  Disiplin. Peduli sosial.meroda. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. guling depan b. lompat kangkang d handstand e. Tanggung jawab Rubrik penilaian Kompetensi • Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan • Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang • Melakukan gerakan handstand.Lakukan gerakan (individu) Ketrampilan roll depan.

Guru Mapel PJOK.. Praktek 3........ .. 1........ 3. 4..... 5....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.20 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 687 .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 2.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .

.................... NIP : ................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 688 ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .....................

sikap akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 689 . Bersahabat.. presensi... Cinta tanah air. serta nilai-nilai kerja sama disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A.. Materi Pembelajaran  Senam ritmik C..... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kerja keras... guru:  Berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : Kompetensi Dasar Alokasi waktu .. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu. Rasa Ingin tahu. sikap awal ii. apersepsi... guru:  melakukan gerak ritmik jalan pada: i.. tanyajawab.1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara berpasangan.. berdoa. Peduli sosial... Kreatif. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Metode Pembelajaran  Ceramah..... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerak senam ritmik jalan dan lompat dengan berpasangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Gemar membaca. Demokratif . Peduli lingkungan.. saat melakukan iii...serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.. latihan dan penugasan D. demonstrasi... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4.. Menghargai prestasi.. Tanggung jawab B... Pendidikan Jasmani.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 690 . serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. festival.evaluasi proses pembelajaran. studio. presensi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas. saat melakukan iii.doa dan pasukan dibubarkan. berdoa. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. sikap awal ii. guru:  melakukan gerak ritmik lompat pada: i.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  pendinginan . sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.baris. apersepsi.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

guru:  pendinginan . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  E. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes klsVl.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Gerakan : • jalan dengan berpasangan • lompat dengan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.evaluasi proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Lakukan gerakan jalan dan lompat Test Test (ketrampilan) secara beregu (beregu/ sambil tepuk berpasangan) tangan atau 691 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . serta produk yang dihasilkan. pemberian tugas. hal 40-42  Buku referensi yang relevan F. festival. studio.baris. atau lapangan. Kerja keras Kreatif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.

Gerak ritmik jalan berpasangan 2. Gerak ritmik lompat berpasangan Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Cinta tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 692 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. 1. 1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat. Tanggung jawab  berpasangan bernyanyi Rubrik penilaian Unjuk kerja ritmik Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

.. 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak aktif 3........20 ...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 2.... 6...... 3............... NIP : ...... 4.. ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 9....... 8... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ 5........ Guru Mapel PJOK. Mengetahui Kepala Sekolah ........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 693 ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 694 .

Peduli sosial... Bersahabat. Materi Pembelajaran  senam Ritmik: S I S C. disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A... Demokratif .. Menghargai prestasi... demontrasi. tanyajawab... Peduli lingkungan.. Kerja keras.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4.serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4....... Metode Pembelajaran  Ceramah... presensi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . latihan dan penugasan D. Tanggung jawab B...... guru:  melakukan gerakan pada: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 695 .... Gemar membaca.2 Mempraktikan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak. dan pemanasan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pendidikan Jasmani. serta nilai kerjasama... Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu.. apersepsi. guru:  Berbaris. Kreatif. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan S I S pada gerakan : – Pemanasan – Inti – Pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. berdoa.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.baris.evaluasi proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. inti  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. berdoa. atau lapangan. pemanasan b. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. festival. apersepsi. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  pendinginan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 696 . guru:  Berbaris.doa dan pasukan dibubarkan. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  melakukan gerakan pada: a.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. inti b. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio.

dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.baris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pemberian tugas. diskusi. guru:  pendinginan . turnamen. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.doa dan pasukan dibubarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.    E.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. • Kerja keras Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan Senam Indonesia Sehat (S I S) Teknik Penilaian Test (beregu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukan gerakan (ketrampilan) Senam Indonesia Sehat 697 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. hal 43-51  Buku panduan S I S F.evaluasi proses pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan keseluruhan gerak S I S melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 698 .Inti .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • • Kreatif. Pemanasan S I S 2.Pendinginan Kualitas gerak 2 3 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • pendinginan Bersahabat. dengan: Demokratif • pemanasan Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Menghargai prestasi. 1. Melakukan senam S IS dengan beregu Jumlah: Jumlah skor maksimal: 1 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Pendinginan SI S 4. 1. • inti Cinta tanah air. Inti S I S 3.Pemanasan . Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Unjuk kerja gerak S I S Aspek yang dinilai 1. Peduli sosial.

.. 4.. 6..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 699 ..................20 ................. 3.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2. NIP : .. 2....... ..... 7............. 8......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui Kepala Sekolah .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3............. 5. Guru Mapel PJOK.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..

jenis-jenis.akibat... bahaya.... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan dan memahami tentang: – Pengertian. mencegah dan menghindarinya C... Kreatif. tanyajawab.berdoa. Peduli lingkungan... Materi Pembelajaran  Narkoba  Jenis-jenis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar : Alokasi waktu .. Menghargai prestasi.dampak negative....... Kerja keras...bahaya.. Peduli sosial.. Bersahabat.Mengkondisikan kelas dan siswa. guru:  Pengertiannarkoba  Jenis-jenis narkoba  Dampak negative Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 700 ... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l:  Kegiatan Awal: ... presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi....1 Mengenal bahaya narkoba 5.. Cinta tanah air. Metode Pembelajaran  Ceramah.. latihan dan penugasan D. Rasa Ingin tahu. Menerapkan budaya sehat 5.. dampak negative....cara pencegahan dan cara menghindari dar narkoba  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif . Tanggung jawab B.. Gemar membaca. Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 5..2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.berdoa. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  evaluasi proses pembelajaran. guru:   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 701 . diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Bahaya narkoba  Akibat fatal dari penya lahgunaan narkoba  Mencegah dan menghindari narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.doa dan bubar Pertemuan ll  Kegiatan Awal: . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.pemberian tugas. studio.Mengkondisikan kelas dan siswa. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

hal 54-58  Buku panduan tentang narkoba  Buku kesehatan F.pemberian tugas. Sumber Beljar  Buku Penjasorkes kls Vl. diskusi.da 702 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.lesan • Jelaskan tentang Narkoba • Sebutkan jenis Narkoba • Jelaskan bahaya Narkoba • jelaskan tentang:pengertian.jenis. festival. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.doa dan bubar  E. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengertian narkoba • Jenis-jenis narkoba • Dampak negative dari Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test (perorangan/ .tertulis kelompok) .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  evaluasi proses pembelajaran.

6. • Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai 1. dari • Gemar penyalahguna membaca. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 703 . 4. • Bahaya fisik • Bersahabat. narkoba • Mengharga • Akibat fatal i prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.bahaya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah narkoba air. ya • Peduli sosial. akibat. an narkoba • Peduli • Mencegah dan lingkungan menghindarin . 2. 3. 1.pencegahan dan menghindari 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Jumlah : Jumlah skor maksimal : FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Pengertian narkoba Jenis-jenis narkoba Dampak negative dari narkoba Bahaya fisik terhadap narkoba Akibat fatal dari penyalahgunaan narkoba Mencegah dan menghindari narkoba mpak negative. 5.

..... ........... 4........ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... 9..... 10.. NIP : ........ Guru Mapel PJOK...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 704 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1......... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 2...... 5.... 8..... 6.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 7......... Praktek 3.... Mengetahui Kepala Sekolah .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ....20 .... 3.

............ (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 705 ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 2 Nama Guru : ......... NIP/NIK : ........................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 706 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 707 .

Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar [ basket ] C.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6....1 Mempraktekkan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. Kreatif.. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Gemar membaca. sportivitas..... Menghargai prestasi. Bersahabat.. Kerja keras.. 2 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi...  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Peduli lingkungan.... Demokratif .. Peduli sosial. Tanggung jawab B.... dan kejujuran A.. serta nilai kerjasama.... Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 708 . Cinta tanah air... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 709 . secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. guru:  Melakukan lempar tangkap bola basket berpasangan  Memantulkan bola basket di tempat  Memantulkan bola dengan berjalan atau berlari  Melakukan kombinasi gerakan menggiring bola dan memasukan ke dalam ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.

atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 2  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 710 .  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. studio. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. guru:  Melakukan gerakan menembak ke ring dengan bola atau tanpa bola  Melakukan gerakan mengoper di depan dada berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola di atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan lay up dengan bola atau tanpa bola basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. diskusi. menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 711 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi  Menerapkan tekhnik penyerangan atau bertahan dalam permainan  Melakukan kerja sama antar pemain  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

festival. menembak) permainan basket. • Melakukan tekhnik posisi pertahanan dan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test 1. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Praktek blok 5. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola basket  Scoring board  Stop watch  Pluit F. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar ( melempar. Praktek bermain voly Test dengan kelompok peraturan yang sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 712 . turnamen. menangkap. serta produk yang dihasilkan. • Bersahabat. Praktek servis (perorangan/ ketrampilan 2. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. mengontrol. Praktek smash 4. Kerja keras Kreatif. menggiring. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders  E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Praktek pasing berpasangan) 3. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Cinta tanah air.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai penyerangan.menjungjung tinggi sportivitas dan kejujuran dalam permainan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Bentuk formasi sesuai • Gemar kebutuhan permainan. membaca. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 713 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Melakukan kerjasama • Peduli tim dalam permainan lingkungan. dengan peraturan • Tanggung yang dimodifikasi jawab • Melakukan kerjasama tim . Praktek bermain voly dengan peraturan yang sebenarnya. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 6. Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Bermain bola basket • Peduli sosial. prestasi. 1.

... 10.... 6... 3.........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... . 2.. 7.......... .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ 5...... 4..........20 ...... NIP : .......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 8. Guru Mapel PJOK.. 9........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 714 ..

Bersahabat. Peduli sosial....... Demokratif ....1 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi. Gemar membaca. Kerja keras. Peduli lingkungan. Tanggung jawab B..... Menghargai prestasi. Cinta tanah air.. Kreatif. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 715 . Rasa Ingin tahu. sportivitas dan kejujuran**) A... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Standar Kompetensi :6..2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain softball  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan softball  Siswa dapat melakukan bermain Soft ballserta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..... serta nilai kerja sama.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil [soft ball] C.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 6 ( enam ) sampai dengan 9 (sembilan) : 8 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6....

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyusur dan mendatar  Melakukan gerakan memukul bola soft ball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. secara individual maupun kelompok. guru:  Melakukan lempar tangkap bola softball berpasangan  Melakukan lempar tangkap bola softball melambung.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 716 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. atau lapangan.

menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. turnamen. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball Pertemuan 7  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Menjelaskan peraturan main softball  Melakukan /menjelaskan cara mematikan lawan  Melakukan dan menjelaskan cara mendapatkan poin/angka dalam softball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 717 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. festival.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 718 . diskusi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball   Pertemuan 8 dan 9  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Bermain soft ball dengan peraturan yang di modifikasi  Menerapkan tekhnik kerja sama antara tim yang main dan menjaga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. studio.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Praktek bermain bulu tangkis dengan peraturan yang sebenarnya Test praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 719 . menangkap. Praktek cara servis 3. • Cinta tanah air. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball  E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. • Bersahabat. turnamen. Praktek cara memegang raket 2. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola soft ball  Scoring board/keset  Pluit  Stik/ pemukul  Glove F. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memukul dalam permainan softball • Melakukan lempar tangkap bola melambung. • Menghargai prestasi. festival. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar : melempar. Praktek cara smash 4. serta produk yang dihasilkan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. mendatar dan Teknik Penilaian Test Peroranga n Test kelompok Bentuk Instrumen Test praktek Instrumen/ Soal 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.

1. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 720 . • Tanggung jawab menyusur tanah berpasangan • Menjelaskan peraturan umum dalam permainan softball • Menjelaskan / melakukan tekhnik mematikan lawan • Menjelaskan / melakukan tekhnik mendapatkan poin/nilai • Bermain softball dengan peraturan yang dimodifikasi • Melakukan kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 721 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. 9............ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3... Guru Mapel PJOK......... 3............................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... .... 5.20 .... 2... 4.. NIP : .......... 8... 6.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... .... 10.. 7.

...... Peduli lingkungan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [Tolak peluru]] C. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I0 ( sepuluh ) dan 11 ( sebelas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. serta nilai sportivitas. Demokratif . Peduli sosial... Kreatif.. Bersahabat.... Kerja keras.3 Mempraktekkan pengembnagan koordinasi beberapa nomor tekhnik dasar atletik dengan peraturan yang dimodifikasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I0  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 722 . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D........... percaya diri dan kejujuran**) A... Tanggung jawab B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami tekhnik memegang dan menyimpan peluru  Siswa dapat melakukan tolak peluru dengan baik.. Gemar membaca......... Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 723 . menganalisis. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  Melakukan cara memegang peluru tolak peluru  Melakukan cara menyimpan peluru di bawah telinga  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat  Melakukan kombinasi gerakan tolak peluru dengan alat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

 memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru Pertemuan 11  Kegiatan Awal: a. menganalisis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. guru:  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dan tanpa awalan  Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat pada lapangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 724 . festival.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan cara memegang peluru • Melakukan gerakan cara menyimpan peluru sebelum di tolak • Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan awalan / tanpa awalan dengan hitungan • Melakukan Teknik Penilaian Test (berpasangan) Test (individu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test 1. Praktekan perlombaan lari estafet dengan teknik yang benar Praktekan lompat tinggi dengan tehnik yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 725 . Praktekan cara menerima tongkat 4. Cinta tanah air. Bersahabat. 6  Diktat Atletik  Lapangan  Bola kecil  Pluit F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru E. Praktekan cara praktek memegang tongkat Test 2. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Praktekan cara ketrampilan memberi tongkat 3. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Gemar membaca.

1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD gerakan tolak peluru dengan menggunakan peluru dan lapangan yang sebenarnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 726 . 2.

....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Mengetahui Kepala Sekolah ...................... Guru Mapel PJOK........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 727 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4. NIP : . ...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... 5........20 ..... 6.............. ....... 8.... 7......... 9............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 728 .

.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 729 .. Kreatif. Cinta tanah air..3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara terencana dan sungguh sungguh A... Rasa Ingin tahu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Dasar [ pengembangan diri ] C.... serta nilai disiplin 7....... Bersahabat. Menghargai prestasi.... Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I4 (empat belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7... Peduli sosial. pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...2 Mempraktikkan peregangan otot dan pelemasan persendian dengan baik sebelum latihan.. Tanggung jawab B.. Kerja keras..... Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan rutin  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan. Demokratif ...1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan 7...

serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. pinggang dan punggung  Melakukan gerakan bagian paha. secara individual maupun kelompok. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I4  Kegiatan Awal: a. turnamen. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. Mengecek kehadiran siswa c. diskusi. lutut dan kaki  Melakukan gerakan merenggutkan anggota badan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 730 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. menganalisis. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan olajhraga dengan rutin  Melakukan gerakan gerakan bagian leher dan kepala  Melakukan gerakan bahu. dada dan lengan  Melakukan gerakan bagian perut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memberi kesempatan untuk berpikir.

Gemar membaca. Lakukan perenggangan dinamis Test ketrampilan/ 3. Berdasarkan contoh sikap hidup sehat dan bersih ! Test Test (perorangan/ tertulis/ berpasangan) lisan • Melakukan gerakan – gerakan bagian leher. dada (individu/ dan lengan kelompok) • Melakukan gerakan-gerakan bagian perut . Kerja keras Kreatif. Sebutkan manfaat pola hidup sehat ! 3. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. pinggang/punggu Test (individu/ kelompok) Test praktek 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan pada senam dasar  E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berolahraga secara rutin • Berpakaian yang sesuai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Lakukan gerakan praktek pelemasan pada sendi Tes melakukan gerakan : 731 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Peduli lingkungan. kepala • Melakukan Test gerakan-gerakan bagian bahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Lakukan perenggangan statis 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Jelaskan pola hidup sehat ! 2. Bersahabat.

lutut dan telapak kaki • Melakukan gerakan merenggut renggutkan anggota badan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ng • Melakukan gerakan – gerakan bagian kaki. 1. paha. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 732 .lari selama 15 menit FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 733 .............. 3....... 4....... ........... NIP : ............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..20 .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Guru Mapel PJOK... 6.. 5.................. ...... 2.......

. Materi Ajar (Materi Pokok):  Latihan kebugaran [ pengembangan diri ] C... Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I5 (limabelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7.4 Mempraktikkan aktivitas secara berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan kebugaran .......... Peduli lingkungan.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat.. Kreatif... Peduli sosial.. serta nilai keselamatan. Demokratif . Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. disiplin dan kerja keras A. pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan meningkatan kualitas kebugaran  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan. Kerja keras... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I5  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 734 ...... Menghargai prestasi. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu...... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 735 .akukan berlari dengan berbagai arah dan awalan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan push-up  Melakukan gerakan mengangkat beban  Melakukan gerakan sit up  Melakukan gerakan back up Melakukan gerakan naik turun tangga Melakukan gerakan pull up Mel. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. diskusi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Mengecek kehadiran siswa c. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.

6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 736 . Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Lari bolak balik .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.Naik tuun tanga . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. Cinta tanah air. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Tes melakukan gerakan :  Latihan fisik ketrampilan/ (individu/ .Pos praktek pos berangkai/permai kelompok) berangkai/permainan nan .Push up . Menghargai prestasi.latihan fisik melalui . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.gerakan kebugaran E.Lompat tali FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 737 .

.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 5.......... Guru Mapel PJOK.............. 2... 3.... NIP : ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... 1.... ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 738 . Praktek 3. 4..20 ........... Mengetahui Kepala Sekolah ...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............

. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. dan kerjasama A.. Rasa Ingin tahu... Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Bersahabat. Demokratif .. Menghargai prestasi. dan kontrol yang baik. Tanggung jawab B. Gemar membaca.. serta nilai keselamatan. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C........ Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana.. Kerja keras... Kreatif.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten.. Cinta tanah air.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 739 ...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 740 . atau lapangan. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. belakang dan samping  Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Mengecek kehadiran siswa c. studio. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. head stand]  Melakukan gerakan split di lantai dan udara  Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Menghargai prestasi. Lakukan gerakan ketrampilan headstand 2.gerakan senam lantai E. 1. Cinta tanah air. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 741 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test • Melakukan gerakan berguling (Individu) • Melakukan gerakan sikap lilin • Melakukan gerakan split • Melakukan gerakan meroda / baling-baling Test 1. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box) FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.

. Mengetahui Kepala Sekolah .. Praktek 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....20 .. 2.. . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Guru Mapel PJOK. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 1.. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 742 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.... 4...

... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 743 .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............................................ NIP : .............

. Menghargai prestasi. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ ketangkasan C. Peduli lingkungan.. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Cinta tanah air. Bersahabat.. Demokratif ... Gemar membaca..2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi..... serta nilai keselamatan. Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I7 (tujuhbelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat menyusun dan melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.... dan kerjasama A........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 744 . dan kontrol yang baik... Rasa Ingin tahu. disiplin. Kreatif... Tanggung jawab B..... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.

Mengecek kehadiran siswa c. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 745 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memberi kesempatan untuk berpikir. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. dan bertindak tanpa rasa takut. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyusun rangkaian senam lantai  Memperagakan susunan rangkaian gerakan senam lantai atau ketangkasan secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. secara sederhana Cinta tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial.gerakan senam lantai atau ketangkasan E. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Peduli lingkungan. • Memperagakan Demokratif rangkaian gerakan Rasa Ingin senam lantai tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal • Peragakan rangkaian gerakan senam lantai secara sederhana Disiplin. • Menyusun Kerja keras rangkaian gerakan senam lantai Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 746 . Gemar membaca. Menghargai prestasi.

. 4. Guru Mapel PJOK.. .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 2.. 1......20 .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 747 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Praktek 3.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 5. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... Mengetahui Kepala Sekolah ..... 3.

........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . NIP : .............................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 748 ..............

. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I8 (delapanbelas) dan 19 [sembilan belas] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9. berjalan dan melompat ] C... serta nilai kerja sama.. dan estetika 9.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di tempat dengan gerakan membungkuk.. dan estetika A. serta nilai kerja sama... Peduli sosial. Kerja keras. disiplin. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 749 .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [ gerakan membungkuk... Rasa Ingin tahu. Bersahabat.. Gemar membaca..... Peduli lingkungan.meliuk. Menghargai prestasi.. menekuk... Demokratif ...... Cinta tanah air.. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana secara berpasangan maupun beregu... disiplin.. Tanggung jawab B.... menekuk maupun meliuk secara berpasangan dan beregu.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana dengan jalan dan lompat secara berpasangan dan beregu.

atau lapangan. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I8  Kegiatan Awal: a. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan menekuk ke dua kaki dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 750 .

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menekuk. guru:  Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah dengan irama lagu musik  Melakukan variasi gerakan melompat dengan irama lagu /musik  Melakukan kombinasi gerakan senam ritmik membungkuk.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. berjalan dan melompat  Melakukan gerakan senam ritmik berkelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. meliuk. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.gerakan senam ritmik Pertemuan 19  Kegiatan Awal: a. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 751 . secara individual maupun kelompok. Mengecek kehadiran siswa c.

6  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.gerakan senam ritmik   E. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan menekukkan kedua kaki dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat Teknik Penilaian Test Bentuk Instrumen Test ketrampilan (unjuk kerja) Instrumen/ Soal Lakukan gerakan : Membungkuk. Peduli sosial. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menekuk dan meliuk dengan bernyanyi Lakukan gerakan : Jalan dan lompat secara berpasangan dn beregu Lakukan gerakan : Meng ayun Melin gkar Melompat dengan pita 752 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3. 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 753 .

... .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 754 .. NIP : ..........................20 ..................... ........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... Guru Mapel PJOK............ 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4........... Mengetahui Kepala Sekolah .............

.. serta nilai keberanian.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai dalam renang gaya dada.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur. menggerakkan tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan koordinasi gerak yang lebih baik serta nilai keberanian.. Bersahabat.... Menghargai prestasi.. Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya renang dengan koordinasi gerak yang baik...... Cinta tanah air. disiplin. Gemar membaca. disiplin.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10.... dan kebersihan 10...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras. gerakan tangan dan kaki. Kreatif....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli lingkungan..4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air A.. dan kebersihan 10.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang [gaya dada [ meluncur. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 755 . Demokratif ... Tanggung jawab B... Peduli sosial.... pengambilan napas] C. Rasa Ingin tahu. serta nilai keberanian dan disiplin 10.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 20 (dua puluh) dan 21 [dua puluh satu] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Melakukan gerakan meluncur dengan satu kaki menempel pada dinding kolam  Menggerakan kedua kaki dengan menekuk kedua kaki  Melakukan gerakan tarikan lengan dalam gaya dada  Melakukan koordinasi gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. menyelesaikan masalah. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 756 . atau lapangan.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.gerakan renang   Pertemuan 21  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan renang gaya dada di awali dengan meluncur dan pengambilan napas  Melakukan gerakan meloncat ke air dan menggerakan kaki di dasar air  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 757 . atau lapangan. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Lakukan gerakan star : . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.menyelam . turnamen. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.lengan Lakukan cara 758 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .meluncur .injak-injak air . Gemar Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kompetensi Test Test • Melakukan gerakan individu / praktek meluncur • Melakukan gerak kelompok kaki renang gaya dada dengan lancer • Memperagakan gerak ayunan/ tarikan Test lengan renang gaya individu / Test dada kelompok praktek • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang Instrumen/ Soal 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Lakukan gerakan : .lempar tangkap bola 2.tungkai/kaki . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. festival. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. 6  Kolam renang  Pelampung  Pluit  Stop watch F.gerakan renang  E.

tungkai dan bernafas pada renang gaya dada 3. • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 759 .Lakukan kombinasi geraan lengan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. 1. • Peduli lingkungan. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Tanggung jawab gaya dada • Melakukan tekhnik pengambilan napas renang gaya dada • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pengambilan pernapasan renang gaya dada • Melakukan renang gaya dada di awali dengan meluncur • Memperagakan dasar dasar penyelamatan di air • Melakukan cara menggerakan kaki penyelamatan di air bernafas renang gaya dada 1.Lakukan kombinasi gerakan lengan dan tungkai pada renang gaya dada 2.Lakukan cara menyelamatkan temanmu di kolam FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 760 ......................20 .......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3............. 5.. . Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .. 3.......... Mengetahui Kepala Sekolah ..... 9. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 7.. 4... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 6.. 8... Guru Mapel PJOK......... NIP : ...............

Menghargai prestasi..1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas secara sederhana. tanggung jawab.. serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11. Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan di alam bebas. Gemar membaca....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 22 (dua puluh dua) dan 23 [dua puluhtiga] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11.. tanggung jawab. Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan alam bebas] C. dan keselamatan A... disiplin.. Demokratif .. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 761 .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan menjelajahi alam  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.... Peduli sosial.... Tanggung jawab B.. Peduli lingkungan. disiplin.... Rasa Ingin tahu..... Cinta tanah air... serta nilai kerja sama... serta nilai kerja sama. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. dan keselamatan 11...

diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 762 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. studio. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan pembuatan jadwal kegiatan penjelajahan  Melakukan penjelajahan dengan menjaga keselamatan dalam perjalanan  Menentukan jalan yang akan di jelajahi yang kemungkinan aman  Mengikuti prosedur atau petunjuk yang sudah di tetapkan  Cara memecahkan masalah yang di temui dalam perjalanan  Dalam perjalanan selalu menjaga kebersihan lingkungan  Mencari lokasi berkemah yang aman dari longsor. secara individual maupun kelompok. binatang buas  Menyiapkan tenda yang akan di pasang  Menyiapkan tali dan pasak-pasaknya  Memasangkan tenda secara hati-hati  Melakukan pemasangan tenda bersama sama  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 22 dan 23  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. Gemar membaca. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga keselamatan dalam perjalanan • Membuat perencanaan kegiatan penjelajahan • Memilih jalan yang aman untuk di jelajahi • Memiliki kepedulian terhadap keselamatan • Memiliki solidaritas yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 6  Alam bebas  tenda  Pluit  Stop watch F. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bersahabat. Lakukan kegiatan dalam perkemahan! Test Test lisan / beregu / praktik kelompok (unjuk kerja) Test Test (kelompok) ketrampilan (unjuk kerja) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 763 . Cinta tanah air.Lakukan penjelajahan dengan hati-hati 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Lakukan cara pemasangan tenda! 2.gerakan renang  E. turnamen. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan.

Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 764 2. Praktek 3. 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. • Tanggung jawab tinggi • Mematuhi prosedur atau instruksi • Menjaga kebersihan lingkungan • Mencari lokasi berkemah yang aman • Melndirikan kemah dengan berkelompok/ saling membantu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... ....... 3... NIP : ............... Guru Mapel PJOK..... 6. 4.......................... 2...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 ........... 5...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1..... .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 765 ..

... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 766 ... Bersahabat..1 Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba 12... Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D. Materi Ajar (Materi Pokok):  Kesehatan  Bahaya narkoba  Pelecehan seksual C... Gemar membaca.. Kerja keras. Peduli sosial...... Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kreatif. Tanggung jawab B. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 24 (dua puluh empat) dan 25 [dua puluh lima] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12........2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual A. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui tentang pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Demokratif .

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 25  Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 767 . festival. guru:  Cara menentukan teman dalam pergaulan  Menjelaskan akibat dari pelecehan seksual  Menjelaskan cara menolak dari pelecehan seksual dalam pergaulan sehari hari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mengecek kehadiran siswa  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. secara individual maupun kelompok. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. secara individual maupun kelompok. 6  Diktat/ buku kesehatan  Gambar-gambar tentang narkoba  Gambar gambar tentang pelecehan seksual Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 768 . sopan dan berhati hati setiap ajakan teman  Menjelaskan bahaya narkoba bagi kesehatan  Menjelaskan jenis-jenis narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Memilih teman yang baik. diskusi. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok E. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. studio.

Bagaimana cara menghindari/meno lak perlakuan pelecehan seksual Test Test perorangan/ . Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.lisan Test perorangan/ Test kelompok) . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.teori kelompok) . Gemar membaca.lisan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air.Jelaskan cara menolak ajakan narkoba 1. Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor 769 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif.Sebutkan bentukbentuk plecehan seksual 3.Jelaskan pengertian pelecehan seksual 2. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga pergaulan bebas • Mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan • Memilih teman dalam bergaul • Menjelaskan jenis-jenis pelecehan seksual • Akibat dari pelecehan seksual • Cara menolak dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1.teori . 1. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Majalah F.

...... 4.20 .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 3.... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10................... ...... 10....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... Praktek 3..... .. 770 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 2. 9....... 7................ 5.. ..... 8. Guru Mapel PJOK....... 6...........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 771 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful