KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI. : I /1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........................... (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor ( NK. Disiplin : Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ) Karakter siswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar lokomotor Gerak dasar dalam berpindah tempat contoh, jalan, lari, dan lompat B. Metode Pembelajaran: • Ceramah, Demonstrasi, Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping dengan Disiplin.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Kerja keras  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Teknik Bentuk Dan Karakter Pencapaian Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Bangsa Kompetensi • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah dengan Keberanian ( Bravery ) Test (Individu) Test ketrampilan • Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah • Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

peraturan • Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain • Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar • Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan

• Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah • Melakukan gerakan lari bervariasi dengan percaya diri ( confidence ) • Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat

dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah • Praktekkan gerakan lari bervariasi • Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah • Praktekkan variasi gerakan melompat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi • Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan • Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

CATATAN :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ....

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar non lokomotor III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk 10 Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes Keterampilan-/ memutar badan Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek melompat tali perorangan atau kelompok Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk V

B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab permainan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar manipulatif • Permainan

III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • B

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • Disiplin, • Kerja keras • Kreatif, • Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah 14 Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, • Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab berpasangan/kelo mpok dalam bentuk lomba Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

15

.......... Guru Mapel PJOK ( ..... 3....................... ) NIP/NIK : ( ..................... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... 5.............. ………….. Mengetahui..... .... 2........ Kepala SD/MI ........ 20....................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 16 ............

... Peduli lingkungan....1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Langkah-langkah Pembelajaran : A.......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Peduli sosial. Bersahabat. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 17 ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Cinta tanah air. Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras.... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2.... Menghargai prestasi. Gemar membaca. Demokratif ... Kreatif......... Rasa Ingin tahu..

guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Bersahabat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap berdiri tegak Soal Praktek • Berdiri dalam • keadaan istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 18 . • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Cinta tanah air. 1.

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 19 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • Gemar membaca.

.... 20........ ............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 20 .................... Mengetahui..................... 6...... …………..... Guru Mapel PJOK ( .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3... ) NIP/NIK : ( ..... Kepala SD/MI ................................... 5............... 4................

.. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.. Tanggung jawab II... Peduli sosial.. Gemar membaca...... Bersahabat.. Cinta tanah air... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 21 .... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 ...... Kerja keras. Kreatif.......2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Menghargai prestasi....... Langkah-langkah Pembelajaran : A..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Demokratif .

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. • Menghargai Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak Praktekkan gerakan berjalan ke samping Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap tubuh sambil Soal Praktek berjalan tegak • Melakukan gerakan • berjalan ke samping Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 22 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Cinta tanah air. • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 23 . Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • prestasi. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Gemar membaca. Praktek 3. 1. Peduli lingkungan.

.............. Kepala SD/MI ...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 24 ............... ………….......................... 5................. 2....... 3... ) NIP/NIK : ( ..... 20.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1............. ..................... 4. Guru Mapel PJOK ( ... Mengetahui..............

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: .... Menghargai prestasi.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kreatif... Peduli sosial.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.. Peduli lingkungan... Gemar membaca..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Mekanika berdiri..... Rasa Ingin tahu.. berjalan III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Demokratif . Cinta tanah air. Kerja keras. Tanggung jawab II.. Bersahabat.......... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 25 ....3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 26 . guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Menghargai prestasi. kaki di luruskan ke depan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Cinta tanah air. kaki ditekuk . Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan Keterampilan-/ variasi Perbuatan gerakan Soal Praktek keseimbangan statis/diam di tempat VI Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Praktek 3. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 4. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 27 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • Gemar membaca. 2.

. Kreatif......................... Peduli lingkungan. Menghargai prestasi..... Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ... Guru Mapel PJOK ( .................. Rasa Ingin tahu.......... Cinta tanah air...... 20... Kepala SD/MI ............. Bersahabat..... Gemar membaca.............. …………............3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3..... Kerja keras..... ... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ............. ) NIP/NIK : ( ............2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Keseimbangan dinamis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 28 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 5......... Mengetahui.. Demokratif ......... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin................ Tanggung jawab II.............

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 1 • Pluit • Matras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 29 . guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.

Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian Kompetensi • • • • • • • • • • • • Bentuk Instrumen Tes Disiplin. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. berguling Gemar membaca. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 30 . • Melakukan Non Tes • Keterampilan-/ variasi Kerja keras Perbuatan gerakan Kreatif. Peduli sosial. gerakan Menghargai prestasi. dinamis/ Cinta tanah air. Soal Praktek keseimbanga Demokratif n dengan • Rasa Ingin tahu. bergerak • Melakukan Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

...... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 7.......... ) NIP/NIK : ( .............. Kepala SD/MI .. 5. Praktek 3...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................. Pengetahuan 2...... 6. 8...................... 3.......................... 20......... ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 31 ..... Guru Mapel PJOK ( . …………..................... 2.. 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli lingkungan. Tanggung jawab II.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik sederhana Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Bersahabat. Rasa Ingin tahu. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 32 .. Kreatif.. Kerja keras.... Menghargai prestasi.. Gemar membaca........ Cinta tanah air..... 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.......... Demokratif . Peduli sosial... Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4........

cara bangau berdiri. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. Bersahabat. meniru kelinci melompat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. cara kera berjalan. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Cinta tanah air.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. cara rusa berlari. Demokratif Rasa Ingin tahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek VI Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. meniru kangguru melompat. cara kuda berlari. meniru katak melompat. Menghargai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 33 . cara gajah berjalan.

1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • prestasi. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 34 . Gemar membaca. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Praktek 3. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.................. Guru Mapel PJOK ( ............ 20.............................................................. ) NIP/NIK : ( . Kepala SD/MI .... ........... …………......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4... Mengetahui.................... 5. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 35 .

... Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4. Bersahabat... Kreatif.... Gemar membaca. Peduli sosial..... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 36 ..2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Rasa Ingin tahu.... Peduli lingkungan..... Demokratif ...... Tanggung jawab II.. Kerja keras.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air. Menghargai prestasi.............. Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik dasar Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.

Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 37 . guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.

Gemar membaca. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Cinta tanah air. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Bentuk Instrumen Tes • Meniru gerakan Non Tes • Keterampilan-/ binatang dan Perbuatan gerakan pohon Soal Praktek di tiup angin Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 38 . Praktek 3. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.

........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 39 . …………..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1... 5. Guru Mapel PJOK ( . 2................. 4....................... Kepala SD/MI ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... ) NIP/NIK : ( ............... 20... 3.............................................. ......................

... Gemar membaca..... Tanggung jawab II..1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat... Kreatif... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5. Cinta tanah air......... Kerja keras. Peduli sosial. Menghargai prestasi... Peduli lingkungan...... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Rasa Ingin tahu. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan pribadi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas III IV.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 40 . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5...

guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 41 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

.... 1. • Cara menjaga kebersihan kuku dan Bersahabat.. yang kotor Gemar membaca.. • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 42 . kulit Menghargai • Akibat kuku dan kulit prestasi.. Tanggung jawab Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Kebersihan pribadi adalah ......... Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! Untuk membersihkan badan sebaiknya kita.. Bahan untuk menggosok gigi adalah .. • Pengertian arti kebersihan pribadi Kerja keras • Mengenal alat Kreatif... Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus . Kuku yang panjang sebaiknya . Peduli sosial...... kebersihan pribadi Demokratif • Manfaat kebersihan Rasa Ingin pribadi tahu....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.. Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? Kulit berguna untuk. Peduli lingkungan. Kebersihan pangkal .

.. Praktek 3........ ) NIP/NIK : ( ................. 4....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No............ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 2......... Kepala SD/MI ... 1.. ......... …………......... 20...... Mengetahui.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 43 ............ 3.........

.... Kreatif...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Rasa Ingin tahu... Demokratif . Cinta tanah air... Gemar membaca.. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5..... Tanggung jawab II. Kerja keras.. Menghargai prestasi.2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 44 ... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...... Peduli lingkungan....... Bersahabat.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Pentingnya Immunisasi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial......

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. diskusi. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. secara individual maupun kelompok. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 45 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. festival.

Bersahabat. Peduli sosial.. Peduli lingkungan. Demokratif • Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi kesehatan Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi... Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Immunisasi adalah . • Kerja keras • Kreatif.. 1. Tuliskan macam – macam Immunisasi ! Mengapa kita harus di immunisasi ? Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? Siapa saja yang harus di immunisasi ? Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? Adakah di tempat kalian POSYANDU ? Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin... Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 46 .

.... Guru Mapel PJOK ( ............. 3....... 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No...... Praktek 3........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... ) NIP/NIK : ( . 5......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 47 .... Kepala SD/MI . 2.......... ………….. 20.................... 7................. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... . 4...... 6.....................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 48 .

. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 49 . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.............................. NIP/NIK : ....... : I /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ..... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 50 .

... Peduli sosial.. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.. Peduli lingkungan...... Langkah-langkah Pembelajaran III.. lari dan lompat.. Rasa Ingin tahu...... Bersahabat....... Kerja keras.. serta nilai kerjasama. kejujuran.. Gemar membaca... Materi Ajar (Materi Pokok): • Jalan. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di B dalamnya Kompetensi Dasar: 6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 51 ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] dan 2 [ dua ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Kreatif...... Menghargai prestasi. Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. lari dan lompat Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV... lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana. tanggung jawab dan toleransi I..

Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. depan dan belakang  Melakukan hadap kiri. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 52 .kiri. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan I dan II  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Mengerti konsep arah : kanan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. lari dan lompat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. hadap kanan dan balik kanan  Melakukan gerakan jalan cepat  Melakukan jalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari dengan berbelok belok dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah  Melakukan lompat kelinci dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

1. depan dan belakang Melakukan gerakan jalan cepat Melakukan jalan sambil jongkok Melakukan lari cepat dengan control yang baik Melakukan lari dengan berbelok belok Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Melakukan lompat kelinci Penilaian Contoh Instrumen Jelaskanlah konsep arah : kanan. Cinta tanah air. Gemar membaca.kiri. Bersahabat. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Stop watch • Pluit • Kapur VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Tanggung jawab • • • • • • Mengerti konsep arah : kanan. Aspek Kriteria Skor 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.kiri. Kerja keras Kreatif. depan dan belakang Praktekkanlah gerakan jalan cepat Praktekkanlah jalan sambil jongkok Praktekkanlah lari cepat dengan control yang baik Praktekkanlah lari dengan berbelok belok Praktekkanlah gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Praktekkanlah lompat kelinci Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

... 7.............. 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 9.......... ) NIP/NIK : ( ....... .. Pengetahuan 2...... Mengetahui....... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............................. 8.................. Kepala SD/MI ....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 54 ............... 5.. 10....... Praktek 3............ 4... 20. …………......... 2..... 3. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 55 .

.. menekuk dalam permainan sederhana. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Peduli lingkungan. Demokratif ... Rasa Ingin tahu.... mengayun... mengayun dan menekuk III.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Kreatif... toleransi. kejujuran dan tanggung jawab I. Cinta tanah air...........2 Mempraktikkan gerak dasar memutar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 56 ..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar memutar.... Tanggung jawab II. Gemar membaca.... Peduli sosial. Kerja keras. Bersahabat.... dan nilai kerjasama.

guru:  Melakukan gerakan menekuk lutut sambil berjalan  Melakukan menarik lutut ke belakang. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 57 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari • B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan ke depan  Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut  Melakukan menarik lutut ke samping  Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi melompat  Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Peduli sosial. Gemar membaca. 1. Tanggung jawab • • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan menekuk lutut sambil berjalan Praktekkanlah gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut Praktekkanlah gerakan memutar badan dengan variasi melompat Praktekkanlah gerakan memutar pinggang dengan simpai Praktekkanlah gerakan mengayun lengan ke berbagai arah Bentuk Instrumen Melakukan gerakan Non Tes Tes • Keterampilan menekuk lutut sambil /Perbuatan berjalan Soal Praktek • Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut • Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi • melompat Melakukan gerakan memutar pinggang • dengan simpai Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. 1. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 58 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

............................................. Kepala SD/MI ...... 9. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 59 ........ Guru Mapel PJOK ( . 5...... 6.. Praktek 3........ 4......... 2............. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... ) NIP/NIK : ( .. 3..... 10.... 8. 20.. 7.. ………….....................

.. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Demokratif . Menghargai prestasi.. III. Cinta tanah air... Tanggung jawab II.. Kreatif...... Rasa Ingin tahu..3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana .. Bersahabat..... Kerja keras.. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6... dan kerjasama....... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan • Siswa dapat bermain bola tangan • Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........ Gemar membaca... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 60 . kejujuran dan tanggung jawab I.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan bola tangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. toleransi. Langkah-langkah Pembelajaran : A.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 & 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dasar dalam permainan bola tangan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola tangan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan  Siswa dapat bermain bola tangan  Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan menangkap bola melambung berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola mendatar berpasangan atau berkelompok  Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan  Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan kelompok  Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 61 .

Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab • • • • • • • Melakukan gerakan Non Tes menangkap bola melambung Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah Melakukan gerakan menangkap bola mendatar Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama dengan kelompok Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • Praktekkanlah gerakan menangkap bola melambung Praktekkanlah gerakan menangkap bola menyusur tanah Praktekkanlah gerakan menangkap bola mendatar Praktekkanlah gerakan menangkap bola yang di pantulkan Praktekkanlah Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Praktekkanlah kerjasama dengan kelompok Bagaimana car menjungjung tinggi sportifitas antar pemain • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Lapangan Gawang Bola tangan Stop watch Pluit Kapur VI. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 62 . Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Peduli lingkungan. Bersahabat. Menghargai prestasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 63 .

..... Mengetahui................ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........ .. Praktek 3.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 64 .................... …………....... 20...... ) NIP/NIK : ( .. 2..... Kepala SD/MI ......... 5..... 4... 3.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No............ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . 1......................................

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7...1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi diam I..... Peduli lingkungan... Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........... Kerja keras. Rasa Ingin tahu.. Bersahabat. Gemar membaca........ Demokratif .. Tanggung jawab II..... 7..... Cinta tanah air. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 65 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Materi Ajar (Materi Pokok): • Mengenal sikap tubuh Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek III.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Peduli sosial. Menghargai prestasi.

duduk bersimpuh dan duduk mengangkang  Melakukan beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar :Berbaring terlentang. berdiri lencang depan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Referensi • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur V.punggung. tuingkai dan pergelangan jari dalam bentuk permainan  Melakukan beberapa sikap duduk dengan benar : duduk tegak. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berdiri istirahat. memberikan penguatan dan penyimpulan C. berbaring telungkup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. bahu. duduk telunjur. pergelangan. duduk bersandar  Melakukan gerakan sikap duduk di lantai : duduk sila. guru:  Menunjukkan bagian –bagian tubuh : kepala.lengan kaki.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. lencang kanan dan setengah lencang kana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berbaring miring ke kiri dan ke kanan  Melakukan berdiri dengan sikap tubuh yang benar : berdiri tegak. dada. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 66 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

1. Cinta tanah air. tuingkai dan pergelangan jari Praktekkanlah beberapa sikap duduk dengan benar Praktekkanlah beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar Praktekkanlah berdiri dengan sikap tubuh yang benar • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca.lengan Soal Praktek kaki. Kerja keras Kreatif.punggung. Peduli lingkungan.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dada. 1.punggung. pergelangan. /Perbuatan bahu. Peduli sosial. Tanggung jawab • Tes Menunjukkan bagian – Non Tes • Keterampilan bagian tubuh : kepala. tuingkai dan pergelangan jari Melakukan beberapa • sikap duduk dengan benar Melakukan beberapa • sikap berbaring di lantai dengan benar Melakukan berdiri • dengan sikap tubuh yang benar Jelaskanlah bagian – bagian tubuh : kepala. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat.lengan kaki. dada. bahu. Demokratif Rasa Ingin tahu. pergelangan.

........... 9.............. 2................. Guru Mapel PJOK ( ... 8............... 7.... 5................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 68 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2................... ………….. 3...... 4... Praktek 3. 6. Kepala SD/MI ............... .......... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. ) NIP/NIK : ( . 10.............. 20...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...

Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 7 [ tujuh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ...2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi bergerak I. Peduli lingkungan. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh dalam bergerak yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Menghargai prestasi.. Bersahabat...... Peduli sosial... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Rasa Ingin tahu. Kerja keras............ Materi Ajar (Materi Pokok): • Sikap tubuh dalam posisi bergerak III....... 7. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 69 .. Cinta tanah air... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Kreatif. Gemar membaca.... Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

Kerja keras Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Rasa Ingin • • • Melakukan gerakan berjalan tegak Melakukan gerakan berjalan kangkang Melakukan gerakan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan berjalan tegak Praktekkanlah gerakan berjalan kangkang Praktekkanlah gerakan 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan gerakan berjalan tegak dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan kangkang dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan dengan membungkukkan badan dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Praktek 3. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Tanggung jawab berjalan dengan membungkukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan dengan membungkukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 71 . Gemar membaca. 1. Peduli sosial.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 72 .

Guru Mapel PJOK ( ........................... 20........... ………….... Kepala SD/MI . 7. 3.......................... ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1... 4.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... ) NIP/NIK : ( ..... 5..................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 73 .......................... 2............... 6...

... Tanggung jawab II. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 8 [ tdelapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: ........ Kreatif. Demokratif .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 74 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam lantai sederhana III.... Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Rasa Ingin tahu.. serta nilai percaya diri dan disiplin I... Peduli lingkungan.. Kerja keras.. Bersahabat. Peduli sosial. Menghargai prestasi...1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana. Cinta tanah air.. 8. Gemar membaca..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik ke dua kaki kebelakang  Melakukan gerakan berguling ke kiri dan ke kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Melakukan pemantapan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Mendemonstrasikan gerakan berguling dengan tekhnik yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 8 dan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 75 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Bersahabat. Aspek Kriteria Skor 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. 1. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan tidur Non Tes •Praktekkanlah gerakan Keterampilan terlentang dan menarik tidur terlentang dan /Perbuatan ke dua kaki menarik ke dua kaki kebelakang kebelakang Soal Praktek •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke kiri dan berguling ke kiri dan ke kanan ke kanan •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke depan berguling ke depan tanpa awalan tanpa awalan • Menghindarkan diri • Bagaimana cara dari cidera bahaya menghindarkan diri dalam latihan dari cidera bahaya dalam latihan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

………….. 6............................................. 3........ Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... 5.............. ) NIP/NIK : ( .. 20... Kepala SD/MI ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 4....... ........... 10.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... Guru Mapel PJOK ( .... 8......... Praktek 3....... 2.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 77 .... 9........... Pengetahuan 2..... 7......

. Peduli lingkungan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 10 [ tsepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. 8.. Peduli sosial.. Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 78 . Gemar membaca. Kerja keras. Kreatif... peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif ....... Bersahabat...... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8...... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Rasa Ingin tahu..... Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .....2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin I...... Tanggung jawab II. Cinta tanah air. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan peregangan dan pelemasan III. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. pinggang dan lutut  Menggerakan lengan ke berbagai arah : mengayunkan lengan ke samping. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.lutut dan engkel dengan cara memutarkan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. bahu. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan bagian pinggang. pinggang . Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 79 . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. pinggul. mengayun lengan ke bawah dan atas  Menggerakan persendian badan bagian : leher. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pinggul. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Non Tes Tes Disiplin. persendian badan Bersahabat. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. • Praktekkan cara persendian badan Cinta tanah menggerakan air. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan Keterampilan membungkukkan membungkukkan Kerja keras /Perbuatan badan badan Kreatif. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 80 . Peduli sosial. Menghargai prestasi. Soal Praktek •Menggerakan lengan ke •Praktekkan cara Demokratif berbagai arah menggerakan lengan Rasa Ingin ke berbagai arah • Menggerakan tahu.

......... 6. ) NIP/NIK : ( .... 9....... 5.. 20....... 4....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... 7................... Praktek 3............... Guru Mapel PJOK ( ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 81 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. ………….... ............................ 1.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 2..... Kepala SD/MI .... 10.. 8. 3.......................

... Demokratif .... Peduli lingkungan.. Tanggung jawab II.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 11 [ tsebelas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam fantasi • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan....1 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu..... Menghargai prestasi... IV. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Merniru gerak binatang dan pohon Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III.. 9... Langkah-langkah Pembelajaran : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 82 .. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif... Gemar membaca.... Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9.. Peduli sosial..... Rasa Ingin tahu. Bersahabat.. serta nilai estetika I........ Kerja keras.

ke atas dalam irama sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. kesamping . peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit 83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C. gajah berjalan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. bangau berdiri. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari : meniru burung terbang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. kera berjalan.beruang berjalan  Meniru gerakan pohon di tiup angina : pohon di terpa angina.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tanaman disiram  Mengayun lengan kedepan.

Cinta tanah air. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Kapur VI. kesamping .ke atas dalam irama sederhana Praktekkan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhan • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat.ke atas dalam irama sederhana Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhana Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • Contoh Instrumen Lakukanlah cara meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Lakukanlah cara meniru gerakan pohon di tiup angin Lakukanlah cara mengayun lengan kedepan. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. kesamping . Menghargai prestasi. 1. Peduli sosial. Tanggung jawab • • • Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Meniru gerakan pohon di tiup angin Mengayun lengan kedepan. Kerja keras Kreatif.

........ 3.... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............. 5.. 8............ ) NIP/NIK : ( ... ………….. ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... Praktek 3.... 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................ 7...... 10.... 2.... Pengetahuan 2........... 6.............. Guru Mapel PJOK ( ..... 4..................... Kepala SD/MI .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 85 ..................... 20.

Kerja keras..... Kreatif...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam irama • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 9... Gemar membaca...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif . Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 86 . Menghargai prestasi. Peduli sosial..... Rasa Ingin tahu..... IV. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak bebas berirama dengan arah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III... Bersahabat.. serta nilai estetika I..2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyibunyian secara berpasangan/ kelompok kecil.... Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran : A........ peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9. Tanggung jawab II..

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • Tape • casete • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 87 .belakang. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan.kanandan kiri dengan irama  Melakukan gerakan mengayun lengan ke depan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Melakukan gerakan jalan bebas mengikuti lagu  Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama  Melakukan gerakan melangkah kaki ke depan . peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. samping dan atas dengan irama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli sosial. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.belakang. samping dan atas dengan irama • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu.kanandan kiri dengan irama Melakukan gerakan • mengayun lengan ke depan. Tanggung jawab • • • Non Tes Tes Melakukan gerakan • Keterampilan jalan bebas mengikuti /Perbuatan lagu Soal Praktek • Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Melakukan gerakan • melangkah kaki ke depan . 1. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. samping dan atas dengan irama Praktekkan gerakan jalan bebas mengikuti lagu Praktekkan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Praktekkan gerakan melangkah kaki ke depan . Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.kanandan kiri dengan irama Praktekkan gerakan mengayun lengan ke depan. Gemar membaca.belakang.

...... 10.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... …………......... 2... Praktek 3........ 5..... 6................. 7..... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... Mengetahui.. 3. ) NIP/NIK : ( . 4. . 20............ Kepala SD/MI .................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 89 ... 8....................... 9......

.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Tanggung jawab II. Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Peduli lingkungan....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Demokratif . Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Cinta tanah air..... Gemar membaca. Kerja keras... III........ Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110... Menghargai prestasi..1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air I... 10. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 90 ..... Rasa Ingin tahu.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Masuk di air dengan kaki  Duduk dipinggir kolam renang  Melakukan injak injak di air  Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan  Meloncat dan melompat di air dengan memperhatikan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pelampung • Stop watch. Kolam renang. Pluit.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. Buku renang. Kapur VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara masuk di air dengan kaki Praktekkan injak injak di air Praktekkan cara 91 Bentuk Instrumen Tes Masuk di air dengan Non Tes • Keterampilan kaki /Perbuatan Duduk dipinggir Soal Praktek • kolam renang Melakukan injak • injak di air Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Tanggung jawab • • Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Meloncat dan melompat di air Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Praktekkan cara meloncat dan melompat di air • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 1. Peduli sosial. Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 92 . 1. Gemar membaca. Cinta tanah air.

........... ) NIP/NIK : ( .. 6......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 93 ..... 5.. 7....... Kepala SD/MI ....... 20.. 2.......... ................ 3.........................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......... Guru Mapel PJOK ( ......... …………....... 4....

. 10. Menghargai prestasi.. Kerja keras... kebersihan.. Peduli lingkungan....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..2 Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 94 ......... Kreatif...... III.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Demokratif .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 14 [ tempat belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110... Peduli sosial.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air..... Gemar membaca. Tanggung jawab II. dan disiplin I. Bersahabat...

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kolam renang. Buku renang. guru:  Siswa dapat melakukan berjalan seperti gerakan hewan di air  Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. • • • Berjalan seperti gerakan hewan di air Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai Memperagakan gerak menarik dan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara Berjalan seperti gerakan hewan di air Praktekkan cara Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai 95 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Memperagakan gerak menarik dan membuang napas  Melakukan ladu lari di dalam kolam  Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pelampung • Stop watch.Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pluit dan Kapur VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. • Menghargai • prestasi. 1. 1. • • Bersahabat. • Tanggung jawab membuang napas Melakukan ladu lari di dalam kolam Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen Peragakan gerak menarik dan membuang napas Peragakan ladu lari di dalam kolam Praktekkan cara permainan bola tangan di air yang dangkal FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Gemar membaca. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 96 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 97 .

................... 2...... 4... …………. 20........................ 6............................. ) NIP/NIK : ( .............. Guru Mapel PJOK ( ................ 5.. 3...... Kepala SD/MI ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 98 .......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1....

... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca. Bersahabat.. Tanggung jawab II.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 99 ....1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.. Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 111. Demokratif .. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli sosial. dan nilai disiplin... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11......... Langkah-langkah Pembelajaran A.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan lingkungan sekolah III.... kerjasama....... Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan.. Kerja keras...... Kreatif.. dan kebersihan lingkungan I.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.

kantin. ruang Guru SD Assalaam . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Koprasi sekolah. ruang TU. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Bahasa. Ruang computer. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lab. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Ruang keuangan dan ruang KKG.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Ruang penjaga sekolah. seperti ruang Kepala sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Aula. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 100 . Taman. WC.  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.

Bagaimana cara menjaga kebersihan di lingkungan sekolah • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. ruang Guru SD Assalaam . kantin. Ruang computer. Aula. Kerja keras Kreatif. Ruang penjaga sekolah. Peduli lingkungan. Ruang computer. 1. Ruang penjaga sekolah. seperti ruang Kepala sekolah. Demokratif Rasa Ingin tahu. Ruang keuangan dan ruang KKG. Aula. WC. Koprasi sekolah. Bahasa. ruang Guru SD Assalaam . Bersahabat. ruang TU. Tanggung jawab • Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. seperti ruang Kepala sekolah. Menghargai prestasi. Bahasa. Peduli sosial. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. WC. Cinta tanah air. kantin. Koprasi sekolah. lab. Taman. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . lab. Ruang keuangan dan ruang KKG. ruang TU. Taman.

........ ) NIP/NIK : ( ........ 20.... 5.... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... Guru Mapel PJOK ( ........ 8............. Kepala SD/MI ...... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 6. 7............. Praktek 3. 3.... 2...... ............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 102 ............... 4.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......................... 9. …………...... 10......

Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 103 . Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 11. Materi Ajar (Materi Pokok): • Aktivitas di lingkungan sekolah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. dan nilai disiplin.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah....... Gemar membaca.... Peduli sosial.... Demokratif ...... Kerja keras....... Langkah-langkah Pembelajaran A. Kreatif...... Cinta tanah air. Peduli lingkungan... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. III. Bersahabat. Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi...... kerja sama dan pola hidup sehat I.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11... Rasa Ingin tahu..

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. •Melakukan aktifitas Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes Contoh Instrumen •Bagaimana cara 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur VI. guru:  Melakukan aktifitas bermain di lingkungan sekolah  Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama  Membuang sampah pada tempatnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kerja keras • Kreatif. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Bersahabat. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 105 . • Tanggung jawab bermain di lingkungan sekolah •Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama • Membuang sampah pada tempatnya Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Keterampilan aktifitas bermain di lingkungan sekolah /Perbuatan Soal Praktek •Bagaimana cara kegiatan bermain secara bersama sama • Bagaimana cara membuang sampah pada tempatnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Gemar membaca. • Menghargai prestasi. 1.

................ Praktek 3......................... 3.................... .. ) NIP/NIK : ( ... 2.. 4...... Guru Mapel PJOK ( . Kepala SD/MI ...... …………................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 106 .....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. Pengetahuan 2........ 5................ 20..... 6..

... Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV.... Rasa Ingin tahu... Bersahabat... Tanggung jawab II. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.......... Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran A.. Peduli sosial..... Demokratif . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut I... Gemar membaca...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12. Cinta tanah air..... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 107 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan... Kerja keras.. Kreatif.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kerja keras Kreatif. Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Demokratif • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan fungsi gigi dan mulut Membedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan fungsi gigi dan mulut Bedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Menyebutkan kegunaan makan dan minum  Menyebutkan makanan dan minuman yang sehat  Membedakan makanan dan minuman yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Cinta tanah air. Peduli sosial. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 109 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Menghargai prestasi. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 2. Praktek 3. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cara merawat kesehatan gigi Akibat gigi yang tidak di rawat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • Contoh Instrumen Sebutkan cara merawat kesehatan gigi Jelaskanlah akibat gigi yang tidak di rawat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat.

......... …………...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 3.... Kepala SD/MI .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 110 ..................... ) NIP/NIK : ( .... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .. 5... ........... 4............... 20.................... 6.................. 7...... 2................... Mengetahui..........

. Gemar membaca.... Rasa Ingin tahu....... Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV.. Cinta tanah air.2 Mengenal makanan sehat I... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 111 ... Menghargai prestasi...... Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 18 [ delapan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12...... Peduli sosial. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Langkah-langkah Pembelajaran A. Tanggung jawab II... Kerja keras.. Bersahabat. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III... Peduli lingkungan...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B. • Kerja keras • Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. guru:  Menyebutkan makanan yang sehat  Manfaat makanan sehat  Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan makanan yang sehat Manfaat makanan Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan makanan yang sehat Jelaskanlah manfaat 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Menghargai prestasi. • Bersahabat. • Tanggung jawab • Indikator Pencapaian Kompetensi sehat Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen makanan sehat Sebutkan cara memilih makanan yang sehat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Gemar membaca. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 113 . • Peduli lingkungan.

Praktek 3. Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 114 .

... 9..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 115 .......... 20................................ 3. 5....... 8....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1... Kepala SD/MI .................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... ) NIP/NIK : ( .. 4... 7........ 6........... 10................ ........ 2............. Guru Mapel PJOK ( ............. …………...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani............................................. Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.. : II /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 116 ............. NIP/NIK : ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 117 .

. tanggungjawab. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Rasa Ingin tahu.. Kerja keras. Tanggung jawab II. toleransi...Mempraktikkan gerak dasar jalan... Cinta tanah air... Demokratif ...... lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama. Gemar membaca. kejujuran.1 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani...... lari...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.. Menghargai prestasi. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..... Kreatif. Peduli lingkungan. menghargai lawan dan menghargai diri sendiri I... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III.... Peduli sosial.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 118 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan jalan di tempat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. jalan cepat. melompat sambil berputar dan melompat di tempat  Berjalan atau berlari merubah arah maju. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mundur. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 119 . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. samping dengan isyarat dalam bentuk lomba  Mengkombinasikan gerakan jalan. lari dan melompat dengan isyarat  Melakukan lari sambung berkelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • Tongkat kecil VI. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. melompat ke depan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Jelaskanlah berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat Jelaskanlah mengkombinasikan gerak. Gemar membaca. lari. Soal Praktek • Berjalan dan berlari • merubah arah dengan isyarat • Mengkombinasikan • gerak. lari. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 120 . Cinta tanah air. 1. lari dan lompat • Berlari dengan alat tongkat berkelompok • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak jalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. lari dan lompat Jelaskanlah berlari dengan alat tongkat berkelompok Tes • Melakukan variasi gerak Non Tes • Keterampilan jalan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Menghargai prestasi. 1. Peduli lingkungan. lompat ke berbagai arah. Peduli sosial. jalan. Kerja keras Kreatif. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. jalan. lompat ke /Perbuatan berbagai arah.

Guru Mapel PJOK ( ..................... ………….....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.......... ) NIP/NIK : ( .... 3.............. 2...... 7..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 5................. Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ ............ 4...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 121 ............ 9..... 10... 20.. 6... 8........ Kepala SD/MI ...

Demokratif . Kreatif........ Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan A. Cinta tanah air. tanggungjawab..... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi........ mengayun......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 122 . menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar • Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun • Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani.. Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Bersahabat. Gemar membaca.2. Kerja keras. Mempraktikkan gerak dasar memutar.... Tanggung jawab II.... Langkah-langkah Pembelajaran : A... toleransi. kejujuran. Peduli sosial....

guru:  Melakukan gerakan jmemutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan  Melakukan gerakan mengayun tangan satuatau dua tangan  Melakukan gerakan menekuk lutut ke depan atau ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok dalam bentuk lomba  Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Kerja keras • Melakukan variasi gerak memutar Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak memutar tangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 123 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar  Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun  Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin. 2 • Pluit VI.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

• Gemar membaca. 1. • Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Cinta tanah air. • Tanggung jawab tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Gerakan mengayun satu dan dua lengan Melakukan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen /Perbuatan Soal Praktek • • • • Contoh Instrumen dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Praktekkan gerakan mengayun satu dan dua lengan Praktekkan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Praktekkan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kreatif. 1. • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 124 2.

) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 125 .. Kepala SD/MI ......... 20.... 4......... 5. 2..................................... ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 7....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............ …………......... ) NIP/NIK : ( ............. Guru Mapel PJOK ( ......... 3................ 6.......

tanggungjawab.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 126 . menangkap. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama.... toleransi... ..... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1... Rasa Ingin tahu. Peduli sosial... kejujuran. Mempraktikkan gerak dasar melempar. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan melempar • Siswa dapat melakukan menangkap • Siswa dapat bermain sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.. Kreatif.. Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.3. Demokratif .... Bersahabat.... Gemar membaca.. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi..... Tanggung jawab II.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola III.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3 dan 4  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan melempar  Siswa dapat melakukan menangkap  Siswa dapat bermain sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 2 • Bola sepak • Stop watch • Gawang • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 127 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan atau dalam permainan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya  Melakukan menangkap bola dari beberapa arah  Melakukan lempar tangkap bola berpasangan  Menggiring bola perorangan atau berpasangan  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar tim  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Tanggung jawab • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Praktekkan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok Praktekkan gerakan lempar tangkap bola berpasangan. 1. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Melakukan gerakan • menggiring bola Bermain sepak bola dengan peraturan yang • sederhana/dimodifik asi Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 128 . Gemar membaca. Praktekkan gerakan menggiring bola Bagaimana cara bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi Praktekkan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes • Keterampilan melempar bola /Perbuatan sejauh jauhnya dilakukan secara Soal Praktek perorangan atau berpasangan • Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau • kelompok Melakukan gerakan lempar tangkap bola • berpasangan. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

9............ 7. 4............ 1.... Praktek 3. 3. 8......... ) NIP/NIK : ( ............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 129 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 5..... 20.. Kepala SD/MI ............... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. …………......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......................... 10. .... Guru Mapel PJOK ( ............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.................. 6... 2...........

Peduli lingkungan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 5 (lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Kerja keras.. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar :2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat... 1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Tanggung jawab II..... Demokratif .. Kreatif... Peduli sosial..... Cinta tanah air.... Gemar membaca.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 130 ....... Menghargai prestasi............ Langkah-langkah Pembelajaran : A..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan push up  Melakukan adu panco  Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong  Meloncat rintangan atau melompati simpai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • • Melakukan latihan dasar kekuatan lengan Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan dasar kekuatan lengan Peragakan latihan dasar kekuatan tungkai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 131 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit • Simpai / rintangan VI.

• Peduli sosial. • Bersahabat. 1. • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 132 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. Praktek 3. 1. • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .......... 2......... 3.............. 20.................. 4................................ 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........ ) NIP/NIK : ( .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 133 .... ..................................... Kepala SD/MI . Mengetahui. ………….... 5...........

.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 6 (enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.. Tanggung jawab III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV......... Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2. Gemar membaca. ..2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis....... Kreatif.......... Rasa Ingin tahu.. Demokratif . serta nilai disiplin dan estetika I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan keseimbangan II....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 134 .. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial... Bersahabat. Kerja keras..

dan berjalan di atas garis  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • Simpai / rintangan • Balok titian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 135 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. duduk dalam posisi jongkok  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    B Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berjalan meniti balok titian. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tumit. berjalan dengan ujung kaki. membuat sikap kapal terbang. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan belakang  Melakukan gerakan keseimbangan duduk membentuk huruf V . menekkuk lutut ke depan atau belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 136 . 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan keseimbangan dalam berbaring Peragakan Latihan keseimbangan duduk Peragakan latihan keseimbangan dalam berdiri Peragakan latihan keseimbangan sambil berjalan Bentuk Instrumen Tes Melakukan latihan Non Tes • Keterampilan keseimbangan /Perbuatan dalam berbaring Soal Praktek • Melakukan Latihan keseimbangan duduk • Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri • Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. 1. Peduli sosial. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Gemar membaca.

....................... 3..... 2. 6.. 10... 4............ ) NIP/NIK : ( ..... 9...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... Praktek 3. 5.................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......... .. Kepala SD/MI .................. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... Guru Mapel PJOK ( . ………….. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 137 ........ 20........ 7................... 8....

.. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tanggung jawab II. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi gerak Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air...... Bersahabat... Gemar membaca...... Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2..... Kerja keras.. 3 Membiasakan bergerak dengan benar I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar • Membiasakan bergerak dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif... Langkah-langkah Pembelajaran : A... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2......... Demokratif . Peduli sosial.......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 138 .

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar  Membiasakan bergerak dengan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 2 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap  Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak  Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Cinta tanah • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan kebiasakan bergerak dengan benar Peragakan gerakan berjalan tegak Peragakan gerakan duduk yang benar Peragakan gerakan 139 Bentuk Instrumen Non Tes Tes Membiasakan • Keterampilan bergerak dengan benar /Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek • berjalan tegak Melakukan gerakan • duduk yang benar Melakukan gerakan • berdiri tegak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

1. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. Peduli lingkungan. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 140 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • air. Tanggung jawab • Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen berdiri tegak Peragakan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Gemar membaca.

.... …………........ Kepala SD/MI ........ 20. 4.................... 2.......... Guru Mapel PJOK ( .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 141 ..... ....... Praktek Sikap Skor Mengetahui............. 5............... 3..................................... ) NIP/NIK : ( ...............

.. Demokratif . Bersahabat.. Kreatif..... Cinta tanah air... Kerja keras........ Peduli sosial... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab II..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan ketangkasan tanpa alat III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.........1 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri dan nilai-nilai yang dan nilai-nilai yang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Gemar membaca........ Menghargai prestasi.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 142 . Peduli lingkungan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3. Langkah-langkah Pembelajaran : A...

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berlari kecil. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan meloncat keatas dengan aba-aba hitungan  Amelakukan gerakan meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan  Melakukan gerakan berjalan. 2 • Pluit • kayu Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. melompat dan mendarat dengan satu kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin • Melakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Melakukan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Peragakan 143 • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Cinta tanah air. Peduli sosial. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Bersahabat. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Tanggung jawab keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 144 . Praktek 3.

................. 4................... ) NIP/NIK : ( ................ 2................... …………. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 145 .. 5................. 3.......... Mengetahui..... ....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ................................ 20...... Kepala SD/MI .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1......

.. 2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dengan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ketangkasan sederhana III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Demokratif .. Menghargai prestasi.... Langkah-langkah Pembelajaran : A................. Gemar membaca.Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 146 ... Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial... Peduli lingkungan. Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3. Kreatif.. Kerja keras. Bersahabat....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. • Melakukan keterampilan gerak berguling Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak berguling Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 147 . 2 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping perorangan  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggungi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Praktek 3. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. 1. • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 148 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. 1. • Gemar membaca.

. 4... 2........... Guru Mapel PJOK ( .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1. Praktek Sikap Skor …………............. 3... Kepala SD/MI .... ........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 149 .................................... Mengetahui....... 5.......................... 20..... ) NIP/NIK : ( ........................

Cinta tanah air... belakang ataupun samping secara berpasangan dengan diiringi musik .... Rasa Ingin tahu. Kerja keras... Bersahabat... Menghargai prestasi...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 150 ... Peduli lingkungan.......... dan nilai kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan. Kreatif.. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4.. Demokratif .... Tanggung jawab II.... Gemar membaca..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.. Langkah-langkah Pembelajaran : A....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / gerak lokomotor III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Peduli sosial.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor berpasangan dengan di iringi musik atau lagu  Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan di irngi musik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 151 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Demokratif • Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. 1. Bersahabat. Peduli sosial. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 152 . Cinta tanah air. Tanggung jawab Non Tes Tes Bergerak mengikuti • Keterampilan irama menggunakan /Perbuatan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Soal Praktek Mengekspresikan gerak • dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang Peragakan gerakan mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Jelaskanlah gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan.

.. .. 4... Kepala SD/MI ...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 153 .......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ............. 2.............................................. ) NIP/NIK : ( ......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3... 3...... Mengetahui..... 20. …………........................... 5........... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..

..2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggunakan musik. Kreatif. Tanggung jawab II... serta nilai disiplin dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.. Peduli lingkungan. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 154 .. Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Bersahabat. Rasa Ingin tahu....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 11 (sebelas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Gemar membaca........... Kerja keras.... Peduli sosial. Demokratif ....... Langkah-langkah Pembelajaran : A...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan  Melakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengan dengan irama hitungan atau tepukan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 155 .

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi • Peragakan variasi Keterampilan gerak langkah dan gerak langkah dan /Perbuatan ayunan lengan ayunan lengan Soal Praktek • Peragakan variasi • Melakukan variasi gerak langkah majugerak langkah majumundur depanmundur depanbelakang dan berputar belakang dan berputar dengan ayunan dengan ayunan lengan lengan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Menghargai prestasi. 1. Peduli lingkungan. 1. Bersahabat. Cinta tanah air. Gemar membaca. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 156 .

) NIP/NIK : ( ..... 5...... . Kepala SD/MI ................. …………... 3..... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.. 2......................... 20........................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 157 ..................... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............................ 6.......... Mengetahui.. 4.......

. Peduli sosial. Peduli lingkungan... Rasa Ingin tahu. • Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan rambut......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bersahabat..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. telinga dan daun telinga III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5....1 Menjaga kebersihan rambut.. dan telinga I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 12 (dua belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5.. hidung........ Menghargai prestasi.. guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara mencuci rambut dan cara merapikannya yang benar  Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 158 .. Gemar membaca. Cinta tanah air. Tanggung jawab II. hidung dan daun telingai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Kerja keras.. Kreatif........

Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin... • hidung dan telinga Cara membersihkan • daun telinga yang benar • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... memberikan penguatan dan penyimpulan C. Menghargai prestasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat untuk membersihkan hidung dan telinga adalah . guru:  Menyebutkan manfaat mencuci rambut  Menyebutkan bahan untuk mencuci rambut  Menyebutkan fungsi rambut. daun telinga dan hidung  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Peduli lingkungan. Tuliskan Ciri-ciri rambut yang sehat ! Penyakit yang mengganggu 159 Bentuk Instrumen Tes Cara mencuci rambut Non Tes • Keterampilan yang benar dan /Perbuatan • merapikannya Soal tulisan Mengetahui manfaat mencuci rambut • Mengenal bahan pencuci rambut Cara membersihkan • hidung yang benar Fungsi rambut... Bersahabat. Tuliskan dua bahan untuk mencuci rambut ! Daun telinga berfungsi untuk .. • • • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Jelaskan cara –cara mencuci rambut ! Rambut berfungsi untuk .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan cara membersihklan daun telinga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif.

Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 160 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Tuliskan dua ciri rambut yang tidak sehat ! Bagaimanakah cara merapikan rambut dengan benar ? Tuliskan cara-cara mencuci rambut menurut kalian ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 1. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen pernapasan adalah .

.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... ) NIP/NIK : ( .. Guru Mapel PJOK ( ............................... Kepala SD/MI .. 6........... ........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 161 ................... 20........ 4................. 3................... Mengetahui....... 5... …………..................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Tanggung jawab II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 13 ( tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5.. • III Materi Ajar (Materi Pokok): Makanan bergizi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV.. guru:  Menjelaskan pengertian makanan bergizi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran....Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5.. Bersahabat.2 Memilih makanan bergizi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memilih makanan yang bergizi • Membiasakan memakan-makanan yang bergizi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Demokratif ....... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Gemar membaca... Peduli sosial.... Cinta tanah air. dan 162 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... Kreatif....... Kerja keras. Peduli lingkungan....... Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu.

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna  Menyebutkanunsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin... Tuliskan tiga macam yang termasuk kedalam makanan pokok ! Tuliskan Unsur-unsur yang terdapat pada makanan empat sehat lima sempurna ! Tuliskan makanan yang termasuk kedalam makanan empat sehat lima sempurna Mengapa kita membutuhkan makanan yang bergizi ! 163 • • • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung • • • Menyebutkan pengertian makanan bergizi Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna Menyebutkan unsureunsur makanan empat sehat lima sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Makanan bergizi adalah . Kerja keras Kreatif.. Gemar membaca. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Bersahabat. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Cinta tanah air.

4......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 164 . 1....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 1.... 3.. Praktek 3.. 5. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Mengetahui......... …………...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.... Kepala SD/MI . Aspek Pengetahuan 2....... 20. 2......... ..

..................................... ) NIP/NIK : ( ............................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 165 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 166 .

.............. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 167 ............. : II /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani........................... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ............ NIP/NIK : ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 168 .

... Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 169 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6.. Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.... Demokratif ... Peduli sosial............ • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif. Kerja keras. Gemar membaca.1 Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan otot dada dan punggung Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Bersahabat.... Cinta tanah air.... Tanggung jawab II.... otot punggung..... Peduli lingkungan. dengan mengikuti aturan I...... Menghargai prestasi.. III.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong bahu berpasangan  Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 170 . Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.

Gemar membaca. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Peduli sosial. Tanggung jawab • Non Tes Tes Melakukan Keterampilan gerakan saling /Perbuatan mendorong bahu berpasangan Soal tulisan Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan Melakukan gerakan push up dengan control yang baik Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan Melakukan gerakan back up dengan control yang baik Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menghargai prestasi. • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • • Peragakan gerakan saling mendorong bahu berpasangan Peragakan gerakan menarik dan merentangkan tangan Peragakan gerakan push up dengan control yang baik Peragakan gerakan menggendong teman berpasangan Peragakan gerakan back up dengan control yang baik Peragakan gerakan mendorong dengan benda/alat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 171 .

... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No...... 2. 9.. 7....... 1. .. 3. …………. 6..... 4. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 8... 5. Praktek 3.. 20.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Mengetahui.... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 172 ........... Kepala SD/MI .......

................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ....................................... ) NIP/NIK : ( ... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 173 ..........................

.. Cinta tanah air...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 174 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 2 [ dua ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6... Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Tanggung jawab II... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif....2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturan I.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan III.. Bersahabat.. Demokratif . Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu................

 Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 175 . guru:  Melakukan gerakan merenggut. memberikan penguatan dan penyimpulan C.renggutkan leher ke depan dan ke belakang  Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan  Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 2  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Tanggung jawab • Melakukan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan • Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan • Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik • Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Penilaian Contoh Instrumen Peragakan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan Peragakan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan Peragakan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik Peragakan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 176 .

... 5.. 20..... Kepala SD/MI . 7.... …………. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3... 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 8.. 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No........ 1..... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No..... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 177 ...... Mengetahui.... 2.. .. 1........

............................................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 178 ...... ) NIP/NIK : ( .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ..............

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Cinta tanah air. Bersahabat.... Peduli sosial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 179 .1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan: melompat dan berputar 90 derajat saat di udara.. Menghargai prestasi...... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. melompati benda sesuai dengan kemampuan serta memperhatikan faktor keselamatan I. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senanm ketangkasan III. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani..... Kreatif... Kerja keras. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Tanggung jawab II....... Peduli lingkungan.... Gemar membaca... Demokratif ..

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 180 . guru:  Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan hitungan dan control yang baik  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara [ hitungan satu sampai tiga di tempat hitugan empat berputar ]  Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Tanggung jawab •Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen •Peragakan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Peragakan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Peragakan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Peragakan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Bersahabat. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 181 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

.. Kepala SD/MI .. 20... 5.. ....... Praktek 3................. 2... …………...... 3................. 6. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... ) NIP/NIK : ( ................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 182 .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No............. 4..................... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 1................. Guru Mapel PJOK ( ...............

... Bersahabat.. Menghargai prestasi. Demokratif ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7...2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan sederhana: berjalan dan berguling ke depan......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan berguling ke depan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi 183 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ..... Peduli sosial..... Cinta tanah air. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab II. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... III.. Rasa Ingin tahu... Kerja keras............. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.... Kreatif. memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan kontrol yang baik I. Gemar membaca. Peduli lingkungan.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.berjalan.berjalan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 184 . Langkah-langkah Pembelajaran : A. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. berguling ke depan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berguling ke depan dengan control yang baik  Mendemonstrasikan gerakan berguling yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang  Melakukan gerakan berguling ke samping kiri  Melakukan gerakan berguling ke samping kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 dan 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 185 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V.

1. 1.berjalan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Peduli lingkungan.berjalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menghargai prestasi. Tanggung jawab •Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang •Melakukan gerakan berguling ke samping •Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan . berguling ke depan dengan control yang baik • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. berguling ke depan dengan control yang baik Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Peragakan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang Peragakan gerakan berguling ke samping Peragakan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik Peragakan gerakan . Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 186 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Bersahabat.

.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..................... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............ Guru Mapel PJOK ( ..... 4.......... Praktek 3............ 20............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 187 ......... …………......................... ................. Kepala SD/MI ....... 2.... 3.. ) NIP/NIK : ( ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 188 .

..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] dan 7 [ tujuh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8. Bersahabat. serta nilai kerjasama. menggunakan atau tanpa musik.... Peduli sosial. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam irama sederhana III. Demokratif . Cinta tanah air.. Kreatif.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 189 ... Menghargai prestasi... • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1.Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara berpasangan.......... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Gemar membaca.. Tanggung jawab II... dan disiplin I..... Peduli lingkungan.. Kerja keras...... Rasa Ingin tahu..

berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 190 .  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang Pertemuan 7  Melakukan gerakan senam irama berkelompok / berpasangan  Melakukan gerakan rangkaian berjalan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru: Pertemuan 6  Bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang  Melakukan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat memutar sesuai irama dan dimensi ruang  Melakukan gerakan rangkaian berjalan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

berlari irama sesuai dimensi melompat berjingkat ruang dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif.berlari melompat berjingkat rangkaian dan berputar mengikuti berjalan. Cinta tanah air. Tanggung jawab Tes •Bergerak mengikuti irama Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pola bergerak mengikuti /Perbuatan gerak lokomotor dan irama menggunakan non lokomotor pola gerak lokomotor Soal tulisan dan non lokomotor •Mengekspresikan gerak •Jelaskanlah cara gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan dalam irama langkah sesuai dimensi ruang dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang •Melakukan variasi gerak •Peragakan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat langkah ayunan memutar sesuai irama melompat meloncat dan dimensi ruang memutar sesuai irama dan dimensi •Melakukan gerakan ruang rangkaian •Peragakan gerakan berjalan. Peduli sosial. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 191 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Tape casete Lapangan Stop watch Pluit Kapur line/tali VI.

........ Praktek 3.... 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....................... …………............................... Guru Mapel PJOK ( ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........ 3... 1....... 20... 6.......................... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 192 ......... Kepala SD/MI ...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......... ) NIP/NIK : ( . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 2.... ...... 4.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 193 .

Langkah-langkah Pembelajaran : A. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam iramat III...... Bersahabat......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 194 ...... Demokratif ..... dan disiplin I. Tanggung jawab II.. memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8. Rasa Ingin tahu... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Kreatif.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 8 [ delapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8. Menghargai prestasi.... Cinta tanah air... Kerja keras. Gemar membaca.... Peduli sosial... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama.. Peduli lingkungan.... • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru: • Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan • Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Pertemuan 8  Melakukan gerakan senam ritmik menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Memperbaiki gerakan yang salah  Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok Pertemuan 9  Latihan Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok  Memperagakan gerakan senam irama secara per kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • casete • Lapangan • Stop watch • Pluit & Kapur line/tali 195 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Bersahabat. 1. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 196 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Jelaskanlah cara Keterampilan senam ritmik gerakan senam ritmik /Perbuatan menggunakan pola menggunakan pola gerak lokomotor dan gerak lokomotor dan Soal tulisan non lokomotor non lokomotor •Memperbaiki gerakan •Bagaimana cara yang salah memperbaiki gerakan yang salah •Memperagakan gerakan •Peragakan gerakan senam irama secara berkelompok senam irama secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

................. 2........ 3. 20... 7....... 10........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 197 ....... 5....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.......... 9....... Sikap * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ …………........................ 8........ Guru Mapel PJOK ( ..... Praktek 3.. Kepala SD/MI ......... 4............ 6...................... ) NIP/NIK : ( .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 198 .

.1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk mengangkat tubuh di dalam air I.. Gemar membaca....... Demokratif . Peduli lingkungan.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 199 ... Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan gerak dasar renang. Bersahabat. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Cinta tanah air.... Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... Kreatif.. • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli sosial.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar renang III..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 10 [ sepuluh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9.. Kerja keras... Tanggung jawab II......

guru:  Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas  Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan  Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam  Menggerakan tarikan lengan di dalam air  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 200 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.

Tanggung jawab •Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas •Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan •Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam • Menggerakan tarikan lengan di dalam air Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Peragakan tekhnik dasar Keterampilan pengambilan napas /Perbuatan •Masuk ke dalam kolam Soal tulisan renang dengan berpegangan •Jelaskanlah cara menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam •Peragakan tarikan lengan di dalam air Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Bersahabat. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Peduli sosial. 1. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 201 . Demokratif Rasa Ingin tahu.

........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....................... 7......... 10..... 9...... Kepala SD/MI ............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 202 ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... 8....... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... 6..... . 4.. 5........... ) NIP/NIK : ( ......... Praktek 3.................. 20............ …………. Guru Mapel PJOK ( . 2........ 3....

... Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Demokratif . Cinta tanah air.. Kerja keras.  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 203 ........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9..2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor keselamatan diri dan orang lain. Bersahabat... Rasa Ingin tahu... Tanggung jawab II... Mempraktikkan gerak dasar renang. Gemar membaca... Peduli lingkungan. Kreatif.. Peduli sosial. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9........ Materi Ajar (Materi Pokok):  Keseimbangan tubuh dan penyelamatan di air III.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... serta nilai kebersihan I..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Mengontrol keseimbangan tubuh di dalam air  Melakukan gerakan keseimbangan di kolam renang dengan menggunakan pelampung  Menggerakan gerakan kaki dengan menggerakan kaki ke depan dan belakang bergantian dengan posisi duduk di pinggir kolam  Memperagakan keterampilan tekhnik menginjak-injak air  Melakukan mengambang di air ke dua tangan di bahu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 204 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Bersahabat. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 205 . Gemar membaca. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengontrol •Bagaimana cara Keterampilan keseimbangan tubuh di mengontrol /Perbuatan dalam air keseimbangan tubuh di dalam air Soal tulisan •Memperagakan •Peragakan keterampilan keterampilan tekhnik menginjak-injak air tekhnik menginjakinjak air FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Peduli sosial.

..... Kepala SD/MI ............. 2... Mengetahui............ ) NIP/NIK : ( ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.... 5... ..... 1............ 4.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 206 ......... 20................... Praktek 3....... …………...................... 3........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........

...... Kerja keras.. menenggelamkan diri di dalam air... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Kreatif..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 207 . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Gemar membaca.. serta nilai disiplin I. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Tanggung jawab II. dan bernapas... Bersahabat......3 Mempraktikkan gerak dasar renang: mengapung... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik mengapung di dalam air III. Mempraktikkan gerak dasar renang..... Demokratif . Peduli sosial. Peduli lingkungan... Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Rasa Ingin tahu.. Menghargai prestasi.

guru:  Menyelam di dalam air dengan mata terbuka  Melakukan gerakan mengapung di dalam air dengan bantuan pelampung  Memperagakan tekhnik pengambilan napas  Memperagakan tekhnik gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 208 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.

Gemar membaca. 1. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan 2. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Menyelam ke dalam air Non Tes •Bagaimana cara Keterampilan menyelam ke dalam •Melakukan gerakan /Perbuatan air mengapung di dalam Soal tulisan •Peragakan gerakan air dengan bantuan pelampung mengapung di dalam air dengan bantuan •Memperagakan tekhnik pelampung pengambilan napas •Peragakan tekhnik •Memperagakan tekhnik pengambilan napas gerak dasar berenang • Peragakan tekhnik dengan koordinasi gerak tangan dan kaki gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kaki FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli lingkungan. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 209 .

.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 210 ............. Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 5... 8..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3............ ......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ....... …………............... 3......................... 6.................... 20............. 4. Mengetahui... Kepala SD/MI .... ) NIP/NIK : ( ...... 7....... 2.

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.. Kerja keras. Kreatif.. Rasa Ingin tahu......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10.. Bersahabat...... Gemar membaca... Demokratif .... Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 211 . • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.... Peduli sosial. Tanggung jawab II. Menghargai prestasi....... kesehatan dan keselamatan I.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Langkah-langkah Pembelajaran : A..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Mengenal lokasi mereka berada dengan sketsa di lingkungan sekolah  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Melakukan keterampilan memilih tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 212 .

1. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengenal lokasi •Jelaskanlah cara Keterampilan mereka berada mengenal lokasi /Perbuatan dengan sketsa di mereka berada dengan lingkungan sekolah sketsa di lingkungan Soal tulisan sekolah •Menjaga kebersihan di •Bagaimana cara menjaga lingkungan sekolah kebersihan di •Melakukan lingkungan sekolah keterampilan •Peragakan keterampilan memilih tempat yang aman dan memilih tempat yang nyaman untuk aman dan nyaman bermain untuk bermain •Menjaga keselamatan •Jelaskanlah cara diri sendiri dan orang menjaga keselamatan lain dalam diri sendiri dan orang melakukan aktivitas lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 213 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan 2.

.......... 20... 2.......... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 4.............................. Guru Mapel PJOK ( . 3..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 214 ................. ................ ) NIP/NIK : ( .... …………....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........... Kepala SD/MI .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.......................................

2 Mengikuti rambu-rambu perjalanan di lingkungan sekolah secara beregu dan memperhatikan faktor keselamatan....... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Demokratif .. Kreatif. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Menghargai prestasi.. Gemar membaca... Peduli lingkungan.. Kerja keras.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah. Rasa Ingin tahu..... Tanggung jawab II.. kerjasama dan disiplin I. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10..Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 215 .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Bersahabat.. Cinta tanah air... Peduli sosial......... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.......

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Mengenal rambu rambu Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan yang di buat mengenal rambu /Perbuatan rambu yang di buat •Melakukan perjalanan Soal tulisan •Lakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda bolak balik mengikuti simbul / tanda 216 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Mengenal rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Melakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda  Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Cinta tanah air. Praktek 3. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 217 . Tanggung jawab •Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Bersahabat. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. 1. Aspek Pengetahuan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai  PERFORMANSI No.

. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 218 .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.............. ) NIP/NIK : ( ............................................. Kepala SD/MI . Guru Mapel PJOK ( ............... 2..... 5........ 3. 20...... 4... Mengetahui.............................................. ...... …………..

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.......... Tanggung jawab II.. Peduli sosial. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10......... Kerja keras. Cinta tanah air.. Bersahabat.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Menghargai prestasi.. Demokratif . Rasa Ingin tahu.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10.. Gemar membaca........ Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Nilai dan sikap III..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .3 Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu yang sesuai I. Peduli lingkungan.....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 219 .

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Membiasakan •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pakaian menggunakan pakaian /Perbuatan sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan kebutuhan Soal tulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 220 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membiasakan menggunakan pakaian sesuai dengan kebutuhan  Menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan  Mengetahui manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 221  PERFORMANSI No. Peduli sosial. •Mengetahui manfaat Bersahabat. Aspek Pengetahuan 2. yang disesuaikan dengan kebutuhan Cinta tanah yang akan dilakukan air. Praktek 3. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan •Sebutkanlah manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. pakaian dan sepatu Menghargai untuk tubuh prestasi. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin •Menggunakan sepatu tahu. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

... Kepala SD/MI ................. 4...... Mengetahui.... Guru Mapel PJOK ( ... 5..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 222 .......................... 2......... ... 20.... ) NIP/NIK : ( ............................................. Praktek Sikap Skor …………............ 3..........

. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki I....... Demokratif .... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11. Peduli sosial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Gemar membaca... Cinta tanah air....... Menghargai prestasi.. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 223 .... Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan  Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B..... Bersahabat.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan tangan dan kaki III. Tanggung jawab II.. Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 16 [enam belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11. Peduli lingkungan..... Kerja keras...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. • Bersahabat. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Soal tulis •Sebutkanlah fungsi •Menyebutkan fungsi tangan dan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan penyakit •Sebutkanlah penyakit yang di akibatkan oleh yang di akibatkan oleh tngan yang kotor tngan yang kotor •Manfaat menjaga •Sebutkanlah manfaat kebersihan tangan dan menjaga kebersihan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara membersihkan tangan membersihkan tangan dan kaki dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 224 . • Menghargai prestasi. guru:  Menyebutkan fungsi tangan dan kaki dalam kehidupan  Menyebutkan penyakit yang di akibatkan oleh tngan yang kotor  Manfaat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Menyebutkan cara membersihkan tangan dan kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Rasa Ingin tahu. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli lingkungan. Praktek 3. • Peduli sosial. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 225 . Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

..... 3..... 5...... .. Kepala SD/MI ......... Mengetahui..................... 20........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 226 ........ 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... 6.................................. Guru Mapel PJOK ( ........ 7............ …………......................... ) NIP/NIK : ( .....

.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makan yang sehat III. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Mengkondisikan siswa di kelas • Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan • Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 227 .2 Mengenal cara makan sehat I........ Cinta tanah air..... Peduli lingkungan.. Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV........ Tanggung jawab II... Demokratif .... Kreatif.. Menghargai prestasi..... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11... Kerja keras. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur • Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu.....

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Soal tes •Menyebutkan kegunaan Tes tulis •Sebutkanlah kegunaan makan makan •Menyebutkan makanan •Sebutkanlah makanan yang sehat yang sehat •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara makan makan yang sehat yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 228 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan kegunaan makan untuk kesehatan  Menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi  Menyebutkan cara makan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 229 . • Peduli lingkungan. • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. • Peduli sosial. 1. • Menghargai prestasi. 1. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan 2. Praktek 3. • Gemar membaca. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai  PERFORMANSI No.

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1........... Praktek Sikap Skor …………........ ............... 3. 4....................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 230 ................ Mengetahui... 20...... Guru Mapel PJOK ( ............. 2............ ) NIP/NIK : ( ........................... Kepala SD/MI ..................

....... NIP/NIK : .. Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.......... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 231 ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani......... : III /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 232 .

... Cinta tanah air....... Materi Ajar (Materi Pokok):  Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III. Menghargai prestasi.. Kreatif... Tanggung jawab II.. Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial.. Peduli lingkungan......... Bersahabat.... Gemar membaca.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 233 .. Rasa Ingin tahu.... Langkah-langkah Pembelajaran : A........ Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV... serta aturan dan kerja sama I. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1. Kerja keras.. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 11 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif .

samping. mundur sesuai isyarat guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Bola • Pluit • Kapur line/tali VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Kerja keras Kreatif. lari cepat. lari bolak-balik sambil memindahkan benda dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari ke depan. guru:  Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan  Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk  Melakukan gerakan jalan cepat. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan lari berbelok-belok. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai pola Keterampilan/ pola gerak lokomotor gerak lokomotor Perbuatan dengan tepat dengan tepat Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 234 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Tanggung jawab berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Melakukan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Melakukan variasi gerakan lari ke depan. Gemar membaca. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 235 . belakang. Bersahabat. samping Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Peragakan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Peragakan variasi gerakan lari ke depan. Praktek 3. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan 2. 1. samping FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. belakang. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. 1.

......... 7. 2.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... ) NIP/NIK : ( .................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 236 ..... Kepala SD/MI ...................................... 20.......... 6................................. ………….......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... Guru Mapel PJOK ( ... 3.. 5......... ... 4........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 237 .

. Tanggung jawab II...Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun...... Bersahabat...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 238 . Gemar membaca.... . Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..... Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan B. Menghargai prestasi. membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana...... Demokratif .......2.. serta aturan. Kerja keras... Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kreatif......

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tes •Melakukan variasi gerak Non Tes •Peragakan variasi gerak Keterampilan/ mendorong dan menarik mendorong dan Perbuatan menarik •Melakukan gerakan Soal Praktek •Peragakan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk kombinasi memutar lutut lengan dan menekuk lutut •Mengkombinasikan gerak •Jelaskanlah gerak mengayunkan lengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 239 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Tambang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • Disiplin. • Cinta tanah air. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan saling dorong berpasangan  Melakukan gerakan tarik tambang beregu  Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut  Melakukan gerakan kombinasi gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. • Peduli sosial. • Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 240 . • Gemar membaca. 1. • Peduli lingkungan. 1. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi dan meliukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengayunkan lengan dan meliukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat.

. 2....... . Guru Mapel PJOK ( ................................. 5........ 6.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................. 4............ 20.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 241 ............ …………................. ) NIP/NIK : ( ...... Mengetahui............ Kepala SD/MI . 3.................

. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif • Permainan bola besar /sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 242 ...... Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.. Menghargai prestasi... Gemar membaca.... Demokratif . Bersahabat... Peduli lingkungan...3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV..........serta aturan....... Cinta tanah air. Kerja keras.. Tanggung jawab II. menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana.

guru:  Melakukan gerakan melempar bola ke depan sejauh-jauhnya  Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan  Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian  Melakukan gerakan menendang bola berpasangan Pertemuan 4  Melakukan gerakan menendang bola ke gawang  Membagi kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 3 • Diktat permainan bola besar 243 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Bermain sepak bola dengan peraturan dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar regu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif  Permainan bola besar /sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ melempar benda melempar benda /bola Perbuatan /bola ke depan ke depan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menangkap bola menangkap bola berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan lempar tangkap bola lempar tangkap bola pada dinding dalam pada dinding dalam tempo yang di tempo yang di tentukan secara tentukan secara bergantian bergantian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola menendang bola berpasangan berpasangan •Merlakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola ke menendang bola ke gawang gawang •Bermain sepak bola •Jelaskanlah cara dengan peraturan bermain sepak bola yang dimodifikasi dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Lapangan Bola sepak Gawang Stop Watch Pluit VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Cinta tanah air.

................ 3... ) NIP/NIK : ( .. . 5........ 6. 8..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Kepala SD/MI ....... 4....... 2....... 1................. 10.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... Praktek 3......... Guru Mapel PJOK ( ....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 245 .............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No......... 9............. …………..... 20.. 7....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 246 .

. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.. Cinta tanah air..... Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Peduli lingkungan.. Menghargai prestasi...... Bersahabat......... Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 .. Rasa Ingin tahu. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 247 ..1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Kerja keras.. Gemar membaca.. Demokratif .. Langkah-langkah Pembelajaran : B........ Kreatif..... Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 5 ( lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.

3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 248 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan  Melakukan gerakan mendorong benda  Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan  Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Peduli sosial. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ lsaling mendorong lsaling mendorong Perbuatan berpasangan / berpasangan / perorangan perorangan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tarik tarik menarik menarik berpasangan berpasangan •Jelaskanlah cara •Mendorong benda yang Mendorong benda bergerak atau tidak yang bergerak atau bergerak tidak bergerak FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 249 . 1. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.

4....................................... Kepala SD/MI ............ Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 250 ............. Guru Mapel PJOK ( ........... ) NIP/NIK : ( ................... 20... Praktek 3................... 3..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. …………......... 2...... 5......

..... Kerja keras.... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 251 ..... Demokratif .... Tanggung jawab II. Peduli lingkungan..... Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 6 ( enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan daya tahan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Cinta tanah air.. Peduli sosial. Menghargai prestasi.... Rasa Ingin tahu... Bersahabat.. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....

Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan naik Keterampilan/ naik turun tangga turun tangga Perbuatan •Melakukan gerakan lari •Peragakan gerakan lari Soal Praktek di tempat di tempat 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. bangku  Melakukan gerakan lari di tempatmakin lama makin cepat sesuai isyarat  Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan naik turun tangga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • Pluit • skiping VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif.

1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 253 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab •Melakukan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Melakukan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Peragakan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Peragakan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Bersahabat. 1.

............ 20. 2........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 5....... ...................... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1............... Kepala SD/MI ............... ) NIP/NIK : ( ....... ………….................... Guru Mapel PJOK ( .......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 254 ......................... 3.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 255 .

Cinta tanah air. disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. 1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 7 (tujuh ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 3.. Peduli sosial. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 256 ..... Mempraktikkan gerak senam lantai.. Tanggung jawab II. Kerja keras....... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lantai dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.. Langkah-langkah Pembelajaran : C.... serta nilai keselamatan... Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat.... Peduli lingkungan............. Menghargai prestasi. senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3... Demokratif ... Kreatif....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi  Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung  Melakukan gerakan lhead stand, keseimbangan dengan bertumpu pada kepala dan tangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

257

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

258

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3.

Sikap

* kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

259

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lketangkasan dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : D. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

260

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan split di lantai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

261

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

262

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

263

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

264

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 9 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

265

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan atau tepukan senam ritmik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

266

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif, gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu, dengan hitungan Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 267

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

268

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

269

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana dengan iringan musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

270

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau lagu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit • Radio • Casete

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

271

dengan hitungan Cinta tanah air. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Peduli lingkungan. •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu. 1. 1.

Guru Mapel PJOK ( ..... 5.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. 2................ Praktek 3...................... …………... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 273 ............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.................. .............. 7. Kepala SD/MI ............. ) NIP/NIK : ( ........... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................. 8.. 20.... 4...... 6.. 3.

1 Menjaga kebersihan pakaian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi • Menjaga kebersihan pakaian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Cinta tanah air... Tanggung jawab II.... Peduli sosial. Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5..... Rasa Ingin tahu.... Langkah-langkah Pembelajaran : A . Materi Ajar (Materi Pokok): • Kesehatan pribadi/kebersihan pakaian Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas III IV.... Kreatif.. Gemar membaca....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang cara berpakaian yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 274 ....... Bersahabat...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Kerja keras.......

Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik 275 Tes •Menerapkan cara hidup tulisan sehat dalam kehidupan sehari hari • Manfaat pakaian bagi tubuh •Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi  Menjaga kebersihan pakaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Tuliskan tiga manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari ! 2. 3 • Diktat • Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kerja keras Kreatif. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal Contoh Instrumen 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. • Cinta tanah air. Tuliskan tiga manfaat pakaian bagi kita ! 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat pakaian bagi tubuh / kesehatan  Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

..... Tuliskan dua ciri pakaian yang sehat ! 9.... Aspek Pengetahuan 2. 1. Training sebaiknya dipakai untuk . 7. 6.... Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 276 .. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat. 8. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen untuk tubuh 4. Pakaian untuk tidur disebut . Supaya pakaian rapi harus di . • Peduli sosial. Pakaian yang kotor sebaiknya . 1.. • Peduli lingkungan. • Menghargai prestasi. Tuliskan dua kerugian berpakaian yang kotor ! 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Gemar membaca.

... ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............................................. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... 2............... 3........ Kepala SD/MI .. 4.. ) NIP/NIK : ( .... …………................ Mengetahui.... 5............................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 277 .............. 20..

. Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Cinta tanah air...... Kerja keras.... Peduli lingkungan.. Demokratif ...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Tanya jawab tentang cara istirahat / tidur yang baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 278 .... Kreatif. 2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengetahui manfaat tidur /istirahat bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 12 (dua belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebutuhan istirahat/tidur Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas IV.. Bersahabat. Tanggung jawab II. Langkah-langkah Pembelajaran : A . Gemar membaca............ Peduli sosial...

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.. 3  Diktat  Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. 2.. Tuliskan lamanya tidur yang dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam ! Tes •Manfaat tidur bagi tulisan kesehatan •Akibat kekurangan tidur/istirahat •Menyebutkan kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak •Macam macam istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 279 . • Cinta tanah air.. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur  Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Contoh Instrumen Istirahat yang baik adalah . • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal 1... guru:  Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan  Menyebutkan macam-macam istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kekurangan tidur dapat mengakibatkan .. 3.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.

9. • Gemar membaca... • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.. Praktek 3. 1.. • Peduli lingkungan.. Pada waktu tidur sebaiknya berpakain yang . 1.. 10. Posisi tidur yang paling baik adalah . Sehatkah bila tidur berlebihan ? 8. Tuliskan tiga macam istirahat yang kalian ketahui ! 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 280  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Menghargai prestasi. • Peduli sosial.. Tuliskan dua macam tempat tidur yang sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 7. Tuliskan dua manfaat istirahat bagi kesehatan ! 6. Pakaian untuk tidur adalah ... Aspek Pengetahuan 2.

............ …………………………………………………………………………………… Semest Kompetensi er Indikator Materi Pokok Dasar 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 281 .... ... 3..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......................... ANALISIS KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Kelas / Semester : ……………………………………………............. Semeste Kompetensi Indikator Pencapaian r Materi Pokok Kompetensi Dasar 1 2 Standar Kompetensi : ……………………………………........... : ……………………………………………............. 2......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Standar Kompetensi : …………………………………….......... 4... 5.............................................................

.... NIP/NIK : ........ : III /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui......... Kepala SD/MI .. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 282 ............................................... ) NIP/NIK : ( ................... ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ................. Guru Mapel PJOK ( .... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI................. ) NIP/NIK : PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani..................................... 20... ………….............................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 283 .

Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran A..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.... lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri C.. Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. Gemar membaca. Tanggung jawab II.... Kreatif...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. lari dan lompat • Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik... Kerja keras.1.. toleransi.... Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok): • Atletik • [ jalan...... serta nilai kerjasama.Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 284 ... lari dan lompat ...Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan. Bersahabat.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan..... Cinta tanah air.... Demokratif . kejujuran.. Menghargai prestasi..

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. membelakangi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. lari di tempat  Melakukan gerakan lompat katak  Melakukan gerakan kombinasi jalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari memindahkan benda  Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan  Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan : awalan duduk. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola kecil • Stop watch Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 285 . lari cepat dan melompat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. telunjur. guru:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. lari dan lompat  Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan jalan cepat dengan Keterampilan /Perbuatan control yang baik •Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok •Melakukan lari cepat dengan control yang baik •Melakukan lari memindahkan benda •Melakukan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan •Melakukan gerakan lompat katak • Melakukan gerakan kombinasi jalan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. lari cepat dan melompat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Pluit Kapur line/tali VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. lari cepat dan melompat. 1. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 286 . Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerakan jalan cepat dengan control yang baik •Peragakan gerakan berjalan sambil jongkok •Peragakan lari cepat dengan control yang baik •Peragakan lari memindahkan benda •Peragakan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Peragakan gerakan lari dengan variasi awalan •Peragakan gerakan lompat katak •Peragakan gerakan kombinasi jalan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Peduli sosial. Bersahabat.

. 4. 2........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................ ) ( .. 6...... 20.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... 10. Kepala SD/MI ....... .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2............. 3............................. ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 287 ......... Guru Mapel PJOK ( .... 1.... 8. ………….. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 5............ 9............. 7.......... Praktek 3.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 288 .

Kerja keras..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 2 [ dua ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. Bersahabat.. Peduli lingkungan..... Cinta tanah air.. mengayun lengan dan meliukkan badan dengan koordinasi gerak yang baik dalam permainan sederhana.. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6...2. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....... Menghargai prestasi.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Gemar membaca..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 289 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Peduli sosial.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Dasar III .Mempraktikkan kombinasi gerak memutar.. Demokratif ... menekuk lutut... Tanggung jawab II.. Rasa Ingin tahu. serta nilai kerjasama dan menghargai lawan atau diri sendiri I.... Kreatif...

ke dua tangan di rentangkan ke samping  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok  Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan memutar leher. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. ke belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam dasar • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 290 . lengan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. pinggang dan kaki dengan control yang baik  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V.

pinggang leher. Kreatif. •Peragakan gerakan keseimbangan Cinta tanah dengan menekuk keseimbangan air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin. lutut dengan menekuk Bersahabat. •Melakukan gerakan •Peragakan Melakukan Keterampilan Praktek / memutar leher. 1. depan dengan samping dank e Peduli sosial. Aspek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . jongkok tempat sambil Gemar jongkok •Melakukan gerakan membaca. lengan. gerakan memutar Kerja keras format /Perbuatan lengan. •Peragakan gerakan meliukkan badan ke Peduli samping dank e meliukkan badan ke lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. penilaian dan kaki dengan pinggang dan kaki Demokratif control yang baik dengan control yang Rasa Ingin baik •Melakukan gerakan tahu. control yang baik depan dengan Tanggung control yang baik •Melakukan variasi jawab •Peragakan variasi gerakan mengayun lengan dengan gerakan mengayun control yang baik lengan dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Melakukan gerakan lutut •Peragakan gerakan Menghargai lompat lompat di tempat sambil lompat lompat di prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria Skor 4 3 2 1 Skor 291  PERFORMANSI No.

.......... 10....... 5..... .......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... 3.... 4....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 292 .... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... Praktek 3. 8......................... 2.. Pengetahuan 2..... …………... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. Guru Mapel PJOK ( . Kepala SD/MI .. 20..... 6. ) NIP/NIK : ( ...................... 7.............. 9...

menghargai lawan atau diri sendiri.... dan mengontrol bola dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. Kerja keras.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 3 [ tiga ] s. serta nilai kerjasama...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... dan bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam bermain I.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli. Menghargai prestasi... Tanggung jawab II... d 5 [ lima ] : 6 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Cinta tanah air.. Gemar membaca.. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6..... Kreatif. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 293 ... Bersahabat. toleransi... Demokratif .. menendang.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola .... Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Peduli sosial.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola • Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola • Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... tanggung jawab...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. memantulkan...

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam sepak bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 294 . guru: Pertemuan 3  Melakukan gerakan dasar menendang bola berpasangan atau kelompok  dengan control yang baik  Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik  Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan kombinasi menendang. guru:  Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola  Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola  Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.memantulkan dan mengontrol bola dengan baik Pertemuan 4 dan 5  Menjelaskan peraturan main  Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

•Peragakan gerakan baik • Peduli sosial. penilaian yang baik •dengan control yang • Demokratif •Peragakan gerakan baik • Rasa Ingin memantulkan bola •Melakukan gerakan tahu. mengontrol bola •Peragakan gerakan • Gemar dengan baik dasar memvoli bola membaca. • Peragakan gerakan baik • Menghargai mengontrol bola •Melakukan gerakan dengan baik prestasi. •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / dasar menendang dasar menendang • Kerja keras format /Perbuatan bola bola dengan control • Kreatif. •Melakukan gerakan dengan control yang • Peduli dasar memvoli bola baik dengan control yang lingkungan. dengan control yang memantulkan bola • Cinta tanah air.memantu bola dengan baik lkan dan mengontrol •Peragakan bermain bola dengan baik sepak bola dengan •Melakukan bermain peraturan yang sepak bola dengan dimodifikasi peraturan yang •Peragakan kerjasama dimodifikasi dengan tim dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik 295 .memantu kombinasi jawab lkan dan mengontrol menendang. baik dengan control yang • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. kombinasi •Melakukan gerakan • Tanggung menendang. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Bola sepak • Gawang • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali VI.

Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 296 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. 2. 1. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi •Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permaianan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

Guru Mapel PJOK ( .......... …………... 5.. Kepala SD/MI .... 7... ....... 8...... 6........................................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 297 .............. ) NIP/NIK : ( . 9........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4........................................... 10............ Mengetahui. 20......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan, dan kejujuran I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan kelentukan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan dan kelenturan .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

298

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur dan mencium lutut berpasangan  Melakukan gerakan duduk sikap lari gawang dan mencium lutut  Melakukan gerakan duduk selunjur lalu mencium lantai  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik kaki ke belakang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Lapangan • Pluit • Kapur line/tali

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

299

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur dan Keterampilan Praktek / duduk selunjur dan format /Perbuatan mencium lutut mencium lutut penilaian berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk sikap lari duduk sikap lari gawang dan gawang dan mencium lutut mencium lutut •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur lalu duduk selunjur lalu mencium lantai mencium lantai •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tidur terlentang dan tidur terlentang dan menarik kaki ke menarik kaki ke belakang belakang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 300

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

301

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

302

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 7[ tujuh ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengembangan diri • Latihan koordinasi gerak. .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

303

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan berlari dengan memindahkan benda  Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik  Melakukan gerakan loncat kelinci  Melakukan berbagai latihan keseimbangan duduk dan berdiri dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat atletik • Stik kecil • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali 304

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / push up dengan push up dengan Kerja keras format /Perbuatan control yang baik control yang baik Kreatif, penilaian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Demokratif berlari dengan berlari dengan Rasa Ingin memindahkan benda memindahkan benda tahu, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Cinta tanah lompat katak dengan lompat katak dengan air, control yang baik control yang baik Bersahabat, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Menghargai loncat kelinci loncat kelinci prestasi, •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai Gemar latihan latihan membaca, keseimbangan keseimbangan duduk Peduli duduk dan berdiri dan berdiri dengan dengan control yang control yang baik lingkungan, baik Peduli sosial, Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

305

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

306

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 8 [ delapan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan • Senam ketangkasan tanpa alat • Berguling .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

307

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 8  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara  Melakukan gerakan sikap lilin bertumpu dengan punggung  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan gerakan berguling dengan awalan berjalan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

308

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

V.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Lapangan • Pluit

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / lompat lompat di lompat lompat di format /Perbuatan tempat dan tempat dan penilaian mengubah arah saat mengubah arah saat di udara di udara •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan sikap lilin bertumpu sikap lilin bertumpu dengan punggung dengan punggung •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan back up dengan back up dengan control yang baik control yang baik •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan gerakan berguling gerakan berguling dengan awalan dengan awalan berjalan berjalan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 309

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

310

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

311

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 9 [ sembilan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak kompleks menggunakan alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Ketangkasan dengan menggunakan alat .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

312

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melompat-lompat ke gelang rotan atau ban dilakukan dalam bentuk lomba  Melakukan lompat tali secara individu atau berkelompok  Melakukan gerakan merangkak dengan control  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Hulahup /ban • Lapangan • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 313 . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

•Melompat-lompat ke Keterampilan gelang rotan atau Kerja keras /Perbuatan ban Kreatif. Peduli sosial. Peduli lingkungan. •Melakukan lompat tali Demokratif secara individu Rasa Ingin •Melakukan gerakan tahu. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara melompat-lompat ke gelang rotan atau ban •Peragakan lompat tali secara individu •Peragakan gerakan merangkak dengan control FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 314 . merangkak dengan Cinta tanah control air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.............. Kepala SD/MI ........ Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................ ) NIP/NIK : ( ....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 315 .... 3.... Pengetahuan 2. 20................... 2.......... 5............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.................. ………….... Guru Mapel PJOK ( ........... 4.. Praktek 3.................. .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 316 .

.. Kerja keras.. Bersahabat.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 317 . Tanggung jawab II.... Cinta tanah air..... Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.. Demokratif . dan waktu secara individual dengan atau tanpa menggunakan musik...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV........... Peduli sosial.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Irama .. ruang.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 9. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu.....1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah... serta nilai percaya diri dan disiplin I. Peduli lingkungan.. ruang.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 10 [ sepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9.. dan waktu dengan atau tanpa musik.... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Menghargai prestasi.. Kreatif..

ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan gerakan senam irama secara sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.arah. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • Casete • Aula • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 318 .

uku gerak berirama prestasi.arah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 319 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Pencapaian Penilaian Dan Karakter Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Bangsa Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. berkelanjutan gerak dalam berbagai •Memperbaiki kesalahan • Menghargai bentuk. 1. dan kecepatan secara mengontrol • Bersahabat. •Jelaskanlah cara bentuk. penilaian control yang baik dengan tepat • Demokratif dan control •Mengontrol gerak • Rasa Ingin yang baik dalam berbagai tahu. •Melakukan satu pola •Peragakan satu gerak senam irama Keterampilan Praktek / pola gerak • Kerja keras format /Perbuatan dengan tepat dan senam irama • Kreatif. •Jelaskanlah cara • Peduli sosial. secara sederhana • Peduli berkelanjutan lingkungan. ran dan •Melakukan gerakan • Gemar kecepatan senam irama secara membaca. memperbaiki • Tanggung jawab kesalahan gerak berirama •Peragakan gerakan senam irama secara sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.arah.ukuran • Cinta tanah air.

. …………........... 20..... 5........ Guru Mapel PJOK ( . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................................... ) NIP/NIK : ( .... 9........................... 7.... 3......... 4..... 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 320 ... 2......... Kepala SD/MI . 6.. ....... Praktek 3.... 8....

Rasa Ingin tahu...... Peduli lingkungan....2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam aktivitas ritmik yang berorientasi pada arah.. Demokratif .. ruang.. Menghargai prestasi.... 9. Kreatif... Bersahabat. Cinta tanah air.. Gemar membaca..... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 321 .. dan waktu dengan atau tanpa musik. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 11 [ sebelas ] dan 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar ..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. disiplin dan kerjasama I.. Peduli sosial. Kerja keras. ruang dan waktu secara beregu dengan atau tanpa menggunakan musik... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Kesegaran Jasmani .. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah..... 9..... serta nilai percaya diri.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab II.

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Pertemuan 11  Membagi kelompok  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan latihan senam kesegaran jasmani berkelompok Pertemuan 12  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok dan massal  Memperagakan senam kesegaran jasmani perkelompok  Mengoreksi gerakan senam kesegaran jasmani yang salah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes 322 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

1. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Diktat senam Tape Casete Aula Pluit VI. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 323 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Soal Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab Contoh Instrumen •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok •Jelaskanlah cara memperbaiki kesalahan gerak berirama •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. penilaian Demokratif •Memperbaiki kesalahan gerak berirama Rasa Ingin •Memperagakan senam tahu. Peduli sosial. kesegaran jasmani Cinta tanah berkelompok air. •Melakukan senam Keterampilan Praktek / kesegaran jasmani Kerja keras format /Perbuatan berkelompok Kreatif.

... …………................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 1... 5.................. 10........ 8......... 2.. 9.... Kepala SD/MI .. Praktek 3........ 7..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No............. Guru Mapel PJOK ( ........... 4... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... ) NIP/NIK : ( .... 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.......... ... 6.. 20... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 324 ..................

.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • meluncur ... Gemar membaca......... menggerakkan tungkai.... Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial.. Peduli lingkungan.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur. Menghargai prestasi.... Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Cinta tanah air... Kerja keras........ Kreatif. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar . menggerakkan lengan dan nilai kebersihan I. Rasa Ingin tahu.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek 325 III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 13 [ tiga belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. 10..... Tanggung jawab II....

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya dada di darat  Menempelkan satu kaki di dinding kolam sekaligus di tendangkan  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada ke dua tangan di luruskan ke depan  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada  Menarik lengan dari depan ke samping di depan dada  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD IV.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 326 .

1. meluncur gaya dada Bersahabat. Peduli lingkungan. Demokratif •Melakukan gerakan tungkai dalam Rasa Ingin meluncur gaya dada tahu. Gemar membaca. Menghargai prestasi. •Memperagakan gerak Keterampilan meluncur renang gaya Kerja keras /Perbuatan dada Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Buku Penjaskes Diktat renang Kolam pelampung Pluit VI. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 327 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerak meluncur renang gaya dada •Peragakan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada •Peragakan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Melakukan gerakan Cinta tanah lengan dalam air.

.. 10. ... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Kepala SD/MI ... Praktek 3... 6.... 1....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No.. 2... 4.. …………........... 7. 9...... 5. Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 328 .... 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 8..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 20...

) NIP/NIK : ( .. 10... Demokratif ........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 14 [ empat belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10....... Kreatif...2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya dada dan nilai kebersihan.................... Tanggung jawab Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 329 ........... Bersahabat....... Cinta tanah air............. Peduli sosial...... Kerja keras.. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ............ I.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada........... Peduli lingkungan...........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( .. Rasa Ingin tahu........ Menghargai prestasi. ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik bernapas . Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 330 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD II. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya dada di darat  Melakukan gerakan meluruskan ke dua kaki ke depan kemudian melirikan kepala ke samping dan kembali lagi ke semula  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan dalam renang gaya dada  Melakukan gerakan kaki gaya dada dengan bantuan pelampung sambil melakukan pengambilan napas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit VI. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Memperagan cara •Peragakan cara pengambilan napas Keterampilan Praktek / pengambilan /Perbuatan format renang gaya dada napas renang penilaian gaya dada •Mengkombinasikan •Jelaskanlah gerakan tekhnik penganmbilan gerakan tekhnik napas antara kaki penganmbilan dan tangan dalam napas antara renang gaya dada kaki dan tangan dalam renang gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor 331 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Bersahabat.

. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 332 .... Kepala SD/MI . 3........ ………….. 1. 6.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 2. 20.... 7..... .......... 8.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... Praktek 3... 9. 5.....

... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 333 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( .................................................................... ) NIP/NIK : ( .......................

. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air.... Gemar membaca...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.. Bersahabat........... Peduli lingkungan........... 10... Rasa Ingin tahu. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang gaya dada ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 15 [ lima belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar . Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 334 . Kerja keras. Kreatif..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya dada dan nilai kebersihan I.. Peduli sosial.. Tanggung jawab II. Menghargai prestasi..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya dada  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya dada  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 335 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerak kaki •Peragakan gerak Keterampilan Praktek / renang gaya dada kaki renang format /Perbuatan gaya dada •Memperagakan penilaian •Peragakan ayunan/tarikan lengan gaya dada ayunan/tarikan lengan gaya •Melakukan dada koordinasi gerak •Peragakan kaki dan lengan renang gaya dada koordinasi gerak kaki dan •Berenang gaya bebas lengan renang lebih dari 10 meter gaya dada •Melakukan •Jelaskanlah cara koordinasi gerak berenang gaya pukulan kaki – bebas lebih tarikan lengan dan dari 10 meter pernapasan •Peragakan •Menerapkan etika koordinasi yang baik di kolam gerak pukulan renang kaki – tarikan lengan dan pernapasan •Jelaskanlah cara menerapkan etika yang baik di kolam renang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Peduli sosial. Bersahabat. 1.

......... Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. Guru Mapel PJOK ( . 2....... Kepala SD/MI ....................... 1.... 8.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 337 ......... …………. 3................... ) NIP/NIK : ( ................. 5...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............ 4....................... 20.. 7................... 6. ...

Tanggung jawab II......... Peduli lingkungan. 11.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam mengikuti jejak dan nilai disiplin. Gemar membaca. Bersahabat... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • Water trapen/ mengambang di air • Menjaga keselamatan di air . Kerja keras... Peduli sosial... kerjasama... Menghargai prestasi.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 338 .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar . Kreatif.... Rasa Ingin tahu. Demokratif . memperhatikan faktor keselamatan I.......Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.atan yang dibutuhkan dalan perjalanan  Melakukan percarian jejak  Melakukan kerjasama dalam kegiatan  Memperhatikan keselamatan dalam perjalanan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan dalam perjalanan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam 339 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membagi kelompok  Membuat peta perjalanan yang akan dilalui  Mengenal tanda tanda dalam perjalanan  Membawa / menyiapkan perbekalan  Membawa/menyiapkan peral. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Tanggung jawab Contoh Instrumen Tes Soal •Membuat peta perjalanan •Jelaskanlah cara Keterampilan Praktek / yang akan dilalui membuat peta format /Perbuatan perjalanan yang •Mengenal tanda tanda penilaian akan dilalui dalam perjalanan •Jelaskanlah cara •Membawa / menyiapkan mengenal tanda perbekalan tanda dalam •Membawa/menyiapkan perjalanan peral. Gemar membaca. Cinta tanah air. Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • pelampung Pluit VI. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.atan yang • Jelaskanlah cara dibutuhkan dalan membawa / perjalanan menyiapkan •Melakukan percarian perbekalan jejak •Jelaskanlah cara •Melakukan kerjasama membawa/menyia dalam kegiatan pkan peral. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1.atan •Memperhatikan yang dibutuhkan keselamatan dalam dalan perjalanan perjalanan •Peragakan percarian jejak •Peragakan kerjasama dalam kegiatan •Jelaskanlah cara memperhatikan keselamatan dalam perjalanan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat.

................. 1.............. 7... ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 341 ... 2... ) ( ..... 4..... 8. 5................ Guru Mapel PJOK ( ...... …………......... Kepala SD/MI ..... 6................ 20...... Praktek 3...... 3....... 10.. 9....... ........... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No............ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tanggung jawab II. Bersahabat.. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar ... Gemar membaca.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah.. Peduli lingkungan. serta nilai kerja sama. Peduli sosial. Kerja keras. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu.... Demokratif . Kreatif. 11.. I. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 17 [ tujuh belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11......... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menentukan tempat bermain yang aman .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : 342 IV..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Tenda • Tanda jejak • Pengalaman 343 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menentukan tempat bermain yang aman  Bentuk bentuk bermain yang aman  Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.

Tanggung jawab Tes •Menentukan tempat bermain yang aman Keterampilan •Bentuk bentuk bermain /Perbuatan yang aman •Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Tentukan tempat bermain yang aman •Jelaskanlah macammacam bentukbentuk bermain yang aman •Tentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Jelaskanlah cara mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Bersahabat. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 344 .

........................ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 1...... 2.. . Praktek 3... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 345 ................ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... 6.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............... 4........... Guru Mapel PJOK ( .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. …………..... Kepala SD/MI ...... ) NIP/NIK : ( .............. 20.................... 5.... 3.

.... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar . Gemar membaca..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 346 . Kerja keras. Kreatif. dan nilai kebersihan I. 11. Tanggung jawab II...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat.....3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah.... Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 18[ delapan belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.. Peduli sosial... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Keselamatan diri dalam bermain .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli lingkungan. Cinta tanah air.... Menghargai prestasi... Demokratif .

guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain  Menjaga kebersihan lingkungan sekolah  Cara cara menjaga kebersihan lingkungan  Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 347 .

Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Tanggung jawab Tes •Mengenal tempatKeterampilan tempat yang /Perbuatan membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah tempattempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Bagaimana cara mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Bagaimana cara menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 348 . Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Lingkungan sekitar • Rambu rambu • Pengalaman VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu.

...... 1.... 3............... 1...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 349 ....... ... Kepala SD/MI ........... Mengetahui................ Praktek 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 6. 5............. Aspek Pengetahuan 2. …………........ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .................... 20... 2.. ) NIP/NIK : ( ... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No................... 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No..................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Gemar membaca. demam berdarah dan influenza I. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Bahaya penyakit diare..... 12. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular • Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli lingkungan.. Demokratif .... Peduli sosial. Menghargai prestasi...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 19 [ sembilan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.. Cinta tanah air.... Bersahabat.. Rasa Ingin tahu..demam berdarah dan influensa ..Metode Pembelajaran: 350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab II. Kreatif.1 Mengenal bahaya penyakit diare.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. dan influenza  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular  Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan influensa  Menyebutkan tanda tanda penyakit diare. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar gambar penunjang pembelajaran 351 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . demam berdarah. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan 19  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan bahaya penyakit diare  Menyebutkan bahaya penyakit demam berdarah  Menyebutkan bahaya penyakit influenza  Menyebutkan penyebab penyakit diare. Langkah-langkah Pembelajaran : A. demam berdarah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Ceramah Diskusi IV. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah diajarkan  Memberikan penguatan materi yang telah di pelajari V.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Menjelaskan materi inti yang akan /dipelajari B.

Menghargai prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Soal format •Sebutkanlah bahaya •Menyebutkan bahaya dan penilaian penyakit diare penyakit diare tulisan Soal tulis •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit demam penyakit demam berdarah berdarah •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit influenza penyakit influenza •Menyebutkan penyebab •Sebutkanlah penyebab penyakit diare. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. dan demam berdarah. 1. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2  PERFORMANSI No. demam berdarah. Demokratif Rasa Ingin tahu. demam penyakit diare. dan influenza influenza FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. berdarah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Pengalaman • VI. dan influensa influensa •Menyebutkan tanda •Sebutkanlah tanda tanda tanda penyakit diare. 1. Gemar membaca. dan demam berdarah. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 352 . penyakit diare.

........... 20....................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Nilai ( ................ …………....................... Mengetahui.. 4................. ) NIP/NIK : ( . ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 353 ............ 3..... Kepala SD/MI .................. Praktek 3.... 2............. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor LEMBAR PENILAIAN No 1.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 354 .

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Kreatif.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 355 .. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menggunaan puturasan . 12. Cinta tanah air. I. Peduli sosial.... Peduli lingkungan.. Kerja keras... Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengenal alat peturasan • Melatih cara menjaga kebersihan jamban • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca......2 Mengenal cara menggunakan peturasan . Menghargai prestasi..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi III IV. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 20 [ dua puluh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 356 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 20  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan cara penggunaan peturasan  Menyiram peturasan setelah di pakai  Menyebutkan cara membersihkan peturasan  Menyebutkan jenis-jenis petularasan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Kerja keras Kreatif. 1. Peduli sosial. Gemar membaca. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 357 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Tanggung jawab •Menyebutkan cara penggunaan peturasan •Menyiram peturasan setelah di pakai •Menyebutkan cara membersihkan peturasan •Menyebutkan jenisjenis petularasan Contoh Instrumen Tes Soal / format •Sebutkanlah cara Keterampilan penilaian penggunaan /Perbuatan Soal tulis peturasan Tes Tulis •Sebutkanlah cara menyiram peturasan setelah di pakai •Sebutkanlah cara membersihkan peturasan •Sebutkanlah jenis-jenis petularasan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

................. .................... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. 5............ ) NIP/NIK : ( .................... …………........ 4.............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Guru Mapel PJOK ( ......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 358 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...... 20.. Praktek 3...... 3................ Kepala SD/MI .. 2....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 359 .

....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 1 Nama Guru : ..................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 360 ........ NIP/NIK : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 361 .

sportivitas... Tanggung jawab D. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 1. dan kejujuran**) C. Kerja keras. Cinta tanah air..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek F....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Gemar membaca.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kasti  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil / kasti E.. 1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 362 . Menghargai prestasi.. Demokratif .. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kasti  Siswa dapat melakukan bermain kasti serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.. Bersahabat..... serta nilai kerjasama tim..... Rasa Ingin tahu.... Peduli lingkungan..

melempar bola lambung. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 363 .  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. atau lapangan. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 2. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 3. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. 4 & 5  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kasti G. festival. 4  Diktat permainan bola kecil  Lapangan  Pemukul kasti  Bola kasti  Tiang hinggap  Scoring board/keset  Pluit  Kapur line/tali H.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Kerja keras • Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. turnamen. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan Teknik Penilaian Tes Tulis dan praktik Bentuk Instrumen Tes Soal & ketram Instrumen/ Soal Tes tulis • *Menjelas-kan pengertia 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

• Menjelaskan peraturan permainan kasti . • Bersahabat. • Tanggung jawab kecepatan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambungkan /dilemparkan dari berbagai arah dan jarak. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 365 . • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. 1. 1. • Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi. • Cinta tanah air. • Menghargai prestasi. • Gemar membaca. bermain sportifitas Pilan permainan tonnis • Melakukan pukulan porehand dengan baik • Melakukan pukulan backhand dengan baik • melakukan servis ke sasaran FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Bekerjasama dengan tim.

.... 4... NIP : ... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .... 6..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. ......20 .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... .... 9.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 2........... 5.. 3............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 366 ......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 8.. 7. 10.............................. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 3......

.. serta nilai semangat... Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Dasar-dasar atletik / Lari C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan... Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6 dan 7  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 367 . percaya diri dan disiplin**) A. Cinta tanah air.. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan napas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B... Bersahabat.. Gemar membaca...... Demokratif .2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 6 ( Enam ) dan 7 ( Tujuh ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Kerja keras. Kreatif. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berlari ke depan. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. berlari ke samping. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Kegiatan Penutup 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melakukan gerakan lari di tempat. guru:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berlari mundur  Berlari dengan jarak-jarak tertentu  Mempraktekkan tekhnik berlari dengan mengatur irama langkah dan pernapasan pada saat berlari dengan jarak agak jauh di sesuaikan dengan kondisi anak  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. perlahan-lahan l. studio. lalu cepat  Melakukan gerakan lari ke berbagai arah dan kecepatan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 369 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. 4  Lapangan  Pluit F. Gemar membaca. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Kerja keras Kreatif. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes -ketram pilan -Pengamatan Instrumen/ Soal Tes : • Melaku-kan lari mengangkat paha • Melakukan lari tumit ke belakang • Melakukan lari tungkai disepakan ke depan • Melakukan jalan santai ( joging ) • Melakukan lari cepat • Melakukan lomba memindahkan batu Tes • Melakukan gerak an lari ditempat Praktik • Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan • Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak • Mengatur irama langkah dan pernapasan saat lari FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Atletik/ lari E. Demokratif Rasa Ingin tahu.

10. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 5. 4. 6. 9. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 370 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. 7.

............. ... NIP : .................................20 .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 371 .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........ ....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.......11 dan 12  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 372 ... dan kejujuran**) A.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 8. sportivitas. Menghargai prestasi.... Cinta tanah air. serta nilai kerja sama. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. Bersahabat.. Tanggung jawab B.. Kerja keras.  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola besar / sepak bola C. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 8 (delapan ) sampai dengan 12 ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Peduli lingkungan.10.3 Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. Demokratif ......9.. Kreatif... Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca...

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berlari perorangan atau berpasangan   Melakukan gerakan variasi menggiring.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dengan ujung kaki. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – – – –  Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan menendang bola ke gawang berpasangan atau perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 373 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. dan dengan kura-kura kaki dilakukan dengan berpasangan / perorangan  Melakukan gerakan menggiring bola berjalan. mengontrol. festival. guru:  Pemantapan tekhnik bermain  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi disesuaikan dengan kondisi  Melakukan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam. bagian luar. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan yang terdapat dalanm permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.

Cinta tanah air. Gemar membaca. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. mengoper. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan sepak bola E. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Menghargai prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 4  Lapangan  Pluit  Bola sepak  Gawang  Stop watch  Scoring board F. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menendang berpasangan dengan control Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu.Tes Ketram pilan . Peduli sosial.Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan menendang bola dengan kura-kura kaki • lakukan menendang bola dengan kaki bagian dalam • Lakukan menendang bola dengan kaki bagian luar • Lakukan menggiring dang 374 Tes • Menendang bola dengan berbagai Praktik bagian kaki • Menggiring bola dengan control yang baik • Melakukan mengoper bola berpasangan/ berkelompok • Melakukan variasi gerakan dasar : menggiring. Peduli lingkungan.

• Menjelaskan peraturan permainan sepak bola • Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi • Bermain dengan kerjasama tim .menjungjung sportifitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah mengirim bola ber pasangan Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD yang baik. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 375 . Praktek 3.

NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 376 ........ 2.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.... 8......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3....... NIP : . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ................... .......... 7...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... 5............... 4.... 9..20 ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10. 6.... ............

Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras.... Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 377 . 1 Mempraktikkan aktivitas permainan sederhana untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot. Rasa Ingin tahu. Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2. Cinta tanah air. Peduli sosial. Gemar membaca. Menghargai prestasi.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Peduli lingkungan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 13 (Tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Kreatif.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... serta nilai kerja keras... Tanggung jawab B........ dan disiplin A.....  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kebugaran C...

secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Melakukan gerakan latihan berangkai : melakukan gerakan jalan kepiting. sit up.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 378 . turnamen. atau lapangan. lari bolak balik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  Melakukan lompat tali  Melakukan gerakan mengangkat benda/teman yang seimbang dalam bentuk lombamemfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. naik turun tangga. festival.  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan gerakan push up.

1. Bersahabat. Cinta tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Melakukan gerakan menggendong teman yang seimbang Teknik Penilaian .Pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukanlah lari ketrampilan jelajah sekolahan * Tugas • Lakukanlah sit up 10 x berpasangan • Tirukanlah gerakan anjing laut • Lakukan mengangkat tubuh semam-pummu • Lakukanlah permainan jongkok berdiri • Lakukan permainan berangkai 4 pos FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan • berangkai / sirkuit training. • Melakukan gerakan lompat tali/skiping. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan.Tes praktek . 4 Lapangan Pluit Tali skiping Stop watch F. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 379 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD      Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.

..... 9....... NIP : ........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... 10............ 4.... 2...... 6... 5. 3...........20 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... ...... NIP : 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek 3...... 7........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial .. 8........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..

. Demokratif .... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 14  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 381 .. Peduli sosial..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 14 (empat belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Peduli lingkungan... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan disiplin A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2.... Rasa Ingin tahu. serta nilai kerja keras.. Gemar membaca... Kreatif.. Bersahabat..2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih kelenturan dan koordinasi.... Kerja keras.  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kelenturan C. Menghargai prestasi. Tanggung jawab B.. Cinta tanah air..

guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E. guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur cium luttut  Melakukan gerakan duduk berpasangan berhadapan saling tarik menarik. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. serta produk yang dihasilkan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Melakukan gerakan sikap kayang  Melakukan gerakan kombinasi  Melakukan gerakan membungkuk badan dengan batas tali dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 4  Lapangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 382 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Cinta tanah air. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan latihan kelenturan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 383 . Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Otototot besar • Melakukan gerakan koordinasi anggota badan bagian atas dengan bawah yang terkontrol Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal *Tes * Tes • Lakukan duduk ketrampilan terselunjur praktek dan berpasangan * Tugas Pengamatan • Lakukan permainan timbangan • Lakukan senam jongkok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Menghargai prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Pluit  Stop watch F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 384 ........ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3..... 10............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 8....... 4...............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... .. 3.... ...... 9.. 2.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..... 5.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 6.. 7....20 ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... NIP : ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 385 .

Rasa Ingin tahu... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 386 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. Kreatif. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... dan nilai disiplin serta keberanian A. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca.... Demokratif . Menghargai prestasi... Cinta tanah air.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai C.. Tanggung jawab B... Kerja keras.... Bersahabat... Peduli lingkungan...

berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 387 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. festival. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes -Tes • Lakukan gerakan praktik ketrampilan berdiri satu kaki dan penga.bah arah • Lakukanlah gerakan kayang • Lakukanlah gerakan meroDa • Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. 1. Aspek Kriteria Skor 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan.. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E.Tugas • Lakukan gerakan matan melompat dengan mengu. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. berguling ke depan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling ke samping • Melakukan gerakan berguling kedepan • Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan • Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat.

............ 6. Pengetahuan 2. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 389 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 4... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... 9..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 3. 7.. NIP : .........20 ........... 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... 8........ .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 5........ Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............ 2... .................. Praktek 3.

.. Peduli lingkungan. Kreatif.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 17 (empat belas ) dan 18 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi :3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. Gemar membaca.... Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. dan nilai disiplin serta keberanian A. 2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dengan alat dengan memperhatikan faktor keselamatan.. Bersahabat...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam lantai dengan alt sederhana C.. Kerja keras... Demokratif ... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 390 ........ Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpula  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. belakang dan kesamping di atas meja / bangku  Melakukan gerakan mengangkat kaki ke depan dengan gerakan jongkok berdiri posisi kaki bergantian di atas bangku  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru:  Melakukan berguling ke depan meloncati benda/ peti / tiger sprong  Melakukan gerakan kombinasi berjalan . festival. berguling ke depan dan di akhiri dengan tiger sprong  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri mengangkat satu kaki ke depan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 391 .

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Gemar membaca.Tugas rintangan bergantian dengan temanmu ! • Lakukan lompat jongkok sesuai dengan nomor urut ! • Lakukan guling depan dan belakang sesuai nomor urut ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan keseimbangan di atas meja swedia/peti lompat • Melakukan gerakan loncat harimau/tiger sprong Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes • Lakukan lompat kangngkang Ketrampian melewati . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Bersahabat. Aspek Kriteria Skor 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E.

.... 2. Pengetahuan 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 3... 9.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 4.............. 5.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 393 .... . Praktek 3...............20 ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......... 7.... 10... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... 8....... 6......... NIP : ........

.. Peduli sosial.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lkesegaran jasmani  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.serta nilai estetika A..20 dan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 394 ... Tanggung jawab B.... 1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada arah.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Gemar membaca. Kerja keras. ruang dan waktu secara beregu menggunakan musik. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 19 (sembilan belas ) sampai dengan 21 ( dua puluh satu ) : 6 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.. Demokratif .. Rasa Ingin tahu. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan........ Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C...... Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 395 . atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menjadi beberapa kelompok  Setiap kelompok untuk melakukan latihan gerakan senam kesegaran jasmani  Melakukan gerakan rangkaian senam kesegaran jasmani dengan aba-aba hitungan bersamaan atau dengan kelompok  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pemantapan pola gerak senam kesegaran jasmani dengan lancar  Menyusun kelompok . festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. guru:  Mendemonstrasikan senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam kesegaran jasmani E.

Tanggung jawab -Tes • Lakukan langkah Ketrampilan tunggal secara . benar Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD        Buku Penjaskes kls. . Menghargai prestasi. • Melakukan rangkaian -Tes Kerja keras senam kesegaran Praktek jasmani Kreatif.Tugas bergantian • Lakukan langkah kuda I ! • Lakukan langkah kuda II ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 396 . 1. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 4 Diktat Radio Casete Lapangan Pluit Stop watch F.Penga• Melakukan pola Demokratif matan gerak senam dengan Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.

.. 5........ Pengetahuan 2......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........ ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 2.. 9... Praktek 3.. 6... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 10......... . 8....... 3.. 4....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..........20 ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 397 ... 7.. NIP : ..................

...... Kerja keras.... Cinta tanah air. serta nilai estetika A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 22  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 398 . Tanggung jawab B.... Bersahabat..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 22 (dua puluh dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.. Rasa Ingin tahu. Peduli sosial... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Demokratif . Kreatif. Peduli lingkungan. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4.2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa menggunakan musik. Menghargai prestasi..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Ritmik C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan berirama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Melakukan gerakan melangkah dan mengayun dengan ke berbagai arah mengikuti irama hitungan dan tepukan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam ritmik E. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 4  Diktat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 399 . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. studio. turnamen.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Bersahabat. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Tugas Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan : • Latihan 1 • Latihan 2 • Latihan 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca.Pengamatan Bentuk Instrumen .Tes Pratek . Kerja keras Kreatif. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Cinta tanah air.Tes Ktrapilan . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan bebas berirama berkelompok • Melakukan gerakan melangkah dan mengayun lengan beregu Teknik Penilaian . 1. Demokratif Rasa Ingin tahu.

.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 401 ...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... 4........ 7............ 6.. 3.... .. 10. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... ........... NIP : .. Praktek 3... 5................ ........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 9.. 8..........20 ......

1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah A..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 23 (dua puluh tiga ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Diskusi D. Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan  Siswa mampu melakukan cara-cara membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Kebersihan lingkungan sekolah dan rumah C. Cinta tanah air...... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tentang kebersihan lingkungan  B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 402 .. Bersahabat... Gemar membaca. Tanggung jawab B...... Peduli lingkungan.. Kreatif... Kerja keras.

studio. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa E.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat –tempat yang harus di bersihkan baik di rumah maupun di sekolah  Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat  Menjelaskan ciri-ciri lingkungan sehat dan yang tidak sehat  Mejelaskan pengertian Usaha Kesehatan Sekolah  Menjelaskan cara menjaga kebersihan di sekolah dan di rumah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 403 .

. 3 4.. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Merapikan kamar tidur • Akibat lingkungan yang tidak sehat... Lingkungan sekolah B.... 2 3. cirri cirinya • usaha kesehatan sekolah • Melaksnakan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah dalam kehidupan sehari hari Teknik Penilaian *Tes Tulis * Tanya jawab *Tugas Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . 4 5. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Apa akibatnya bila lingkungan kita tidak sehat? 4. Kerja keras Kreatif.. 2.. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Yang bertanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah adalah.soal / • Jelaskan Pengamatan pengertian lingkungan dan kesehatan ! • Sebutkan syaratsyarat rumah sehat • Sebutkan kebersihan lingkungan sekolah menjadi tanggung jawab. Peduli sosial. Lingkungan rumah 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Coba tuliskan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 404 . 2. Peduli lingkungan. 1. Gemar membaca. – Soal Tulisan 1... Cinta tanah air. 5 3... Coba tuliskan tempat yang mana saja yang harus dibersihkan untuk menjaga kebersihan ling kungan sekolah dan lingkungan rumah ! A.

. 3.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 1......20 ...... 6.... .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... ... 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.. Praktek 3.. 1... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 405 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 2....... 4.

......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............................. NIP : ............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 406 ......................

. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  Tugas D.... Kerja keras..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tenttang hidup sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 407 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 24 (dua puluh empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Kompetensi Dasar : 52 Menerapkan budaya hidup sehat Membiasakan membuang sampah pada tempatnya A.. Gemar membaca... Demokratif ...... Kreatif. Bersahabat.... Rasa Ingin tahu... Tanggung jawab B.. Cinta tanah air.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Hidup sehat C.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan alat-alat kebersihan sesuai dengan fungsinya  Menjelaskan jenis-jenis sampah beserta ciri cirinya  Menjelaskan Akibat dari membuang sampah sembarangan  Mejelaskan manfaat menjaga kebersihan baik di riumah maupun sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa  E. turnamen. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 408 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. studio. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Menghargai prestasi. 1. Peduli lingkungan.Tugas • Menyebutkan akibat membuang sampah sembarangan • Manfaat menjaga kebersihan rumah dan sekolah . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 409 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat.Tes • Menyebutkan lesan/ klasifikasi jenis tanya jawab sampah .soal / • Sebukan bahaya Pengamatan sampah yang anda ketahui ! • Jelaskan bagaimana membuang sampah yang baik ! • Sebutkan tata cara pemusnahan sampah • Coba tuliskan 10 macam alat –alat untuk kebersihan ! • Apa akibatnya billa membuang sampah sembarangan bagi kesehatan ? • Sampah dapat dibagi menjadi berapa bagian ? • Coba sebutkan jenis jenis sampah tersebut ? • Tuliskan 5 manfaat bila kita dapat menjaga kebersihan ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air.Tes • Menyebutkan nama alat Tulis kebersihan .

.. 2.. 7... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP : 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No.. 6... Praktek 3. 4.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.20 ............... .............. 3.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ... 5........................... NIP : .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... 1......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 411 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 2 Nama Guru : ................................. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 412 ......... NIP/NIK : ........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 413 .

1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola kecil beregu dengan peraturan yang dimodifikasi... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 414 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 6. Tanggung jawab B.. Kreatif.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kipers  Siswa dapat melakukan bermain kipers serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.. sportivitas. Peduli sosial.... : .. Menghargai prestasi. Kerja keras. Peduli lingkungan... dan kejujuran**) A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] / 5 [ lima ] : 10 x 35 menit Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6..... Demokratif .....  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kipers  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. serta nilai kerja sama regu...  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola kecil / kipers C. Cinta tanah air.... Bersahabat.

turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. mendatar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. festival. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.4 dan 5  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari o Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menangkap bola mendatar dan menangkap bola melambung  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berpasangan atau kelompok  Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan :Menangkap bola menyusur.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.3. guru :  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. serta produk yang dihasilkan. samping kiri dan kanan berpasangan atau berkelompok  Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan : melempar bola menyusur. studio. guru:  Bermain kipers dengan peraturan yang dimodifikasi  Memukul objek yang dilambumgkan / dilemparkan dari berbagai arah dan jarak  Memukul bola yang dilambungkan sendiri atau oleh temannya  Berlari dengan berbagai variasi arah dan kecepatan  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan :  Melambungkan bola ke belakang dan ke depan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.2.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 415 .

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Lakukan cara melempar melambung ! • Lakukan cara melempar bola mendatar • Lakukan cara melempar bola rendah ! • Lakukan cara menangkap 416 . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes         Diktat permainan bola kecil Lapangan Pemukul kipers Bola kipers Tiang hinggap Scoring board/keset Pluit Kapur line/tali F. • Cinta tanah air.Tes Tugas • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan praktek Pengamakecepatan Ketrampilan tan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambumgkan/dilempark Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kipers E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Mengharga i prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. • Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Lakukan cara memukul pukulan bola melambung • . jarak • Peduli • Berlari dengan berbagai lingkungan variasi arah dan kecepatan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. • Bermain dengan peraturan • Peduli yang dimodifikasi sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar an dari berbagai arah dan membaca. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 417 . 1.Lakukan cara memukul pukulan bola mendatar ! • . • Mematuhi peraturan • Tanggung permainan dan kerjasama jawab regu serta menjungjung tinggi sportifitas bola melambung • Lakukan cara melakukan menangkap bola mendatar • Lakukan cara menangkap bola rendah ! • .Lakukan cara melakukan pukulan bola rendah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 5........20 .... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .......... 3..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 2........ ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... NIP : ............ 4.......................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 418 ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....

.. Kerja keras...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar / bola voli C.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 419 .... Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.... Kreatif. dan kejujuran**) A.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bola voli  Siswa dapat melakukan bermain bola voli serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6..2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola besar beregu dengan peraturan yang dimodifikasi... Tanggung jawab B.. Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] / 10 [ sepuluh ] : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 6. serta nilai kerja sama regu..  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain bola voli  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Demokratif . Bersahabat. Gemar membaca.. Peduli sosial. sportivitas.... Rasa Ingin tahu.

8. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.  Melakukan gerakan servis bawah / atas tanpa menggunakan bola  Melakukan gerakan servis bawah / atas menggunakan bola  Melakukan passing atas dan bawah berpasangan  Melakukan passing atas dan bawah berkelompok  Melambungkan bola voli sebanyak lima kali bergantian :  Melakukan gerakan passing bawah dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan passing atas.9 dan 10  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7. atau lapangan. dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing atas dengan menggunakan bola   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

serta produk yang dihasilkan. turnamen. Demokratif Rasa Ingin tahu. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. • Bersahabat.Pengamavoli dengan dua voli mini sesuai ketrampilan tan tangan ukurangnnya • Melakukan gerakan • -Lakukanlah passing bawah passing bawah berpasangan • Melakukan gerakan dengan temanmu ! passing atas. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes -Tugas • Melambung• . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 421 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola voli  E. • Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat permainan bola besar  Lapangan  net  Bola voli  Pluit  Kapur line/tali F.Lakukan praktek lambungkan bola mengambar bola .

Praktek 3. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 422 .Lakukan passing atas berpasangang dengan temanmu ! • . • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli lingkungan. 1.Lakukan bermain voli sesuai dengan regu yang kamu pilih ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Tanggung jawab • Melakukan gerakan servis bawah / atas • Melakukan passing atas dan bawah berpasangan • Melakukan passing atas dan bawah berkelompok • Melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi • Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli • . • Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi.

........... 6.......... 7................ . 3........ NIP : ..... 5.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 423 .............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .......... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. 4..20 .................

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif... dan kejujuran**) A. Kerja keras. percaya diri. Menghargai prestasi.. Cinta tanah air... Bersahabat.. Gemar membaca.... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11 dan 12  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 424 .. loncat dan lempar. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] / 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 6.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik / lompat tinggi C... Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat memahami dasar dasar olahraga lompat tinggi  Siswa dapat melakukan lompat tinggi dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan.. Peduli sosial. dengan memperhatikan nilai-nilai pantang menyerah. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. sportifitas..3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang dimodifikasi: lompat.. Demokratif .......

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 425 . serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerak lompat ke depan dengan dua kaki  Melakukan gerak lompat ke depan dengan satu kaki:  Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan loncat tanpa awalan  Melakukan gerakan loncat dengan awalan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o o  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.

Pengama kaki dan satu kaki ketrampilan tan dengan control dan gaya yang konsisten • Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten • Melakukan gerakan loncat tanpa awalan • Melakukan gerakan loncat dengan awalan • Mengkombinasikan gerakan loncat dengan awalan berjalan/berlari tanpa /dengan alat • Melakukan gerakan loncat tinggi dengan awalan dan alat sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 426 . Gemar membaca.Tugas • Melakukan gerak praktek lompat dengan dua . Peduli lingkungan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam lompat tinggi E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Lapangan  Arena lompat tinggi  Pluit  Kapur line/tali F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Peduli sosial. Cinta tanah air.Lakukan lompat tanpa awalan sesuai nomor urut ! • . Menghargai prestasi.Lakukan lompat dengan meraih benda yang digantung • secara urut absen ! • -Lakukan lompat jauh gaya jongkok bergantian ! -Tes .

7. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 6. 1. 5. 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 427 . 1. 4. 3. 2.

........ 10. .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 9........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 428 ......... NIP : ......20 ..................... ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..................... ............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan daya tahan.. disiplin.1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih daya tahan dan kekuatan dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat.. Tanggung jawab B. kerjasama. Gemar membaca. Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7. serta nilai kerja keras...... Peduli lingkungan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi :7... Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan daya tahan  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Kreatif.. Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 429 . Bersahabat.... kekuatan dan kecepatan C. dan kejujuran A.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. IV. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan lari dengan mengoperkan benda secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lompat katak secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari bolak balik di lakukan dalam bentuk lomba  Melakukan kombinasi gerakan berlari . atau lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. mengangkat . guru:  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. meloncat dan melompat di lakukan dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 430 . festival.

mengangkat . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Bersahabat.masing orang melakukan 10 kali ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Melakukan gerakan * Tes lari dengan Praktek mengoperkan benda • Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik • Melakukan gerakan lari bolak balik • Melakukan kombinasi gerakan berlari . meloncat dan melompat * Tes • Lakukan lompat tali Ketrampilan secara * Tugas perpasangan * Pengamadan tan perorangansesu ai kemampuan anda ! • Lakukan pus up masing. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 431 .

. 7.. Praktek 3.20 ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... 1. 8.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 4.. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 432 ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 6...... .... .......... 5.. 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

... NIP : .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 433 ...............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ...............

.. Demokratif . disiplin.. Kreatif. : . dan kejujuran Kompetensi Dasar : 7.. Kerja keras.. Peduli lingkungan.. kerjasama... Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih kelentukan dan koordinasi dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat.... serta nilai kerja keras. Cinta tanah air. Tanggung jawab B.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 434 . dan kejujuran... Menghargai prestasi. Gemar membaca.... Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan kelentukan dan kecepatan C.2 A.. kerja sama.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7......

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 435 . guru:      Melakukan gerakan sit up berpasangan dengan posisi kedua kaki di tekuk Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik Melakukan gerakan mencium lutut berpasangan dengan control yang baik Melakukan gerakan membungkukkan badan ke depan dan ke belakang dengan control yang baik Melakukan gerakan meliukkan tubuh ke samping kiri dan kanan dengan control yang baik memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. studio.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. kayang. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan *Tugas * Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan permainan hitam hijau secara kelompok ! • Lakuknan permainan lompat bangku secara bergiliran ! • Lakukan gerakam : spli. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  E. lompat curam * Tes • Melakukan gerakan sit up Praktek dengan control yang baik • Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik • Melakukan gerakan mencium lutut dengan control yang baik • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan control yang baik • Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 436 . Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. Peduli lingkungan. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. merenggut. Gemar membaca. Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

6. 8. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. 4. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 437 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD meliukkan tubuh dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. 3. 7. 1. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

.....20 ............. NIP : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......................................... ...... ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............. .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 438 .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.................

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Demokratif ...... Rasa Ingin tahu.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8. Cinta tanah air. Kerja keras. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C... Tanggung jawab B. Peduli sosial... Peduli lingkungan. Bersahabat.1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A...... Gemar membaca.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 439 . Kreatif.... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Menghargai prestasi.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memutar . serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 440 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . studio. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berjalan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Cinta tanah air. otot kaki c. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. otot lengan b. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. otot perut dan punggung • Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan ! • Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 441 . Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik • Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik • Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik • Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan peregangan pada : a. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Gemar membaca.

.......... . 4..... Praktek 3............ Aspek Pengetahuan 2............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 1............. 2... .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............ .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 ... 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ........... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No............ 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .... 1..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 443 .

Rasa Ingin tahu..... Bersahabat. Kerja keras. Tanggung jawab B. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi.... Kreatif.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 444 .. Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 8.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ketangkasan  Variasi senam ketangkasan C........ Peduli sosial. Menghargai prestasi.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai disiplin dan kerja sama A... : . Cinta tanah air. Peduli lingkungan.. Demokratif .

serta produk yang dihasilkan. studio. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pada hitungan ke tiga membukakaki ke samping kiri dan kanan bersamaan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. turnamen. pada hitungan ke tiga membuka kaki ke depan dan belakang bersamaan  Lompat kangkang melewati teman/ peti  Merangkak /merayap dengan rintangan  Meliukkan badan dengan menggunakan simpai / hulahuk      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 445 . festival.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Lompat kangkang melewati teman/ peti • Merangkak /merayap dengan rintangan • Meliukkan badan dengan menggunakan simpai Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukan gerakan pullup sesuai Ketrampilan kemampuan * Tugas anda ! *Pengamatan • Lakukan lompat tali berpasangan ! • Lakukan lompat kangkang melewai peti lompat • Lakukan permainan menerobos melewati rintangan • Lakukan permainan pus up bola lewat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 446 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Hulahup  Lapangan  Pluit F. Bersahabat. Gemar membaca.

......20 ... 2... .... 1.......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. .. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 447 .. Praktek 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3... Aspek Pengetahuan 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 1..

............. Metode Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 448 ... Gemar membaca............ serta nilai kerja sama... A......... Demokratif ... Peduli sosial.... ...... d 19 [ sembilan belas ] : 6 x 35 menit Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik. Peduli lingkungan...1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik... NIP : NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ... Tanggung jawab B...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C.... Menghargai prestasi..... Kerja keras.. Kreatif. : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] s... Rasa Ingin tahu...... serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 9...... disiplin dan estetika....... Cinta tanah air..

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 449 . festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17. serta produk yang dihasilkan. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.arah.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Membagi kelompok untuk melakukan latihan senam kesegaran jasmani  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki gerakan yang salah  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.18 dan 19  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Ceramah Demonstrasi Praktek D.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Lakukan Senam Irama I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 450 .ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan .Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal . Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi • Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik • Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk.arah. Gemar membaca. Bersahabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 451 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

................... 4... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 452 ................ ......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP : ....20 ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3....... 5........ .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar ..... Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik. serta nilai kerja sama.. Cinta tanah air..disiplin dan estetika. 9.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik. A.. Kerja keras... Bersahabat..... Peduli lingkungan.. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca..... Demokratif . Kreatif. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 453 . Menghargai prestasi.. Peduli sosial...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 20 [ dua puluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C.. Rasa Ingin tahu.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 454 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. turnamen. guru:  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok sesuai dengan kelompoknya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.

Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 455 . Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal -Lakukan Senam Irama II FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.

..... 5....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 2....... ......20 . 10..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8.. 6....... 4.............. ............ 1... 3. 7.... 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK................... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. .. 9............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 457 .

. Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Meluncur C. A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 21 [ dua puluh satu] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10...... Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . menggerakkan tungkai. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Menghargai prestasi.. menggerakkan lengan serta nilai kebersihan ... Bersahabat. Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab B..... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar . Kerja keras... Peduli sosial.... Rasa Ingin tahu.. Demokratif .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 458 ....1 Mempraktikkan gerak dasar. 10. Peduli lingkungan. meluncur.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 21  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 459 . turnamen. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya bebas  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur dengan bantuan pelampung  Menempelkan satu kaki ke dinding kolam kedua tangan di permukaan air  Mendorong dengan ke dua kaki  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur dengan menarik lengan dari depan ke belakang secara bergantian  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. serta produk yang dihasilkan. festival. secara individual maupun kelompok.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. meluncur Cinta tanah air. Gemar membaca. lengan dalam Menghargai meluncur prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . 1.Soal Instrumen/ Soal . • Melakukan gerakan Demokratif tungkai dalam Rasa Ingin tahu. • Melakukan gerakan Bersahabat.Lakukan gerakan meluncur ditarik teman bergan tian ! . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Lakukan gerakan meluncur secara berkelompok ! .Lakukan gerakan tung kai renang gaya bebas Disiplin.Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F.Tugas -Pengamatan . Peduli lingkungan. Peduli sosial. • Memperagakan Kerja keras gerak meluncur renang gaya bebas Kreatif.

.... 5.. . 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1.. .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 7. 9....20 .. 3.... 10. Praktek 3.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... 8..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... 4....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 461 . 2....

.......... 10.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar . Kreatif..... Tanggung jawab B. NIP : ....... Cinta tanah air....... Demokratif .... Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .. Bersahabat.2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya bebas A.... Menghargai prestasi........... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 462 .... Rasa Ingin tahu..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.................. Kerja keras.... Peduli lingkungan........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 22 [ dua puluh dua] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial.......... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Pengambilan napas C....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 463 . Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 22  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di darat  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di kolam renang  Melakukan gerakan pengambilan napas di kombinasikan dengan gerakan meluncur  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. 1.Lakukan gerakan lengan renang gaya bebas ! -Lakukan gerakan koordinasi antara kaki.Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . Peduli sosial. tangan Menghargai prestasi. penganmbilan napas Cinta tanah air. • Memperagan cara Kerja keras pengambilan napas renang gaya bebas Kreatif. lengan dan napas renang gaya bebas ! Disiplin. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan.Soal Instrumen/ Soal .Tugas -Pengamatan . Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Mengkombinasikan Demokratif gerakan tekhnik Rasa Ingin tahu. antara kaki dan Bersahabat.

4.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 10............. 8... 7...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No........... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 5. 9... 3..... 1.......20 ... 2.. Praktek 3.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ....... NIP : ...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 465 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........... .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 6....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 466 .

. Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. gaya dan penganbilabn napas ] C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... Tanggung jawab B.3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya bebas A.. Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 23 [ dua puluh tiga] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Kombinasi gerakan renang gaya bebas [ meluncur.. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 467 .. Kerja keras.... Kreatif.. Peduli sosial.... Menghargai prestasi.. 10....... Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar . Gemar membaca. Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o o o o o 

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya bebas dengan posisi duduk  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas di dalam kolam  Melakukan kaki dengan bantuan pelampung  Melakukan lengan dengan bantuan pelampung  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

468

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerak kaki renang gaya bebas • Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas • Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan • Menerapkan etika yang baik di kolam renang Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal - Sebutkan uruturutan belajar renang gaya bebas - Kombinasi gerakan kaki, tungkai,lengan dan bernapas reang gaya bebas

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 469

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

..................................

.................................. 470

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP :

NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

471

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 24 [ dua puluh empat] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ; 10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air . A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Water trapen/ mengambang di air  Menjaga keselamatan di air C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

472

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pertemuan 24  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan dasar dasar keselamatan di air  Memperagakan cara menggunakan pelampung di air / kolam  Melakukan gerakan menginjak kaki di dasar kolam  Melakukan gerakan menendang nendangkan kaki ke samping kiri dan kanan sedara bersamaan di kombinasikan dengan gerakan tangan  Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

473

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan dasar dasar keselamatan di air • Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal -Sebutkan be berapa etika dalam kolam renang - Jelaskan bagaimanan cara menjaga keersihan kolam renang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

474

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

475

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP :

.................................. NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 25 [ dua puluh lima] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja sama,

. A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

476

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Ceramah Demonstrasi Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Mendirikan kemah  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan membuat api unggun dan cara memadamkannya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 477

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  

E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat perencanaan dalam kegiatan • Membagi tugas dalam kelompok • Membawa perbekalan • Mendirikan kemah • Memakai pakaian yang sesuai • Melakukan kegiatan membuat api unggun dan memadamkannya Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes • Lakukan persiapan-Ketrampilan persiapan dalam -Tugas mengikuti -Pengamatan kegiatan perkemahan • Buatalah denah kegiatan dalam perkemahan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

478

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

479

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

480

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 26 [ dua puluh enam] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi tantangan dalam perkemahan

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

481

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 26  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games  Melakukan kerjasama dalam perjalanan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

482

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games • Melakukan kerjasama dalam perjalanan Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan kegiatan –kegiatan dalam -Ketrampilan api unggun ! . Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Gemar membaca.Pengama – • Lakukan kegiatan mencari jejak tan sesuai regunya ! • Lakukan kegiatan lomba enggran sebagai perwakilan regumu • Lakukan kegiatan lomba tarik tambang secara beregu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. 1.Tugas . Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 483 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... NIP : 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .....20 ....... Praktek 3... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... NIP : ... 5........... 4. 7.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.............................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... ....... ..... 3.. 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 8...................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 485 .

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 27 [ dua puluh tujuh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.......... Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar . Kreatif.. Cinta tanah air.. Peduli lingkungan. Peduli sosial. 11.. Demokratif ... Menghargai prestasi. Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 486 ..... Kerja keras...... Gemar membaca.3 Mempraktikkan pola hidup sehat A. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan  Pola hidup sehat C.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 27  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.  Elaborasi  Melakukan mandi setiap hari dua kali  Memperagakan cara berpakaian rapi  Cara merawat badan. dan rambut  Makan yang teratur dan bergizi  Melakukan berolahraga denganteratur  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 487 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. kuku.

1. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan mandi setiap hari dua kali • Berpakaian selalu rapi • Merawat badan. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kebiasaan yang tidak menyehatkan E. Peduli lingkungan. dan rambut • Makan yang teratur dan bergizi Teknik Penilaian Tes -Praktek . 1. kuku. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 488  PERFORMANSI No. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. dan rambut • Jelaskan Cara Makan yang teratur dan bergizi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F.Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan mandi setiap hari dua -Ketrampilan kali -Tugas -Pengamatan • Bagaimana Cara Berpakaian selalu rapi • Bagaimana Cara Merawat badan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Gemar membaca. kuku. Bersahabat.

........... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 3.... 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... ............ 8. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ...........20 .... . 2.... 9..... 7.......................... 3.......... 6......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. NIP : ... 5... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 489 . 10...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 490 .

. Kreatif.  Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan lingkungan C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... Peduli sosial.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Rasa Ingin tahu....1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkungan A. 12. Bersahabat. Demokratif .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menghargai prestasi... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .. Tanggung jawab B. Gemar membaca. Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 28 [ dua puluh delapan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 28  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 491 . Kerja keras..... Peduli lingkungan..

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Buku Kesehatan  Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 492 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Mengecek kehadiran siswa o Mengkondisikan siswa di kelas o Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Menjelaskan kegunaan alat alat kebersihan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan baik di rumah maupun di sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi  Menyebutkan alat-alat kebersihan  Mempraktekkan cara penggunaan alat kebersihan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi  E. studio. atau lapangan. turnamen. festival.

Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Peduli sosial. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan 2. • Penyakit malaria disebabkan oleh nyamuk . FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Menghargai prestasi. Praktek 3. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.. Peduli lingkungan.. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes : • Menyebutkan alatalat kebersihan -Tulis • Mempraktekkan . 1. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu... Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Lesan cara penggunaan alat kebersihan • Membuang sampah pada tempatnya -Soal • Sebutkan bagaimana cara -Pengamatan menjaga kebersihan rumah agar tetap sehat ! • Jelaskan kebersihan sekolah menjadi tanggung Jawab. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 493  PERFORMANSI No.

. 10............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... 5...... NIP : ..... 7.. 4..... 2.......... 8........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 494 ....... 6....... ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........20 . 9. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3.... . .......

Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar ... Peduli lingkungan... 12.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  diskusi  Praktek D.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Sumber penularan penyakit C.2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan penyakit seperti nyamuk dan unggas A. Rasa Ingin tahu... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 29 [ dua puluh sembilan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Kreatif. Tanggung jawab B... Gemar membaca. Bersahabat. Demokratif ... Kerja keras..... Cinta tanah air........ Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 29  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 495 ..

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. kera  Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit  Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit  Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o  Mengecek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa di kelas Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi  Menyebutkan jenis hewan yang dapat menularkan penyakit misalnya tikus. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 496 . turnamen. anjing . festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi E. nyamuk. lalat.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis hewan yang menularkan penyakit • Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit • Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit • Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit Teknik Penilaian Tes : -Tulis . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. 1. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 497 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Lesan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Soal • Sebutkan apa saja gejala penyakit -Pengamatan malaria • Jelaskan bagaimana penularan penyakit malaria ! • Sebukan gejalagejala demam berdarah ! • Sebutkan bagaimana cara penularan penyakit demam berdarah ! • Sebutkan gejala penyakit diare ! • Jelaskan Bagaimana cara pencegahan penyakit diare FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Buku Kesehatan Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran F. Peduli lingkungan.

. Praktek 3... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 8... 3......... Pengetahuan 2.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 10...20 ....... 6..... 9..... NIP : 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... 2........ ..... 7.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... NIP : ............ 4.. 5.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...........

.................. NIP/NIK : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/1 Nama Guru : .............. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 499 ..................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 500 .

Siswa dapat melakukan gerakan ..Menangkap bola ... Tanggung jawab B.1 Mempraktekkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.... Metode Pembelajaran .Melambungkan bola . Bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi C. Tujuan Pembelajaran a. Demokratif .. Materi Pembelajaran a.Berlari b.Memukul bola ... Bersahabat....Ceramah .. Cinta tanah air.... Kreatif.... Permainan Rounders . Pendidikan Jasmani. Rasa Ingin tahu. Kerja keras..Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 501 .. Gemar membaca.. serta nilai kerjasama tim..Melempar bola .Menangkap bola .. Peduli lingkungan.Berlari b..Memukul bola ..Melempar bola .. sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : . Peduli sosial.Melambungkan bola . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1.......

 memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD - Penugasan Latihan Tanya jawab D. diskusi. guru:  Berbaris. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. melempar bola lambung. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 502 . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. menganalisis. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

serta produk yang dihasilkan. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 503 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Pendinginan. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok. apersepsi. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. melempar bola lambung.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa dan bubar   2. berbaris. presensi. evaluasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa. guru:  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus.

atau lapangan. apersepsi. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. evaluasi. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Berbaris.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 504 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. berbaris. berdoa dan bubar    3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. presensi. berdoa. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Pendinginan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain kasti / pemantapan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. evaluasi. presensi. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. berdoa dan bubar 4. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 505 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan 2. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran. diskusi. tugas-tugas. berdoa.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar

E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi bermain rounders - Tim Abdi Guru F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola • Berlari 506 Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test praktik Instrumen/ Soal Praktikkanlah memukul bola

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• Cinta tanah air, • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Melambungkan bola Melempar bola Menangkap bola Memukul bola Berlari Bermain Rounders JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

507

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah ............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

.................................. NIP :

.................................. NIP : 508

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.2 Mempraktekkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran a. Bermain Sepak bola - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

509

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 4. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

510

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengoper dan menyundul  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

511

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mengoper dan menyundul 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

512

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar    E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Permainan Sepak Bola F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

513

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • • • • • • • • • • •

Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian

• Melakukan gerakan: • Mengoper dan menerima • Mengoper dan mengontrol • Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

Test Test pengamatan praktik

Praktikkanlah melempar bola Praktikkanlah menagkap bola dengan benar

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAK BOLA KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. Mengoper dan menerima 2. Mengoper dan mengontrol 3. Bermain Sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

514

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah

1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

515

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

516

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin. : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Start - Saat berlari - Finish  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Atletik - Start - Saat berlari - Finish C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1  Kegiatan Awal:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

517

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar start  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

518

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Dalam kegiatan eksplo Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat berlari rasi, guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

519

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Eksplorasi  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat finish  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  - Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  - Melakukan gerak start

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

520

serta produk yang dihasilkan. turnamen. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Buku referensi .  memberi kesempatan untuk berpikir.Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat finish melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. evaluasi. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . guru:  Pendinginan. studio. berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 521 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar      E.Tim Abdi Guru F. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Buku teks .Atletik . Sumber Belajar . atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Finish JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Tanggung jawab 1. Menghargai prestasi. Saat berlari. Bersahabat. 3. Star 2. Kerja keras Kreatif. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 • Melakukan gerakan: • Start • Saat berlari • Finish Test pengamatan dan test praktik Test ketrampilan Test praktik Test demostrasi Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Lakukanlah start lari dan finish 1. Cinta tanah air. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 522 . Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin.

8..20 .. 1..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 6.. 3........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 523 . 4.. 2... 7.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Mengetahui Kepala Sekolah .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 5. ....... Praktek 3... Guru Mapel PJOK.

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 524 ......................... NIP : .............

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . Peduli sosial...Shit up  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Latihan . Pendidikan Jasmani. Kerja keras...Shit up C. Gemar membaca.. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 525 .Push up ... Demokratif .. Peduli lingkungan. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya..... Siswa dapat melakukan gerakan: . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2.Penugasan .Push up ... Menghargai prestasi... Tujuan Pembelajaran a..1 Mempraktekkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot Anggota badan bagian atas : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Metode Pembelajaran . : 2..Tanya jawab D. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..Demonstrasi ....Ceramah ... Cinta tanah air.. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. Kreatif... Bersahabat. Tanggung jawab B.. Rasa Ingin tahu... Materi Pembelajaran a. Kebugaran ....

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. berdoa. atau lapangan. tugas-tugas. proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 526 . presensi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi. guru:  Pendinginan. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. berdoa dan bubar 2. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Berbaris. festival. berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. secara individual maupun kelompok. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. apersepsi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. presensi. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. tugas-tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. proses pembelajaran. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 527 . serta produk yang dihasilkan. apersepsi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa. guru:  Pendinginan. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. evaluasi. berdoa dan bubar    3. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa dan bubar 4. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 528 . guru:  Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. evaluasi. guru:  Berbaris. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut. presensi. menganalisis. berbaris. tugas-tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi.

Buku referensi . memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Kebugaran (Jasmani) F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. festival. • Peduli Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: .Tim Abdi Guru . berdoa dan bubar   E. evaluasi. Cinta tanah air. turnamen. berbaris.Shit up Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan otot Lakukanlah senam dasar Test Test praktik perorangan Test ketrampilan Test demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 529 . guru:  Pendinginan. tugas-tugas. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menghargai prestasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.Buku teks. • Gemar membaca. Sumber Belajar .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Push up .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN KEBUGARAN ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 530 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. Shit Up JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Tanggung jawab 1. 1. Push Up 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD lingkungan.

.......20 . Praktek 3. Guru Mapel PJOK....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4.... 3. 8. 6....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... ..... 10.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 531 . 9. 5. 2...

................................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 532 . NIP : .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............

. Bersahabat... Menghargai prestasi.. : 2.Lari cepat ..Demonstrasi .Penugasan . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Rasa Ingin tahu. Demokratif .Lari bolak-balik C.. Tujuan Pembelajaran a.. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 533 .. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Tanya jawab D.Lari cepat . Peduli sosial... Kebugaran .Latihan ..... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2... Gemar membaca. Kreatif.. Kerja keras..Lari bolak-balik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat melakukan gerakan: ....Ceramah .... Materi Pembelajaran a. Cinta tanah air.2 Mempraktekkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Metode Pembelajaran .... Pendidikan Jasmani...... Tanggung jawab B. Peduli lingkungan.

serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. menganalisis. berdoa. presensi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. apersepsi. secara individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa dan bubar 2. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 534 . guru:  Berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi. berbaris.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi. berdoa dan bubar 3.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. studio. menyelesaikan masalah. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 535 . guru:  Pendinginan. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. evaluasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. tugas-tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. guru:  Berbaris. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. presensi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.

evaluasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. festival. berbaris. presensi. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen. guru:  Berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 536 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. berdoa dan bubar 4.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. berdoa. diskusi. tugas-tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Sumber Belajar . guru:  Pendinginan. tugas-tugas. Bersahabat. • Peduli lingkungan. secara individual maupun kelompok. Menghargai prestasi. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukanlah • Melakukan gerakan: Test perorangan ketrampilan kekuatan bahu Lari cepat Lari bolak-balik Test praktik Lakukanlah kekuatan otot dada Test demonstrasi Lakukanlah daya tahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 537 .Buku teks. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Kebugaran (Jasmani) F. Kerja keras Kreatif.Tim Abdi Guru . berdoa dan bubar  E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Cinta tanah air. berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi. • Gemar membaca.Buku referensi . . Demokratif Rasa Ingin tahu. proses pembelajaran.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. • Tanggung jawab 1. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 538 . 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Lari Cepat 2. Lari bolak – balik JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

9. 2..20 .. 4.. 6... Guru Mapel PJOK...... 10........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 539 .... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3.. .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 5... 7.. Praktek 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...

............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........ NIP : ................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 540 ................

... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 541 . Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : ... berdoa...... Kerja keras. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3.. Cinta tanah air.Ceramah . Materi Pembelajaran Senam . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan: . Peduli lingkungan....Pola gerak peregangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Pendidikan Jasmani. guru:  Berbaris. Metode Pembelajaran ..Pola gerak peregangan C. Mempraktekkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3...Demonstrasi . Bersahabat. Tanggung jawab B.. Kreatif. Rasa Ingin tahu..Latihan . Peduli sosial..1 Mempraktekkan latihan peregangan dan pelemasan : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Menghargai prestasi. presensi.....Tanya jawab D....Penugasan . Gemar membaca. apersepsi.. Demokratif ..

guru:  Berbaris. presensi. evaluasi. berdoa. apersepsi. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok. proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 542 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berbaris. berdoa dan bubar  2.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. studio. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tugas-tugas. menyelesaikan masalah.

dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. presensi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan punggung  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. berbaris. festival. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 543 . guru:  Berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. evaluasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. studio. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Pendinginan. proses pembelajaran. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa dan bubar   3. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa.

evaluasi. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berbaris. menyelesaikan masalah. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. studio. serta produk yang dihasilkan. apersepsi dan pemanasan Inti . proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Kebugaran (Jasmani) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 544 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. berdoa. . presensi. guru:  Pendinginan.Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota seluruh badan dan lengan Penutup .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pertemuan 4 Pendahuluan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Tim Abdi Guru . secara individual maupun kelompok.Buku teks. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Buku referensi . berdoa dan bubar  4. berdoa dan bubar E. diskusi.Berbaris. berbaris. Sumber Belajar .  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. tugas-tugas.

Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Bersahabat.Pola gerak peregangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Test demonstra si Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan Lakukanlah senam dasar Pola Gerak Peregangan: a. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . Tanggung jawab 1. Menghargai prestasi. Atas b. Tengah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 545 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bawah c. Peduli sosial. Gemar membaca. 1.

...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. NIP : ..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... NIP : 546 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Praktek 3.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............... 5.... 4. 2... Guru Mapel PJOK...... 1.... Mengetahui Kepala Sekolah ................... 3.........20 .............. ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......

..... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tanggung jawab B. Peduli sosial....Tanya jawa D.... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3.Latihan ..2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A..... Bersahabat.Pola gerak bertumpu dengan dua tangan ... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Demonstrasi . Tujuan Pembelajaran a....Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C.... Cinta tanah air.Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. Kerja keras. Gemar membaca.. Siswa dapat melakukan gerakan .. Peduli lingkungan..Ceramah .Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Senam Ketangkasan . Materi Pembelajaran a... Metode Pembelajaran . Kreatif. Menghargai prestasi. Demokratif . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 547 .Penugasan .......

apersepsi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. evaluasi. guru:  Berbaris. presensi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. proses pembelajaran. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. guru:  Pendinginan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 548 . menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa. apersepsi. berdoa dan bubar 2. presensi. festival. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris. tugas-tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.

dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 549 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pola gerak split di udara melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. presensi. evaluasi. proses pembelajaran. tugas-tugas. atau lapangan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Berbaris. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa dan bubar    3.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pendinginan. evaluasi. berbaris. studio. studio. proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 550 . Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Berbaris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar  4. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. presensi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi. festival. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang.

Demokratif Rasa Ingin tahu. turnamen. menyelesaikan masalah. guru:  Pendinginan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Sumber Belajar .Senam F. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pola gerak bertumpu dengan dua tanga • Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol 551 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . berdoa dan bubar  E. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berbaris. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. .Buku Teks.Buku referensi . Bersahabat. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. proses pembelajaran.Tim Abdi Guru . festival.

• Peduli sosial. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. • Gemar membaca. • Tanggung jawab 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rubrik Penilaian belakang Test demonstra si Lakukanlah handspring dan locat kangkang RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. • Peduli lingkungan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 552 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi.

..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... . 6..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 553 ... 10..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . Praktek 3. Guru Mapel PJOK........ Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8. 7.. 3.. 9.20 ........

..... NIP : .................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 554 ........

Penugasan .Jalan langkah empat .... Siswa dapat melakukan gerakan langkah berirama ...Latihan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .. Peduli lingkungan..Tangan dan langkah kaki  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.. Peduli sosial.Ayunan ..Tanya jawaban D. Materi Pembelajaran . Kerja keras. Pendidikan Jasmani..... Metode Pembelajaran . Cinta tanah air... Bersahabat..Demonstrasi . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1....1 Mempraktekkan pola jalan lari dan lompat dalam gerak ritmik : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.. Rasa Ingin tahu.Ayunan tangan ... Demokratif . Menghargai prestasi..Kaki ..... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4. Kreatif. Tanggung jawab B. Gemar membaca..Jalan langkah C... Tujuan Pembelajaran a..Ceramah .... Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 555 ..Langkah kaki .

presensi. berdoa. turnamen. menyelesaikan masalah. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 556 . evaluasi. proses pembelajaran. guru:  Pendinginan. berdoa.  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. berbaris. secara individual maupun kelompok. guru:  Berbaris. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Langkah. ayunan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa dan bubar . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. apersepsi. tugas-tugas. guru:  Berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    2.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. apersepsi. diskusi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Sumber Belajar . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.Tim Abdi Guru . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. evaluasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.Buku referensi .Senam irama F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berputar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Buku Teks . menyelesaikan masalah. berdoa dan bubar  E. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 557 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berbaris. studio. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Cinta tanah air. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab 2. Lari 3. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Jalan 2. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • • Kompetensi Test Test praktik Praktikkan gerak pengamatan ritmik Test ketrampilan Lakukanlah senam ritmik Test demonstrasi Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 558 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. • Senam irama Kerja keras Kreatif. Lompat Dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KETERAMPILAN GERAK RITMIK ASPEK YANG DINILAI 1. Menghargai prestasi.

Mengetahui Kepala Sekolah ... 6.... 5. Praktek 3....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 9. 10... 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 559 ......... 1.. 3....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 ... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. 2. ..

...................... NIP : .................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 560 ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .................

.... Tujuan Pembelajaran a..Latihan ..Jalan .. Siswa dapat melakukan gerakan kombinasi ..Penugasan . Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya... Metode Pembelajaran .. Gemar membaca.... Rasa Ingin tahu.... Materi Pembelajaran a.. Peduli sosial.Langkah dengan irama  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.. Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 561 . Bersahabat....Demonstrasi ... Tanggung jawab B. Cinta tanah air.Ayunan . Peduli lingkungan... Demokratif ...Langkah C...Jalan . Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : ... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Ceramah ..2 Mempraktekkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompat : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.Ayunan . Ritmik Kombinasi . Pendidikan Jasmani.. Menghargai prestasi.Tanya jawab D. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4..

apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. proses pembelajaran. menganalisis. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi. guru:  Berbaris. serta produk yang dihasilkan. evaluasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Ayunan tangan dan langkah kaki  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. berdoa.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. presensi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berbaris. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. guru:  Pendinginan. festival. guru:  Berbaris. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 562 . berdoa. berdoa dan bubar  2.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.

menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Tim Abdi Guru F. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Bermain naik kereta api  Jungkit berantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. proses pembelajaran. studio. berdoa dan bubar E. berbaris. serta produk yang dihasilkan. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 563 .Buku referensi . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. evaluasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. atau lapangan.Buku teks .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pendinginan.  memberi kesempatan untuk berpikir. Sumber Belajar . festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

• Jalan Kerja keras • Ayunan Kreatif. dan ketrampilan lompat Test demonstrasi RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI Gerakan kombinasi : Jalan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 564 . Lompat dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Lari. Cinta tanah air. Peduli sosial. • Langkah Demokratif Rasa Ingin tahu. lari. 1. Rubrik Penilaian Test Test praktik Praktikanlah pengamatan Test berjalan. Menghargai prestasi. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Tanggung jawab 1. Bersahabat. Peduli lingkungan.

... 4....... 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 2.. 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 6. 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 5.. 9....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 3.. 7.. Guru Mapel PJOK...... . Praktek 3... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 565 .20 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

.............. NIP : ............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 566 ...........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ................

Peduli lingkungan. Gemar membaca..Demonstrasi .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..Tanya Jawab D. Rasa Ingin tahu.Ceramah ....1 Mengenal dan menjaga alat kebersihan alat reproduksi 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Hidup Sehat . Metode Pembelajaran . Kreatif.. Kerja keras.Alat reproduksi . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1...... apersepsi.. Pendidikan Jasmani. Siswa dapat menjelaskan . Bersahabat... Peduli sosial.Cara menjaga kebersihan reproduksi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. guru:  Berbaris. Materi Pembelajaran a. Demokratif ..Cara menjaga kebersihan reproduksi C.... Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Menerapkan budaya hidup sehat 5..Alat reproduksi . Cinta tanah air.... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 567 . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 5.. Menghargai prestasi.... Tujuan Pembelajaran a.... Tanggung jawab B. presensi... berdoa.Latihan ..Penugasan ...

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. apersepsi. tugas-tugas. berdoa. guru:  Berbaris. proses pembelajaran. evaluasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar  2. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. secara individual maupun kelompok. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 568 . dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. presensi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. guru:  Pendinginan.

Sumber Belajar . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. evaluasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.Tim Abdi Guru  F. turnamen. diskusi.Buku referensi kesehatan . festival. berdoa E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Indikator Pencapaian Kompetensi • Alat reproduksi • Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Test praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 569 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Buku Teks . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. secara individual maupun kelompok. Demokratif Rasa Ingin tahu. menyelesaikan masalah. guru:  Tugas-tugas. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. • Bersahabat. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. • Tanggung jawab 1. Cara menjaga kebersihan reproduksi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 570 . 1. Alat Reproduksi 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KESEHATAN REPRODUKSI ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. • Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1   PERFORMANSI No.

. 2..... 4.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 8.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 571 ........ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3.... NIP : ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Guru Mapel PJOK......... 10. 7...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2................ ............... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 9...... 5........ 6..20 .. 3.

. Peduli lingkungan. berdoa. apersepsi.... Rasa Ingin tahu. Kerja keras..Ceramah ... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 572 .Latihan .Tanya Jawab D.Demonstrasi . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. guru:  Berbaris.. Menerapkan Hidup Budaya Sehat 5.... Gemar membaca.. Tanggung jawab B. Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual 4 x 35 menit (2x pertemuan) A.Menjaga diri dari pelecehan seksual C. Menghargai prestasi...Pelecehan seksual . Olahraga dan Kesehatan V (lima)/ 1 (satu) 5..2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi : : : : : : . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Pendidikan Jasmani.. Kreatif.. presensi.Menjaga diri dari pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.. Metode Pembelajaran .. Siswa dapat menjelaskan: .... Bersahabat... Tujuan Pembelajaran a...... Demokratif ..Pelecehan seksual . Hidup Sehat ... Peduli sosial.Penugasan . Materi Pembelajaran a.

studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. apersepsi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. turnamen. berdoa 2. guru:  Tugas-tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. evaluasi. menganalisis. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Berdoa. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 573 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Indikator Pencapaian Kompetensi • Pelecehan Seksual Menjaga diri dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara Menjaga diri dari pelecehan seksual Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 574 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Buku referensi kesehatan .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.Tim Abdi Guru F. Sumber Belajar . berdoa   E. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. diskusi.Buku teks .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. • Kerja keras • Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. studio. evaluasi. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 575 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Menjaga diri dari pelecehan seksual JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Gemar membaca. Pelecehan seksual 2. Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian Test praktik RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PELECEHAN SEKSUAL ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. 1. Peduli sosial. Bersahabat.

.........20 . 6........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 5.. 10.. 2................ 8.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... .......... ......... 9.......... 3........... 4....... 576 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Praktek 3... Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 577 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 578 .

................................... NIP/NIK : ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/2 Nama Guru : ......................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 579 .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 580 .

. Peduli sosial. Cinta tanah air.... dan kejujuran**) A... Menghargai prestasi.... serta nilai kerja sama.1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar... Tanggung jawab B..  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Demokratif .. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 581 . Kreatif. Kerja keras.. sportivitas. Peduli lingkungan. Bersahabat. Rasa Ingin tahu.......... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola bbesar / basket C.. Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.

studio. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan memegang bola basket  Melakukan memantulkan bola basket  Melakukan gerakan mendribel bola sambil berjalan  Melakukan gerakan mendribel bola dengan berlari  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 582 . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 583 . dan bertindak tanpa rasa takut. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengoper bola datar berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola dari atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan shoting dari berbagai arah  Melakukan gerakan lay up dari berbagai arah  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 584 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain bola basket dengan peraturan yang di modifikasi  Mempraktekkan kerjasama dengan system bertahan dan penyerangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. diskusi.

Kerja keras Kreatif. Bersahabat. 5  Diktat permainan bola besar  Lapangan  Bola basket  Scoring board/keset  Stop watch  Pluit F.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. Cinta tanah air. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. serta produk yang dihasilkan. Menghargai Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang bola basket • Cara memantulkan bola • Mendribel bola dengan berjalan / berlari • Kombinasi gerakan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Test praktik Test lesan Test perorangan Test praktik Test Test demonstrasi ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 585 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Aspek Pengetahuan 2. bounc pass Tanggung jawab • Melakukan gerakan shoting • Melakukan gerakan lay up • Cara bermain bola basket • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 586 . memasukan bola ke ring Peduli lingkungan. 1. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • prestasi. dribel dan Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. • Melakukan gerakan ches pass dan Peduli sosial. 1.

NIP : .........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 2................ ...........20 ...... Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Mapel PJOK...... 3........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..................... 4........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 587 . 5..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1. ...

.. Gemar membaca. Cinta tanah air.  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. sportivitas.. dan kejujuran**) A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 588 ...... Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial.... Demokratif .. Bersahabat. Peduli lingkungan. Tanggung jawab B.. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. serta nilai kerja sama.....  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bulutangkis C. Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 [lima )/I I (dua) : 6 (enam) sampai dengan 10 (sepuluh) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil.... Kreatif...... Kerja keras.......

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 589 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan tekhnik pegangan raket dalam bulutangkiss  Melakukan gerakan memantul mantulkan kok dengan raket  Melakukan gerakan dasar pukulan lob.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. smash  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. drop shot.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal:  Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. diskusi. menganalisis. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. smash  Melakukan gerakan memukul dengan berpasangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. drop shot. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 590 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 7  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 591 .  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis  Pertemuan 8 sampai 10  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. studio. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang di modifikasi  Melakukan tekhnik kerjasama dalam permaianan ganda dalam bulu tangkis  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Cinta tanah air. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. smash • Melakukan gerakan memukul bola berpasangan • Cara bermain bulutangkis • Bermain bulutangkis dengan peraturan yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Praktik Praktikkanlah praktik menagkap dan Test Test Pengamatan melempr bola ketrampilan Praktikkanlah memukul bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 592 . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial. Bersahabat. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis   E. drop shot. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang raket • Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket • Gerakan dasar pukulan : lob.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 5  Diktat permainan bulutangkis  Lapangan  Raket  Shutle cock  Net  Scoring board/keset  Pluit F. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 593 . Praktek 3. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. 1.

........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 594 ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui Kepala Sekolah .................. Guru Mapel PJOK... .......... NIP : ........................ ..............................20 ....

. serta nilai semangat. Kreatif. kerjasama.... Cinta tanah air...  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [ lompat tinggi ] C.... Tanggung jawab B. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas........ Rasa Ingin tahu. percaya diri dan kejujuran**) A... sportivitas. Bersahabat....... Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 11 (sebelas) dan 12 (dua belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6...3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi.. Kerja keras. Peduli lingkungan. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Menghargai prestasi.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 595 .. Demokratif .

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi tanpa awalan dengan aba aba hitungan  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan awalan  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dengan rintangan tali  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 596 . menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. turnamen. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: a.

menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. melayang dan mendarat  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggunakan alat yang sederhana  Melakukan lompat tinggi dengan alat lompat tinggi yang beralaskan busa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 12  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 597 . tolakan. dan bertindak tanpa rasa takut.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. 5  Diktat atletik  Lapangan  Busa  Mistar lompat  Tiang mistar lompat  Pluit F. Demokratif Rasa Ingin tahu. tolakan. tolakan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Gemar membaca. melayang dan mendarat dengan alat sederhana Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah lompat jauh gaya jongkok Test praktik Test Praktik Test perorangan Test pengamatan Test pengamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. melayang dan mendarat tanpa alat • Melakukan lompat tinggi dari awalan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 598 .

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 599 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

............................. NIP : ..... ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 600 ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 5. Praktek 3. 1......20 ......... 3. Mengetahui Kepala Sekolah . 6..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 4....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2...... Guru Mapel PJOK.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...........

. Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. disiplin.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan kualitas gerak yang meningkat .. kerjasama. Kreatif.. Demokratif .. Gemar membaca. Peduli sosial... dan kejujuran 7.. Peduli lingkungan. kerjasama. disiplin. : ... Kerja keras.. Bersahabat... serta nilai kerja keras.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 601 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima ) / I I (dua) : 13 (tiga belas) dan 14 (empat belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7.. serta nilai kerja keras.1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian bawah.. dan kejujuran A. Cinta tanah air................. Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C...

secara individual maupun kelompok. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Berlari memindahkan benda beregu  Melakukan menggendong bertgantian berkelompok  Melakukan gerakan naik turun tangga  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan gerakan loncat loncat ke depan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 602 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. belakang  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai awalan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 603 . depan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. duduk.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. tidur dan jongkok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berlari dengan arah berbelok belok  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai arah ke samping. jalan di tempat. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan Pertemuan 14  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

Peduli lingkungan. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Bersahabat. 5  Lapangan  Bola kecil  Pluit  Stop watch F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan E. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Berlari memindahkan benda berkelompok • Menggendong berkelompok • Melakukan gerakan naik turun tangga • Melakukan gerakan berjalan jongkok • Melakukan gerakan loncat-loncat ke depan • Berlari berbelokbelok • Berlari ke berbagai arah • Berlari dengan berbagai awalan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Test praktik Praktikanlah kekuatan pada lengan dan telapak Test Test perorangan demonstrasi tangan Praktikanlah kekuatan otot Test Test pengamatan ketrampilan Praktikkanlah lompat tali perorangan dan beregu Praktikkanlah lari bolak-balik dan zig-zag FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 604 .

....20 .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 605 ..... Mengetahui Kepala Sekolah ..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Pengetahuan 2..... 4.. 2... 3....... 5..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 3... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 1.. Guru Mapel PJOK.......

........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 606 .................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .... NIP : .....

Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri. Bersahabat... Menghargai prestasi...1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten.  Siswa dapat memahami tekhnik gerakan senam lantai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras..... disiplin. Gemar membaca... serta nilai keselamatan..2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik. Cinta tanah air.. tepat.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 607 . Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C.. Rasa Ingin tahu. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Tanggung jawab B.. serta nilai keselamatan.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial..... dan koordinasil yang baik.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 15 (lima belas) dan 16 (enam belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.. disiplin.. Kreatif. dan keberanian 8.... dan keberanian A. Demokratif .. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik.. Peduli lingkungan.

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Mengecek kehadiran siswa c. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. belakang. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berguling : ke depan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. menganalisis. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. samping  Melakukan gerakan lari kecil dalam jarak tertentu  Melakukan gerakan melompat dengan variasi berputar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. menyelesaikan masalah. guru: a.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 608 .

dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 609 . Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mendemonstrasikan gerakan rangkaian senam lantai di mulai dari gerakan mengangkat tangan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan Pertemuan 16  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Mengecek kehadiran siswa c. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan melompat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berlari kecil. berguling .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. guru: a. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.

Bersahabat. Gemar membaca. 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. berguling dan melompat Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah menggendong teman dan sikap lilin Praktikanlah kopstan dan handstan Test praktik Test praktik Test demonstrasi Test perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Test Test Praktikkanlah pengamatan ketrampilan lari dan lompat Test peroangan Test demonstrasi Praktikkanlah berguling kedepan dan kebelakang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Matras  Pluit  Stop watch  F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 610 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling • Melakukan gerakan berlari kecil • Melakukan gerakan melompat • Melakukan gerakan rangkaian senam di mulai dari berlari. Menghargai prestasi. Peduli sosial.

. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 611 ............... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..................20 .. .... Praktek 3............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 3... 8................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . Guru Mapel PJOK... 6.... 4. 1.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 2. 7..... NIP : ........ ..... 5..

meliuk dan memutar] C. serta nilai kerja sama.. Kreatif... menarik. memutar dalam gerak berirama . Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [gerakan mengayun.... : . Cinta tanah air.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9. Tanggung jawab B.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 17 (tujuhbelas) dan 18 (delapan belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. Menghargai prestasi... menarik.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun... Bersahabat.. menekuk. menekuk.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 612 .... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu... Kerja keras. percaya diri. Peduli lingkungan. Gemar membaca.... dan disiplin A. meliuk..... Peduli sosial.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Demokratif ..

menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 613 . menyelesaikan masalah. diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah dan variasi dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menekuk lutut kaki dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menarik lengan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan memutar badan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

secara individual maupun kelompok. turnamen.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Pertemuan 18  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak yang terstruktur  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dengan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. menyelesaikan masalah. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 614 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan mengayun dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menekuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menarik dengan irama hitungan • Melakukan gerakan meliuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan memutar dengan irama hitungan • Melakukan gerakan rangkaian senam irama Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah gerakan mengayun Praktikkanlah gerakan maju mundur Praktikanlah gerakan meliukdan memutar badan Test praktik Test demonstrasi Test Test perorangan ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 615 . Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  E. Gemar membaca. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Peduli sosial.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 616 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dengan menggunakan pola gerak.

............. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............ Aspek Pengetahuan 2..... Guru Mapel PJOK.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Mengetahui Kepala Sekolah .... 4.............................. 2.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1..... Praktek 3.20 .... NIP : 617 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. NIP : .. 1.......... .......

... percaya diri. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan... Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C.. Tanggung jawab B. dan disiplin A... Gemar membaca.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 19 (sembilan belas) dan 20 (dua puluh) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.... Kerja keras. Cinta tanah air.... Bersahabat. Kreatif..... Menghargai prestasi...... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 618 ..... Peduli sosial..

menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. turnamen. menganalisis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.gerakan gerakan yang dilakukan pada o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 619 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan  Melakukan latihan senam ritmik berkelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.

menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. diskusi. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik secara missal  Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 20  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.gerakan gerakan yang dilakukan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 620 . dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 621 .

Aspek Kriteria Skor 622 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan hitungan • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test beregu Test praktik Test ketrmpilan Instrumen/ Soal Praktikanlah senam irama dan SIS FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Demokratif Rasa Ingin tahu.

........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2...... 5.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 10... 4.......... Guru Mapel PJOK........ ...20 .. NIP : 623 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. 8... Praktek 3.. 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... .............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 9.... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.............. NIP : ........... 6.....

keberanian dan percaya diri 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung....2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai renang gaya punggung. menggerakkan tungkai....  Materi Ajar (Materi Pokok): Renang gaya punggung C...1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung: meluncur... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 624 . Kreatif.... Tanggung jawab B. serta nilai keberanian dan percaya diri A... Peduli sosial. Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 21(dua puluh satu) dan 22 (dua puluh dua) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10. menggerakkan lengan. serta nilai kebersihan. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air........ Peduli lingkungan.. Menghargai prestasi.. Demokratif ... Bersahabat... Kerja keras..

 memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan meluncur renang gaya punggung  Melakukan gerakan menempelkan ke dua kaki ke dinding kolam  Memperagakan gerak ayunan lengan 360 drajat di kolam  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 625 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. festival. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.

menganalisis. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.gerakan gerakan renang gaya punggung Pertemuan 22  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki renang gaya punggung  Melakukan gerakan renang gaya punggung di awali dengan gerakan meluncur  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 626 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. festival.

Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Kriteria Skor 627 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.gerakan gerakan renang gaya punggung E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan meluncur • Memperagakan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung • Melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung • Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung • Melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur. Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Praktikanlah gerakan renang Test demonstrasi gaya punggung Praktikanlah tehnik Test badan dan kaki perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Praktikkanlah gerakan renang gaya punggung Test Test perorangan demonstrasi dari awal sampai akhir Test ketrampilan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F.

...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 1. Praktek 3...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 5.20 ... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... . Mengetahui Kepala Sekolah ..... 3.... Guru Mapel PJOK. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No... 4... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 628 ...

................... NIP : .......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 629 .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .......................

Tanggung jawab B. Demokratif ... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan di sekitar sekolah C. Gemar membaca... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 630 .... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D....2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang sehat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu.. disiplin. Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 23 (dua puluh tiga) dan 24 (dua puluh empat) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11..1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan 11. keselamatan. Kerja keras... Cinta tanah air.. dan etika A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan Penjelajahan di sekolah  Siswa dapat menyusun peta penjelajahan  Siswa dapat mengetahui sandi tanda jejak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. serta nilai kerjasama. Peduli lingkungan..... Peduli sosial.. kebersihan.... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11. Mempraktikkan penjelajahan di linkungan sekitar sekolah. Kreatif........... Menghargai prestasi..

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan penyusunan jadwal penjelajahan  Mengidentifikasi kesulitan yang akan di temukan di dalam aktivitas  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. festival. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.gerakan gerakan renang gaya punggung Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 631 . secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 632 . menyelesaikan masalah. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Mengenal tanda / sandi jejak dalam perjalanan  Melakukan kerjasama dalam kelompok  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas  Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan pendataan barang yang harus di bawa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Gemar membaca.gerakan gerakan renang gaya punggung  E. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun rencana / jadwal penjelajahan • Mengidentifikasi kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Mengenal tanda jejak atau sandi • Bekerjasama dalam kelompok • Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Menjaga kebersihan lingkungan • Memiliki solidaritas Teknik Penilaian Test Lisan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test tertulis • Praktikanlah rencana kegiatan penjelajahan Test ketrampilan • Jelaskanlah kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Jelaskanlah cara Mengenal tanda jejak atau sandi • Bagaimana cara Bekerjasama dalam kelompok • Jelaskanlah cara Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bagaimana cara 633 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD sesame teman • Memakai pakaian yang sesuai Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Sebutkan cara Menjaga kebersihan lingkungan • Jelaskanlah cara Memiliki solidaritas sesame teman • Jelaskanlah cara Memakai pakaian yang sesuai FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 634 2. 1. 1.

Guru Mapel PJOK.................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 635 ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ 4... .20 ... NIP : ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1......................... 5.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 2.................. Mengetahui Kepala Sekolah ................ 3.......

Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya merokok bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui bahaya minuman keras bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui cara menghindari dari pergaulan bebas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu.... Peduli lingkungan...... Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab B. Menghargai prestasi. Demokratif .... Kreatif.... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12... Bersahabat. Materi Ajar (Materi Pokok):  Bahaya merokok bagi kesehatan  Bahaya minuman keras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 636 ..........2 Mengenal bahaya miruman keras Indikator Pencapaian Kompetensi:  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras  Menjelaskan cara menghindari minuman keras A..1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan 12.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/II (dua) : 25 (dua puluh lima) dan 26 (dua puluh enam) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12.. Gemar membaca.... Peduli sosial..

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun yang terdapat pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 637 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. festival. menyelesaikan masalah. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 26  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya minuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis jenis minuman keras yang beredar di pasar  Menjelaskan cara menghindari dari minuman keras Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 638 . serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.

Menghargai prestasi. 5  Majalah kesehatan  Gambar-gambar  F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kerja keras Kreatif. 1. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI 639 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan • Menjelaskan jenis racun pada rokok • Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok • Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan • Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras • Menjelaskan cara menghindari minuman keras Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test tertulis Instrumen/ Soal • Jelaskanlah bahaya merokok bagi kesehatan • Jelaskanlah jenis racun pada rokok • Jelaskanlah cara menghindari dari kecanduan merokok • Jelaskanlah bahaya minuman beralkohol bagi kesehatan • Jelaskanlah cara menghindari minuman keras Test lesan Test tertulis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial. Bersahabat.

...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No......... 3............ ............ 4....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 2. NIP : ...20 ........... 5... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... .. Praktek 3........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 640 ................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ... 1.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Guru Mapel PJOK...

......................... NIP/NIK : ...................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru : ................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 641 ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 642 .

. Cinta tanah air...demontrasi. Peduli sosial...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.. C. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .... Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam)/(Satu) 1. Kreatif. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya..sportifitas. berdoa. Peduli lingkungan.. Bersahabat..serta nilai kerjasama..dan kejujuran**) : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. presensi... : 1..penugasan.  Siswa dapat bermain tennis meja dengan control dan koordinasi yang baik... apersepsi.  Latihan dasar tennis meja. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 643 .. Metode Pembelajaran.  Ceramah.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis meja.. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Rasa Ingin tahu. D.1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. Gemar membaca.latihan dan Tanya jawab. Pendidikan Jasmani......  Siswa dapat melakuakn latihandasar tennis meja. Tanggung jawab B. guru:  Berbaris...  Cara bermain dengan peraturan sederhana... Kerja keras.... Materi Pembelajaran  Sejarah dan alat tennis meja..

atau lapangan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. guru:  pendinginan . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 644 . diskusi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Berbaris. pemberian tugas.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. berdoa.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.doa dan pasukan dibubarkan. studio.baris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tennis meja  pengenalan alat tennis meja  melakukan latihan dasar tenis meja. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.      Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  mengulangi gerakan servis yang dimodifikasi.  melakukan gerakan menerima bola servis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.doa dan pasukan dibubarkan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berbaris. guru:  pendinginan . dan bertindak tanpa rasa takut. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 645 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. melakukan gerakan servis denagn tehnik yang benar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. apersepsi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memantul-mantulkan bola dengan dimodifikasi mendemontrasikan sikap sedia yang benar. presensi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. secara individual maupun kelompok.baris. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakuakn gerakan smash denagn tehnik yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  pendinginan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.    Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.doa dan pasukan dibubarkan. pemberian tugas. apersepsi. diskusi.baris.evaluasi proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  melakuakn penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. guru:  Berbaris. atau lapangan. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 646 . studio.

festival. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pemberian tugas.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  E. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Memantul(perorangan) memantulkan bola 2.doa dan pasukan dibubarkan. atau lapangan. menyelesaikan masalah. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Pembagian pemain berdasarkan kelompok • Sejarah tennis Teknik Penilaian . dan bertindak tanpa rasa takut.baris. secara individual maupun kelompok. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. hal 2-3  Buku referensi tennis meja F. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Test Lakukan/peragakan Ketrampilan gerakan : 1. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Memegang bad 647 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.evaluasi proses pembelajaran. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.

Menyemash/smash 6. Tanggung jawab meja • Melakukan gerakan: -cara memegang bad • Memantulmantulkan bola dengan control dan koordinasi yang baik.Sikap siap sedia 3. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Gemar membaca. Posisi badan/siap sedia 4. Peduli lingkungan.Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi. Menghargai prestasi.Cara pegang bad 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 648 .Melakukan servis 5. Service bola (Dengan kontrol dan koodinasi yang baik)  Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan tennis meja: Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1. Peduli sosial.Menerima servis melakukan smash 6. Memukul bola 5. Jumlah Jumlah skor minimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Memantul-mantulkan bola 4. • Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi 3. Bersahabat. 1.

. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 4. 6..... Guru Mapel PJOK..20 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 649 ...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Praktek 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 5.... 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 1... 3. 7. 10.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 9.. 8..

..................... NIP : ........................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 650 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ...

Kreatif. Kerja keras. Gemar membaca.peralatan basket  Latihan/gerak dasar basket:drible.. presensi.. Demokratif . D...... Rasa Ingin tahu.serta nilai kerjasama..sportifitas.... Peduli lingkungan..2..pivot  Permainan bola basket C. apersepsi..... guru:  Berbaris.. berdoa..lemparan. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket  Siswa melakukan gerakan: mendrible...menembak....tanyajawab.melempar.... Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. Bersahabat.. Tanggung jawab B.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 651 . Pendidikan Jasmani. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. menembak..dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Metode Pembelajaran  Ceramah. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 1.demontrasi.latihandan penugasan.pivot dengan benar  Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Materi Pembelajaran  Sejarah . Cinta tanah air. Peduli sosial......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berbaris.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa. turnamen. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. apersepsi. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. guru:  pendinginan .baris. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  penjelasan sejarah  pengenalan alat dan ukuran lapangan basket  melakukan gerakan dasar basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 652 . diskusi.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

berdoa.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. apersepsi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD mengulangi latihan dasar basket melakukan gerakan drible melakukan lemparan bola bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.       Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis. menyelesaikan masalah. presensi.evaluasi proses pembelajaran. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.baris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  pendinginan . pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. studio. guru:  Berbaris. guru:  mengulangi latihan dasar basket Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 653 . diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.doa dan pasukan dibubarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa. menganalisis.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan lemparan/tembakan ke ring bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.baris. guru:  pendinginan . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  bermain basket dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi  melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. presensi. turnamen. festival.     Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 654 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. apersepsi.

menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. Kerja keras Kreatif. Melempar bola dari atas 2.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  pendinginan .  E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pemberian tugas. hal 5-11  Buku referensi bola basket F.baris. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.doa dan pasukan dibubarkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Mendrible Teknik Penilaian . secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. Mendrible 655 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Test . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.evaluasi proses pembelajaran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. menyelesaikan masalah. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.Demonstrasikan Ketrampilan gerakan : (perorangan) 1. turnamen. Indikator Pencapaian Kompetensi • Memahami sejarah.alat dan ukuran lapangan bola basket.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

• Tanggung jawab  • Melempar bola • Memasukan bola ke ring • Pivot/bertumpu satu kaki • Bermain basket dengan peraturan sederhana bola Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan bola basket Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1.Melempar dengan dua dan satu tangan 3.Melakukan pivot 5. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 656 . • Bersahabat. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air.Bermain basket dengan peraturan yang dimodifikasi Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Mendrible rendah.tinggi dengan satu tangan 2. • Gemar membaca.Menembak dengan dua dan satu tangan 4.

. ....... 6.. Praktek 3. 657 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... 2............. .....20 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 10........................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......... 5. 8....... 3.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. .............. Guru Mapel PJOK... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 7... 9.. 4..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 658 .

demonstrasi.. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam) / (Satu) 1.. Rasa Ingin tahu.....tanyajawab. berdoa... presensi. Kreatif. guru:  Berbaris...peraturan serta mengenal alat tolak peluru  Siswa melakukan gerakan latihan dasar tolak peluru  Siswa melakukan gerakan awalan. Cinta tanah air.. Demokratif .. tolakandan sikap akhir  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..  Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran  Tolak peluru C. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah... guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tolakpeluru  mengenal lapangan dan alat tolak peluru  melakukan latihan dasar tolak peluru  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Peduli lingkungan.3..penugasan D.latihan.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Bersahabat. Pendidikan Jasmani... apersepsi. Kerja keras... sportifitas..... Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya... dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 659 .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal...... : 1..serta nilai. Peduli sosial. Metode Pembelajaran  Ceramah.. Mempraktikan gerak dasar dalam tehnik lari lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .

apersepsi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.baris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan . Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 660 . turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. diskusi. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.doa dan pasukan dibubarkan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.evaluasi proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakukan tehnik memegang tolak peluru yang benar  melakukan tehnik awalan yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. menyelesaikan masalah. atau lapangan. guru:  Berbaris.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Berbaris. dan bertindak tanpa rasa takut.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 661 .baris. presensi. atau lapangan. festival. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa.doa dan pasukan dibubarkan. turnamen. Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakuan tehnik awalan dengan berbagai gaya yang benar  melakukan tehnik tolakan dengan benar  melakukan tehnik sikap akhir yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. apersepsi. menganalisis.

pemberian tugas.evaluasi proses pembelajaran. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. apersepsi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. presensi.baris. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 662 .tolakan dan sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.doa dan pasukan dibubarkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  melakukan rangkaian gerakan tolak peluru dengan tehnik yang benar  guru melakukan penilaian dari gerakan awalan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. guru:  pendinginan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan. studio. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Lakukan cara mask garis finish Peragakan : . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. secara individual maupun kelompok. festival. pemberian tugas. Cinta tanah air.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  pendinginan . hal 12-15  Buku referensi tolak peluru F. Menghargai prestasi. turnamen.Lakukan macammacam lari . Gemar Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengenalan tentang tolak peluru • Melakukan latihan dasar tolak peluru • Melakukan gerakan awalan. Demokratif Rasa Ingin tahu.evaluasi proses pembelajaran.baris.Test (perorangan) Ketrampilan .Test .Cara memegang peluru 663 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.sikap akhir Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .Lakukan lari bom .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tolakan. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Lakukan posisi start . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  E. menganalisis. menyelesaikan masalah.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.Cara menolak peluru tanpa awalan maupun dengan awalan . • Tanggung jawab . sikap akhir 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 664 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. Melakukan tolak peluru dengan tehnik yang benar Jumlah Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan.Sikap akhir setelah menolak  Rubrik penilaian Unjuk kerja gerak tolak peluru Aspek yang dinilai 1 2 3 4 1.Cara meletakkan peluru di bahu . awalan b.Melakukan koordinasi gerak: a. tolakan c. • Peduli sosial.

..... 3. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3. NIP : ......... 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2... 6.... 9.. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 4......................... 10... Guru Mapel PJOK.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 665 ... 8...... ...........20 .....

... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2...tanyajawab..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Bersahabat.. berdoa.. Metode Pembelajaran  Ceramah... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan program latihan: – kekuatan dan kelentukan – pemanasan – pos berangkai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial..... Pendidikan Jasmani....1.... presensi. Materi Pembelajaran  Melakukan program latihan dengan unsure permainan C. guru:  merencanakan dan melakukan program latihan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 666 ..demonstrasi..latihan penugasan D.. Gemar membaca..... Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani).. Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran  Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2. apersepsi. Cinta tanah air.... Rasa Ingin tahu. Kreatif. Peduli lingkungan. Tanggung jawab B. Kerja keras. Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk memperbaiki postur tubuh : 8 x 35 menit(2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. guru:  Berbaris.. Demokratif ... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.baris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 667 . apersepsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa. diskusi. menyelesaikan masalah. turnamen.doa dan pasukan dibubarkan.    Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. studio. pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.evaluasi proses pembelajaran. menganalisis. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan latihan pemanasan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melakukan latihan pos berangkai  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. atau lapangan. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. secara individual maupun kelompok.evaluasi proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. hal 18-20  Buku referensi yang relevan F. diskusi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.Test .baris. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. 668 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  E. guru:  pendinginan . siku.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Test Berilah contoh (perorangan) Ketrampilan gerakan : Latihan kekutan otot-otot pada lengan. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. bahu.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan program latihan • Melakukan latihan pemanasan • Melakuakn latihan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . menganalisis.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. Kerja keras Kreatif.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1 Program latihan: 1. 1.Rubrik Penilaian pos berangkai pinggang. Gemar membaca. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 669 . Tanggung jawab  . pemanasan 3. Peduli sosial. pos berangkai Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. kekuatan dan kelentukan 2. tungkai dll. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. Bersahabat.

.. 9.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 670 ..... 4.. 10... 7........ NIP : .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 5.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............. 8.. ................... 6....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..20 ... 2.. ............ Guru Mapel PJOK.. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........ 3....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 671 .

tarik tambang  Latihan gerakan menggunakan beban C..2. Kreatif..latihan dan penugasan D... Peduli lingkungan.lutut  Latihan:pus up.disiplin dan kerjakeras..dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2... Rasa Ingin tahu.. Kerja keras.pinggang. Gemar membaca. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2...... Tanggung jawab B.... Demokratif . Pendidikan Jasmani..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ... Menghargai prestasi. Materi Pembelajaran  Dengan permainan:  Latihan kelenturan:leher ..... : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.... Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan latihan gerakan: – kelenturan – kekuatan – menggunakan beban  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.serta nilai keselamatan. tanyajawab. Peduli sosial..mendorng grobak. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani).... Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan.. Bersahabat.... Metode Pembelajaran  Ceramah.demonstrasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 672 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..

apersepsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.doa dan pasukan dibubarkan.pinggang.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan kelenturan:leher. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris. guru:  melakukan sikap awal. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan menggunakan beban  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. turnamen. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa.lutut  melakukan sikap awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.baris. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 673 . guru:  pendinginan . diskusi.evaluasi proses pembelajaran. presensi. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan: push up. mendorong gerobak dan tarik tambang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan . studio. hal 21-26  Buku referensi yang relevan F. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.baris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. turnamen. diskusi. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  melakukan sikap awal. E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 674 .evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.

Melakukan gerakan kelenturan leher. • Melakukan latihan Kerja keras gerakan kelenturan Kreatif.tarik tambang dan menggunakan beban Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan.lutut 2.mendorong gerobak. Back-up .pinggang. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 675 . gerakan menggunakan Cinta tanah air.Sit-up. Melakukan gerakan push up. Peduli sosial.Engklek / jingkat Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1.Test Ketrampilan . Tanggung jawab  Rubrik Penilaian • Lakukan gerakan : . Menghargai prestasi. Gemar membaca. 1.Mendorong (perorangan) gerobak . beban Bersahabat.Push-up .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin.Naik turun tangga • Lakukan gerakan : .Test . • Melakukan latihan gerakan kekuatan Demokratif Rasa Ingin • Melakukan latihan tahu.

3... 7.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 5.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...... 9..... .. Praktek 3..... Guru Mapel PJOK..... 4...20 ... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 8. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 676 ... 10..

...................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 677 .......................... NIP : ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ...

guru:  dengan permainan melakuakn gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 678 .... Materi Pembelajaran  Permainan: – menguatkan dan melemaskan persendian C... Demokratif .. Cinta tanah air. tanyajawab... Pendidikan Jasmani. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3... Metode Pembelajaran  Ceramah.. Peduli lingkungan. Kreatif.... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerakan: – menguatkan dan melemaskan persendian dalam pemanasan dan pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...latihan dan penugasan D... Menghargai prestasi... Tanggung jawab B. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.... Kerja keras.. presensi.1 Mempraktikan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktivitas senam : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A..demonstrasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. guru:  Berbaris. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Bersahabat...... apersepsi. Gemar membaca.. berdoa...

studio. secara individual maupun kelompok. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 679 . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi.evaluasi proses pembelajaran. pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. presensi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan. atau lapangan. guru:  Berbaris. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  pendinginan . guru:  dengan permainan melakukan gerakan pelemasam dalam pemanasan maupun pendinginan  dilanjutkan dengan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.

menganalisis. festival.  E. atau lapangan. Kerja keras Kreatif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Lakukan gerakan(perorangan/ Ketrampilan gerakan pemanasan kelompok) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 680 .evaluasi proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. hal 30-32  Buku referensi yang relevan F. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. pemberian tugas. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.baris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan menguatkan persendian • Melakukan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.

Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian gerakan melemaskan persendian Unjuk kerja dalam permainan Aspek yang dinilai 1. gerakan penguatan persendian 2. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. gerakan pelemasan persendian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. 1. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 681 . 1.

.............. ...... 4.... 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... 8.. NIP : 682 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ..... 10.20 .... Guru Mapel PJOK... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 9.. 5........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : .................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . .. 7....... 3... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3...................... 6..

apersepsi.demonstrasi latihan dan penugasan D. presensi.... dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 683 ..... Demokratif ...jelas.. guru:  Berbaris. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.... Metode Pembelajaran  Ceramah.... Cinta tanah air. Tanggung jawab B. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kreatif. Gemar membaca.. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3..lancer serta nilai-nilai percaya diri..tanyajawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . berdoa. Peduli sosial.. Pendidikan Jasmani. Menghargai prestasi.. Kerja keras... Peduli lingkungan... Rasa Ingin tahu...2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus.... Bersahabat.... Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.baris. berdoa. serta produk yang dihasilkan.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. turnamen. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. pemberian tugas.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  pendinginan . presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 684 . guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.evaluasi proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

baris. diskusi. E.doa dan pasukan dibubarkan. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. hal 32-36  Buku referensi senam F. secara individual maupun kelompok. festival.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 685 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.saat melakukan dan sikap akhir meroda. guru:  melakukan gerakan sikap awal. guru:  pendinginan . turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.evaluasi proses pembelajaran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.

meroda f.meroda. guling depan b.d an balok titian • Melakukan gerakan lompat kangkang Test est . lompat kangkang d handstand e. Rangkaiangerakan senam: a. Bersahabat. roll belakang . Gemar membaca. Peduli lingkungan.Lakukan Test Test (individu) Ketrampilan gerakan : handstand meroda balok titian lompat diatas peti (box) Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. guling belakang c.Lakukan gerakan (individu) Ketrampilan roll depan. Tanggung jawab Rubrik penilaian Kompetensi • Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan • Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang • Melakukan gerakan handstand. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 686 . Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • •  Disiplin. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu.

..... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No..... 5....... 3...20 .. 1. 2...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 687 .... ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . Guru Mapel PJOK. 4...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Praktek 3... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

.................. NIP : .......................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 688 ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..........

serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. Kerja keras. Peduli sosial. guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. saat melakukan iii. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu...... apersepsi. Tanggung jawab B... Bersahabat. serta nilai-nilai kerja sama disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerak senam ritmik jalan dan lompat dengan berpasangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Menghargai prestasi.... tanyajawab... demonstrasi. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4. sikap awal ii... Rasa Ingin tahu. berdoa. Pendidikan Jasmani..... Materi Pembelajaran  Senam ritmik C..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : Kompetensi Dasar Alokasi waktu ..... guru:  melakukan gerak ritmik jalan pada: i.1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara berpasangan.. Demokratif . presensi. Cinta tanah air.. sikap akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 689 .... Metode Pembelajaran  Ceramah... Kreatif. Peduli lingkungan.. latihan dan penugasan D... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Gemar membaca.

guru:  Berbaris. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 690 . menganalisis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.baris. diskusi. sikap awal ii. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. studio. menyelesaikan masalah.evaluasi proses pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. saat melakukan iii. guru:  melakukan gerak ritmik lompat pada: i.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  pendinginan .

 memberi kesempatan untuk berpikir.  E.evaluasi proses pembelajaran. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.doa dan pasukan dibubarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. hal 40-42  Buku referensi yang relevan F. pemberian tugas. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. serta produk yang dihasilkan. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Gerakan : • jalan dengan berpasangan • lompat dengan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes klsVl. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Lakukan gerakan jalan dan lompat Test Test (ketrampilan) secara beregu (beregu/ sambil tepuk berpasangan) tangan atau 691 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 692 2. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gerak ritmik lompat berpasangan Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Tanggung jawab  berpasangan bernyanyi Rubrik penilaian Unjuk kerja ritmik Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. 1. Gerak ritmik jalan berpasangan 2. Gemar membaca. Bersahabat. Peduli sosial. Menghargai prestasi.

............... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 9.. 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ . Mengetahui Kepala Sekolah ..... 6. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 693 ..... 8...... Guru Mapel PJOK.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak aktif 3....................... 4....... 5..... 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............. NIP : ...20 .......... 2...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 694 .

latihan dan penugasan D. Gemar membaca.. Peduli lingkungan.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4.. guru:  melakukan gerakan pada: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 695 ....2 Mempraktikan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak. presensi... serta nilai kerjasama...... berdoa.... Rasa Ingin tahu.....serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4..... Peduli sosial. Menghargai prestasi... guru:  Berbaris. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Kreatif. Demokratif ... dan pemanasan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Materi Pembelajaran  senam Ritmik: S I S C. Bersahabat. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan S I S pada gerakan : – Pemanasan – Inti – Pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. demontrasi. apersepsi. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu. Cinta tanah air. disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A... Kerja keras. tanyajawab. Metode Pembelajaran  Ceramah. Pendidikan Jasmani.....

berdoa. pemanasan b. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. apersepsi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pemberian tugas. atau lapangan. inti  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berbaris. pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 696 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melakukan gerakan pada: a. diskusi. menganalisis. menyelesaikan masalah. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  pendinginan .  memberi kesempatan untuk berpikir. presensi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.doa dan pasukan dibubarkan. inti b.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.evaluasi proses pembelajaran.

festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran. hal 43-51  Buku panduan S I S F. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan keseluruhan gerak S I S melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pemberian tugas. menganalisis.    E. studio. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. • Kerja keras Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan Senam Indonesia Sehat (S I S) Teknik Penilaian Test (beregu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukan gerakan (ketrampilan) Senam Indonesia Sehat 697 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Pemanasan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • • Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • pendinginan Bersahabat. Peduli lingkungan. dengan: Demokratif • pemanasan Rasa Ingin tahu. 1. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Unjuk kerja gerak S I S Aspek yang dinilai 1. 1.Pendinginan Kualitas gerak 2 3 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Pendinginan SI S 4. Melakukan senam S IS dengan beregu Jumlah: Jumlah skor maksimal: 1 . • inti Cinta tanah air. Pemanasan S I S 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 698 .Inti . Gemar membaca. Inti S I S 3.

........ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... NIP : ..... Guru Mapel PJOK... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 7...... 8... 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2...... Mengetahui Kepala Sekolah ... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3............... 4..............20 .... ..................... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 699 . 6............ 5...

.. Pendidikan Jasmani.. dampak negative. Cinta tanah air.dampak negative.. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan dan memahami tentang: – Pengertian. Metode Pembelajaran  Ceramah. Kreatif..akibat..... Menghargai prestasi.. Kerja keras. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..Mengkondisikan kelas dan siswa. guru:  Pengertiannarkoba  Jenis-jenis narkoba  Dampak negative Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 700 .. Peduli sosial...bahaya. tanyajawab.cara pencegahan dan cara menghindari dar narkoba  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....jenis-jenis. Gemar membaca... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l:  Kegiatan Awal: .. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 5..berdoa.. Menerapkan budaya sehat 5..... mencegah dan menghindarinya C.. bahaya... Demokratif .2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A. Materi Pembelajaran  Narkoba  Jenis-jenis...1 Mengenal bahaya narkoba 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar : Alokasi waktu ... Bersahabat.. Peduli lingkungan. latihan dan penugasan D.

secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.pemberian tugas.Mengkondisikan kelas dan siswa.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.doa dan bubar Pertemuan ll  Kegiatan Awal: . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. guru:  evaluasi proses pembelajaran. guru:   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 701 . turnamen. diskusi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Bahaya narkoba  Akibat fatal dari penya lahgunaan narkoba  Mencegah dan menghindari narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

doa dan bubar  E. Sumber Beljar  Buku Penjasorkes kls Vl. menyelesaikan masalah. festival. diskusi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.da 702 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . hal 54-58  Buku panduan tentang narkoba  Buku kesehatan F.lesan • Jelaskan tentang Narkoba • Sebutkan jenis Narkoba • Jelaskan bahaya Narkoba • jelaskan tentang:pengertian.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  evaluasi proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir.pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengertian narkoba • Jenis-jenis narkoba • Dampak negative dari Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test (perorangan/ .jenis.tertulis kelompok) . turnamen. menganalisis.

5. 1. • Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai 1. 2. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 703 . akibat. 3. narkoba • Mengharga • Akibat fatal i prestasi.bahaya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah narkoba air. dari • Gemar penyalahguna membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Pengertian narkoba Jenis-jenis narkoba Dampak negative dari narkoba Bahaya fisik terhadap narkoba Akibat fatal dari penyalahgunaan narkoba Mencegah dan menghindari narkoba mpak negative. an narkoba • Peduli • Mencegah dan lingkungan menghindarin . ya • Peduli sosial. • Bahaya fisik • Bersahabat. 6.pencegahan dan menghindari 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Jumlah : Jumlah skor maksimal : FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4.

.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... 3.......... .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Guru Mapel PJOK................ 4........ 9........ 6. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 2. Mengetahui Kepala Sekolah .. NIP : ........ Praktek 3. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 704 ..........20 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 8. 7..... 5...............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 10..

........... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 705 .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 2 Nama Guru : ............................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ............ NIP/NIK : ......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 706 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 707 .

......... Kerja keras.. Gemar membaca.... Peduli sosial.. Cinta tanah air...... Demokratif .. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . dan kejujuran A. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar [ basket ] C.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. 2 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.1 Mempraktekkan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas... sportivitas. serta nilai kerjasama.. Rasa Ingin tahu.... Peduli lingkungan. Tanggung jawab B.. Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 708 ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.... Kreatif. Menghargai prestasi....

menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 709 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. guru:  Melakukan lempar tangkap bola basket berpasangan  Memantulkan bola basket di tempat  Memantulkan bola dengan berjalan atau berlari  Melakukan kombinasi gerakan menggiring bola dan memasukan ke dalam ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 710 . studio. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 2  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan menembak ke ring dengan bola atau tanpa bola  Melakukan gerakan mengoper di depan dada berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola di atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan lay up dengan bola atau tanpa bola basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi  Menerapkan tekhnik penyerangan atau bertahan dalam permainan  Melakukan kerja sama antar pemain  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. atau lapangan. diskusi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 711 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.

Praktek smash 4. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Bersahabat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders  E. • Melakukan tekhnik posisi pertahanan dan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test 1. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Praktek servis (perorangan/ ketrampilan 2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Cinta tanah air. serta produk yang dihasilkan. festival. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Praktek bermain voly Test dengan kelompok peraturan yang sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 712 . Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Praktek pasing berpasangan) 3. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar ( melempar. mengontrol. menggiring. menangkap.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Praktek blok 5. turnamen. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola basket  Scoring board  Stop watch  Pluit F. menembak) permainan basket.

Praktek bermain voly dengan peraturan yang sebenarnya. Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. dengan peraturan • Tanggung yang dimodifikasi jawab • Melakukan kerjasama tim . Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 713 . membaca.menjungjung tinggi sportivitas dan kejujuran dalam permainan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 6. • Bentuk formasi sesuai • Gemar kebutuhan permainan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai penyerangan. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Melakukan kerjasama • Peduli tim dalam permainan lingkungan. 1. • Bermain bola basket • Peduli sosial.

....... NIP : .... 2......20 ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 9..... 5....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 4. ..... 6...... Guru Mapel PJOK..... 7..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8....... ..................... 3... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 714 ..... 10........

. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 715 .. Cinta tanah air. Gemar membaca..... Peduli sosial....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .....  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain softball  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi..... Kreatif. serta nilai kerja sama....2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil [soft ball] C. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan softball  Siswa dapat melakukan bermain Soft ballserta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.... Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 6 ( enam ) sampai dengan 9 (sembilan) : 8 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6... Menghargai prestasi. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Standar Kompetensi :6. Bersahabat..... Tanggung jawab B. Peduli lingkungan.. Demokratif ... sportivitas dan kejujuran**) A..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. menyusur dan mendatar  Melakukan gerakan memukul bola soft ball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. guru:  Melakukan lempar tangkap bola softball berpasangan  Melakukan lempar tangkap bola softball melambung. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 716 . diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. guru:  Menjelaskan peraturan main softball  Melakukan /menjelaskan cara mematikan lawan  Melakukan dan menjelaskan cara mendapatkan poin/angka dalam softball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 717 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball Pertemuan 7  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. atau lapangan.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball   Pertemuan 8 dan 9  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Bermain soft ball dengan peraturan yang di modifikasi  Menerapkan tekhnik kerja sama antara tim yang main dan menjaga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. diskusi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 718 .

Praktek bermain bulu tangkis dengan peraturan yang sebenarnya Test praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 719 . Praktek cara smash 4. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. festival. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball  E. menangkap. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memukul dalam permainan softball • Melakukan lempar tangkap bola melambung. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar : melempar. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola soft ball  Scoring board/keset  Pluit  Stik/ pemukul  Glove F. Praktek cara memegang raket 2. • Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Praktek cara servis 3. • Bersahabat. mendatar dan Teknik Penilaian Test Peroranga n Test kelompok Bentuk Instrumen Test praktek Instrumen/ Soal 1.

• Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar membaca. 1. • Tanggung jawab menyusur tanah berpasangan • Menjelaskan peraturan umum dalam permainan softball • Menjelaskan / melakukan tekhnik mematikan lawan • Menjelaskan / melakukan tekhnik mendapatkan poin/nilai • Bermain softball dengan peraturan yang dimodifikasi • Melakukan kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 720 . • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

7....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 8. 5........ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... 6. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 721 . 9........... 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........................ 10..... 4................ NIP : . ...... Guru Mapel PJOK..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. 3...20 ......

. Rasa Ingin tahu.. Bersahabat...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I0 ( sepuluh ) dan 11 ( sebelas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6... Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi. Kreatif.... serta nilai sportivitas.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. percaya diri dan kejujuran**) A.. Cinta tanah air...... Kerja keras. Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [Tolak peluru]] C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I0  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 722 ......... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..3 Mempraktekkan pengembnagan koordinasi beberapa nomor tekhnik dasar atletik dengan peraturan yang dimodifikasi.. Peduli sosial. Menghargai prestasi.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami tekhnik memegang dan menyimpan peluru  Siswa dapat melakukan tolak peluru dengan baik. Gemar membaca. Peduli lingkungan... Tanggung jawab B..

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. guru:  Melakukan cara memegang peluru tolak peluru  Melakukan cara menyimpan peluru di bawah telinga  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat  Melakukan kombinasi gerakan tolak peluru dengan alat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 723 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. festival. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Mengecek kehadiran siswa c.

serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru Pertemuan 11  Kegiatan Awal: a.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Mengecek kehadiran siswa c. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dan tanpa awalan  Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat pada lapangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 724 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.

Bersahabat. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan cara memegang peluru • Melakukan gerakan cara menyimpan peluru sebelum di tolak • Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan awalan / tanpa awalan dengan hitungan • Melakukan Teknik Penilaian Test (berpasangan) Test (individu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Praktekan cara ketrampilan memberi tongkat 3. 6  Diktat Atletik  Lapangan  Bola kecil  Pluit F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru E. Praktekan cara menerima tongkat 4. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Praktekan perlombaan lari estafet dengan teknik yang benar Praktekan lompat tinggi dengan tehnik yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 725 . Praktekan cara praktek memegang tongkat Test 2. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

1. Praktek 3. 3. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 726 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD gerakan tolak peluru dengan menggunakan peluru dan lapangan yang sebenarnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

.......... 9...................... ....... NIP : ...... 8.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 727 .20 ...... .............. 6....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 7.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4............. 5. Guru Mapel PJOK... Mengetahui Kepala Sekolah ....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 728 .

. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tanggung jawab B. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7...3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara terencana dan sungguh sungguh A..... Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan rutin  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan. serta nilai disiplin 7.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Dasar [ pengembangan diri ] C.. pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Kreatif. Rasa Ingin tahu... Demokratif ......1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan 7.. Cinta tanah air..... Menghargai prestasi.. Kerja keras. Bersahabat... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 729 ..2 Mempraktikkan peregangan otot dan pelemasan persendian dengan baik sebelum latihan....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I4 (empat belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7...

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. lutut dan kaki  Melakukan gerakan merenggutkan anggota badan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 730 . secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I4  Kegiatan Awal: a. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. pinggang dan punggung  Melakukan gerakan bagian paha. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  Melakukan gerakan olajhraga dengan rutin  Melakukan gerakan gerakan bagian leher dan kepala  Melakukan gerakan bahu. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dada dan lengan  Melakukan gerakan bagian perut.

Jelaskan pola hidup sehat ! 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Lakukan perenggangan dinamis Test ketrampilan/ 3. Lakukan perenggangan statis 2. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan pada senam dasar  E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berolahraga secara rutin • Berpakaian yang sesuai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. kepala • Melakukan Test gerakan-gerakan bagian bahu. Menghargai prestasi. dada (individu/ dan lengan kelompok) • Melakukan gerakan-gerakan bagian perut . Gemar membaca. Bersahabat. Berdasarkan contoh sikap hidup sehat dan bersih ! Test Test (perorangan/ tertulis/ berpasangan) lisan • Melakukan gerakan – gerakan bagian leher. pinggang/punggu Test (individu/ kelompok) Test praktek 1. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sebutkan manfaat pola hidup sehat ! 3. Lakukan gerakan praktek pelemasan pada sendi Tes melakukan gerakan : 731 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. Peduli sosial.

lari selama 15 menit FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 732 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ng • Melakukan gerakan – gerakan bagian kaki. paha. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. lutut dan telapak kaki • Melakukan gerakan merenggut renggutkan anggota badan .

......... Guru Mapel PJOK....... .......... ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.... 4............ NIP : ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 733 .................. 6.. 3. 5...........20 .... 2......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..

. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan meningkatan kualitas kebugaran  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan... Cinta tanah air. Kreatif..... Kerja keras. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I5 (limabelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7.... disiplin dan kerja keras A.. Tanggung jawab B.......... serta nilai keselamatan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Latihan kebugaran [ pengembangan diri ] C... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I5  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 734 . Menghargai prestasi... Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu.4 Mempraktikkan aktivitas secara berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan kebugaran ... Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7. Gemar membaca... Peduli sosial.... Demokratif .. pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat.

Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. Mengecek kehadiran siswa c. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. secara individual maupun kelompok. diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 735 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melakukan gerakan push-up  Melakukan gerakan mengangkat beban  Melakukan gerakan sit up  Melakukan gerakan back up Melakukan gerakan naik turun tangga Melakukan gerakan pull up Mel.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. atau lapangan.akukan berlari dengan berbagai arah dan awalan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Tes melakukan gerakan :  Latihan fisik ketrampilan/ (individu/ . Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 736 . Demokratif Rasa Ingin tahu.latihan fisik melalui . Peduli sosial.Push up . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.Naik tuun tanga .Pos praktek pos berangkai/permai kelompok) berangkai/permainan nan .Lari bolak balik . Menghargai prestasi. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Gemar membaca.Lompat tali FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Peduli lingkungan.gerakan kebugaran E.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 737 .

.20 .. Guru Mapel PJOK.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 2............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 5...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1...... Mengetahui Kepala Sekolah .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Praktek 3............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 738 ............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 4.................. 3.... NIP : ...... ..............

.disiplin.. Demokratif ... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana. dan kontrol yang baik. dan kerjasama A......... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 739 ....1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten. Cinta tanah air... Gemar membaca.. Peduli sosial.... Tanggung jawab B.. serta nilai keselamatan.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C.. Bersahabat.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan. Kreatif. Kerja keras....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D...

serta produk yang dihasilkan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 740 . diskusi. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. belakang dan samping  Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. head stand]  Melakukan gerakan split di lantai dan udara  Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.

Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box) FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.gerakan senam lantai E. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Lakukan gerakan ketrampilan headstand 2. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 741 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 6  Lapangan  matras  Pluit F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test • Melakukan gerakan berguling (Individu) • Melakukan gerakan sikap lilin • Melakukan gerakan split • Melakukan gerakan meroda / baling-baling Test 1. Peduli sosial. Peduli lingkungan.

. 1... .. 4.. 5........ Mengetahui Kepala Sekolah .. 2.... Guru Mapel PJOK. 3.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 742 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.... Praktek 3..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...

........ NIP : .........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 743 .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 744 ... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ ketangkasan C..... Kerja keras... Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat menyusun dan melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I7 (tujuhbelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8... disiplin... Tanggung jawab B.. Demokratif .. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu.... Gemar membaca. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana. Bersahabat. dan kerjasama A... serta nilai keselamatan........... dan kontrol yang baik...2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi. Kreatif. Peduli lingkungan.

guru:  Menyusun rangkaian senam lantai  Memperagakan susunan rangkaian gerakan senam lantai atau ketangkasan secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Mengecek kehadiran siswa c. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 745 . atau lapangan. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.

Bersahabat. Peduli sosial. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal • Peragakan rangkaian gerakan senam lantai secara sederhana Disiplin.gerakan senam lantai atau ketangkasan E. • Menyusun Kerja keras rangkaian gerakan senam lantai Kreatif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 746 . Menghargai prestasi. • Memperagakan Demokratif rangkaian gerakan Rasa Ingin senam lantai tahu. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Gemar membaca. secara sederhana Cinta tanah air.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Guru Mapel PJOK. 5........ Mengetahui Kepala Sekolah . 2.20 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 747 .... 1... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 3.. Praktek 3.....

...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 748 ......... NIP : ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ....................................................

. menekuk maupun meliuk secara berpasangan dan beregu. Rasa Ingin tahu. berjalan dan melompat ] C.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I8 (delapanbelas) dan 19 [sembilan belas] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.. disiplin. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.. serta nilai kerja sama.. Gemar membaca. Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [ gerakan membungkuk..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kerja keras... menekuk.. serta nilai kerja sama...meliuk.. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana secara berpasangan maupun beregu.. dan estetika A. Peduli sosial. Bersahabat. Demokratif ..... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. Kreatif. disiplin.... Cinta tanah air..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 749 ......1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di tempat dengan gerakan membungkuk..2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana dengan jalan dan lompat secara berpasangan dan beregu.. dan estetika 9..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I8  Kegiatan Awal: a. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Mengecek kehadiran siswa c. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 750 . guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan menekuk ke dua kaki dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. festival. turnamen. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah dengan irama lagu musik  Melakukan variasi gerakan melompat dengan irama lagu /musik  Melakukan kombinasi gerakan senam ritmik membungkuk. diskusi. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. menekuk. meliuk. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 751 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.gerakan senam ritmik Pertemuan 19  Kegiatan Awal: a.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. Mengecek kehadiran siswa c. berjalan dan melompat  Melakukan gerakan senam ritmik berkelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Kerja keras Kreatif.gerakan senam ritmik   E. Peduli sosial. Cinta tanah air. 6  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Menghargai prestasi. Bersahabat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan menekukkan kedua kaki dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat Teknik Penilaian Test Bentuk Instrumen Test ketrampilan (unjuk kerja) Instrumen/ Soal Lakukan gerakan : Membungkuk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menekuk dan meliuk dengan bernyanyi Lakukan gerakan : Jalan dan lompat secara berpasangan dn beregu Lakukan gerakan : Meng ayun Melin gkar Melompat dengan pita 752 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 753 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 754 ...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..................... NIP : . .... ......... 5.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Guru Mapel PJOK...20 ............. Mengetahui Kepala Sekolah .................

.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai dalam renang gaya dada. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang [gaya dada [ meluncur.... serta nilai keberanian....... Tanggung jawab B.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 20 (dua puluh) dan 21 [dua puluh satu] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10..4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air A. Menghargai prestasi.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 755 .. Cinta tanah air. Kreatif... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10.. Gemar membaca. Peduli sosial... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat...1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur. dan kebersihan 10.. Rasa Ingin tahu...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya renang dengan koordinasi gerak yang baik.. pengambilan napas] C. dan kebersihan 10. disiplin... Peduli lingkungan. disiplin.. Demokratif . menggerakkan tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan koordinasi gerak yang lebih baik serta nilai keberanian..... Kerja keras..2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang... serta nilai keberanian dan disiplin 10. gerakan tangan dan kaki.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 756 . studio. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. guru:  Melakukan gerakan meluncur dengan satu kaki menempel pada dinding kolam  Menggerakan kedua kaki dengan menekuk kedua kaki  Melakukan gerakan tarikan lengan dalam gaya dada  Melakukan koordinasi gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.gerakan renang   Pertemuan 21  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melakukan gerakan renang gaya dada di awali dengan meluncur dan pengambilan napas  Melakukan gerakan meloncat ke air dan menggerakan kaki di dasar air  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 757 . diskusi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin.injak-injak air . Cinta tanah air.Lakukan gerakan : . Menghargai prestasi. 6  Kolam renang  Pelampung  Pluit  Stop watch F. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.lempar tangkap bola 2.tungkai/kaki . Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. turnamen.menyelam . festival. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Lakukan gerakan star : .gerakan renang  E. serta produk yang dihasilkan.meluncur . Bersahabat.lengan Lakukan cara 758 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kompetensi Test Test • Melakukan gerakan individu / praktek meluncur • Melakukan gerak kelompok kaki renang gaya dada dengan lancer • Memperagakan gerak ayunan/ tarikan Test lengan renang gaya individu / Test dada kelompok praktek • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang Instrumen/ Soal 1.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

tungkai dan bernafas pada renang gaya dada 3. 1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 759 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. • Peduli sosial. • Tanggung jawab gaya dada • Melakukan tekhnik pengambilan napas renang gaya dada • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pengambilan pernapasan renang gaya dada • Melakukan renang gaya dada di awali dengan meluncur • Memperagakan dasar dasar penyelamatan di air • Melakukan cara menggerakan kaki penyelamatan di air bernafas renang gaya dada 1.Lakukan kombinasi geraan lengan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2.Lakukan cara menyelamatkan temanmu di kolam FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan. 1.Lakukan kombinasi gerakan lengan dan tungkai pada renang gaya dada 2.

2.20 ............. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... NIP : ....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6........... 8.... 9.. 5.......... Guru Mapel PJOK.. 7. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 760 .................... 4.. Mengetahui Kepala Sekolah .... .. 3.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3............

tanggung jawab.. Peduli sosial.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 761 . Peduli lingkungan... dan keselamatan A.. dan keselamatan 11. serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11.. Gemar membaca.. serta nilai kerja sama... Cinta tanah air.. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menghargai prestasi.... Demokratif .............. Bersahabat... Rasa Ingin tahu.1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas secara sederhana.2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama... Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan di alam bebas.. Kerja keras. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan alam bebas] C. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan menjelajahi alam  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 22 (dua puluh dua) dan 23 [dua puluhtiga] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11.. tanggung jawab. Tanggung jawab B. disiplin.. disiplin. serta nilai kerja sama..

diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan pembuatan jadwal kegiatan penjelajahan  Melakukan penjelajahan dengan menjaga keselamatan dalam perjalanan  Menentukan jalan yang akan di jelajahi yang kemungkinan aman  Mengikuti prosedur atau petunjuk yang sudah di tetapkan  Cara memecahkan masalah yang di temui dalam perjalanan  Dalam perjalanan selalu menjaga kebersihan lingkungan  Mencari lokasi berkemah yang aman dari longsor.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 762 . binatang buas  Menyiapkan tenda yang akan di pasang  Menyiapkan tali dan pasak-pasaknya  Memasangkan tenda secara hati-hati  Melakukan pemasangan tenda bersama sama  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 22 dan 23  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.gerakan renang  E. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. serta produk yang dihasilkan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga keselamatan dalam perjalanan • Membuat perencanaan kegiatan penjelajahan • Memilih jalan yang aman untuk di jelajahi • Memiliki kepedulian terhadap keselamatan • Memiliki solidaritas yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1.Lakukan penjelajahan dengan hati-hati 1. Lakukan kegiatan dalam perkemahan! Test Test lisan / beregu / praktik kelompok (unjuk kerja) Test Test (kelompok) ketrampilan (unjuk kerja) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 763 . turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli lingkungan. 6  Alam bebas  tenda  Pluit  Stop watch F. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Lakukan cara pemasangan tenda! 2. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

1. 1. • Tanggung jawab tinggi • Mematuhi prosedur atau instruksi • Menjaga kebersihan lingkungan • Mencari lokasi berkemah yang aman • Melndirikan kemah dengan berkelompok/ saling membantu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 764 2. Praktek 3.

. 6.. 4.......20 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ................ Guru Mapel PJOK.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............. ...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........ NIP : . 2. ....... 3............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 765 ... 5.........

Cinta tanah air.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 766 .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.... Menghargai prestasi..2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual A. Peduli lingkungan.. Kreatif. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui tentang pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 24 (dua puluh empat) dan 25 [dua puluh lima] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D. Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Kesehatan  Bahaya narkoba  Pelecehan seksual C. Kerja keras.......1 Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba 12.... Gemar membaca... Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu...... Bersahabat........

diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. guru:  Cara menentukan teman dalam pergaulan  Menjelaskan akibat dari pelecehan seksual  Menjelaskan cara menolak dari pelecehan seksual dalam pergaulan sehari hari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mengecek kehadiran siswa  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 25  Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 767 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. sopan dan berhati hati setiap ajakan teman  Menjelaskan bahaya narkoba bagi kesehatan  Menjelaskan jenis-jenis narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Memilih teman yang baik.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. 6  Diktat/ buku kesehatan  Gambar-gambar tentang narkoba  Gambar gambar tentang pelecehan seksual Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 768 .  memberi kesempatan untuk berpikir. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga pergaulan bebas • Mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan • Memilih teman dalam bergaul • Menjelaskan jenis-jenis pelecehan seksual • Akibat dari pelecehan seksual • Cara menolak dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1.Sebutkan bentukbentuk plecehan seksual 3. Menghargai prestasi.Bagaimana cara menghindari/meno lak perlakuan pelecehan seksual Test Test perorangan/ . Peduli sosial. Cinta tanah air.Jelaskan cara menolak ajakan narkoba 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Gemar membaca. Aspek Kriteria Skor 769 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Majalah F. Peduli lingkungan.Jelaskan pengertian pelecehan seksual 2.teori kelompok) .lisan Test perorangan/ Test kelompok) . Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1.teori .lisan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

.......... 4.. Guru Mapel PJOK........ Praktek 3......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ . 6.... 8......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....20 .. 9............ 10. 7...... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. ........... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 770 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 5. 3......... 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 771 .