KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI. : I /1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........................... (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor ( NK. Disiplin : Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ) Karakter siswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar lokomotor Gerak dasar dalam berpindah tempat contoh, jalan, lari, dan lompat B. Metode Pembelajaran: • Ceramah, Demonstrasi, Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping dengan Disiplin.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Kerja keras  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Teknik Bentuk Dan Karakter Pencapaian Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Bangsa Kompetensi • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah dengan Keberanian ( Bravery ) Test (Individu) Test ketrampilan • Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah • Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

peraturan • Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain • Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar • Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan

• Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah • Melakukan gerakan lari bervariasi dengan percaya diri ( confidence ) • Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat

dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah • Praktekkan gerakan lari bervariasi • Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah • Praktekkan variasi gerakan melompat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi • Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan • Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

CATATAN :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ....

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar non lokomotor III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk 10 Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes Keterampilan-/ memutar badan Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek melompat tali perorangan atau kelompok Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk V

B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab permainan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar manipulatif • Permainan

III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • B

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • Disiplin, • Kerja keras • Kreatif, • Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah 14 Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, • Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab berpasangan/kelo mpok dalam bentuk lomba Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

15

.... ) NIP/NIK : ( ...... 2. 3............... Kepala SD/MI ................. ………….......................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1....... ...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 16 ..................... 20.............................. 5. Guru Mapel PJOK ( ...... 4... Mengetahui..

Peduli sosial... Kerja keras.... Tanggung jawab II... Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV............ Gemar membaca...... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif . Cinta tanah air. Bersahabat... Menghargai prestasi.. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2.... Peduli lingkungan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2...1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kreatif. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 17 .....

Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap berdiri tegak Soal Praktek • Berdiri dalam • keadaan istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 18 . • Bersahabat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Cinta tanah air. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. 1. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

• Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 19 . • Peduli lingkungan.

…………..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3....... Mengetahui................ ) NIP/NIK : ( ........ Guru Mapel PJOK ( ........................ 5........................... Kepala SD/MI .. .... 6...... 4................................. 20........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 20 .

Peduli sosial....... Demokratif .. Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A........ Bersahabat. Gemar membaca.... Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 ..... Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 21 . Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ............ Peduli lingkungan. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Kreatif. Kerja keras.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu......

• Cinta tanah air. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Menghargai Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak Praktekkan gerakan berjalan ke samping Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap tubuh sambil Soal Praktek berjalan tegak • Melakukan gerakan • berjalan ke samping Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 22 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.

1. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • prestasi. Praktek 3. Gemar membaca. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 23 . Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

...... 4... ............ …………....... 5................................ 3.......... 2.............................. Kepala SD/MI ...... ) NIP/NIK : ( .... 20....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 24 .......................... Guru Mapel PJOK ( ....... Mengetahui.....

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Bersahabat...1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat. Materi Ajar (Materi Pokok): • Mekanika berdiri. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Kerja keras... Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ... Demokratif .....3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3...... Menghargai prestasi. Tanggung jawab II......... Peduli sosial.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 25 .... Kreatif. Rasa Ingin tahu...... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... berjalan III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Peduli lingkungan. Cinta tanah air.

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. kaki di luruskan ke depan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bersahabat. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. kaki ditekuk . • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 26 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Cinta tanah air. guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan Keterampilan-/ variasi Perbuatan gerakan Soal Praktek keseimbangan statis/diam di tempat VI Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Disiplin.

Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • Gemar membaca. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 27 . 2. Peduli sosial. 1. 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. 4. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3.

........ Tanggung jawab II.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 5........... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin............. ..... Kepala SD/MI ...... Gemar membaca... ) NIP/NIK : ( . Menghargai prestasi..... Kerja keras............ Mengetahui............ Kreatif.... Rasa Ingin tahu.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: . ………….2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat... Peduli lingkungan..................... Peduli sosial..................... Materi Ajar (Materi Pokok): • Keseimbangan dinamis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 28 ......... Demokratif . Cinta tanah air.. Guru Mapel PJOK ( ......... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ 20......3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3........... Bersahabat...............................

guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1 • Pluit • Matras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 29 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. dinamis/ Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Soal Praktek keseimbanga Demokratif n dengan • Rasa Ingin tahu. gerakan Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 30 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian Kompetensi • • • • • • • • • • • • Bentuk Instrumen Tes Disiplin. 1. • Melakukan Non Tes • Keterampilan-/ variasi Kerja keras Perbuatan gerakan Kreatif. Peduli sosial. bergerak • Melakukan Bersahabat. berguling Gemar membaca.

........ …………... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 5.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 3...... 20...... Praktek 3................. Guru Mapel PJOK ( .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........... ........ 8.................................. ) NIP/NIK : ( ............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 31 ........ 2.................... 4... Pengetahuan 2.......... 6.. 7..... Kepala SD/MI .

. Menghargai prestasi. Bersahabat.. Peduli sosial. Kerja keras..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Gemar membaca... Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4..... Cinta tanah air... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik sederhana Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...... Rasa Ingin tahu. Demokratif .. Kreatif... Tanggung jawab II...... Peduli lingkungan......... 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 32 ..

Bersahabat. meniru kelinci melompat. memberikan penguatan dan penyimpulan C. meniru katak melompat. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek VI Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. cara rusa berlari. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Menghargai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 33 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. meniru kangguru melompat. Cinta tanah air. cara bangau berdiri. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. cara kuda berlari. cara kera berjalan. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. cara gajah berjalan.

Praktek 3. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. 2. Gemar membaca. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 34 . Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • prestasi. 3. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Peduli lingkungan.

..... ) NIP/NIK : ( ........ Kepala SD/MI ........................ …………. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 35 .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4..................... Guru Mapel PJOK ( ............ ..... Mengetahui....................... 5.................... 20...............................

Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik dasar Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV. Peduli lingkungan........... Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi....... Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4. Gemar membaca... Kreatif.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Peduli sosial. Kerja keras.... Bersahabat..... Cinta tanah air... Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 36 .......... Tanggung jawab II.

1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 37 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.

Peduli lingkungan. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 38 . Cinta tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. Tanggung jawab Bentuk Instrumen Tes • Meniru gerakan Non Tes • Keterampilan-/ binatang dan Perbuatan gerakan pohon Soal Praktek di tiup angin Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 39 ................................ Kepala SD/MI ............. 2........... …………......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1...... 4......... ) NIP/NIK : ( ................. . 3.. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 20................................. Guru Mapel PJOK ( ....................

Demokratif ...... Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5. Kreatif..... Peduli lingkungan.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Rasa Ingin tahu...... Menghargai prestasi... Peduli sosial.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan pribadi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas III IV..... Cinta tanah air.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 40 ... Gemar membaca........ Langkah-langkah Pembelajaran : A... Bersahabat.. Tanggung jawab II..

memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 41 . guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

.. Tanggung jawab Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Kebersihan pribadi adalah .... Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? Kulit berguna untuk. Peduli lingkungan.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 42 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial.... yang kotor Gemar membaca. Kebersihan pangkal . • Cara menjaga kebersihan kuku dan Bersahabat.. Bahan untuk menggosok gigi adalah .. 1... • Pengertian arti kebersihan pribadi Kerja keras • Mengenal alat Kreatif. kebersihan pribadi Demokratif • Manfaat kebersihan Rasa Ingin pribadi tahu... Kuku yang panjang sebaiknya ..... Cinta tanah air. Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! Untuk membersihkan badan sebaiknya kita. Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus ...... kulit Menghargai • Akibat kuku dan kulit prestasi. • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No......

.............. Kepala SD/MI ... Praktek 3. 20............ …………...................... Mengetahui............. 1...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............................ 4.... 3............... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 43 ... 2...... ) NIP/NIK : ( ........ ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

Gemar membaca...2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi. Demokratif . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5..... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Pentingnya Immunisasi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV.. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 44 .. Langkah-langkah Pembelajaran : A...... Peduli sosial.. Peduli lingkungan.. Bersahabat. Rasa Ingin tahu. Kerja keras.... Cinta tanah air....... Tanggung jawab II.. Kreatif.......

turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 45 . diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. secara individual maupun kelompok. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

. • Kerja keras • Kreatif. Bersahabat. Gemar membaca... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 46 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Immunisasi adalah ... Peduli sosial. Tuliskan macam – macam Immunisasi ! Mengapa kita harus di immunisasi ? Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? Siapa saja yang harus di immunisasi ? Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? Adakah di tempat kalian POSYANDU ? Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Tanggung jawab Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi kesehatan Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif • Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. 1.. Peduli lingkungan.

.... 2.................... ) NIP/NIK : ( .......... 20. …………..... Kepala SD/MI ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 47 ........ 5......................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............... 6... Praktek 3.. Guru Mapel PJOK ( ................. 7......... 4. 1...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 3.... .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 48 .

.................. : I /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ...... NIP/NIK : .......... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 49 ................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani........ Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 50 .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 51 .. Bersahabat. lari dan lompat. Gemar membaca... Rasa Ingin tahu.... serta nilai kerjasama.. kejujuran.... lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana.....1 Mempraktikkan gerak dasar jalan. Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air..... lari dan lompat Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Jalan. Tanggung jawab II.. Kreatif. Peduli sosial... Kerja keras.. Peduli lingkungan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] dan 2 [ dua ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.... Langkah-langkah Pembelajaran III.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di B dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. tanggung jawab dan toleransi I.. Demokratif ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. hadap kanan dan balik kanan  Melakukan gerakan jalan cepat  Melakukan jalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari dengan berbelok belok dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah  Melakukan lompat kelinci dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.kiri. lari dan lompat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan. guru:  Mengerti konsep arah : kanan.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. depan dan belakang  Melakukan hadap kiri. Kegiatan Inti: Pertemuan I dan II  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 52 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Cinta tanah air. depan dan belakang Praktekkanlah gerakan jalan cepat Praktekkanlah jalan sambil jongkok Praktekkanlah lari cepat dengan control yang baik Praktekkanlah lari dengan berbelok belok Praktekkanlah gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Praktekkanlah lompat kelinci Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.kiri. Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab • • • • • • Mengerti konsep arah : kanan.kiri. Aspek Kriteria Skor 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. depan dan belakang Melakukan gerakan jalan cepat Melakukan jalan sambil jongkok Melakukan lari cepat dengan control yang baik Melakukan lari dengan berbelok belok Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Melakukan lompat kelinci Penilaian Contoh Instrumen Jelaskanlah konsep arah : kanan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Stop watch • Pluit • Kapur VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Menghargai prestasi. 1.

............ Mengetahui.... 4...... 10.... 5... 8.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1....................... 9........... 2.. 6... Kepala SD/MI .... 20.... Praktek 3..................... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... Pengetahuan 2...... ...... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . 3.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 54 .................... …………..... 7........... ) NIP/NIK : ( .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 55 .

mengayun dan menekuk III.... Kerja keras. dan nilai kerjasama.. Peduli sosial.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 56 .. kejujuran dan tanggung jawab I..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar memutar. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan.... Bersahabat.. Demokratif .......2 Mempraktikkan gerak dasar memutar... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Gemar membaca. Tanggung jawab II.. toleransi. mengayun. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6..... Kreatif. Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6......... Cinta tanah air... Menghargai prestasi.. menekuk dalam permainan sederhana.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. dan ke depan  Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut  Melakukan menarik lutut ke samping  Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi melompat  Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan . Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 57 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari • B. guru:  Melakukan gerakan menekuk lutut sambil berjalan  Melakukan menarik lutut ke belakang. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Tanggung jawab • • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan menekuk lutut sambil berjalan Praktekkanlah gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut Praktekkanlah gerakan memutar badan dengan variasi melompat Praktekkanlah gerakan memutar pinggang dengan simpai Praktekkanlah gerakan mengayun lengan ke berbagai arah Bentuk Instrumen Melakukan gerakan Non Tes Tes • Keterampilan menekuk lutut sambil /Perbuatan berjalan Soal Praktek • Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut • Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi • melompat Melakukan gerakan memutar pinggang • dengan simpai Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Kerja keras Kreatif. 1. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 58 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca.

.... ) NIP/NIK : ( ... 5. 7.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.......... 6.... Praktek 3... 9................. 4........... 10...... 2....... 8. 20.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... Kepala SD/MI ................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 59 .................. Guru Mapel PJOK ( ....... 3......... .. …………............ Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......................

Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan bola tangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Menghargai prestasi. Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana ........ dan kerjasama.......... Gemar membaca.. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... toleransi. Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan • Siswa dapat bermain bola tangan • Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Kreatif. Cinta tanah air.... kejujuran dan tanggung jawab I. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 60 ... III... Peduli sosial......... Bersahabat. Rasa Ingin tahu. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tanggung jawab II..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 61 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dasar dalam permainan bola tangan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola tangan V. guru:  Melakukan gerakan menangkap bola melambung berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola mendatar berpasangan atau berkelompok  Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan  Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan kelompok  Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan  Siswa dapat bermain bola tangan  Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 & 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

1. Tanggung jawab • • • • • • • Melakukan gerakan Non Tes menangkap bola melambung Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah Melakukan gerakan menangkap bola mendatar Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama dengan kelompok Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • Praktekkanlah gerakan menangkap bola melambung Praktekkanlah gerakan menangkap bola menyusur tanah Praktekkanlah gerakan menangkap bola mendatar Praktekkanlah gerakan menangkap bola yang di pantulkan Praktekkanlah Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Praktekkanlah kerjasama dengan kelompok Bagaimana car menjungjung tinggi sportifitas antar pemain • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Bersahabat. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 62 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Lapangan Gawang Bola tangan Stop watch Pluit Kapur VI. Cinta tanah air.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 63 .

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 64 .......... 1........ ....... Mengetahui. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ................ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... 4...... ) NIP/NIK : ( ........... 3................. 20............. Praktek 3... …………....... 5........ 2................ Kepala SD/MI .................

. Tanggung jawab II. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7.............. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Menghargai prestasi...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Mengenal sikap tubuh Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek III..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli lingkungan. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 65 .. Kreatif...1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi diam I. Kerja keras.... 7.. Cinta tanah air. Demokratif .. Peduli sosial. Gemar membaca.... Rasa Ingin tahu.. IV...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Bersahabat..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. bahu. pergelangan. berdiri lencang depan.lengan kaki. lencang kanan dan setengah lencang kana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berbaring telungkup. duduk bersimpuh dan duduk mengangkang  Melakukan beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar :Berbaring terlentang. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Referensi • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur V. duduk telunjur. tuingkai dan pergelangan jari dalam bentuk permainan  Melakukan beberapa sikap duduk dengan benar : duduk tegak. berbaring miring ke kiri dan ke kanan  Melakukan berdiri dengan sikap tubuh yang benar : berdiri tegak.punggung.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Menunjukkan bagian –bagian tubuh : kepala. dada. duduk bersandar  Melakukan gerakan sikap duduk di lantai : duduk sila. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 66 . berdiri istirahat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

1. dada. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu.lengan kaki. /Perbuatan bahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. tuingkai dan pergelangan jari Praktekkanlah beberapa sikap duduk dengan benar Praktekkanlah beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar Praktekkanlah berdiri dengan sikap tubuh yang benar • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.punggung. dada. Tanggung jawab • Tes Menunjukkan bagian – Non Tes • Keterampilan bagian tubuh : kepala. Menghargai prestasi.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. bahu. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. 1. pergelangan. Kerja keras Kreatif. pergelangan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .punggung.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. tuingkai dan pergelangan jari Melakukan beberapa • sikap duduk dengan benar Melakukan beberapa • sikap berbaring di lantai dengan benar Melakukan berdiri • dengan sikap tubuh yang benar Jelaskanlah bagian – bagian tubuh : kepala.lengan Soal Praktek kaki. Gemar membaca.

....... 5. 10. ) NIP/NIK : ( . ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......... 4.. 6.... 20.... 7.. Guru Mapel PJOK ( ................................... 3...................... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 9...... 8............ …………. 2. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 68 ............... Kepala SD/MI .. Praktek 3............

Peduli sosial.... Kerja keras....... Cinta tanah air....... Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca... Kreatif.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh dalam bergerak yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 7 [ tujuh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ... Tanggung jawab II. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Peduli lingkungan... 7..2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi bergerak I.. Menghargai prestasi.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 69 . Bersahabat... Demokratif . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Materi Ajar (Materi Pokok): • Sikap tubuh dalam posisi bergerak III...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kerja keras Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin • • • Melakukan gerakan berjalan tegak Melakukan gerakan berjalan kangkang Melakukan gerakan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan berjalan tegak Praktekkanlah gerakan berjalan kangkang Praktekkanlah gerakan 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan berjalan tegak dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan kangkang dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan dengan membungkukkan badan dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 71 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Tanggung jawab berjalan dengan membungkukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan dengan membungkukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. 1. Menghargai prestasi. Praktek 3. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. 1. Bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 72 .

........... 6.............................................. Guru Mapel PJOK ( ........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 73 . 20................ .. ………….... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.......... ) NIP/NIK : ( ...... 7..... 2.... 5....................... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1. 3........ Kepala SD/MI .............

.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8...1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam lantai sederhana III... Kerja keras.. 8..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 8 [ tdelapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 74 . Demokratif . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan. Peduli sosial.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Bersahabat.. Tanggung jawab II.. serta nilai percaya diri dan disiplin I.. Gemar membaca...... Cinta tanah air..... Rasa Ingin tahu.. Kreatif. Menghargai prestasi...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .....

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 75 . Kegiatan Inti: Pertemuan 8 dan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik ke dua kaki kebelakang  Melakukan gerakan berguling ke kiri dan ke kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Melakukan pemantapan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Mendemonstrasikan gerakan berguling dengan tekhnik yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

1. Bersahabat. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan tidur Non Tes •Praktekkanlah gerakan Keterampilan terlentang dan menarik tidur terlentang dan /Perbuatan ke dua kaki menarik ke dua kaki kebelakang kebelakang Soal Praktek •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke kiri dan berguling ke kiri dan ke kanan ke kanan •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke depan berguling ke depan tanpa awalan tanpa awalan • Menghindarkan diri • Bagaimana cara dari cidera bahaya menghindarkan diri dalam latihan dari cidera bahaya dalam latihan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

…………..... Praktek 3............. Kepala SD/MI ............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... 10.... 9....... ........ 2..... 6....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.......... 3...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 77 ....... 20.......... ) NIP/NIK : ( ... 4.............. 5... 7..... 8..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... Pengetahuan 2....... Guru Mapel PJOK ( ..............

.. Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 78 .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan peregangan dan pelemasan III... Cinta tanah air. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Rasa Ingin tahu... Demokratif ... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 10 [ tsepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ... Tanggung jawab II.2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin I.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Kreatif.. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Bersahabat. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.............. Peduli sosial. Kerja keras........ Gemar membaca. 8.. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 79 . peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.lutut dan engkel dengan cara memutarkan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pinggul. bahu. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. mengayun lengan ke bawah dan atas  Menggerakan persendian badan bagian : leher. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan bagian pinggang. pinggul. pinggang dan lutut  Menggerakan lengan ke berbagai arah : mengayunkan lengan ke samping. pinggang . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Soal Praktek •Menggerakan lengan ke •Praktekkan cara Demokratif berbagai arah menggerakan lengan Rasa Ingin ke berbagai arah • Menggerakan tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 80 . Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan Keterampilan membungkukkan membungkukkan Kerja keras /Perbuatan badan badan Kreatif.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Non Tes Tes Disiplin. • Praktekkan cara persendian badan Cinta tanah menggerakan air. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Gemar membaca. Peduli sosial. 1. persendian badan Bersahabat.

.. ) NIP/NIK : ( .... 4...... 3............. …………. 9.... ............ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.................. 6........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 81 ......................... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Praktek 3.. Guru Mapel PJOK ( . 20.................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............. 10. 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No......... 1...... 5. Kepala SD/MI .. 8......... 7.....

Kreatif. Menghargai prestasi. Tanggung jawab II.... Bersahabat.. Kerja keras......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...1 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu..... Peduli sosial. serta nilai estetika I... Rasa Ingin tahu.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Merniru gerak binatang dan pohon Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III... Gemar membaca.. Peduli lingkungan. IV.. Demokratif .. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9..... 9.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 11 [ tsebelas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Langkah-langkah Pembelajaran : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 82 ....... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam fantasi • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan.... Cinta tanah air..

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. gajah berjalan. tanaman disiram  Mengayun lengan kedepan. guru:  Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari : meniru burung terbang.beruang berjalan  Meniru gerakan pohon di tiup angina : pohon di terpa angina. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit 83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. kera berjalan. kesamping . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.ke atas dalam irama sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. bangau berdiri.

ke atas dalam irama sederhana Praktekkan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhan • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. kesamping . Tanggung jawab • • • Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Meniru gerakan pohon di tiup angin Mengayun lengan kedepan. Aspek Kriteria Skor 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Bersahabat. kesamping . Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.ke atas dalam irama sederhana Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhana Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • Contoh Instrumen Lakukanlah cara meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Lakukanlah cara meniru gerakan pohon di tiup angin Lakukanlah cara mengayun lengan kedepan. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Kapur VI. Peduli sosial. Menghargai prestasi.

. Praktek 3.......... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 10.. Kepala SD/MI .......... 5. 4.... 9..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 85 ........................... 2........ Guru Mapel PJOK ( .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ 3.... .........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Pengetahuan 2. 8... 6.. ………….................... ) NIP/NIK : ( ...... 20.................... 7...

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 9.... Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam irama • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan. Tanggung jawab II.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyibunyian secara berpasangan/ kelompok kecil. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Rasa Ingin tahu.... Bersahabat. serta nilai estetika I..... Demokratif .... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak bebas berirama dengan arah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 86 ... Peduli sosial... Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........ Kerja keras....... Menghargai prestasi.. Kreatif. IV. Cinta tanah air... Peduli lingkungan...

memberikan penguatan dan penyimpulan C.kanandan kiri dengan irama  Melakukan gerakan mengayun lengan ke depan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • Tape • casete • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 87 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. samping dan atas dengan irama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.belakang. Kegiatan Akhir / Penenangan  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Melakukan gerakan jalan bebas mengikuti lagu  Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama  Melakukan gerakan melangkah kaki ke depan .

1.kanandan kiri dengan irama Praktekkan gerakan mengayun lengan ke depan. 1. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Cinta tanah air.belakang. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • • • Non Tes Tes Melakukan gerakan • Keterampilan jalan bebas mengikuti /Perbuatan lagu Soal Praktek • Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Melakukan gerakan • melangkah kaki ke depan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . samping dan atas dengan irama Praktekkan gerakan jalan bebas mengikuti lagu Praktekkan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Praktekkan gerakan melangkah kaki ke depan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Demokratif Rasa Ingin tahu.belakang.kanandan kiri dengan irama Melakukan gerakan • mengayun lengan ke depan. samping dan atas dengan irama • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

...... 9...... Kepala SD/MI . 10.................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 89 ........................ 5............................. 8....... 7. .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........... ) NIP/NIK : ( ...... 2..... 6............ Mengetahui... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 3....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( .. …………........ 4..... 20.. Praktek 3.......

. Tanggung jawab II.. Rasa Ingin tahu...... Peduli sosial... Cinta tanah air.... Peduli lingkungan....... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 90 .. Kerja keras... Kreatif........ Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Langkah-langkah Pembelajaran : A. Menghargai prestasi. III.1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air I......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Gemar membaca. 10.. Demokratif ..

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. pelampung • Stop watch. Kapur VI. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Buku renang. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes . Kerja keras Kreatif. guru:  Masuk di air dengan kaki  Duduk dipinggir kolam renang  Melakukan injak injak di air  Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan  Meloncat dan melompat di air dengan memperhatikan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pluit.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kolam renang. Demokratif Rasa Ingin • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara masuk di air dengan kaki Praktekkan injak injak di air Praktekkan cara 91 Bentuk Instrumen Tes Masuk di air dengan Non Tes • Keterampilan kaki /Perbuatan Duduk dipinggir Soal Praktek • kolam renang Melakukan injak • injak di air Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Praktek 3. 1. 1. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 92 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Tanggung jawab • • Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Meloncat dan melompat di air Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Praktekkan cara meloncat dan melompat di air • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Bersahabat.

...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.................. ) NIP/NIK : ( ...................................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 93 ..... 3.... Kepala SD/MI ................ 2....... .. Guru Mapel PJOK ( ................ 20............ 5....... 4... …………..... 6..... 7.....

Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 14 [ tempat belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab II.. Kreatif......... Cinta tanah air.... Gemar membaca... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 94 ... III.... Peduli lingkungan..... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli sosial.. Menghargai prestasi.... Rasa Ingin tahu.. Bersahabat... dan disiplin I. kebersihan.. Demokratif .. 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .2 Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri.. Kerja keras. Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Buku renang. guru:  Siswa dapat melakukan berjalan seperti gerakan hewan di air  Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan gerak menarik dan membuang napas  Melakukan ladu lari di dalam kolam  Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kolam renang. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • • • Berjalan seperti gerakan hewan di air Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai Memperagakan gerak menarik dan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara Berjalan seperti gerakan hewan di air Praktekkan cara Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai 95 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Pluit dan Kapur VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. pelampung • Stop watch. Kerja keras Kreatif.

• Gemar membaca. • Tanggung jawab membuang napas Melakukan ladu lari di dalam kolam Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen Peragakan gerak menarik dan membuang napas Peragakan ladu lari di dalam kolam Praktekkan cara permainan bola tangan di air yang dangkal FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai • prestasi. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 96 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • • Bersahabat. • Peduli lingkungan. Praktek 3. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 97 .

... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 98 .............. 20......... ………….. ...... 6................ 3............. 4...... Kepala SD/MI ... 2... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. 5............. ) NIP/NIK : ( ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.... Guru Mapel PJOK ( ..................................................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 99 .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu..... Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 111.......... Peduli lingkungan.... Menghargai prestasi... kerjasama.... Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan lingkungan sekolah III.... Peduli sosial. Kreatif... Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran A. dan kebersihan lingkungan I.. Rasa Ingin tahu. Bersahabat... dan nilai disiplin. Tanggung jawab II. Demokratif . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Kerja keras..

kantin. WC. Koprasi sekolah. seperti ruang Kepala sekolah. Ruang computer. Ruang keuangan dan ruang KKG. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. lab. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Aula. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 100 . Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ruang Guru SD Assalaam . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. ruang TU.  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Ruang penjaga sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Taman. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Bahasa.

Ruang keuangan dan ruang KKG. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Ruang penjaga sekolah. Demokratif Rasa Ingin tahu. Koprasi sekolah. Bersahabat. Aula. Bahasa. seperti ruang Kepala sekolah. ruang Guru SD Assalaam . kantin. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. kantin. Peduli sosial. Cinta tanah air. Bagaimana cara menjaga kebersihan di lingkungan sekolah • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Ruang computer. Ruang penjaga sekolah. ruang TU. Koprasi sekolah. lab. Taman. ruang TU. 1. 1. WC. Bahasa. ruang Guru SD Assalaam . Ruang computer. seperti ruang Kepala sekolah. Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Ruang keuangan dan ruang KKG. lab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Gemar membaca. Aula. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Taman. WC. Tanggung jawab • Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi.

............. …………... Praktek 3........ Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 102 . 20............ 9.. ) NIP/NIK : ( ... Kepala SD/MI .......... Guru Mapel PJOK ( .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...... 2... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........... 6............. 4.... 5.................................... ........ 10........... 8....... 7..... 3.

. Demokratif . Tanggung jawab II. III... Langkah-langkah Pembelajaran A.. Kreatif... Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 11....... Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Aktivitas di lingkungan sekolah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Peduli lingkungan..... Rasa Ingin tahu... Peduli sosial. dan nilai disiplin....2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah. kerja sama dan pola hidup sehat I. Kerja keras....... Bersahabat.... Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 103 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11. Menghargai prestasi.....

guru:  Melakukan aktifitas bermain di lingkungan sekolah  Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama  Membuang sampah pada tempatnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin. •Melakukan aktifitas Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes Contoh Instrumen •Bagaimana cara 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur VI.

• Gemar membaca. • Cinta tanah air. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kerja keras • Kreatif. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 105 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli lingkungan. • Bersahabat. • Tanggung jawab bermain di lingkungan sekolah •Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama • Membuang sampah pada tempatnya Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Keterampilan aktifitas bermain di lingkungan sekolah /Perbuatan Soal Praktek •Bagaimana cara kegiatan bermain secara bersama sama • Bagaimana cara membuang sampah pada tempatnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. • Peduli sosial.

. 6............................................ Kepala SD/MI . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... Guru Mapel PJOK ( . Praktek 3.................... 4............. 5....... ........ 20.......... ) NIP/NIK : ( . 2..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 106 ...... 3..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........ …………... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............ Pengetahuan 2.

. Langkah-langkah Pembelajaran A.. Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu... Gemar membaca... Kerja keras. Menghargai prestasi....... Cinta tanah air. Kreatif. Tanggung jawab II..... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12. Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli sosial... Bersahabat.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut I.. Demokratif ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12..... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 107 ..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  B. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan fungsi gigi dan mulut Membedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan fungsi gigi dan mulut Bedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Menyebutkan kegunaan makan dan minum  Menyebutkan makanan dan minuman yang sehat  Membedakan makanan dan minuman yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Gemar membaca. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 109 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 2. Peduli lingkungan. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Cinta tanah air. 1. Tanggung jawab • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cara merawat kesehatan gigi Akibat gigi yang tidak di rawat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • Contoh Instrumen Sebutkan cara merawat kesehatan gigi Jelaskanlah akibat gigi yang tidak di rawat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Bersahabat.

................. 3.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... …………..................... 4............ 7........... ) NIP/NIK : ( ....... Mengetahui..................... 2.... ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 110 ... 6......... 20.... Kepala SD/MI .................. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........ 5...

. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran A.... Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 18 [ delapan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 111 ..... Rasa Ingin tahu.......... Tanggung jawab II.. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Peduli lingkungan. Demokratif .. Kreatif..... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12....2 Mengenal makanan sehat I.... Peduli sosial.. Bersahabat.. Gemar membaca... Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV.

guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan makanan yang sehat Manfaat makanan Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan makanan yang sehat Jelaskanlah manfaat 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Kerja keras • Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. guru:  Menyebutkan makanan yang sehat  Manfaat makanan sehat  Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

• Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. • Tanggung jawab • Indikator Pencapaian Kompetensi sehat Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen makanan sehat Sebutkan cara memilih makanan yang sehat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Bersahabat. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 113 . • Peduli sosial.

Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 114 . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Pengetahuan 2.

............ 8.......... 2.. 6.... 5.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Guru Mapel PJOK ( .....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 115 ........ 9........... 7........... 10........ …………. ) NIP/NIK : ( . 4. . Kepala SD/MI ................. 3......... 20.........................

......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI............................. : II /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.............. NIP/NIK : ... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 116 ..................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 117 .

. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III....... Peduli sosial....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kreatif. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Peduli lingkungan...... Tanggung jawab II. Bersahabat.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 118 . tanggungjawab. menghargai lawan dan menghargai diri sendiri I. Menghargai prestasi. lari.. Rasa Ingin tahu.. kejujuran.Mempraktikkan gerak dasar jalan...... toleransi. Kerja keras. Gemar membaca.....1 . Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Cinta tanah air....... lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. jalan cepat.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. melompat ke depan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. melompat sambil berputar dan melompat di tempat  Berjalan atau berlari merubah arah maju. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. 2 • Pluit • Tongkat kecil VI. mundur. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 119 . guru:  Melakukan gerakan jalan di tempat. lari dan melompat dengan isyarat  Melakukan lari sambung berkelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. samping dengan isyarat dalam bentuk lomba  Mengkombinasikan gerakan jalan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

1. Peduli sosial. lari dan lompat Jelaskanlah berlari dengan alat tongkat berkelompok Tes • Melakukan variasi gerak Non Tes • Keterampilan jalan. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. 1. Gemar membaca. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 120 . Soal Praktek • Berjalan dan berlari • merubah arah dengan isyarat • Mengkombinasikan • gerak. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. jalan. lompat ke /Perbuatan berbagai arah. lari dan lompat • Berlari dengan alat tongkat berkelompok • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. lari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. lompat ke berbagai arah. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak jalan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. jalan. Bersahabat. lari. Jelaskanlah berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat Jelaskanlah mengkombinasikan gerak.

......... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... 7..... 4.......... 6.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.. Guru Mapel PJOK ( ..................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 121 ..... ………….................................. 5. Kepala SD/MI ........... 3.... 10.......... ) NIP/NIK : ( ..... ......... 2........ 9.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 8. 20.....

. tanggungjawab. Menghargai prestasi.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Kerja keras.. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar • Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun • Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif. Gemar membaca..2. Bersahabat....... toleransi. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Peduli sosial... menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani. Tanggung jawab II.. Demokratif . mengayun.... Mempraktikkan gerak dasar memutar. Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan.... kejujuran.. Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan A...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 122 ............

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar  Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun  Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Kerja keras • Melakukan variasi gerak memutar Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak memutar tangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 123 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 2 • Pluit VI. guru:  Melakukan gerakan jmemutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan  Melakukan gerakan mengayun tangan satuatau dua tangan  Melakukan gerakan menekuk lutut ke depan atau ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok dalam bentuk lomba  Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

1. • Peduli lingkungan. • Bersahabat. • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kreatif. • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Tanggung jawab tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Gerakan mengayun satu dan dua lengan Melakukan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen /Perbuatan Soal Praktek • • • • Contoh Instrumen dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Praktekkan gerakan mengayun satu dan dua lengan Praktekkan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Praktekkan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. 1. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 124 2.

... 7......... 3........... 4. 2. 20.. 5............ Guru Mapel PJOK ( ...................... 6........... …………...................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.............................. ) NIP/NIK : ( ......... .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 125 .. Kepala SD/MI .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......

. Menghargai prestasi. menangkap.. Gemar membaca.... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.... Demokratif ... Bersahabat.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola III... Mempraktikkan gerak dasar melempar... menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan melempar • Siswa dapat melakukan menangkap • Siswa dapat bermain sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani. .. toleransi..... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. kejujuran...... menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 126 .. Rasa Ingin tahu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Kerja keras. Tanggung jawab II... Kreatif. Cinta tanah air.... tanggungjawab.... Peduli sosial.3..... Peduli lingkungan..

guru:  Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya  Melakukan menangkap bola dari beberapa arah  Melakukan lempar tangkap bola berpasangan  Menggiring bola perorangan atau berpasangan  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar tim  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3 dan 4  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan melempar  Siswa dapat melakukan menangkap  Siswa dapat bermain sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 2 • Bola sepak • Stop watch • Gawang • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 127 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan atau dalam permainan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Praktekkan gerakan menggiring bola Bagaimana cara bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi Praktekkan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes • Keterampilan melempar bola /Perbuatan sejauh jauhnya dilakukan secara Soal Praktek perorangan atau berpasangan • Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau • kelompok Melakukan gerakan lempar tangkap bola • berpasangan. Tanggung jawab • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Praktekkan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok Praktekkan gerakan lempar tangkap bola berpasangan. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 128 . Melakukan gerakan • menggiring bola Bermain sepak bola dengan peraturan yang • sederhana/dimodifik asi Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Gemar membaca.

.. .. 6..... Praktek 3.............. 10..... ) NIP/NIK : ( ..................... 9.... 20....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 129 ....... 2.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Kepala SD/MI ........... …………......... 7.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......... 1. 5.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................ 8........ 4... Guru Mapel PJOK ( .. 3................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..........

.. Rasa Ingin tahu... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 5 (lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 130 .. Gemar membaca. Tanggung jawab II... 1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Kreatif.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kerja keras. Demokratif . Bersahabat..... Peduli sosial.. Peduli lingkungan....... Cinta tanah air. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar :2.. Menghargai prestasi.... Langkah-langkah Pembelajaran : A..

• • Melakukan latihan dasar kekuatan lengan Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan dasar kekuatan lengan Peragakan latihan dasar kekuatan tungkai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 131 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. 2 • Pluit • Simpai / rintangan VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan push up  Melakukan adu panco  Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong  Meloncat rintangan atau melompati simpai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 132 . 1. • Peduli sosial. • Bersahabat. 1. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. Praktek 3.

...... 5................. 4....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... Mengetahui........... 2.............. ................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 133 .............. 20.. ) NIP/NIK : ( ....... ………….. 6.......................... 3.................... Kepala SD/MI ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1..

. Gemar membaca.... Demokratif . Tanggung jawab III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. serta nilai disiplin dan estetika I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan keseimbangan II....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 6 (enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. .. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan......... Langkah-langkah Pembelajaran : A.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis... Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 134 .......... Bersahabat... Kreatif... Kerja keras...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.......

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 2 • Pluit • Simpai / rintangan • Balok titian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 135 . guru:  Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan belakang  Melakukan gerakan keseimbangan duduk membentuk huruf V . guru:  Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menekkuk lutut ke depan atau belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan. duduk dalam posisi jongkok  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    B Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. berjalan meniti balok titian. tumit. dan berjalan di atas garis  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berjalan dengan ujung kaki. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. membuat sikap kapal terbang.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Tanggung jawab • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan keseimbangan dalam berbaring Peragakan Latihan keseimbangan duduk Peragakan latihan keseimbangan dalam berdiri Peragakan latihan keseimbangan sambil berjalan Bentuk Instrumen Tes Melakukan latihan Non Tes • Keterampilan keseimbangan /Perbuatan dalam berbaring Soal Praktek • Melakukan Latihan keseimbangan duduk • Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri • Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. 1. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 136 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Gemar membaca. Peduli lingkungan.

.............. Guru Mapel PJOK ( ........ 2.............. …………. 10............ ) NIP/NIK : ( .. 8.. 5... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 137 ......................................... 6.... 9.............. Kepala SD/MI . 20...... 3. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... . 7....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......... Praktek 3...... 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..................

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Kreatif. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2. Tanggung jawab II..... Rasa Ingin tahu.. 3 Membiasakan bergerak dengan benar I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar • Membiasakan bergerak dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 138 . Peduli lingkungan.... Gemar membaca.. Demokratif .... Bersahabat.. Menghargai prestasi......... Kerja keras. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi gerak Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Cinta tanah air... Peduli sosial... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.

guru:  Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap  Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak  Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 2 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. • Cinta tanah • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan kebiasakan bergerak dengan benar Peragakan gerakan berjalan tegak Peragakan gerakan duduk yang benar Peragakan gerakan 139 Bentuk Instrumen Non Tes Tes Membiasakan • Keterampilan bergerak dengan benar /Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek • berjalan tegak Melakukan gerakan • duduk yang benar Melakukan gerakan • berdiri tegak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar  Membiasakan bergerak dengan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • air. Tanggung jawab • Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen berdiri tegak Peragakan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Gemar membaca. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 140 . 1. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Peduli lingkungan. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2.

......... 4.............. ………….............. 3........... 5........ 2....... Kepala SD/MI ........... . Guru Mapel PJOK ( ............... 20. Praktek Sikap Skor Mengetahui................ ) NIP/NIK : ( .............................................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 141 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1..

. Peduli lingkungan.. Demokratif ..... Bersahabat. Rasa Ingin tahu.. Kreatif.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan ketangkasan tanpa alat III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.......... Peduli sosial... Tanggung jawab II......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3. Kerja keras...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 142 ........ Gemar membaca.. Menghargai prestasi.. Cinta tanah air..1 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri dan nilai-nilai yang dan nilai-nilai yang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Langkah-langkah Pembelajaran : A..

melompat dan mendarat dengan satu kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berlari kecil. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin • Melakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Melakukan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Peragakan 143 • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan meloncat keatas dengan aba-aba hitungan  Amelakukan gerakan meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan  Melakukan gerakan berjalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2 • Pluit • kayu Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.

Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Cinta tanah air. Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 144 . Tanggung jawab keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. 1. Praktek 3. Gemar membaca. Peduli sosial.

4....... Kepala SD/MI ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1................ Mengetahui........................................... ) NIP/NIK : ( .... 20.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 145 ... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........................ ………….............. 2. ..... 5........ 3...........................

Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 146 .......... Bersahabat... Langkah-langkah Pembelajaran : A........ Rasa Ingin tahu.... Kreatif. Peduli sosial..... Kerja keras. Cinta tanah air. 2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dengan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3... Tanggung jawab II..... Demokratif . Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ketangkasan sederhana III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Gemar membaca..

guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping perorangan  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggungi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. 2 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. • Melakukan keterampilan gerak berguling Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak berguling Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 147 .

• Gemar membaca. Praktek 3. • Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 148 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat. 1.

........................ 20.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1........................ Praktek Sikap Skor …………...... 5.................... Mengetahui..... 2....... . ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 149 . Guru Mapel PJOK ( ....... 3........ ) NIP/NIK : ( .............. Kepala SD/MI .................. 4..............

. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . dan nilai kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air...... Peduli sosial. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / gerak lokomotor III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Rasa Ingin tahu.. Bersahabat. Tanggung jawab II...... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4.. Peduli lingkungan.. Menghargai prestasi...... belakang ataupun samping secara berpasangan dengan diiringi musik .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 150 .... Kerja keras.1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Kreatif.... Gemar membaca......

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor berpasangan dengan di iringi musik atau lagu  Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan di irngi musik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 151 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. 1. Cinta tanah air. Gemar membaca. Tanggung jawab Non Tes Tes Bergerak mengikuti • Keterampilan irama menggunakan /Perbuatan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Soal Praktek Mengekspresikan gerak • dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang Peragakan gerakan mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Jelaskanlah gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif • Rasa Ingin tahu. 1. Bersahabat. Peduli sosial. • Kerja keras Kreatif. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 152 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

........... .............. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................ 5....... Kepala SD/MI ........ 2.................. 20.. Mengetahui...... …………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.......... 3........................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 153 ........ 4.. ) NIP/NIK : ( ....................

......2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggunakan musik. Gemar membaca. Cinta tanah air....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 154 .. Kerja keras........ Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Peduli sosial. Menghargai prestasi.. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Peduli lingkungan. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu. Kreatif...... Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 11 (sebelas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.... Demokratif .... serta nilai disiplin dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Langkah-langkah Pembelajaran : A...

guru:  Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan  Melakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengan dengan irama hitungan atau tepukan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 155 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Gemar membaca. 1. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi • Peragakan variasi Keterampilan gerak langkah dan gerak langkah dan /Perbuatan ayunan lengan ayunan lengan Soal Praktek • Peragakan variasi • Melakukan variasi gerak langkah majugerak langkah majumundur depanmundur depanbelakang dan berputar belakang dan berputar dengan ayunan dengan ayunan lengan lengan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 156 . 1. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.

..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 157 . 3... Kepala SD/MI .... 2............... 4.. …………........................ Mengetahui. Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.............. 20....................... 5.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ............................................ 6... ) NIP/NIK : ( .... ..

. dan telinga I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 12 (dua belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5.. Kerja keras... Kreatif. Tanggung jawab II...... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.... Peduli lingkungan.. Gemar membaca. • Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan rambut.... Bersahabat....... hidung dan daun telingai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif ... hidung..1 Menjaga kebersihan rambut. Cinta tanah air.. guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara mencuci rambut dan cara merapikannya yang benar  Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 158 ......... Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . telinga dan daun telinga III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV. Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : A....

Tuliskan Ciri-ciri rambut yang sehat ! Penyakit yang mengganggu 159 Bentuk Instrumen Tes Cara mencuci rambut Non Tes • Keterampilan yang benar dan /Perbuatan • merapikannya Soal tulisan Mengetahui manfaat mencuci rambut • Mengenal bahan pencuci rambut Cara membersihkan • hidung yang benar Fungsi rambut. Peduli lingkungan.. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan cara membersihklan daun telinga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif... Alat untuk membersihkan hidung dan telinga adalah . Demokratif Rasa Ingin tahu. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.. daun telinga dan hidung  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.. • hidung dan telinga Cara membersihkan • daun telinga yang benar • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • • • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Jelaskan cara –cara mencuci rambut ! Rambut berfungsi untuk .. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi... Cinta tanah air. Tuliskan dua bahan untuk mencuci rambut ! Daun telinga berfungsi untuk . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menyebutkan manfaat mencuci rambut  Menyebutkan bahan untuk mencuci rambut  Menyebutkan fungsi rambut.

1.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.. 1. Tuliskan dua ciri rambut yang tidak sehat ! Bagaimanakah cara merapikan rambut dengan benar ? Tuliskan cara-cara mencuci rambut menurut kalian ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen pernapasan adalah . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Peduli sosial. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 160 . Praktek 3.

................ Kepala SD/MI .................................... Guru Mapel PJOK ( . 4.............. ) NIP/NIK : ( ........... 6.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 161 ................................ 3... Mengetahui... ... …………......... 20.. 5..............

• III Materi Ajar (Materi Pokok): Makanan bergizi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV... dan 162 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Menjelaskan pengertian makanan bergizi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Tanggung jawab II.. Bersahabat..2 Memilih makanan bergizi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memilih makanan yang bergizi • Membiasakan memakan-makanan yang bergizi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 13 ( tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5. Kerja keras..... Menghargai prestasi.......... Rasa Ingin tahu. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5....... Gemar membaca. Kreatif..Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Peduli sosial... Demokratif . Peduli lingkungan...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air..

Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna  Menyebutkanunsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung • • • Menyebutkan pengertian makanan bergizi Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna Menyebutkan unsureunsur makanan empat sehat lima sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Makanan bergizi adalah . Bersahabat. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Tuliskan tiga macam yang termasuk kedalam makanan pokok ! Tuliskan Unsur-unsur yang terdapat pada makanan empat sehat lima sempurna ! Tuliskan makanan yang termasuk kedalam makanan empat sehat lima sempurna Mengapa kita membutuhkan makanan yang bergizi ! 163 • • • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air.. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Menghargai prestasi... Peduli lingkungan.

4.... 1.. 2.. Mengetahui........... 20.... 5....... Kepala SD/MI . Praktek 3. 3. 1. …………......... Aspek Pengetahuan 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No....... . Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 164 ... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( .......................................................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 165 ................ ) NIP/NIK : ( ..........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 166 .

............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani..... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI... NIP/NIK : .................... : II /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : . (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 167 ........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 168 .

. Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6....... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Rasa Ingin tahu.. Kerja keras.... Gemar membaca...1 Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6. III....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 169 ....... dengan mengikuti aturan I.. Menghargai prestasi. Peduli sosial.... Cinta tanah air.. Tanggung jawab II. Peduli lingkungan.. Demokratif ......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan otot dada dan punggung Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Kreatif. otot punggung. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani...

 Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 170 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong bahu berpasangan  Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

• • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Tanggung jawab • Non Tes Tes Melakukan Keterampilan gerakan saling /Perbuatan mendorong bahu berpasangan Soal tulisan Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan Melakukan gerakan push up dengan control yang baik Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan Melakukan gerakan back up dengan control yang baik Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. • • Peragakan gerakan saling mendorong bahu berpasangan Peragakan gerakan menarik dan merentangkan tangan Peragakan gerakan push up dengan control yang baik Peragakan gerakan menggendong teman berpasangan Peragakan gerakan back up dengan control yang baik Peragakan gerakan mendorong dengan benda/alat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Bersahabat. Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 171 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

... 20........... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No...... Praktek 3.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ 1. Kepala SD/MI . 7.. Mengetahui. 5. 4.. 2... 10. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 172 .... …………....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 8...... 6.. .. 3. 9..

....... ) NIP/NIK : ( ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 173 ...........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( .............................................

...... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 174 . Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Gemar membaca...2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturan I.... Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu.. Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 2 [ dua ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6.. Bersahabat... Kreatif. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi........ Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... Peduli lingkungan...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan III.. Tanggung jawab II...

memberikan penguatan dan penyimpulan C.renggutkan leher ke depan dan ke belakang  Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan  Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 175 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan merenggut. Kegiatan Inti: Pertemuan 2  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli sosial. Tanggung jawab • Melakukan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan • Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan • Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik • Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Penilaian Contoh Instrumen Peragakan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan Peragakan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan Peragakan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik Peragakan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 176 . Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif.

...... 6.. 20.... ... 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No..... 3. 5... 8... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 4...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.. 2. 7. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Praktek 3...... …………. Kepala SD/MI ....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 177 .... 1....... Mengetahui..

.. ) NIP/NIK : ( ..............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 178 .............................................

.......... Peduli sosial... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Gemar membaca..1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan: melompat dan berputar 90 derajat saat di udara....... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senanm ketangkasan III. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7. Menghargai prestasi.. Kreatif. Demokratif .. Kerja keras. Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Rasa Ingin tahu......... melompati benda sesuai dengan kemampuan serta memperhatikan faktor keselamatan I...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 179 . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Peduli lingkungan. Cinta tanah air..

Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 180 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan hitungan dan control yang baik  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara [ hitungan satu sampai tiga di tempat hitugan empat berputar ]  Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Cinta tanah air. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Tanggung jawab •Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen •Peragakan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Peragakan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Peragakan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Peragakan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 181 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial.

.......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1................... 5.... …………......... 20.......... .. Guru Mapel PJOK ( . 6................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 182 ..... Praktek 3. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........... 1.... 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...... Kepala SD/MI ........... 4...... 3........ ) NIP/NIK : ( ..................

..... Peduli sosial.. memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan kontrol yang baik I. Tanggung jawab II... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan sederhana: berjalan dan berguling ke depan........ Gemar membaca. Rasa Ingin tahu... Demokratif . Cinta tanah air.. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan berguling ke depan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi 183 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras. Bersahabat.......... Kreatif.... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7...... III.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.berjalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV. berguling ke depan dengan control yang baik  Mendemonstrasikan gerakan berguling yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan . Kegiatan Inti: Pertemuan 4 dan 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 184 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang  Melakukan gerakan berguling ke samping kiri  Melakukan gerakan berguling ke samping kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. berguling ke depan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 185 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V.

berjalan. Kerja keras Kreatif. berguling ke depan dengan control yang baik Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Peragakan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang Peragakan gerakan berguling ke samping Peragakan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik Peragakan gerakan . Bersahabat. Tanggung jawab •Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang •Melakukan gerakan berguling ke samping •Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan . Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.berjalan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. berguling ke depan dengan control yang baik • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 186 . Cinta tanah air. Peduli sosial. Gemar membaca.

............. Guru Mapel PJOK ( ... 2............................................... 4. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... ………….. ) NIP/NIK : ( . ......................... Kepala SD/MI ............... Praktek 3....... 3......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 187 . 20................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 188 .

. Rasa Ingin tahu......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Kreatif........ Cinta tanah air.. Gemar membaca.. memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8. Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam irama sederhana III....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 189 ..1. Bersahabat. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] dan 7 [ tujuh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Menghargai prestasi....... dan disiplin I. Demokratif ..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. serta nilai kerjasama.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. menggunakan atau tanpa musik. Kerja keras. Peduli sosial.. Tanggung jawab II.Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara berpasangan.

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 190 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang Pertemuan 7  Melakukan gerakan senam irama berkelompok / berpasangan  Melakukan gerakan rangkaian berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru: Pertemuan 6  Bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang  Melakukan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat memutar sesuai irama dan dimensi ruang  Melakukan gerakan rangkaian berjalan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Tape casete Lapangan Stop watch Pluit Kapur line/tali VI. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif.berlari irama sesuai dimensi melompat berjingkat ruang dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Tes •Bergerak mengikuti irama Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pola bergerak mengikuti /Perbuatan gerak lokomotor dan irama menggunakan non lokomotor pola gerak lokomotor Soal tulisan dan non lokomotor •Mengekspresikan gerak •Jelaskanlah cara gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan dalam irama langkah sesuai dimensi ruang dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang •Melakukan variasi gerak •Peragakan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat langkah ayunan memutar sesuai irama melompat meloncat dan dimensi ruang memutar sesuai irama dan dimensi •Melakukan gerakan ruang rangkaian •Peragakan gerakan berjalan. Peduli sosial. Peduli lingkungan.berlari melompat berjingkat rangkaian dan berputar mengikuti berjalan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 191 . Menghargai prestasi.

................. Praktek 3................ Guru Mapel PJOK ( ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. ) NIP/NIK : ( ............ 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 4........ Kepala SD/MI .......................... .... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No....................... 5........ 2...... …………....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 192 ......... 3.. 20.... 1.......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 193 .

. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.. Bersahabat. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik...........Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 194 . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca. Menghargai prestasi. • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 8 [ delapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8... dan disiplin I.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Demokratif .... Peduli sosial. Peduli lingkungan.. Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam iramat III.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama.. Kerja keras.......... Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu.......... Tanggung jawab II.

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru: Pertemuan 8  Melakukan gerakan senam ritmik menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Memperbaiki gerakan yang salah  Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok Pertemuan 9  Latihan Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok  Memperagakan gerakan senam irama secara per kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • casete • Lapangan • Stop watch • Pluit & Kapur line/tali 195 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: • Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan • Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Menghargai prestasi. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Jelaskanlah cara Keterampilan senam ritmik gerakan senam ritmik /Perbuatan menggunakan pola menggunakan pola gerak lokomotor dan gerak lokomotor dan Soal tulisan non lokomotor non lokomotor •Memperbaiki gerakan •Bagaimana cara yang salah memperbaiki gerakan yang salah •Memperagakan gerakan •Peragakan gerakan senam irama secara berkelompok senam irama secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 196 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Peduli lingkungan.

....... 5...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........... ………….......... 9.. 3........ ) NIP/NIK : ( .. 6............... Kepala SD/MI .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 8...... 10............................ Praktek 3.................. 2.. . Guru Mapel PJOK ( .......... 4. 20. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 197 ....... 7....... Sikap * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 198 .

..... Peduli sosial. Demokratif ....1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk mengangkat tubuh di dalam air I... Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat... Mempraktikkan gerak dasar renang. Cinta tanah air... • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Kerja keras...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 199 ...... Kreatif... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 10 [ sepuluh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9............ Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar renang III... Gemar membaca. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas  Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan  Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam  Menggerakan tarikan lengan di dalam air  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 200 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Tanggung jawab •Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas •Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan •Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam • Menggerakan tarikan lengan di dalam air Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Peragakan tekhnik dasar Keterampilan pengambilan napas /Perbuatan •Masuk ke dalam kolam Soal tulisan renang dengan berpegangan •Jelaskanlah cara menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam •Peragakan tarikan lengan di dalam air Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 201 . Peduli lingkungan. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. 1. Kerja keras Kreatif.

...... 2......................... 7................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... Kepala SD/MI . 9...... ………….... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 202 ... 5............ 6............. Guru Mapel PJOK ( ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... 3..... 4................. 20..... 8.... 10........ Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3........... . ) NIP/NIK : ( ...

... Kreatif. Tanggung jawab II.. Peduli lingkungan....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 203 . Materi Ajar (Materi Pokok):  Keseimbangan tubuh dan penyelamatan di air III... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV.. Cinta tanah air... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9.. Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Rasa Ingin tahu. Demokratif . Peduli sosial.. Menghargai prestasi... Kerja keras.....2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor keselamatan diri dan orang lain......  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ serta nilai kebersihan I.... Bersahabat..... Mempraktikkan gerak dasar renang....

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengontrol keseimbangan tubuh di dalam air  Melakukan gerakan keseimbangan di kolam renang dengan menggunakan pelampung  Menggerakan gerakan kaki dengan menggerakan kaki ke depan dan belakang bergantian dengan posisi duduk di pinggir kolam  Memperagakan keterampilan tekhnik menginjak-injak air  Melakukan mengambang di air ke dua tangan di bahu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 204 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Bersahabat. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 205 . Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengontrol •Bagaimana cara Keterampilan keseimbangan tubuh di mengontrol /Perbuatan dalam air keseimbangan tubuh di dalam air Soal tulisan •Memperagakan •Peragakan keterampilan keterampilan tekhnik menginjak-injak air tekhnik menginjakinjak air FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan.

............. …………...... 2.... ....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . ) NIP/NIK : ( ..... 5............. Mengetahui........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1................ 20. 3................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 206 ....... Kepala SD/MI .................. Praktek 3.............. 4......

.. Gemar membaca. serta nilai disiplin I..... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9. Demokratif ... • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Kreatif. Menghargai prestasi. Peduli sosial... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9. Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. dan bernapas... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Tanggung jawab II.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 207 .. menenggelamkan diri di dalam air.. Peduli lingkungan... Bersahabat. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik mengapung di dalam air III.....3 Mempraktikkan gerak dasar renang: mengapung...... Kerja keras.... Rasa Ingin tahu...... Mempraktikkan gerak dasar renang.

guru:  Menyelam di dalam air dengan mata terbuka  Melakukan gerakan mengapung di dalam air dengan bantuan pelampung  Memperagakan tekhnik pengambilan napas  Memperagakan tekhnik gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 208 . Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan 2. 1. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Menyelam ke dalam air Non Tes •Bagaimana cara Keterampilan menyelam ke dalam •Melakukan gerakan /Perbuatan air mengapung di dalam Soal tulisan •Peragakan gerakan air dengan bantuan pelampung mengapung di dalam air dengan bantuan •Memperagakan tekhnik pelampung pengambilan napas •Peragakan tekhnik •Memperagakan tekhnik pengambilan napas gerak dasar berenang • Peragakan tekhnik dengan koordinasi gerak tangan dan kaki gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kaki FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. 1. Menghargai prestasi. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 209 . Bersahabat. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu.

... 8. 4....... 3.. 7............ 20..................... ...... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .......... 5..................... 6... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 210 ........ Kepala SD/MI .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3... …………............. Mengetahui........ ) NIP/NIK : ( ............ 2.............. Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...........

.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III. • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Langkah-langkah Pembelajaran : A... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Gemar membaca..... Demokratif .. kesehatan dan keselamatan I.. Bersahabat........ dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.. Cinta tanah air. Tanggung jawab II.. Kreatif.. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah....... Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 211 ...... Menghargai prestasi.. Peduli sosial.... Kerja keras...

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Mengenal lokasi mereka berada dengan sketsa di lingkungan sekolah  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Melakukan keterampilan memilih tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 212 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Kerja keras Kreatif. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 213 . Gemar membaca. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No. Bersahabat. Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan 2. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengenal lokasi •Jelaskanlah cara Keterampilan mereka berada mengenal lokasi /Perbuatan dengan sketsa di mereka berada dengan lingkungan sekolah sketsa di lingkungan Soal tulisan sekolah •Menjaga kebersihan di •Bagaimana cara menjaga lingkungan sekolah kebersihan di •Melakukan lingkungan sekolah keterampilan •Peragakan keterampilan memilih tempat yang aman dan memilih tempat yang nyaman untuk aman dan nyaman bermain untuk bermain •Menjaga keselamatan •Jelaskanlah cara diri sendiri dan orang menjaga keselamatan lain dalam diri sendiri dan orang melakukan aktivitas lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..... 3....................... ………….......... 2...................................... Kepala SD/MI ............. ) NIP/NIK : ( ... 20.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3...... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ Guru Mapel PJOK ( . 4.. ............................ Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 214 ............

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10.......... Peduli sosial... Menghargai prestasi....... Kreatif. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah... kerjasama dan disiplin I.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca.... Tanggung jawab II. Rasa Ingin tahu. Bersahabat...... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..2 Mengikuti rambu-rambu perjalanan di lingkungan sekolah secara beregu dan memperhatikan faktor keselamatan..... Kerja keras. Demokratif . Cinta tanah air... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10. Peduli lingkungan.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III.Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 215 ....

memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Mengenal rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Melakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda  Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Mengenal rambu rambu Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan yang di buat mengenal rambu /Perbuatan rambu yang di buat •Melakukan perjalanan Soal tulisan •Lakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda bolak balik mengikuti simbul / tanda 216 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. 1. Tanggung jawab •Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Bersahabat. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 217 . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Aspek Pengetahuan 2. Gemar membaca.

5...... Kepala SD/MI ........... 20... 3. Guru Mapel PJOK ( ........................ Mengetahui................................. ) NIP/NIK : ( ................................... …………...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 4........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 218 ... ........ 2..........

... Rasa Ingin tahu...... Gemar membaca.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10. Demokratif ...... Peduli lingkungan. Tanggung jawab II... Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah.... Cinta tanah air... Bersahabat.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 219 . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras. Materi Ajar (Materi Pokok): • Nilai dan sikap III.. Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif..3 Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu yang sesuai I..... Peduli sosial. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10...........

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif. guru:  Membiasakan menggunakan pakaian sesuai dengan kebutuhan  Menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan  Mengetahui manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Membiasakan •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pakaian menggunakan pakaian /Perbuatan sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan kebutuhan Soal tulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 220 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin •Menggunakan sepatu tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 221  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan •Sebutkanlah manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Mengetahui manfaat Bersahabat. Aspek Pengetahuan 2. pakaian dan sepatu Menghargai untuk tubuh prestasi. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan. yang disesuaikan dengan kebutuhan Cinta tanah yang akan dilakukan air. Praktek 3.

............... ) NIP/NIK : ( ....... 3............ Praktek Sikap Skor …………........ Mengetahui........ 4..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.......................... 2.... Kepala SD/MI ............ Guru Mapel PJOK ( ............... ........... 20....... 5.............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 222 .

.... Menghargai prestasi. Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 16 [enam belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11. Demokratif . Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Kerja keras.. Gemar membaca. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 223 .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan  Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B.... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.......... Rasa Ingin tahu.. Bersahabat...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan tangan dan kaki III. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Kreatif.... Peduli sosial....... Tanggung jawab II.. Langkah-langkah Pembelajaran : A...1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki I. Peduli lingkungan.

• Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. • Cinta tanah air. guru:  Menyebutkan fungsi tangan dan kaki dalam kehidupan  Menyebutkan penyakit yang di akibatkan oleh tngan yang kotor  Manfaat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Menyebutkan cara membersihkan tangan dan kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Soal tulis •Sebutkanlah fungsi •Menyebutkan fungsi tangan dan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan penyakit •Sebutkanlah penyakit yang di akibatkan oleh yang di akibatkan oleh tngan yang kotor tngan yang kotor •Manfaat menjaga •Sebutkanlah manfaat kebersihan tangan dan menjaga kebersihan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara membersihkan tangan membersihkan tangan dan kaki dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 224 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Bersahabat.

Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 225 . 1. Praktek 3. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. • Peduli lingkungan.

......... Kepala SD/MI ........ Mengetahui...... ) NIP/NIK : ( .................... 20...... 6......................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........ 7........... 4........ 3........ Guru Mapel PJOK ( ..... . …………....... 5......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 226 ...............

... Kerja keras............. Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Mengkondisikan siswa di kelas • Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan • Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 227 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Makan yang sehat III... Demokratif ... Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca... Menghargai prestasi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Peduli sosial. Bersahabat... Tanggung jawab II... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV... Kreatif.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur • Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...2 Mengenal cara makan sehat I.. Peduli lingkungan..

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Soal tes •Menyebutkan kegunaan Tes tulis •Sebutkanlah kegunaan makan makan •Menyebutkan makanan •Sebutkanlah makanan yang sehat yang sehat •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara makan makan yang sehat yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 228 . Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Menyebutkan kegunaan makan untuk kesehatan  Menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi  Menyebutkan cara makan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

• Bersahabat. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 229 . Praktek 3. • Peduli lingkungan. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai  PERFORMANSI No. • Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. 1. 1. • Peduli sosial. • Gemar membaca. Aspek Pengetahuan 2. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..................... Guru Mapel PJOK ( .. Kepala SD/MI ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1....... ........ 3... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 230 ...... Praktek Sikap Skor …………................. ) NIP/NIK : ( . 4............... 2............ 20................................................ Mengetahui.............

..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .................... : III /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 231 ........ Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI............. NIP/NIK : ................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 232 .

. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV. Kreatif. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.. Tanggung jawab II....... Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 11 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana. Gemar membaca.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III.... Peduli lingkungan.. serta aturan dan kerja sama I.. Cinta tanah air...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 233 . Demokratif . Menghargai prestasi. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin............. Bersahabat.....

lari cepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mundur sesuai isyarat guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Bola • Pluit • Kapur line/tali VI. samping. lari bolak-balik sambil memindahkan benda dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari ke depan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan  Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk  Melakukan gerakan jalan cepat. dan lari berbelok-belok. Kerja keras Kreatif. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai pola Keterampilan/ pola gerak lokomotor gerak lokomotor Perbuatan dengan tepat dengan tepat Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 234 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Menghargai prestasi. Tanggung jawab berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Melakukan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Melakukan variasi gerakan lari ke depan. Bersahabat. Cinta tanah air. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 235 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. samping FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. belakang. 1. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan 2. samping Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Peragakan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Peragakan variasi gerakan lari ke depan. Praktek 3. belakang. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu.

... 4.... 6............ …………........... 5.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 236 ................ Guru Mapel PJOK ( ............... Kepala SD/MI ... 7....................... 20..... 3.. 2....... .... ) NIP/NIK : ( ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 237 .

.. Kreatif... Gemar membaca..... Peduli sosial...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan B... Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Menghargai prestasi... Cinta tanah air.. Bersahabat.. Peduli lingkungan..... dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Rasa Ingin tahu. membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana..Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..2..... Tanggung jawab II.. serta aturan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 238 ... Demokratif ... .

• Cinta tanah air. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tes •Melakukan variasi gerak Non Tes •Peragakan variasi gerak Keterampilan/ mendorong dan menarik mendorong dan Perbuatan menarik •Melakukan gerakan Soal Praktek •Peragakan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk kombinasi memutar lutut lengan dan menekuk lutut •Mengkombinasikan gerak •Jelaskanlah gerak mengayunkan lengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 239 . Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan saling dorong berpasangan  Melakukan gerakan tarik tambang beregu  Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut  Melakukan gerakan kombinasi gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Rasa Ingin tahu. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Tambang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

1. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi dan meliukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengayunkan lengan dan meliukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. 1. • Menghargai prestasi. • Gemar membaca. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 240 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat.

............ 6. ) NIP/NIK : ( ............. 4.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 5....................... 2.............. …………...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 241 .. 20........................... Kepala SD/MI . Mengetahui.......... ........ 3................... Guru Mapel PJOK ( .............

...... menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 242 .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1... Peduli lingkungan.serta aturan. Peduli sosial... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1. Bersahabat..... Cinta tanah air.. Tanggung jawab II.... Rasa Ingin tahu.... Demokratif ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif.. Menghargai prestasi. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif • Permainan bola besar /sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kerja keras.....3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar... Gemar membaca.......

guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif  Permainan bola besar /sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan melempar bola ke depan sejauh-jauhnya  Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan  Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian  Melakukan gerakan menendang bola berpasangan Pertemuan 4  Melakukan gerakan menendang bola ke gawang  Membagi kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi.  Bermain sepak bola dengan peraturan dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar regu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat permainan bola besar 243 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. 1. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Lapangan Bola sepak Gawang Stop Watch Pluit VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ melempar benda melempar benda /bola Perbuatan /bola ke depan ke depan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menangkap bola menangkap bola berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan lempar tangkap bola lempar tangkap bola pada dinding dalam pada dinding dalam tempo yang di tempo yang di tentukan secara tentukan secara bergantian bergantian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola menendang bola berpasangan berpasangan •Merlakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola ke menendang bola ke gawang gawang •Bermain sepak bola •Jelaskanlah cara dengan peraturan bermain sepak bola yang dimodifikasi dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

............ 2................. 1. Kepala SD/MI .... . ………….. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 5.. Praktek 3............... Guru Mapel PJOK ( . 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No........ 20.... 10......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 245 ............... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... 7............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 6....... 8......... 3....... ) NIP/NIK : ( .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 246 .

...... Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 ........ Langkah-langkah Pembelajaran : B. Peduli sosial... Bersahabat...... Kerja keras. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV....... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 247 . Cinta tanah air. Kreatif..1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.. Tanggung jawab II... Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 5 ( lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2......... Demokratif ...

guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan  Melakukan gerakan mendorong benda  Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan  Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 248 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

1. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 249 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ lsaling mendorong lsaling mendorong Perbuatan berpasangan / berpasangan / perorangan perorangan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tarik tarik menarik menarik berpasangan berpasangan •Jelaskanlah cara •Mendorong benda yang Mendorong benda bergerak atau tidak yang bergerak atau bergerak tidak bergerak FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 1. Peduli sosial. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif.

.............. 4..... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.............. Praktek 3................. …………. 3.... 20.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 250 ............... 2............... Guru Mapel PJOK ( . Kepala SD/MI ... ) NIP/NIK : ( ...................... ................ 5.......

...... Kreatif........ Cinta tanah air. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan daya tahan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV... Demokratif ............ Peduli lingkungan........ Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 6 ( enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 251 .. Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat. Menghargai prestasi. Peduli sosial...

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan naik Keterampilan/ naik turun tangga turun tangga Perbuatan •Melakukan gerakan lari •Peragakan gerakan lari Soal Praktek di tempat di tempat 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • Pluit • skiping VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. bangku  Melakukan gerakan lari di tempatmakin lama makin cepat sesuai isyarat  Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan naik turun tangga.

Menghargai prestasi. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Cinta tanah air. Tanggung jawab •Melakukan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Melakukan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Peragakan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Peragakan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 253 . Gemar membaca. Bersahabat. 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Peduli sosial.

..... 2..... .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.............. ) NIP/NIK : ( ..... 4........................ 20........... 5.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 254 ................................... ………….... Guru Mapel PJOK ( .......... Kepala SD/MI .................. 3...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 255 .

serta nilai keselamatan... senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3........ Mempraktikkan gerak senam lantai. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.. Langkah-langkah Pembelajaran : C.. 1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar......... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 256 .. Menghargai prestasi.. Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Bersahabat......... Tanggung jawab II. Peduli lingkungan. Gemar membaca.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lantai dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.. Cinta tanah air. Kerja keras.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 7 (tujuh ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 3.. Kreatif..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi  Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung  Melakukan gerakan lhead stand, keseimbangan dengan bertumpu pada kepala dan tangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

257

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

258

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3.

Sikap

* kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

259

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lketangkasan dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : D. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

260

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan split di lantai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

261

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

262

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

263

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

264

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 9 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

265

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan atau tepukan senam ritmik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

266

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif, gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu, dengan hitungan Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 267

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

268

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

269

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana dengan iringan musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

270

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau lagu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit • Radio • Casete

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

271

•Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu. Peduli sosial. Gemar membaca. Bersahabat. Menghargai prestasi. 1. Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. dengan hitungan Cinta tanah air. Peduli lingkungan.

...... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 6.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......................... 3......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... Kepala SD/MI ............................ 4...... 5... 20................... Guru Mapel PJOK ( ........... Praktek 3. . 8........... 2........... ………….... ) NIP/NIK : ( ... 7. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 273 .....

. Kerja keras......... Gemar membaca...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... 1 Menjaga kebersihan pakaian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi • Menjaga kebersihan pakaian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Cinta tanah air. Menghargai prestasi.. Langkah-langkah Pembelajaran : A .......Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang cara berpakaian yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 274 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Kesehatan pribadi/kebersihan pakaian Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas III IV.. Peduli lingkungan. Tanggung jawab II... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5. Demokratif .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Kreatif.......... Bersahabat..

memberikan penguatan dan penyimpulan C. Tuliskan tiga manfaat pakaian bagi kita ! 3. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal Contoh Instrumen 1. 3 • Diktat • Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat pakaian bagi tubuh / kesehatan  Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tuliskan tiga manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari ! 2. • Cinta tanah air. Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik 275 Tes •Menerapkan cara hidup tulisan sehat dalam kehidupan sehari hari • Manfaat pakaian bagi tubuh •Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi  Menjaga kebersihan pakaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.

• Peduli sosial.. Praktek 3. Pakaian yang kotor sebaiknya .. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian 5. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen untuk tubuh 4.. • Gemar membaca.. Pakaian untuk tidur disebut ... Tuliskan dua kerugian berpakaian yang kotor ! 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat.. 7... Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 276 . 1. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 8. • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No. Training sebaiknya dipakai untuk .. 1... Aspek Pengetahuan 2. Tuliskan dua ciri pakaian yang sehat ! 9.. Supaya pakaian rapi harus di . 6. • Peduli lingkungan.

... 3. 5.. Kepala SD/MI . ) NIP/NIK : ( ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...................... 2................... 4........................ 20..... …………......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .................... ................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 277 ....... Mengetahui....................

III Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebutuhan istirahat/tidur Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas IV....... Gemar membaca..... Kerja keras. Menghargai prestasi......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 12 (dua belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5.. Langkah-langkah Pembelajaran : A ... 2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengetahui manfaat tidur /istirahat bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Tanggung jawab II... Peduli sosial....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Tanya jawab tentang cara istirahat / tidur yang baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 278 ....... Peduli lingkungan.... Demokratif . Kreatif. Bersahabat...... Cinta tanah air.

• Bersahabat. 3.. Kekurangan tidur dapat mengakibatkan . guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan C..... • Cinta tanah air. 2.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. 3  Diktat  Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan  Menyebutkan macam-macam istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tuliskan lamanya tidur yang dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam ! Tes •Manfaat tidur bagi tulisan kesehatan •Akibat kekurangan tidur/istirahat •Menyebutkan kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak •Macam macam istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 279 .. Contoh Instrumen Istirahat yang baik adalah . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal 1. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan... guru:  Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur  Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Menghargai prestasi. 9. Posisi tidur yang paling baik adalah . Tuliskan tiga macam istirahat yang kalian ketahui ! 5... Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tuliskan dua manfaat istirahat bagi kesehatan ! 6. 1. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.. • Peduli lingkungan. 7. Aspek Pengetahuan 2. Pakaian untuk tidur adalah . Tuliskan dua macam tempat tidur yang sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.... Praktek 3. Pada waktu tidur sebaiknya berpakain yang . • Gemar membaca.. • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 280  PERFORMANSI No.. Sehatkah bila tidur berlebihan ? 8. 10.

.... 4............ ANALISIS KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Kelas / Semester : …………………………………………….... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Standar Kompetensi : ……………………………………...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......................... 3............................................................ 5..... Semeste Kompetensi Indikator Pencapaian r Materi Pokok Kompetensi Dasar 1 2 Standar Kompetensi : ……………………………………............... : …………………………………………….... 2............................. …………………………………………………………………………………… Semest Kompetensi er Indikator Materi Pokok Dasar 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 281 .....

..... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.................................................. Kepala SD/MI .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui..... NIP/NIK : ........................ ) NIP/NIK : PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.. ) NIP/NIK : ( .............. ………….................... 20........................ Guru Mapel PJOK ( .......... ................... : III /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ..................... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 282 .......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 283 .

. kejujuran..... Kerja keras... Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Cinta tanah air...Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 284 .. Kreatif.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV... Peduli sosial... Rasa Ingin tahu... Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan...Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan. Tanggung jawab II.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Demokratif . Bersahabat. lari dan lompat • Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik. lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. serta nilai kerjasama...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Atletik • [ jalan..1.. Peduli lingkungan. toleransi. Langkah-langkah Pembelajaran A.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menghargai prestasi.... tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri C. lari dan lompat .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6...

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. lari di tempat  Melakukan gerakan lompat katak  Melakukan gerakan kombinasi jalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lari cepat dan melompat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. telunjur. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola kecil • Stop watch Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 285 . membelakangi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. lari dan lompat  Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari memindahkan benda  Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan  Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan : awalan duduk.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

lari cepat dan melompat. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Pluit Kapur line/tali VI. lari cepat dan melompat. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan jalan cepat dengan Keterampilan /Perbuatan control yang baik •Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok •Melakukan lari cepat dengan control yang baik •Melakukan lari memindahkan benda •Melakukan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan •Melakukan gerakan lompat katak • Melakukan gerakan kombinasi jalan. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. 1. Peduli sosial. Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerakan jalan cepat dengan control yang baik •Peragakan gerakan berjalan sambil jongkok •Peragakan lari cepat dengan control yang baik •Peragakan lari memindahkan benda •Peragakan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Peragakan gerakan lari dengan variasi awalan •Peragakan gerakan lompat katak •Peragakan gerakan kombinasi jalan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 286 . Menghargai prestasi.

........ 9............................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 20.... 3...... …………............... ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 287 ..... Kepala SD/MI .. 6.............. ..... 10..... 7. 4............... 5.... 2....... 8........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... Guru Mapel PJOK ( . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Praktek 3............ ) ( ...... 1....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 288 .

Menghargai prestasi..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....... mengayun lengan dan meliukkan badan dengan koordinasi gerak yang baik dalam permainan sederhana..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli sosial. Kreatif... Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 2 [ dua ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6......Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 289 .. Gemar membaca.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Dasar III .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab II. Cinta tanah air.2. Demokratif . Bersahabat.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas.... Kerja keras.. Peduli lingkungan... serta nilai kerjasama dan menghargai lawan atau diri sendiri I.. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. menekuk lutut.Mempraktikkan kombinasi gerak memutar.....

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam dasar • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 290 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. lengan. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pinggang dan kaki dengan control yang baik  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. ke dua tangan di rentangkan ke samping  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok  Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan memutar leher. ke belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan.

depan dengan samping dank e Peduli sosial. •Melakukan gerakan •Peragakan Melakukan Keterampilan Praktek / memutar leher. •Peragakan gerakan meliukkan badan ke Peduli samping dank e meliukkan badan ke lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. jongkok tempat sambil Gemar jongkok •Melakukan gerakan membaca. gerakan memutar Kerja keras format /Perbuatan lengan. control yang baik depan dengan Tanggung control yang baik •Melakukan variasi jawab •Peragakan variasi gerakan mengayun lengan dengan gerakan mengayun control yang baik lengan dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Melakukan gerakan lutut •Peragakan gerakan Menghargai lompat lompat di tempat sambil lompat lompat di prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria Skor 4 3 2 1 Skor 291  PERFORMANSI No. lutut dengan menekuk Bersahabat. 1. •Peragakan gerakan keseimbangan Cinta tanah dengan menekuk keseimbangan air. Aspek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . lengan. Kreatif. pinggang leher. penilaian dan kaki dengan pinggang dan kaki Demokratif control yang baik dengan control yang Rasa Ingin baik •Melakukan gerakan tahu.

..................... 9..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1....... Praktek 3... 20.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 5. Pengetahuan 2..... ) NIP/NIK : ( . 6... ...................... 7............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 292 . Kepala SD/MI ......... Guru Mapel PJOK ( .......................... 2.................. 3........ ………….... 10.... 8. 4.........

... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola • Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola • Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu.... Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 293 .. Peduli lingkungan. Tanggung jawab II. toleransi. Bersahabat.. serta nilai kerjasama.. d 5 [ lima ] : 6 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Menghargai prestasi.. Demokratif ... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola ...... menghargai lawan atau diri sendiri. memantulkan... Gemar membaca.. Kerja keras.. dan mengontrol bola dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. Peduli sosial.....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 3 [ tiga ] s.. tanggung jawab. Cinta tanah air.. menendang.....3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli. dan bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam bermain I..

guru: Pertemuan 3  Melakukan gerakan dasar menendang bola berpasangan atau kelompok  dengan control yang baik  Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik  Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan kombinasi menendang. guru:  Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola  Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola  Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.memantulkan dan mengontrol bola dengan baik Pertemuan 4 dan 5  Menjelaskan peraturan main  Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam sepak bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 294 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. dengan control yang memantulkan bola • Cinta tanah air. baik dengan control yang • Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Bola sepak • Gawang • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali VI. kombinasi •Melakukan gerakan • Tanggung menendang. • Peragakan gerakan baik • Menghargai mengontrol bola •Melakukan gerakan dengan baik prestasi.memantu kombinasi jawab lkan dan mengontrol menendang. •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / dasar menendang dasar menendang • Kerja keras format /Perbuatan bola bola dengan control • Kreatif. •Melakukan gerakan dengan control yang • Peduli dasar memvoli bola baik dengan control yang lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin.memantu bola dengan baik lkan dan mengontrol •Peragakan bermain bola dengan baik sepak bola dengan •Melakukan bermain peraturan yang sepak bola dengan dimodifikasi peraturan yang •Peragakan kerjasama dimodifikasi dengan tim dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik 295 . •Peragakan gerakan baik • Peduli sosial. mengontrol bola •Peragakan gerakan • Gemar dengan baik dasar memvoli bola membaca. penilaian yang baik •dengan control yang • Demokratif •Peragakan gerakan baik • Rasa Ingin memantulkan bola •Melakukan gerakan tahu.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 296 . 3. 2. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi •Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permaianan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4.................. ) NIP/NIK : ( .................... 20....... 7....... 6................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 297 ........... Guru Mapel PJOK ( ........ Mengetahui... 8.. ......................... Kepala SD/MI .............. …………..... 9... 5.. 10..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan, dan kejujuran I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan kelentukan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan dan kelenturan .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

298

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur dan mencium lutut berpasangan  Melakukan gerakan duduk sikap lari gawang dan mencium lutut  Melakukan gerakan duduk selunjur lalu mencium lantai  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik kaki ke belakang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Lapangan • Pluit • Kapur line/tali

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

299

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur dan Keterampilan Praktek / duduk selunjur dan format /Perbuatan mencium lutut mencium lutut penilaian berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk sikap lari duduk sikap lari gawang dan gawang dan mencium lutut mencium lutut •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur lalu duduk selunjur lalu mencium lantai mencium lantai •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tidur terlentang dan tidur terlentang dan menarik kaki ke menarik kaki ke belakang belakang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 300

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

301

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

302

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 7[ tujuh ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengembangan diri • Latihan koordinasi gerak. .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

303

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan berlari dengan memindahkan benda  Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik  Melakukan gerakan loncat kelinci  Melakukan berbagai latihan keseimbangan duduk dan berdiri dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat atletik • Stik kecil • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali 304

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / push up dengan push up dengan Kerja keras format /Perbuatan control yang baik control yang baik Kreatif, penilaian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Demokratif berlari dengan berlari dengan Rasa Ingin memindahkan benda memindahkan benda tahu, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Cinta tanah lompat katak dengan lompat katak dengan air, control yang baik control yang baik Bersahabat, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Menghargai loncat kelinci loncat kelinci prestasi, •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai Gemar latihan latihan membaca, keseimbangan keseimbangan duduk Peduli duduk dan berdiri dan berdiri dengan dengan control yang control yang baik lingkungan, baik Peduli sosial, Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

305

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

306

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 8 [ delapan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan • Senam ketangkasan tanpa alat • Berguling .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

307

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 8  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara  Melakukan gerakan sikap lilin bertumpu dengan punggung  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan gerakan berguling dengan awalan berjalan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

308

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

V.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Lapangan • Pluit

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / lompat lompat di lompat lompat di format /Perbuatan tempat dan tempat dan penilaian mengubah arah saat mengubah arah saat di udara di udara •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan sikap lilin bertumpu sikap lilin bertumpu dengan punggung dengan punggung •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan back up dengan back up dengan control yang baik control yang baik •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan gerakan berguling gerakan berguling dengan awalan dengan awalan berjalan berjalan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 309

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

310

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

311

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 9 [ sembilan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak kompleks menggunakan alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Ketangkasan dengan menggunakan alat .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

312

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Hulahup /ban • Lapangan • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 313 . guru:  Melompat-lompat ke gelang rotan atau ban dilakukan dalam bentuk lomba  Melakukan lompat tali secara individu atau berkelompok  Melakukan gerakan merangkak dengan control  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Peduli lingkungan. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. •Melompat-lompat ke Keterampilan gelang rotan atau Kerja keras /Perbuatan ban Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. •Melakukan lompat tali Demokratif secara individu Rasa Ingin •Melakukan gerakan tahu. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 314 . Peduli sosial. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara melompat-lompat ke gelang rotan atau ban •Peragakan lompat tali secara individu •Peragakan gerakan merangkak dengan control FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. merangkak dengan Cinta tanah control air.

..... 2... ) NIP/NIK : ( ... 3.... 4............... Praktek 3............... Guru Mapel PJOK ( ...................... .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Kepala SD/MI ................... Pengetahuan 2.. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 315 .. 5................... …………......... 20...............................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 316 .

... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 10 [ sepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9. ruang..... Kerja keras.. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah. Bersahabat... Menghargai prestasi...... Demokratif ..... Peduli sosial.... Kreatif. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Irama . Langkah-langkah Pembelajaran : A... Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan...1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 317 ... ruang. dan waktu secara individual dengan atau tanpa menggunakan musik. Gemar membaca..... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 9.. dan waktu dengan atau tanpa musik.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Tanggung jawab II. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Cinta tanah air.. serta nilai percaya diri dan disiplin I..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan gerakan senam irama secara sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • Casete • Aula • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 318 . guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.arah. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

•Melakukan satu pola •Peragakan satu gerak senam irama Keterampilan Praktek / pola gerak • Kerja keras format /Perbuatan dengan tepat dan senam irama • Kreatif. secara sederhana • Peduli berkelanjutan lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Pencapaian Penilaian Dan Karakter Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Bangsa Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. memperbaiki • Tanggung jawab kesalahan gerak berirama •Peragakan gerakan senam irama secara sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. ran dan •Melakukan gerakan • Gemar kecepatan senam irama secara membaca. •Jelaskanlah cara • Peduli sosial.ukuran • Cinta tanah air.uku gerak berirama prestasi.arah. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 319 . berkelanjutan gerak dalam berbagai •Memperbaiki kesalahan • Menghargai bentuk.arah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. penilaian control yang baik dengan tepat • Demokratif dan control •Mengontrol gerak • Rasa Ingin yang baik dalam berbagai tahu. dan kecepatan secara mengontrol • Bersahabat. 1. •Jelaskanlah cara bentuk.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... Praktek 3...... …………. 10...... Guru Mapel PJOK ( .. 20................ Kepala SD/MI .............. 1.... .................... 7...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.................. 4..... 6.... 5.............. 9............................. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 320 .... 8. 2.. ) NIP/NIK : ( ....

.... disiplin dan kerjasama I. 9. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar .. Peduli lingkungan...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Kesegaran Jasmani ... 9.. Tanggung jawab II.. Kerja keras. Peduli sosial. Cinta tanah air.... Bersahabat... ruang dan waktu secara beregu dengan atau tanpa menggunakan musik. Rasa Ingin tahu... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 321 ..... Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 11 [ sebelas ] dan 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi .. dan waktu dengan atau tanpa musik.... Kreatif. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam aktivitas ritmik yang berorientasi pada arah. Menghargai prestasi... ruang... Demokratif ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. serta nilai percaya diri..

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes 322 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Pertemuan 11  Membagi kelompok  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan latihan senam kesegaran jasmani berkelompok Pertemuan 12  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok dan massal  Memperagakan senam kesegaran jasmani perkelompok  Mengoreksi gerakan senam kesegaran jasmani yang salah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 323 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Diktat senam Tape Casete Aula Pluit VI. penilaian Demokratif •Memperbaiki kesalahan gerak berirama Rasa Ingin •Memperagakan senam tahu. Bersahabat. Peduli lingkungan. •Melakukan senam Keterampilan Praktek / kesegaran jasmani Kerja keras format /Perbuatan berkelompok Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Soal Disiplin. Peduli sosial. kesegaran jasmani Cinta tanah berkelompok air. Tanggung jawab Contoh Instrumen •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok •Jelaskanlah cara memperbaiki kesalahan gerak berirama •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Gemar membaca. 1.

... 1..... 3... 10............... Kepala SD/MI .... 2..... Guru Mapel PJOK ( . Praktek 3.... …………...... 9.... 4... 5................... 20................. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2............. ) NIP/NIK : ( ..... 7.............. 8.............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 324 ......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No....... 6..

Gemar membaca. Peduli lingkungan.. Demokratif ..... Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • meluncur ... menggerakkan tungkai..... 10. Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 13 [ tiga belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... menggerakkan lengan dan nilai kebersihan I.. Menghargai prestasi.....1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur... Bersahabat.......Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek 325 III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar .. Rasa Ingin tahu.. Kreatif... Peduli sosial. Kerja keras...

Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 326 . Langkah-langkah Pembelajaran : A. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya dada di darat  Menempelkan satu kaki di dinding kolam sekaligus di tendangkan  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada ke dua tangan di luruskan ke depan  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada  Menarik lengan dari depan ke samping di depan dada  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD IV.

Menghargai prestasi. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerak meluncur renang gaya dada •Peragakan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada •Peragakan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. meluncur gaya dada Bersahabat. 1. •Melakukan gerakan Cinta tanah lengan dalam air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 327 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Demokratif •Melakukan gerakan tungkai dalam Rasa Ingin meluncur gaya dada tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Buku Penjaskes Diktat renang Kolam pelampung Pluit VI. •Memperagakan gerak Keterampilan meluncur renang gaya Kerja keras /Perbuatan dada Kreatif.

. 2.... 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 6. Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 328 ................ 20.. …………. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 5. .. 3. 4. Kepala SD/MI ... 9...... Praktek 3......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No.... 10.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ 8.

............. Demokratif ... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Cinta tanah air... Kerja keras...................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 14 [ empat belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10...... Menghargai prestasi... Bersahabat. Rasa Ingin tahu...... Peduli lingkungan......... I.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( . ) NIP/NIK : ( .. Kreatif....... 10....... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada........... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ....2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya dada dan nilai kebersihan... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Gemar membaca.................... Tanggung jawab Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 329 ................. Peduli sosial...........

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD II.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik bernapas . guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya dada di darat  Melakukan gerakan meluruskan ke dua kaki ke depan kemudian melirikan kepala ke samping dan kembali lagi ke semula  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan dalam renang gaya dada  Melakukan gerakan kaki gaya dada dengan bantuan pelampung sambil melakukan pengambilan napas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 330 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor 331 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Memperagan cara •Peragakan cara pengambilan napas Keterampilan Praktek / pengambilan /Perbuatan format renang gaya dada napas renang penilaian gaya dada •Mengkombinasikan •Jelaskanlah gerakan tekhnik penganmbilan gerakan tekhnik napas antara kaki penganmbilan dan tangan dalam napas antara renang gaya dada kaki dan tangan dalam renang gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Cinta tanah air. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat.

. Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 332 ... 1.... …………...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... Kepala SD/MI ... 10.. 7.. 6... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. . 20...... 2..... 3. 4....... Praktek 3.. 5.

..............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ............. ) NIP/NIK : ( ................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 333 ......

. Tanggung jawab II... Bersahabat.... Demokratif .. Gemar membaca.... 10. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 15 [ lima belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.. Kerja keras..... Peduli lingkungan.....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang gaya dada . Peduli sosial... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi..... Rasa Ingin tahu.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya dada dan nilai kebersihan I... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ...... Kreatif.... Cinta tanah air.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 334 .. Langkah-langkah Pembelajaran : A..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya dada  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya dada  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 335 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Bersahabat. Gemar membaca. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerak kaki •Peragakan gerak Keterampilan Praktek / renang gaya dada kaki renang format /Perbuatan gaya dada •Memperagakan penilaian •Peragakan ayunan/tarikan lengan gaya dada ayunan/tarikan lengan gaya •Melakukan dada koordinasi gerak •Peragakan kaki dan lengan renang gaya dada koordinasi gerak kaki dan •Berenang gaya bebas lengan renang lebih dari 10 meter gaya dada •Melakukan •Jelaskanlah cara koordinasi gerak berenang gaya pukulan kaki – bebas lebih tarikan lengan dan dari 10 meter pernapasan •Peragakan •Menerapkan etika koordinasi yang baik di kolam gerak pukulan renang kaki – tarikan lengan dan pernapasan •Jelaskanlah cara menerapkan etika yang baik di kolam renang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin.

... 20........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Guru Mapel PJOK ( ...................... 4.. 3... ) NIP/NIK : ( .. Praktek 3. 5...................... 7.......................... 1........... .. 2.. …………....... Kepala SD/MI ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ 8.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 337 .. 6.......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No.

Cinta tanah air..1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam mengikuti jejak dan nilai disiplin. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Kreatif. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • Water trapen/ mengambang di air • Menjaga keselamatan di air ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Bersahabat....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.. 11.. Tanggung jawab II... kerjasama..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 338 ... Rasa Ingin tahu.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.. Menghargai prestasi... Peduli sosial.. Peduli lingkungan........ memperhatikan faktor keselamatan I.. Kerja keras. Demokratif ..... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar .. Langkah-langkah Pembelajaran : A....

guru:  Membagi kelompok  Membuat peta perjalanan yang akan dilalui  Mengenal tanda tanda dalam perjalanan  Membawa / menyiapkan perbekalan  Membawa/menyiapkan peral. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.atan yang dibutuhkan dalan perjalanan  Melakukan percarian jejak  Melakukan kerjasama dalam kegiatan  Memperhatikan keselamatan dalam perjalanan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam 339 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan dalam perjalanan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Contoh Instrumen Tes Soal •Membuat peta perjalanan •Jelaskanlah cara Keterampilan Praktek / yang akan dilalui membuat peta format /Perbuatan perjalanan yang •Mengenal tanda tanda penilaian akan dilalui dalam perjalanan •Jelaskanlah cara •Membawa / menyiapkan mengenal tanda perbekalan tanda dalam •Membawa/menyiapkan perjalanan peral. Cinta tanah air.atan yang • Jelaskanlah cara dibutuhkan dalan membawa / perjalanan menyiapkan •Melakukan percarian perbekalan jejak •Jelaskanlah cara •Melakukan kerjasama membawa/menyia dalam kegiatan pkan peral. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. 1.atan •Memperhatikan yang dibutuhkan keselamatan dalam dalan perjalanan perjalanan •Peragakan percarian jejak •Peragakan kerjasama dalam kegiatan •Jelaskanlah cara memperhatikan keselamatan dalam perjalanan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • pelampung Pluit VI.

.. ) ( ............ 3..... 20. 6.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ 5............... Guru Mapel PJOK ( .... …………................ ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 341 .. 4. 1..... 8...... Kepala SD/MI .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........... Praktek 3........... 7.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.................... . 9..... 2........... 10.......

Peduli lingkungan..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : 342 IV. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 17 [ tujuh belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.. Kerja keras. Bersahabat. Kreatif.. 11. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. I... Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu.. serta nilai kerja sama.. Cinta tanah air.. Demokratif ....2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menentukan tempat bermain yang aman ... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar . Menghargai prestasi.. Peduli sosial.. Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .........

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Tenda • Tanda jejak • Pengalaman 343 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Menentukan tempat bermain yang aman  Bentuk bentuk bermain yang aman  Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.

Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Tes •Menentukan tempat bermain yang aman Keterampilan •Bentuk bentuk bermain /Perbuatan yang aman •Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Tentukan tempat bermain yang aman •Jelaskanlah macammacam bentukbentuk bermain yang aman •Tentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Jelaskanlah cara mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 344 . Cinta tanah air. Peduli sosial. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.

..... 6.............. 1............... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2............. 3..... 5.... Praktek 3.................. 20....... . …………................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 345 ... 4.... ) NIP/NIK : ( ....... Guru Mapel PJOK ( . 2.................................... Kepala SD/MI .

... Bersahabat. dan nilai kebersihan I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 18[ delapan belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Kerja keras. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Keselamatan diri dalam bermain ..... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar . Gemar membaca. Tanggung jawab II. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... 11.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 346 ... Cinta tanah air.......3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah. Demokratif ...... Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial..

guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 347 . guru:  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain  Menjaga kebersihan lingkungan sekolah  Cara cara menjaga kebersihan lingkungan  Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Bersahabat. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Tanggung jawab Tes •Mengenal tempatKeterampilan tempat yang /Perbuatan membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah tempattempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Bagaimana cara mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Bagaimana cara menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 348 . Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Lingkungan sekitar • Rambu rambu • Pengalaman VI. Kerja keras Kreatif.

. Aspek Pengetahuan 2.. 20..... Kepala SD/MI .................... ) NIP/NIK : ( .... 1.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 4.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............ Praktek 3.... 3.......... Mengetahui.......... 6............... 1............................................ 5............ 2. . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. …………...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 349 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.......

Menghargai prestasi.. Bersahabat.. Tanggung jawab II.. 12.... Rasa Ingin tahu. Gemar membaca....... Demokratif .... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular • Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Bahaya penyakit diare.1 Mengenal bahaya penyakit diare... Peduli lingkungan....Metode Pembelajaran: 350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras...demam berdarah dan influensa . demam berdarah dan influenza I. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . Kreatif. Peduli sosial. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 19 [ sembilan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12...

guru:  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah diajarkan  Memberikan penguatan materi yang telah di pelajari V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan influensa  Menyebutkan tanda tanda penyakit diare. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. demam berdarah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. demam berdarah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Ceramah Diskusi IV. guru:  Menyebutkan bahaya penyakit diare  Menyebutkan bahaya penyakit demam berdarah  Menyebutkan bahaya penyakit influenza  Menyebutkan penyebab penyakit diare.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Menjelaskan materi inti yang akan /dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 19  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular  Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar gambar penunjang pembelajaran 351 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan influenza  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

1. Bersahabat. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Soal format •Sebutkanlah bahaya •Menyebutkan bahaya dan penilaian penyakit diare penyakit diare tulisan Soal tulis •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit demam penyakit demam berdarah berdarah •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit influenza penyakit influenza •Menyebutkan penyebab •Sebutkanlah penyebab penyakit diare. Peduli lingkungan. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 352 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. demam berdarah. berdarah. dan demam berdarah. Peduli sosial. demam penyakit diare. penyakit diare. dan influenza influenza FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. dan influensa influensa •Menyebutkan tanda •Sebutkanlah tanda tanda tanda penyakit diare. dan demam berdarah. Menghargai prestasi. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Pengalaman • VI.

..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... 4.. Mengetahui.... ) NIP/NIK : ( .... 2.................. ................................................ Praktek 3... Kepala SD/MI ...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 353 ............. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Nilai ( . Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor LEMBAR PENILAIAN No 1... 20...... 3......... ………….....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 354 .

12. Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menggunaan puturasan . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . I... Tanggung jawab II.. Bersahabat..2 Mengenal cara menggunakan peturasan .......... Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 20 [ dua puluh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Rasa Ingin tahu. Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Gemar membaca. Cinta tanah air......... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengenal alat peturasan • Melatih cara menjaga kebersihan jamban • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Peduli lingkungan.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 355 .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi III IV. Menghargai prestasi...

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 20  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 356 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. guru:  Menyebutkan cara penggunaan peturasan  Menyiram peturasan setelah di pakai  Menyebutkan cara membersihkan peturasan  Menyebutkan jenis-jenis petularasan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Menghargai prestasi. Bersahabat. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab •Menyebutkan cara penggunaan peturasan •Menyiram peturasan setelah di pakai •Menyebutkan cara membersihkan peturasan •Menyebutkan jenisjenis petularasan Contoh Instrumen Tes Soal / format •Sebutkanlah cara Keterampilan penilaian penggunaan /Perbuatan Soal tulis peturasan Tes Tulis •Sebutkanlah cara menyiram peturasan setelah di pakai •Sebutkanlah cara membersihkan peturasan •Sebutkanlah jenis-jenis petularasan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 357 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Gemar membaca.

............ 5................ Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............ Kepala SD/MI ......... 20....... 3...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.......................... …………..... 4..... Guru Mapel PJOK ( ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 358 .... ) NIP/NIK : ( ........ ....... Praktek 3.. 2........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 359 .

................................. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 360 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 1 Nama Guru : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .................... NIP/NIK : .....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 361 .

. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras.. dan kejujuran**) C.. sportivitas..... Tanggung jawab D. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek F. Menghargai prestasi..... Peduli lingkungan. serta nilai kerjasama tim.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil / kasti E. Demokratif . Peduli sosial... 1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kasti  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........ Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 362 .. Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kasti  Siswa dapat melakukan bermain kasti serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Gemar membaca.. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 1... Bersahabat.

studio.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. melempar bola lambung. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 363 . menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. atau lapangan. 3.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. 4 & 5  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. 2. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

serta produk yang dihasilkan. 4  Diktat permainan bola kecil  Lapangan  Pemukul kasti  Bola kasti  Tiang hinggap  Scoring board/keset  Pluit  Kapur line/tali H. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. • Kerja keras • Kreatif. festival. secara individual maupun kelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan Teknik Penilaian Tes Tulis dan praktik Bentuk Instrumen Tes Soal & ketram Instrumen/ Soal Tes tulis • *Menjelas-kan pengertia 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kasti G. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 365 . • Tanggung jawab kecepatan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambungkan /dilemparkan dari berbagai arah dan jarak. • Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi. • Peduli sosial. • Bekerjasama dengan tim. • Menghargai prestasi. • Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Gemar membaca. • Bersahabat. • Menjelaskan peraturan permainan kasti .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Cinta tanah air. bermain sportifitas Pilan permainan tonnis • Melakukan pukulan porehand dengan baik • Melakukan pukulan backhand dengan baik • melakukan servis ke sasaran FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

...... 10.... 6................ ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 4..................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 366 ... 9....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ........ 8.................. 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. NIP : ...... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 3. 7.... . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.........20 . 5. 3....

2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 6 ( Enam ) dan 7 ( Tujuh ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli sosial..... Cinta tanah air...... Tanggung jawab B.. Kerja keras. Gemar membaca.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Dasar-dasar atletik / Lari C. Menghargai prestasi. Kreatif.. Rasa Ingin tahu... serta nilai semangat.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Bersahabat... percaya diri dan disiplin**) A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6 dan 7  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 367 . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan napas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Demokratif . Peduli lingkungan. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melakukan gerakan lari di tempat.  memberi kesempatan untuk berpikir. berlari ke depan. menganalisis. festival. menyelesaikan masalah. perlahan-lahan l. studio. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berlari mundur  Berlari dengan jarak-jarak tertentu  Mempraktekkan tekhnik berlari dengan mengatur irama langkah dan pernapasan pada saat berlari dengan jarak agak jauh di sesuaikan dengan kondisi anak  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  Kegiatan Penutup 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berlari ke samping.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. lalu cepat  Melakukan gerakan lari ke berbagai arah dan kecepatan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Bersahabat. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes -ketram pilan -Pengamatan Instrumen/ Soal Tes : • Melaku-kan lari mengangkat paha • Melakukan lari tumit ke belakang • Melakukan lari tungkai disepakan ke depan • Melakukan jalan santai ( joging ) • Melakukan lari cepat • Melakukan lomba memindahkan batu Tes • Melakukan gerak an lari ditempat Praktik • Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan • Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak • Mengatur irama langkah dan pernapasan saat lari FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 369 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 4  Lapangan  Pluit F. 1. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Atletik/ lari E. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 8. 4. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. Praktek 3. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 370 . 7. 9. 1. 10. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

......... NIP : ...... ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...........20 .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .................................................... ......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 371 ........

Kreatif. Demokratif . Peduli lingkungan..9. serta nilai kerja sama..  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola besar / sepak bola C.... Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.11 dan 12  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 372 . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Tanggung jawab B...... Rasa Ingin tahu..3 Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat.10.. sportivitas. Kerja keras. dan kejujuran**) A....... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 8... Menghargai prestasi.. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 8 (delapan ) sampai dengan 12 ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. festival. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 373 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – – – –  Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mengontrol. dengan ujung kaki.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan menendang bola ke gawang berpasangan atau perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. bagian luar. dan dengan kura-kura kaki dilakukan dengan berpasangan / perorangan  Melakukan gerakan menggiring bola berjalan. guru:  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan yang terdapat dalanm permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. turnamen. guru:  Pemantapan tekhnik bermain  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi disesuaikan dengan kondisi  Melakukan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berlari perorangan atau berpasangan   Melakukan gerakan variasi menggiring.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. mengoper. menendang berpasangan dengan control Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Menghargai prestasi. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan sepak bola E. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan menendang bola dengan kura-kura kaki • lakukan menendang bola dengan kaki bagian dalam • Lakukan menendang bola dengan kaki bagian luar • Lakukan menggiring dang 374 Tes • Menendang bola dengan berbagai Praktik bagian kaki • Menggiring bola dengan control yang baik • Melakukan mengoper bola berpasangan/ berkelompok • Melakukan variasi gerakan dasar : menggiring. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. 4  Lapangan  Pluit  Bola sepak  Gawang  Stop watch  Scoring board F. Bersahabat. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Tes Ketram pilan . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD yang baik. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.menjungjung sportifitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 1. 1. • Menjelaskan peraturan permainan sepak bola • Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi • Bermain dengan kerjasama tim . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah mengirim bola ber pasangan Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 375 .

.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 376 ... .............. 10.. NIP : ...... 8............. 7.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6........ 4............ 2............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. 9.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... ......... 3.... 5... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..20 ....

Kreatif.. Peduli lingkungan......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 377 . Kerja keras.. dan disiplin A... Peduli sosial... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 13 (Tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2.. serta nilai kerja keras. 1 Mempraktikkan aktivitas permainan sederhana untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Tanggung jawab B.. Demokratif . Menghargai prestasi.. Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kebugaran C.. Cinta tanah air.. Bersahabat... Rasa Ingin tahu. Gemar membaca..

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 378 .  Melakukan lompat tali  Melakukan gerakan mengangkat benda/teman yang seimbang dalam bentuk lombamemfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. naik turun tangga. guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. sit up. lari bolak balik. studio. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Melakukan gerakan latihan berangkai : melakukan gerakan jalan kepiting. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan gerakan push up. serta produk yang dihasilkan.

Peduli lingkungan. 1. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 379 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Melakukan gerakan lompat tali/skiping.Pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukanlah lari ketrampilan jelajah sekolahan * Tugas • Lakukanlah sit up 10 x berpasangan • Tirukanlah gerakan anjing laut • Lakukan mengangkat tubuh semam-pummu • Lakukanlah permainan jongkok berdiri • Lakukan permainan berangkai 4 pos FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Cinta tanah air. 4 Lapangan Pluit Tali skiping Stop watch F. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD      Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Melakukan gerakan menggendong teman yang seimbang Teknik Penilaian . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Gemar membaca. Peduli sosial.Tes praktek . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan • berangkai / sirkuit training.

... 7........ NIP : 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. 6.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ..... NIP : . 8.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 10............ 3.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... Praktek 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.................... 2... 4....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... 9.... 5........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........20 .... ...

..... dan disiplin A.. Tanggung jawab B. serta nilai kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 14 (empat belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2... Kerja keras..2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih kelenturan dan koordinasi..  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kelenturan C. Kreatif. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air....... Peduli lingkungan. Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2.. Peduli sosial........ Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Demokratif . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 14  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 381 . Menghargai prestasi.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. 4  Lapangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 382 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur cium luttut  Melakukan gerakan duduk berpasangan berhadapan saling tarik menarik. festival. studio. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melakukan gerakan sikap kayang  Melakukan gerakan kombinasi  Melakukan gerakan membungkuk badan dengan batas tali dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.

Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 383 . Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Pluit  Stop watch F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. 1. Peduli sosial. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Bersahabat. Otototot besar • Melakukan gerakan koordinasi anggota badan bagian atas dengan bawah yang terkontrol Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal *Tes * Tes • Lakukan duduk ketrampilan terselunjur praktek dan berpasangan * Tugas Pengamatan • Lakukan permainan timbangan • Lakukan senam jongkok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan latihan kelenturan.

.. 3................ 6. 4.............20 .... NIP : . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 9..... 2.. 10...... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3.......... ........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 384 .......... 7... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 8. 5...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 385 .

Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kreatif.. Tanggung jawab B. Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 386 .... Demokratif . Peduli lingkungan... Gemar membaca.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. dan nilai disiplin serta keberanian A.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai C.. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan............ Cinta tanah air.. Bersahabat... Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu.

dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. serta produk yang dihasilkan. studio. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. atau lapangan. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 387 . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

bah arah • Lakukanlah gerakan kayang • Lakukanlah gerakan meroDa • Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..Tugas • Lakukan gerakan matan melompat dengan mengu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling ke samping • Melakukan gerakan berguling kedepan • Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan • Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . Gemar membaca. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. berguling ke depan. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli lingkungan. Bersahabat. 1. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes -Tes • Lakukan gerakan praktik ketrampilan berdiri satu kaki dan penga. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Peduli sosial.

......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 7.............. 8.. Pengetahuan 2.......... 10.. 4........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... 3... NIP : ...... 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 5. . 2.. Praktek 3.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 389 ... .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1......... 9.................. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.................20 ...

Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Demokratif . Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Rasa Ingin tahu.... Tanggung jawab B.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam lantai dengan alt sederhana C. dan nilai disiplin serta keberanian A.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 17 (empat belas ) dan 18 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi :3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. Bersahabat... Gemar membaca.... Kreatif.. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 390 . 2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dengan alat dengan memperhatikan faktor keselamatan..

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpula  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 391 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. berguling ke depan dan di akhiri dengan tiger sprong  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri mengangkat satu kaki ke depan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melakukan berguling ke depan meloncati benda/ peti / tiger sprong  Melakukan gerakan kombinasi berjalan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. belakang dan kesamping di atas meja / bangku  Melakukan gerakan mengangkat kaki ke depan dengan gerakan jongkok berdiri posisi kaki bergantian di atas bangku  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Cinta tanah air.Tugas rintangan bergantian dengan temanmu ! • Lakukan lompat jongkok sesuai dengan nomor urut ! • Lakukan guling depan dan belakang sesuai nomor urut ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan keseimbangan di atas meja swedia/peti lompat • Melakukan gerakan loncat harimau/tiger sprong Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes • Lakukan lompat kangngkang Ketrampian melewati . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat.

.............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 4... 5....... 6. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 393 .. .... 10... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ 9..... 3........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1....... NIP : ............ Pengetahuan 2.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 . 2.................. Praktek 3. 7.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............ 8. ..

.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19. Demokratif ... 1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada arah. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4..serta nilai estetika A.20 dan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 394 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 19 (sembilan belas ) sampai dengan 21 ( dua puluh satu ) : 6 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4... Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C.. Rasa Ingin tahu..... Peduli sosial.... Tanggung jawab B. Gemar membaca. Peduli lingkungan.... ruang dan waktu secara beregu menggunakan musik. Kerja keras.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lkesegaran jasmani  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. Kreatif..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menghargai prestasi..

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. menjadi beberapa kelompok  Setiap kelompok untuk melakukan latihan gerakan senam kesegaran jasmani  Melakukan gerakan rangkaian senam kesegaran jasmani dengan aba-aba hitungan bersamaan atau dengan kelompok  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Mendemonstrasikan senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pemantapan pola gerak senam kesegaran jasmani dengan lancar  Menyusun kelompok . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam kesegaran jasmani E. Alat dan Sumber Belajar:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 395 . studio. festival. turnamen. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 396 .Penga• Melakukan pola Demokratif matan gerak senam dengan Rasa Ingin tahu. 1. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD        Buku Penjaskes kls. Bersahabat. Tanggung jawab -Tes • Lakukan langkah Ketrampilan tunggal secara . • Melakukan rangkaian -Tes Kerja keras senam kesegaran Praktek jasmani Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Peduli sosial.Tugas bergantian • Lakukan langkah kuda I ! • Lakukan langkah kuda II ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. . 4 Diktat Radio Casete Lapangan Pluit Stop watch F. Peduli lingkungan. benar Cinta tanah air.

4....... ........... ..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 397 ... 10........ 6.... 8..... Praktek 3....... NIP : ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 3...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 5.................... Pengetahuan 2... 7... 9.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 2.............20 ..

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 22  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 398 . Demokratif . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B....... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Menghargai prestasi.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Ritmik C....2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa menggunakan musik.... Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.. Cinta tanah air.. Kreatif. serta nilai estetika A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 22 (dua puluh dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.. Peduli sosial......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras.. Bersahabat. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4..

guru:  Melakukan gerakan berirama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Melakukan gerakan melangkah dan mengayun dengan ke berbagai arah mengikuti irama hitungan dan tepukan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam ritmik E. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 4  Diktat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 399 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan bebas berirama berkelompok • Melakukan gerakan melangkah dan mengayun lengan beregu Teknik Penilaian . Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Tes Ktrapilan . Peduli lingkungan.Pengamatan Bentuk Instrumen . Gemar membaca. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Bersahabat.Tugas Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan : • Latihan 1 • Latihan 2 • Latihan 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Tes Pratek . 1.

...... 3....... 9.......... ..... 4......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 401 ......... NIP : ... ... .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 10..20 . Praktek 3........... 6. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... 5....... 2........ 7. 8..........

.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 23 (dua puluh tiga ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5. Kreatif... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tentang kebersihan lingkungan  B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 402 ...... Demokratif .. Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Kebersihan lingkungan sekolah dan rumah C.. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Tanggung jawab B.. Gemar membaca.. Menghargai prestasi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . 1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah A. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan  Siswa mampu melakukan cara-cara membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kerja keras. Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Diskusi D. Bersahabat........

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 403 . guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa E. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat –tempat yang harus di bersihkan baik di rumah maupun di sekolah  Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat  Menjelaskan ciri-ciri lingkungan sehat dan yang tidak sehat  Mejelaskan pengertian Usaha Kesehatan Sekolah  Menjelaskan cara menjaga kebersihan di sekolah dan di rumah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin... 4 5. Gemar membaca. – Soal Tulisan 1. Menghargai prestasi... Lingkungan sekolah B. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Peduli sosial. 2 3.. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. 5 3. Coba tuliskan tempat yang mana saja yang harus dibersihkan untuk menjaga kebersihan ling kungan sekolah dan lingkungan rumah ! A.. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Merapikan kamar tidur • Akibat lingkungan yang tidak sehat.. 3 4. Coba tuliskan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 404 . 2.. Yang bertanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah adalah. Bersahabat.soal / • Jelaskan Pengamatan pengertian lingkungan dan kesehatan ! • Sebutkan syaratsyarat rumah sehat • Sebutkan kebersihan lingkungan sekolah menjadi tanggung jawab. Kerja keras Kreatif. 2.. Lingkungan rumah 1.... Apa akibatnya bila lingkungan kita tidak sehat? 4. cirri cirinya • usaha kesehatan sekolah • Melaksnakan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah dalam kehidupan sehari hari Teknik Penilaian *Tes Tulis * Tanya jawab *Tugas Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . 1.

.20 ...... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 405 .. . 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. Praktek 3... 2. 3.... 5.... ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. 1. 1.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.

.....................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 406 ...... NIP : ..................

... Rasa Ingin tahu.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tenttang hidup sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 407 .......... Tanggung jawab B.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 24 (dua puluh empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Kompetensi Dasar : 52 Menerapkan budaya hidup sehat Membiasakan membuang sampah pada tempatnya A. Peduli lingkungan. Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok):  Hidup sehat C. Gemar membaca.. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Bersahabat. Peduli sosial. Demokratif ... Kerja keras......... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  Tugas D. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. turnamen. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan alat-alat kebersihan sesuai dengan fungsinya  Menjelaskan jenis-jenis sampah beserta ciri cirinya  Menjelaskan Akibat dari membuang sampah sembarangan  Mejelaskan manfaat menjaga kebersihan baik di riumah maupun sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa  E. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 408 . studio. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 409 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Bersahabat.soal / • Sebukan bahaya Pengamatan sampah yang anda ketahui ! • Jelaskan bagaimana membuang sampah yang baik ! • Sebutkan tata cara pemusnahan sampah • Coba tuliskan 10 macam alat –alat untuk kebersihan ! • Apa akibatnya billa membuang sampah sembarangan bagi kesehatan ? • Sampah dapat dibagi menjadi berapa bagian ? • Coba sebutkan jenis jenis sampah tersebut ? • Tuliskan 5 manfaat bila kita dapat menjaga kebersihan ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial.Tugas • Menyebutkan akibat membuang sampah sembarangan • Manfaat menjaga kebersihan rumah dan sekolah . 1. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.Tes • Menyebutkan nama alat Tulis kebersihan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F.Tes • Menyebutkan lesan/ klasifikasi jenis tanya jawab sampah .

........ 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ 1............ 4...... 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No............ NIP : 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...... . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... ... 6. Praktek 3.... 7.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 . 3................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... NIP : ..................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 411 .

..................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 412 ......................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .......... NIP/NIK : ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 2 Nama Guru : ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 413 .

. Rasa Ingin tahu.. dan kejujuran**) A. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 414 ... : .1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola kecil beregu dengan peraturan yang dimodifikasi.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kipers  Siswa dapat melakukan bermain kipers serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas...  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kipers  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat.... Cinta tanah air. Kerja keras.. Tanggung jawab B.. Demokratif . serta nilai kerja sama regu.... sportivitas... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] / 5 [ lima ] : 10 x 35 menit Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 6..... Gemar membaca. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Kreatif...  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola kecil / kipers C..

mendatar. atau lapangan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. menangkap bola mendatar dan menangkap bola melambung  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berpasangan atau kelompok  Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan :Menangkap bola menyusur.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.2.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Bermain kipers dengan peraturan yang dimodifikasi  Memukul objek yang dilambumgkan / dilemparkan dari berbagai arah dan jarak  Memukul bola yang dilambungkan sendiri atau oleh temannya  Berlari dengan berbagai variasi arah dan kecepatan  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan :  Melambungkan bola ke belakang dan ke depan.3.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 415 . secara individual maupun kelompok. festival. guru :  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. serta produk yang dihasilkan. samping kiri dan kanan berpasangan atau berkelompok  Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan : melempar bola menyusur.4 dan 5  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari o Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kipers E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes         Diktat permainan bola kecil Lapangan Pemukul kipers Bola kipers Tiang hinggap Scoring board/keset Pluit Kapur line/tali F. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Mengharga i prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Dalam kegiatan konfirmasi.Tes Tugas • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan praktek Pengamakecepatan Ketrampilan tan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambumgkan/dilempark Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Lakukan cara melempar melambung ! • Lakukan cara melempar bola mendatar • Lakukan cara melempar bola rendah ! • Lakukan cara menangkap 416 . • Cinta tanah air.

• Mematuhi peraturan • Tanggung permainan dan kerjasama jawab regu serta menjungjung tinggi sportifitas bola melambung • Lakukan cara melakukan menangkap bola mendatar • Lakukan cara menangkap bola rendah ! • . Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 417 . 1. • Bermain dengan peraturan • Peduli yang dimodifikasi sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar an dari berbagai arah dan membaca.Lakukan cara memukul pukulan bola mendatar ! • . 1.Lakukan cara memukul pukulan bola melambung • . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Lakukan cara melakukan pukulan bola rendah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. jarak • Peduli • Berlari dengan berbagai lingkungan variasi arah dan kecepatan . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2.

....... NIP : .. ...... 2.. 3.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......... .. 5.........................20 ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 418 .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3...... 4....

.. Rasa Ingin tahu... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar / bola voli C. Peduli lingkungan. Peduli sosial.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain bola voli  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] / 10 [ sepuluh ] : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 6..... Gemar membaca. Demokratif . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bola voli  Siswa dapat melakukan bermain bola voli serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Cinta tanah air.2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola besar beregu dengan peraturan yang dimodifikasi. Tanggung jawab B..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kerja keras.. dan kejujuran**) A... sportivitas..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 419 ... serta nilai kerja sama regu.. Bersahabat. Kreatif.....

guru:  Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.9 dan 10  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.8.  Melakukan gerakan servis bawah / atas tanpa menggunakan bola  Melakukan gerakan servis bawah / atas menggunakan bola  Melakukan passing atas dan bawah berpasangan  Melakukan passing atas dan bawah berkelompok  Melambungkan bola voli sebanyak lima kali bergantian :  Melakukan gerakan passing bawah dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan passing atas. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing atas dengan menggunakan bola   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. 421 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes -Tugas • Melambung• . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Pengamavoli dengan dua voli mini sesuai ketrampilan tan tangan ukurangnnya • Melakukan gerakan • -Lakukanlah passing bawah passing bawah berpasangan • Melakukan gerakan dengan temanmu ! passing atas. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. • Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat permainan bola besar  Lapangan  net  Bola voli  Pluit  Kapur line/tali F.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola voli  E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Lakukan praktek lambungkan bola mengambar bola . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. secara individual maupun kelompok.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi.Lakukan bermain voli sesuai dengan regu yang kamu pilih ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan 2. 1.Lakukan passing atas berpasangang dengan temanmu ! • . • Gemar membaca. Praktek 3. • Peduli lingkungan. 1. • Tanggung jawab • Melakukan gerakan servis bawah / atas • Melakukan passing atas dan bawah berpasangan • Melakukan passing atas dan bawah berkelompok • Melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi • Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli • . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 422 . • Peduli sosial.

. 7.......... .......20 . 4..............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ................ 2. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 423 .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... 6.... .............. 3..... 5.................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK... NIP : ......

Bersahabat.. Tanggung jawab B.. Menghargai prestasi.... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... percaya diri. Kreatif. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11 dan 12  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 424 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] / 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 6. dan kejujuran**) A. Cinta tanah air..... Demokratif . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat memahami dasar dasar olahraga lompat tinggi  Siswa dapat melakukan lompat tinggi dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dengan memperhatikan nilai-nilai pantang menyerah... loncat dan lempar. Peduli sosial... Kerja keras... sportifitas.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik / lompat tinggi C.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang dimodifikasi: lompat. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Gemar membaca.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 425 . studio. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerak lompat ke depan dengan dua kaki  Melakukan gerak lompat ke depan dengan satu kaki:  Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan loncat tanpa awalan  Melakukan gerakan loncat dengan awalan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o o  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Pengama kaki dan satu kaki ketrampilan tan dengan control dan gaya yang konsisten • Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten • Melakukan gerakan loncat tanpa awalan • Melakukan gerakan loncat dengan awalan • Mengkombinasikan gerakan loncat dengan awalan berjalan/berlari tanpa /dengan alat • Melakukan gerakan loncat tinggi dengan awalan dan alat sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 426 .Tugas • Melakukan gerak praktek lompat dengan dua . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Lapangan  Arena lompat tinggi  Pluit  Kapur line/tali F. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam lompat tinggi E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • . Peduli sosial.Lakukan lompat tanpa awalan sesuai nomor urut ! • . Gemar membaca.Lakukan lompat dengan meraih benda yang digantung • secara urut absen ! • -Lakukan lompat jauh gaya jongkok bergantian ! -Tes .

1. 1. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 6. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 8. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5. 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 427 .

........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 9......... NIP : ................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 428 ............20 ........ 10.... . .... ........... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Menghargai prestasi. Peduli sosial... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 429 .. Bersahabat.. Kreatif.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan daya tahan.. Kerja keras.. Cinta tanah air. Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi :7.. kerjasama. dan kejujuran A.. Tanggung jawab B. kekuatan dan kecepatan C..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. disiplin...1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih daya tahan dan kekuatan dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat. serta nilai kerja keras...... Peduli lingkungan. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan daya tahan  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.... Rasa Ingin tahu...

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IV.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Melakukan gerakan lari dengan mengoperkan benda secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lompat katak secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari bolak balik di lakukan dalam bentuk lomba  Melakukan kombinasi gerakan berlari .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. meloncat dan melompat di lakukan dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. studio. atau lapangan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 430 . serta produk yang dihasilkan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. mengangkat .

masing orang melakukan 10 kali ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 431 . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Melakukan gerakan * Tes lari dengan Praktek mengoperkan benda • Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik • Melakukan gerakan lari bolak balik • Melakukan kombinasi gerakan berlari . meloncat dan melompat * Tes • Lakukan lompat tali Ketrampilan secara * Tugas perpasangan * Pengamadan tan perorangansesu ai kemampuan anda ! • Lakukan pus up masing. Cinta tanah air. 1. mengangkat . Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Bersahabat. Peduli sosial.

. 7..... 8..... Praktek 3...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 1.. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No...20 . . ... 3. 2...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 432 . 6...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..

......................................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 433 .......... NIP : .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .

.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih kelentukan dan koordinasi dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat..... dan kejujuran. Tanggung jawab B.... : . Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan kelentukan dan kecepatan C.... Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Peduli sosial. serta nilai kerja keras.2 A. Peduli lingkungan. dan kejujuran Kompetensi Dasar : 7.... Kerja keras.. Cinta tanah air. Gemar membaca.. Bersahabat. kerja sama.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7.. Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 434 . kerjasama. Kreatif..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. guru:      Melakukan gerakan sit up berpasangan dengan posisi kedua kaki di tekuk Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik Melakukan gerakan mencium lutut berpasangan dengan control yang baik Melakukan gerakan membungkukkan badan ke depan dan ke belakang dengan control yang baik Melakukan gerakan meliukkan tubuh ke samping kiri dan kanan dengan control yang baik memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 435 . atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. lompat curam * Tes • Melakukan gerakan sit up Praktek dengan control yang baik • Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik • Melakukan gerakan mencium lutut dengan control yang baik • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan control yang baik • Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 436 . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli sosial. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  E. merenggut. Gemar membaca. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. kayang. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan *Tugas * Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan permainan hitam hijau secara kelompok ! • Lakuknan permainan lompat bangku secara bergiliran ! • Lakukan gerakam : spli. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.

8. 6. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. 1. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 437 . 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5. 7.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD meliukkan tubuh dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4.

.......... NIP : ................ ................. ..... .....20 ........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 438 .................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...........

.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C.. Rasa Ingin tahu.. Cinta tanah air. Demokratif .. Menghargai prestasi...... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8. Kreatif.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi. Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 439 ... Peduli sosial...1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A.. Tanggung jawab B. Bersahabat..

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 440 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. berjalan. memutar . festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai .

otot perut dan punggung • Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan ! • Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 441 . Gemar membaca. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. otot lengan b. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik • Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik • Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik • Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan peregangan pada : a. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. otot kaki c. Demokratif Rasa Ingin tahu.

....... Praktek 3.. .............. 1................. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 4.... Aspek Pengetahuan 2................. 2... 3.... ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 1..20 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 443 .

Peduli sosial. Cinta tanah air. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu... Gemar membaca...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 8. Tanggung jawab B.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 444 ....... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ketangkasan  Variasi senam ketangkasan C. Kerja keras. Menghargai prestasi. Kreatif. Peduli lingkungan....2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai disiplin dan kerja sama A.. : .. Bersahabat... Demokratif .

serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. studio. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. pada hitungan ke tiga membuka kaki ke depan dan belakang bersamaan  Lompat kangkang melewati teman/ peti  Merangkak /merayap dengan rintangan  Meliukkan badan dengan menggunakan simpai / hulahuk      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 445 . pada hitungan ke tiga membukakaki ke samping kiri dan kanan bersamaan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Hulahup  Lapangan  Pluit F. Peduli sosial. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Lompat kangkang melewati teman/ peti • Merangkak /merayap dengan rintangan • Meliukkan badan dengan menggunakan simpai Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukan gerakan pullup sesuai Ketrampilan kemampuan * Tugas anda ! *Pengamatan • Lakukan lompat tali berpasangan ! • Lakukan lompat kangkang melewai peti lompat • Lakukan permainan menerobos melewati rintangan • Lakukan permainan pus up bola lewat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 446 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.

.. Aspek Pengetahuan 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 1..... ... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 447 . 3. 1...... 4... ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2..20 .

.... NIP : NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9.......... Metode Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 448 ....... Kerja keras.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C................ Kreatif.. . Menghargai prestasi...... Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .............1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik... Demokratif .. Tanggung jawab B.................. serta nilai kerja sama.... A.. Peduli sosial. serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 9.. Cinta tanah air. d 19 [ sembilan belas ] : 6 x 35 menit Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik.. Rasa Ingin tahu... Gemar membaca. Bersahabat.. disiplin dan estetika.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] s... : .

festival.arah.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Membagi kelompok untuk melakukan latihan senam kesegaran jasmani  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki gerakan yang salah  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Ceramah Demonstrasi Praktek D.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 449 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. atau lapangan.18 dan 19  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi • Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik • Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Lakukan Senam Irama I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 450 .Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal . Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Peduli sosial. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.arah.

2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 451 . Praktek 3. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... ............... NIP : .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3...................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..................... 5. ..........................20 . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 452 ........... . 4.

.. Demokratif .disiplin dan estetika. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik. Peduli sosial. Kreatif. Gemar membaca... serta nilai kerja sama... 9. serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar .... A..... Tanggung jawab B.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 20 [ dua puluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik. Bersahabat..... Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu.. Kerja keras. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Menghargai prestasi. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 453 ..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 454 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok sesuai dengan kelompoknya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal -Lakukan Senam Irama II FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 455 . Bersahabat. Peduli sosial. Cinta tanah air.

.... . 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 10........... ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 1........20 . 4..... 9. 5............................ 6... 2....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. Praktek 3................... 7.... 8.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 457 .

.. menggerakkan tungkai.... Demokratif ... menggerakkan lengan serta nilai kebersihan . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 458 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 21 [ dua puluh satu] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. A. Cinta tanah air. Gemar membaca. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Menghargai prestasi....... Peduli lingkungan.. Kreatif.. Tanggung jawab B. Rasa Ingin tahu.1 Mempraktikkan gerak dasar. 10... meluncur. Kerja keras. Bersahabat...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Meluncur C.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya bebas  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur dengan bantuan pelampung  Menempelkan satu kaki ke dinding kolam kedua tangan di permukaan air  Mendorong dengan ke dua kaki  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur dengan menarik lengan dari depan ke belakang secara bergantian  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 459 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 21  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Melakukan gerakan Bersahabat. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Memperagakan Kerja keras gerak meluncur renang gaya bebas Kreatif. 1.Lakukan gerakan meluncur ditarik teman bergan tian ! . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. • Melakukan gerakan Demokratif tungkai dalam Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Peduli sosial.Soal Instrumen/ Soal .Lakukan gerakan meluncur secara berkelompok ! . lengan dalam Menghargai meluncur prestasi.Lakukan gerakan tung kai renang gaya bebas Disiplin.Tugas -Pengamatan .Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . meluncur Cinta tanah air. Gemar membaca.

. 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......... 5. Praktek 3..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 1.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 461 .20 ... .. 3. .. 8.... 9... 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. 2..

.... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...................... Demokratif ... Peduli lingkungan.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 462 .... Rasa Ingin tahu... NIP : .. Kreatif.. 10..... Cinta tanah air.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Pengambilan napas C.... Tanggung jawab B... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........... Menghargai prestasi.. Kerja keras................ Gemar membaca...... Peduli sosial........2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya bebas A...... Bersahabat.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 22 [ dua puluh dua] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.

guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 463 . guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di darat  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di kolam renang  Melakukan gerakan pengambilan napas di kombinasikan dengan gerakan meluncur  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. studio. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 22  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. secara individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . antara kaki dan Bersahabat. • Mengkombinasikan Demokratif gerakan tekhnik Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. • Memperagan cara Kerja keras pengambilan napas renang gaya bebas Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial.Soal Instrumen/ Soal .Tugas -Pengamatan . 1. Peduli lingkungan. Gemar membaca. tangan Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. lengan dan napas renang gaya bebas ! Disiplin.Lakukan gerakan lengan renang gaya bebas ! -Lakukan gerakan koordinasi antara kaki. penganmbilan napas Cinta tanah air. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 5...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 465 ...... 1.20 . 9...... ........... 6..... Praktek 3..... NIP : ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 4.... 7...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 8....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No........ 2....................... 3.... 10.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. .........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 466 .

. Kerja keras.. Kreatif. Peduli lingkungan.... Tanggung jawab B..... Peduli sosial.. Menghargai prestasi. Bersahabat.. Gemar membaca. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya bebas A.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar . gaya dan penganbilabn napas ] C. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 467 .. Cinta tanah air.. Demokratif .. 10.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 23 [ dua puluh tiga] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Kombinasi gerakan renang gaya bebas [ meluncur.. Rasa Ingin tahu...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o o o o o 

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya bebas dengan posisi duduk  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas di dalam kolam  Melakukan kaki dengan bantuan pelampung  Melakukan lengan dengan bantuan pelampung  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

468

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerak kaki renang gaya bebas • Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas • Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan • Menerapkan etika yang baik di kolam renang Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal - Sebutkan uruturutan belajar renang gaya bebas - Kombinasi gerakan kaki, tungkai,lengan dan bernapas reang gaya bebas

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 469

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

..................................

.................................. 470

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP :

NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

471

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 24 [ dua puluh empat] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ; 10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air . A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Water trapen/ mengambang di air  Menjaga keselamatan di air C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

472

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pertemuan 24  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan dasar dasar keselamatan di air  Memperagakan cara menggunakan pelampung di air / kolam  Melakukan gerakan menginjak kaki di dasar kolam  Melakukan gerakan menendang nendangkan kaki ke samping kiri dan kanan sedara bersamaan di kombinasikan dengan gerakan tangan  Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

473

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan dasar dasar keselamatan di air • Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal -Sebutkan be berapa etika dalam kolam renang - Jelaskan bagaimanan cara menjaga keersihan kolam renang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

474

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

475

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP :

.................................. NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 25 [ dua puluh lima] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja sama,

. A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

476

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Ceramah Demonstrasi Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Mendirikan kemah  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan membuat api unggun dan cara memadamkannya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 477

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  

E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat perencanaan dalam kegiatan • Membagi tugas dalam kelompok • Membawa perbekalan • Mendirikan kemah • Memakai pakaian yang sesuai • Melakukan kegiatan membuat api unggun dan memadamkannya Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes • Lakukan persiapan-Ketrampilan persiapan dalam -Tugas mengikuti -Pengamatan kegiatan perkemahan • Buatalah denah kegiatan dalam perkemahan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

478

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

479

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

480

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 26 [ dua puluh enam] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi tantangan dalam perkemahan

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

481

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 26  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games  Melakukan kerjasama dalam perjalanan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

482

Menghargai prestasi. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 483 .Tugas .Pengama – • Lakukan kegiatan mencari jejak tan sesuai regunya ! • Lakukan kegiatan lomba enggran sebagai perwakilan regumu • Lakukan kegiatan lomba tarik tambang secara beregu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Cinta tanah air. Peduli sosial. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games • Melakukan kerjasama dalam perjalanan Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan kegiatan –kegiatan dalam -Ketrampilan api unggun ! . Kerja keras Kreatif.

....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 6......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...... ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3...... 8.. NIP : ............ ........... 4......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 1......... NIP : 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .....20 .. 5.... Praktek 3. 7...................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 485 .

11. Kreatif....3 Mempraktikkan pola hidup sehat A...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan  Pola hidup sehat C. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 27 [ dua puluh tujuh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.. Demokratif .. Peduli sosial.. Kerja keras.... Tanggung jawab B. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 486 ..... Gemar membaca. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar . Bersahabat. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan...

guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. kuku. festival. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 487 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi  Melakukan mandi setiap hari dua kali  Memperagakan cara berpakaian rapi  Cara merawat badan. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 27  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. dan rambut  Makan yang teratur dan bergizi  Melakukan berolahraga denganteratur  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. kuku. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 488  PERFORMANSI No. dan rambut • Jelaskan Cara Makan yang teratur dan bergizi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. dan rambut • Makan yang teratur dan bergizi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. Bersahabat.Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan mandi setiap hari dua -Ketrampilan kali -Tugas -Pengamatan • Bagaimana Cara Berpakaian selalu rapi • Bagaimana Cara Merawat badan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan mandi setiap hari dua kali • Berpakaian selalu rapi • Merawat badan. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kebiasaan yang tidak menyehatkan E. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. kuku. Gemar membaca.

.. NIP : ... ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 489 .... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 4...... .......... 3.... 8............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 7.20 . Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ....... 9.... 6. 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Praktek 3..................... 5.. 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 490 .

.. 12... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan.....1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkungan A...  Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan lingkungan C... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .... Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 28  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 491 . Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab B. Bersahabat.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Kerja keras.... Kreatif.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 28 [ dua puluh delapan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.. Peduli sosial...

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. festival. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi  E. atau lapangan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Buku Kesehatan  Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 492 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi  Menyebutkan alat-alat kebersihan  Mempraktekkan cara penggunaan alat kebersihan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Mengecek kehadiran siswa o Mengkondisikan siswa di kelas o Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. studio. guru:  Menjelaskan kegunaan alat alat kebersihan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan baik di rumah maupun di sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Praktek 3. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes : • Menyebutkan alatalat kebersihan -Tulis • Mempraktekkan . Aspek Pengetahuan 2. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Lesan cara penggunaan alat kebersihan • Membuang sampah pada tempatnya -Soal • Sebutkan bagaimana cara -Pengamatan menjaga kebersihan rumah agar tetap sehat ! • Jelaskan kebersihan sekolah menjadi tanggung Jawab. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin... • Penyakit malaria disebabkan oleh nyamuk . 1. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Menghargai prestasi. Bersahabat. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 493  PERFORMANSI No..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif..

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. NIP : ................ ....... 9......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... . 10. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 494 ..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6...... 5... 3........ 4............ 7. 2..... 8............20 .

.2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan penyakit seperti nyamuk dan unggas A. Demokratif ... Menghargai prestasi.... Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 29  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 495 . Metode Pembelajaran:  Ceramah  diskusi  Praktek D... Peduli sosial...... Tanggung jawab B... Kerja keras. Cinta tanah air. Bersahabat.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Sumber penularan penyakit C. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . 12.. Kreatif..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 29 [ dua puluh sembilan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12... Rasa Ingin tahu... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 496 . secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o  Mengecek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa di kelas Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lalat. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi E. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi  Menyebutkan jenis hewan yang dapat menularkan penyakit misalnya tikus. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. nyamuk. kera  Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit  Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit  Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. serta produk yang dihasilkan. anjing .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 497 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis hewan yang menularkan penyakit • Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit • Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit • Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit Teknik Penilaian Tes : -Tulis . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Buku Kesehatan Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran F. Bersahabat.Lesan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Soal • Sebutkan apa saja gejala penyakit -Pengamatan malaria • Jelaskan bagaimana penularan penyakit malaria ! • Sebukan gejalagejala demam berdarah ! • Sebutkan bagaimana cara penularan penyakit demam berdarah ! • Sebutkan gejala penyakit diare ! • Jelaskan Bagaimana cara pencegahan penyakit diare FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Cinta tanah air.

.... 4........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......... .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 9.. 10........................ 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Pengetahuan 2. Praktek 3..20 ... 8......... NIP : 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 5.... 7...... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. 6............ ........ 2.... NIP : .

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/1 Nama Guru : ...... NIP/NIK : ........ (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 499 .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...................................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 500 .

.... Peduli lingkungan. Siswa dapat melakukan gerakan . Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran .. Bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi C.. Permainan Rounders . Tanggung jawab B.. Gemar membaca. Materi Pembelajaran a.Melambungkan bola ... Kerja keras... Kreatif. Tujuan Pembelajaran a. Bersahabat....Melambungkan bola .Berlari b...Melempar bola . Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1..Memukul bola .... Rasa Ingin tahu..Melempar bola .... Demokratif .. serta nilai kerjasama tim.Ceramah .. Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Menangkap bola . Cinta tanah air.. Pendidikan Jasmani....Memukul bola .Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 501 .... sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Peduli sosial...Berlari b.1 Mempraktekkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.Menangkap bola .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1.

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa. melempar bola lambung. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 502 .  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD - Penugasan Latihan Tanya jawab D. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan. presensi. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. diskusi. menyelesaikan masalah. apersepsi.

presensi. berdoa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. melempar bola lambung. berbaris. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 503 . guru:  Pendinginan. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. proses pembelajaran. turnamen. evaluasi. guru:  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa dan bubar   2. guru:  Berbaris. festival.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berdoa dan bubar    3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. apersepsi. atau lapangan. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. menyelesaikan masalah. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 504 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. tugas-tugas. evaluasi. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain kasti / pemantapan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar 4. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Pendinginan.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 505 . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. tugas-tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. presensi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. berbaris. guru:  Berbaris. menganalisis. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar

E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi bermain rounders - Tim Abdi Guru F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola • Berlari 506 Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test praktik Instrumen/ Soal Praktikkanlah memukul bola

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• Cinta tanah air, • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Melambungkan bola Melempar bola Menangkap bola Memukul bola Berlari Bermain Rounders JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

507

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah ............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

.................................. NIP :

.................................. NIP : 508

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.2 Mempraktekkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran a. Bermain Sepak bola - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

509

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 4. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

510

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengoper dan menyundul  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

511

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mengoper dan menyundul 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

512

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar    E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Permainan Sepak Bola F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

513

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • • • • • • • • • • •

Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian

• Melakukan gerakan: • Mengoper dan menerima • Mengoper dan mengontrol • Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

Test Test pengamatan praktik

Praktikkanlah melempar bola Praktikkanlah menagkap bola dengan benar

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAK BOLA KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. Mengoper dan menerima 2. Mengoper dan mengontrol 3. Bermain Sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

514

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah

1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

515

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

516

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin. : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Start - Saat berlari - Finish  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Atletik - Start - Saat berlari - Finish C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1  Kegiatan Awal:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

517

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar start  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

518

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Dalam kegiatan eksplo Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat berlari rasi, guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

519

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Eksplorasi  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat finish  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  - Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  - Melakukan gerak start

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

520

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 521 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. berbaris. diskusi. secara individual maupun kelompok. evaluasi. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa dan bubar      E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . tugas-tugas.Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Tim Abdi Guru F. proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Atletik . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat finish melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Pendinginan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Buku teks .

Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 • Melakukan gerakan: • Start • Saat berlari • Finish Test pengamatan dan test praktik Test ketrampilan Test praktik Test demostrasi Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Lakukanlah start lari dan finish 1. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 522 . Demokratif Rasa Ingin tahu. Saat berlari. Peduli sosial. Tanggung jawab 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Star 2. Bersahabat. Finish JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Kerja keras Kreatif.

... 4.. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 523 ..... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No..20 .. 5..... 6.. Praktek 3.. 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1.... 7.. Guru Mapel PJOK.. Mengetahui Kepala Sekolah . ......

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .......................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 524 ........... NIP : ..............

.. Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan: .... Kebugaran .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Tanya jawab D.Demonstrasi . guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 525 ... : 2.. Rasa Ingin tahu. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal...... Menghargai prestasi.. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.... Pendidikan Jasmani.1 Mempraktekkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot Anggota badan bagian atas : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.... Peduli sosial.Shit up C. Tujuan Pembelajaran a. Peduli lingkungan. Tanggung jawab B.. Materi Pembelajaran a.... Kerja keras. Demokratif .Latihan . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2. Bersahabat... Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya..Shit up  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.Penugasan .Push up . Cinta tanah air.Ceramah . Kreatif.....Push up .....

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 526 . atau lapangan. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. evaluasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok. presensi. diskusi. festival. apersepsi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. tugas-tugas. apersepsi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa dan bubar 2.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. guru:  Pendinginan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. presensi.

studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. berdoa dan bubar    3. berbaris. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. turnamen. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. festival. evaluasi. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 527 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensi. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. proses pembelajaran.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 528 . menganalisis. berdoa dan bubar 4. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. berdoa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. evaluasi. apersepsi. tugas-tugas. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Pendinginan. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. berbaris. presensi.

• Gemar membaca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berbaris. Sumber Belajar . Menghargai prestasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Cinta tanah air.Shit up Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan otot Lakukanlah senam dasar Test Test praktik perorangan Test ketrampilan Test demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 529 .Tim Abdi Guru .Buku referensi . guru:  Pendinginan. tugas-tugas. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa dan bubar   E. . serta produk yang dihasilkan. Kerja keras Kreatif.Kebugaran (Jasmani) F. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Bersahabat. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Buku teks. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Peduli Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . evaluasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.Push up . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD lingkungan. 1. • Peduli sosial. Shit Up JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 530 . • Tanggung jawab 1.Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN KEBUGARAN ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Push Up 2.

.. Praktek 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 531 .. 9... 10... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . Guru Mapel PJOK..20 . 5.. 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. .. 7.......... 3.. 2. 6......

.................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ......... NIP : ......................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 532 ..................

...Lari bolak-balik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B. Pendidikan Jasmani. Siswa dapat melakukan gerakan: .Penugasan . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Cinta tanah air......Lari cepat . Bersahabat.Lari bolak-balik C...Tanya jawab D. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2...Ceramah ...Latihan .. Kebugaran ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . Demokratif .2 Mempraktekkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Kreatif. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 533 . Menghargai prestasi. Materi Pembelajaran a.. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Peduli lingkungan. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1......Demonstrasi .. Kerja keras... Peduli sosial... Metode Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran a.. Gemar membaca..Lari cepat .... : 2...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. berdoa dan bubar 2. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. tugas-tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi. diskusi. evaluasi. menganalisis. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. berdoa. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 534 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. guru:  Pendinginan. studio. berdoa. dan bertindak tanpa rasa takut. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. guru:  Berbaris.

diskusi. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 535 . apersepsi. serta produk yang dihasilkan. tugas-tugas. berdoa dan bubar 3. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pendinginan.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Berbaris. atau lapangan. menganalisis. evaluasi. berbaris. atau lapangan. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

berdoa dan bubar 4. diskusi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. apersepsi. evaluasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. proses pembelajaran.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 536 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. tugas-tugas. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. guru:  Pendinginan. presensi. studio. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berbaris. serta produk yang dihasilkan.

Kerja keras Kreatif. proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi. . • Gemar membaca.Tim Abdi Guru . turnamen. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berbaris.Kebugaran (Jasmani) F. evaluasi. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukanlah • Melakukan gerakan: Test perorangan ketrampilan kekuatan bahu Lari cepat Lari bolak-balik Test praktik Lakukanlah kekuatan otot dada Test demonstrasi Lakukanlah daya tahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 537 . • Peduli lingkungan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Buku referensi . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. tugas-tugas. Bersahabat.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu.Buku teks. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. Sumber Belajar . berdoa dan bubar  E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.

Lari Cepat 2. Lari bolak – balik JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. • Tanggung jawab 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 538 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 6...20 ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 9. 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 10.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 539 .... 3... Praktek 3.. Guru Mapel PJOK. 2...... 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. .. 7... 8..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...

..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............. NIP : ......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 540 .................................

berdoa.. apersepsi..1 Mempraktekkan latihan peregangan dan pelemasan : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : . Metode Pembelajaran ..Penugasan . Bersahabat.. presensi.Latihan . Langkah Kegiatan Pembelajaran 1....... Cinta tanah air.... Tanggung jawab B.. Gemar membaca.....Demonstrasi .... Rasa Ingin tahu.Ceramah . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan: .. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3. Pendidikan Jasmani.Tanya jawab D.Pola gerak peregangan C. Materi Pembelajaran Senam . Peduli sosial. Mempraktekkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3... Kreatif.. Menghargai prestasi....Pola gerak peregangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Kerja keras... Peduli lingkungan... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 541 . Demokratif .. guru:  Berbaris..

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. berdoa. guru:  Pendinginan.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar  2. guru:  Berbaris. turnamen. menyelesaikan masalah. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. presensi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. apersepsi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 542 . festival. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi.

proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. berbaris. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa dan bubar   3. studio. tugas-tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. presensi. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan punggung  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 543 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Berbaris. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

berdoa dan bubar  4. Sumber Belajar . turnamen. Pertemuan 4 Pendahuluan . secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Pendinginan. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. guru:  Pendinginan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berbaris. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. apersepsi dan pemanasan Inti .Buku referensi .Tim Abdi Guru .Buku teks. tugas-tugas. evaluasi. diskusi.Kebugaran (Jasmani) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 544 . atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Berbaris. berdoa dan bubar E. berdoa. tugas-tugas. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota seluruh badan dan lengan Penutup . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Atas b. Bawah c. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Pola gerak peregangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Test demonstra si Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan Lakukanlah senam dasar Pola Gerak Peregangan: a. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 545 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Tengah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab 1.

.......... ...................... NIP : .............20 .......... 1....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Mengetahui Kepala Sekolah . 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 3.......... 3... 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ NIP : 546 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... 5..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. Guru Mapel PJOK.

Bersahabat. Kreatif.. Tanggung jawab B. Cinta tanah air.. Peduli sosial...Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.... Kerja keras.... Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3... Gemar membaca..Demonstrasi . Tujuan Pembelajaran a.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . Metode Pembelajaran ..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3. Senam Ketangkasan .. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 547 ....Penugasan .Tanya jawa D. Siswa dapat melakukan gerakan . Pendidikan Jasmani...Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C...2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.Pola gerak bertumpu dengan dua tangan ...Latihan .... Demokratif .. Materi Pembelajaran a.Ceramah ... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1..

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. studio. secara individual maupun kelompok. evaluasi. diskusi. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 548 . guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. tugas-tugas. berdoa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. proses pembelajaran. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi. presensi. berdoa dan bubar 2. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berbaris. guru:  Berbaris. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 549 . proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tugas-tugas. festival. apersepsi. berdoa dan bubar    3. diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pola gerak split di udara melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. guru:  Pendinginan. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. atau lapangan. berdoa dan bubar  4. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. presensi. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. berbaris. studio. secara individual maupun kelompok. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. diskusi. proses pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 550 . Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. evaluasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. berdoa. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.

Buku Teks. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. secara individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. Cinta tanah air.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pola gerak bertumpu dengan dua tanga • Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol 551 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • Disiplin. . menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Senam F.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu. proses pembelajaran.Tim Abdi Guru .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Pendinginan. Bersahabat.Buku referensi . Kerja keras Kreatif. Sumber Belajar . tugas-tugas. berbaris. berdoa dan bubar  E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

• Peduli sosial. • Gemar membaca. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rubrik Penilaian belakang Test demonstra si Lakukanlah handspring dan locat kangkang RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. • Peduli lingkungan. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab 1. 1. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 552 .

. 5. 10. 8.. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Guru Mapel PJOK..20 . Praktek 3.. 7. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 553 . 3.. 4...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... 6..... . 9...........

........ NIP : .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .......................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 554 ..............

Pendidikan Jasmani. Kerja keras. Bersahabat....... Materi Pembelajaran ....Jalan langkah empat . Tujuan Pembelajaran a. Demokratif .. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Kaki .Demonstrasi . Siswa dapat melakukan gerakan langkah berirama ..1 Mempraktekkan pola jalan lari dan lompat dalam gerak ritmik : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 555 .Ayunan ..Tanya jawaban D..Latihan ...Penugasan ...Langkah kaki .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .. Peduli lingkungan. Gemar membaca.Ceramah .... Cinta tanah air.. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4. Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran ... Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.... Tanggung jawab B..Jalan langkah C.Ayunan tangan ..... Kreatif..Tangan dan langkah kaki  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. Peduli sosial... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    2.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. presensi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berbaris. guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Langkah. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. presensi. secara individual maupun kelompok. studio. Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Berbaris. berdoa dan bubar .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ayunan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. berdoa. atau lapangan. evaluasi. tugas-tugas. festival. apersepsi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 556 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. berdoa dan bubar  E. proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berbaris.Buku referensi . tugas-tugas. turnamen. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berputar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. evaluasi. Sumber Belajar .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Pendinginan. menyelesaikan masalah. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 557 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan.Senam irama F.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.Tim Abdi Guru .Buku Teks .

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 558 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • • Kompetensi Test Test praktik Praktikkan gerak pengamatan ritmik Test ketrampilan Lakukanlah senam ritmik Test demonstrasi Disiplin. Lompat Dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab 2. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Lari 3. • Senam irama Kerja keras Kreatif. 1. Peduli sosial. Jalan 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KETERAMPILAN GERAK RITMIK ASPEK YANG DINILAI 1. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.

.......... 1. 9...... 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 559 . 3. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Mengetahui Kepala Sekolah . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... .20 ..... Guru Mapel PJOK... Praktek 3. 8. 10. 4... 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 6......

....................... NIP : ....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 560 ..........

Penugasan . Bersahabat.....Langkah C. Kerja keras.Jalan . Siswa dapat melakukan gerakan kombinasi ..2 Mempraktekkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompat : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.. Gemar membaca..Demonstrasi . Metode Pembelajaran .... Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4. Demokratif . Materi Pembelajaran a.Langkah dengan irama  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Ayunan . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. Ritmik Kombinasi .. Pendidikan Jasmani... Tujuan Pembelajaran a....Tanya jawab D. Cinta tanah air...Ceramah . Rasa Ingin tahu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : . dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4...Ayunan . Kreatif. Peduli sosial..Latihan ... Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.. Tanggung jawab B....... Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 561 ..Jalan .

menganalisis. berdoa. diskusi. tugas-tugas. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. proses pembelajaran. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. apersepsi. guru:  Berbaris. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 562 . serta produk yang dihasilkan. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. presensi. guru:  Berbaris. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa dan bubar  2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa. apersepsi. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Ayunan tangan dan langkah kaki  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. turnamen. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Bermain naik kereta api  Jungkit berantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. evaluasi. secara individual maupun kelompok.Tim Abdi Guru F. atau lapangan. menganalisis.Buku teks .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sumber Belajar . studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. festival.Buku referensi . proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar E. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 563 .

dan ketrampilan lompat Test demonstrasi RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI Gerakan kombinasi : Jalan. Lari. • Langkah Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 564 . Cinta tanah air. Rubrik Penilaian Test Test praktik Praktikanlah pengamatan Test berjalan. Menghargai prestasi. lari. • Jalan Kerja keras • Ayunan Kreatif. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Tanggung jawab 1. Lompat dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 7.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 565 .. .. 6...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 10.. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3.. 5.. Guru Mapel PJOK.. 9..20 . 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Praktek 3. 8....

...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........... NIP : .................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 566 .........................

Latihan .. Kreatif. presensi.Cara menjaga kebersihan reproduksi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Pembelajaran a.. Peduli lingkungan. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Kerja keras. guru:  Berbaris. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. Menghargai prestasi. Peduli sosial.Demonstrasi . Demokratif . Tujuan Pembelajaran a. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 567 .Alat reproduksi .Cara menjaga kebersihan reproduksi C.Alat reproduksi .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Siswa dapat menjelaskan . Hidup Sehat . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 5.... Pendidikan Jasmani....... Metode Pembelajaran .. apersepsi.......... Rasa Ingin tahu... Cinta tanah air.Tanya Jawab D.. Tanggung jawab B. berdoa.. Menerapkan budaya hidup sehat 5...Penugasan ... Gemar membaca.1 Mengenal dan menjaga alat kebersihan alat reproduksi 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A.. Bersahabat.Ceramah .

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. evaluasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa dan bubar  2. berbaris. studio. serta produk yang dihasilkan. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. tugas-tugas. diskusi. proses pembelajaran. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 568 . secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

studio. menganalisis. evaluasi. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa E. menyelesaikan masalah.Tim Abdi Guru  F. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber Belajar . guru:  Tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indikator Pencapaian Kompetensi • Alat reproduksi • Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Test praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 569 . serta produk yang dihasilkan. diskusi.Buku Teks .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Buku referensi kesehatan .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. Kerja keras Kreatif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Cara menjaga kebersihan reproduksi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. • Tanggung jawab 1. Alat Reproduksi 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KESEHATAN REPRODUKSI ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. 1. • Bersahabat. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 570 . • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1   PERFORMANSI No. • Menghargai prestasi.

..... 3............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 4. ..... .. NIP : ............. 2.... 8... 9............... Guru Mapel PJOK.......20 ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 571 ..... 7......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 10............ 6.... 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....

. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 572 .. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1..Menjaga diri dari pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Menjaga diri dari pelecehan seksual C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi : : : : : : .. berdoa.. Siswa dapat menjelaskan: . guru:  Berbaris....Ceramah .. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Gemar membaca. Menerapkan Hidup Budaya Sehat 5.. Kerja keras....Tanya Jawab D..... Kreatif.2. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Materi Pembelajaran a.. presensi. Olahraga dan Kesehatan V (lima)/ 1 (satu) 5. Bersahabat.. Tanggung jawab B.Pelecehan seksual ...Penugasan . Demokratif . Metode Pembelajaran ...... Hidup Sehat ... Peduli lingkungan..Latihan .. apersepsi.Demonstrasi . Pendidikan Jasmani.Pelecehan seksual ... Tujuan Pembelajaran a... Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual 4 x 35 menit (2x pertemuan) A.

turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. evaluasi. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. proses pembelajaran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. berdoa 2. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 573 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. guru:  Tugas-tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. apersepsi. festival. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berdoa.

 memberi kesempatan untuk berpikir. • Kerja keras • Kreatif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Buku teks . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. menganalisis. berdoa   E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.Tim Abdi Guru F. Sumber Belajar . diskusi. serta produk yang dihasilkan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Tugas-tugas. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. evaluasi. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pelecehan Seksual Menjaga diri dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara Menjaga diri dari pelecehan seksual Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 574 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.Buku referensi kesehatan .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Pelecehan seksual 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 575 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Rubrik Penilaian Test praktik RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PELECEHAN SEKSUAL ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Menjaga diri dari pelecehan seksual JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. 1. Tanggung jawab 1. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu. 1.

.......... 6.... 7............. 8........... .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...........20 ..... 5.... 4............... Guru Mapel PJOK................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 2. 9...... 576 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Praktek 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... . ... 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 577 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 578 .

........... NIP/NIK : ... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 579 ...........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/2 Nama Guru : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 580 .

serta nilai kerja sama...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola bbesar / basket C.... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 581 . dan kejujuran**) A... Kreatif.1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar...  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Tanggung jawab B. Peduli sosial. sportivitas. Menghargai prestasi. Bersahabat. Demokratif ... Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6....... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6... Gemar membaca..... Kerja keras. Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan..

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 582 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. turnamen. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan memegang bola basket  Melakukan memantulkan bola basket  Melakukan gerakan mendribel bola sambil berjalan  Melakukan gerakan mendribel bola dengan berlari  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengoper bola datar berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola dari atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan shoting dari berbagai arah  Melakukan gerakan lay up dari berbagai arah  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. diskusi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 583 .

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 584 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain bola basket dengan peraturan yang di modifikasi  Mempraktekkan kerjasama dengan system bertahan dan penyerangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.

5  Diktat permainan bola besar  Lapangan  Bola basket  Scoring board/keset  Stop watch  Pluit F. Bersahabat.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Demokratif Rasa Ingin tahu. turnamen. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Menghargai Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang bola basket • Cara memantulkan bola • Mendribel bola dengan berjalan / berlari • Kombinasi gerakan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Test praktik Test lesan Test perorangan Test praktik Test Test demonstrasi ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 585 . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin.

• Melakukan gerakan ches pass dan Peduli sosial. 1. 1. Aspek Pengetahuan 2. dribel dan Gemar membaca. Praktek 3. memasukan bola ke ring Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • prestasi. bounc pass Tanggung jawab • Melakukan gerakan shoting • Melakukan gerakan lay up • Cara bermain bola basket • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 586 .

......... .................20 ........ 3.. Mengetahui Kepala Sekolah ......... 5.. 4......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 587 ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1.. .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......................... Guru Mapel PJOK......... NIP : . 2... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..

. Kerja keras..  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bulutangkis C... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 [lima )/I I (dua) : 6 (enam) sampai dengan 10 (sepuluh) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. Gemar membaca. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Menghargai prestasi. Bersahabat. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu... Tanggung jawab B....2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil.. Peduli sosial... sportivitas..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 588 .... Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6... serta nilai kerja sama.  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Cinta tanah air..... dan kejujuran**) A......

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 589 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. smash  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal:  Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. drop shot. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan tekhnik pegangan raket dalam bulutangkiss  Melakukan gerakan memantul mantulkan kok dengan raket  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. serta produk yang dihasilkan.

studio. smash  Melakukan gerakan memukul dengan berpasangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. drop shot.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 590 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. festival. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 7  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut.

guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang di modifikasi  Melakukan tekhnik kerjasama dalam permaianan ganda dalam bulu tangkis  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 591 . menganalisis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis  Pertemuan 8 sampai 10  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang raket • Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket • Gerakan dasar pukulan : lob. Demokratif Rasa Ingin tahu. drop shot. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 5  Diktat permainan bulutangkis  Lapangan  Raket  Shutle cock  Net  Scoring board/keset  Pluit F. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis   E. Peduli sosial. Bersahabat. Peduli lingkungan. smash • Melakukan gerakan memukul bola berpasangan • Cara bermain bulutangkis • Bermain bulutangkis dengan peraturan yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Praktik Praktikkanlah praktik menagkap dan Test Test Pengamatan melempr bola ketrampilan Praktikkanlah memukul bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 592 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 4. 1. 1. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 593 . 5. Praktek 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 594 ..................20 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui Kepala Sekolah ......................... Guru Mapel PJOK......... NIP : ......... ......................................... .....

Gemar membaca........... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 595 . sportivitas......... Cinta tanah air... Menghargai prestasi. Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [ lompat tinggi ] C.  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat. serta nilai semangat. Tanggung jawab B.. kerjasama.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 11 (sebelas) dan 12 (dua belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.. Kerja keras... percaya diri dan kejujuran**) A.. Peduli lingkungan. Kreatif.. Rasa Ingin tahu...3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi... Peduli sosial.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. turnamen. Mengecek kehadiran siswa c. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 596 . menyelesaikan masalah. guru: a. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi tanpa awalan dengan aba aba hitungan  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan awalan  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dengan rintangan tali  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 12  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. tolakan. diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 597 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. melayang dan mendarat  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggunakan alat yang sederhana  Melakukan lompat tinggi dengan alat lompat tinggi yang beralaskan busa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.

Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. melayang dan mendarat dengan alat sederhana Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah lompat jauh gaya jongkok Test praktik Test Praktik Test perorangan Test pengamatan Test pengamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 598 . tolakan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis E. Peduli sosial. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. tolakan. Gemar membaca. melayang dan mendarat tanpa alat • Melakukan lompat tinggi dari awalan. 5  Diktat atletik  Lapangan  Busa  Mistar lompat  Tiang mistar lompat  Pluit F.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 599 .

. 1........... 4............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........................... 3..20 ...... Mengetahui Kepala Sekolah ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 600 ......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5.. . 2........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. Praktek 3.............. Guru Mapel PJOK.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... NIP : ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..

Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7.. kerjasama. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C. serta nilai kerja keras. kerjasama. Rasa Ingin tahu...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air. disiplin..... Menghargai prestasi.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 601 .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima ) / I I (dua) : 13 (tiga belas) dan 14 (empat belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. Kreatif.. Tanggung jawab B. dan kejujuran A... Peduli lingkungan.. disiplin.....1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian bawah... Kerja keras. serta nilai kerja keras... dan kejujuran 7. Gemar membaca.... Demokratif ... : .... Peduli sosial.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan kualitas gerak yang meningkat .

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Berlari memindahkan benda beregu  Melakukan menggendong bertgantian berkelompok  Melakukan gerakan naik turun tangga  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan gerakan loncat loncat ke depan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 602 . menganalisis. menyelesaikan masalah. turnamen. secara individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan Pertemuan 14  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. tidur dan jongkok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 603 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berlari dengan arah berbelok belok  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai arah ke samping.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. depan. duduk. dan bertindak tanpa rasa takut. belakang  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai awalan. festival. jalan di tempat. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan E. Menghargai prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Berlari memindahkan benda berkelompok • Menggendong berkelompok • Melakukan gerakan naik turun tangga • Melakukan gerakan berjalan jongkok • Melakukan gerakan loncat-loncat ke depan • Berlari berbelokbelok • Berlari ke berbagai arah • Berlari dengan berbagai awalan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Test praktik Praktikanlah kekuatan pada lengan dan telapak Test Test perorangan demonstrasi tangan Praktikanlah kekuatan otot Test Test pengamatan ketrampilan Praktikkanlah lompat tali perorangan dan beregu Praktikkanlah lari bolak-balik dan zig-zag FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 604 . Bersahabat. 5  Lapangan  Bola kecil  Pluit  Stop watch F. Gemar membaca. Peduli lingkungan.

.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.. Guru Mapel PJOK.. Aspek Pengetahuan 2.. Praktek 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 605 .. 4... Mengetahui Kepala Sekolah .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ..20 ....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. 5... 1...... 1..

..................... NIP : .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 606 .............................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 15 (lima belas) dan 16 (enam belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.... Peduli lingkungan. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik.. serta nilai keselamatan.. dan keberanian 8.  Siswa dapat memahami tekhnik gerakan senam lantai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.... Menghargai prestasi. Gemar membaca.. tepat.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C.. Peduli sosial....1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten... disiplin.. Tanggung jawab B... Kerja keras.. dan keberanian A.. Bersahabat.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri. dan koordinasil yang baik... Demokratif . serta nilai keselamatan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 607 . disiplin.. Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik.......

 memberi kesempatan untuk berpikir. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berguling : ke depan. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. samping  Melakukan gerakan lari kecil dalam jarak tertentu  Melakukan gerakan melompat dengan variasi berputar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. belakang. menganalisis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 608 . diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. festival. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: a. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru: a. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mendemonstrasikan gerakan rangkaian senam lantai di mulai dari gerakan mengangkat tangan. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berlari kecil. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. berguling . secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan Pertemuan 16  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan melompat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 609 . turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Mengecek kehadiran siswa c. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.

5  Diktat senam  Lapangan / aula  Matras  Pluit  Stop watch  F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 610 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. 1. Gemar membaca.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Bersahabat. Peduli lingkungan. berguling dan melompat Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah menggendong teman dan sikap lilin Praktikanlah kopstan dan handstan Test praktik Test praktik Test demonstrasi Test perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Test Test Praktikkanlah pengamatan ketrampilan lari dan lompat Test peroangan Test demonstrasi Praktikkanlah berguling kedepan dan kebelakang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling • Melakukan gerakan berlari kecil • Melakukan gerakan melompat • Melakukan gerakan rangkaian senam di mulai dari berlari.

......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... 8...... .............. 4.............. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 611 .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... Praktek 3........... 2..... NIP : ........... 7. ... 1.. 6..... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... Guru Mapel PJOK. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..20 ...... 5.

.. menarik...1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun. dan disiplin A.. menarik....... Kreatif...... Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Tanggung jawab B.... Kerja keras. percaya diri. menekuk. menekuk. : . serta nilai kerja sama. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 612 . Peduli lingkungan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [gerakan mengayun.. meliuk dan memutar] C.. Cinta tanah air.. meliuk....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9. Gemar membaca. Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 17 (tujuhbelas) dan 18 (delapan belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. memutar dalam gerak berirama ....... Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Demokratif .. Rasa Ingin tahu.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 613 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. turnamen. menyelesaikan masalah.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah dan variasi dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menekuk lutut kaki dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menarik lengan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan memutar badan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 614 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Pertemuan 18  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. festival. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak yang terstruktur  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dengan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Gemar membaca. Bersahabat.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  E. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Menghargai prestasi. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan mengayun dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menekuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menarik dengan irama hitungan • Melakukan gerakan meliuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan memutar dengan irama hitungan • Melakukan gerakan rangkaian senam irama Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah gerakan mengayun Praktikkanlah gerakan maju mundur Praktikanlah gerakan meliukdan memutar badan Test praktik Test demonstrasi Test Test perorangan ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 615 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 616 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dengan menggunakan pola gerak.

........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. . Aspek Pengetahuan 2...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 4... Mengetahui Kepala Sekolah .. NIP : .. NIP : 617 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No....... 3. Praktek 3.. 1..... 1..... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai . 2. Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.....20 ...................................

. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial. Tanggung jawab B... Kreatif. Cinta tanah air.. percaya diri... Gemar membaca..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Peduli lingkungan... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 19 (sembilan belas) dan 20 (dua puluh) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 618 .... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C. Kerja keras...... Menghargai prestasi........ Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.... Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. dan disiplin A.. Demokratif ..

dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.gerakan gerakan yang dilakukan pada o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 619 . festival. menganalisis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan  Melakukan latihan senam ritmik berkelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

menyelesaikan masalah.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.gerakan gerakan yang dilakukan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 620 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 20  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik secara missal  Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 621 .

Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Aspek Kriteria Skor 622 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Peduli lingkungan. 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan hitungan • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test beregu Test praktik Test ketrmpilan Instrumen/ Soal Praktikanlah senam irama dan SIS FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial.

..... NIP : 623 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .............. Guru Mapel PJOK...... .. 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......................... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. Praktek 3........... NIP : .. 8. . 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 6.....20 . 3.... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.............. 4... 5..............

....... menggerakkan tungkai.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi.. Demokratif .  Materi Ajar (Materi Pokok): Renang gaya punggung C. dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10. Peduli sosial.. Kerja keras.. Peduli lingkungan.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 624 . Kreatif.... Gemar membaca...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 21(dua puluh satu) dan 22 (dua puluh dua) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10... keberanian dan percaya diri 10. Tanggung jawab B... Cinta tanah air..... Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung.. Bersahabat..2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai renang gaya punggung. serta nilai kebersihan.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung: meluncur.. serta nilai keberanian dan percaya diri A. menggerakkan lengan.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

diskusi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan meluncur renang gaya punggung  Melakukan gerakan menempelkan ke dua kaki ke dinding kolam  Memperagakan gerak ayunan lengan 360 drajat di kolam  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. secara individual maupun kelompok. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 625 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menganalisis.

menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan gerakan renang gaya punggung Pertemuan 22  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki renang gaya punggung  Melakukan gerakan renang gaya punggung di awali dengan gerakan meluncur  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 626 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Aspek Kriteria Skor 627 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan.gerakan gerakan renang gaya punggung E. Gemar membaca. Bersahabat. Cinta tanah air. Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Praktikanlah gerakan renang Test demonstrasi gaya punggung Praktikanlah tehnik Test badan dan kaki perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Praktikkanlah gerakan renang gaya punggung Test Test perorangan demonstrasi dari awal sampai akhir Test ketrampilan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan meluncur • Memperagakan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung • Melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung • Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung • Melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur. Menghargai prestasi. Peduli sosial.

Guru Mapel PJOK. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5..... 3........ 1... Mengetahui Kepala Sekolah .. 2.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4..... . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 628 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........ Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.20 . Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No...

................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 629 ................................ NIP : ......

. Gemar membaca...1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan 11. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 23 (dua puluh tiga) dan 24 (dua puluh empat) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan Penjelajahan di sekolah  Siswa dapat menyusun peta penjelajahan  Siswa dapat mengetahui sandi tanda jejak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Peduli lingkungan.. serta nilai kerjasama.. Demokratif .2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang sehat.. kebersihan... Peduli sosial.... Cinta tanah air.... Kerja keras....... dan etika A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Rasa Ingin tahu. disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11. Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan di sekitar sekolah C. Tanggung jawab B. Mempraktikkan penjelajahan di linkungan sekitar sekolah. keselamatan. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 630 ......... Bersahabat.

menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. turnamen. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.gerakan gerakan renang gaya punggung Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 631 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan penyusunan jadwal penjelajahan  Mengidentifikasi kesulitan yang akan di temukan di dalam aktivitas  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.

serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 632 . menganalisis. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Mengenal tanda / sandi jejak dalam perjalanan  Melakukan kerjasama dalam kelompok  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas  Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan pendataan barang yang harus di bawa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun rencana / jadwal penjelajahan • Mengidentifikasi kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Mengenal tanda jejak atau sandi • Bekerjasama dalam kelompok • Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Menjaga kebersihan lingkungan • Memiliki solidaritas Teknik Penilaian Test Lisan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test tertulis • Praktikanlah rencana kegiatan penjelajahan Test ketrampilan • Jelaskanlah kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Jelaskanlah cara Mengenal tanda jejak atau sandi • Bagaimana cara Bekerjasama dalam kelompok • Jelaskanlah cara Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bagaimana cara 633 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kerja keras Kreatif. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.gerakan gerakan renang gaya punggung  E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi. Bersahabat. Peduli sosial.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD sesame teman • Memakai pakaian yang sesuai Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Sebutkan cara Menjaga kebersihan lingkungan • Jelaskanlah cara Memiliki solidaritas sesame teman • Jelaskanlah cara Memakai pakaian yang sesuai FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 634 2.

................... Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Mapel PJOK............... 3...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 635 ......... 5.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 4...... 2.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.....20 .............. NIP : ........ .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....

. Peduli lingkungan.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Bahaya merokok bagi kesehatan  Bahaya minuman keras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 636 ..... Gemar membaca.. Kreatif... Tanggung jawab B...1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan 12.. Demokratif . Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/II (dua) : 25 (dua puluh lima) dan 26 (dua puluh enam) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12.. Cinta tanah air... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12...2 Mengenal bahaya miruman keras Indikator Pencapaian Kompetensi:  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras  Menjelaskan cara menghindari minuman keras A..... Menghargai prestasi........ Kerja keras. Peduli sosial.. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya merokok bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui bahaya minuman keras bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui cara menghindari dari pergaulan bebas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun yang terdapat pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 637 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. diskusi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 638 . menganalisis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 26  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya minuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis jenis minuman keras yang beredar di pasar  Menjelaskan cara menghindari dari minuman keras Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan • Menjelaskan jenis racun pada rokok • Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok • Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan • Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras • Menjelaskan cara menghindari minuman keras Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test tertulis Instrumen/ Soal • Jelaskanlah bahaya merokok bagi kesehatan • Jelaskanlah jenis racun pada rokok • Jelaskanlah cara menghindari dari kecanduan merokok • Jelaskanlah bahaya minuman beralkohol bagi kesehatan • Jelaskanlah cara menghindari minuman keras Test lesan Test tertulis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok E. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli sosial. Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI 639 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 5  Majalah kesehatan  Gambar-gambar  F. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

.......... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. Guru Mapel PJOK. Praktek 3....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 640 ........ NIP : ............. 5....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............. 2...... ................ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1.. 3.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2............... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..20 .

.... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 641 ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ............................... NIP/NIK : .............................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 642 .

... berdoa.  Ceramah.. : 1.....  Latihan dasar tennis meja. Peduli sosial.latihan dan Tanya jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . apersepsi.. Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis meja. presensi... Kreatif. Pendidikan Jasmani. Bersahabat. Materi Pembelajaran  Sejarah dan alat tennis meja. Peduli lingkungan.... C. Rasa Ingin tahu.. Tanggung jawab B....  Cara bermain dengan peraturan sederhana.penugasan.  Siswa dapat melakuakn latihandasar tennis meja..dan kejujuran**) : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A...1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi..  Siswa dapat bermain tennis meja dengan control dan koordinasi yang baik. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 643 . Menghargai prestasi....sportifitas. Demokratif . Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam)/(Satu) 1. guru:  Berbaris.. D.... Metode Pembelajaran.. Gemar membaca. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.serta nilai kerjasama.. Kerja keras..demontrasi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

secara individual maupun kelompok.baris. diskusi. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan . berdoa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.doa dan pasukan dibubarkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran. presensi. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tennis meja  pengenalan alat tennis meja  melakukan latihan dasar tenis meja.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 644 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. apersepsi. guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

baris. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 645 . studio. pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.doa dan pasukan dibubarkan. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. berdoa. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.evaluasi proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan . guru:  mengulangi gerakan servis yang dimodifikasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  melakukan gerakan menerima bola servis. presensi. turnamen. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memantul-mantulkan bola dengan dimodifikasi mendemontrasikan sikap sedia yang benar. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. apersepsi. guru:  Berbaris. melakukan gerakan servis denagn tehnik yang benar.      Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.doa dan pasukan dibubarkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakuakn gerakan smash denagn tehnik yang benar. presensi. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Berbaris. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. atau lapangan. guru:  bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi. guru:  pendinginan . dan bertindak tanpa rasa takut. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  melakuakn penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi.    Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.evaluasi proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.baris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 646 . pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

Test Lakukan/peragakan Ketrampilan gerakan : 1.evaluasi proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.baris. atau lapangan.  E. hal 2-3  Buku referensi tennis meja F.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi.doa dan pasukan dibubarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Kerja keras Kreatif. guru:  pendinginan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Memegang bad 647 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. pemberian tugas. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. dan bertindak tanpa rasa takut. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Memantul(perorangan) memantulkan bola 2. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. menganalisis. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Pembagian pemain berdasarkan kelompok • Sejarah tennis Teknik Penilaian . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi. 1. Gemar membaca.Cara pegang bad 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Jumlah Jumlah skor minimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 648 . Peduli sosial. Memukul bola 5. Service bola (Dengan kontrol dan koodinasi yang baik)  Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan tennis meja: Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1.Sikap siap sedia 3.Melakukan servis 5. Cinta tanah air. Posisi badan/siap sedia 4. • Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi 3. Menghargai prestasi.Menerima servis melakukan smash 6. Tanggung jawab meja • Melakukan gerakan: -cara memegang bad • Memantulmantulkan bola dengan control dan koordinasi yang baik. Bersahabat.Memantul-mantulkan bola 4. Menyemash/smash 6.

5.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 8..... .. 9. 7... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 649 .. Guru Mapel PJOK.20 ..... 3. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 2.. 6.. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... 4.. 10.

..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 650 ..................... NIP : .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..................................

.peralatan basket  Latihan/gerak dasar basket:drible. Demokratif .sportifitas. Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi.serta nilai kerjasama.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 1... guru:  Berbaris... Peduli lingkungan... Kerja keras.pivot  Permainan bola basket C.. Rasa Ingin tahu... Bersahabat...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .latihandan penugasan.... D. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket  Siswa melakukan gerakan: mendrible.tanyajawab..dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Menghargai prestasi.. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Cinta tanah air. Pendidikan Jasmani. presensi.2.. berdoa.... Tanggung jawab B. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 651 ..pivot dengan benar  Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... menembak.. Kreatif.. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.melempar. Materi Pembelajaran  Sejarah . Metode Pembelajaran  Ceramah.. Gemar membaca.menembak. apersepsi...demontrasi..lemparan... Peduli sosial.

secara individual maupun kelompok. guru:  pendinginan . guru:  penjelasan sejarah  pengenalan alat dan ukuran lapangan basket  melakukan gerakan dasar basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. apersepsi. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis. diskusi. berdoa. turnamen.evaluasi proses pembelajaran.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Berbaris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 652 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. pemberian tugas.baris. studio.

secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. presensi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.evaluasi proses pembelajaran. turnamen. festival.       Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.doa dan pasukan dibubarkan. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD mengulangi latihan dasar basket melakukan gerakan drible melakukan lemparan bola bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. guru:  pendinginan . diskusi. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.baris. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  mengulangi latihan dasar basket Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 653 . pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

guru:  bermain basket dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi  melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. diskusi. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan lemparan/tembakan ke ring bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.baris.doa dan pasukan dibubarkan. berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  pendinginan . menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 654 .     Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.evaluasi proses pembelajaran. pemberian tugas. presensi. apersepsi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan .baris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. diskusi. turnamen.  E. Demokratif Rasa Ingin tahu. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. • Mendrible Teknik Penilaian . hal 5-11  Buku referensi bola basket F.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indikator Pencapaian Kompetensi • Memahami sejarah. menyelesaikan masalah.Demonstrasikan Ketrampilan gerakan : (perorangan) 1.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.doa dan pasukan dibubarkan.Test . studio.evaluasi proses pembelajaran. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.alat dan ukuran lapangan bola basket. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Mendrible 655 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. Kerja keras Kreatif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Melempar bola dari atas 2. menganalisis. secara individual maupun kelompok.

Mendrible rendah.tinggi dengan satu tangan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. • Bersahabat. • Tanggung jawab  • Melempar bola • Memasukan bola ke ring • Pivot/bertumpu satu kaki • Bermain basket dengan peraturan sederhana bola Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan bola basket Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1.Melempar dengan dua dan satu tangan 3. • Peduli lingkungan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 656 . • Peduli sosial.Melakukan pivot 5. • Gemar membaca. • Menghargai prestasi.Menembak dengan dua dan satu tangan 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Bermain basket dengan peraturan yang dimodifikasi Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

.......... 4..... ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......... Guru Mapel PJOK............. 5....... 9....... Praktek 3..... .20 ......... 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 10....... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 2.............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. 6. 657 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 658 .

demonstrasi.. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 659 .peraturan serta mengenal alat tolak peluru  Siswa melakukan gerakan latihan dasar tolak peluru  Siswa melakukan gerakan awalan.3. Rasa Ingin tahu... berdoa.. Mempraktikan gerak dasar dalam tehnik lari lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi. Demokratif ... Metode Pembelajaran  Ceramah. guru:  Berbaris.latihan.tanyajawab. sportifitas. Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah.... Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.. Peduli sosial..penugasan D.. tolakandan sikap akhir  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Menghargai prestasi. Pendidikan Jasmani. Materi Pembelajaran  Tolak peluru C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . apersepsi.. presensi.serta nilai.. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tolakpeluru  mengenal lapangan dan alat tolak peluru  melakukan latihan dasar tolak peluru  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. : 1.. Kreatif.. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Kerja keras.. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam) / (Satu) 1.......... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal...  Tanggung jawab B.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Bersahabat.

guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakukan tehnik memegang tolak peluru yang benar  melakukan tehnik awalan yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. presensi. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. berdoa. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. studio.baris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.doa dan pasukan dibubarkan. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  Elaborasi  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 660 . turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  pendinginan . guru:  Berbaris.

guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. studio. guru:  Berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakuan tehnik awalan dengan berbagai gaya yang benar  melakukan tehnik tolakan dengan benar  melakukan tehnik sikap akhir yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. presensi. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 661 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. secara individual maupun kelompok. diskusi. pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.doa dan pasukan dibubarkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran. festival. Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. pemberian tugas. guru:  pendinginan . menganalisis. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. diskusi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 662 . studio. secara individual maupun kelompok. berdoa. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.tolakan dan sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. diskusi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.evaluasi proses pembelajaran. guru:  melakukan rangkaian gerakan tolak peluru dengan tehnik yang benar  guru melakukan penilaian dari gerakan awalan. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. apersepsi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.Lakukan cara mask garis finish Peragakan : .Cara memegang peluru 663 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.baris.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Test . tolakan. Gemar Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengenalan tentang tolak peluru • Melakukan latihan dasar tolak peluru • Melakukan gerakan awalan.sikap akhir Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. pemberian tugas. menganalisis. Kerja keras Kreatif. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air.  E. hal 12-15  Buku referensi tolak peluru F.Lakukan posisi start . Demokratif Rasa Ingin tahu.Lakukan lari bom .Test (perorangan) Ketrampilan .evaluasi proses pembelajaran.Lakukan macammacam lari .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Menghargai prestasi. secara individual maupun kelompok.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 664 . 1.Cara menolak peluru tanpa awalan maupun dengan awalan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli lingkungan. sikap akhir 2. 1. • Tanggung jawab .Sikap akhir setelah menolak  Rubrik penilaian Unjuk kerja gerak tolak peluru Aspek yang dinilai 1 2 3 4 1.Cara meletakkan peluru di bahu . • Peduli sosial. Melakukan tolak peluru dengan tehnik yang benar Jumlah Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Melakukan koordinasi gerak: a. tolakan c. awalan b.

..... 4. 2........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2........ ...... ....20 .. 10.. 8....... 6.. 9......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 665 .............. 7......... Guru Mapel PJOK.... NIP : ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 5. 3.... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3..

.demonstrasi.... Peduli lingkungan. guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Gemar membaca.. Metode Pembelajaran  Ceramah. Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk memperbaiki postur tubuh : 8 x 35 menit(2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A......1. Kreatif...... Tanggung jawab B. guru:  merencanakan dan melakukan program latihan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 666 . Materi Pembelajaran  Melakukan program latihan dengan unsure permainan C. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi...tanyajawab....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Peduli sosial..... berdoa.. Rasa Ingin tahu. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan program latihan: – kekuatan dan kelentukan – pemanasan – pos berangkai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Pendidikan Jasmani.... Kerja keras.. Demokratif . Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani). presensi...latihan penugasan D.. apersepsi. Langkah-langkah Pembelajaran  Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2.

apersepsi. festival. pemberian tugas. berdoa.    Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. atau lapangan. studio. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan latihan pemanasan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.doa dan pasukan dibubarkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 667 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.evaluasi proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  pendinginan .  memberi kesempatan untuk berpikir.baris. guru:  melakukan latihan pos berangkai  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Kerja keras Kreatif.baris. hal 18-20  Buku referensi yang relevan F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. siku.evaluasi proses pembelajaran. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.Test Berilah contoh (perorangan) Ketrampilan gerakan : Latihan kekutan otot-otot pada lengan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. pemberian tugas. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan program latihan • Melakukan latihan pemanasan • Melakuakn latihan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.Test .  E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. atau lapangan. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. 668 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . bahu.

1. kekuatan dan kelentukan 2. Gemar membaca.Rubrik Penilaian pos berangkai pinggang. Cinta tanah air. tungkai dll. Tanggung jawab  . pos berangkai Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 669 . Menghargai prestasi. Peduli sosial. Bersahabat. pemanasan 3. Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1 Program latihan: 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu.

........ 2.......... 7............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........ 6... NIP : ..... 9. 5.. ..... 3.................... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 670 ......20 . 4............. 10.. Guru Mapel PJOK........... .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 671 .

..2... Pendidikan Jasmani... Gemar membaca.dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2. Rasa Ingin tahu.serta nilai keselamatan.... Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani)... Demokratif .... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2.latihan dan penugasan D.. Menghargai prestasi... Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Peduli lingkungan.. Kreatif..pinggang. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 672 . Kerja keras. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan latihan gerakan: – kelenturan – kekuatan – menggunakan beban  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Metode Pembelajaran  Ceramah. tarik tambang  Latihan gerakan menggunakan beban C..disiplin dan kerjakeras. Materi Pembelajaran  Dengan permainan:  Latihan kelenturan:leher . Tanggung jawab B..... : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Peduli sosial. Bersahabat.. Cinta tanah air......lutut  Latihan:pus up...mendorng grobak.. tanyajawab.demonstrasi...

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan menggunakan beban  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 673 . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.pinggang. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah.lutut  melakukan sikap awal. berdoa. festival.evaluasi proses pembelajaran.baris. dan bertindak tanpa rasa takut. apersepsi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. guru:  melakukan sikap awal.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan kelenturan:leher. guru:  pendinginan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. presensi. apersepsi. turnamen. menganalisis. pemberian tugas.

festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. hal 21-26  Buku referensi yang relevan F.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. menganalisis. mendorong gerobak dan tarik tambang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  melakukan sikap awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.baris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. E. saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan: push up. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 674 . guru:  pendinginan . turnamen.

tarik tambang dan menggunakan beban Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Test .Naik turun tangga • Lakukan gerakan : . Peduli sosial.Mendorong (perorangan) gerobak . Melakukan gerakan kelenturan leher.Test Ketrampilan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 675 . Peduli lingkungan. • Melakukan latihan Kerja keras gerakan kelenturan Kreatif. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian • Lakukan gerakan : . Melakukan gerakan push up. • Melakukan latihan gerakan kekuatan Demokratif Rasa Ingin • Melakukan latihan tahu. gerakan menggunakan Cinta tanah air. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin.Engklek / jingkat Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1.mendorong gerobak. Menghargai prestasi. beban Bersahabat.Sit-up. Back-up .Push-up .pinggang.lutut 2.

.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 10. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .......20 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 7. 4. 1..... Praktek 3... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 6.. ........ 2... 5.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Guru Mapel PJOK. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 676 . 9..... 8.....

.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 677 ........................................................... NIP : ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..

. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..demonstrasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . tanyajawab. Peduli lingkungan. Cinta tanah air.. Tanggung jawab B... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...... Bersahabat... Kreatif... Pendidikan Jasmani. apersepsi. Demokratif ... Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3..... Peduli sosial. Gemar membaca.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerakan: – menguatkan dan melemaskan persendian dalam pemanasan dan pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... guru:  dengan permainan melakuakn gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 678 . Materi Pembelajaran  Permainan: – menguatkan dan melemaskan persendian C... berdoa...1 Mempraktikan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktivitas senam : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Rasa Ingin tahu.. presensi. guru:  Berbaris. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3.latihan dan penugasan D. Menghargai prestasi...... Metode Pembelajaran  Ceramah. Kerja keras.

dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 679 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Berbaris.doa dan pasukan dibubarkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. apersepsi. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.evaluasi proses pembelajaran. guru:  pendinginan . guru:  dengan permainan melakukan gerakan pelemasam dalam pemanasan maupun pendinginan  dilanjutkan dengan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. presensi. turnamen.baris. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.

diskusi.evaluasi proses pembelajaran. hal 30-32  Buku referensi yang relevan F.Lakukan gerakan(perorangan/ Ketrampilan gerakan pemanasan kelompok) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 680 . atau lapangan. secara individual maupun kelompok. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. festival.doa dan pasukan dibubarkan. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pemberian tugas. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan menguatkan persendian • Melakukan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.baris. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.  E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Tanggung jawab  Rubrik Penilaian gerakan melemaskan persendian Unjuk kerja dalam permainan Aspek yang dinilai 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Peduli lingkungan. 1. Gemar membaca. gerakan penguatan persendian 2. gerakan pelemasan persendian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Peduli sosial. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 681 . Bersahabat.

....... 3..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......... 6..... 10. 9.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..20 . ..... Guru Mapel PJOK. 8.. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... NIP : 682 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ............... 5.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .............. 7... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP : . 2........ 4...... .

. Rasa Ingin tahu..... Metode Pembelajaran  Ceramah.tanyajawab... Pendidikan Jasmani.2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus........jelas....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . presensi.. Tanggung jawab B. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Gemar membaca. apersepsi. Demokratif ... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3....disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.. Menghargai prestasi.lancer serta nilai-nilai percaya diri... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 683 . Kreatif... Bersahabat. Peduli lingkungan... Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C. berdoa. Cinta tanah air..demonstrasi latihan dan penugasan D. guru:  Berbaris.. Peduli sosial.. Kerja keras.

guru:  pendinginan .evaluasi proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  melakukan gerakan sikap awal. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.baris. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berbaris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.doa dan pasukan dibubarkan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. secara individual maupun kelompok. turnamen. menyelesaikan masalah. pemberian tugas. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 684 . serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. hal 32-36  Buku referensi senam F. guru:  melakukan gerakan sikap awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan . festival. atau lapangan.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl.evaluasi proses pembelajaran.doa dan pasukan dibubarkan. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. E. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 685 . turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.saat melakukan dan sikap akhir meroda. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. diskusi. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.baris. menganalisis. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.

Menghargai prestasi. Bersahabat. guling belakang c. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Tanggung jawab Rubrik penilaian Kompetensi • Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan • Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang • Melakukan gerakan handstand. Demokratif Rasa Ingin tahu. guling depan b.Lakukan gerakan (individu) Ketrampilan roll depan. Rangkaiangerakan senam: a.meroda f.meroda. Aspek Kriteria Skor 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 686 .Lakukan Test Test (individu) Ketrampilan gerakan : handstand meroda balok titian lompat diatas peti (box) Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1. Gemar membaca.d an balok titian • Melakukan gerakan lompat kangkang Test est . lompat kangkang d handstand e. roll belakang . Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • •  Disiplin. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... 1.. Guru Mapel PJOK.... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 687 ... 5..... 4....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Praktek 3. . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.20 .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .............................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 688 ..... NIP : ..................

.. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu. serta nilai-nilai kerja sama disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A..1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara berpasangan. Tanggung jawab B. Menghargai prestasi.. Demokratif . Kreatif. Kerja keras. guru:  Berbaris. Peduli sosial. berdoa. latihan dan penugasan D. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. presensi. demonstrasi.. Cinta tanah air. sikap akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 689 ..... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4... saat melakukan iii... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Peduli lingkungan........ Pendidikan Jasmani.. Metode Pembelajaran  Ceramah..serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.... apersepsi. Materi Pembelajaran  Senam ritmik C..... guru:  melakukan gerak ritmik jalan pada: i.. Gemar membaca.. sikap awal ii. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : Kompetensi Dasar Alokasi waktu .. tanyajawab. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerak senam ritmik jalan dan lompat dengan berpasangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. pemberian tugas. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. atau lapangan. apersepsi. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.evaluasi proses pembelajaran.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  melakukan gerak ritmik lompat pada: i. sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. sikap awal ii. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 690 . saat melakukan iii.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.baris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes klsVl. atau lapangan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. studio. serta produk yang dihasilkan.baris. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  pendinginan . Kerja keras Kreatif. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  E.Lakukan gerakan jalan dan lompat Test Test (ketrampilan) secara beregu (beregu/ sambil tepuk berpasangan) tangan atau 691 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . hal 40-42  Buku referensi yang relevan F.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.evaluasi proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Gerakan : • jalan dengan berpasangan • lompat dengan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .doa dan pasukan dibubarkan. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.

Cinta tanah air. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. 1. Gerak ritmik jalan berpasangan 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 692 2. Tanggung jawab  berpasangan bernyanyi Rubrik penilaian Unjuk kerja ritmik Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. Bersahabat. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. Gerak ritmik lompat berpasangan Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca.

.... 6..... NIP : . 7...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ 5........ ......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak aktif 3...... 4........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 693 ............ Mengetahui Kepala Sekolah .20 .... 3.. 9........ 2.......... 8.. Guru Mapel PJOK.......... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 694 .

... Peduli lingkungan... apersepsi. Metode Pembelajaran  Ceramah. latihan dan penugasan D. dan pemanasan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berbaris. Kreatif. disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. tanyajawab.serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. presensi...... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Tanggung jawab B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Cinta tanah air... Pendidikan Jasmani.. Bersahabat.. demontrasi. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan S I S pada gerakan : – Pemanasan – Inti – Pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Menghargai prestasi... Kerja keras... Demokratif .. Peduli sosial... berdoa.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4.... Materi Pembelajaran  senam Ritmik: S I S C.2 Mempraktikan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak... serta nilai kerjasama... Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu... Rasa Ingin tahu.. guru:  melakukan gerakan pada: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 695 .. Gemar membaca..

pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 696 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. inti b.  memberi kesempatan untuk berpikir. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. apersepsi.doa dan pasukan dibubarkan.evaluasi proses pembelajaran. pemberian tugas. pemanasan b. guru:  Berbaris. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.baris. secara individual maupun kelompok. guru:  melakukan gerakan pada: a.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. inti  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan . presensi. turnamen. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

menyelesaikan masalah. hal 43-51  Buku panduan S I S F.baris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. diskusi.evaluasi proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan keseluruhan gerak S I S melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis.    E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. • Kerja keras Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan Senam Indonesia Sehat (S I S) Teknik Penilaian Test (beregu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukan gerakan (ketrampilan) Senam Indonesia Sehat 697 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan bertindak tanpa rasa takut.doa dan pasukan dibubarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  pendinginan .  memberi kesempatan untuk berpikir. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.

Pemanasan S I S 2.Pemanasan . Peduli sosial.Inti . Gemar membaca. Pendinginan SI S 4. • pendinginan Bersahabat. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Unjuk kerja gerak S I S Aspek yang dinilai 1. dengan: Demokratif • pemanasan Rasa Ingin tahu.Pendinginan Kualitas gerak 2 3 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Inti S I S 3. Peduli lingkungan. • inti Cinta tanah air. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • • Kreatif. 1. Melakukan senam S IS dengan beregu Jumlah: Jumlah skor maksimal: 1 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 698 . Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 699 . NIP : . ............... 7...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2... 5...... 3........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...................... Mengetahui Kepala Sekolah .. 2. 6.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... 4.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3......... Guru Mapel PJOK.........20 ...

. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A.... Peduli lingkungan.jenis-jenis. Menerapkan budaya sehat 5....dampak negative.. guru:  Pengertiannarkoba  Jenis-jenis narkoba  Dampak negative Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 700 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar : Alokasi waktu . Bersahabat... Materi Pembelajaran  Narkoba  Jenis-jenis. Kreatif.cara pencegahan dan cara menghindari dar narkoba  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..akibat.1 Mengenal bahaya narkoba 5.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 5. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l:  Kegiatan Awal: .bahaya. Metode Pembelajaran  Ceramah. Tanggung jawab B.. Gemar membaca..Mengkondisikan kelas dan siswa... dampak negative...berdoa. Menghargai prestasi... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan dan memahami tentang: – Pengertian.. Pendidikan Jasmani. Cinta tanah air....... mencegah dan menghindarinya C. Peduli sosial.. Demokratif .. Kerja keras. Rasa Ingin tahu. bahaya.. tanyajawab. latihan dan penugasan D....

dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.berdoa.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.doa dan bubar Pertemuan ll  Kegiatan Awal: . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. festival. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 701 . guru:  evaluasi proses pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Bahaya narkoba  Akibat fatal dari penya lahgunaan narkoba  Mencegah dan menghindari narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.Mengkondisikan kelas dan siswa.

Sumber Beljar  Buku Penjasorkes kls Vl. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  evaluasi proses pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. secara individual maupun kelompok. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.pemberian tugas. hal 54-58  Buku panduan tentang narkoba  Buku kesehatan F.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. Demokratif Rasa Ingin tahu.doa dan bubar  E. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.jenis. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.tertulis kelompok) . menganalisis.lesan • Jelaskan tentang Narkoba • Sebutkan jenis Narkoba • Jelaskan bahaya Narkoba • jelaskan tentang:pengertian.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengertian narkoba • Jenis-jenis narkoba • Dampak negative dari Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test (perorangan/ .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.da 702 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

5. • Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai 1. an narkoba • Peduli • Mencegah dan lingkungan menghindarin . dari • Gemar penyalahguna membaca.pencegahan dan menghindari 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Jumlah : Jumlah skor maksimal : FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. akibat. 6. 3. 2.bahaya. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 703 . ya • Peduli sosial. • Bahaya fisik • Bersahabat. narkoba • Mengharga • Akibat fatal i prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah narkoba air. Pengertian narkoba Jenis-jenis narkoba Dampak negative dari narkoba Bahaya fisik terhadap narkoba Akibat fatal dari penyalahgunaan narkoba Mencegah dan menghindari narkoba mpak negative.

....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......20 ........... NIP : ......... Guru Mapel PJOK.. 3....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 5.......... Praktek 3... 4.. 2.. 7... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... Mengetahui Kepala Sekolah . 9...... 6... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.................... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... ........ 10...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 704 ... 8.

.. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ................. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 705 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 2 Nama Guru : .......................... NIP/NIK : .................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 706 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 707 .

Rasa Ingin tahu.. Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 708 . Cinta tanah air...... Menghargai prestasi.... serta nilai kerjasama... sportivitas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Demokratif .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Gemar membaca..  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif... Kerja keras..... Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar [ basket ] C.. Bersahabat...... Tanggung jawab B. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. dan kejujuran A..1 Mempraktekkan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi... 2 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi. Peduli sosial..

serta produk yang dihasilkan. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 709 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan lempar tangkap bola basket berpasangan  Memantulkan bola basket di tempat  Memantulkan bola dengan berjalan atau berlari  Melakukan kombinasi gerakan menggiring bola dan memasukan ke dalam ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. studio. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. turnamen.

atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan gerakan menembak ke ring dengan bola atau tanpa bola  Melakukan gerakan mengoper di depan dada berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola di atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan lay up dengan bola atau tanpa bola basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi. turnamen. festival. menganalisis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 710 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 2  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 711 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi  Menerapkan tekhnik penyerangan atau bertahan dalam permainan  Melakukan kerja sama antar pemain  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Praktek pasing berpasangan) 3. • Bersahabat. Praktek smash 4. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menggiring. menembak) permainan basket. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders  E. serta produk yang dihasilkan. • Melakukan tekhnik posisi pertahanan dan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test 1. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar ( melempar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola basket  Scoring board  Stop watch  Pluit F. Praktek servis (perorangan/ ketrampilan 2. mengontrol. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menangkap. turnamen. Praktek blok 5. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Praktek bermain voly Test dengan kelompok peraturan yang sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 712 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Demokratif Rasa Ingin tahu. festival.

Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Bentuk formasi sesuai • Gemar kebutuhan permainan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 6. 1. Praktek bermain voly dengan peraturan yang sebenarnya. prestasi. • Melakukan kerjasama • Peduli tim dalam permainan lingkungan. • Bermain bola basket • Peduli sosial.menjungjung tinggi sportivitas dan kejujuran dalam permainan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. dengan peraturan • Tanggung yang dimodifikasi jawab • Melakukan kerjasama tim . Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 713 . membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai penyerangan. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

....... 7.. 8... Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.....20 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ 4..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 714 .. . 6......... 2..... NIP : ............... .............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............... 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......... 3. 5.......... 9.

....... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil [soft ball] C..... Peduli sosial. sportivitas dan kejujuran**) A. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 6 ( enam ) sampai dengan 9 (sembilan) : 8 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 715 . Gemar membaca..... Menghargai prestasi. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Standar Kompetensi :6...... Peduli lingkungan. Bersahabat. Rasa Ingin tahu.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi... Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan softball  Siswa dapat melakukan bermain Soft ballserta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..... serta nilai kerja sama... Kreatif..... Demokratif . Kerja keras....1 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain softball  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

festival. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 716 . diskusi. turnamen. menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyusur dan mendatar  Melakukan gerakan memukul bola soft ball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Melakukan lempar tangkap bola softball berpasangan  Melakukan lempar tangkap bola softball melambung. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.

studio. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menjelaskan peraturan main softball  Melakukan /menjelaskan cara mematikan lawan  Melakukan dan menjelaskan cara mendapatkan poin/angka dalam softball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball Pertemuan 7  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 717 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.

atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Bermain soft ball dengan peraturan yang di modifikasi  Menerapkan tekhnik kerja sama antara tim yang main dan menjaga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball   Pertemuan 8 dan 9  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 718 . diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

6  Diktat permainan  Lapangan  Bola soft ball  Scoring board/keset  Pluit  Stik/ pemukul  Glove F. memukul dalam permainan softball • Melakukan lempar tangkap bola melambung. mendatar dan Teknik Penilaian Test Peroranga n Test kelompok Bentuk Instrumen Test praktek Instrumen/ Soal 1. turnamen. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball  E. • Bersahabat. Praktek cara smash 4. Praktek cara memegang raket 2. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. Demokratif Rasa Ingin tahu. Praktek cara servis 3. • Cinta tanah air. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. • Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Praktek bermain bulu tangkis dengan peraturan yang sebenarnya Test praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 719 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menangkap. serta produk yang dihasilkan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar : melempar.

1. • Tanggung jawab menyusur tanah berpasangan • Menjelaskan peraturan umum dalam permainan softball • Menjelaskan / melakukan tekhnik mematikan lawan • Menjelaskan / melakukan tekhnik mendapatkan poin/nilai • Bermain softball dengan peraturan yang dimodifikasi • Melakukan kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 720 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar membaca.

. .. 10.. 9............. 8... 7........... 6.. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3.. 3....... Guru Mapel PJOK.. 5......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.20 ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... NIP : .. ................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 721 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 4.... 2........

. Menghargai prestasi. Cinta tanah air... percaya diri dan kejujuran**) A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I0  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 722 ..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Gemar membaca. Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami tekhnik memegang dan menyimpan peluru  Siswa dapat melakukan tolak peluru dengan baik..... Tanggung jawab B.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [Tolak peluru]] C..... Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.. Kerja keras...... Bersahabat.. serta nilai sportivitas. Rasa Ingin tahu.. Demokratif .... Peduli sosial... Peduli lingkungan..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I0 ( sepuluh ) dan 11 ( sebelas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6..3 Mempraktekkan pengembnagan koordinasi beberapa nomor tekhnik dasar atletik dengan peraturan yang dimodifikasi.

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. turnamen. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan cara memegang peluru tolak peluru  Melakukan cara menyimpan peluru di bawah telinga  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat  Melakukan kombinasi gerakan tolak peluru dengan alat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memberi kesempatan untuk berpikir. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 723 . serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. menyelesaikan masalah. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru Pertemuan 11  Kegiatan Awal: a.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Mengecek kehadiran siswa c. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 724 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dan tanpa awalan  Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat pada lapangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. serta produk yang dihasilkan.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Bersahabat. Praktekan cara praktek memegang tongkat Test 2. Praktekan cara menerima tongkat 4. Peduli sosial. Praktekan perlombaan lari estafet dengan teknik yang benar Praktekan lompat tinggi dengan tehnik yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 725 . 6  Diktat Atletik  Lapangan  Bola kecil  Pluit F. Menghargai prestasi. Praktekan cara ketrampilan memberi tongkat 3. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan cara memegang peluru • Melakukan gerakan cara menyimpan peluru sebelum di tolak • Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan awalan / tanpa awalan dengan hitungan • Melakukan Teknik Penilaian Test (berpasangan) Test (individu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test 1.

1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD gerakan tolak peluru dengan menggunakan peluru dan lapangan yang sebenarnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. Praktek 3. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 726 . 1.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.. ......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 727 .... 6.......... Guru Mapel PJOK.......... NIP : ............ .......20 ........... 9...... Mengetahui Kepala Sekolah .......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 8............ 5.........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 728 .

.. Tanggung jawab B.. Bersahabat.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 729 . Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan. Demokratif ...1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan 7. Peduli sosial..3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara terencana dan sungguh sungguh A...... Kreatif.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I4 (empat belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Dasar [ pengembangan diri ] C. Kerja keras....... Cinta tanah air. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. Menghargai prestasi. pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. serta nilai disiplin 7..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan rutin  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .2 Mempraktikkan peregangan otot dan pelemasan persendian dengan baik sebelum latihan... Gemar membaca.....

secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 730 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  Melakukan gerakan olajhraga dengan rutin  Melakukan gerakan gerakan bagian leher dan kepala  Melakukan gerakan bahu. lutut dan kaki  Melakukan gerakan merenggutkan anggota badan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan bertindak tanpa rasa takut. Mengecek kehadiran siswa c. dada dan lengan  Melakukan gerakan bagian perut. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I4  Kegiatan Awal: a.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pinggang dan punggung  Melakukan gerakan bagian paha. atau lapangan.

Gemar membaca. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lakukan perenggangan dinamis Test ketrampilan/ 3. Peduli lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. pinggang/punggu Test (individu/ kelompok) Test praktek 1. Berdasarkan contoh sikap hidup sehat dan bersih ! Test Test (perorangan/ tertulis/ berpasangan) lisan • Melakukan gerakan – gerakan bagian leher. kepala • Melakukan Test gerakan-gerakan bagian bahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berolahraga secara rutin • Berpakaian yang sesuai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Sebutkan manfaat pola hidup sehat ! 3. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan pada senam dasar  E. Lakukan gerakan praktek pelemasan pada sendi Tes melakukan gerakan : 731 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Jelaskan pola hidup sehat ! 2. Lakukan perenggangan statis 2. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. dada (individu/ dan lengan kelompok) • Melakukan gerakan-gerakan bagian perut . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

paha.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ng • Melakukan gerakan – gerakan bagian kaki. 1. lutut dan telapak kaki • Melakukan gerakan merenggut renggutkan anggota badan .lari selama 15 menit FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 732 . 1.

..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 733 ....... Guru Mapel PJOK.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ 4. 2.. 6... 5.............. ........20 ..... NIP : ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... .................. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......

.. Peduli lingkungan.4 Mempraktikkan aktivitas secara berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan kebugaran .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan meningkatan kualitas kebugaran  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan.. Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Latihan kebugaran [ pengembangan diri ] C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I5  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 734 .... pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I5 (limabelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7. Rasa Ingin tahu.... Peduli sosial... Bersahabat..... Kerja keras.... Kreatif..... serta nilai keselamatan. Demokratif . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Gemar membaca.... Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7... disiplin dan kerja keras A..

guru:  Melakukan gerakan push-up  Melakukan gerakan mengangkat beban  Melakukan gerakan sit up  Melakukan gerakan back up Melakukan gerakan naik turun tangga Melakukan gerakan pull up Mel. studio. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.akukan berlari dengan berbagai arah dan awalan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 735 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.

Push up . Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 736 . Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F.Naik tuun tanga . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.latihan fisik melalui . Bersahabat. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.gerakan kebugaran E.Lari bolak balik .Pos praktek pos berangkai/permai kelompok) berangkai/permainan nan . Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Tes melakukan gerakan :  Latihan fisik ketrampilan/ (individu/ .Lompat tali FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air.

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 737 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

.. 1..................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... Guru Mapel PJOK. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.......... Mengetahui Kepala Sekolah ........ . 3.. 2.............. 5......20 .... Praktek 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 738 ... NIP : .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 4..........

Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana..... Bersahabat. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 739 .... Menghargai prestasi.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten. Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... Gemar membaca.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.. Rasa Ingin tahu..... Kreatif...... Cinta tanah air. dan kontrol yang baik. dan kerjasama A.... Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....disiplin. Tanggung jawab B.. Demokratif .... Kerja keras... serta nilai keselamatan.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. atau lapangan. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 740 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. turnamen. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan. diskusi. belakang dan samping  Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. head stand]  Melakukan gerakan split di lantai dan udara  Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.

Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Menghargai prestasi.gerakan senam lantai E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Peduli lingkungan. 1. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box) FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Lakukan gerakan ketrampilan headstand 2. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test • Melakukan gerakan berguling (Individu) • Melakukan gerakan sikap lilin • Melakukan gerakan split • Melakukan gerakan meroda / baling-baling Test 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 741 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 6  Lapangan  matras  Pluit F.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Mengetahui Kepala Sekolah ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 742 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.. ... 3. 5...... 4..... 1... Praktek 3...20 ... 2... Guru Mapel PJOK....

NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 743 .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........................................................ NIP : ........

Cinta tanah air.. Peduli lingkungan... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ ketangkasan C... Kerja keras.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat menyusun dan melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Kreatif....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... serta nilai keselamatan. dan kontrol yang baik. Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 744 .... Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I7 (tujuhbelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. dan kerjasama A. Tanggung jawab B. Bersahabat.... Demokratif .. disiplin.. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana... Peduli sosial.....

turnamen. guru:  Menyusun rangkaian senam lantai  Memperagakan susunan rangkaian gerakan senam lantai atau ketangkasan secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. secara individual maupun kelompok. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. atau lapangan. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 745 . Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

Gemar membaca. 6  Lapangan  matras  Pluit F. secara sederhana Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal • Peragakan rangkaian gerakan senam lantai secara sederhana Disiplin. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. • Menyusun Kerja keras rangkaian gerakan senam lantai Kreatif. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. • Memperagakan Demokratif rangkaian gerakan Rasa Ingin senam lantai tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 746 . Peduli sosial.gerakan senam lantai atau ketangkasan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... ... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 3... Guru Mapel PJOK........ 4.. 5. 1....20 . Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 747 ... Mengetahui Kepala Sekolah .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..

.... NIP : ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 748 ................................................

Bersahabat. Gemar membaca. Menghargai prestasi.. dan estetika A.... disiplin. menekuk...... Peduli lingkungan. menekuk maupun meliuk secara berpasangan dan beregu.meliuk..... Kerja keras.. serta nilai kerja sama. Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [ gerakan membungkuk.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 749 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I8 (delapanbelas) dan 19 [sembilan belas] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... serta nilai kerja sama. Kreatif... Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana secara berpasangan maupun beregu. dan estetika 9.. Cinta tanah air....... disiplin. Tanggung jawab B.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana dengan jalan dan lompat secara berpasangan dan beregu. Rasa Ingin tahu... berjalan dan melompat ] C. Demokratif ..1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di tempat dengan gerakan membungkuk.

atau lapangan. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan menekuk ke dua kaki dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. menyelesaikan masalah. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 750 . Mengecek kehadiran siswa c. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I8  Kegiatan Awal: a.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. turnamen.

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. festival. Mengecek kehadiran siswa c.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. meliuk.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berjalan dan melompat  Melakukan gerakan senam ritmik berkelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah dengan irama lagu musik  Melakukan variasi gerakan melompat dengan irama lagu /musik  Melakukan kombinasi gerakan senam ritmik membungkuk. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan senam ritmik Pertemuan 19  Kegiatan Awal: a. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menekuk.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 751 . studio. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. turnamen. secara individual maupun kelompok. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

Bersahabat. menekuk dan meliuk dengan bernyanyi Lakukan gerakan : Jalan dan lompat secara berpasangan dn beregu Lakukan gerakan : Meng ayun Melin gkar Melompat dengan pita 752 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Cinta tanah air.gerakan senam ritmik   E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 6  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan menekukkan kedua kaki dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat Teknik Penilaian Test Bentuk Instrumen Test ketrampilan (unjuk kerja) Instrumen/ Soal Lakukan gerakan : Membungkuk. Peduli sosial. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 753 . Praktek 3. 1.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4......... Mengetahui Kepala Sekolah ...............20 ............ NIP : ........................ ........ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 754 .. Guru Mapel PJOK.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............... ............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 5..

3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai dalam renang gaya dada. Menghargai prestasi. serta nilai keberanian dan disiplin 10.... menggerakkan tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan koordinasi gerak yang lebih baik serta nilai keberanian. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. serta nilai keberanian. Tanggung jawab B... disiplin. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 755 . dan kebersihan 10.... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10. pengambilan napas] C. dan kebersihan 10. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Kerja keras... Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang [gaya dada [ meluncur.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 20 (dua puluh) dan 21 [dua puluh satu] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10. Bersahabat..... Rasa Ingin tahu.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air A. Demokratif ...2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang....1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur......... Cinta tanah air.. gerakan tangan dan kaki... Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya renang dengan koordinasi gerak yang baik.. Gemar membaca.. disiplin...

guru:  Melakukan gerakan meluncur dengan satu kaki menempel pada dinding kolam  Menggerakan kedua kaki dengan menekuk kedua kaki  Melakukan gerakan tarikan lengan dalam gaya dada  Melakukan koordinasi gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 756 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. festival. menganalisis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.

 memberi kesempatan untuk berpikir.gerakan renang   Pertemuan 21  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 757 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. atau lapangan. guru:  Melakukan gerakan renang gaya dada di awali dengan meluncur dan pengambilan napas  Melakukan gerakan meloncat ke air dan menggerakan kaki di dasar air  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

Kerja keras Kreatif.injak-injak air .Lakukan gerakan : .menyelam .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.meluncur . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. Cinta tanah air. serta produk yang dihasilkan. Menghargai prestasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.gerakan renang  E. festival. Gemar Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kompetensi Test Test • Melakukan gerakan individu / praktek meluncur • Melakukan gerak kelompok kaki renang gaya dada dengan lancer • Memperagakan gerak ayunan/ tarikan Test lengan renang gaya individu / Test dada kelompok praktek • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang Instrumen/ Soal 1.Lakukan gerakan star : . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin. 6  Kolam renang  Pelampung  Pluit  Stop watch F. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin tahu.lengan Lakukan cara 758 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.lempar tangkap bola 2.tungkai/kaki .

1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 759 . • Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. 1. • Tanggung jawab gaya dada • Melakukan tekhnik pengambilan napas renang gaya dada • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pengambilan pernapasan renang gaya dada • Melakukan renang gaya dada di awali dengan meluncur • Memperagakan dasar dasar penyelamatan di air • Melakukan cara menggerakan kaki penyelamatan di air bernafas renang gaya dada 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Lakukan kombinasi geraan lengan. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca.Lakukan kombinasi gerakan lengan dan tungkai pada renang gaya dada 2.Lakukan cara menyelamatkan temanmu di kolam FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. tungkai dan bernafas pada renang gaya dada 3.

.... 9.................. NIP : ....... 6................... 3. 8.... 5. .... Mengetahui Kepala Sekolah ..... 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3..... 7.. 4.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 760 ... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 .. Guru Mapel PJOK.....

..... tanggung jawab..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. disiplin. Kerja keras.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 22 (dua puluh dua) dan 23 [dua puluhtiga] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan menjelajahi alam  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. serta nilai kerja sama.. serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11.. dan keselamatan A. Peduli lingkungan. Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan di alam bebas. tanggung jawab...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan alam bebas] C. Tanggung jawab B. Demokratif . Peduli sosial... disiplin.. Gemar membaca.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 761 ..1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas secara sederhana. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. dan keselamatan 11....2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama. Menghargai prestasi.. serta nilai kerja sama.. Kreatif.... Bersahabat..

secara individual maupun kelompok. binatang buas  Menyiapkan tenda yang akan di pasang  Menyiapkan tali dan pasak-pasaknya  Memasangkan tenda secara hati-hati  Melakukan pemasangan tenda bersama sama  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan pembuatan jadwal kegiatan penjelajahan  Melakukan penjelajahan dengan menjaga keselamatan dalam perjalanan  Menentukan jalan yang akan di jelajahi yang kemungkinan aman  Mengikuti prosedur atau petunjuk yang sudah di tetapkan  Cara memecahkan masalah yang di temui dalam perjalanan  Dalam perjalanan selalu menjaga kebersihan lingkungan  Mencari lokasi berkemah yang aman dari longsor.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 22 dan 23  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 762 . studio.

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga keselamatan dalam perjalanan • Membuat perencanaan kegiatan penjelajahan • Memilih jalan yang aman untuk di jelajahi • Memiliki kepedulian terhadap keselamatan • Memiliki solidaritas yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. turnamen. Peduli lingkungan. Lakukan cara pemasangan tenda! 2. Demokratif Rasa Ingin tahu. festival.Lakukan penjelajahan dengan hati-hati 1. Bersahabat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Lakukan kegiatan dalam perkemahan! Test Test lisan / beregu / praktik kelompok (unjuk kerja) Test Test (kelompok) ketrampilan (unjuk kerja) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 763 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.gerakan renang  E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. serta produk yang dihasilkan. Menghargai prestasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Cinta tanah air. 6  Alam bebas  tenda  Pluit  Stop watch F. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 764 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. Praktek 3. • Tanggung jawab tinggi • Mematuhi prosedur atau instruksi • Menjaga kebersihan lingkungan • Mencari lokasi berkemah yang aman • Melndirikan kemah dengan berkelompok/ saling membantu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

2..... 4...................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... ....... 3......... 5. 6.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......... ..20 ....... NIP : ............... Guru Mapel PJOK.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 765 ...

. Tanggung jawab B.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 766 ... Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui tentang pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1 Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba 12. Peduli lingkungan. Kerja keras. Kreatif.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D. Gemar membaca.... Bersahabat.2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual A.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 24 (dua puluh empat) dan 25 [dua puluh lima] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.... Demokratif .... Peduli sosial..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Kesehatan  Bahaya narkoba  Pelecehan seksual C..... Menghargai prestasi.. Cinta tanah air......

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mengecek kehadiran siswa  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. festival. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 25  Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 767 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Cara menentukan teman dalam pergaulan  Menjelaskan akibat dari pelecehan seksual  Menjelaskan cara menolak dari pelecehan seksual dalam pergaulan sehari hari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. atau lapangan. guru:  Memilih teman yang baik. 6  Diktat/ buku kesehatan  Gambar-gambar tentang narkoba  Gambar gambar tentang pelecehan seksual Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 768 . dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok E.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. serta produk yang dihasilkan. sopan dan berhati hati setiap ajakan teman  Menjelaskan bahaya narkoba bagi kesehatan  Menjelaskan jenis-jenis narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.teori kelompok) . Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Peduli sosial. Peduli lingkungan.Sebutkan bentukbentuk plecehan seksual 3.lisan Test perorangan/ Test kelompok) . Kerja keras Kreatif.teori . Cinta tanah air. Gemar membaca.Jelaskan cara menolak ajakan narkoba 1.Bagaimana cara menghindari/meno lak perlakuan pelecehan seksual Test Test perorangan/ . Bersahabat.lisan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Majalah F. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga pergaulan bebas • Mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan • Memilih teman dalam bergaul • Menjelaskan jenis-jenis pelecehan seksual • Akibat dari pelecehan seksual • Cara menolak dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1.Jelaskan pengertian pelecehan seksual 2. Aspek Kriteria Skor 769 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

....... 5.... 2. 4. 770 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Guru Mapel PJOK.. 6.............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 9. 7.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...... 10...20 ............. . 8.......... 3..............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... .. Praktek 3.. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... .......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 771 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful