P. 1
RPP PJOK

RPP PJOK

|Views: 118|Likes:
Dipublikasikan oleh Nurhayad Yayat

More info:

Published by: Nurhayad Yayat on May 25, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/23/2013

pdf

text

original

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI. : I /1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........................... (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor ( NK. Disiplin : Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ) Karakter siswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar lokomotor Gerak dasar dalam berpindah tempat contoh, jalan, lari, dan lompat B. Metode Pembelajaran: • Ceramah, Demonstrasi, Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping dengan Disiplin.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Kerja keras  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Teknik Bentuk Dan Karakter Pencapaian Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Bangsa Kompetensi • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah dengan Keberanian ( Bravery ) Test (Individu) Test ketrampilan • Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah • Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

peraturan • Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain • Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar • Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan

• Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah • Melakukan gerakan lari bervariasi dengan percaya diri ( confidence ) • Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat

dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah • Praktekkan gerakan lari bervariasi • Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah • Praktekkan variasi gerakan melompat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi • Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan • Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

CATATAN :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ....

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar non lokomotor III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk 10 Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes Keterampilan-/ memutar badan Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek melompat tali perorangan atau kelompok Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk V

B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab permainan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar manipulatif • Permainan

III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • B

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • Disiplin, • Kerja keras • Kreatif, • Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah 14 Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, • Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab berpasangan/kelo mpok dalam bentuk lomba Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

15

.................. 3......... Guru Mapel PJOK ( ..... . Kepala SD/MI ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.............. 5............. 4..... Mengetahui.... 2...................................... 20.......... ) NIP/NIK : ( ................................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 16 .. …………...

... Peduli lingkungan......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif .. Rasa Ingin tahu..1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........ Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 17 ..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air...... Tanggung jawab II.. Gemar membaca. Bersahabat... Menghargai prestasi... Kerja keras. Kreatif.... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2.... Peduli sosial.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.

Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap berdiri tegak Soal Praktek • Berdiri dalam • keadaan istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 18 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. • Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Bersahabat. 1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 19 . 1. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Aspek Konsep Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. Praktek 3. • Peduli sosial. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.......... 6. ................ 4..... ) NIP/NIK : ( ................... Kepala SD/MI ...................................................... Mengetahui.......... 20. 5................. …………........ Guru Mapel PJOK ( ....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 20 .

. Demokratif .... Bersahabat...... Kerja keras. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 21 . Rasa Ingin tahu...... Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Menghargai prestasi.... Tanggung jawab II....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air..... Peduli lingkungan..... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV........ Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 ....... Gemar membaca..

memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. Kerja keras Kreatif. • Bersahabat. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Menghargai Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak Praktekkan gerakan berjalan ke samping Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap tubuh sambil Soal Praktek berjalan tegak • Melakukan gerakan • berjalan ke samping Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 22 . • Cinta tanah air.

1. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • prestasi. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 23 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

....... 2........... ) NIP/NIK : ( ... 20....... 3.... Kepala SD/MI ................ 5.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 24 ................ …………........... ..... Mengetahui... 4................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...................... Guru Mapel PJOK ( .................

..3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.......... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Peduli sosial.. Demokratif . Kreatif............ Bersahabat........ Kerja keras. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 25 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: . serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok): • Mekanika berdiri.......1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.. Rasa Ingin tahu.. Menghargai prestasi. Tanggung jawab II. berjalan III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kaki di luruskan ke depan. Bersahabat. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan Keterampilan-/ variasi Perbuatan gerakan Soal Praktek keseimbangan statis/diam di tempat VI Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Disiplin. di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 26 . Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. kaki ditekuk . Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • Gemar membaca. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 2. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 27 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Praktek 3. 4. 3.

...............3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.. Peduli sosial.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Keseimbangan dinamis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 28 . Kepala SD/MI . ) NIP/NIK : ( . Guru Mapel PJOK ( .. Mengetahui..... 20........... ...................................2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat............ ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......... Demokratif ......... Rasa Ingin tahu..... Bersahabat...... ………….... Menghargai prestasi.... Peduli lingkungan...................... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 5. Cinta tanah air............ Gemar membaca. Kerja keras....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ..... Tanggung jawab II................. Kreatif....

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran : A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1 • Pluit • Matras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 29 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.

bergerak • Melakukan Bersahabat. Peduli sosial. dinamis/ Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian Kompetensi • • • • • • • • • • • • Bentuk Instrumen Tes Disiplin. Soal Praktek keseimbanga Demokratif n dengan • Rasa Ingin tahu. gerakan Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. berguling Gemar membaca. 1. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 30 . Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Melakukan Non Tes • Keterampilan-/ variasi Kerja keras Perbuatan gerakan Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

......... 3...... 20........ 5.............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 8... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 31 ......... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... Kepala SD/MI ......... Pengetahuan 2........................... Praktek 3... 7.. …………....... Guru Mapel PJOK ( ....... ............... 4.......... 6................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... ) NIP/NIK : ( ..

Cinta tanah air..... Bersahabat..... Kreatif.. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Menghargai prestasi... Rasa Ingin tahu...... 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Demokratif . Kerja keras.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik sederhana Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Peduli sosial.. Tanggung jawab II.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 32 ....... Langkah-langkah Pembelajaran : A..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4........

Kerja keras Kreatif. cara kuda berlari. cara kera berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. cara bangau berdiri. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 33 . cara rusa berlari. meniru kangguru melompat. meniru katak melompat. Bersahabat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. meniru kelinci melompat. cara gajah berjalan. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek VI Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • prestasi. Peduli sosial. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 34 . Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3.

... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 35 ............................ 20........................... Guru Mapel PJOK ( ......................... Mengetahui........ …………...... ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4............. Kepala SD/MI ................ ) NIP/NIK : ( ....................... 5..

........... Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4.. Bersahabat....2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik dasar Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.... Gemar membaca......... Tanggung jawab II.... Kerja keras... Peduli sosial.. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi... Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 36 .....

1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 37 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

Peduli lingkungan. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 38 . Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Bentuk Instrumen Tes • Meniru gerakan Non Tes • Keterampilan-/ binatang dan Perbuatan gerakan pohon Soal Praktek di tiup angin Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Praktek 3. Peduli sosial. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Menghargai prestasi. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat.

.................. 3... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 39 .................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 2.. Guru Mapel PJOK ( ............................. ) NIP/NIK : ( ... 5. 4........ Kepala SD/MI ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1............... 20....... …………..................................... ........

....... Kerja keras.. Kreatif.. Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran : A........ Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu... Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan pribadi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas III IV. Bersahabat. Tanggung jawab II.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5...1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 40 .. Peduli lingkungan.. Demokratif .. Menghargai prestasi..... Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5.....

guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 41 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

.. Kuku yang panjang sebaiknya . kulit Menghargai • Akibat kuku dan kulit prestasi... Tanggung jawab Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Kebersihan pribadi adalah .. Bahan untuk menggosok gigi adalah ..... • Cara menjaga kebersihan kuku dan Bersahabat... Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! Untuk membersihkan badan sebaiknya kita.. Peduli lingkungan....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 42 . • Pengertian arti kebersihan pribadi Kerja keras • Mengenal alat Kreatif... Kebersihan pangkal .... Cinta tanah air. kebersihan pribadi Demokratif • Manfaat kebersihan Rasa Ingin pribadi tahu..... • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. yang kotor Gemar membaca..... Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus . Peduli sosial. Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? Kulit berguna untuk. 1..

....... ) NIP/NIK : ( ......................................... ..... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ..................... 20............ 1.... Mengetahui......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 3................ …………. 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.............. 4......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 43 .... Praktek 3......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Kepala SD/MI .

... Peduli lingkungan... Gemar membaca. Peduli sosial. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 44 . Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Bersahabat. Cinta tanah air.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Pentingnya Immunisasi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV...2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Tanggung jawab II. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5............ Menghargai prestasi. Kreatif....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Demokratif .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5.. Kerja keras. Rasa Ingin tahu......

turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan C. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 45 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

. Demokratif • Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air... Gemar membaca. 1. Tanggung jawab Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi kesehatan Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Bersahabat.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 46 . • Kerja keras • Kreatif... Peduli sosial. Peduli lingkungan. Tuliskan macam – macam Immunisasi ! Mengapa kita harus di immunisasi ? Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? Siapa saja yang harus di immunisasi ? Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? Adakah di tempat kalian POSYANDU ? Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Immunisasi adalah .

..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Guru Mapel PJOK ( ................. 1... ....... 4.......................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... …………......... Praktek 3........ ) NIP/NIK : ( ....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... 20.. 3. 6........... 7. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 47 .. 2............................. Kepala SD/MI . 5.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 48 .

.............. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 49 ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani........... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI......................... NIP/NIK : .......... : I /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 50 .

Kreatif... lari dan lompat.... Kerja keras... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 51 ..... Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] dan 2 [ dua ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Bersahabat.. Gemar membaca. Peduli sosial.. tanggung jawab dan toleransi I..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. lari dan lompat Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan.. serta nilai kerjasama.. kejujuran..... Demokratif ....... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di B dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan. Tanggung jawab II.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Jalan.... Menghargai prestasi. lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana.. Langkah-langkah Pembelajaran III......

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lari dan lompat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.kiri. depan dan belakang  Melakukan hadap kiri.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan I dan II  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Mengerti konsep arah : kanan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 52 . hadap kanan dan balik kanan  Melakukan gerakan jalan cepat  Melakukan jalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari dengan berbelok belok dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah  Melakukan lompat kelinci dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Stop watch • Pluit • Kapur VI.kiri. depan dan belakang Praktekkanlah gerakan jalan cepat Praktekkanlah jalan sambil jongkok Praktekkanlah lari cepat dengan control yang baik Praktekkanlah lari dengan berbelok belok Praktekkanlah gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Praktekkanlah lompat kelinci Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.kiri. Tanggung jawab • • • • • • Mengerti konsep arah : kanan. depan dan belakang Melakukan gerakan jalan cepat Melakukan jalan sambil jongkok Melakukan lari cepat dengan control yang baik Melakukan lari dengan berbelok belok Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Melakukan lompat kelinci Penilaian Contoh Instrumen Jelaskanlah konsep arah : kanan. 1. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

.. 20........ Kepala SD/MI .. Praktek 3....... Pengetahuan 2.... ................... ) NIP/NIK : ( ............. Mengetahui. 4.................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 54 ............... 6. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.................. …………....... 3...................... 10..... 7. 2. 5.... 9....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .. 8..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 55 .

.... Kerja keras. Rasa Ingin tahu... toleransi. kejujuran dan tanggung jawab I.. Tanggung jawab II. Demokratif .. dan nilai kerjasama........... mengayun. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Gemar membaca.. Peduli sosial... Cinta tanah air. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 56 . Kreatif..2 Mempraktikkan gerak dasar memutar..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. mengayun dan menekuk III....... Menghargai prestasi.. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... menekuk dalam permainan sederhana.... Peduli lingkungan... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar memutar...

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 57 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan ke depan  Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut  Melakukan menarik lutut ke samping  Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi melompat  Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari • B. guru:  Melakukan gerakan menekuk lutut sambil berjalan  Melakukan menarik lutut ke belakang.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. 1. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab • • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan menekuk lutut sambil berjalan Praktekkanlah gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut Praktekkanlah gerakan memutar badan dengan variasi melompat Praktekkanlah gerakan memutar pinggang dengan simpai Praktekkanlah gerakan mengayun lengan ke berbagai arah Bentuk Instrumen Melakukan gerakan Non Tes Tes • Keterampilan menekuk lutut sambil /Perbuatan berjalan Soal Praktek • Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut • Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi • melompat Melakukan gerakan memutar pinggang • dengan simpai Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 58 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.

..... 5.................. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... Kepala SD/MI .... 20..... 2.......... 3............ 4.... 10...... 7..................... 8..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... …………... ........... Praktek 3. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 59 ................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 6... Guru Mapel PJOK ( . ) NIP/NIK : ( .................. 9......

........ Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 60 .... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.... dan kerjasama. Demokratif . Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6..... Cinta tanah air.. Gemar membaca.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan • Siswa dapat bermain bola tangan • Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Menghargai prestasi.... Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab II.... kejujuran dan tanggung jawab I.. Kreatif. III..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Kerja keras. toleransi... Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan bola tangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial.. Bersahabat....3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana . Peduli lingkungan..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 & 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan  Siswa dapat bermain bola tangan  Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 61 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan menangkap bola melambung berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola mendatar berpasangan atau berkelompok  Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan  Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan kelompok  Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dasar dalam permainan bola tangan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola tangan V.

1. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • • • • • • • Melakukan gerakan Non Tes menangkap bola melambung Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah Melakukan gerakan menangkap bola mendatar Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama dengan kelompok Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • Praktekkanlah gerakan menangkap bola melambung Praktekkanlah gerakan menangkap bola menyusur tanah Praktekkanlah gerakan menangkap bola mendatar Praktekkanlah gerakan menangkap bola yang di pantulkan Praktekkanlah Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Praktekkanlah kerjasama dengan kelompok Bagaimana car menjungjung tinggi sportifitas antar pemain • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 62 . Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Lapangan Gawang Bola tangan Stop watch Pluit Kapur VI. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 63 .

..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... ) NIP/NIK : ( ............................. 1...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... ...... Mengetahui.............. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ... 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................. 20..... …………............... 5.......... Kepala SD/MI ......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 64 .......... Praktek 3...... 2..... 3......

1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi diam I. Materi Ajar (Materi Pokok): • Mengenal sikap tubuh Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek III........ Kerja keras....... Cinta tanah air... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7.. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif ........ Kreatif.... 7. Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Bersahabat. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 65 .... Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... IV. Menghargai prestasi..... Peduli sosial.... Gemar membaca.

guru:  Menunjukkan bagian –bagian tubuh : kepala. duduk bersandar  Melakukan gerakan sikap duduk di lantai : duduk sila. lencang kanan dan setengah lencang kana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dada. bahu. duduk bersimpuh dan duduk mengangkang  Melakukan beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar :Berbaring terlentang. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tuingkai dan pergelangan jari dalam bentuk permainan  Melakukan beberapa sikap duduk dengan benar : duduk tegak. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.lengan kaki. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 66 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.punggung. berbaring telungkup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdiri istirahat. berdiri lencang depan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berbaring miring ke kiri dan ke kanan  Melakukan berdiri dengan sikap tubuh yang benar : berdiri tegak. pergelangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Referensi • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur V. duduk telunjur.

lengan Soal Praktek kaki. Tanggung jawab • Tes Menunjukkan bagian – Non Tes • Keterampilan bagian tubuh : kepala. pergelangan. bahu. pergelangan. Peduli sosial. tuingkai dan pergelangan jari Praktekkanlah beberapa sikap duduk dengan benar Praktekkanlah beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar Praktekkanlah berdiri dengan sikap tubuh yang benar • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. tuingkai dan pergelangan jari Melakukan beberapa • sikap duduk dengan benar Melakukan beberapa • sikap berbaring di lantai dengan benar Melakukan berdiri • dengan sikap tubuh yang benar Jelaskanlah bagian – bagian tubuh : kepala.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. dada.punggung. Gemar membaca. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu.lengan kaki. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . /Perbuatan bahu. Bersahabat. 1.punggung. Peduli lingkungan. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. dada. Kerja keras Kreatif.

. Guru Mapel PJOK ( ............. ..... 20.... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 7... ) NIP/NIK : ( ........ 8...... ………….... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 68 ...... 5................. 6......... 2.................... Kepala SD/MI .... 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2............... Praktek 3... 3.... 9....... 10.............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.........

Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 69 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Sikap tubuh dalam posisi bergerak III..... Peduli lingkungan. Peduli sosial. Gemar membaca. Tanggung jawab II... Kerja keras.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi bergerak I. Menghargai prestasi..... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air..... Kreatif.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh dalam bergerak yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Bersahabat... Rasa Ingin tahu. Demokratif ... 7.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 7 [ tujuh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ...

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan berjalan tegak dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan kangkang dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan dengan membungkukkan badan dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin • • • Melakukan gerakan berjalan tegak Melakukan gerakan berjalan kangkang Melakukan gerakan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan berjalan tegak Praktekkanlah gerakan berjalan kangkang Praktekkanlah gerakan 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. 1. Bersahabat. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 71 . Gemar membaca. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial. Cinta tanah air. Tanggung jawab berjalan dengan membungkukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan dengan membungkukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 72 .

3............ 4............... ) NIP/NIK : ( ... Guru Mapel PJOK ( ... 2.. 20....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...................................................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... . ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 73 .......................... Kepala SD/MI ............ 7........... …………. 5....... 6......

...... Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8. Kerja keras.. 8.... Tanggung jawab II.......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 8 [ tdelapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: . Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 74 .... Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air... Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Rasa Ingin tahu.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Demokratif ..... Gemar membaca.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana. serta nilai percaya diri dan disiplin I.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam lantai sederhana III... Peduli sosial..... Peduli lingkungan. Bersahabat.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 75 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 8 dan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik ke dua kaki kebelakang  Melakukan gerakan berguling ke kiri dan ke kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Melakukan pemantapan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Mendemonstrasikan gerakan berguling dengan tekhnik yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Kriteria Skor 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Gemar membaca. Bersahabat. Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan tidur Non Tes •Praktekkanlah gerakan Keterampilan terlentang dan menarik tidur terlentang dan /Perbuatan ke dua kaki menarik ke dua kaki kebelakang kebelakang Soal Praktek •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke kiri dan berguling ke kiri dan ke kanan ke kanan •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke depan berguling ke depan tanpa awalan tanpa awalan • Menghindarkan diri • Bagaimana cara dari cidera bahaya menghindarkan diri dalam latihan dari cidera bahaya dalam latihan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

) NIP/NIK : ( .. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 7.. 10... 20... 5......... Kepala SD/MI ............................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 77 ..... 8..... …………. 4............ ... Praktek 3.. Pengetahuan 2.......... 9................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. 6..................... Guru Mapel PJOK ( ... 3..... 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..............

.. Tanggung jawab II. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... 8. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Gemar membaca..... Kreatif.. Peduli lingkungan..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 10 [ tsepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Bersahabat.. Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 78 . Rasa Ingin tahu........ Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan peregangan dan pelemasan III...2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin I.. Kerja keras.. Menghargai prestasi...... Peduli sosial.. Cinta tanah air.

pinggul. bahu. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 79 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pinggul. pinggang dan lutut  Menggerakan lengan ke berbagai arah : mengayunkan lengan ke samping.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.lutut dan engkel dengan cara memutarkan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. pinggang . mengayun lengan ke bawah dan atas  Menggerakan persendian badan bagian : leher. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan bagian pinggang.

Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 80 .Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Non Tes Tes Disiplin. 1. Peduli sosial. •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan Keterampilan membungkukkan membungkukkan Kerja keras /Perbuatan badan badan Kreatif. Soal Praktek •Menggerakan lengan ke •Praktekkan cara Demokratif berbagai arah menggerakan lengan Rasa Ingin ke berbagai arah • Menggerakan tahu. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. persendian badan Bersahabat. Peduli lingkungan. Gemar membaca. • Praktekkan cara persendian badan Cinta tanah menggerakan air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

....... 5. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 81 .. Guru Mapel PJOK ( ............ Kepala SD/MI .... Praktek 3. 2... 20............ 8................ 10.. 3... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... 1.................... ......... ) NIP/NIK : ( ........................ 9...... 6....... …………................... 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..

...... Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9. Menghargai prestasi....... Langkah-langkah Pembelajaran : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 82 .... Demokratif .. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu..1 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu..... Peduli lingkungan.. Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . IV.. Peduli sosial.... 9. serta nilai estetika I....... Tanggung jawab II.. peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 11 [ tsebelas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ... Kerja keras. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam fantasi • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan. Materi Ajar (Materi Pokok): • Merniru gerak binatang dan pohon Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III. Kreatif.

guru:  Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari : meniru burung terbang. kesamping . Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit 83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.beruang berjalan  Meniru gerakan pohon di tiup angina : pohon di terpa angina. bangau berdiri. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. tanaman disiram  Mengayun lengan kedepan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kera berjalan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. gajah berjalan.ke atas dalam irama sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

1. Cinta tanah air. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Kapur VI. Aspek Kriteria Skor 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .ke atas dalam irama sederhana Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhana Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • Contoh Instrumen Lakukanlah cara meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Lakukanlah cara meniru gerakan pohon di tiup angin Lakukanlah cara mengayun lengan kedepan. Peduli lingkungan. kesamping . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab • • • Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Meniru gerakan pohon di tiup angin Mengayun lengan kedepan. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. kesamping . Bersahabat.ke atas dalam irama sederhana Praktekkan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhan • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

...................... 6....... 5... 7... 2... Kepala SD/MI ................. …………....... Guru Mapel PJOK ( ..... 8....... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... 9.......... Praktek 3....... 20.......... 3...................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 85 ...... 10...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Pengetahuan 2... ) NIP/NIK : ( .. 4.....

. Cinta tanah air.. Demokratif . Peduli lingkungan.. Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9... Bersahabat.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 86 .. serta nilai estetika I... peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak bebas berirama dengan arah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III... Kreatif...... Menghargai prestasi. Gemar membaca...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam irama • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan.......... Tanggung jawab II. IV.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyibunyian secara berpasangan/ kelompok kecil. Rasa Ingin tahu...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 9. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Kerja keras..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan jalan bebas mengikuti lagu  Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama  Melakukan gerakan melangkah kaki ke depan . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. samping dan atas dengan irama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.belakang. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.kanandan kiri dengan irama  Melakukan gerakan mengayun lengan ke depan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • Tape • casete • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 87 . Kegiatan Akhir / Penenangan  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Kerja keras Kreatif.kanandan kiri dengan irama Praktekkan gerakan mengayun lengan ke depan. Cinta tanah air.belakang. 1.belakang. Peduli sosial. Bersahabat. 1. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .kanandan kiri dengan irama Melakukan gerakan • mengayun lengan ke depan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. samping dan atas dengan irama Praktekkan gerakan jalan bebas mengikuti lagu Praktekkan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Praktekkan gerakan melangkah kaki ke depan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. samping dan atas dengan irama • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Tanggung jawab • • • Non Tes Tes Melakukan gerakan • Keterampilan jalan bebas mengikuti /Perbuatan lagu Soal Praktek • Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Melakukan gerakan • melangkah kaki ke depan .

.................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 89 . 7.. …………... Kepala SD/MI .... 9............. 3............ 6.. 5.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... ) NIP/NIK : ( .... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( . 20............................ .... 2..... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............... Praktek 3.. 10. 8.... Mengetahui........ 4......

.. Peduli sosial......... Rasa Ingin tahu... Menghargai prestasi. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Bersahabat. Cinta tanah air.. Peduli lingkungan.. Tanggung jawab II... Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110. Demokratif .... III... Gemar membaca....1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 90 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV........ Kreatif. 10.

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes . pelampung • Stop watch.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kolam renang. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Pluit. Kapur VI.Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Buku renang. Demokratif Rasa Ingin • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara masuk di air dengan kaki Praktekkan injak injak di air Praktekkan cara 91 Bentuk Instrumen Tes Masuk di air dengan Non Tes • Keterampilan kaki /Perbuatan Duduk dipinggir Soal Praktek • kolam renang Melakukan injak • injak di air Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif. guru:  Masuk di air dengan kaki  Duduk dipinggir kolam renang  Melakukan injak injak di air  Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan  Meloncat dan melompat di air dengan memperhatikan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Tanggung jawab • • Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Meloncat dan melompat di air Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Praktekkan cara meloncat dan melompat di air • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Peduli lingkungan. Praktek 3. Peduli sosial. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 92 . 1.

......... 6...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1......... 5.............. 3....... ) NIP/NIK : ( . 4....... 7.... Guru Mapel PJOK ( .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... Kepala SD/MI ................... 20.. .......... ………….......... 2................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 93 ......................................

...... Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110. Menghargai prestasi.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... kebersihan.. Rasa Ingin tahu. Kreatif.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 14 [ tempat belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ......... Demokratif .. III.. Tanggung jawab II.. 10. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran : A. dan disiplin I... Cinta tanah air.. Bersahabat. Peduli sosial.... Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2 Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 94 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Kerja keras.....

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Memperagakan gerak menarik dan membuang napas  Melakukan ladu lari di dalam kolam  Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Pluit dan Kapur VI. Kerja keras Kreatif.Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kolam renang. Buku renang. guru:  Siswa dapat melakukan berjalan seperti gerakan hewan di air  Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • • • Berjalan seperti gerakan hewan di air Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai Memperagakan gerak menarik dan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara Berjalan seperti gerakan hewan di air Praktekkan cara Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai 95 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . pelampung • Stop watch. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

• • Bersahabat. • Menghargai • prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. Praktek 3. • Tanggung jawab membuang napas Melakukan ladu lari di dalam kolam Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen Peragakan gerak menarik dan membuang napas Peragakan ladu lari di dalam kolam Praktekkan cara permainan bola tangan di air yang dangkal FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan. 1. • Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 96 . 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli sosial.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 97 .

.. 6.............. 5. 2......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1....... …………...................... Guru Mapel PJOK ( ................ Kepala SD/MI ................................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 98 ................ ......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 20...... 4.. ) NIP/NIK : ( ............. 3..........

.... Menghargai prestasi.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 99 . Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat..... Langkah-langkah Pembelajaran A.. Tanggung jawab II.. Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan lingkungan sekolah III........ Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... dan kebersihan lingkungan I. Demokratif .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11....1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.. kerjasama..... Gemar membaca...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kreatif.. Kerja keras. Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial.. Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 111. dan nilai disiplin..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. WC. Ruang computer. Koprasi sekolah. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Taman. Ruang keuangan dan ruang KKG. kantin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 100 . Aula. seperti ruang Kepala sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. ruang Guru SD Assalaam . ruang TU.  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lab. Ruang penjaga sekolah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Bahasa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Peduli lingkungan. Ruang keuangan dan ruang KKG. seperti ruang Kepala sekolah. Aula. Gemar membaca. Menghargai prestasi. ruang TU. Ruang penjaga sekolah. kantin. Ruang keuangan dan ruang KKG. WC. Cinta tanah air. ruang TU. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aula. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Taman. Ruang penjaga sekolah. Ruang computer. 1. Kerja keras Kreatif. Bahasa. Bersahabat. Bahasa. ruang Guru SD Assalaam . lab. Peduli sosial. Tanggung jawab • Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. lab. ruang Guru SD Assalaam . seperti ruang Kepala sekolah. Ruang computer. Taman. Demokratif Rasa Ingin tahu. WC. Bagaimana cara menjaga kebersihan di lingkungan sekolah • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Koprasi sekolah. kantin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Koprasi sekolah.

. 5. Kepala SD/MI ............ 9.................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..... 4............ 3............... Guru Mapel PJOK ( .. ) NIP/NIK : ( .............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 102 . 7........................ 20. 10..... Praktek 3............ 2............. .............. 8.. …………......... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. 6..

... Bersahabat. dan nilai disiplin... Kreatif. Rasa Ingin tahu.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Peduli sosial. Kerja keras. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 103 . Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 11... Tanggung jawab II... Langkah-langkah Pembelajaran A.. III........ Menghargai prestasi.. Demokratif .2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Aktivitas di lingkungan sekolah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11... Gemar membaca... kerja sama dan pola hidup sehat I.. Peduli lingkungan...

memberikan penguatan dan penyimpulan C. •Melakukan aktifitas Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes Contoh Instrumen •Bagaimana cara 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan aktifitas bermain di lingkungan sekolah  Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama  Membuang sampah pada tempatnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

• Tanggung jawab bermain di lingkungan sekolah •Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama • Membuang sampah pada tempatnya Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Keterampilan aktifitas bermain di lingkungan sekolah /Perbuatan Soal Praktek •Bagaimana cara kegiatan bermain secara bersama sama • Bagaimana cara membuang sampah pada tempatnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Demokratif • Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kerja keras • Kreatif. • Peduli sosial. • Menghargai prestasi. 1. • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. • Bersahabat. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 105 . • Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

... 5..... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............... 2................. Kepala SD/MI .... ) NIP/NIK : ( ........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 106 .... 3..... 6..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............................. Guru Mapel PJOK ( ................ 4..................... ...... 20.. Praktek 3. Pengetahuan 2.... …………...

... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 107 ..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12..1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut I... Rasa Ingin tahu. Demokratif . Peduli sosial.......... Tanggung jawab II......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12.... Peduli lingkungan. Kreatif.. Cinta tanah air. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran A.... Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Bersahabat..... Menghargai prestasi....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menyebutkan kegunaan makan dan minum  Menyebutkan makanan dan minuman yang sehat  Membedakan makanan dan minuman yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan fungsi gigi dan mulut Membedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan fungsi gigi dan mulut Bedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  B. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Praktek 3. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. 1. 1. Menghargai prestasi. Tanggung jawab • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cara merawat kesehatan gigi Akibat gigi yang tidak di rawat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • Contoh Instrumen Sebutkan cara merawat kesehatan gigi Jelaskanlah akibat gigi yang tidak di rawat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 2. Bersahabat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 109 .

....... 7...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... Mengetahui..... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............. 6...................... 5....... Kepala SD/MI ... 4.. ) NIP/NIK : ( ... 2... 20........................... ............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 110 ............. 3. ………….................................

.2 Mengenal makanan sehat I. Menghargai prestasi... Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 18 [ delapan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12. Tanggung jawab II..... Kreatif. Rasa Ingin tahu. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 111 ....... Cinta tanah air. Peduli sosial................ Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Peduli lingkungan..... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12.. Bersahabat. Gemar membaca.. Kerja keras.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Demokratif ...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menyebutkan makanan yang sehat  Manfaat makanan sehat  Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan makanan yang sehat Manfaat makanan Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan makanan yang sehat Jelaskanlah manfaat 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. • Kerja keras • Kreatif.

• Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. • Gemar membaca. • Bersahabat. • Menghargai prestasi. • Peduli lingkungan. • Tanggung jawab • Indikator Pencapaian Kompetensi sehat Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen makanan sehat Sebutkan cara memilih makanan yang sehat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Demokratif • Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 113 . • Peduli sosial.

Praktek 3. Pengetahuan 2. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 114 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

. 5.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 115 .................... 9. 8.......... 4.............. Kepala SD/MI ...... …………. 2.......... 20........... 6............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.... ) NIP/NIK : ( ............... 7. . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 3.. 10........ Guru Mapel PJOK ( ..........................

........................ (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 116 . Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.. : II /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...................................... NIP/NIK : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 117 .

... Kerja keras. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani..1 .. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Tanggung jawab II.. Kreatif.. Demokratif .... lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama. kejujuran.... Bersahabat....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 118 .. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Rasa Ingin tahu.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....Mempraktikkan gerak dasar jalan. menghargai lawan dan menghargai diri sendiri I.. toleransi. lari..... Cinta tanah air.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial... tanggungjawab.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III. Menghargai prestasi..

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. mundur. melompat ke depan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. samping dengan isyarat dalam bentuk lomba  Mengkombinasikan gerakan jalan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 2 • Pluit • Tongkat kecil VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. jalan cepat. lari dan melompat dengan isyarat  Melakukan lari sambung berkelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 119 . guru:  Melakukan gerakan jalan di tempat. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. melompat sambil berputar dan melompat di tempat  Berjalan atau berlari merubah arah maju.

1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 120 . lari dan lompat Jelaskanlah berlari dengan alat tongkat berkelompok Tes • Melakukan variasi gerak Non Tes • Keterampilan jalan. Peduli sosial. jalan. lompat ke berbagai arah. 1. lompat ke /Perbuatan berbagai arah. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. lari. lari dan lompat • Berlari dengan alat tongkat berkelompok • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Soal Praktek • Berjalan dan berlari • merubah arah dengan isyarat • Mengkombinasikan • gerak. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak jalan. Peduli lingkungan. jalan. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. Jelaskanlah berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat Jelaskanlah mengkombinasikan gerak. Gemar membaca. Cinta tanah air. lari.

.... 7............... 9..... 5............... 2............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 121 ... ) NIP/NIK : ( .... Kepala SD/MI . 10.... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... Guru Mapel PJOK ( ......... 8.... 3......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.......... 20....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3................ . 6.......... …………................ 4...........

. Peduli sosial.2. Demokratif .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...... Kreatif..... kejujuran.. mengayun......... toleransi. Peduli lingkungan. Kerja keras. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar • Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun • Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air... Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan A.. tanggungjawab. Mempraktikkan gerak dasar memutar..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 122 .. Tanggung jawab II. Bersahabat.....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar  Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun  Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit VI.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin. • Kerja keras • Melakukan variasi gerak memutar Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak memutar tangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 123 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan jmemutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan  Melakukan gerakan mengayun tangan satuatau dua tangan  Melakukan gerakan menekuk lutut ke depan atau ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok dalam bentuk lomba  Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kreatif. • Menghargai prestasi. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 124 2. 1. • Peduli sosial. • Cinta tanah air. • Bersahabat. 1. • Tanggung jawab tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Gerakan mengayun satu dan dua lengan Melakukan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen /Perbuatan Soal Praktek • • • • Contoh Instrumen dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Praktekkan gerakan mengayun satu dan dua lengan Praktekkan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Praktekkan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..................... 3. Guru Mapel PJOK ( ........ 6......... 5........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. . ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 125 ... 4......... Kepala SD/MI .. 2...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......................... ) NIP/NIK : ( ................... 7....... ………….................. 20.....

. Mempraktikkan gerak dasar melempar..3.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Bersahabat. Tanggung jawab II.... Demokratif .. Kerja keras...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola III. menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.. tanggungjawab...... Peduli lingkungan...... kejujuran... Cinta tanah air. Gemar membaca. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan melempar • Siswa dapat melakukan menangkap • Siswa dapat bermain sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani. Kreatif... menangkap. Peduli sosial... Rasa Ingin tahu.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. .. toleransi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 126 ...

guru:  Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya  Melakukan menangkap bola dari beberapa arah  Melakukan lempar tangkap bola berpasangan  Menggiring bola perorangan atau berpasangan  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar tim  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 2 • Bola sepak • Stop watch • Gawang • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 127 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3 dan 4  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan atau dalam permainan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat melakukan melempar  Siswa dapat melakukan menangkap  Siswa dapat bermain sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 128 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Melakukan gerakan • menggiring bola Bermain sepak bola dengan peraturan yang • sederhana/dimodifik asi Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Praktekkan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok Praktekkan gerakan lempar tangkap bola berpasangan. Praktekkan gerakan menggiring bola Bagaimana cara bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi Praktekkan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes • Keterampilan melempar bola /Perbuatan sejauh jauhnya dilakukan secara Soal Praktek perorangan atau berpasangan • Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau • kelompok Melakukan gerakan lempar tangkap bola • berpasangan. Kerja keras Kreatif.

Praktek 3.............. 1............... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 7. 2....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 9... ... ) NIP/NIK : ( .. 4.................... 20.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 129 .. Kepala SD/MI .... 5........ Guru Mapel PJOK ( ..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......................... 3.......... …………......... 8........ 10............. 6.....

. Kerja keras.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 130 ....... 1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu. Peduli sosial........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 5 (lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Peduli lingkungan....... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....... Demokratif . Menghargai prestasi. Kreatif... Bersahabat. Cinta tanah air... Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar :2......... Tanggung jawab II... Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 2 • Pluit • Simpai / rintangan VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. • • Melakukan latihan dasar kekuatan lengan Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan dasar kekuatan lengan Peragakan latihan dasar kekuatan tungkai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 131 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif. guru:  Melakukan gerakan push up  Melakukan adu panco  Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong  Meloncat rintangan atau melompati simpai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Praktek 3. • Bersahabat. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. • Menghargai prestasi. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 132 . • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli sosial.

........ Kepala SD/MI ....... 20....... 6............. . 5................................. 2....... 4.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 133 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1. …………................. 3........................... ) NIP/NIK : ( ..... Mengetahui......................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ...

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2... Gemar membaca. Rasa Ingin tahu...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 134 .2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis.... Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. serta nilai disiplin dan estetika I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan keseimbangan II....  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Peduli lingkungan.. Demokratif .... Bersahabat... Tanggung jawab III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....... Menghargai prestasi.. Peduli sosial.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 6 (enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Cinta tanah air.. Kreatif........

guru:  Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    B Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan berjalan di atas garis  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. duduk dalam posisi jongkok  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan belakang  Melakukan gerakan keseimbangan duduk membentuk huruf V . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. membuat sikap kapal terbang. berjalan meniti balok titian. menekkuk lutut ke depan atau belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan. 2 • Pluit • Simpai / rintangan • Balok titian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 135 . berjalan dengan ujung kaki. tumit. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 136 . Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Bersahabat. Tanggung jawab • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan keseimbangan dalam berbaring Peragakan Latihan keseimbangan duduk Peragakan latihan keseimbangan dalam berdiri Peragakan latihan keseimbangan sambil berjalan Bentuk Instrumen Tes Melakukan latihan Non Tes • Keterampilan keseimbangan /Perbuatan dalam berbaring Soal Praktek • Melakukan Latihan keseimbangan duduk • Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri • Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu.

.. ) NIP/NIK : ( .............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 137 ......... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......... 7.. 5........ Guru Mapel PJOK ( ....... 4................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...... 9.. 6... 20... Kepala SD/MI ...................... 8................. …………. 10... 2... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............... Praktek 3.. .... 3.................

..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2..... Bersahabat... Menghargai prestasi. Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu... Peduli sosial. Tanggung jawab II. Kreatif. Demokratif .. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2.. Gemar membaca..................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan. 3 Membiasakan bergerak dengan benar I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar • Membiasakan bergerak dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi gerak Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV......... Langkah-langkah Pembelajaran : A..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 138 . Kerja keras.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar  Membiasakan bergerak dengan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Cinta tanah • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan kebiasakan bergerak dengan benar Peragakan gerakan berjalan tegak Peragakan gerakan duduk yang benar Peragakan gerakan 139 Bentuk Instrumen Non Tes Tes Membiasakan • Keterampilan bergerak dengan benar /Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek • berjalan tegak Melakukan gerakan • duduk yang benar Melakukan gerakan • berdiri tegak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap  Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak  Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 2 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Praktek 3. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • air. 1. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 140 . Bersahabat. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. Tanggung jawab • Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen berdiri tegak Peragakan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Gemar membaca.

.. ) NIP/NIK : ( ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1....... 4... .... 5......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 141 ........ 20............ …………..... Praktek Sikap Skor Mengetahui...... Guru Mapel PJOK ( ............ 3......... 2...................................................... Kepala SD/MI .

. Kreatif........... Gemar membaca...... Peduli lingkungan....... Tanggung jawab II.1 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri dan nilai-nilai yang dan nilai-nilai yang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran : A....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 142 . Peduli sosial... Rasa Ingin tahu.... Bersahabat..... Kerja keras.. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Menghargai prestasi...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan ketangkasan tanpa alat III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berlari kecil.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • kayu Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin • Melakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Melakukan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Peragakan 143 • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C. melompat dan mendarat dengan satu kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan meloncat keatas dengan aba-aba hitungan  Amelakukan gerakan meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan  Melakukan gerakan berjalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Peduli lingkungan. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 144 . 1. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. Cinta tanah air. Bersahabat. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Peduli sosial.

..................... 20... ) NIP/NIK : ( ...... ………….. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........................... 2......... 3.............. Kepala SD/MI ................................. Mengetahui. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .......... ..... 5........................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 145 ..

. Demokratif .. Cinta tanah air...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ketangkasan sederhana III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Bersahabat. Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial...... Rasa Ingin tahu.Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 146 ........... 2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dengan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Kreatif.. Menghargai prestasi.. Kerja keras. Gemar membaca....... Peduli lingkungan...

2 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. • Cinta tanah air.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Melakukan keterampilan gerak berguling Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak berguling Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 147 . Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping perorangan  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggungi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat. • Peduli sosial. • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 148 . • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 149 ......... 2...... Mengetahui....... 20.............................................. 3...... Kepala SD/MI ....................... ) NIP/NIK : ( .... Guru Mapel PJOK ( . 4...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.............................. 5.... ...... Praktek Sikap Skor ………….

... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / gerak lokomotor III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Kerja keras. Kreatif. Peduli sosial.1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan... Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 150 .. Gemar membaca...... Bersahabat. Tanggung jawab II...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... belakang ataupun samping secara berpasangan dengan diiringi musik .. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4....... Demokratif ........... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4. dan nilai kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air.... Peduli lingkungan.....

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor berpasangan dengan di iringi musik atau lagu  Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan di irngi musik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 151 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Demokratif • Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Non Tes Tes Bergerak mengikuti • Keterampilan irama menggunakan /Perbuatan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Soal Praktek Mengekspresikan gerak • dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang Peragakan gerakan mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Jelaskanlah gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca. • Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 152 . Peduli sosial.

...................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( .. Kepala SD/MI .............. 5........... 20..... 4.. ) NIP/NIK : ( .................................. Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 3....... .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 153 ..... …………................ Mengetahui........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.................. 2.........

..... Peduli lingkungan... Gemar membaca. Menghargai prestasi.. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 154 ... Tanggung jawab II...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. Cinta tanah air.2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggunakan musik. Demokratif . Kreatif... Rasa Ingin tahu....... serta nilai disiplin dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Peduli sosial.. Bersahabat. Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 11 (sebelas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.......

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan  Melakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengan dengan irama hitungan atau tepukan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 155 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Bersahabat. 1. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi • Peragakan variasi Keterampilan gerak langkah dan gerak langkah dan /Perbuatan ayunan lengan ayunan lengan Soal Praktek • Peragakan variasi • Melakukan variasi gerak langkah majugerak langkah majumundur depanmundur depanbelakang dan berputar belakang dan berputar dengan ayunan dengan ayunan lengan lengan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 156 .

.......... ) NIP/NIK : ( .. 20.. 4...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3...... Mengetahui.... 5.. 2... 3.. ...... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 157 ......... …………... Kepala SD/MI . Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( .............................................................................................. 6..

.... telinga dan daun telinga III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab II.... hidung dan daun telingai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 12 (dua belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5. Bersahabat.1 Menjaga kebersihan rambut.. Kreatif. Menghargai prestasi.... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Demokratif . • Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan rambut... Peduli sosial.......... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5..... dan telinga I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut... guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara mencuci rambut dan cara merapikannya yang benar  Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 158 ....... Cinta tanah air.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . hidung. Kerja keras.. Gemar membaca. Peduli lingkungan...

Alat untuk membersihkan hidung dan telinga adalah . memberikan penguatan dan penyimpulan C. daun telinga dan hidung  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tuliskan Ciri-ciri rambut yang sehat ! Penyakit yang mengganggu 159 Bentuk Instrumen Tes Cara mencuci rambut Non Tes • Keterampilan yang benar dan /Perbuatan • merapikannya Soal tulisan Mengetahui manfaat mencuci rambut • Mengenal bahan pencuci rambut Cara membersihkan • hidung yang benar Fungsi rambut.. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.. • hidung dan telinga Cara membersihkan • daun telinga yang benar • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin.. Bersahabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Peduli lingkungan. • • • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Jelaskan cara –cara mencuci rambut ! Rambut berfungsi untuk . Kerja keras Kreatif... Cinta tanah air.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.. Tuliskan dua bahan untuk mencuci rambut ! Daun telinga berfungsi untuk .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan cara membersihklan daun telinga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan manfaat mencuci rambut  Menyebutkan bahan untuk mencuci rambut  Menyebutkan fungsi rambut. Gemar membaca...

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 160 . Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen pernapasan adalah . 1.. Tuliskan dua ciri rambut yang tidak sehat ! Bagaimanakah cara merapikan rambut dengan benar ? Tuliskan cara-cara mencuci rambut menurut kalian ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

............................... 4.................. 3. 20.. 5......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... Guru Mapel PJOK ( .......... Kepala SD/MI .. ) NIP/NIK : ( ........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 161 .... Mengetahui............................................ ....... ………….... 6.

dan 162 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... Cinta tanah air..Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... • III Materi Ajar (Materi Pokok): Makanan bergizi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV. Gemar membaca.......... guru:  Menjelaskan pengertian makanan bergizi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kreatif. Peduli sosial.2 Memilih makanan bergizi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memilih makanan yang bergizi • Membiasakan memakan-makanan yang bergizi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5. Rasa Ingin tahu.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Demokratif .... Bersahabat... Menghargai prestasi... Peduli lingkungan... Tanggung jawab II.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........ Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 13 ( tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5......

Tanggung • • • Menyebutkan pengertian makanan bergizi Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna Menyebutkan unsureunsur makanan empat sehat lima sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Makanan bergizi adalah . guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Peduli sosial. Cinta tanah air. Gemar membaca. Peduli lingkungan.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan... memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna  Menyebutkanunsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. Bersahabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tuliskan tiga macam yang termasuk kedalam makanan pokok ! Tuliskan Unsur-unsur yang terdapat pada makanan empat sehat lima sempurna ! Tuliskan makanan yang termasuk kedalam makanan empat sehat lima sempurna Mengapa kita membutuhkan makanan yang bergizi ! 163 • • • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.

...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Kepala SD/MI ... 1.. 20... 5.. …………. Praktek 3. 1.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..... 2... Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.................... 3. Mengetahui. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 164 .. . Aspek Pengetahuan 2. 4.

.............................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 165 ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( .............. ) NIP/NIK : ( ..............................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 166 .

.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani................... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 167 ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .............. Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI........ NIP/NIK : ...................... : II /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 168 .

.. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6. Menghargai prestasi. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ............ Gemar membaca....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 169 .. Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan otot dada dan punggung Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...... Cinta tanah air.... III.... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Bersahabat.. Peduli sosial. otot punggung. Kreatif.. Peduli lingkungan. Demokratif .... Kerja keras. Tanggung jawab II....1 Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada. dengan mengikuti aturan I..

guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 170 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong bahu berpasangan  Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Gemar membaca. Menghargai prestasi. Peduli sosial. • • Peragakan gerakan saling mendorong bahu berpasangan Peragakan gerakan menarik dan merentangkan tangan Peragakan gerakan push up dengan control yang baik Peragakan gerakan menggendong teman berpasangan Peragakan gerakan back up dengan control yang baik Peragakan gerakan mendorong dengan benda/alat. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • Non Tes Tes Melakukan Keterampilan gerakan saling /Perbuatan mendorong bahu berpasangan Soal tulisan Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan Melakukan gerakan push up dengan control yang baik Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan Melakukan gerakan back up dengan control yang baik Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 171 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Cinta tanah air. Bersahabat. • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

.. 9. 4.. 6... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Mengetahui....... Kepala SD/MI .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3... 3...... 5. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. …………...... 10. 1.. 8... 20..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. ..... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 172 ... 2. 7....

....................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 173 .......... ) NIP/NIK : ( ...............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ....................

Peduli sosial...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 174 ... Cinta tanah air.. Peduli lingkungan... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Bersahabat..... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 2 [ dua ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6.. Menghargai prestasi. Demokratif .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Kreatif... Kerja keras...2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturan I.. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan III....... Tanggung jawab II. Rasa Ingin tahu.....

guru:  Melakukan gerakan merenggut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 2  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 175 . guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.renggutkan leher ke depan dan ke belakang  Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan  Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Bersahabat. Tanggung jawab • Melakukan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan • Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan • Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik • Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Penilaian Contoh Instrumen Peragakan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan Peragakan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan Peragakan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik Peragakan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 176 . Gemar membaca. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli sosial. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif.

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 177 ......... 20. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1................. …………....... Mengetahui.... 6. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... 3. 7.. 8. Praktek 3. 2. Kepala SD/MI .... . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 5. 4..

.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 178 ............................... ) NIP/NIK : ( .....................................

Cinta tanah air.... Demokratif .... Rasa Ingin tahu. Peduli sosial... melompati benda sesuai dengan kemampuan serta memperhatikan faktor keselamatan I.......... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Menghargai prestasi. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7. Bersahabat. Kerja keras............ Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.. Gemar membaca.. Tanggung jawab II.. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 179 .. Langkah-langkah Pembelajaran : A.1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan: melompat dan berputar 90 derajat saat di udara.. Peduli lingkungan... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senanm ketangkasan III.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan hitungan dan control yang baik  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara [ hitungan satu sampai tiga di tempat hitugan empat berputar ]  Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 180 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 181 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab •Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen •Peragakan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Peragakan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Peragakan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Peragakan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Cinta tanah air. Gemar membaca. Peduli lingkungan.

.... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................ 6.. 20............... Guru Mapel PJOK ( . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... 2. …………............ Kepala SD/MI ..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 182 ..... ................... 3... 1..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No......... Praktek 3... 5................. 4............ ) NIP/NIK : ( .........

... Kerja keras. Kreatif.. III.... Tanggung jawab II... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan sederhana: berjalan dan berguling ke depan. Rasa Ingin tahu... Gemar membaca.. Cinta tanah air. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.... Bersahabat.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan berguling ke depan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi 183 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7.......... Peduli sosial... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Demokratif .. memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan kontrol yang baik I..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .....

berguling ke depan dengan control yang baik  Mendemonstrasikan gerakan berguling yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan .berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang  Melakukan gerakan berguling ke samping kiri  Melakukan gerakan berguling ke samping kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan .  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 184 .berjalan. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 dan 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berguling ke depan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 185 .

Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.berjalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. berguling ke depan dengan control yang baik • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. berguling ke depan dengan control yang baik Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Peragakan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang Peragakan gerakan berguling ke samping Peragakan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik Peragakan gerakan . Peduli lingkungan. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1.berjalan. Tanggung jawab •Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang •Melakukan gerakan berguling ke samping •Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan . 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 186 . Bersahabat. Cinta tanah air.

.. Guru Mapel PJOK ( ............................. 20........................... 2.. ) NIP/NIK : ( ........... Praktek 3....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.................... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................... 3.... 4.. Kepala SD/MI ................ ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 187 .... …………...........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 188 .

. menggunakan atau tanpa musik.... Gemar membaca.... Tanggung jawab II. memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.. • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] dan 7 [ tujuh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8.. Bersahabat.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .1..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. serta nilai kerjasama. Kerja keras... Peduli sosial..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 189 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam irama sederhana III. dan disiplin I.Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara berpasangan.... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik... Demokratif . Kreatif...... Rasa Ingin tahu.... Menghargai prestasi.

guru: Pertemuan 6  Bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang  Melakukan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat memutar sesuai irama dan dimensi ruang  Melakukan gerakan rangkaian berjalan.  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang Pertemuan 7  Melakukan gerakan senam irama berkelompok / berpasangan  Melakukan gerakan rangkaian berjalan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 190 . Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.

Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Tape casete Lapangan Stop watch Pluit Kapur line/tali VI. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 191 . Peduli sosial. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Tes •Bergerak mengikuti irama Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pola bergerak mengikuti /Perbuatan gerak lokomotor dan irama menggunakan non lokomotor pola gerak lokomotor Soal tulisan dan non lokomotor •Mengekspresikan gerak •Jelaskanlah cara gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan dalam irama langkah sesuai dimensi ruang dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang •Melakukan variasi gerak •Peragakan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat langkah ayunan memutar sesuai irama melompat meloncat dan dimensi ruang memutar sesuai irama dan dimensi •Melakukan gerakan ruang rangkaian •Peragakan gerakan berjalan.berlari irama sesuai dimensi melompat berjingkat ruang dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.berlari melompat berjingkat rangkaian dan berputar mengikuti berjalan. Menghargai prestasi. Bersahabat. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.

.................. 5.... …………....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 192 .............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. Kepala SD/MI .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................................... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............. . 2.............. ) NIP/NIK : ( ..... Guru Mapel PJOK ( . Praktek 3...... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4.. 3....... 6.................... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... 1.. 20..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 193 .

Gemar membaca....... Peduli sosial.... Menghargai prestasi.. Cinta tanah air...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 194 . dan disiplin I..... memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 8 [ delapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab II... Bersahabat.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam iramat III... Kerja keras... • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Kreatif........ Langkah-langkah Pembelajaran : A... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik.. Peduli lingkungan.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Demokratif .

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • casete • Lapangan • Stop watch • Pluit & Kapur line/tali 195 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: • Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan • Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Pertemuan 8  Melakukan gerakan senam ritmik menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Memperbaiki gerakan yang salah  Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok Pertemuan 9  Latihan Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok  Memperagakan gerakan senam irama secara per kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 196 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. 1. Peduli sosial. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Jelaskanlah cara Keterampilan senam ritmik gerakan senam ritmik /Perbuatan menggunakan pola menggunakan pola gerak lokomotor dan gerak lokomotor dan Soal tulisan non lokomotor non lokomotor •Memperbaiki gerakan •Bagaimana cara yang salah memperbaiki gerakan yang salah •Memperagakan gerakan •Peragakan gerakan senam irama secara berkelompok senam irama secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

....... 8............ Sikap * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............................... Guru Mapel PJOK ( ........ 6. 9.. 3....... Kepala SD/MI ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........ ........ 20.. 7....... 5... 10.... ) NIP/NIK : ( ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ 4. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 197 ... Praktek 3................................ 2.......... …………......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 198 .

... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar renang III... Kerja keras... • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .....1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk mengangkat tubuh di dalam air I. Tanggung jawab II........ dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 10 [ sepuluh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9.. Rasa Ingin tahu...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 199 .. Mempraktikkan gerak dasar renang. Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Gemar membaca. Bersahabat..... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...... Peduli lingkungan. Kreatif.... Peduli sosial.. Demokratif .... Cinta tanah air.

guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 200 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas  Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan  Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam  Menggerakan tarikan lengan di dalam air  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Menghargai prestasi. 1. 1. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab •Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas •Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan •Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam • Menggerakan tarikan lengan di dalam air Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Peragakan tekhnik dasar Keterampilan pengambilan napas /Perbuatan •Masuk ke dalam kolam Soal tulisan renang dengan berpegangan •Jelaskanlah cara menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam •Peragakan tarikan lengan di dalam air Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 201 .

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........... . 8. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 202 ................... Praktek 3.. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............. Kepala SD/MI ......... 20.......... 7... 10...... ) NIP/NIK : ( ............ 9..... …………........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 3... 6................... 5.. Guru Mapel PJOK ( ..... 2............... 4...............

.... Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9......... Bersahabat..  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 203 ... Kerja keras. Demokratif . Tanggung jawab II. Peduli lingkungan.. Menghargai prestasi..........2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor keselamatan diri dan orang lain. Cinta tanah air... Kreatif.. Mempraktikkan gerak dasar renang... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Keseimbangan tubuh dan penyelamatan di air III... serta nilai kebersihan I. Gemar membaca...

guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 204 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengontrol keseimbangan tubuh di dalam air  Melakukan gerakan keseimbangan di kolam renang dengan menggunakan pelampung  Menggerakan gerakan kaki dengan menggerakan kaki ke depan dan belakang bergantian dengan posisi duduk di pinggir kolam  Memperagakan keterampilan tekhnik menginjak-injak air  Melakukan mengambang di air ke dua tangan di bahu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Peduli sosial. Gemar membaca. 1. Bersahabat. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengontrol •Bagaimana cara Keterampilan keseimbangan tubuh di mengontrol /Perbuatan dalam air keseimbangan tubuh di dalam air Soal tulisan •Memperagakan •Peragakan keterampilan keterampilan tekhnik menginjak-injak air tekhnik menginjakinjak air FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 205 . Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... Mengetahui............................... Kepala SD/MI ..... …………. 3..... 20........... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 2................. ........................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 206 ........... 5..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No................... 4.. 1.... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . Praktek 3.. ) NIP/NIK : ( ..

. serta nilai disiplin I... Tanggung jawab II... Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik mengapung di dalam air III. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Menghargai prestasi. menenggelamkan diri di dalam air. • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu......... Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 207 . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV......3 Mempraktikkan gerak dasar renang: mengapung... Peduli lingkungan. Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9... Kerja keras... Mempraktikkan gerak dasar renang.. dan bernapas. Gemar membaca. Bersahabat....... Kreatif.. Peduli sosial.....

Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 208 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyelam di dalam air dengan mata terbuka  Melakukan gerakan mengapung di dalam air dengan bantuan pelampung  Memperagakan tekhnik pengambilan napas  Memperagakan tekhnik gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan 2. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 209 . Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Menyelam ke dalam air Non Tes •Bagaimana cara Keterampilan menyelam ke dalam •Melakukan gerakan /Perbuatan air mengapung di dalam Soal tulisan •Peragakan gerakan air dengan bantuan pelampung mengapung di dalam air dengan bantuan •Memperagakan tekhnik pelampung pengambilan napas •Peragakan tekhnik •Memperagakan tekhnik pengambilan napas gerak dasar berenang • Peragakan tekhnik dengan koordinasi gerak tangan dan kaki gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kaki FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4  PERFORMANSI No. 1. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

..... 5........ 7. ………….. 8.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3...... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.............. 3. Kepala SD/MI ........... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 210 ................... ) NIP/NIK : ( ............. 6.. Mengetahui.......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .............................................. .. 20...... 2........ 4...

. Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10. Demokratif ....1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah.... • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.... Kerja keras. kesehatan dan keselamatan I..... Menghargai prestasi.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 211 . Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III..... Bersahabat.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Tanggung jawab II.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10........... Kreatif.. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air. Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : A....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani..

 Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Mengenal lokasi mereka berada dengan sketsa di lingkungan sekolah  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Melakukan keterampilan memilih tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 212 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Gemar membaca. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengenal lokasi •Jelaskanlah cara Keterampilan mereka berada mengenal lokasi /Perbuatan dengan sketsa di mereka berada dengan lingkungan sekolah sketsa di lingkungan Soal tulisan sekolah •Menjaga kebersihan di •Bagaimana cara menjaga lingkungan sekolah kebersihan di •Melakukan lingkungan sekolah keterampilan •Peragakan keterampilan memilih tempat yang aman dan memilih tempat yang nyaman untuk aman dan nyaman bermain untuk bermain •Menjaga keselamatan •Jelaskanlah cara diri sendiri dan orang menjaga keselamatan lain dalam diri sendiri dan orang melakukan aktivitas lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan 2. Cinta tanah air. Bersahabat. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 213 . 1. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No.

.. ) NIP/NIK : ( ................... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... ........ Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.......................... Guru Mapel PJOK ( .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 214 .............. ………….............. 3.......... 4........... 20............... Kepala SD/MI .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3..... 2.............

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10..... Peduli lingkungan. Tanggung jawab II.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III...... Kerja keras...Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 215 ..... Peduli sosial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Gemar membaca... kerjasama dan disiplin I.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10. Rasa Ingin tahu. Demokratif . Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Cinta tanah air..2 Mengikuti rambu-rambu perjalanan di lingkungan sekolah secara beregu dan memperhatikan faktor keselamatan..... Kreatif.... Menghargai prestasi. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV......

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Demokratif Rasa Ingin Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Mengenal rambu rambu Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan yang di buat mengenal rambu /Perbuatan rambu yang di buat •Melakukan perjalanan Soal tulisan •Lakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda bolak balik mengikuti simbul / tanda 216 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengenal rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Melakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda  Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Aspek Pengetahuan 2. Tanggung jawab •Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai  PERFORMANSI No. Praktek 3. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 217 . Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu.

.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 218 ............ ………….............. 20. Mengetahui........ 3................................. .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...... 2...... Guru Mapel PJOK ( ........ 5... Kepala SD/MI ....... 4............................. ) NIP/NIK : ( ..............

.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .3 Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu yang sesuai I. Materi Ajar (Materi Pokok): • Nilai dan sikap III..... Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 219 . Peduli sosial. Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10...... Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Kerja keras...... Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah. Peduli lingkungan.... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10. Tanggung jawab II.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Bersahabat.... Gemar membaca. Cinta tanah air. Kreatif.....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Membiasakan •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pakaian menggunakan pakaian /Perbuatan sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan kebutuhan Soal tulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 220 . guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Membiasakan menggunakan pakaian sesuai dengan kebutuhan  Menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan  Mengetahui manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

yang disesuaikan dengan kebutuhan Cinta tanah yang akan dilakukan air. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . pakaian dan sepatu Menghargai untuk tubuh prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan •Sebutkanlah manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 221  PERFORMANSI No. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin •Menggunakan sepatu tahu. Gemar membaca. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan 2. Praktek 3. •Mengetahui manfaat Bersahabat.

..................... Mengetahui...... 3.... ............................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 222 ............. 20.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1........... Kepala SD/MI ....... 2.. ) NIP/NIK : ( .. 4.......... Praktek Sikap Skor …………........ Guru Mapel PJOK ( ......... 5....................................

1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki I.............. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.. Rasa Ingin tahu...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Menghargai prestasi... Kerja keras... Demokratif . Cinta tanah air. Bersahabat. Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan tangan dan kaki III. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..... Tanggung jawab II.. Gemar membaca.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV... Peduli lingkungan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 16 [enam belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan  Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B... Peduli sosial..... Kreatif. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 223 .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air. guru:  Menyebutkan fungsi tangan dan kaki dalam kehidupan  Menyebutkan penyakit yang di akibatkan oleh tngan yang kotor  Manfaat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Menyebutkan cara membersihkan tangan dan kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. • Bersahabat.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Soal tulis •Sebutkanlah fungsi •Menyebutkan fungsi tangan dan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan penyakit •Sebutkanlah penyakit yang di akibatkan oleh yang di akibatkan oleh tngan yang kotor tngan yang kotor •Manfaat menjaga •Sebutkanlah manfaat kebersihan tangan dan menjaga kebersihan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara membersihkan tangan membersihkan tangan dan kaki dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 224 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Rasa Ingin tahu. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli lingkungan. Praktek 3. • Peduli sosial. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 225 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Gemar membaca.

.. 3.......................... ....... 6.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 226 .......... 7. Guru Mapel PJOK ( ..... Kepala SD/MI .................................. Mengetahui.......... 5......... 20..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........... 4... ) NIP/NIK : ( ......................... …………....

... Gemar membaca...... Menghargai prestasi. Demokratif .. Tanggung jawab II. Bersahabat........ Peduli lingkungan. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Mengkondisikan siswa di kelas • Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan • Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 227 ......... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makan yang sehat III.... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial.... Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur • Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Rasa Ingin tahu.. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11. Kerja keras. Kreatif......2 Mengenal cara makan sehat I.

Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Menyebutkan kegunaan makan untuk kesehatan  Menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi  Menyebutkan cara makan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Soal tes •Menyebutkan kegunaan Tes tulis •Sebutkanlah kegunaan makan makan •Menyebutkan makanan •Sebutkanlah makanan yang sehat yang sehat •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara makan makan yang sehat yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 228 . Kerja keras Kreatif.

1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 229 . Aspek Pengetahuan 2. • Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai  PERFORMANSI No. • Menghargai prestasi. • Bersahabat. 1. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. Praktek 3.

...... Praktek Sikap Skor …………........ 4.................. Mengetahui. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 230 .. 2..... Guru Mapel PJOK ( ...................... 20..................... Kepala SD/MI ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1..... ............................................. ) NIP/NIK : ( ................ 3......

.. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 231 ..... NIP/NIK : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ..................... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.................... : III /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 232 .

....... Bersahabat.. Cinta tanah air. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca.. Kerja keras... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV. Menghargai prestasi.. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Tanggung jawab II. serta aturan dan kerja sama I............. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 11 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana.......... Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Demokratif ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 233 .

Kerja keras Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. lari bolak-balik sambil memindahkan benda dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari ke depan. samping. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. lari cepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan  Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk  Melakukan gerakan jalan cepat. dan lari berbelok-belok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. mundur sesuai isyarat guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai pola Keterampilan/ pola gerak lokomotor gerak lokomotor Perbuatan dengan tepat dengan tepat Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 234 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Bola • Pluit • Kapur line/tali VI.

Cinta tanah air. samping FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan 2. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 1. belakang. Gemar membaca. Tanggung jawab berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Melakukan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Melakukan variasi gerakan lari ke depan. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 235 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. belakang. 1. Praktek 3. Peduli lingkungan. samping Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Peragakan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Peragakan variasi gerakan lari ke depan.

......... ) NIP/NIK : ( .............. ………….... . 5...................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 20.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 236 ....... Kepala SD/MI ................... Guru Mapel PJOK ( .... 6....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. 2................... 7.......... 3................... 4...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 237 .

.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan B..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 238 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1..... Cinta tanah air. ...... Tanggung jawab II. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..2... Menghargai prestasi.. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.... Bersahabat.... Peduli sosial. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.....Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun... serta aturan... Kreatif.... Kerja keras... Demokratif . Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.. membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana...

Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tes •Melakukan variasi gerak Non Tes •Peragakan variasi gerak Keterampilan/ mendorong dan menarik mendorong dan Perbuatan menarik •Melakukan gerakan Soal Praktek •Peragakan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk kombinasi memutar lutut lengan dan menekuk lutut •Mengkombinasikan gerak •Jelaskanlah gerak mengayunkan lengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 239 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan saling dorong berpasangan  Melakukan gerakan tarik tambang beregu  Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut  Melakukan gerakan kombinasi gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Tambang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Aspek Pengetahuan 2. Praktek 3. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi dan meliukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengayunkan lengan dan meliukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat. 1. • Menghargai prestasi. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 240 . • Gemar membaca.

.......................... 4............ . …………...... ) NIP/NIK : ( ......... 5.......... 2......... Guru Mapel PJOK ( ............ Mengetahui.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 241 ..................... 3............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.................. Kepala SD/MI ........... 20...... 6..

Peduli lingkungan... Tanggung jawab II.. dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif • Permainan bola besar /sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras.......serta aturan..... Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu. Bersahabat..... Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Cinta tanah air. Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Peduli sosial.... menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana...3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 242 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1... Demokratif ....... Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.......

Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 3 • Diktat permainan bola besar 243 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Bermain sepak bola dengan peraturan dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar regu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan melempar bola ke depan sejauh-jauhnya  Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan  Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian  Melakukan gerakan menendang bola berpasangan Pertemuan 4  Melakukan gerakan menendang bola ke gawang  Membagi kelompok.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif  Permainan bola besar /sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Lapangan Bola sepak Gawang Stop Watch Pluit VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ melempar benda melempar benda /bola Perbuatan /bola ke depan ke depan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menangkap bola menangkap bola berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan lempar tangkap bola lempar tangkap bola pada dinding dalam pada dinding dalam tempo yang di tempo yang di tentukan secara tentukan secara bergantian bergantian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola menendang bola berpasangan berpasangan •Merlakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola ke menendang bola ke gawang gawang •Bermain sepak bola •Jelaskanlah cara dengan peraturan bermain sepak bola yang dimodifikasi dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat. Cinta tanah air. 1.

............. 10... 7........ 6............... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 20............ 8.. 1............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 245 ... 3......... Guru Mapel PJOK ( .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 5.. 4...... ......... ………….....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No............... 9...... 2.... Kepala SD/MI . ) NIP/NIK : ( ...... Praktek 3..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 246 .

.. Menghargai prestasi... Demokratif . Peduli sosial. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 .. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 247 ..... Bersahabat....... Peduli lingkungan. Cinta tanah air.. Tanggung jawab II........... Rasa Ingin tahu.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 5 ( lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2...... Kreatif... Langkah-langkah Pembelajaran : B...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 248 . guru:  Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan  Melakukan gerakan mendorong benda  Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan  Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 249 . 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ lsaling mendorong lsaling mendorong Perbuatan berpasangan / berpasangan / perorangan perorangan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tarik tarik menarik menarik berpasangan berpasangan •Jelaskanlah cara •Mendorong benda yang Mendorong benda bergerak atau tidak yang bergerak atau bergerak tidak bergerak FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Peduli sosial.

. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. Praktek 3........... ..... ) NIP/NIK : ( .................................................. 5........ 4........ Guru Mapel PJOK ( ...................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 250 ....... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... Kepala SD/MI ..... 3............ …………........... 2. 20....

.. Peduli lingkungan.. Kreatif....... Kerja keras. Demokratif .. Bersahabat. Tanggung jawab II..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 6 ( enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.. Menghargai prestasi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Cinta tanah air. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 251 .. Gemar membaca........ Peduli sosial.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan daya tahan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • Pluit • skiping VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. bangku  Melakukan gerakan lari di tempatmakin lama makin cepat sesuai isyarat  Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan naik Keterampilan/ naik turun tangga turun tangga Perbuatan •Melakukan gerakan lari •Peragakan gerakan lari Soal Praktek di tempat di tempat 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan naik turun tangga. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Peduli sosial. 1. Tanggung jawab •Melakukan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Melakukan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Peragakan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Peragakan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Cinta tanah air. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 253 . Bersahabat. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.

....................... Guru Mapel PJOK ( ... 4............. 20........ .......................... 3. Kepala SD/MI ........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 254 ........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 2......... …………...... ) NIP/NIK : ( ......... 5......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1..................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 255 .

.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 7 (tujuh ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 3.. Demokratif .. disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan gerak senam lantai...... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 256 .... Tanggung jawab II. Bersahabat.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Peduli sosial... Langkah-langkah Pembelajaran : C... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lantai dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Rasa Ingin tahu.. Gemar membaca. Cinta tanah air.. serta nilai keselamatan...... 1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar..... Kerja keras. Peduli lingkungan. Kreatif. Menghargai prestasi. senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi  Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung  Melakukan gerakan lhead stand, keseimbangan dengan bertumpu pada kepala dan tangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

257

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

258

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3.

Sikap

* kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

259

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lketangkasan dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : D. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

260

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan split di lantai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

261

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

262

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

263

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

264

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 9 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

265

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan atau tepukan senam ritmik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

266

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif, gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu, dengan hitungan Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 267

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

268

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

269

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana dengan iringan musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

270

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau lagu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit • Radio • Casete

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

271

Peduli lingkungan. 1. Peduli sosial. Bersahabat. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dengan hitungan Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif.

. 2..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... ........ 7......................... Praktek 3.......... 4....... 5.... ) NIP/NIK : ( .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. Guru Mapel PJOK ( ..... Kepala SD/MI .......................... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 6...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 273 ................ 20.................. 8.. …………. 3.............

Materi Ajar (Materi Pokok): • Kesehatan pribadi/kebersihan pakaian Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas III IV.... Langkah-langkah Pembelajaran : A . Bersahabat..... Peduli lingkungan. Demokratif .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang cara berpakaian yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 274 .... Rasa Ingin tahu... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Menghargai prestasi.. 1 Menjaga kebersihan pakaian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi • Menjaga kebersihan pakaian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin......... Peduli sosial. Kerja keras......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air..... Tanggung jawab II.... Kreatif.... Gemar membaca..

Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik 275 Tes •Menerapkan cara hidup tulisan sehat dalam kehidupan sehari hari • Manfaat pakaian bagi tubuh •Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tuliskan tiga manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari ! 2. guru:  Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi  Menjaga kebersihan pakaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal Contoh Instrumen 1. Demokratif Rasa Ingin tahu.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat pakaian bagi tubuh / kesehatan  Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3 • Diktat • Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Cinta tanah air. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Tuliskan tiga manfaat pakaian bagi kita ! 3.

... • Gemar membaca. 7. Pakaian yang kotor sebaiknya .. Praktek 3.... Aspek Pengetahuan 2. • Peduli lingkungan. Training sebaiknya dipakai untuk . Tuliskan dua kerugian berpakaian yang kotor ! 10.. • Menghargai prestasi. Tuliskan dua ciri pakaian yang sehat ! 9. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No... • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen untuk tubuh 4. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat. 6. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli sosial. Pakaian untuk tidur disebut . 1. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian 5.. 8.. Supaya pakaian rapi harus di .. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 276 .

...... 2............ ………….. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 277 ........ Mengetahui.................................... Kepala SD/MI ....... 3.... 20.............. .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 5.................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ...................... ) NIP/NIK : ( .. 4....

... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebutuhan istirahat/tidur Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas IV. Demokratif .. Menghargai prestasi. Tanggung jawab II..... Bersahabat.....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Tanya jawab tentang cara istirahat / tidur yang baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 278 .. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 12 (dua belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5. Langkah-langkah Pembelajaran : A .... Kreatif.. Peduli lingkungan............. Cinta tanah air.. Peduli sosial... 2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengetahui manfaat tidur /istirahat bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras.

Tuliskan lamanya tidur yang dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam ! Tes •Manfaat tidur bagi tulisan kesehatan •Akibat kekurangan tidur/istirahat •Menyebutkan kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak •Macam macam istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 279 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan  Menyebutkan macam-macam istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kekurangan tidur dapat mengakibatkan . • Bersahabat. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.. 3. Contoh Instrumen Istirahat yang baik adalah .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. Demokratif Rasa Ingin tahu.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air.. 3  Diktat  Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.... guru:  Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur  Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Posisi tidur yang paling baik adalah . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Menghargai prestasi. • Gemar membaca.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 280  PERFORMANSI No. Tuliskan tiga macam istirahat yang kalian ketahui ! 5. 10. Pada waktu tidur sebaiknya berpakain yang .. 1.. 1..... Sehatkah bila tidur berlebihan ? 8.. • Peduli sosial. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4. Tuliskan dua manfaat istirahat bagi kesehatan ! 6.. Aspek Pengetahuan 2.. 7. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Pakaian untuk tidur adalah . 9. Tuliskan dua macam tempat tidur yang sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan.

... 2........ : …………………………………………….... Semeste Kompetensi Indikator Pencapaian r Materi Pokok Kompetensi Dasar 1 2 Standar Kompetensi : ……………………………………..... 3... ANALISIS KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Kelas / Semester : ……………………………………………......... 4..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......................................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Standar Kompetensi : ……………………………………................ 5............ …………………………………………………………………………………… Semest Kompetensi er Indikator Materi Pokok Dasar 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 281 ........................... ............................

...... …………..............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui............. : III /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .. Kepala SD/MI ......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........ Guru Mapel PJOK ( ........... ) NIP/NIK : ( ........... 20................. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 282 ...................................... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI............................. ) NIP/NIK : PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.......................................... NIP/NIK : . ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 283 .

... toleransi.. Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Atletik • [ jalan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6... Tanggung jawab II...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6..... Kerja keras... Rasa Ingin tahu.1....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV... Langkah-langkah Pembelajaran A... Bersahabat.. tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri C..... Gemar membaca...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. lari dan lompat • Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik.. kejujuran...Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan. Cinta tanah air.. lari dan lompat ... Peduli sosial..Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 284 ... Kreatif. Menghargai prestasi.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. Demokratif . serta nilai kerjasama.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. telunjur. lari cepat dan melompat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lari di tempat  Melakukan gerakan lompat katak  Melakukan gerakan kombinasi jalan. guru:  Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari memindahkan benda  Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan  Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan : awalan duduk. guru:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola kecil • Stop watch Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 285 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. lari dan lompat  Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. membelakangi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 286 . 1. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan jalan cepat dengan Keterampilan /Perbuatan control yang baik •Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok •Melakukan lari cepat dengan control yang baik •Melakukan lari memindahkan benda •Melakukan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan •Melakukan gerakan lompat katak • Melakukan gerakan kombinasi jalan. lari cepat dan melompat. Kerja keras Kreatif. lari cepat dan melompat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Bersahabat. Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerakan jalan cepat dengan control yang baik •Peragakan gerakan berjalan sambil jongkok •Peragakan lari cepat dengan control yang baik •Peragakan lari memindahkan benda •Peragakan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Peragakan gerakan lari dengan variasi awalan •Peragakan gerakan lompat katak •Peragakan gerakan kombinasi jalan. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Pluit Kapur line/tali VI. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 20...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 5..... Guru Mapel PJOK ( ............ 1...................... …………....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. ....... 4..... 9...... 7........ 6.. 2. Praktek 3............................ 3.......... ) ( .. 8............... 10......... Kepala SD/MI . ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 287 ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 288 .

Rasa Ingin tahu.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Dasar III .2.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 2 [ dua ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. menekuk lutut....Mempraktikkan kombinasi gerak memutar. Peduli sosial.. Kreatif.. Gemar membaca.... Demokratif ............... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 289 . Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.... mengayun lengan dan meliukkan badan dengan koordinasi gerak yang baik dalam permainan sederhana... Kerja keras. Menghargai prestasi... serta nilai kerjasama dan menghargai lawan atau diri sendiri I...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tanggung jawab II. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Bersahabat..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. pinggang dan kaki dengan control yang baik  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. lengan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam dasar • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 290 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. ke belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. guru:  Melakukan gerakan memutar leher. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. ke dua tangan di rentangkan ke samping  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok  Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

lengan. 1. •Peragakan gerakan meliukkan badan ke Peduli samping dank e meliukkan badan ke lingkungan. gerakan memutar Kerja keras format /Perbuatan lengan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria Skor 4 3 2 1 Skor 291  PERFORMANSI No. depan dengan samping dank e Peduli sosial. jongkok tempat sambil Gemar jongkok •Melakukan gerakan membaca. •Peragakan gerakan keseimbangan Cinta tanah dengan menekuk keseimbangan air. •Melakukan gerakan lutut •Peragakan gerakan Menghargai lompat lompat di tempat sambil lompat lompat di prestasi. pinggang leher.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. control yang baik depan dengan Tanggung control yang baik •Melakukan variasi jawab •Peragakan variasi gerakan mengayun lengan dengan gerakan mengayun control yang baik lengan dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kreatif. •Melakukan gerakan •Peragakan Melakukan Keterampilan Praktek / memutar leher. lutut dengan menekuk Bersahabat. penilaian dan kaki dengan pinggang dan kaki Demokratif control yang baik dengan control yang Rasa Ingin baik •Melakukan gerakan tahu.

...... 3..... 2. ........ Kepala SD/MI ... 4....... 20.. Praktek 3.... 6............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 7. 8................ 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................. Pengetahuan 2. 9................... 5. …………............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..................... ) NIP/NIK : ( ... Guru Mapel PJOK ( .................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 292 ......

. Peduli lingkungan. toleransi. Tanggung jawab II..... tanggung jawab.. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 293 . Demokratif ......... Bersahabat.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 3 [ tiga ] s. Peduli sosial.... memantulkan...3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola . Gemar membaca... d 5 [ lima ] : 6 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.... serta nilai kerjasama..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. menghargai lawan atau diri sendiri.. dan mengontrol bola dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola • Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola • Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... dan bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam bermain I... Kreatif. Kerja keras..... menendang.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. Menghargai prestasi..

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam sepak bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 294 .memantulkan dan mengontrol bola dengan baik Pertemuan 4 dan 5  Menjelaskan peraturan main  Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola  Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola  Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru: Pertemuan 3  Melakukan gerakan dasar menendang bola berpasangan atau kelompok  dengan control yang baik  Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik  Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan kombinasi menendang. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

penilaian yang baik •dengan control yang • Demokratif •Peragakan gerakan baik • Rasa Ingin memantulkan bola •Melakukan gerakan tahu. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Bola sepak • Gawang • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali VI.memantu kombinasi jawab lkan dan mengontrol menendang. •Peragakan gerakan baik • Peduli sosial. baik dengan control yang • Bersahabat. mengontrol bola •Peragakan gerakan • Gemar dengan baik dasar memvoli bola membaca. dengan control yang memantulkan bola • Cinta tanah air.memantu bola dengan baik lkan dan mengontrol •Peragakan bermain bola dengan baik sepak bola dengan •Melakukan bermain peraturan yang sepak bola dengan dimodifikasi peraturan yang •Peragakan kerjasama dimodifikasi dengan tim dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik 295 . •Melakukan gerakan dengan control yang • Peduli dasar memvoli bola baik dengan control yang lingkungan. • Peragakan gerakan baik • Menghargai mengontrol bola •Melakukan gerakan dengan baik prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / dasar menendang dasar menendang • Kerja keras format /Perbuatan bola bola dengan control • Kreatif. kombinasi •Melakukan gerakan • Tanggung menendang.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi •Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permaianan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 2. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 296 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. 1.

..... 10. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 297 ............................................. 6...... 7. Kepala SD/MI .................... 9........ 8...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4...... Mengetahui... Guru Mapel PJOK ( ................... 5..... 20............ ………….. ) NIP/NIK : ( ... .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan, dan kejujuran I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan kelentukan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan dan kelenturan .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

298

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur dan mencium lutut berpasangan  Melakukan gerakan duduk sikap lari gawang dan mencium lutut  Melakukan gerakan duduk selunjur lalu mencium lantai  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik kaki ke belakang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Lapangan • Pluit • Kapur line/tali

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

299

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur dan Keterampilan Praktek / duduk selunjur dan format /Perbuatan mencium lutut mencium lutut penilaian berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk sikap lari duduk sikap lari gawang dan gawang dan mencium lutut mencium lutut •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur lalu duduk selunjur lalu mencium lantai mencium lantai •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tidur terlentang dan tidur terlentang dan menarik kaki ke menarik kaki ke belakang belakang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 300

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

301

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

302

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 7[ tujuh ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengembangan diri • Latihan koordinasi gerak. .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

303

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan berlari dengan memindahkan benda  Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik  Melakukan gerakan loncat kelinci  Melakukan berbagai latihan keseimbangan duduk dan berdiri dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat atletik • Stik kecil • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali 304

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / push up dengan push up dengan Kerja keras format /Perbuatan control yang baik control yang baik Kreatif, penilaian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Demokratif berlari dengan berlari dengan Rasa Ingin memindahkan benda memindahkan benda tahu, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Cinta tanah lompat katak dengan lompat katak dengan air, control yang baik control yang baik Bersahabat, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Menghargai loncat kelinci loncat kelinci prestasi, •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai Gemar latihan latihan membaca, keseimbangan keseimbangan duduk Peduli duduk dan berdiri dan berdiri dengan dengan control yang control yang baik lingkungan, baik Peduli sosial, Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

305

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

306

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 8 [ delapan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan • Senam ketangkasan tanpa alat • Berguling .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

307

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 8  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara  Melakukan gerakan sikap lilin bertumpu dengan punggung  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan gerakan berguling dengan awalan berjalan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

308

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

V.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Lapangan • Pluit

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / lompat lompat di lompat lompat di format /Perbuatan tempat dan tempat dan penilaian mengubah arah saat mengubah arah saat di udara di udara •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan sikap lilin bertumpu sikap lilin bertumpu dengan punggung dengan punggung •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan back up dengan back up dengan control yang baik control yang baik •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan gerakan berguling gerakan berguling dengan awalan dengan awalan berjalan berjalan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 309

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

310

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

311

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 9 [ sembilan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak kompleks menggunakan alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Ketangkasan dengan menggunakan alat .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

312

memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Melompat-lompat ke gelang rotan atau ban dilakukan dalam bentuk lomba  Melakukan lompat tali secara individu atau berkelompok  Melakukan gerakan merangkak dengan control  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Hulahup /ban • Lapangan • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 313 .

Menghargai prestasi. merangkak dengan Cinta tanah control air. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. •Melakukan lompat tali Demokratif secara individu Rasa Ingin •Melakukan gerakan tahu. Peduli sosial. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. •Melompat-lompat ke Keterampilan gelang rotan atau Kerja keras /Perbuatan ban Kreatif. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara melompat-lompat ke gelang rotan atau ban •Peragakan lompat tali secara individu •Peragakan gerakan merangkak dengan control FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 314 . 1.

..... Praktek 3........ 4..... Kepala SD/MI ... 3... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.................. ) NIP/NIK : ( ...... .. ………….... 20........ 5.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 315 .......... Guru Mapel PJOK ( ........................................ Pengetahuan 2.......... 2.............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 316 .

.. Peduli lingkungan. Bersahabat.... Cinta tanah air. Kreatif...1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 317 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 10 [ sepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9. serta nilai percaya diri dan disiplin I.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 9...... Kerja keras......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. ruang..... Menghargai prestasi. ruang..... Gemar membaca..... Tanggung jawab II... Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran : A. dan waktu secara individual dengan atau tanpa menggunakan musik. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Irama .. dan waktu dengan atau tanpa musik.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

arah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • Casete • Aula • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 318 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan gerakan senam irama secara sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

•Jelaskanlah cara • Peduli sosial. 1. memperbaiki • Tanggung jawab kesalahan gerak berirama •Peragakan gerakan senam irama secara sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 319 . •Melakukan satu pola •Peragakan satu gerak senam irama Keterampilan Praktek / pola gerak • Kerja keras format /Perbuatan dengan tepat dan senam irama • Kreatif. berkelanjutan gerak dalam berbagai •Memperbaiki kesalahan • Menghargai bentuk.arah. ran dan •Melakukan gerakan • Gemar kecepatan senam irama secara membaca. dan kecepatan secara mengontrol • Bersahabat.ukuran • Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.uku gerak berirama prestasi.arah. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Pencapaian Penilaian Dan Karakter Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Bangsa Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. penilaian control yang baik dengan tepat • Demokratif dan control •Mengontrol gerak • Rasa Ingin yang baik dalam berbagai tahu. •Jelaskanlah cara bentuk. secara sederhana • Peduli berkelanjutan lingkungan.

......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... ) NIP/NIK : ( .... Kepala SD/MI .... 9... .................... 6.... 20.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Praktek 3... …………............. 10................... 7.... Guru Mapel PJOK ( ..... 3............ 1...... 5.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 320 ............. 4..... 8..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.................. 2..........

Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.. Kerja keras. Peduli lingkungan. ruang dan waktu secara beregu dengan atau tanpa menggunakan musik.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam aktivitas ritmik yang berorientasi pada arah.. dan waktu dengan atau tanpa musik.... Cinta tanah air... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar . Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 321 .. serta nilai percaya diri. 9......... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV.. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu. ruang. 9. Menghargai prestasi...... Bersahabat. Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kreatif... Peduli sosial. disiplin dan kerjasama I....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 11 [ sebelas ] dan 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi ... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Kesegaran Jasmani .... Tanggung jawab II.

Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru: Pertemuan 11  Membagi kelompok  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan latihan senam kesegaran jasmani berkelompok Pertemuan 12  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok dan massal  Memperagakan senam kesegaran jasmani perkelompok  Mengoreksi gerakan senam kesegaran jasmani yang salah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes 322 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Soal Disiplin. 1. Bersahabat. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Tanggung jawab Contoh Instrumen •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok •Jelaskanlah cara memperbaiki kesalahan gerak berirama •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. •Melakukan senam Keterampilan Praktek / kesegaran jasmani Kerja keras format /Perbuatan berkelompok Kreatif. penilaian Demokratif •Memperbaiki kesalahan gerak berirama Rasa Ingin •Memperagakan senam tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Diktat senam Tape Casete Aula Pluit VI. Gemar membaca. kesegaran jasmani Cinta tanah berkelompok air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 323 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No........... Kepala SD/MI ..... Guru Mapel PJOK ( ......... ) NIP/NIK : ( .......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1...... 20...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 324 ..... 6. ........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8...... 4............. 7... 2. ………….......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 10.. 9................. Praktek 3...... 3................. 5..............

. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 13 [ tiga belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10....... Peduli sosial... Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • meluncur . Demokratif . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Menghargai prestasi.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek 325 III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 10.. Gemar membaca.. Kreatif............ Kerja keras. Rasa Ingin tahu. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ...1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur..... Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Cinta tanah air. Bersahabat.. menggerakkan tungkai. Tanggung jawab II.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.... menggerakkan lengan dan nilai kebersihan I.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD IV. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 326 . Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya dada di darat  Menempelkan satu kaki di dinding kolam sekaligus di tendangkan  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada ke dua tangan di luruskan ke depan  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada  Menarik lengan dari depan ke samping di depan dada  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli lingkungan. •Memperagakan gerak Keterampilan meluncur renang gaya Kerja keras /Perbuatan dada Kreatif. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. 1. meluncur gaya dada Bersahabat. Demokratif •Melakukan gerakan tungkai dalam Rasa Ingin meluncur gaya dada tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 327 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . •Melakukan gerakan Cinta tanah lengan dalam air. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerak meluncur renang gaya dada •Peragakan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada •Peragakan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Buku Penjaskes Diktat renang Kolam pelampung Pluit VI.

.... 7......... 3... Praktek 3.. 4.... 10. 20........... Kepala SD/MI . 8... …………. 9.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 5. 1.... Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 328 .. 2. 6... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No.....

... Cinta tanah air.... ) NIP/NIK : ( .............. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar ....... Menghargai prestasi...................................... Tanggung jawab Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 329 .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ....................... 10..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin........... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Kerja keras. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada... Peduli lingkungan.. Gemar membaca. Kreatif.... Bersahabat.......... Rasa Ingin tahu. I... Peduli sosial...........2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya dada dan nilai kebersihan... Demokratif ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 14 [ empat belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.

Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya dada di darat  Melakukan gerakan meluruskan ke dua kaki ke depan kemudian melirikan kepala ke samping dan kembali lagi ke semula  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan dalam renang gaya dada  Melakukan gerakan kaki gaya dada dengan bantuan pelampung sambil melakukan pengambilan napas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik bernapas . Langkah-langkah Pembelajaran : A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD II. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 330 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Gemar membaca. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Bersahabat. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Memperagan cara •Peragakan cara pengambilan napas Keterampilan Praktek / pengambilan /Perbuatan format renang gaya dada napas renang penilaian gaya dada •Mengkombinasikan •Jelaskanlah gerakan tekhnik penganmbilan gerakan tekhnik napas antara kaki penganmbilan dan tangan dalam napas antara renang gaya dada kaki dan tangan dalam renang gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 331 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Kerja keras Kreatif.

5.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 332 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...... 1... 8..... 3... 10....... ………….. Kepala SD/MI ... 20. 4... 6.... Praktek 3. 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... 2.. 9. ...

....................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 333 .................. ) NIP/NIK : ( ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ...............................................

... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Rasa Ingin tahu.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A.3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya dada dan nilai kebersihan I.. Peduli sosial...... Kerja keras..... Cinta tanah air........ Gemar membaca. Bersahabat........ 10... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.... Tanggung jawab II... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang gaya dada .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 334 .. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 15 [ lima belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.. Demokratif ... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada. Kreatif.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 335 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya dada  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya dada  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerak kaki •Peragakan gerak Keterampilan Praktek / renang gaya dada kaki renang format /Perbuatan gaya dada •Memperagakan penilaian •Peragakan ayunan/tarikan lengan gaya dada ayunan/tarikan lengan gaya •Melakukan dada koordinasi gerak •Peragakan kaki dan lengan renang gaya dada koordinasi gerak kaki dan •Berenang gaya bebas lengan renang lebih dari 10 meter gaya dada •Melakukan •Jelaskanlah cara koordinasi gerak berenang gaya pukulan kaki – bebas lebih tarikan lengan dan dari 10 meter pernapasan •Peragakan •Menerapkan etika koordinasi yang baik di kolam gerak pukulan renang kaki – tarikan lengan dan pernapasan •Jelaskanlah cara menerapkan etika yang baik di kolam renang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1.

. 1.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... .... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 337 ....... 8............... Kepala SD/MI .......... …………....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2............... 2......... Praktek 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. ) NIP/NIK : ( ............ 5.... 3............................ 6........ Guru Mapel PJOK ( ... 4........... 7....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No.. 20...........

.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam mengikuti jejak dan nilai disiplin. Peduli lingkungan... kerjasama.....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV.. Kreatif.. Cinta tanah air..... Bersahabat.... Peduli sosial....... memperhatikan faktor keselamatan I.. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar ... Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • Water trapen/ mengambang di air • Menjaga keselamatan di air ... Menghargai prestasi. Demokratif .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 338 .. 11.. Rasa Ingin tahu.. Tanggung jawab II... Gemar membaca... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan dalam perjalanan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam 339 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Membagi kelompok  Membuat peta perjalanan yang akan dilalui  Mengenal tanda tanda dalam perjalanan  Membawa / menyiapkan perbekalan  Membawa/menyiapkan peral.atan yang dibutuhkan dalan perjalanan  Melakukan percarian jejak  Melakukan kerjasama dalam kegiatan  Memperhatikan keselamatan dalam perjalanan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • pelampung Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. 1. Peduli lingkungan. Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli sosial.atan •Memperhatikan yang dibutuhkan keselamatan dalam dalan perjalanan perjalanan •Peragakan percarian jejak •Peragakan kerjasama dalam kegiatan •Jelaskanlah cara memperhatikan keselamatan dalam perjalanan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Contoh Instrumen Tes Soal •Membuat peta perjalanan •Jelaskanlah cara Keterampilan Praktek / yang akan dilalui membuat peta format /Perbuatan perjalanan yang •Mengenal tanda tanda penilaian akan dilalui dalam perjalanan •Jelaskanlah cara •Membawa / menyiapkan mengenal tanda perbekalan tanda dalam •Membawa/menyiapkan perjalanan peral.atan yang • Jelaskanlah cara dibutuhkan dalan membawa / perjalanan menyiapkan •Melakukan percarian perbekalan jejak •Jelaskanlah cara •Melakukan kerjasama membawa/menyia dalam kegiatan pkan peral.

........... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... 3. 9. 20...... …………............... Kepala SD/MI ................ 8..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 341 ..... ........................... Praktek 3......... 5.... ) ( ... 7....... 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.... 2....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ 4........ Guru Mapel PJOK ( .......... 10........ 6.

. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...... Peduli sosial... Rasa Ingin tahu.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : 342 IV...... Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 17 [ tujuh belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Peduli lingkungan. Demokratif . 11.. Bersahabat... Kreatif.... I.. Kerja keras. Tanggung jawab II.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menentukan tempat bermain yang aman ... serta nilai kerja sama..2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah.. Menghargai prestasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menentukan tempat bermain yang aman  Bentuk bentuk bermain yang aman  Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Tenda • Tanda jejak • Pengalaman 343 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 344 . Cinta tanah air. Tanggung jawab Tes •Menentukan tempat bermain yang aman Keterampilan •Bentuk bentuk bermain /Perbuatan yang aman •Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Tentukan tempat bermain yang aman •Jelaskanlah macammacam bentukbentuk bermain yang aman •Tentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Jelaskanlah cara mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca. Bersahabat. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu.

. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. …………........ 4........ Kepala SD/MI ......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... Praktek 3....... ) NIP/NIK : ( ..................... 20......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 345 .. Guru Mapel PJOK ( ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 5............................. 3..... ........... 2.. 1. 6....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.................

. Gemar membaca.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah. Peduli lingkungan.. Kerja keras.. 11.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 346 .... Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 18[ delapan belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. dan nilai kebersihan I.. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar . Menghargai prestasi. Bersahabat...... Rasa Ingin tahu........ Cinta tanah air... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Keselamatan diri dalam bermain . Tanggung jawab II....

Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 347 . guru:  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain  Menjaga kebersihan lingkungan sekolah  Cara cara menjaga kebersihan lingkungan  Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli sosial. Tanggung jawab Tes •Mengenal tempatKeterampilan tempat yang /Perbuatan membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah tempattempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Bagaimana cara mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Bagaimana cara menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 348 . Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Lingkungan sekitar • Rambu rambu • Pengalaman VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

2.... Aspek Pengetahuan 2. Kepala SD/MI ....... .......... 5...... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . 1... 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.............................. 6......... 1.. 20.............................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 349 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Mengetahui. ………….... 3..... ) NIP/NIK : ( .... Praktek 3...............................

III Materi Ajar (Materi Pokok): • Bahaya penyakit diare..1 Mengenal bahaya penyakit diare.... Peduli sosial. Tanggung jawab II. Menghargai prestasi........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif . Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular • Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 19 [ sembilan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.. 12...... Bersahabat..Metode Pembelajaran: 350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca.... Kerja keras. Peduli lingkungan... Kreatif.. demam berdarah dan influenza I.demam berdarah dan influensa . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar gambar penunjang pembelajaran 351 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan influenza  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyebutkan bahaya penyakit diare  Menyebutkan bahaya penyakit demam berdarah  Menyebutkan bahaya penyakit influenza  Menyebutkan penyebab penyakit diare.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Ceramah Diskusi IV. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah diajarkan  Memberikan penguatan materi yang telah di pelajari V. Langkah-langkah Pembelajaran : A. demam berdarah. Kegiatan Inti: Pertemuan 19  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Menjelaskan materi inti yang akan /dipelajari B. demam berdarah. dan influensa  Menyebutkan tanda tanda penyakit diare. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular  Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli sosial. dan influensa influensa •Menyebutkan tanda •Sebutkanlah tanda tanda tanda penyakit diare. dan demam berdarah. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Soal format •Sebutkanlah bahaya •Menyebutkan bahaya dan penilaian penyakit diare penyakit diare tulisan Soal tulis •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit demam penyakit demam berdarah berdarah •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit influenza penyakit influenza •Menyebutkan penyebab •Sebutkanlah penyebab penyakit diare. berdarah. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 352 . demam berdarah. Bersahabat. Cinta tanah air. demam penyakit diare. dan demam berdarah. penyakit diare. 1. dan influenza influenza FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Peduli lingkungan. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Pengalaman • VI.

.. Praktek 3............ 20........... Kepala SD/MI ... 3.... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Nilai ( .............. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor LEMBAR PENILAIAN No 1.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.................... Mengetahui........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 353 .. ............. …………. ) NIP/NIK : ( .. 4............................ 2..........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 354 .

... Rasa Ingin tahu.. Bersahabat. Kreatif.. Kerja keras. Tanggung jawab II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 20 [ dua puluh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 355 ...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengenal alat peturasan • Melatih cara menjaga kebersihan jamban • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..2 Mengenal cara menggunakan peturasan .. Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menggunaan puturasan .. Cinta tanah air. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . Peduli sosial.. Gemar membaca....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi III IV. Peduli lingkungan... I.. Menghargai prestasi..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. 12.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 356 . guru:  Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 20  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menyebutkan cara penggunaan peturasan  Menyiram peturasan setelah di pakai  Menyebutkan cara membersihkan peturasan  Menyebutkan jenis-jenis petularasan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Tanggung jawab •Menyebutkan cara penggunaan peturasan •Menyiram peturasan setelah di pakai •Menyebutkan cara membersihkan peturasan •Menyebutkan jenisjenis petularasan Contoh Instrumen Tes Soal / format •Sebutkanlah cara Keterampilan penilaian penggunaan /Perbuatan Soal tulis peturasan Tes Tulis •Sebutkanlah cara menyiram peturasan setelah di pakai •Sebutkanlah cara membersihkan peturasan •Sebutkanlah jenis-jenis petularasan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. 1. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 357 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu.

......... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.......... …………............................. 5..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... 4................. Kepala SD/MI .. Praktek 3........... 3.... Guru Mapel PJOK ( .......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 358 ......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. 2......... ........ ) NIP/NIK : ( ....... 20.........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 359 .

.... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 360 .......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 1 Nama Guru : .............. NIP/NIK : ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 361 .

Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 1. 1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek F...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kasti  Siswa dapat melakukan bermain kasti serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil / kasti E... Kerja keras. Rasa Ingin tahu.. Menghargai prestasi.. Demokratif . Tanggung jawab D....... Peduli sosial.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kasti  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Bersahabat... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. dan kejujuran**) C. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 362 .. sportivitas.. Cinta tanah air.. Gemar membaca. serta nilai kerjasama tim.. Kreatif.

melempar bola lambung.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 2. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 4 & 5  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 363 . studio. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus.

turnamen. festival. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan Teknik Penilaian Tes Tulis dan praktik Bentuk Instrumen Tes Soal & ketram Instrumen/ Soal Tes tulis • *Menjelas-kan pengertia 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Kerja keras • Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kasti G. secara individual maupun kelompok. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. 4  Diktat permainan bola kecil  Lapangan  Pemukul kasti  Bola kasti  Tiang hinggap  Scoring board/keset  Pluit  Kapur line/tali H. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

1. • Peduli lingkungan. • Menjelaskan peraturan permainan kasti . bermain sportifitas Pilan permainan tonnis • Melakukan pukulan porehand dengan baik • Melakukan pukulan backhand dengan baik • melakukan servis ke sasaran FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Bersahabat. • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab kecepatan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambungkan /dilemparkan dari berbagai arah dan jarak. • Gemar membaca. 1. • Peduli sosial. • Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Bekerjasama dengan tim.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Demokratif • Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 365 . • Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi.

. 2.... .................. 3.. 8.. . 9....................... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 3........ Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4........ 5. NIP : .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 366 ......... 6.. 7..20 ................ 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...............

..... Demokratif . Kerja keras. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan napas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan... Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Dasar-dasar atletik / Lari C....... Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 6 ( Enam ) dan 7 ( Tujuh ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.. percaya diri dan disiplin**) A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab B... Bersahabat.2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana. Gemar membaca. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6 dan 7  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 367 .... serta nilai semangat. Rasa Ingin tahu.. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.. Menghargai prestasi..

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. serta produk yang dihasilkan. perlahan-lahan l. lalu cepat  Melakukan gerakan lari ke berbagai arah dan kecepatan. berlari ke samping.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. berlari mundur  Berlari dengan jarak-jarak tertentu  Mempraktekkan tekhnik berlari dengan mengatur irama langkah dan pernapasan pada saat berlari dengan jarak agak jauh di sesuaikan dengan kondisi anak  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Melakukan gerakan lari di tempat.  Kegiatan Penutup 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . turnamen. guru:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berlari ke depan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Atletik/ lari E. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 369 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 4  Lapangan  Pluit F. 1. Gemar membaca. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes -ketram pilan -Pengamatan Instrumen/ Soal Tes : • Melaku-kan lari mengangkat paha • Melakukan lari tumit ke belakang • Melakukan lari tungkai disepakan ke depan • Melakukan jalan santai ( joging ) • Melakukan lari cepat • Melakukan lomba memindahkan batu Tes • Melakukan gerak an lari ditempat Praktik • Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan • Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak • Mengatur irama langkah dan pernapasan saat lari FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 370 . 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 7. 6. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Praktek 3. 9. 10. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3. 5. 8. 4.

.... .....................20 ................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 371 ................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.............. NIP : ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........................ ...

. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Bersahabat. Menghargai prestasi.  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola besar / sepak bola C... Peduli lingkungan..10. Gemar membaca... Demokratif .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 8. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 8 (delapan ) sampai dengan 12 ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Kerja keras.. Peduli sosial.3 Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. sportivitas.. Rasa Ingin tahu.. serta nilai kerja sama.. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.. Tanggung jawab B....11 dan 12  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 372 . Kreatif..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air.. dan kejujuran**) A.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D...9...

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan dengan kura-kura kaki dilakukan dengan berpasangan / perorangan  Melakukan gerakan menggiring bola berjalan. guru:  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan yang terdapat dalanm permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 373 . festival. berlari perorangan atau berpasangan   Melakukan gerakan variasi menggiring. dengan ujung kaki. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. bagian luar. guru:  Pemantapan tekhnik bermain  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi disesuaikan dengan kondisi  Melakukan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan menendang bola ke gawang berpasangan atau perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. mengontrol.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – – – –  Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Bersahabat. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan sepak bola E. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air.Tes Ketram pilan . Peduli sosial. Menghargai prestasi. 4  Lapangan  Pluit  Bola sepak  Gawang  Stop watch  Scoring board F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan menendang bola dengan kura-kura kaki • lakukan menendang bola dengan kaki bagian dalam • Lakukan menendang bola dengan kaki bagian luar • Lakukan menggiring dang 374 Tes • Menendang bola dengan berbagai Praktik bagian kaki • Menggiring bola dengan control yang baik • Melakukan mengoper bola berpasangan/ berkelompok • Melakukan variasi gerakan dasar : menggiring. mengoper. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menendang berpasangan dengan control Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu.

Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 375 . • Menjelaskan peraturan permainan sepak bola • Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi • Bermain dengan kerjasama tim . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah mengirim bola ber pasangan Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD yang baik. 1.menjungjung sportifitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.................. 7.... 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .................... 4...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 376 ..... 8.. 10.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9.... ............... 2.. 5...... .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1......20 .......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6..... NIP : ...

..  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kebugaran C..... Gemar membaca... Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... dan disiplin A.. serta nilai kerja keras... Peduli lingkungan. Tanggung jawab B... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 377 . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 13 (Tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. 1 Mempraktikkan aktivitas permainan sederhana untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot.. Kreatif. Cinta tanah air.... Peduli sosial. Demokratif .... Kerja keras.. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Bersahabat..

studio. festival. naik turun tangga. turnamen. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 378 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Melakukan gerakan latihan berangkai : melakukan gerakan jalan kepiting.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. sit up. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  Melakukan lompat tali  Melakukan gerakan mengangkat benda/teman yang seimbang dalam bentuk lombamemfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. lari bolak balik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan gerakan push up. guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli lingkungan. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukanlah lari ketrampilan jelajah sekolahan * Tugas • Lakukanlah sit up 10 x berpasangan • Tirukanlah gerakan anjing laut • Lakukan mengangkat tubuh semam-pummu • Lakukanlah permainan jongkok berdiri • Lakukan permainan berangkai 4 pos FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD      Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 379 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. 1. • Melakukan gerakan lompat tali/skiping. 4 Lapangan Pluit Tali skiping Stop watch F. Bersahabat. • Melakukan gerakan menggendong teman yang seimbang Teknik Penilaian . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan • berangkai / sirkuit training.Tes praktek . Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Cinta tanah air.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2. NIP : 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ................ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 10.. 6................ 8....... 7........... Praktek 3........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... 9... NIP : .........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial .. 2... ..... 5..20 .... 3...

... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 14 (empat belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2... Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 14  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 381 .. Peduli sosial... dan disiplin A.... Peduli lingkungan. Kerja keras. Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air. Kreatif.....  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kelenturan C.2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih kelenturan dan koordinasi. serta nilai kerja keras. Demokratif .. Tanggung jawab B. Gemar membaca.....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. secara individual maupun kelompok. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E. guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur cium luttut  Melakukan gerakan duduk berpasangan berhadapan saling tarik menarik. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Melakukan gerakan sikap kayang  Melakukan gerakan kombinasi  Melakukan gerakan membungkuk badan dengan batas tali dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. 4  Lapangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 382 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 383 . Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Pluit  Stop watch F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Otototot besar • Melakukan gerakan koordinasi anggota badan bagian atas dengan bawah yang terkontrol Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal *Tes * Tes • Lakukan duduk ketrampilan terselunjur praktek dan berpasangan * Tugas Pengamatan • Lakukan permainan timbangan • Lakukan senam jongkok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan latihan kelenturan. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. 1. 1. Peduli sosial.

... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 384 ....... 9... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 10... 7... 5. 4.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... 2.............. NIP : ..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. . .....................20 .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 3........ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3. 6....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 385 .

Tanggung jawab B.. dan nilai disiplin serta keberanian A. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 386 ..  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai C. Demokratif . Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... Peduli lingkungan.... 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan.... Bersahabat. Kreatif..... Gemar membaca..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3..

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. turnamen. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. studio. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 387 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan.

1.. Gemar membaca. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.bah arah • Lakukanlah gerakan kayang • Lakukanlah gerakan meroDa • Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Peduli lingkungan. berguling ke depan.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes -Tes • Lakukan gerakan praktik ketrampilan berdiri satu kaki dan penga. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Tugas • Lakukan gerakan matan melompat dengan mengu. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling ke samping • Melakukan gerakan berguling kedepan • Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan • Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Kerja keras Kreatif. Aspek Kriteria Skor 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........... Pengetahuan 2..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 9.... 8.. Praktek 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... 4. 7. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 389 ............... NIP : . 5.... .. 10... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.......... 6.... . Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... 2...............20 ........

........ Bersahabat. Kerja keras.... Menghargai prestasi.. Peduli lingkungan.. dan nilai disiplin serta keberanian A. Tanggung jawab B. Kreatif.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 17 (empat belas ) dan 18 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi :3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam lantai dengan alt sederhana C. Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.. Gemar membaca. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 390 .. Cinta tanah air. 2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dengan alat dengan memperhatikan faktor keselamatan. Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.....

berguling ke depan dan di akhiri dengan tiger sprong  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri mengangkat satu kaki ke depan. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. belakang dan kesamping di atas meja / bangku  Melakukan gerakan mengangkat kaki ke depan dengan gerakan jongkok berdiri posisi kaki bergantian di atas bangku  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. memberikan penguatan dan penyimpula  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Melakukan berguling ke depan meloncati benda/ peti / tiger sprong  Melakukan gerakan kombinasi berjalan .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 391 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan keseimbangan di atas meja swedia/peti lompat • Melakukan gerakan loncat harimau/tiger sprong Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes • Lakukan lompat kangngkang Ketrampian melewati . Bersahabat. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air.Tugas rintangan bergantian dengan temanmu ! • Lakukan lompat jongkok sesuai dengan nomor urut ! • Lakukan guling depan dan belakang sesuai nomor urut ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 393 .......... 3... ......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ....... 7..... 5......... Praktek 3..... 4...... 2.......... 6.20 ... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............. NIP : ..... ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 9.. 8. Pengetahuan 2... 10....

.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C..... Cinta tanah air.. Demokratif .. Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan.... Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif..20 dan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 394 ... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 19 (sembilan belas ) sampai dengan 21 ( dua puluh satu ) : 6 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4.... Kerja keras. ruang dan waktu secara beregu menggunakan musik.. Tanggung jawab B.serta nilai estetika A.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lkesegaran jasmani  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4. Menghargai prestasi.. Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19... 1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada arah. Gemar membaca..

festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 395 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. atau lapangan. guru:  Mendemonstrasikan senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. guru:  Pemantapan pola gerak senam kesegaran jasmani dengan lancar  Menyusun kelompok . guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam kesegaran jasmani E.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menjadi beberapa kelompok  Setiap kelompok untuk melakukan latihan gerakan senam kesegaran jasmani  Melakukan gerakan rangkaian senam kesegaran jasmani dengan aba-aba hitungan bersamaan atau dengan kelompok  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. serta produk yang dihasilkan.

1. Bersahabat.Penga• Melakukan pola Demokratif matan gerak senam dengan Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 396 . 4 Diktat Radio Casete Lapangan Pluit Stop watch F. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. benar Cinta tanah air. Peduli sosial. Peduli lingkungan. • Melakukan rangkaian -Tes Kerja keras senam kesegaran Praktek jasmani Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD        Buku Penjaskes kls. Tanggung jawab -Tes • Lakukan langkah Ketrampilan tunggal secara .Tugas bergantian • Lakukan langkah kuda I ! • Lakukan langkah kuda II ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi.

.. ........... 9..................... ....... 7........... Praktek 3. 2... Pengetahuan 2.... 6... 3... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ............. NIP : . 10. 4........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 8. 5.20 ........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 397 .. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...

Peduli sosial. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 22 (dua puluh dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Ritmik C........ Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 22  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 398 .. Menghargai prestasi... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... Peduli lingkungan....2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa menggunakan musik. Bersahabat. Tanggung jawab B. Kreatif.... Gemar membaca. Demokratif . serta nilai estetika A.... Kerja keras.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam ritmik E.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan berirama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Melakukan gerakan melangkah dan mengayun dengan ke berbagai arah mengikuti irama hitungan dan tepukan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. turnamen. festival. 4  Diktat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 399 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Kerja keras Kreatif. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. Menghargai prestasi. 1.Tes Pratek . Peduli sosial.Pengamatan Bentuk Instrumen . Peduli lingkungan.Tugas Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan : • Latihan 1 • Latihan 2 • Latihan 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F.Tes Ktrapilan . Gemar membaca. Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan bebas berirama berkelompok • Melakukan gerakan melangkah dan mengayun lengan beregu Teknik Penilaian . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

... 7.. 4. 10........ 2.20 .......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Praktek 3.. ..................... 9. 8. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... 5.............. ............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 401 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... NIP : ...... 3.. 6...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. ...

.. Cinta tanah air...... Gemar membaca. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 23 (dua puluh tiga ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5.. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan  Siswa mampu melakukan cara-cara membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras............. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Diskusi D. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tentang kebersihan lingkungan  B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 402 ... 1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah A..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menghargai prestasi. Tanggung jawab B.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Kebersihan lingkungan sekolah dan rumah C.. Bersahabat. Demokratif .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 403 . festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat –tempat yang harus di bersihkan baik di rumah maupun di sekolah  Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat  Menjelaskan ciri-ciri lingkungan sehat dan yang tidak sehat  Mejelaskan pengertian Usaha Kesehatan Sekolah  Menjelaskan cara menjaga kebersihan di sekolah dan di rumah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Coba tuliskan tempat yang mana saja yang harus dibersihkan untuk menjaga kebersihan ling kungan sekolah dan lingkungan rumah ! A... Bersahabat. 3 4.. Lingkungan sekolah B.. 2 3. 5 3. 2. Gemar membaca.soal / • Jelaskan Pengamatan pengertian lingkungan dan kesehatan ! • Sebutkan syaratsyarat rumah sehat • Sebutkan kebersihan lingkungan sekolah menjadi tanggung jawab... 1. Peduli sosial. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.. Coba tuliskan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 404 . – Soal Tulisan 1. 4 5. Peduli lingkungan. Apa akibatnya bila lingkungan kita tidak sehat? 4... 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Merapikan kamar tidur • Akibat lingkungan yang tidak sehat. Lingkungan rumah 1.. cirri cirinya • usaha kesehatan sekolah • Melaksnakan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah dalam kehidupan sehari hari Teknik Penilaian *Tes Tulis * Tanya jawab *Tugas Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Yang bertanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah adalah.. Cinta tanah air.. Kerja keras Kreatif.

.. 5. 2.. Praktek 3.... 4.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... ... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..20 . 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... ...... 6....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 405 . 1.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...

.................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 406 .......... NIP : ........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .

.... Demokratif ... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Cinta tanah air.. Bersahabat.... Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tenttang hidup sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 407 .. Peduli sosial.. Gemar membaca... Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 24 (dua puluh empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Kompetensi Dasar : 52 Menerapkan budaya hidup sehat Membiasakan membuang sampah pada tempatnya A. Materi Ajar (Materi Pokok):  Hidup sehat C. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.. Menghargai prestasi..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  Tugas D.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 408 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan alat-alat kebersihan sesuai dengan fungsinya  Menjelaskan jenis-jenis sampah beserta ciri cirinya  Menjelaskan Akibat dari membuang sampah sembarangan  Mejelaskan manfaat menjaga kebersihan baik di riumah maupun sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa  E.

soal / • Sebukan bahaya Pengamatan sampah yang anda ketahui ! • Jelaskan bagaimana membuang sampah yang baik ! • Sebutkan tata cara pemusnahan sampah • Coba tuliskan 10 macam alat –alat untuk kebersihan ! • Apa akibatnya billa membuang sampah sembarangan bagi kesehatan ? • Sampah dapat dibagi menjadi berapa bagian ? • Coba sebutkan jenis jenis sampah tersebut ? • Tuliskan 5 manfaat bila kita dapat menjaga kebersihan ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Bersahabat. Peduli sosial. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi.Tes • Menyebutkan nama alat Tulis kebersihan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F.Tes • Menyebutkan lesan/ klasifikasi jenis tanya jawab sampah . 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Tugas • Menyebutkan akibat membuang sampah sembarangan • Manfaat menjaga kebersihan rumah dan sekolah . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 409 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

NIP : .... 6...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No.... 1.. 3.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 2................ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... Praktek 3.... 4....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 7.. ............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . ....20 ............... 5.................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 411 .

............ (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 412 ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .. NIP/NIK : ........................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 2 Nama Guru : .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 413 .

Menghargai prestasi.. Bersahabat. Kerja keras. Rasa Ingin tahu... Demokratif .1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola kecil beregu dengan peraturan yang dimodifikasi...... Cinta tanah air..  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola kecil / kipers C.. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 6.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kipers  Siswa dapat melakukan bermain kipers serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 414 ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] / 5 [ lima ] : 10 x 35 menit Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Peduli lingkungan. Kreatif. sportivitas. dan kejujuran**) A...... : .. Tanggung jawab B.. serta nilai kerja sama regu. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kipers  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Gemar membaca.

atau lapangan.4 dan 5  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari o Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berpasangan atau kelompok  Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan :Menangkap bola menyusur. guru :  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. studio. turnamen. guru:  Bermain kipers dengan peraturan yang dimodifikasi  Memukul objek yang dilambumgkan / dilemparkan dari berbagai arah dan jarak  Memukul bola yang dilambungkan sendiri atau oleh temannya  Berlari dengan berbagai variasi arah dan kecepatan  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan :  Melambungkan bola ke belakang dan ke depan. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 415 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.3.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.2. samping kiri dan kanan berpasangan atau berkelompok  Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan : melempar bola menyusur. mendatar. festival. secara individual maupun kelompok.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menangkap bola mendatar dan menangkap bola melambung  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

• Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes         Diktat permainan bola kecil Lapangan Pemukul kipers Bola kipers Tiang hinggap Scoring board/keset Pluit Kapur line/tali F. • Mengharga i prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Lakukan cara melempar melambung ! • Lakukan cara melempar bola mendatar • Lakukan cara melempar bola rendah ! • Lakukan cara menangkap 416 . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kipers E. Kerja keras Kreatif. • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Tes Tugas • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan praktek Pengamakecepatan Ketrampilan tan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambumgkan/dilempark Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Lakukan cara melakukan pukulan bola rendah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Lakukan cara memukul pukulan bola mendatar ! • .Lakukan cara memukul pukulan bola melambung • . Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 417 . • Mematuhi peraturan • Tanggung permainan dan kerjasama jawab regu serta menjungjung tinggi sportifitas bola melambung • Lakukan cara melakukan menangkap bola mendatar • Lakukan cara menangkap bola rendah ! • . 1. • Bermain dengan peraturan • Peduli yang dimodifikasi sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar an dari berbagai arah dan membaca. 1. jarak • Peduli • Berlari dengan berbagai lingkungan variasi arah dan kecepatan .

.... 3............ Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ 5....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 418 ............20 . .. 4........... NIP : ............. 2.....

.... serta nilai kerja sama regu.. Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] / 10 [ sepuluh ] : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 6.... Tanggung jawab B. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 419 . Cinta tanah air. Bersahabat....2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola besar beregu dengan peraturan yang dimodifikasi. Kerja keras. sportivitas.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bola voli  Siswa dapat melakukan bermain bola voli serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.... Kreatif.. Rasa Ingin tahu..  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain bola voli  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar / bola voli C. dan kejujuran**) A.. Peduli lingkungan...

8. atau lapangan. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.9 dan 10  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melakukan gerakan servis bawah / atas tanpa menggunakan bola  Melakukan gerakan servis bawah / atas menggunakan bola  Melakukan passing atas dan bawah berpasangan  Melakukan passing atas dan bawah berkelompok  Melambungkan bola voli sebanyak lima kali bergantian :  Melakukan gerakan passing bawah dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan passing atas.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing atas dengan menggunakan bola   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Pengamavoli dengan dua voli mini sesuai ketrampilan tan tangan ukurangnnya • Melakukan gerakan • -Lakukanlah passing bawah passing bawah berpasangan • Melakukan gerakan dengan temanmu ! passing atas. • Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Lakukan praktek lambungkan bola mengambar bola . turnamen. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat permainan bola besar  Lapangan  net  Bola voli  Pluit  Kapur line/tali F.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. • Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 421 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola voli  E. serta produk yang dihasilkan. Kerja keras Kreatif. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes -Tugas • Melambung• .

• Tanggung jawab • Melakukan gerakan servis bawah / atas • Melakukan passing atas dan bawah berpasangan • Melakukan passing atas dan bawah berkelompok • Melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi • Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli • .Lakukan bermain voli sesuai dengan regu yang kamu pilih ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan 2. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 422 . • Peduli lingkungan. • Gemar membaca. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. Praktek 3.Lakukan passing atas berpasangang dengan temanmu ! • . • Peduli sosial. 1.

........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 423 .... NIP : ....... 5............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..20 ................. 6.............. .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 4...... 7....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 2... 3.

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Cinta tanah air... Bersahabat. Menghargai prestasi..... loncat dan lempar. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik / lompat tinggi C... Demokratif .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] / 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 6.. sportifitas. Rasa Ingin tahu.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11 dan 12  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 424 . Tanggung jawab B. percaya diri. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Peduli lingkungan.. Kerja keras.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang dimodifikasi: lompat. Peduli sosial.... dengan memperhatikan nilai-nilai pantang menyerah.. Kreatif. dan kejujuran**) A...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat memahami dasar dasar olahraga lompat tinggi  Siswa dapat melakukan lompat tinggi dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 425 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan gerak lompat ke depan dengan dua kaki  Melakukan gerak lompat ke depan dengan satu kaki:  Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan loncat tanpa awalan  Melakukan gerakan loncat dengan awalan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o o  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Tugas • Melakukan gerak praktek lompat dengan dua . Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.Lakukan lompat tanpa awalan sesuai nomor urut ! • . Peduli sosial. Bersahabat. Menghargai prestasi.Pengama kaki dan satu kaki ketrampilan tan dengan control dan gaya yang konsisten • Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten • Melakukan gerakan loncat tanpa awalan • Melakukan gerakan loncat dengan awalan • Mengkombinasikan gerakan loncat dengan awalan berjalan/berlari tanpa /dengan alat • Melakukan gerakan loncat tinggi dengan awalan dan alat sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 426 . Cinta tanah air. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Lapangan  Arena lompat tinggi  Pluit  Kapur line/tali F. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam lompat tinggi E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • .Lakukan lompat dengan meraih benda yang digantung • secara urut absen ! • -Lakukan lompat jauh gaya jongkok bergantian ! -Tes .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 427 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 7. 6. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4. 5. 3. 8. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

.................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 428 ......... .......... ........... 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 9..20 . NIP : ..................................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... ............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...

Menghargai prestasi. Peduli sosial.... Bersahabat.. Kreatif. dan kejujuran A.1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih daya tahan dan kekuatan dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi :7. Kerja keras. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan daya tahan.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan daya tahan  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. serta nilai kerja keras..... Rasa Ingin tahu.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 429 .. disiplin. kerjasama.. Tanggung jawab B.. kekuatan dan kecepatan C. Cinta tanah air.

turnamen. mengangkat . meloncat dan melompat di lakukan dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. festival. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IV.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. guru:  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 430 . guru:  Melakukan gerakan lari dengan mengoperkan benda secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lompat katak secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari bolak balik di lakukan dalam bentuk lomba  Melakukan kombinasi gerakan berlari .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

meloncat dan melompat * Tes • Lakukan lompat tali Ketrampilan secara * Tugas perpasangan * Pengamadan tan perorangansesu ai kemampuan anda ! • Lakukan pus up masing. Gemar membaca. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Melakukan gerakan * Tes lari dengan Praktek mengoperkan benda • Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik • Melakukan gerakan lari bolak balik • Melakukan kombinasi gerakan berlari . Demokratif Rasa Ingin tahu.masing orang melakukan 10 kali ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 431 . mengangkat . Peduli lingkungan. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. 1. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F.

6.. ... 5.. 7. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.20 ...... ... 8.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No......... 3.. 4.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 1... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 432 ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.... 2.

.......................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 433 .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .................................... NIP : ..

kerja sama. dan kejujuran. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 434 . Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan kelentukan dan kecepatan C. Peduli sosial. : .... Tanggung jawab B.. Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air... disiplin..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.2 A. Bersahabat...... Gemar membaca... Kerja keras... dan kejujuran Kompetensi Dasar : 7..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7.. serta nilai kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih kelentukan dan koordinasi dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat.. kerjasama. Demokratif .

festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 435 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. guru:      Melakukan gerakan sit up berpasangan dengan posisi kedua kaki di tekuk Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik Melakukan gerakan mencium lutut berpasangan dengan control yang baik Melakukan gerakan membungkukkan badan ke depan dan ke belakang dengan control yang baik Melakukan gerakan meliukkan tubuh ke samping kiri dan kanan dengan control yang baik memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Menghargai prestasi. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. kayang.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli lingkungan. lompat curam * Tes • Melakukan gerakan sit up Praktek dengan control yang baik • Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik • Melakukan gerakan mencium lutut dengan control yang baik • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan control yang baik • Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 436 . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  E. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan *Tugas * Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan permainan hitam hijau secara kelompok ! • Lakuknan permainan lompat bangku secara bergiliran ! • Lakukan gerakam : spli. merenggut. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 7. 6. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD meliukkan tubuh dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. 5. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 437 . 3.

...... NIP : .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............. ................. ...... ...20 ......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 438 ............

... Bersahabat... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 439 .. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Gemar membaca. Kreatif..... Peduli lingkungan.1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A. Demokratif .. Menghargai prestasi... Cinta tanah air. Peduli sosial.. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C.. Tanggung jawab B. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8..

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 440 . studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. memutar .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berjalan. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Bersahabat. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. otot perut dan punggung • Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan ! • Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 441 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. otot kaki c. otot lengan b. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F. Gemar membaca. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik • Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik • Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik • Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan peregangan pada : a. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

...... Aspek Pengetahuan 2.. .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.... 1......... Praktek 3...20 ... ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK........... 2................ ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ........ 1.. 3........................ 4.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 443 .

... Peduli sosial.. Kreatif.. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ketangkasan  Variasi senam ketangkasan C... Peduli lingkungan... Gemar membaca... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Kerja keras... Bersahabat.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai disiplin dan kerja sama A.. : . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 444 .. Tanggung jawab B...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 8...... Demokratif .. Rasa Ingin tahu.

festival. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. pada hitungan ke tiga membuka kaki ke depan dan belakang bersamaan  Lompat kangkang melewati teman/ peti  Merangkak /merayap dengan rintangan  Meliukkan badan dengan menggunakan simpai / hulahuk      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 445 . pada hitungan ke tiga membukakaki ke samping kiri dan kanan bersamaan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. serta produk yang dihasilkan. studio. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Lompat kangkang melewati teman/ peti • Merangkak /merayap dengan rintangan • Meliukkan badan dengan menggunakan simpai Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukan gerakan pullup sesuai Ketrampilan kemampuan * Tugas anda ! *Pengamatan • Lakukan lompat tali berpasangan ! • Lakukan lompat kangkang melewai peti lompat • Lakukan permainan menerobos melewati rintangan • Lakukan permainan pus up bola lewat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 446 . Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Hulahup  Lapangan  Pluit F. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Menghargai prestasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli lingkungan.

..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 4. 1.. 3.. .....20 .. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 447 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... ... 1.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2....

. NIP : NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9..... serta nilai kerja sama. disiplin dan estetika...........1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik...... Rasa Ingin tahu. Demokratif ... Gemar membaca.. Cinta tanah air........... Metode Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 448 ......... Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ...... Menghargai prestasi....... d 19 [ sembilan belas ] : 6 x 35 menit Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik... Kerja keras....... Peduli lingkungan...... A. Peduli sosial. : .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C... Bersahabat.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] s. serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 9......... ......... Tanggung jawab B.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...

ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Membagi kelompok untuk melakukan latihan senam kesegaran jasmani  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki gerakan yang salah  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.arah. festival. secara individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 449 . serta produk yang dihasilkan. atau lapangan.18 dan 19  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Ceramah Demonstrasi Praktek D. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17. studio. turnamen.

Peduli sosial. Menghargai prestasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal . Gemar membaca. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli lingkungan.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi • Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik • Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu.arah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F.Lakukan Senam Irama I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 450 .

Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 451 . 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2.

.. ........... ...................... ....20 ...................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 452 ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. NIP : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 5........ 4...

Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C. serta nilai kerja sama.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik... serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar ..... Kreatif.disiplin dan estetika... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 453 .. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kerja keras... Menghargai prestasi. Gemar membaca... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 20 [ dua puluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9.. Demokratif .. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B..... Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik.. A. Peduli sosial.... Bersahabat. 9..

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 454 . festival. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. guru:  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok sesuai dengan kelompoknya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 455 . 1. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F. Kerja keras Kreatif.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal -Lakukan Senam Irama II FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Bersahabat.

........... 7. 6... ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. 8.. 9... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 4.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10................ 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ... 5.... Praktek 3............... 10.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..20 .......... ... 1. 2.............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 457 .

.. Tanggung jawab B. Menghargai prestasi. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Cinta tanah air.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 458 .. Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat. Kreatif. Gemar membaca. menggerakkan tungkai... menggerakkan lengan serta nilai kebersihan ....1 Mempraktikkan gerak dasar. Peduli sosial. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Meluncur C.. Demokratif ... Rasa Ingin tahu... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Kerja keras..... A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 21 [ dua puluh satu] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. meluncur.. 10....

guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 459 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya bebas  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur dengan bantuan pelampung  Menempelkan satu kaki ke dinding kolam kedua tangan di permukaan air  Mendorong dengan ke dua kaki  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur dengan menarik lengan dari depan ke belakang secara bergantian  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 21  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

meluncur Cinta tanah air. • Melakukan gerakan Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Peduli lingkungan. • Melakukan gerakan Demokratif tungkai dalam Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Soal Instrumen/ Soal .Lakukan gerakan meluncur ditarik teman bergan tian ! .Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan .Tugas -Pengamatan . Gemar membaca. lengan dalam Menghargai meluncur prestasi. • Memperagakan Kerja keras gerak meluncur renang gaya bebas Kreatif. Peduli sosial.Lakukan gerakan tung kai renang gaya bebas Disiplin. 1.Lakukan gerakan meluncur secara berkelompok ! . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F.

........ 6. 8. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 461 ..... 4... 9.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. 2... 10.. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. .20 .... Praktek 3.... 5.

............2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya bebas A....... Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Pengambilan napas C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . Demokratif ............. Peduli lingkungan... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Kerja keras..... Peduli sosial... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 462 .. Rasa Ingin tahu.... NIP : .... Gemar membaca...... Tanggung jawab B........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 22 [ dua puluh dua] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10....... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ...... 10....... Menghargai prestasi... Bersahabat......... Cinta tanah air.

serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 22  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 463 . studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di darat  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di kolam renang  Melakukan gerakan pengambilan napas di kombinasikan dengan gerakan meluncur  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival.

Tugas -Pengamatan .Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . • Memperagan cara Kerja keras pengambilan napas renang gaya bebas Kreatif. Peduli sosial. penganmbilan napas Cinta tanah air.Soal Instrumen/ Soal .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.Lakukan gerakan lengan renang gaya bebas ! -Lakukan gerakan koordinasi antara kaki. Peduli lingkungan. • Mengkombinasikan Demokratif gerakan tekhnik Rasa Ingin tahu. lengan dan napas renang gaya bebas ! Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . antara kaki dan Bersahabat. tangan Menghargai prestasi. Gemar membaca. 1. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek .

.. 2.... 6.................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Praktek 3.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. .... 1....... 3.. NIP : ......... 10... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 465 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... ....... 4..... 7...... 9.......20 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... 5.. 8................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 466 .

Bersahabat... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .. 10.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Kombinasi gerakan renang gaya bebas [ meluncur.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Tanggung jawab B... Demokratif . Peduli sosial. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air.. Rasa Ingin tahu.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 467 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 23 [ dua puluh tiga] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. Kreatif........3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya bebas A.... Kerja keras... gaya dan penganbilabn napas ] C.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o o o o o 

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya bebas dengan posisi duduk  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas di dalam kolam  Melakukan kaki dengan bantuan pelampung  Melakukan lengan dengan bantuan pelampung  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

468

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerak kaki renang gaya bebas • Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas • Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan • Menerapkan etika yang baik di kolam renang Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal - Sebutkan uruturutan belajar renang gaya bebas - Kombinasi gerakan kaki, tungkai,lengan dan bernapas reang gaya bebas

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 469

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

..................................

.................................. 470

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP :

NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

471

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 24 [ dua puluh empat] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ; 10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air . A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Water trapen/ mengambang di air  Menjaga keselamatan di air C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

472

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pertemuan 24  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan dasar dasar keselamatan di air  Memperagakan cara menggunakan pelampung di air / kolam  Melakukan gerakan menginjak kaki di dasar kolam  Melakukan gerakan menendang nendangkan kaki ke samping kiri dan kanan sedara bersamaan di kombinasikan dengan gerakan tangan  Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

473

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan dasar dasar keselamatan di air • Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal -Sebutkan be berapa etika dalam kolam renang - Jelaskan bagaimanan cara menjaga keersihan kolam renang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

474

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

475

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP :

.................................. NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 25 [ dua puluh lima] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja sama,

. A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

476

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Ceramah Demonstrasi Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Mendirikan kemah  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan membuat api unggun dan cara memadamkannya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 477

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  

E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat perencanaan dalam kegiatan • Membagi tugas dalam kelompok • Membawa perbekalan • Mendirikan kemah • Memakai pakaian yang sesuai • Melakukan kegiatan membuat api unggun dan memadamkannya Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes • Lakukan persiapan-Ketrampilan persiapan dalam -Tugas mengikuti -Pengamatan kegiatan perkemahan • Buatalah denah kegiatan dalam perkemahan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

478

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

479

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

480

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 26 [ dua puluh enam] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi tantangan dalam perkemahan

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

481

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 26  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games  Melakukan kerjasama dalam perjalanan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

482

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games • Melakukan kerjasama dalam perjalanan Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan kegiatan –kegiatan dalam -Ketrampilan api unggun ! .Pengama – • Lakukan kegiatan mencari jejak tan sesuai regunya ! • Lakukan kegiatan lomba enggran sebagai perwakilan regumu • Lakukan kegiatan lomba tarik tambang secara beregu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Tugas . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 483 . Peduli lingkungan. Bersahabat. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.

........ .. Praktek 3...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. NIP : 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .......... .. 4........ 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1. 2.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..20 ................ 7.... 5...... 6..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... NIP : . 3....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 485 .

Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 486 . Bersahabat.. Kerja keras... Rasa Ingin tahu.. Peduli sosial.. Cinta tanah air... 11. Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kreatif.. Gemar membaca. Tanggung jawab B.....3 Mempraktikkan pola hidup sehat A... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 27 [ dua puluh tujuh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan  Pola hidup sehat C... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ..... Demokratif ... Peduli lingkungan.

serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 487 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. dan rambut  Makan yang teratur dan bergizi  Melakukan berolahraga denganteratur  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. kuku. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 27  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi  Melakukan mandi setiap hari dua kali  Memperagakan cara berpakaian rapi  Cara merawat badan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . kuku. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. dan rambut • Makan yang teratur dan bergizi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kebiasaan yang tidak menyehatkan E. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 488  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan mandi setiap hari dua kali • Berpakaian selalu rapi • Merawat badan. 1.Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan mandi setiap hari dua -Ketrampilan kali -Tugas -Pengamatan • Bagaimana Cara Berpakaian selalu rapi • Bagaimana Cara Merawat badan. kuku. Peduli lingkungan. Gemar membaca. dan rambut • Jelaskan Cara Makan yang teratur dan bergizi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

...... 4.................20 ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......... 6............. 7.. 10..... 2... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ........ Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 5....... NIP : ... .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Praktek 3. .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 3. 8.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 489 .............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 490 .

Kreatif. Gemar membaca. Peduli lingkungan... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... Peduli sosial... 12........ Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 28 [ dua puluh delapan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Demokratif .. Kerja keras. Cinta tanah air. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu... Menghargai prestasi..  Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan lingkungan C..1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkungan A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab B..... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 28  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 491 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

atau lapangan. guru:  Menjelaskan kegunaan alat alat kebersihan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan baik di rumah maupun di sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi  E. studio. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Mengecek kehadiran siswa o Mengkondisikan siswa di kelas o Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi  Menyebutkan alat-alat kebersihan  Mempraktekkan cara penggunaan alat kebersihan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Buku Kesehatan  Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 492 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

• Penyakit malaria disebabkan oleh nyamuk . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 493  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes : • Menyebutkan alatalat kebersihan -Tulis • Mempraktekkan . Praktek 3.. Bersahabat. Aspek Pengetahuan 2. Kerja keras Kreatif. 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. 1.. Peduli sosial.Lesan cara penggunaan alat kebersihan • Membuang sampah pada tempatnya -Soal • Sebutkan bagaimana cara -Pengamatan menjaga kebersihan rumah agar tetap sehat ! • Jelaskan kebersihan sekolah menjadi tanggung Jawab. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Gemar membaca. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..... 3........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 10... ... NIP : .................. 4..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... .. 6.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... ... 5..... 8...20 ...... 7.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 494 ........ 2.................. 9..

.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  diskusi  Praktek D...... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 29  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 495 . Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Tanggung jawab B. Demokratif ... Materi Ajar (Materi Pokok):  Sumber penularan penyakit C.. Kerja keras.. Gemar membaca... Rasa Ingin tahu.... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .. Cinta tanah air. Menghargai prestasi... Peduli sosial. Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 29 [ dua puluh sembilan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.... Peduli lingkungan. 12.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan penyakit seperti nyamuk dan unggas A..

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lalat. nyamuk. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 496 . secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  Elaborasi  Menyebutkan jenis hewan yang dapat menularkan penyakit misalnya tikus. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. anjing . kera  Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit  Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit  Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o  Mengecek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa di kelas Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.

Menghargai prestasi. Cinta tanah air.Lesan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Soal • Sebutkan apa saja gejala penyakit -Pengamatan malaria • Jelaskan bagaimana penularan penyakit malaria ! • Sebukan gejalagejala demam berdarah ! • Sebutkan bagaimana cara penularan penyakit demam berdarah ! • Sebutkan gejala penyakit diare ! • Jelaskan Bagaimana cara pencegahan penyakit diare FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Buku Kesehatan Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran F. 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis hewan yang menularkan penyakit • Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit • Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit • Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit Teknik Penilaian Tes : -Tulis . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Aspek Kriteria Skor 497 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Peduli lingkungan.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 7..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ NIP : 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ..... ...... Praktek 3... 8....... 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 5..... 4.. NIP : ..... . 10.....20 ......... 6........ 3...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... Pengetahuan 2........ 2.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............ Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............

.......... NIP/NIK : .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/1 Nama Guru : .................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .......................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 499 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 500 .

Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1.....Melempar bola ..Melambungkan bola .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : .. Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.....Ceramah .... Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.Melempar bola . Pendidikan Jasmani.Berlari b.. Materi Pembelajaran a.. Cinta tanah air. Kreatif. Gemar membaca.. Menghargai prestasi...Memukul bola ... Tujuan Pembelajaran a..Menangkap bola ... Bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi C. Rasa Ingin tahu...Melambungkan bola . Permainan Rounders .. Tanggung jawab B..... Kerja keras.Menangkap bola . Metode Pembelajaran . Demokratif .. Peduli lingkungan. Bersahabat. sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Siswa dapat melakukan gerakan ...Memukul bola . serta nilai kerjasama tim.1 Mempraktekkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi...Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 501 .Berlari b.

melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD - Penugasan Latihan Tanya jawab D.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. presensi. menyelesaikan masalah. menganalisis. studio. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 502 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. melempar bola lambung. atau lapangan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. berdoa. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi.

Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 503 . berdoa dan bubar   2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tugas-tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. evaluasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. apersepsi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. presensi. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berbaris. melempar bola lambung. guru:  Berbaris. berdoa.

festival. berdoa. guru:  Pendinginan. proses pembelajaran. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berbaris. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain kasti / pemantapan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. berdoa dan bubar    3. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tugas-tugas. apersepsi.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 504 . guru:  Berbaris.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. studio. atau lapangan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan 2. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. berdoa dan bubar 4. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 505 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. evaluasi. festival. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  Pendinginan.  memberi kesempatan untuk berpikir. berbaris. guru:  Berbaris. proses pembelajaran. diskusi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar

E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi bermain rounders - Tim Abdi Guru F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola • Berlari 506 Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test praktik Instrumen/ Soal Praktikkanlah memukul bola

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• Cinta tanah air, • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Melambungkan bola Melempar bola Menangkap bola Memukul bola Berlari Bermain Rounders JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

507

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah ............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

.................................. NIP :

.................................. NIP : 508

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.2 Mempraktekkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran a. Bermain Sepak bola - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

509

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 4. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

510

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengoper dan menyundul  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

511

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mengoper dan menyundul 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

512

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar    E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Permainan Sepak Bola F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

513

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • • • • • • • • • • •

Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian

• Melakukan gerakan: • Mengoper dan menerima • Mengoper dan mengontrol • Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

Test Test pengamatan praktik

Praktikkanlah melempar bola Praktikkanlah menagkap bola dengan benar

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAK BOLA KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. Mengoper dan menerima 2. Mengoper dan mengontrol 3. Bermain Sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

514

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah

1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

515

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

516

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin. : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Start - Saat berlari - Finish  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Atletik - Start - Saat berlari - Finish C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1  Kegiatan Awal:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

517

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar start  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

518

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Dalam kegiatan eksplo Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat berlari rasi, guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

519

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Eksplorasi  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat finish  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  - Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  - Melakukan gerak start

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

520

studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.Tim Abdi Guru F. berdoa dan bubar      E. menyelesaikan masalah. berbaris. menganalisis. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 521 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Pendinginan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi.Atletik . turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. tugas-tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. proses pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . Sumber Belajar . atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat finish melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Buku teks .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 • Melakukan gerakan: • Start • Saat berlari • Finish Test pengamatan dan test praktik Test ketrampilan Test praktik Test demostrasi Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Lakukanlah start lari dan finish 1. Peduli sosial. 3. Bersahabat. Saat berlari. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Star 2. Tanggung jawab 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Finish JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 522 . 1.

. Mengetahui Kepala Sekolah . 3...... ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.. Guru Mapel PJOK... 6. 8. 4...... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 523 ... 5...... 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Praktek 3. 1.... 7......20 .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

.......... NIP : .............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 524 .......................................

Ceramah . Kerja keras. Pendidikan Jasmani.. Cinta tanah air..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Latihan .. Tanggung jawab B. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 525 . Peduli sosial. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2. Demokratif .Push up .....Penugasan . Menghargai prestasi.Push up ... Metode Pembelajaran .1 Mempraktekkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot Anggota badan bagian atas : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.Shit up C... Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... Bersahabat.Demonstrasi .. Rasa Ingin tahu.. Materi Pembelajaran a. Gemar membaca.. Siswa dapat melakukan gerakan: ... Kebugaran . Kreatif. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya... Peduli lingkungan.... Tujuan Pembelajaran a.Tanya jawab D.. : 2...Shit up  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. presensi. apersepsi. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. diskusi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 526 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. berbaris. festival. berdoa dan bubar 2. guru:  Pendinginan. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. menganalisis. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa. tugas-tugas. evaluasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. evaluasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa dan bubar    3. berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 527 . berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. apersepsi. tugas-tugas. guru:  Berbaris. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. proses pembelajaran. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

presensi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi. menyelesaikan masalah. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. apersepsi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. berdoa dan bubar 4. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 528 . guru:  Berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. berdoa. menyelesaikan masalah. guru:  Pendinginan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

berdoa dan bubar   E. Kerja keras Kreatif. secara individual maupun kelompok. festival. turnamen. evaluasi.Push up .Kebugaran (Jasmani) F. . memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Sumber Belajar .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan.Buku referensi . Bersahabat. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi. berbaris.Tim Abdi Guru . Demokratif Rasa Ingin tahu.Buku teks.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. • Peduli Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. Cinta tanah air. • Gemar membaca.Shit up Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan otot Lakukanlah senam dasar Test Test praktik perorangan Test ketrampilan Test demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 529 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

• Tanggung jawab 1. Shit Up JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 530 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD lingkungan. 1. • Peduli sosial.Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN KEBUGARAN ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Push Up 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

..... 8........ 3.. 4. 2. Praktek 3.. 10. 9. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 531 . Guru Mapel PJOK....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..20 .. .... 5...... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 6......

......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 532 ......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............................. NIP : .........

Materi Pembelajaran a.Penugasan ...Ceramah .Lari bolak-balik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Lari cepat .Lari cepat ..... : 2. Kebugaran . Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : ... Gemar membaca. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Kreatif... Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.... Tanggung jawab B.. Bersahabat. Peduli lingkungan.. Demokratif ...Tanya jawab D. Cinta tanah air.......... Pendidikan Jasmani...2 Mempraktekkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.Latihan .. Kerja keras. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.... Tujuan Pembelajaran a... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 533 . Peduli sosial.. Siswa dapat melakukan gerakan: .Lari bolak-balik C. Metode Pembelajaran .Demonstrasi . Rasa Ingin tahu.

berdoa. berdoa. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. presensi. apersepsi. tugas-tugas. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi. studio. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. presensi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi. berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 534 . Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar 2. turnamen. guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 memberi kesempatan untuk berpikir. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Pendinginan. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berbaris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. guru:  Berbaris. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tugas-tugas. menganalisis. berdoa dan bubar 3. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 535 . atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. turnamen.

secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. berdoa. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. proses pembelajaran. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. menganalisis. tugas-tugas. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 536 . dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa dan bubar 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. guru:  Pendinginan. berbaris. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Berbaris. serta produk yang dihasilkan. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukanlah • Melakukan gerakan: Test perorangan ketrampilan kekuatan bahu Lari cepat Lari bolak-balik Test praktik Lakukanlah kekuatan otot dada Test demonstrasi Lakukanlah daya tahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 537 . festival. evaluasi. Menghargai prestasi. tugas-tugas. • Peduli lingkungan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. . Bersahabat. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. berbaris. Sumber Belajar . proses pembelajaran.Kebugaran (Jasmani) F.Buku referensi . berdoa dan bubar  E. • Gemar membaca.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Tim Abdi Guru .Buku teks.

Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 538 . Lari Cepat 2. • Tanggung jawab 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. Lari bolak – balik JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 539 ........ 9... Praktek 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8..... 3... Guru Mapel PJOK... 6... 2... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 5.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... 7..... 10.20 . 4.

..................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ... NIP : ..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 540 ...........

.... Menghargai prestasi. Bersahabat.Latihan .. Demokratif ... guru:  Berbaris...Demonstrasi ... Kreatif..... berdoa..Penugasan . Pendidikan Jasmani.. Kerja keras.1 Mempraktekkan latihan peregangan dan pelemasan : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 541 . Gemar membaca. Cinta tanah air... Langkah Kegiatan Pembelajaran 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : . Rasa Ingin tahu.. Materi Pembelajaran Senam . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3..Ceramah .. Mempraktekkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.... Peduli lingkungan.. apersepsi.Pola gerak peregangan C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan: . Peduli sosial. Metode Pembelajaran ...Pola gerak peregangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B......Tanya jawab D.

guru:  Berbaris. apersepsi. turnamen. tugas-tugas. berdoa. guru:  Pendinginan. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. diskusi. presensi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 542 . atau lapangan. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa dan bubar  2. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. menganalisis. proses pembelajaran.

berdoa dan bubar   3. atau lapangan. presensi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berbaris. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 543 . Pertemuan 3 Pendahuluan . guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. proses pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan punggung  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. evaluasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. tugas-tugas. apersepsi. studio.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.Kebugaran (Jasmani) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 544 . proses pembelajaran. presensi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan. .Buku teks. Pertemuan 4 Pendahuluan . berdoa dan bubar E. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. berdoa dan bubar  4. secara individual maupun kelompok. evaluasi. festival.Berbaris.Tim Abdi Guru . berdoa. menganalisis.Buku referensi .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota seluruh badan dan lengan Penutup .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. berbaris. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. apersepsi dan pemanasan Inti . evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Pendinginan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber Belajar . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bawah c. Peduli sosial. 1. Menghargai prestasi. Tengah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab 1. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 545 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Atas b. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . Gemar membaca.Pola gerak peregangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Test demonstra si Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan Lakukanlah senam dasar Pola Gerak Peregangan: a. Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

.............................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... NIP : ........... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1... Praktek 3........ NIP : 546 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . ... Guru Mapel PJOK............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 5......... 4. 3.........20 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No..... 2... Mengetahui Kepala Sekolah .

.Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Peduli sosial.. Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran a. Tanggung jawab B. Kreatif... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3.. Kerja keras.2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 547 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Tanya jawa D.. Rasa Ingin tahu... Demokratif . Pendidikan Jasmani...Ceramah .. Bersahabat..Penugasan .. Senam Ketangkasan . Cinta tanah air. Gemar membaca...Latihan .. Siswa dapat melakukan gerakan ...Pola gerak bertumpu dengan dua tangan ... Metode Pembelajaran . Menghargai prestasi... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3..... Materi Pembelajaran a.Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C.Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Demonstrasi ......

menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Berbaris. presensi. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. tugas-tugas. diskusi. berdoa. secara individual maupun kelompok. evaluasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan. guru:  Berbaris. proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar 2. presensi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 548 .

dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pola gerak split di udara melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berbaris. guru:  Berbaris. proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tugas-tugas. studio. menyelesaikan masalah. turnamen. guru:  Pendinginan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. festival. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar    3. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 549 .

diskusi. festival. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. presensi. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. guru:  Pendinginan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. tugas-tugas. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa dan bubar  4.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 550 .  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran. atau lapangan. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. apersepsi.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.Senam F. berdoa dan bubar  E. menyelesaikan masalah. Sumber Belajar .Buku referensi . guru:  Pendinginan.Buku Teks. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. Demokratif Rasa Ingin tahu.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Tim Abdi Guru . Cinta tanah air. proses pembelajaran. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. . tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pola gerak bertumpu dengan dua tanga • Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol 551 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. evaluasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. diskusi. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Bersahabat.

• Peduli sosial. • Gemar membaca. 1. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rubrik Penilaian belakang Test demonstra si Lakukanlah handspring dan locat kangkang RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. • Peduli lingkungan. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 552 . • Tanggung jawab 1.

5.. Praktek 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 553 ... . 3. Guru Mapel PJOK. 10.. 9... 7.... 4. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 6. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...... 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...20 ..

..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 554 ........................... NIP : .....

.. Siswa dapat melakukan gerakan langkah berirama . Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 555 . Metode Pembelajaran ..Kaki .. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Latihan .Jalan langkah empat .... Peduli sosial......Ayunan tangan . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4.Jalan langkah C....Tanya jawaban D... Materi Pembelajaran . Gemar membaca.Langkah kaki .. Peduli lingkungan. Demokratif ..Penugasan ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .Demonstrasi .... Bersahabat.. Cinta tanah air.. Kerja keras... Menghargai prestasi...1 Mempraktekkan pola jalan lari dan lompat dalam gerak ritmik : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.Ceramah .Tangan dan langkah kaki  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Ayunan . Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran a.... Pendidikan Jasmani. Kreatif... Tanggung jawab B. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar . evaluasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berbaris. apersepsi. proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. ayunan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Langkah. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 556 . berdoa. presensi. menyelesaikan masalah. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Pendinginan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    2. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. apersepsi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensi. turnamen.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. menganalisis.Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. guru:  Pendinginan. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. festival. berdoa dan bubar  E. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 557 .Senam irama F. berbaris. tugas-tugas. Sumber Belajar . proses pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berputar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Buku Teks . evaluasi.Tim Abdi Guru . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.

Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Jalan 2. Lari 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • • Kompetensi Test Test praktik Praktikkan gerak pengamatan ritmik Test ketrampilan Lakukanlah senam ritmik Test demonstrasi Disiplin. Lompat Dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KETERAMPILAN GERAK RITMIK ASPEK YANG DINILAI 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 558 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Gemar membaca. 1. Tanggung jawab 2. • Senam irama Kerja keras Kreatif.

9. 5.... 4. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Mengetahui Kepala Sekolah .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 10... 7.20 . 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Guru Mapel PJOK.. . 6... 8.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 559 ... 3..........

.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ................................................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 560 .............. NIP : ..

Langkah C.. Rasa Ingin tahu...2 Mempraktekkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompat : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Kreatif. Peduli sosial. Demokratif . dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.....Langkah dengan irama  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Demonstrasi .... Peduli lingkungan.... Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran . Tanggung jawab B.Ayunan . Tujuan Pembelajaran a....Jalan ....... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4... Siswa dapat melakukan gerakan kombinasi .Tanya jawab D. Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 561 . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .Latihan . Materi Pembelajaran a...... Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Cinta tanah air. Ritmik Kombinasi .Jalan .Penugasan .. Gemar membaca.Ayunan .Ceramah . Pendidikan Jasmani. Kerja keras... Bersahabat...

turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa dan bubar  2. festival. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. proses pembelajaran. menyelesaikan masalah. presensi. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 562 . guru:  Berbaris. berdoa. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berbaris. apersepsi. evaluasi. diskusi. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. presensi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Ayunan tangan dan langkah kaki  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir.

atau lapangan. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Sumber Belajar . proses pembelajaran. tugas-tugas. studio. menyelesaikan masalah. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan. berdoa dan bubar E.Tim Abdi Guru F.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 563 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berbaris. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Buku referensi . diskusi.Buku teks . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Bermain naik kereta api  Jungkit berantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. evaluasi.

Rubrik Penilaian Test Test praktik Praktikanlah pengamatan Test berjalan. Gemar membaca. Lompat dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab 1. 1. • Langkah Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 564 . Lari. dan ketrampilan lompat Test demonstrasi RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI Gerakan kombinasi : Jalan. Peduli sosial. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. lari. • Jalan Kerja keras • Ayunan Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 2.......... 7.... 8...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 565 ... 1. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 4.. 6. .. Guru Mapel PJOK.... Praktek 3. 9... 10.20 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

.............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 566 ...............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . NIP : .......

Hidup Sehat .Alat reproduksi ..Alat reproduksi . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 567 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. presensi.. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.Demonstrasi . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1....Cara menjaga kebersihan reproduksi C.... Demokratif .. Peduli lingkungan..Penugasan . Kerja keras...1 Mengenal dan menjaga alat kebersihan alat reproduksi 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A.. guru:  Berbaris.....Ceramah .. apersepsi. Siswa dapat menjelaskan . Pendidikan Jasmani... Tanggung jawab B..Cara menjaga kebersihan reproduksi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. Gemar membaca.Tanya Jawab D. Materi Pembelajaran a. Kreatif.. Tujuan Pembelajaran a......Latihan . Metode Pembelajaran ... Menerapkan budaya hidup sehat 5. Bersahabat.. Rasa Ingin tahu. berdoa.....

apersepsi. secara individual maupun kelompok. festival. tugas-tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 568 . berdoa. proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. evaluasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Berbaris. serta produk yang dihasilkan. turnamen. menganalisis. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Pendinginan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar  2.  memberi kesempatan untuk berpikir.

Buku Teks . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.Tim Abdi Guru  F.Buku referensi kesehatan .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. proses pembelajaran. menyelesaikan masalah. berdoa E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. studio. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. evaluasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. diskusi. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Sumber Belajar . atau lapangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Alat reproduksi • Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Test praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 569 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. Alat Reproduksi 2. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 570 . • Tanggung jawab 1. Cara menjaga kebersihan reproduksi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Gemar membaca. • Menghargai prestasi. 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KESEHATAN REPRODUKSI ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. • Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1   PERFORMANSI No.

.......... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3...... 7... Guru Mapel PJOK.................. 3.............. .. 6.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 8.......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2.... 2. NIP : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... 9...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 5..... 4... .....20 . 10.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 571 ...

. Pendidikan Jasmani. Hidup Sehat . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Menghargai prestasi.. Cinta tanah air.... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 572 ...Pelecehan seksual . Rasa Ingin tahu.. Kerja keras.. Siswa dapat menjelaskan: . Tujuan Pembelajaran a... apersepsi. Gemar membaca.Menjaga diri dari pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Latihan .. Metode Pembelajaran .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi : : : : : : .. Materi Pembelajaran a... Kreatif.. presensi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Menerapkan Hidup Budaya Sehat 5..... Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual 4 x 35 menit (2x pertemuan) A.Demonstrasi .Penugasan .Menjaga diri dari pelecehan seksual C...Tanya Jawab D. berdoa. guru:  Berbaris.... Bersahabat. Tanggung jawab B..2.Pelecehan seksual .. Olahraga dan Kesehatan V (lima)/ 1 (satu) 5....... Demokratif .Ceramah ..

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. proses pembelajaran. guru:  Tugas-tugas. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. atau lapangan. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. evaluasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 573 . berdoa 2. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berdoa.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi.Tim Abdi Guru F. guru:  Tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran.Buku teks . studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa   E. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Buku referensi kesehatan . turnamen. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pelecehan Seksual Menjaga diri dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara Menjaga diri dari pelecehan seksual Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 574 . diskusi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. Sumber Belajar . atau lapangan. • Kerja keras • Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Pelecehan seksual 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 575 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menjaga diri dari pelecehan seksual JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab 1. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rubrik Penilaian Test praktik RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PELECEHAN SEKSUAL ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Bersahabat. Peduli sosial.

. 4..... 2.......................... 5. 9......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... ... 6....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... Guru Mapel PJOK. 8.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2.......... 576 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...... 7.... 10..... . 3............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 .. .... Praktek 3....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 577 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 578 .

.............................................. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 579 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/2 Nama Guru : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .............. NIP/NIK : ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 580 .

Peduli sosial. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.. dan kejujuran**) A..1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.. Peduli lingkungan. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D....... Cinta tanah air..... Tanggung jawab B.. sportivitas. Kerja keras.... serta nilai kerja sama. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 581 ..... Rasa Ingin tahu....... Gemar membaca.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola bbesar / basket C. Bersahabat.. Demokratif ..

dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 582 . guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan memegang bola basket  Melakukan memantulkan bola basket  Melakukan gerakan mendribel bola sambil berjalan  Melakukan gerakan mendribel bola dengan berlari  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. atau lapangan. turnamen. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 583 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengoper bola datar berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola dari atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan shoting dari berbagai arah  Melakukan gerakan lay up dari berbagai arah  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.

dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 584 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain bola basket dengan peraturan yang di modifikasi  Mempraktekkan kerjasama dengan system bertahan dan penyerangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. menyelesaikan masalah.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. Cinta tanah air. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  E.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 5  Diktat permainan bola besar  Lapangan  Bola basket  Scoring board/keset  Stop watch  Pluit F. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang bola basket • Cara memantulkan bola • Mendribel bola dengan berjalan / berlari • Kombinasi gerakan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Test praktik Test lesan Test perorangan Test praktik Test Test demonstrasi ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 585 . Kerja keras Kreatif.

memasukan bola ke ring Peduli lingkungan. 1. Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • prestasi. • Melakukan gerakan ches pass dan Peduli sosial. Aspek Pengetahuan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 586 . dribel dan Gemar membaca. 1. bounc pass Tanggung jawab • Melakukan gerakan shoting • Melakukan gerakan lay up • Cara bermain bola basket • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... Mengetahui Kepala Sekolah ...20 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1.... Guru Mapel PJOK............. ................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 587 ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 3... ... 5................... 4.. NIP : ............ 2............

.... Kreatif. serta nilai kerja sama. Kerja keras. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas... Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu.... dan kejujuran**) A... Tanggung jawab B.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......... sportivitas. Bersahabat.  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bulutangkis C. Cinta tanah air. Gemar membaca.2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil... Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6... Demokratif .... Menghargai prestasi.  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 [lima )/I I (dua) : 6 (enam) sampai dengan 10 (sepuluh) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 588 ...

 memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. drop shot. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal:  Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. smash  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan tekhnik pegangan raket dalam bulutangkiss  Melakukan gerakan memantul mantulkan kok dengan raket  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. turnamen. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 589 .

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. menyelesaikan masalah. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 590 . guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar pukulan lob.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. smash  Melakukan gerakan memukul dengan berpasangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. drop shot. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 7  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.

secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis  Pertemuan 8 sampai 10  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang di modifikasi  Melakukan tekhnik kerjasama dalam permaianan ganda dalam bulu tangkis  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. festival. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 591 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

5  Diktat permainan bulutangkis  Lapangan  Raket  Shutle cock  Net  Scoring board/keset  Pluit F. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. smash • Melakukan gerakan memukul bola berpasangan • Cara bermain bulutangkis • Bermain bulutangkis dengan peraturan yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Praktik Praktikkanlah praktik menagkap dan Test Test Pengamatan melempr bola ketrampilan Praktikkanlah memukul bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 592 . Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis   E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang raket • Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket • Gerakan dasar pukulan : lob. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. drop shot. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 593 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 5. 4. 1. 1. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui Kepala Sekolah .......... ....20 ...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 594 . Guru Mapel PJOK............. NIP : ................................................................ .......

.. sportivitas. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas......... Rasa Ingin tahu. Bersahabat... Demokratif ...... Kerja keras. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 595 .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [ lompat tinggi ] C....3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 11 (sebelas) dan 12 (dua belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.... Menghargai prestasi.. percaya diri dan kejujuran**) A.. Peduli sosial..  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... kerjasama.. Tanggung jawab B. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. serta nilai semangat. Kreatif.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. secara individual maupun kelompok. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 596 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru: a. menyelesaikan masalah. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi tanpa awalan dengan aba aba hitungan  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan awalan  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dengan rintangan tali  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mengecek kehadiran siswa c. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. tolakan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 12  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 597 . melayang dan mendarat  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggunakan alat yang sederhana  Melakukan lompat tinggi dengan alat lompat tinggi yang beralaskan busa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis E. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. 5  Diktat atletik  Lapangan  Busa  Mistar lompat  Tiang mistar lompat  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. melayang dan mendarat tanpa alat • Melakukan lompat tinggi dari awalan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. tolakan. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. Gemar membaca. melayang dan mendarat dengan alat sederhana Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah lompat jauh gaya jongkok Test praktik Test Praktik Test perorangan Test pengamatan Test pengamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Bersahabat. tolakan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 598 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 599 .

............... 1............................. 6. Guru Mapel PJOK.. Mengetahui Kepala Sekolah .................. 2..... 3...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 600 . 4........20 .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Praktek 3... NIP : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 5..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.....

Rasa Ingin tahu.... disiplin.. Gemar membaca. Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C. serta nilai kerja keras.. Peduli sosial...... : .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7... dan kejujuran A.. Kerja keras.1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian bawah. Demokratif . Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima ) / I I (dua) : 13 (tiga belas) dan 14 (empat belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7... Tanggung jawab B... serta nilai kerja keras.. Cinta tanah air.... kerjasama. Bersahabat...... disiplin. Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan kualitas gerak yang meningkat . kerjasama. dan kejujuran 7..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 601 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. menganalisis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Berlari memindahkan benda beregu  Melakukan menggendong bertgantian berkelompok  Melakukan gerakan naik turun tangga  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan gerakan loncat loncat ke depan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 602 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan Pertemuan 14  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 603 . serta produk yang dihasilkan. tidur dan jongkok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. menyelesaikan masalah. jalan di tempat. diskusi. belakang  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai awalan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. depan.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. duduk. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berlari dengan arah berbelok belok  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai arah ke samping.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Berlari memindahkan benda berkelompok • Menggendong berkelompok • Melakukan gerakan naik turun tangga • Melakukan gerakan berjalan jongkok • Melakukan gerakan loncat-loncat ke depan • Berlari berbelokbelok • Berlari ke berbagai arah • Berlari dengan berbagai awalan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Test praktik Praktikanlah kekuatan pada lengan dan telapak Test Test perorangan demonstrasi tangan Praktikanlah kekuatan otot Test Test pengamatan ketrampilan Praktikkanlah lompat tali perorangan dan beregu Praktikkanlah lari bolak-balik dan zig-zag FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 604 . Peduli sosial. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. 5  Lapangan  Bola kecil  Pluit  Stop watch F. Gemar membaca.

.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No... 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 605 . Praktek 3.... Mengetahui Kepala Sekolah ..... 1... 3... Aspek Pengetahuan 2. 1....... Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5......20 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. . 2..

....... NIP : ............................................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 606 ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........

Bersahabat. disiplin. Rasa Ingin tahu. Peduli sosial.1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten.. dan koordinasil yang baik.... serta nilai keselamatan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik... dan keberanian A.... Peduli lingkungan. tepat.  Siswa dapat memahami tekhnik gerakan senam lantai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 15 (lima belas) dan 16 (enam belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8....... Demokratif . Kerja keras...... Kreatif.. serta nilai keselamatan.. disiplin..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 607 .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri.. Cinta tanah air.. dan keberanian 8.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik.. Menghargai prestasi.... Tanggung jawab B...

 memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. belakang. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. samping  Melakukan gerakan lari kecil dalam jarak tertentu  Melakukan gerakan melompat dengan variasi berputar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: a. diskusi. festival. turnamen. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berguling : ke depan. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 608 .

Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan Pertemuan 16  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru: a. berlari kecil.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 609 .  memberi kesempatan untuk berpikir. dan melompat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berguling . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mendemonstrasikan gerakan rangkaian senam lantai di mulai dari gerakan mengangkat tangan. festival. turnamen. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. diskusi.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling • Melakukan gerakan berlari kecil • Melakukan gerakan melompat • Melakukan gerakan rangkaian senam di mulai dari berlari. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Gemar membaca. 1. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 610 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan E. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Bersahabat. berguling dan melompat Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah menggendong teman dan sikap lilin Praktikanlah kopstan dan handstan Test praktik Test praktik Test demonstrasi Test perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Test Test Praktikkanlah pengamatan ketrampilan lari dan lompat Test peroangan Test demonstrasi Praktikkanlah berguling kedepan dan kebelakang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Matras  Pluit  Stop watch  F.

. 3.. Praktek 3........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 611 ..... 5............. 2... 4............ 6..20 ..... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... Guru Mapel PJOK.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... NIP : .. 1...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... ............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7........ .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8.........

...... percaya diri. Peduli lingkungan... Demokratif . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... : . meliuk dan memutar] C... menekuk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [gerakan mengayun. Bersahabat.. Kreatif....... Rasa Ingin tahu. menekuk. memutar dalam gerak berirama . Peduli sosial.. dan disiplin A. Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 17 (tujuhbelas) dan 18 (delapan belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 612 .. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab B..... Gemar membaca.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun. meliuk. Kerja keras........ menarik. serta nilai kerja sama. menarik.

gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah dan variasi dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menekuk lutut kaki dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menarik lengan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan memutar badan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 613 .

secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 614 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. festival.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Pertemuan 18  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak yang terstruktur  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dengan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan mengayun dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menekuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menarik dengan irama hitungan • Melakukan gerakan meliuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan memutar dengan irama hitungan • Melakukan gerakan rangkaian senam irama Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah gerakan mengayun Praktikkanlah gerakan maju mundur Praktikanlah gerakan meliukdan memutar badan Test praktik Test demonstrasi Test Test perorangan ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 615 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  E. Gemar membaca. Cinta tanah air.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 616 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dengan menggunakan pola gerak.

.... Guru Mapel PJOK.... 1............ Praktek 3....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... .. Mengetahui Kepala Sekolah ..... 2........... Aspek Pengetahuan 2..... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... 4..... NIP : 617 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ............. NIP : .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........20 ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 1...... 3...

.. Rasa Ingin tahu.... Peduli lingkungan... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C...... Cinta tanah air. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 618 ... Bersahabat.. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama.. dan disiplin A.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kerja keras. Kreatif. Menghargai prestasi... Tanggung jawab B.. percaya diri.. Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Demokratif ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 19 (sembilan belas) dan 20 (dua puluh) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.... Gemar membaca...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan  Melakukan latihan senam ritmik berkelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.gerakan gerakan yang dilakukan pada o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 619 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi. menganalisis. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik secara missal  Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 20  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. menyelesaikan masalah.gerakan gerakan yang dilakukan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 620 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 621 .

Bersahabat. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Peduli sosial. 1. Aspek Kriteria Skor 622 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan hitungan • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test beregu Test praktik Test ketrmpilan Instrumen/ Soal Praktikanlah senam irama dan SIS FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

20 ..... 2........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 8. NIP : ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 4....... .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... Guru Mapel PJOK.... 5...... 9.......... 6. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......... Praktek 3. NIP : 623 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ................. 3... 7....... 10..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... .....

... Cinta tanah air... serta nilai keberanian dan percaya diri A... Gemar membaca. menggerakkan tungkai..... Demokratif . Peduli lingkungan..... Rasa Ingin tahu.. menggerakkan lengan...... Bersahabat. serta nilai kebersihan....  Materi Ajar (Materi Pokok): Renang gaya punggung C.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 624 .. Peduli sosial. Tanggung jawab B..... Menghargai prestasi.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10. keberanian dan percaya diri 10. Kreatif..2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai renang gaya punggung. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung. Kerja keras.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung: meluncur.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 21(dua puluh satu) dan 22 (dua puluh dua) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10..

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 625 . menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan meluncur renang gaya punggung  Melakukan gerakan menempelkan ke dua kaki ke dinding kolam  Memperagakan gerak ayunan lengan 360 drajat di kolam  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. serta produk yang dihasilkan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki renang gaya punggung  Melakukan gerakan renang gaya punggung di awali dengan gerakan meluncur  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. diskusi. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.gerakan gerakan renang gaya punggung Pertemuan 22  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 626 .

Bersahabat. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif.gerakan gerakan renang gaya punggung E. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan meluncur • Memperagakan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung • Melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung • Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung • Melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur. Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Praktikanlah gerakan renang Test demonstrasi gaya punggung Praktikanlah tehnik Test badan dan kaki perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Praktikkanlah gerakan renang gaya punggung Test Test perorangan demonstrasi dari awal sampai akhir Test ketrampilan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor 627 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 628 .. 5. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No... . 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........20 ... Guru Mapel PJOK... 1... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 4.. Praktek 3.... Mengetahui Kepala Sekolah . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 2........

.... NIP : ............................................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 629 .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ....

....... Gemar membaca. Cinta tanah air. kebersihan.... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan di sekitar sekolah C..... Peduli lingkungan. Bersahabat... Mempraktikkan penjelajahan di linkungan sekitar sekolah.. Peduli sosial. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan 11. serta nilai kerjasama. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan Penjelajahan di sekolah  Siswa dapat menyusun peta penjelajahan  Siswa dapat mengetahui sandi tanda jejak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... disiplin.... Demokratif . dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 630 ... keselamatan.. Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 23 (dua puluh tiga) dan 24 (dua puluh empat) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11.. dan etika A.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang sehat.... Tanggung jawab B...

turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. serta produk yang dihasilkan.gerakan gerakan renang gaya punggung Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 631 . menganalisis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan penyusunan jadwal penjelajahan  Mengidentifikasi kesulitan yang akan di temukan di dalam aktivitas  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Mengenal tanda / sandi jejak dalam perjalanan  Melakukan kerjasama dalam kelompok  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas  Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan pendataan barang yang harus di bawa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 632 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.

Cinta tanah air. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun rencana / jadwal penjelajahan • Mengidentifikasi kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Mengenal tanda jejak atau sandi • Bekerjasama dalam kelompok • Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Menjaga kebersihan lingkungan • Memiliki solidaritas Teknik Penilaian Test Lisan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test tertulis • Praktikanlah rencana kegiatan penjelajahan Test ketrampilan • Jelaskanlah kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Jelaskanlah cara Mengenal tanda jejak atau sandi • Bagaimana cara Bekerjasama dalam kelompok • Jelaskanlah cara Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bagaimana cara 633 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Menghargai prestasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Peduli sosial. Gemar membaca. Peduli lingkungan.gerakan gerakan renang gaya punggung  E. Kerja keras Kreatif.

1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD sesame teman • Memakai pakaian yang sesuai Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Sebutkan cara Menjaga kebersihan lingkungan • Jelaskanlah cara Memiliki solidaritas sesame teman • Jelaskanlah cara Memakai pakaian yang sesuai FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 634 2. Praktek 3.

. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....20 .. NIP : ............ 2... 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 635 ......... ...................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1............... Guru Mapel PJOK... Mengetahui Kepala Sekolah ........................... 3......

. Peduli sosial.. Cinta tanah air. Kerja keras.1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan 12... Gemar membaca. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Bahaya merokok bagi kesehatan  Bahaya minuman keras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 636 . Demokratif ......... Kreatif..... Bersahabat. Menghargai prestasi. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/II (dua) : 25 (dua puluh lima) dan 26 (dua puluh enam) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya merokok bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui bahaya minuman keras bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui cara menghindari dari pergaulan bebas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B..2 Mengenal bahaya miruman keras Indikator Pencapaian Kompetensi:  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras  Menjelaskan cara menghindari minuman keras A....

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 637 .gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun yang terdapat pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 638 . diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya minuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis jenis minuman keras yang beredar di pasar  Menjelaskan cara menghindari dari minuman keras Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 26  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen.

Cinta tanah air. 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan • Menjelaskan jenis racun pada rokok • Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok • Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan • Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras • Menjelaskan cara menghindari minuman keras Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test tertulis Instrumen/ Soal • Jelaskanlah bahaya merokok bagi kesehatan • Jelaskanlah jenis racun pada rokok • Jelaskanlah cara menghindari dari kecanduan merokok • Jelaskanlah bahaya minuman beralkohol bagi kesehatan • Jelaskanlah cara menghindari minuman keras Test lesan Test tertulis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 5  Majalah kesehatan  Gambar-gambar  F. Peduli lingkungan. Bersahabat. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI 639 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Gemar membaca.

.... NIP : .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 640 ..... 2................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... Guru Mapel PJOK......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Praktek 3.. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ ............... 5...... 4......... 3.....20 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.... ....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......

..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru : ........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .... NIP/NIK : ... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 641 .........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 642 .

.penugasan. Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran. Kreatif.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis meja....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 643 ..sportifitas..  Siswa dapat bermain tennis meja dengan control dan koordinasi yang baik..latihan dan Tanya jawab.. Cinta tanah air...  Cara bermain dengan peraturan sederhana.. Pendidikan Jasmani...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. guru:  Berbaris..1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. berdoa........ Bersahabat.. apersepsi.  Siswa dapat melakuakn latihandasar tennis meja. Tanggung jawab B.. C.demontrasi.serta nilai kerjasama. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Rasa Ingin tahu. Materi Pembelajaran  Sejarah dan alat tennis meja. Peduli sosial.. : 1. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam)/(Satu) 1. D.. Kerja keras... Menghargai prestasi..  Ceramah.dan kejujuran**) : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A... Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.. presensi.. Demokratif .  Latihan dasar tennis meja. Gemar membaca..

baris. apersepsi. presensi. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 644 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.doa dan pasukan dibubarkan. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  pendinginan . menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tennis meja  pengenalan alat tennis meja  melakukan latihan dasar tenis meja. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan.evaluasi proses pembelajaran.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.baris. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memantul-mantulkan bola dengan dimodifikasi mendemontrasikan sikap sedia yang benar.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. guru:  Berbaris.doa dan pasukan dibubarkan.  melakukan gerakan menerima bola servis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa.      Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. melakukan gerakan servis denagn tehnik yang benar. presensi. apersepsi. turnamen. guru:  mengulangi gerakan servis yang dimodifikasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 645 . studio. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.evaluasi proses pembelajaran.

berdoa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  pendinginan . studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakuakn gerakan smash denagn tehnik yang benar. menyelesaikan masalah. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.baris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.    Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. presensi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. diskusi. pemberian tugas.  melakuakn penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 646 .evaluasi proses pembelajaran. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. Memantul(perorangan) memantulkan bola 2. Kerja keras Kreatif.  memberi kesempatan untuk berpikir. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Pembagian pemain berdasarkan kelompok • Sejarah tennis Teknik Penilaian .baris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  E.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.Test Lakukan/peragakan Ketrampilan gerakan : 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. hal 2-3  Buku referensi tennis meja F.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Memegang bad 647 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. diskusi. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.evaluasi proses pembelajaran. pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. turnamen.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu.Memantul-mantulkan bola 4. Cinta tanah air.Cara pegang bad 2. Posisi badan/siap sedia 4.Melakukan servis 5.Menerima servis melakukan smash 6. Service bola (Dengan kontrol dan koodinasi yang baik)  Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan tennis meja: Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1. • Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi 3. 1. Peduli sosial. Bersahabat. Memukul bola 5. Menyemash/smash 6.Sikap siap sedia 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 648 . Menghargai prestasi. Gemar membaca. Jumlah Jumlah skor minimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab meja • Melakukan gerakan: -cara memegang bad • Memantulmantulkan bola dengan control dan koordinasi yang baik. Peduli lingkungan.Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi.

. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...... 6. 7.. 8...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... 9....20 . 1.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10.. 4... Praktek 3.... 2. ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 649 ... 3. Guru Mapel PJOK...

............................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 650 .......... NIP : ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........

Rasa Ingin tahu.. presensi. Materi Pembelajaran  Sejarah ... Pendidikan Jasmani.. Menghargai prestasi...dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.pivot dengan benar  Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Metode Pembelajaran  Ceramah. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.. menembak. guru:  Berbaris. Kerja keras...demontrasi. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 1.menembak.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . D. apersepsi.. Peduli lingkungan..pivot  Permainan bola basket C.2.. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket  Siswa melakukan gerakan: mendrible. Demokratif ..sportifitas.melempar..... Gemar membaca. Peduli sosial...... Cinta tanah air. Tanggung jawab B.... Bersahabat..latihandan penugasan. berdoa..serta nilai kerjasama. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal....peralatan basket  Latihan/gerak dasar basket:drible..lemparan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 651 .tanyajawab.... Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  penjelasan sejarah  pengenalan alat dan ukuran lapangan basket  melakukan gerakan dasar basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 652 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. presensi. pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.baris. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Berbaris. atau lapangan. guru:  pendinginan . diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. secara individual maupun kelompok. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.doa dan pasukan dibubarkan. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. guru:  pendinginan .evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. festival. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. berdoa. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD mengulangi latihan dasar basket melakukan gerakan drible melakukan lemparan bola bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  mengulangi latihan dasar basket Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 653 . guru:  Berbaris. pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.       Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. menyelesaikan masalah.baris.

guru:  bermain basket dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi  melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.     Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan lemparan/tembakan ke ring bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.baris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. apersepsi. berdoa. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 654 . diskusi. pemberian tugas. guru:  Berbaris. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Demonstrasikan Ketrampilan gerakan : (perorangan) 1. • Mendrible Teknik Penilaian .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.evaluasi proses pembelajaran. Mendrible 655 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . atau lapangan. Melempar bola dari atas 2. turnamen.doa dan pasukan dibubarkan. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Test .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  E. hal 5-11  Buku referensi bola basket F. diskusi. guru:  pendinginan . Demokratif Rasa Ingin tahu.alat dan ukuran lapangan bola basket. studio. Kerja keras Kreatif. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.baris.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Indikator Pencapaian Kompetensi • Memahami sejarah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

• Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. • Tanggung jawab  • Melempar bola • Memasukan bola ke ring • Pivot/bertumpu satu kaki • Bermain basket dengan peraturan sederhana bola Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan bola basket Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1.Melempar dengan dua dan satu tangan 3.Menembak dengan dua dan satu tangan 4.Bermain basket dengan peraturan yang dimodifikasi Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Melakukan pivot 5. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 656 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Gemar membaca.tinggi dengan satu tangan 2. 1.Mendrible rendah. • Peduli sosial. • Peduli lingkungan. • Bersahabat.

20 ... Praktek 3....... ...... 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 8.......... 2........ ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... Guru Mapel PJOK... 5.. 6................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........... 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 10........ 4....... 657 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............. 9.......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 658 .

apersepsi...... Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.3... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Rasa Ingin tahu.peraturan serta mengenal alat tolak peluru  Siswa melakukan gerakan latihan dasar tolak peluru  Siswa melakukan gerakan awalan..dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Pendidikan Jasmani..demonstrasi. Kreatif...  Tanggung jawab B. Menghargai prestasi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Metode Pembelajaran  Ceramah. Gemar membaca. guru:  Berbaris. Cinta tanah air.penugasan D. Peduli sosial.. Demokratif ... Materi Pembelajaran  Tolak peluru C.. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tolakpeluru  mengenal lapangan dan alat tolak peluru  melakukan latihan dasar tolak peluru  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.tanyajawab. sportifitas... presensi.. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam) / (Satu) 1. Bersahabat. Peduli lingkungan.. tolakandan sikap akhir  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....latihan... dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 659 .. Mempraktikan gerak dasar dalam tehnik lari lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi. Kerja keras... : 1. berdoa.serta nilai.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

menganalisis. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 660 . pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Berbaris. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.baris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.evaluasi proses pembelajaran. presensi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi. studio. studio. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  pendinginan . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakukan tehnik memegang tolak peluru yang benar  melakukan tehnik awalan yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. diskusi. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan. dan bertindak tanpa rasa takut.

guru:  Berbaris. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. turnamen. pemberian tugas. menganalisis.baris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. presensi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  pendinginan . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berdoa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 661 . guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakuan tehnik awalan dengan berbagai gaya yang benar  melakukan tehnik tolakan dengan benar  melakukan tehnik sikap akhir yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.evaluasi proses pembelajaran.doa dan pasukan dibubarkan. diskusi. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 662 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. diskusi. guru:  Berbaris. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.tolakan dan sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  pendinginan .evaluasi proses pembelajaran. berdoa. festival.  Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. secara individual maupun kelompok.baris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  melakukan rangkaian gerakan tolak peluru dengan tehnik yang benar  guru melakukan penilaian dari gerakan awalan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Menghargai prestasi. Gemar Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengenalan tentang tolak peluru • Melakukan latihan dasar tolak peluru • Melakukan gerakan awalan. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. hal 12-15  Buku referensi tolak peluru F. dan bertindak tanpa rasa takut. Cinta tanah air.sikap akhir Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .Cara memegang peluru 663 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .baris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. Kerja keras Kreatif. turnamen. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.Test (perorangan) Ketrampilan . Bersahabat. festival.Lakukan lari bom . tolakan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  pendinginan . pemberian tugas. Demokratif Rasa Ingin tahu.Test .doa dan pasukan dibubarkan.Lakukan posisi start .evaluasi proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.Lakukan cara mask garis finish Peragakan : .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Lakukan macammacam lari .

awalan b. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Melakukan koordinasi gerak: a. • Tanggung jawab .Cara menolak peluru tanpa awalan maupun dengan awalan .Cara meletakkan peluru di bahu . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 664 . sikap akhir 2. • Peduli sosial.Sikap akhir setelah menolak  Rubrik penilaian Unjuk kerja gerak tolak peluru Aspek yang dinilai 1 2 3 4 1. 1. Melakukan tolak peluru dengan tehnik yang benar Jumlah Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan. tolakan c.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... 5..... .... ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... 10..... 2.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ........ 9............. Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2........ 4.. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3....20 ..... 6...... 7..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 665 .. NIP : ..... 8.... 3.

.. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Tanggung jawab B. guru:  Berbaris. Demokratif . Rasa Ingin tahu. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2. Peduli sosial. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran  Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Kreatif.... berdoa..... Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk memperbaiki postur tubuh : 8 x 35 menit(2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A..demonstrasi.. Peduli lingkungan.latihan penugasan D. Metode Pembelajaran  Ceramah... Materi Pembelajaran  Melakukan program latihan dengan unsure permainan C. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi....... presensi.. Pendidikan Jasmani.....1.. Menghargai prestasi.. Gemar membaca... Cinta tanah air... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2. guru:  merencanakan dan melakukan program latihan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 666 ...tanyajawab. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan program latihan: – kekuatan dan kelentukan – pemanasan – pos berangkai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. apersepsi...

guru:  melakukan latihan pos berangkai  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan latihan pemanasan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 667 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.evaluasi proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  pendinginan .    Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.baris. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. berdoa. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. diskusi. festival.

Kerja keras Kreatif. pemberian tugas. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.Test Berilah contoh (perorangan) Ketrampilan gerakan : Latihan kekutan otot-otot pada lengan. 668 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . hal 18-20  Buku referensi yang relevan F. turnamen. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.evaluasi proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.baris. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan program latihan • Melakukan latihan pemanasan • Melakuakn latihan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. menganalisis.doa dan pasukan dibubarkan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. festival. serta produk yang dihasilkan.  E. siku.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  pendinginan . Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.Test . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. bahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Cinta tanah air. Peduli sosial. Menghargai prestasi. 1. Gemar membaca. Peduli lingkungan. tungkai dll. kekuatan dan kelentukan 2.Rubrik Penilaian pos berangkai pinggang. Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1 Program latihan: 1. pos berangkai Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 669 . Bersahabat. pemanasan 3. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. Tanggung jawab  .

.... 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 4....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... ..... NIP : ... 3... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ........ 6......... 5... 8....... .................... 10. Guru Mapel PJOK. 7.20 ...... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3............. 9.................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 670 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 671 .

. Demokratif .. Materi Pembelajaran  Dengan permainan:  Latihan kelenturan:leher . Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan latihan gerakan: – kelenturan – kekuatan – menggunakan beban  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Pendidikan Jasmani.. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani). Tanggung jawab B..mendorng grobak.. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 672 . Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan... Peduli lingkungan... : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Kreatif. Kerja keras.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ... Metode Pembelajaran  Ceramah..dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2.lutut  Latihan:pus up. Rasa Ingin tahu. tarik tambang  Latihan gerakan menggunakan beban C.. Gemar membaca. tanyajawab.. Menghargai prestasi.disiplin dan kerjakeras.....pinggang.latihan dan penugasan D. Peduli sosial...2.. Cinta tanah air...demonstrasi... Bersahabat.serta nilai keselamatan.......

saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan kelenturan:leher. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi. berdoa. diskusi. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa.lutut  melakukan sikap awal.baris. guru:  melakukan sikap awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 673 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. pemberian tugas. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris.evaluasi proses pembelajaran. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan menggunakan beban  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.pinggang. apersepsi.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  pendinginan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. presensi. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.

festival. guru:  pendinginan . studio. guru:  melakukan sikap awal. saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan: push up.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. pemberian tugas. diskusi. hal 21-26  Buku referensi yang relevan F. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. turnamen. E. mendorong gerobak dan tarik tambang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.baris. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 674 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.

Test . Peduli sosial. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian • Lakukan gerakan : . • Melakukan latihan Kerja keras gerakan kelenturan Kreatif.Test Ketrampilan .pinggang. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Melakukan gerakan push up. Gemar membaca.Engklek / jingkat Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1.Sit-up.tarik tambang dan menggunakan beban Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.mendorong gerobak. 1.Push-up . • Melakukan latihan gerakan kekuatan Demokratif Rasa Ingin • Melakukan latihan tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 675 . beban Bersahabat.Naik turun tangga • Lakukan gerakan : .Mendorong (perorangan) gerobak . Melakukan gerakan kelenturan leher. gerakan menggunakan Cinta tanah air. Back-up .lutut 2. Peduli lingkungan.

...20 . 10. 5... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 7....... 2.. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 6..... 9. ..... 8. Guru Mapel PJOK.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 676 .. Praktek 3. 4... 1........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

. NIP : ................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 677 ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .........................

presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tanyajawab... Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. Peduli sosial.... Cinta tanah air.... Metode Pembelajaran  Ceramah. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Kerja keras. guru:  dengan permainan melakuakn gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 678 .. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerakan: – menguatkan dan melemaskan persendian dalam pemanasan dan pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Demokratif . Tanggung jawab B.. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi.. Bersahabat.... Gemar membaca. Kreatif...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Rasa Ingin tahu.. Pendidikan Jasmani.latihan dan penugasan D..... Materi Pembelajaran  Permainan: – menguatkan dan melemaskan persendian C.demonstrasi..1 Mempraktikan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktivitas senam : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Menghargai prestasi.. berdoa.. guru:  Berbaris...... Peduli lingkungan.

atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa. guru:  dengan permainan melakukan gerakan pelemasam dalam pemanasan maupun pendinginan  dilanjutkan dengan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 679 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  pendinginan .evaluasi proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi. guru:  Berbaris. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pemberian tugas.baris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Kerja keras Kreatif.  E.baris. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. hal 30-32  Buku referensi yang relevan F. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. guru:  pendinginan . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.Lakukan gerakan(perorangan/ Ketrampilan gerakan pemanasan kelompok) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 680 . Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan menguatkan persendian • Melakukan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test . serta produk yang dihasilkan.evaluasi proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.doa dan pasukan dibubarkan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. gerakan penguatan persendian 2. gerakan pelemasan persendian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian gerakan melemaskan persendian Unjuk kerja dalam permainan Aspek yang dinilai 1. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 681 . Bersahabat. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.

.... 2.................. 3.. 4... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...... 8. 7.. 6...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3.........20 ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..... Guru Mapel PJOK........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ .... . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 9......... NIP : 682 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... NIP : ........ 10.. 5..

presensi.... Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3..tanyajawab..... Kerja keras... Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu.... Bersahabat. Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C.. apersepsi. Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Menghargai prestasi.disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 683 ..2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus.... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.... Cinta tanah air.lancer serta nilai-nilai percaya diri... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3.demonstrasi latihan dan penugasan D. guru:  Berbaris..... Metode Pembelajaran  Ceramah. berdoa. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal....jelas. Demokratif .. Tanggung jawab B.. Pendidikan Jasmani. Peduli sosial.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 684 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.  Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. pemberian tugas.baris. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris. guru:  melakukan gerakan sikap awal. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.evaluasi proses pembelajaran. studio.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. presensi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. hal 32-36  Buku referensi senam F. festival. menganalisis. atau lapangan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 685 . menyelesaikan masalah. studio.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. E.saat melakukan dan sikap akhir meroda. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.evaluasi proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.baris. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.

meroda. Bersahabat. Gemar membaca. Peduli lingkungan.Lakukan gerakan (individu) Ketrampilan roll depan. Aspek Kriteria Skor 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 686 . roll belakang .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • •  Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Rangkaiangerakan senam: a. Kerja keras Kreatif. lompat kangkang d handstand e. Tanggung jawab Rubrik penilaian Kompetensi • Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan • Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang • Melakukan gerakan handstand. Peduli sosial.Lakukan Test Test (individu) Ketrampilan gerakan : handstand meroda balok titian lompat diatas peti (box) Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1. guling belakang c. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.meroda f.d an balok titian • Melakukan gerakan lompat kangkang Test est . balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guling depan b.

.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. 5.. 1.......... ........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 687 ..20 . Guru Mapel PJOK. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3..... Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......

............................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 688 ..................... NIP : ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ......

.... saat melakukan iii.. tanyajawab... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melakukan gerak ritmik jalan pada: i.. Peduli lingkungan. latihan dan penugasan D.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerak senam ritmik jalan dan lompat dengan berpasangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. berdoa... Kreatif... Tanggung jawab B. Peduli sosial. demonstrasi... Rasa Ingin tahu. Kerja keras.. apersepsi..1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara berpasangan.. sikap akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 689 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. sikap awal ii. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : Kompetensi Dasar Alokasi waktu ... presensi. Menghargai prestasi..serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. serta nilai-nilai kerja sama disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A..... Bersahabat. Cinta tanah air.... Gemar membaca.. guru:  Berbaris.. Pendidikan Jasmani.... Metode Pembelajaran  Ceramah. Materi Pembelajaran  Senam ritmik C.. Demokratif .. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu.

guru:  melakukan gerak ritmik lompat pada: i. menyelesaikan masalah. menganalisis. atau lapangan. festival.baris. serta produk yang dihasilkan. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. saat melakukan iii. presensi. studio. guru:  Berbaris. berdoa.evaluasi proses pembelajaran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 690 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir.doa dan pasukan dibubarkan. sikap awal ii. apersepsi. guru:  pendinginan . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

guru:  pendinginan . serta produk yang dihasilkan. hal 40-42  Buku referensi yang relevan F. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.doa dan pasukan dibubarkan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  E. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir.evaluasi proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.baris. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Gerakan : • jalan dengan berpasangan • lompat dengan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes klsVl. studio. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Lakukan gerakan jalan dan lompat Test Test (ketrampilan) secara beregu (beregu/ sambil tepuk berpasangan) tangan atau 691 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. 1. Cinta tanah air. 1. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gerak ritmik lompat berpasangan Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gerak ritmik jalan berpasangan 2. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 692 2. Tanggung jawab  berpasangan bernyanyi Rubrik penilaian Unjuk kerja ritmik Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. Gemar membaca. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi.

........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... 4.......... NIP : .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ................. Guru Mapel PJOK.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 693 ................. 9..... 5...... 8............ Mengetahui Kepala Sekolah .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 6......20 .. ... 7.. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak aktif 3. 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 694 .

.. Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4.. Cinta tanah air. berdoa.. presensi. Peduli sosial....... demontrasi. Menghargai prestasi. Materi Pembelajaran  senam Ritmik: S I S C... dan pemanasan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan S I S pada gerakan : – Pemanasan – Inti – Pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab B... disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .. Gemar membaca.. Kreatif. Pendidikan Jasmani.. latihan dan penugasan D.. apersepsi. Peduli lingkungan.. Bersahabat.2 Mempraktikan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak.. Demokratif .... serta nilai kerjasama. Metode Pembelajaran  Ceramah....... guru:  Berbaris. guru:  melakukan gerakan pada: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 695 . tanyajawab. Rasa Ingin tahu...

atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a.baris. inti b. guru:  melakukan gerakan pada: a. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. pemanasan b. studio. serta produk yang dihasilkan. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. apersepsi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  pendinginan . inti  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pemberian tugas. pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 696 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. berdoa. secara individual maupun kelompok.evaluasi proses pembelajaran. turnamen. presensi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah. guru:  pendinginan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan keseluruhan gerak S I S melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. • Kerja keras Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan Senam Indonesia Sehat (S I S) Teknik Penilaian Test (beregu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukan gerakan (ketrampilan) Senam Indonesia Sehat 697 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.evaluasi proses pembelajaran. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. hal 43-51  Buku panduan S I S F.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. atau lapangan.baris. diskusi.    E. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.

• pendinginan Bersahabat. dengan: Demokratif • pemanasan Rasa Ingin tahu. Pemanasan S I S 2.Pendinginan Kualitas gerak 2 3 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Inti .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • • Kreatif. Pendinginan SI S 4.Pemanasan . 1. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Melakukan senam S IS dengan beregu Jumlah: Jumlah skor maksimal: 1 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 698 . Gemar membaca. 1. Inti S I S 3. • inti Cinta tanah air. Peduli sosial. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Unjuk kerja gerak S I S Aspek yang dinilai 1.

Guru Mapel PJOK. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... NIP : ..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 7..... 8.................. ..... 5....20 .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 699 .. 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2...... 4.. 6.............. 3.......... Mengetahui Kepala Sekolah ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.....

Tanggung jawab B.dampak negative..cara pencegahan dan cara menghindari dar narkoba  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dampak negative. latihan dan penugasan D.. Menghargai prestasi..... Metode Pembelajaran  Ceramah....bahaya. tanyajawab.akibat. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l:  Kegiatan Awal: .... Rasa Ingin tahu.. Demokratif . Pendidikan Jasmani... Menerapkan budaya sehat 5.2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A........ mencegah dan menghindarinya C.1 Mengenal bahaya narkoba 5... Peduli lingkungan.... Gemar membaca. Peduli sosial..... presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kreatif.Mengkondisikan kelas dan siswa. guru:  Pengertiannarkoba  Jenis-jenis narkoba  Dampak negative Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 700 .jenis-jenis. Bersahabat.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan dan memahami tentang: – Pengertian.berdoa. Cinta tanah air. Kerja keras. Materi Pembelajaran  Narkoba  Jenis-jenis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar : Alokasi waktu ... bahaya. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 5..

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.doa dan bubar Pertemuan ll  Kegiatan Awal: .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi.pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 701 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. guru:  evaluasi proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Bahaya narkoba  Akibat fatal dari penya lahgunaan narkoba  Mencegah dan menghindari narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Mengkondisikan kelas dan siswa.berdoa. menyelesaikan masalah.

Kerja keras Kreatif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Sumber Beljar  Buku Penjasorkes kls Vl. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.jenis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. hal 54-58  Buku panduan tentang narkoba  Buku kesehatan F.da 702 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . turnamen. festival.pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.lesan • Jelaskan tentang Narkoba • Sebutkan jenis Narkoba • Jelaskan bahaya Narkoba • jelaskan tentang:pengertian. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. secara individual maupun kelompok.tertulis kelompok) . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  evaluasi proses pembelajaran.doa dan bubar  E.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengertian narkoba • Jenis-jenis narkoba • Dampak negative dari Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test (perorangan/ .

• Bahaya fisik • Bersahabat. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah narkoba air. Pengertian narkoba Jenis-jenis narkoba Dampak negative dari narkoba Bahaya fisik terhadap narkoba Akibat fatal dari penyalahgunaan narkoba Mencegah dan menghindari narkoba mpak negative. 5. akibat.pencegahan dan menghindari 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Jumlah : Jumlah skor maksimal : FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 703 . ya • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. an narkoba • Peduli • Mencegah dan lingkungan menghindarin . 6. narkoba • Mengharga • Akibat fatal i prestasi. dari • Gemar penyalahguna membaca. • Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai 1.bahaya. 1. 2.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 704 . 4.... 7... ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... 3......... 8.20 .. NIP : .......... Praktek 3.... 2.. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... Guru Mapel PJOK.... 9................. 5.... 10......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... Mengetahui Kepala Sekolah ............ 6.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...

............. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 705 ............ NIP/NIK : ....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 2 Nama Guru : ............................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 706 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 707 .

. Cinta tanah air.. serta nilai kerjasama. Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 708 ... Bersahabat...... Peduli lingkungan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar [ basket ] C.... 2 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi. Demokratif .... Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Tanggung jawab B... dan kejujuran A.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu....... Kerja keras.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Menghargai prestasi...1 Mempraktekkan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi.. Gemar membaca. sportivitas.. Peduli sosial....

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan lempar tangkap bola basket berpasangan  Memantulkan bola basket di tempat  Memantulkan bola dengan berjalan atau berlari  Melakukan kombinasi gerakan menggiring bola dan memasukan ke dalam ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 709 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. turnamen. atau lapangan. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.

diskusi. guru:  Melakukan gerakan menembak ke ring dengan bola atau tanpa bola  Melakukan gerakan mengoper di depan dada berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola di atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan lay up dengan bola atau tanpa bola basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 2  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 710 . festival. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi  Menerapkan tekhnik penyerangan atau bertahan dalam permainan  Melakukan kerja sama antar pemain  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 711 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.

mengontrol. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola basket  Scoring board  Stop watch  Pluit F. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders  E. menembak) permainan basket. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Kerja keras Kreatif. menangkap. • Cinta tanah air. • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. Praktek bermain voly Test dengan kelompok peraturan yang sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 712 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar ( melempar. serta produk yang dihasilkan. Praktek blok 5. menggiring. Praktek smash 4. • Melakukan tekhnik posisi pertahanan dan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Praktek servis (perorangan/ ketrampilan 2. Praktek pasing berpasangan) 3.

• Bentuk formasi sesuai • Gemar kebutuhan permainan. • Melakukan kerjasama • Peduli tim dalam permainan lingkungan. prestasi.menjungjung tinggi sportivitas dan kejujuran dalam permainan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. dengan peraturan • Tanggung yang dimodifikasi jawab • Melakukan kerjasama tim . Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 713 . Praktek 3. membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai penyerangan. • Bermain bola basket • Peduli sosial. Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Praktek bermain voly dengan peraturan yang sebenarnya. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

................. 10......... 5........ Guru Mapel PJOK. 7.20 ... 4. 9......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 6. .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 2....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. NIP : ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1......................... ... 8. 3..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 714 ........

. Peduli lingkungan..... Peduli sosial.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan softball  Siswa dapat melakukan bermain Soft ballserta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 715 . Kreatif... Menghargai prestasi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air............. Tanggung jawab B.... Bersahabat.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Standar Kompetensi :6.. Kerja keras.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil [soft ball] C. sportivitas dan kejujuran**) A.1 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi..  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain softball  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Gemar membaca. Demokratif . Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 6 ( enam ) sampai dengan 9 (sembilan) : 8 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. serta nilai kerja sama.

menyusur dan mendatar  Melakukan gerakan memukul bola soft ball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 716 . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru:  Melakukan lempar tangkap bola softball berpasangan  Melakukan lempar tangkap bola softball melambung.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. diskusi. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball Pertemuan 7  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjelaskan peraturan main softball  Melakukan /menjelaskan cara mematikan lawan  Melakukan dan menjelaskan cara mendapatkan poin/angka dalam softball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 717 .

menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 718 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Bermain soft ball dengan peraturan yang di modifikasi  Menerapkan tekhnik kerja sama antara tim yang main dan menjaga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball   Pertemuan 8 dan 9  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Praktek bermain bulu tangkis dengan peraturan yang sebenarnya Test praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 719 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola soft ball  Scoring board/keset  Pluit  Stik/ pemukul  Glove F. serta produk yang dihasilkan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball  E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Cinta tanah air. • Menghargai prestasi. Praktek cara memegang raket 2. mendatar dan Teknik Penilaian Test Peroranga n Test kelompok Bentuk Instrumen Test praktek Instrumen/ Soal 1. Praktek cara servis 3. Praktek cara smash 4. Kerja keras Kreatif. festival. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. turnamen. • Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. menangkap. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar : melempar. memukul dalam permainan softball • Melakukan lempar tangkap bola melambung.

1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar membaca. • Tanggung jawab menyusur tanah berpasangan • Menjelaskan peraturan umum dalam permainan softball • Menjelaskan / melakukan tekhnik mematikan lawan • Menjelaskan / melakukan tekhnik mendapatkan poin/nilai • Bermain softball dengan peraturan yang dimodifikasi • Melakukan kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 720 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial.

Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3. Guru Mapel PJOK.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 721 ..... 5..... 4......... 10............ 8...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ................ 2.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 9........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... ... 6... 7.20 .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........ 3....... NIP : ...... ....

. Gemar membaca.. Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I0 ( sepuluh ) dan 11 ( sebelas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.....  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Bersahabat.. Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi. Tanggung jawab B...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [Tolak peluru]] C... Cinta tanah air.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Kerja keras.. serta nilai sportivitas. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I0  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 722 . Menghargai prestasi..... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Peduli lingkungan....... Kreatif... Demokratif . Rasa Ingin tahu...3 Mempraktekkan pengembnagan koordinasi beberapa nomor tekhnik dasar atletik dengan peraturan yang dimodifikasi. percaya diri dan kejujuran**) A.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami tekhnik memegang dan menyimpan peluru  Siswa dapat melakukan tolak peluru dengan baik..

festival. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 723 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. guru:  Melakukan cara memegang peluru tolak peluru  Melakukan cara menyimpan peluru di bawah telinga  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat  Melakukan kombinasi gerakan tolak peluru dengan alat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. diskusi. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 724 . guru:  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dan tanpa awalan  Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat pada lapangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru Pertemuan 11  Kegiatan Awal: a. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

6  Diktat Atletik  Lapangan  Bola kecil  Pluit F. Cinta tanah air. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru E. Praktekan cara menerima tongkat 4. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan cara memegang peluru • Melakukan gerakan cara menyimpan peluru sebelum di tolak • Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan awalan / tanpa awalan dengan hitungan • Melakukan Teknik Penilaian Test (berpasangan) Test (individu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test 1. Praktekan perlombaan lari estafet dengan teknik yang benar Praktekan lompat tinggi dengan tehnik yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 725 . Praktekan cara ketrampilan memberi tongkat 3. Menghargai prestasi. Praktekan cara praktek memegang tongkat Test 2. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 726 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD gerakan tolak peluru dengan menggunakan peluru dan lapangan yang sebenarnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2.

..... 6.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4........ .......... NIP : ........... Guru Mapel PJOK... .... 5.. 9... 8. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 727 ............. 7......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ Mengetahui Kepala Sekolah ........20 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 728 .

..... pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Tanggung jawab B... Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan rutin  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan... Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. Gemar membaca.. Demokratif ....... Peduli lingkungan... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I4 (empat belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7.3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara terencana dan sungguh sungguh A...1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan 7.... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu. Kerja keras.. Cinta tanah air.... Bersahabat.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Dasar [ pengembangan diri ] C... serta nilai disiplin 7... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 729 .2 Mempraktikkan peregangan otot dan pelemasan persendian dengan baik sebelum latihan. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .

secara individual maupun kelompok. menganalisis. pinggang dan punggung  Melakukan gerakan bagian paha.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dada dan lengan  Melakukan gerakan bagian perut. serta produk yang dihasilkan. diskusi. guru:  Melakukan gerakan olajhraga dengan rutin  Melakukan gerakan gerakan bagian leher dan kepala  Melakukan gerakan bahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 730 . studio. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I4  Kegiatan Awal: a. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mengecek kehadiran siswa c. dan bertindak tanpa rasa takut. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. lutut dan kaki  Melakukan gerakan merenggutkan anggota badan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan pada senam dasar  E. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berolahraga secara rutin • Berpakaian yang sesuai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Jelaskan pola hidup sehat ! 2. kepala • Melakukan Test gerakan-gerakan bagian bahu. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dada (individu/ dan lengan kelompok) • Melakukan gerakan-gerakan bagian perut . Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Sebutkan manfaat pola hidup sehat ! 3. Gemar membaca. Menghargai prestasi. pinggang/punggu Test (individu/ kelompok) Test praktek 1. Peduli sosial. Lakukan perenggangan statis 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Lakukan perenggangan dinamis Test ketrampilan/ 3. Berdasarkan contoh sikap hidup sehat dan bersih ! Test Test (perorangan/ tertulis/ berpasangan) lisan • Melakukan gerakan – gerakan bagian leher. Lakukan gerakan praktek pelemasan pada sendi Tes melakukan gerakan : 731 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu.

paha. Praktek 3. 1.lari selama 15 menit FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 732 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. lutut dan telapak kaki • Melakukan gerakan merenggut renggutkan anggota badan . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ng • Melakukan gerakan – gerakan bagian kaki.

......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... Guru Mapel PJOK.......... 4................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 733 ................. 2... 3.......... 6..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 5......... ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...20 ......... . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... NIP : .

.. serta nilai keselamatan. disiplin dan kerja keras A.. Demokratif ..... Peduli lingkungan... pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Materi Ajar (Materi Pokok):  Latihan kebugaran [ pengembangan diri ] C.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan meningkatan kualitas kebugaran  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan.... Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I5 (limabelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7...... Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7... Tanggung jawab B...4 Mempraktikkan aktivitas secara berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan kebugaran . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I5  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 734 .. Cinta tanah air. Peduli sosial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Rasa Ingin tahu.. Kreatif.... Menghargai prestasi. Gemar membaca..

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 735 . secara individual maupun kelompok. diskusi. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. serta produk yang dihasilkan. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengecek kehadiran siswa c.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  Melakukan gerakan push-up  Melakukan gerakan mengangkat beban  Melakukan gerakan sit up  Melakukan gerakan back up Melakukan gerakan naik turun tangga Melakukan gerakan pull up Mel.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.akukan berlari dengan berbagai arah dan awalan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. menyelesaikan masalah.

Cinta tanah air.Lari bolak balik . Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 736 .Pos praktek pos berangkai/permai kelompok) berangkai/permainan nan . Kerja keras Kreatif.Naik tuun tanga . Peduli sosial.gerakan kebugaran E. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.Lompat tali FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Tes melakukan gerakan :  Latihan fisik ketrampilan/ (individu/ . Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.latihan fisik melalui . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu.Push up .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 737 .

.... 4..... Guru Mapel PJOK.......... 1. 2............ NIP : ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........... 5........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... 3................... Praktek 3.... Mengetahui Kepala Sekolah .20 ... . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1................... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 738 ...

......disiplin. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 739 ..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D...... Gemar membaca...... Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten.. Menghargai prestasi... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8. Kerja keras.. Peduli sosial.. Tanggung jawab B. dan kerjasama A.. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana.. Peduli lingkungan. serta nilai keselamatan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Bersahabat.. dan kontrol yang baik. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Cinta tanah air.

belakang dan samping  Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Mengecek kehadiran siswa c. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. head stand]  Melakukan gerakan split di lantai dan udara  Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. festival. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan. menganalisis. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 740 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

Cinta tanah air. 1. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Lakukan gerakan ketrampilan headstand 2. Peduli sosial. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box) FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test • Melakukan gerakan berguling (Individu) • Melakukan gerakan sikap lilin • Melakukan gerakan split • Melakukan gerakan meroda / baling-baling Test 1. Peduli lingkungan. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. Demokratif Rasa Ingin tahu. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 741 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .gerakan senam lantai E.

.. Guru Mapel PJOK...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 1.... Praktek 3.... 4.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No.. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... 2.. Mengetahui Kepala Sekolah . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 742 ...20 .

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 743 ............................................. NIP : ..........

.... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Demokratif . Cinta tanah air. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ ketangkasan C...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat menyusun dan melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I7 (tujuhbelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8. disiplin. dan kontrol yang baik.. dan kerjasama A..... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 744 . Gemar membaca. Tanggung jawab B. Peduli lingkungan.... serta nilai keselamatan... Kreatif...... Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana......... Kerja keras.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi..

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. Mengecek kehadiran siswa c. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. guru:  Menyusun rangkaian senam lantai  Memperagakan susunan rangkaian gerakan senam lantai atau ketangkasan secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 745 . festival. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. menyelesaikan masalah. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. serta produk yang dihasilkan.

gerakan senam lantai atau ketangkasan E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 746 . secara sederhana Cinta tanah air. Bersahabat. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. • Menyusun Kerja keras rangkaian gerakan senam lantai Kreatif. Menghargai prestasi. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal • Peragakan rangkaian gerakan senam lantai secara sederhana Disiplin. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Memperagakan Demokratif rangkaian gerakan Rasa Ingin senam lantai tahu. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Gemar membaca.

.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 747 .... 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Praktek 3........ 4. Guru Mapel PJOK. ... 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 1... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..20 ... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... Mengetahui Kepala Sekolah . 3...

.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 748 ......................................... NIP : .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .

menekuk maupun meliuk secara berpasangan dan beregu.. menekuk....... disiplin.... Cinta tanah air. Peduli sosial.. Kerja keras.meliuk....... serta nilai kerja sama... Bersahabat.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.. Demokratif . serta nilai kerja sama.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. dan estetika 9.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana dengan jalan dan lompat secara berpasangan dan beregu...... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 749 .. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana secara berpasangan maupun beregu. Tanggung jawab B.. Rasa Ingin tahu. disiplin.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di tempat dengan gerakan membungkuk. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I8 (delapanbelas) dan 19 [sembilan belas] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9... Kreatif.. berjalan dan melompat ] C. Menghargai prestasi.. Peduli lingkungan. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [ gerakan membungkuk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . dan estetika A...

Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan menekuk ke dua kaki dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 750 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I8  Kegiatan Awal: a. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Mengecek kehadiran siswa c. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah dengan irama lagu musik  Melakukan variasi gerakan melompat dengan irama lagu /musik  Melakukan kombinasi gerakan senam ritmik membungkuk.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. meliuk.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menekuk. menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berjalan dan melompat  Melakukan gerakan senam ritmik berkelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 751 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.gerakan senam ritmik Pertemuan 19  Kegiatan Awal: a. dan bertindak tanpa rasa takut. Mengecek kehadiran siswa c. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.gerakan senam ritmik   E. Demokratif Rasa Ingin tahu. menekuk dan meliuk dengan bernyanyi Lakukan gerakan : Jalan dan lompat secara berpasangan dn beregu Lakukan gerakan : Meng ayun Melin gkar Melompat dengan pita 752 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli sosial. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan menekukkan kedua kaki dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat Teknik Penilaian Test Bentuk Instrumen Test ketrampilan (unjuk kerja) Instrumen/ Soal Lakukan gerakan : Membungkuk. 6  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. Bersahabat.

1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 753 . 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3.

......................20 ........ NIP : ............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.............. .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 5... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 754 ...................... Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4....... Mengetahui Kepala Sekolah ..... .....

Kreatif..2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang. Peduli sosial.. serta nilai keberanian.. Bersahabat. Kerja keras... Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya renang dengan koordinasi gerak yang baik. disiplin.....4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air A. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang [gaya dada [ meluncur.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 20 (dua puluh) dan 21 [dua puluh satu] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan. pengambilan napas] C. disiplin. Cinta tanah air. Demokratif ... Rasa Ingin tahu. gerakan tangan dan kaki..1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur... dan kebersihan 10...3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai dalam renang gaya dada.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca. Menghargai prestasi.... serta nilai keberanian dan disiplin 10. Tanggung jawab B... menggerakkan tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan koordinasi gerak yang lebih baik serta nilai keberanian..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 755 . dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10. dan kebersihan 10.....

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 756 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melakukan gerakan meluncur dengan satu kaki menempel pada dinding kolam  Menggerakan kedua kaki dengan menekuk kedua kaki  Melakukan gerakan tarikan lengan dalam gaya dada  Melakukan koordinasi gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. menganalisis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.

menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. guru:  Melakukan gerakan renang gaya dada di awali dengan meluncur dan pengambilan napas  Melakukan gerakan meloncat ke air dan menggerakan kaki di dasar air  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 757 . atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.gerakan renang   Pertemuan 21  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.Lakukan gerakan : . Kerja keras Kreatif.lengan Lakukan cara 758 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .tungkai/kaki .menyelam .meluncur . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.injak-injak air . Cinta tanah air.gerakan renang  E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Bersahabat. Gemar Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kompetensi Test Test • Melakukan gerakan individu / praktek meluncur • Melakukan gerak kelompok kaki renang gaya dada dengan lancer • Memperagakan gerak ayunan/ tarikan Test lengan renang gaya individu / Test dada kelompok praktek • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang Instrumen/ Soal 1. Demokratif Rasa Ingin tahu.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 6  Kolam renang  Pelampung  Pluit  Stop watch F.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. festival.Lakukan gerakan star : .lempar tangkap bola 2. serta produk yang dihasilkan. turnamen.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2. • Tanggung jawab gaya dada • Melakukan tekhnik pengambilan napas renang gaya dada • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pengambilan pernapasan renang gaya dada • Melakukan renang gaya dada di awali dengan meluncur • Memperagakan dasar dasar penyelamatan di air • Melakukan cara menggerakan kaki penyelamatan di air bernafas renang gaya dada 1.Lakukan kombinasi gerakan lengan dan tungkai pada renang gaya dada 2.Lakukan cara menyelamatkan temanmu di kolam FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. tungkai dan bernafas pada renang gaya dada 3.Lakukan kombinasi geraan lengan. 1. • Peduli lingkungan. 1. • Peduli sosial. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 759 .

.. Guru Mapel PJOK.... 8... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ......... Mengetahui Kepala Sekolah .... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.20 ................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 760 . 4..... ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5.............. NIP : .... 7. 9...... 2..... 3.... 6.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......................

Gemar membaca.. tanggung jawab. Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan menjelajahi alam  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 22 (dua puluh dua) dan 23 [dua puluhtiga] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11.. dan keselamatan 11..2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama..... Tanggung jawab B. Demokratif .. Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan alam bebas] C... disiplin.. serta nilai kerja sama. Rasa Ingin tahu... tanggung jawab.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D....... Kerja keras. Bersahabat. serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11. serta nilai kerja sama. Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan di alam bebas.... Cinta tanah air..... Menghargai prestasi. dan keselamatan A. Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas secara sederhana.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 761 . disiplin.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 22 dan 23  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melakukan pembuatan jadwal kegiatan penjelajahan  Melakukan penjelajahan dengan menjaga keselamatan dalam perjalanan  Menentukan jalan yang akan di jelajahi yang kemungkinan aman  Mengikuti prosedur atau petunjuk yang sudah di tetapkan  Cara memecahkan masalah yang di temui dalam perjalanan  Dalam perjalanan selalu menjaga kebersihan lingkungan  Mencari lokasi berkemah yang aman dari longsor. atau lapangan. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 762 . binatang buas  Menyiapkan tenda yang akan di pasang  Menyiapkan tali dan pasak-pasaknya  Memasangkan tenda secara hati-hati  Melakukan pemasangan tenda bersama sama  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Lakukan cara pemasangan tenda! 2. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Lakukan kegiatan dalam perkemahan! Test Test lisan / beregu / praktik kelompok (unjuk kerja) Test Test (kelompok) ketrampilan (unjuk kerja) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 763 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. 6  Alam bebas  tenda  Pluit  Stop watch F. Gemar membaca.Lakukan penjelajahan dengan hati-hati 1. serta produk yang dihasilkan. Bersahabat. Menghargai prestasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. turnamen. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga keselamatan dalam perjalanan • Membuat perencanaan kegiatan penjelajahan • Memilih jalan yang aman untuk di jelajahi • Memiliki kepedulian terhadap keselamatan • Memiliki solidaritas yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1.gerakan renang  E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

1. • Tanggung jawab tinggi • Mematuhi prosedur atau instruksi • Menjaga kebersihan lingkungan • Mencari lokasi berkemah yang aman • Melndirikan kemah dengan berkelompok/ saling membantu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 764 2. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

.......... ............... 4..................................... NIP : . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 765 . ...... 2.20 ... 5...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1................. Guru Mapel PJOK... 6......... 3...

Tanggung jawab B.. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui tentang pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D.......1 Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba 12..2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual A. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 24 (dua puluh empat) dan 25 [dua puluh lima] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12... Gemar membaca.. Kreatif.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 766 . Peduli sosial........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.. Kerja keras.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Kesehatan  Bahaya narkoba  Pelecehan seksual C.. Rasa Ingin tahu... Cinta tanah air.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mengecek kehadiran siswa  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 25  Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 767 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Cara menentukan teman dalam pergaulan  Menjelaskan akibat dari pelecehan seksual  Menjelaskan cara menolak dari pelecehan seksual dalam pergaulan sehari hari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. turnamen.

serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. sopan dan berhati hati setiap ajakan teman  Menjelaskan bahaya narkoba bagi kesehatan  Menjelaskan jenis-jenis narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok E. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. 6  Diktat/ buku kesehatan  Gambar-gambar tentang narkoba  Gambar gambar tentang pelecehan seksual Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 768 . guru:  Memilih teman yang baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. menyelesaikan masalah. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

Peduli sosial.teori . Menghargai prestasi. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Majalah F. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.lisan Test perorangan/ Test kelompok) . Demokratif Rasa Ingin tahu. 1.Sebutkan bentukbentuk plecehan seksual 3.lisan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga pergaulan bebas • Mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan • Memilih teman dalam bergaul • Menjelaskan jenis-jenis pelecehan seksual • Akibat dari pelecehan seksual • Cara menolak dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Kerja keras Kreatif. Aspek Kriteria Skor 769 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan.Jelaskan cara menolak ajakan narkoba 1. Gemar membaca.teori kelompok) .Jelaskan pengertian pelecehan seksual 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Bagaimana cara menghindari/meno lak perlakuan pelecehan seksual Test Test perorangan/ .

...... .... 770 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. 7................... 2.... .......... 4...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... 8.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ............. 10.. 6. 9... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek 3.......20 .... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1..... Guru Mapel PJOK... 5..... .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 771 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->