KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI. : I /1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........................... (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor ( NK. Disiplin : Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ) Karakter siswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar lokomotor Gerak dasar dalam berpindah tempat contoh, jalan, lari, dan lompat B. Metode Pembelajaran: • Ceramah, Demonstrasi, Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping dengan Disiplin.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Kerja keras  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Teknik Bentuk Dan Karakter Pencapaian Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Bangsa Kompetensi • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah dengan Keberanian ( Bravery ) Test (Individu) Test ketrampilan • Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah • Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

peraturan • Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain • Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar • Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan

• Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah • Melakukan gerakan lari bervariasi dengan percaya diri ( confidence ) • Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat

dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah • Praktekkan gerakan lari bervariasi • Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah • Praktekkan variasi gerakan melompat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi • Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan • Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

CATATAN :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ....

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar non lokomotor III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk 10 Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes Keterampilan-/ memutar badan Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek melompat tali perorangan atau kelompok Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk V

B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab permainan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar manipulatif • Permainan

III. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • B

Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • Disiplin, • Kerja keras • Kreatif, • Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah 14 Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Teknik Kompetensi • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, • Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab berpasangan/kelo mpok dalam bentuk lomba Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

15

................. 5.................. 20................................................ ... 2....... 3....... Mengetahui. ) NIP/NIK : ( ....... Kepala SD/MI ......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 16 ....... 4.................. …………....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Guru Mapel PJOK ( ..........

Peduli lingkungan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2....1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab II........... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Gemar membaca.......... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 17 . Cinta tanah air... Demokratif .. Menghargai prestasi.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Kreatif... Kerja keras. Bersahabat..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Menghargai prestasi. • Bersahabat. 1. • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap berdiri tegak Soal Praktek • Berdiri dalam • keadaan istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 18 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. • Cinta tanah air. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif.

• Peduli lingkungan. Aspek Konsep Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. Praktek 3. 2. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Peduli sosial. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 19 .

............... 5............ Guru Mapel PJOK ( ..... ............ 4.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.. Mengetahui.............. ) NIP/NIK : ( .............. 6............................. Kepala SD/MI ............................. …………...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 20 ....... 20...

..... Bersahabat... Demokratif ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Cinta tanah air... Peduli lingkungan... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 21 .... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.......... Menghargai prestasi... Rasa Ingin tahu. Kreatif. Peduli sosial..... Kerja keras.... Gemar membaca....

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. • Menghargai Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak Praktekkan gerakan berjalan ke samping Bentuk Instrumen Tes • Mendemonstrasikan Non Tes • Keterampilan-/ variasi gerakan Perbuatan sikap tubuh sambil Soal Praktek berjalan tegak • Melakukan gerakan • berjalan ke samping Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 22 . guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. • Cinta tanah air.

Peduli lingkungan. Peduli sosial. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 23 . Praktek 3. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

.................. 2........ . 3......... Mengetahui....................... Kepala SD/MI .. 4....... Guru Mapel PJOK ( ........................ 20..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1............... …………..................................... ) NIP/NIK : ( ....... 5.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 24 .

Materi Ajar (Materi Pokok): • Mekanika berdiri. Cinta tanah air. Gemar membaca....... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif........ berjalan III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan. Bersahabat.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ..... Langkah-langkah Pembelajaran : A..... Tanggung jawab II... Kerja keras...3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3. Menghargai prestasi.... Demokratif . Peduli sosial. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 25 .......

Menghargai prestasi. di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 26 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Cinta tanah air.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kaki di luruskan ke depan. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan Keterampilan-/ variasi Perbuatan gerakan Soal Praktek keseimbangan statis/diam di tempat VI Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. kaki ditekuk . Bersahabat. guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 2. Praktek 3. 3. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 27 . 4. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Peduli sosial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

....................... Kepala SD/MI . Guru Mapel PJOK ( ....... Gemar membaca........ serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. ) NIP/NIK : ( ........ Cinta tanah air.. …………..... Kerja keras....2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat... Demokratif ........3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.................... Tanggung jawab II...... Menghargai prestasi................. ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 5...... Rasa Ingin tahu...... Bersahabat...... Peduli lingkungan.. 20............. Mengetahui.......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Keseimbangan dinamis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 28 ............ .... Kreatif.... Peduli sosial...................

Langkah-langkah Pembelajaran : A. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 1 • Pluit • Matras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 29 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian Kompetensi • • • • • • • • • • • • Bentuk Instrumen Tes Disiplin. gerakan Menghargai prestasi. Soal Praktek keseimbanga Demokratif n dengan • Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 30 . berguling Gemar membaca. • Melakukan Non Tes • Keterampilan-/ variasi Kerja keras Perbuatan gerakan Kreatif. bergerak • Melakukan Bersahabat. dinamis/ Cinta tanah air. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

....... ) NIP/NIK : ( ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. 6........................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. Praktek 3...... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 5....... Guru Mapel PJOK ( ...... 8............... 7.... 20.......................... Kepala SD/MI .................... 2....... 3.......... Pengetahuan 2. ........ ………….. 4....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 31 .....

. Peduli lingkungan... Kerja keras. Rasa Ingin tahu........ Langkah-langkah Pembelajaran : A. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 32 .. Tanggung jawab II. Peduli sosial... Gemar membaca. Bersahabat... Cinta tanah air.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif ........... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik sederhana Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV....... Menghargai prestasi.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. meniru katak melompat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Bersahabat. cara rusa berlari. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. cara kera berjalan. Cinta tanah air. Menghargai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 33 . Demokratif Rasa Ingin tahu. meniru kangguru melompat. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Bentuk Instrumen Non Tes • Tes Keterampilan/Perbuatan Soal Praktek VI Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. cara gajah berjalan. cara kuda berlari. meniru kelinci melompat. cara bangau berdiri.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • prestasi. Praktek 3. 1. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 2. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 34 . Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 35 .......................... ) NIP/NIK : ( .... 20.............. 5..... …………......... Guru Mapel PJOK ( ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4..... Kepala SD/MI .............................................................. ............ Mengetahui..

Gemar membaca... Materi Ajar (Materi Pokok): • Elemen ritmik dasar Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.............. Kreatif. Demokratif .. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 36 ... Bersahabat.... Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4.. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4... Peduli lingkungan.. Tanggung jawab II...2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Rasa Ingin tahu... Kerja keras.... Peduli sosial...

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 37 . guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab Bentuk Instrumen Tes • Meniru gerakan Non Tes • Keterampilan-/ binatang dan Perbuatan gerakan pohon Soal Praktek di tiup angin Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. 1. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 38 . Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Kerja keras Kreatif. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca.

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1................ Guru Mapel PJOK ( ...... 5..... 2...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 39 ............ Kepala SD/MI ... …………............... ........... 4. ) NIP/NIK : ( ...................... 20..................................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.................... 3...

Demokratif .. Gemar membaca... Tanggung jawab II.. Kerja keras....... Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan pribadi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas III IV... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Bersahabat.. Menghargai prestasi. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 40 ...... Kreatif...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Peduli lingkungan............. Langkah-langkah Pembelajaran : A..1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5. Peduli sosial... Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 41 . guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin...... • Pengertian arti kebersihan pribadi Kerja keras • Mengenal alat Kreatif.... • Cara menjaga kebersihan kuku dan Bersahabat. kebersihan pribadi Demokratif • Manfaat kebersihan Rasa Ingin pribadi tahu.. • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... yang kotor Gemar membaca. 1... Tanggung jawab Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Kebersihan pribadi adalah ... kulit Menghargai • Akibat kuku dan kulit prestasi. Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? Kulit berguna untuk.. Kebersihan pangkal .. Cinta tanah air.. Kuku yang panjang sebaiknya ... Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus . Peduli sosial. Peduli lingkungan. Bahan untuk menggosok gigi adalah .......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 42 . Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! Untuk membersihkan badan sebaiknya kita.

.... 2.............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........................... 4.............. . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 20.......... Mengetahui... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ......... Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......... Kepala SD/MI ......... ) NIP/NIK : ( ...... 3............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 43 ............ ………….......... 1...............

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5... Demokratif .. Gemar membaca. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Peduli sosial............ III Materi Ajar (Materi Pokok): • Pentingnya Immunisasi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV. Kreatif...2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Bersahabat...... Kerja keras. Tanggung jawab II..... guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 44 . Menghargai prestasi... Cinta tanah air... Rasa Ingin tahu... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Peduli lingkungan..

 memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. 1 • Buku Kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 45 . turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. diskusi.

. Gemar membaca.. Tanggung jawab Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi kesehatan Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan • • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Peduli sosial. Menghargai prestasi.. • Kerja keras • Kreatif. Cinta tanah air. Bersahabat. Demokratif • Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulisan Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen Immunisasi adalah ... Tuliskan macam – macam Immunisasi ! Mengapa kita harus di immunisasi ? Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? Siapa saja yang harus di immunisasi ? Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? Adakah di tempat kalian POSYANDU ? Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 46 . Peduli lingkungan. 1.

. 20....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No... 7. 2............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui......................... ………….............. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 47 . Guru Mapel PJOK ( ....... 5........ Kepala SD/MI . 3........... Praktek 3... ) NIP/NIK : ( ....... ........................ 1.............. 4.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 48 .

............... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI... : I /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.... NIP/NIK : .... (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 49 ..............................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 50 .

.. Menghargai prestasi. Bersahabat... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di B dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Tanggung jawab II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] dan 2 [ dua ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Jalan.. Kerja keras.......1 Mempraktikkan gerak dasar jalan. Demokratif .... Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan... serta nilai kerjasama. lari dan lompat Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. Cinta tanah air... kejujuran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 51 . Peduli sosial.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Gemar membaca.... lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Rasa Ingin tahu.... tanggung jawab dan toleransi I.... lari dan lompat.... Langkah-langkah Pembelajaran III....... Peduli lingkungan.

depan dan belakang  Melakukan hadap kiri. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. lari dan lompat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerti konsep arah : kanan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan I dan II  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. hadap kanan dan balik kanan  Melakukan gerakan jalan cepat  Melakukan jalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari dengan berbelok belok dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah  Melakukan lompat kelinci dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.kiri. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 52 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. depan dan belakang Melakukan gerakan jalan cepat Melakukan jalan sambil jongkok Melakukan lari cepat dengan control yang baik Melakukan lari dengan berbelok belok Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Melakukan lompat kelinci Penilaian Contoh Instrumen Jelaskanlah konsep arah : kanan. Menghargai prestasi.kiri. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. depan dan belakang Praktekkanlah gerakan jalan cepat Praktekkanlah jalan sambil jongkok Praktekkanlah lari cepat dengan control yang baik Praktekkanlah lari dengan berbelok belok Praktekkanlah gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Praktekkanlah lompat kelinci Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca.kiri. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • • • • • • Mengerti konsep arah : kanan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Stop watch • Pluit • Kapur VI. Kerja keras Kreatif.

. 9................ ...... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...... 6.... Pengetahuan 2....................... 3.......... 5.... 20........ 4............ 7............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 54 ..... 8....... Mengetahui... ) NIP/NIK : ( . …………. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .............. Praktek 3... 10. 2........ Kepala SD/MI ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 55 .

...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani • Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. menekuk dalam permainan sederhana. Peduli lingkungan.. kejujuran dan tanggung jawab I. dan nilai kerjasama. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Bersahabat. Kreatif. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 56 ... toleransi.. Tanggung jawab II.. mengayun. Menghargai prestasi.. Kerja keras.... Gemar membaca...... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar memutar. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu........... mengayun dan menekuk III.. Demokratif . Cinta tanah air...2 Mempraktikkan gerak dasar memutar....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......

guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani  Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Tiang hinggap • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 57 . belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan ke depan  Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut  Melakukan menarik lutut ke samping  Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi melompat  Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan menekuk lutut sambil berjalan  Melakukan menarik lutut ke belakang. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari • B.

Menghargai prestasi. 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Tanggung jawab • • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan menekuk lutut sambil berjalan Praktekkanlah gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut Praktekkanlah gerakan memutar badan dengan variasi melompat Praktekkanlah gerakan memutar pinggang dengan simpai Praktekkanlah gerakan mengayun lengan ke berbagai arah Bentuk Instrumen Melakukan gerakan Non Tes Tes • Keterampilan menekuk lutut sambil /Perbuatan berjalan Soal Praktek • Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut • Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi • melompat Melakukan gerakan memutar pinggang • dengan simpai Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 58 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

.......... 10.... 8................... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............... 3. 4... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 59 ....... ) NIP/NIK : ( . .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 2............... Guru Mapel PJOK ( ........... …………............. Kepala SD/MI ..... Praktek 3......... 9........ 7... 5...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2....... 20...... 6................

.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan bola tangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Tanggung jawab II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan • Siswa dapat bermain bola tangan • Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras.. Menghargai prestasi. kejujuran dan tanggung jawab I.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . dan kerjasama.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana . III....... Demokratif ..... Kreatif........... toleransi.. Cinta tanah air.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 60 ..... Bersahabat... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli lingkungan.. Peduli sosial..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 4 & 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. belakang dan samping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 61 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dasar dalam permainan bola tangan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola tangan V. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan  Siswa dapat bermain bola tangan  Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan menangkap bola melambung berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah berpasangan  Melakukan gerakan menangkap bola mendatar berpasangan atau berkelompok  Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan  Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan kelompok  Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan .

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Gemar membaca. 1. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 62 . Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Lapangan Gawang Bola tangan Stop watch Pluit Kapur VI. Bersahabat. Tanggung jawab • • • • • • • Melakukan gerakan Non Tes menangkap bola melambung Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah Melakukan gerakan menangkap bola mendatar Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama dengan kelompok Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • • • Praktekkanlah gerakan menangkap bola melambung Praktekkanlah gerakan menangkap bola menyusur tanah Praktekkanlah gerakan menangkap bola mendatar Praktekkanlah gerakan menangkap bola yang di pantulkan Praktekkanlah Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Praktekkanlah kerjasama dengan kelompok Bagaimana car menjungjung tinggi sportifitas antar pemain • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 63 .

.. Mengetahui................ ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No............. …………........... Praktek 3.......... 20............ 4........ ) NIP/NIK : ( .. 5.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 64 ..................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........ 3.............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.................. 2.... Kepala SD/MI ...... 1...

.....1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi diam I..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7.. Demokratif . Menghargai prestasi... Peduli sosial. IV.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Mengenal sikap tubuh Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek III.. 7. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Tanggung jawab II..... Rasa Ingin tahu......... Kreatif... Cinta tanah air. Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 65 .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .. Kerja keras.......... Gemar membaca.

guru:  Menunjukkan bagian –bagian tubuh : kepala. bahu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tuingkai dan pergelangan jari dalam bentuk permainan  Melakukan beberapa sikap duduk dengan benar : duduk tegak.punggung. lencang kanan dan setengah lencang kana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Referensi • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur V. memberikan penguatan dan penyimpulan C.lengan kaki. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 66 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. berbaring telungkup. duduk bersimpuh dan duduk mengangkang  Melakukan beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar :Berbaring terlentang. pergelangan. berdiri istirahat. berbaring miring ke kiri dan ke kanan  Melakukan berdiri dengan sikap tubuh yang benar : berdiri tegak. guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dada. berdiri lencang depan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. duduk telunjur. duduk bersandar  Melakukan gerakan sikap duduk di lantai : duduk sila. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

dada. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 67 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . pergelangan. tuingkai dan pergelangan jari Praktekkanlah beberapa sikap duduk dengan benar Praktekkanlah beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar Praktekkanlah berdiri dengan sikap tubuh yang benar • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. dada. /Perbuatan bahu. bahu.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.punggung. Cinta tanah air.punggung. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.lengan kaki. 1. Bersahabat. tuingkai dan pergelangan jari Melakukan beberapa • sikap duduk dengan benar Melakukan beberapa • sikap berbaring di lantai dengan benar Melakukan berdiri • dengan sikap tubuh yang benar Jelaskanlah bagian – bagian tubuh : kepala. Kerja keras Kreatif. pergelangan. Gemar membaca.lengan Soal Praktek kaki. Tanggung jawab • Tes Menunjukkan bagian – Non Tes • Keterampilan bagian tubuh : kepala.

.............. Guru Mapel PJOK ( ........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 68 . Kepala SD/MI ........ 10......... 7.. 8...... 6.................. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1............. . 20.. …………...... 4............ ) NIP/NIK : ( ... 2...... 5..................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........... 9.................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 3... Praktek 3...

Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : A........ Tanggung jawab II. Menghargai prestasi..... Kreatif............ Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi bergerak I..... Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Gemar membaca. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 69 .. Demokratif . Bersahabat.. Kerja keras.. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 7... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 7 [ tujuh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: ... Cinta tanah air.. Peduli lingkungan. 7.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh dalam bergerak yang baik dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Sikap tubuh dalam posisi bergerak III..

Kerja keras Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Demokratif Rasa Ingin • • • Melakukan gerakan berjalan tegak Melakukan gerakan berjalan kangkang Melakukan gerakan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkanlah gerakan berjalan tegak Praktekkanlah gerakan berjalan kangkang Praktekkanlah gerakan 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan berjalan tegak dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan kangkang dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan berjalan dengan membungkukkan badan dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.

Cinta tanah air. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 71 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Tanggung jawab berjalan dengan membungkukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan dengan membungkukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Praktek 3. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Peduli lingkungan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 72 .

............... 20.... Guru Mapel PJOK ( ... .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 73 ....... 7............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui................. …………........ Kepala SD/MI ... 6...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.......... 4.......................... 5............ 3............... 2................. ) NIP/NIK : ( ...

. Kerja keras... Gemar membaca....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 8 [ tdelapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi: .... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam lantai sederhana III.. Menghargai prestasi. Peduli sosial... Cinta tanah air... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kreatif. 8. serta nilai percaya diri dan disiplin I... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana........ Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 74 ..... Tanggung jawab II. Bersahabat....... Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 8 dan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik ke dua kaki kebelakang  Melakukan gerakan berguling ke kiri dan ke kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Melakukan pemantapan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan  Mendemonstrasikan gerakan berguling dengan tekhnik yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku permainani • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 75 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan tidur Non Tes •Praktekkanlah gerakan Keterampilan terlentang dan menarik tidur terlentang dan /Perbuatan ke dua kaki menarik ke dua kaki kebelakang kebelakang Soal Praktek •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke kiri dan berguling ke kiri dan ke kanan ke kanan •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan berguling ke depan berguling ke depan tanpa awalan tanpa awalan • Menghindarkan diri • Bagaimana cara dari cidera bahaya menghindarkan diri dalam latihan dari cidera bahaya dalam latihan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

..... …………...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1...... 20............................. Guru Mapel PJOK ( .. ) NIP/NIK : ( ..... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... Praktek 3.. 9... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 4............. 2....... 10........ 8..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 77 ....... 6......... Pengetahuan 2......... 7.......... Kepala SD/MI .................. ... 3..... 5...

..... peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.. Kerja keras.. Gemar membaca... Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 78 .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan..2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin I. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. 8.. Peduli lingkungan.. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan peregangan dan pelemasan III. Demokratif .......... Tanggung jawab II..... Cinta tanah air. Peduli sosial......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B... Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Bersahabat.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 10 [ tsepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pinggang . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.lutut dan engkel dengan cara memutarkan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. bahu. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan bagian pinggang. pinggul. pinggul. pinggang dan lutut  Menggerakan lengan ke berbagai arah : mengayunkan lengan ke samping. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 79 . mengayun lengan ke bawah dan atas  Menggerakan persendian badan bagian : leher. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Peduli sosial. •Melakukan gerakan •Praktekkanlah gerakan Keterampilan membungkukkan membungkukkan Kerja keras /Perbuatan badan badan Kreatif. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Soal Praktek •Menggerakan lengan ke •Praktekkan cara Demokratif berbagai arah menggerakan lengan Rasa Ingin ke berbagai arah • Menggerakan tahu.Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Non Tes Tes Disiplin. 1. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. persendian badan Bersahabat. • Praktekkan cara persendian badan Cinta tanah menggerakan air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 80 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

..... 9.... 20........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 81 ............. Guru Mapel PJOK ( .. 8.......... ............ 7........ 1....... 6........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1................ Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 3...... 5. Kepala SD/MI .. 2....... Praktek 3....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......... 10.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... ) NIP/NIK : ( ................ 4....... ………….......

. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam fantasi • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan.. Peduli sosial....... IV. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 11 [ tsebelas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: .... Kerja keras.. Peduli lingkungan.. serta nilai estetika I...... peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat. Gemar membaca... 9. Cinta tanah air... Kreatif........ Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9. Materi Ajar (Materi Pokok): • Merniru gerak binatang dan pohon Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III. Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 82 ....1 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu...... Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu.... Tanggung jawab II.

kera berjalan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.ke atas dalam irama sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. gajah berjalan. guru:  Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari : meniru burung terbang. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • matras • Stop watch • Pluit 83 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. bangau berdiri. tanaman disiram  Mengayun lengan kedepan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan. kesamping . peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.beruang berjalan  Meniru gerakan pohon di tiup angina : pohon di terpa angina.

Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.ke atas dalam irama sederhana Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhana Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • • Contoh Instrumen Lakukanlah cara meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Lakukanlah cara meniru gerakan pohon di tiup angin Lakukanlah cara mengayun lengan kedepan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. kesamping . Tanggung jawab • • • Meniru gerakan binatang berjalan atau berlari Meniru gerakan pohon di tiup angin Mengayun lengan kedepan. 1. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Aspek Kriteria Skor 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. kesamping .ke atas dalam irama sederhana Praktekkan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dalam irama sederhan • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Kapur VI.

...................... 10. . 7................... Kepala SD/MI ... Guru Mapel PJOK ( .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......... ) NIP/NIK : ( .. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 20.......... Pengetahuan 2....... 3............... 5.... 4... Praktek 3.............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 85 ...... 2........... 6.......... 9.. 8. …………..

. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam irama • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih kelentukan......... Menghargai prestasi. Cinta tanah air. IV.. Gemar membaca..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 9. Tanggung jawab II.... Peduli lingkungan...2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyibunyian secara berpasangan/ kelompok kecil......... serta nilai estetika I.. Kerja keras... peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 9... Kreatif... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 86 .. Rasa Ingin tahu... Bersahabat.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak bebas berirama dengan arah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III..

kanandan kiri dengan irama  Melakukan gerakan mengayun lengan ke depan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih kelentukan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. samping dan atas dengan irama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.belakang. guru:  Melakukan gerakan jalan bebas mengikuti lagu  Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama  Melakukan gerakan melangkah kaki ke depan . Kegiatan Akhir / Penenangan  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku senam dasar • Lapangan / aula • Tape • casete • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 87 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .kanandan kiri dengan irama Praktekkan gerakan mengayun lengan ke depan. Tanggung jawab • • • Non Tes Tes Melakukan gerakan • Keterampilan jalan bebas mengikuti /Perbuatan lagu Soal Praktek • Melakukan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Melakukan gerakan • melangkah kaki ke depan . Peduli lingkungan. Peduli sosial.kanandan kiri dengan irama Melakukan gerakan • mengayun lengan ke depan. samping dan atas dengan irama • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.belakang. Demokratif Rasa Ingin tahu.belakang. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. samping dan atas dengan irama Praktekkan gerakan jalan bebas mengikuti lagu Praktekkan gerakan jalan jinjit mengikuti irama Praktekkan gerakan melangkah kaki ke depan . Bersahabat. Menghargai prestasi.

........... 2............ 4.. 5............. 6.. Mengetahui........ ) NIP/NIK : ( ..................... 10....... 8.......... .. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... 9....................... 7........... …………. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... 3........... 20......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 89 .. Kepala SD/MI . Praktek 3.

10........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . Kerja keras.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. III.. Gemar membaca.. Menghargai prestasi.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan..... Tanggung jawab II.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Rasa Ingin tahu......... Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110.... Kreatif. Bersahabat. Cinta tanah air......... Peduli sosial.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Demokratif .1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air I. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 90 .

Kapur VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pluit. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Buku renang. Demokratif Rasa Ingin • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara masuk di air dengan kaki Praktekkan injak injak di air Praktekkan cara 91 Bentuk Instrumen Tes Masuk di air dengan Non Tes • Keterampilan kaki /Perbuatan Duduk dipinggir Soal Praktek • kolam renang Melakukan injak • injak di air Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pelampung • Stop watch. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kolam renang. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Masuk di air dengan kaki  Duduk dipinggir kolam renang  Melakukan injak injak di air  Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan  Meloncat dan melompat di air dengan memperhatikan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Menghargai prestasi. Bersahabat. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Tanggung jawab • • Berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Meloncat dan melompat di air Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan di kolam yang dangkal sambil mengayunkan lengan Praktekkan cara meloncat dan melompat di air • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Peduli sosial. 1. Gemar membaca. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 92 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu.

..... ...................... 7............................................ ) NIP/NIK : ( .. 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1. Kepala SD/MI .. 5... ………….................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 93 ........ 3. 6... Guru Mapel PJOK ( ............................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 20........ 4....

Demokratif ... 10........ Bersahabat.. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 94 .... Tanggung jawab II.. Gemar membaca........ Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan gerakan permainan di air • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... III..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli lingkungan.. Kerja keras. Rasa Ingin tahu. dan disiplin I. Kreatif. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan di air Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 14 [ tempat belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: . kebersihan..2 Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri..... Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan air dan nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar: 110... Cinta tanah air.. Peduli sosial. Menghargai prestasi.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. • • • Berjalan seperti gerakan hewan di air Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai Memperagakan gerak menarik dan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara Berjalan seperti gerakan hewan di air Praktekkan cara Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai 95 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Memperagakan gerak menarik dan membuang napas  Melakukan ladu lari di dalam kolam  Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. Buku renang. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes. Kolam renang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pluit dan Kapur VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. pelampung • Stop watch. guru:  Siswa dapat melakukan berjalan seperti gerakan hewan di air  Berpindah tempat dengan menggerakan lengan dan tungkai  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu.

1. • Peduli lingkungan. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Gemar membaca. • Menghargai • prestasi. • Tanggung jawab membuang napas Melakukan ladu lari di dalam kolam Melakukan permainan bola tangan di air yang dangkal Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen Peragakan gerak menarik dan membuang napas Peragakan ladu lari di dalam kolam Praktekkan cara permainan bola tangan di air yang dangkal FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli sosial. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 96 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • • Bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 97 .

... .......................... 6................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 98 ....... Kepala SD/MI ........... 2. ) NIP/NIK : ( ....... 20..........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... 3....................... ………….. 5..... 4.... Guru Mapel PJOK ( .

..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengenalan lingkungan sekolah III. Langkah-langkah Pembelajaran A.. Tanggung jawab II.... Bersahabat.. Menghargai prestasi.1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu. Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 111.. dan nilai disiplin... Cinta tanah air... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 99 .. Peduli lingkungan. Gemar membaca. dan kebersihan lingkungan I..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . kerjasama...... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Demokratif .. Kreatif.. Kerja keras.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.

seperti ruang Kepala sekolah. ruang Guru SD Assalaam . Ruang computer. lab. Ruang penjaga sekolah. Taman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Ruang keuangan dan ruang KKG. Aula. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kantin. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa. WC.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. ruang TU.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Koprasi sekolah. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 100 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aula. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Taman. Koprasi sekolah. Peduli lingkungan. Koprasi sekolah. Tanggung jawab • Melakukan perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. lab. Ruang penjaga sekolah. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan cara perjalanan pengenalan lingkungan sekolah. Bagaimana cara menjaga kebersihan di lingkungan sekolah • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. kantin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. seperti ruang Kepala sekolah. Ruang computer. 1. Menghargai prestasi. seperti ruang Kepala sekolah. Ruang keuangan dan ruang KKG. Peduli sosial. ruang TU. Aula. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. WC. lab. Cinta tanah air. Ruang penjaga sekolah. Ruang keuangan dan ruang KKG. kantin. Ruang computer. Bahasa. ruang Guru SD Assalaam . Bahasa. Taman. WC. Kerja keras Kreatif. ruang Guru SD Assalaam . ruang TU.

...................................... ....................... Kepala SD/MI . 7.. 5.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 102 ...... 6.... 10.... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ 20.......... …………... 2.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 8....... 3.. 9............ Guru Mapel PJOK ( ........ 4.. Praktek 3.......... ) NIP/NIK : ( ............

Tanggung jawab II... Menghargai prestasi.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah.......... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 103 .. dan nilai disiplin.. Langkah-langkah Pembelajaran A. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 11.... Kerja keras....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Materi Ajar (Materi Pokok): • Aktivitas di lingkungan sekolah Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Bersahabat. Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 11. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Peduli lingkungan. Demokratif . Cinta tanah air...... Peduli sosial.. kerja sama dan pola hidup sehat I.. Kreatif. Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu. III.....

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah / lokasi • Stop watch • Pluit • Kapur VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan pengenalan lokasi di sekolah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. •Melakukan aktifitas Penilaian Teknik Non Tes Bentuk Instrumen Tes Contoh Instrumen •Bagaimana cara 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Melakukan aktifitas bermain di lingkungan sekolah  Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama  Membuang sampah pada tempatnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

• Bersahabat. 1. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kerja keras • Kreatif. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 105 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Gemar membaca. • Cinta tanah air. • Tanggung jawab bermain di lingkungan sekolah •Melakukan kegiatan bermain secara bersama sama • Membuang sampah pada tempatnya Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Keterampilan aktifitas bermain di lingkungan sekolah /Perbuatan Soal Praktek •Bagaimana cara kegiatan bermain secara bersama sama • Bagaimana cara membuang sampah pada tempatnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.................................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ ) NIP/NIK : ( ..... 5.......... 2.... 20... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 106 ..................... . 4. Pengetahuan 2..... Praktek 3........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.................... Kepala SD/MI ....... Guru Mapel PJOK ( .............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 3........ …………..... 6.......

..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Bersahabat......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menghargai prestasi..... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12. Demokratif .. Kreatif. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 107 . Tanggung jawab II. Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV.. Gemar membaca..1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut I. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12.. Kerja keras.. Langkah-langkah Pembelajaran A.... Peduli lingkungan..... Rasa Ingin tahu........... Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III.. Peduli sosial. Cinta tanah air.

Demokratif • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan fungsi gigi dan mulut Membedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan fungsi gigi dan mulut Bedakan gigi yang sehat dan yang tidak sehat 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  B. Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan kegunaan makan dan minum  Menyebutkan makanan dan minuman yang sehat  Membedakan makanan dan minuman yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V.

Peduli lingkungan. Bersahabat. 1. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 2. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 109 . Tanggung jawab • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cara merawat kesehatan gigi Akibat gigi yang tidak di rawat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • Contoh Instrumen Sebutkan cara merawat kesehatan gigi Jelaskanlah akibat gigi yang tidak di rawat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Peduli sosial. Praktek 3. Menghargai prestasi.

........... Mengetahui.......... 20.......................................... 7......... 5.............. 6.....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......... 4.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 110 .. ) NIP/NIK : ( ............ . …………...... Kepala SD/MI .... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... 3.... 2..

. Demokratif .... Langkah-langkah Pembelajaran A. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 12... Peduli lingkungan......... Gemar membaca.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik • Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..2 Mengenal makanan sehat I. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 [ satu ] / 2 [ dua ] : 18 [ delapan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 12... Rasa Ingin tahu......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Tanggung jawab II. Bersahabat... Peduli sosial... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 111 .. Kreatif. Menghargai prestasi..... Metode Pembelajaran: • Ceramah • diskusi IV.... Kerja keras. Cinta tanah air... Materi Ajar (Materi Pokok): • Makanan dan minuman sehat III..

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. • • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan makanan yang sehat Manfaat makanan Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Soal tulis • • Teknik Contoh Instrumen Sebutkan makanan yang sehat Jelaskanlah manfaat 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B. guru:  Menyebutkan makanan yang sehat  Manfaat makanan sehat  Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Kerja keras • Kreatif. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Siswa dapat menjaga kesehatan pribadi dengan baik  Siswa dapat memahami akibat dari yang tidak merawat kesehatan pribadi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

1. • Tanggung jawab • Indikator Pencapaian Kompetensi sehat Menyebutkan cara memilih makanan yang sehat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen makanan sehat Sebutkan cara memilih makanan yang sehat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 113 . • Peduli lingkungan. • Menghargai prestasi. • Cinta tanah air. • Bersahabat. • Gemar membaca. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Demokratif • Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 114 . Praktek 3. Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

..................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 115 . Guru Mapel PJOK ( ....... 9. 5................... 7............ ) NIP/NIK : ( ............ ………….....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. ...... 10...... 3........ 6.... 2. 4........ Kepala SD/MI ................ 20..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 8...........................

....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.............. Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI............................. NIP/NIK : ............. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 116 . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...................... : II /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 117 .

. Peduli lingkungan.. kejujuran. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Demokratif .. Kerja keras. Rasa Ingin tahu.. lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama. Tanggung jawab II.....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 118 . tanggungjawab.... menghargai lawan dan menghargai diri sendiri I.... Kreatif...... Gemar membaca.Mempraktikkan gerak dasar jalan... Menghargai prestasi. Peduli sosial.. lari. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan • Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III............. toleransi...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..1 .

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 119 . guru:  Melakukan gerakan jalan di tempat. mundur. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lari dan melompat dengan isyarat  Melakukan lari sambung berkelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. melompat sambil berputar dan melompat di tempat  Berjalan atau berlari merubah arah maju. 2 • Pluit • Tongkat kecil VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. samping dengan isyarat dalam bentuk lomba  Mengkombinasikan gerakan jalan. melompat ke depan. jalan cepat.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan  Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli sosial. lari. jalan. lompat ke berbagai arah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. lari dan lompat Jelaskanlah berlari dengan alat tongkat berkelompok Tes • Melakukan variasi gerak Non Tes • Keterampilan jalan. Bersahabat. lari. 1. Kerja keras Kreatif. lompat ke /Perbuatan berbagai arah. lari dan lompat • Berlari dengan alat tongkat berkelompok • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 120 . Gemar membaca. Peduli lingkungan. Soal Praktek • Berjalan dan berlari • merubah arah dengan isyarat • Mengkombinasikan • gerak. Demokratif Rasa Ingin tahu. jalan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Jelaskanlah berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat Jelaskanlah mengkombinasikan gerak. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak jalan. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.

. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 121 .... 8... 3. ............ 10.... 20......... ) NIP/NIK : ( ....................... 2........... 4...... 9............. Guru Mapel PJOK ( .. …………... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3......... 5.. 7....... 6............. Kepala SD/MI ...........................

...... Kerja keras... Peduli lingkungan.. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air.... menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Demokratif . Tanggung jawab II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani.... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1........ toleransi.. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar • Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun • Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 122 . tanggungjawab........ Langkah-langkah Pembelajaran : A. mengayun.... kejujuran.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan A... Mempraktikkan gerak dasar memutar. Bersahabat. Peduli sosial... Kreatif.2. Gemar membaca...

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 • Pluit VI. guru:  Melakukan gerakan jmemutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan  Melakukan gerakan mengayun tangan satuatau dua tangan  Melakukan gerakan menekuk lutut ke depan atau ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok dalam bentuk lomba  Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar  Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun  Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. • Kerja keras • Melakukan variasi gerak memutar Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerak memutar tangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 123 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

• Bersahabat. • Demokratif • Rasa Ingin tahu. • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Praktek 3. • Tanggung jawab tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Gerakan mengayun satu dan dua lengan Melakukan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen /Perbuatan Soal Praktek • • • • Contoh Instrumen dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan Praktekkan gerakan mengayun satu dan dua lengan Praktekkan gerakan menekuk lutut / gerakan kombinasi Praktekkan gerakan melompat ke depan sambil jongkok Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Kreatif. • Gemar membaca. 1. • Cinta tanah air. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 124 2.

.........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 4........ 7....................... 2.......... 3... ) NIP/NIK : ( . ............................... …………......... Kepala SD/MI .. 6................ 20...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 125 ..... Guru Mapel PJOK ( ....... 5.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...

... Demokratif ..3... Bersahabat. Rasa Ingin tahu. .... kejujuran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. menghargai lawan dan memahami diri sendiri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan melempar • Siswa dapat melakukan menangkap • Siswa dapat bermain sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola III... Peduli lingkungan.... tanggungjawab.... menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama....... Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani.. Cinta tanah air. Tanggung jawab II. menangkap..... Gemar membaca. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.. toleransi..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 126 . Peduli sosial. Menghargai prestasi.. Kreatif. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.... Mempraktikkan gerak dasar melempar..

memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya  Melakukan menangkap bola dari beberapa arah  Melakukan lempar tangkap bola berpasangan  Menggiring bola perorangan atau berpasangan  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar tim  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan melempar  Siswa dapat melakukan menangkap  Siswa dapat bermain sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan atau dalam permainan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 2 • Bola sepak • Stop watch • Gawang • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 127 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3 dan 4  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Praktekkan gerakan menggiring bola Bagaimana cara bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi Praktekkan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan Bentuk Instrumen Tes Melakukan gerakan Non Tes • Keterampilan melempar bola /Perbuatan sejauh jauhnya dilakukan secara Soal Praktek perorangan atau berpasangan • Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau • kelompok Melakukan gerakan lempar tangkap bola • berpasangan. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Melakukan gerakan • menggiring bola Bermain sepak bola dengan peraturan yang • sederhana/dimodifik asi Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab • Penilaian Contoh Instrumen Praktekkan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan Praktekkan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok Praktekkan gerakan lempar tangkap bola berpasangan. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 128 .

3..... 7.... 5.... 4............ 10. Praktek 3........... 2... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 129 ................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ …………... 8..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No........ 1............ 20...... ) NIP/NIK : ( .. 9.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... .................................. 6...... Kepala SD/MI .. Guru Mapel PJOK ( .......

...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 130 .... Kreatif.. Peduli sosial...... Gemar membaca.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Menghargai prestasi.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab II.. Bersahabat. 1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan.... Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar :2...... Demokratif . Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Kerja keras.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 5 (lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2...

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 2 • Pluit • Simpai / rintangan VI. • • Melakukan latihan dasar kekuatan lengan Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan dasar kekuatan lengan Peragakan latihan dasar kekuatan tungkai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 131 . guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan push up  Melakukan adu panco  Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong  Meloncat rintangan atau melompati simpai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 132 . • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli sosial. 1. Praktek 3. • Bersahabat. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air.

................... 20........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1... 5.......... 4... 2... Kepala SD/MI . .......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ... …………................. Mengetahui.. ) NIP/NIK : ( .................... 6.................................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 133 ................. 3.......

. Peduli sosial. ......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 134 . Menghargai prestasi... Cinta tanah air...... Bersahabat..... Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran : A.....2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis. serta nilai disiplin dan estetika I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan keseimbangan II.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 6 (enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2....... Gemar membaca...  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu.. Tanggung jawab III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Kerja keras.... Kreatif... Demokratif . Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2...

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. membuat sikap kapal terbang. memberikan penguatan dan penyimpulan C. duduk dalam posisi jongkok  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan belakang  Melakukan gerakan keseimbangan duduk membentuk huruf V . 2 • Pluit • Simpai / rintangan • Balok titian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 135 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    B Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan berjalan di atas garis  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menekkuk lutut ke depan atau belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan. tumit. berjalan meniti balok titian. berjalan dengan ujung kaki. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Kerja keras Kreatif. 1. Cinta tanah air. Tanggung jawab • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan latihan keseimbangan dalam berbaring Peragakan Latihan keseimbangan duduk Peragakan latihan keseimbangan dalam berdiri Peragakan latihan keseimbangan sambil berjalan Bentuk Instrumen Tes Melakukan latihan Non Tes • Keterampilan keseimbangan /Perbuatan dalam berbaring Soal Praktek • Melakukan Latihan keseimbangan duduk • Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri • Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. 1. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 136 . Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

.............................. 5........ 2........... 9............... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. ………….. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 137 ... 7. Praktek 3.... ) NIP/NIK : ( .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...... 20.... 10.. Kepala SD/MI ....... 6................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. 8. ...... 4........ Guru Mapel PJOK ( ...................... 3....

.... 3 Membiasakan bergerak dengan benar I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar • Membiasakan bergerak dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Demokratif .. Bersahabat. Kreatif. Peduli lingkungan. Tanggung jawab II... Langkah-langkah Pembelajaran : A...... Menghargai prestasi.. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 2.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi gerak Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV......... Peduli sosial...... Cinta tanah air....... Rasa Ingin tahu. Gemar membaca....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 138 .

2 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap  Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak  Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Cinta tanah • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Peragakan kebiasakan bergerak dengan benar Peragakan gerakan berjalan tegak Peragakan gerakan duduk yang benar Peragakan gerakan 139 Bentuk Instrumen Non Tes Tes Membiasakan • Keterampilan bergerak dengan benar /Perbuatan Melakukan gerakan Soal Praktek • berjalan tegak Melakukan gerakan • duduk yang benar Melakukan gerakan • berdiri tegak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar  Membiasakan bergerak dengan benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • air. Peduli sosial. 1. 1. Tanggung jawab • Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen berdiri tegak Peragakan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 140 . Bersahabat. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2. Peduli lingkungan.

5................ 20......... ………….. ) NIP/NIK : ( .......... . Guru Mapel PJOK ( .............. Praktek Sikap Skor Mengetahui.................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 141 ........... 3. Kepala SD/MI .............................................. 2............ 4.

.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 142 ..... Peduli sosial... Kreatif.. Gemar membaca.... Rasa Ingin tahu....... Menghargai prestasi... Kerja keras. Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Bersahabat. Demokratif ........... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan ketangkasan tanpa alat III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.1 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar terkandung di dalamnya I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri dan nilai-nilai yang dan nilai-nilai yang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Tanggung jawab II....

guru:  Melakukan gerakan meloncat keatas dengan aba-aba hitungan  Amelakukan gerakan meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan  Melakukan gerakan berjalan. berlari kecil. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Demokratif Rasa Ingin • Melakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Melakukan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek • Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik Peragakan 143 • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 2 • Pluit • kayu Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. melompat dan mendarat dengan satu kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kerja keras Kreatif.

1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 144 . Menghargai prestasi. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Tanggung jawab keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu.

.. Mengetahui....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1....................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 145 .............................. …………..................... 4.................. Kepala SD/MI .......... 20....... ) NIP/NIK : ( ........... 5............... 3..... ........ 2..

.... Gemar membaca...... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Peduli sosial.. Kreatif...... Menghargai prestasi....... Bersahabat........ Rasa Ingin tahu....Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 146 ... 2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dengan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 3.... Demokratif . Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ketangkasan sederhana III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Peduli lingkungan. Cinta tanah air..... Tanggung jawab II..

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping perorangan  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggungi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. • Melakukan keterampilan gerak berguling Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Peragakan keterampilan gerak berguling Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 147 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 148 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli lingkungan. 1. • Gemar membaca. • Peduli sosial. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Menghargai prestasi. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Bersahabat. Praktek 3.

........................ 5... Mengetahui. Praktek Sikap Skor …………......... 3...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.............. 2.. 4. Guru Mapel PJOK ( . ......... 20............................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 149 ............... Kepala SD/MI .... ) NIP/NIK : ( .................................

... Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4. Peduli lingkungan..........Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 150 .. Peduli sosial... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4....... Kreatif. Tanggung jawab II... Menghargai prestasi..1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan. Kerja keras.. dan nilai kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / gerak lokomotor III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Gemar membaca.... Bersahabat. belakang ataupun samping secara berpasangan dengan diiringi musik ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Demokratif ..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 151 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor berpasangan dengan di iringi musik atau lagu  Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan di irngi musik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Tanggung jawab Non Tes Tes Bergerak mengikuti • Keterampilan irama menggunakan /Perbuatan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Soal Praktek Mengekspresikan gerak • dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang Peragakan gerakan mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Jelaskanlah gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Demokratif • Rasa Ingin tahu. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 152 . Cinta tanah air. • Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Peduli sosial. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2.

....... ...... ) NIP/NIK : ( ..... Kepala SD/MI ........ 3...... 20..... 5..................................... 2............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 153 .................... Mengetahui.... …………..................... 4....... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3....... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ...........

. Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan... Kerja keras...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 154 .......... Tanggung jawab II........2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggunakan musik. Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerakan senam ritmik sederhana / III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Bersahabat. Cinta tanah air... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 11 (sebelas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4. Menghargai prestasi.. Peduli sosial.. Kreatif.. Gemar membaca. serta nilai disiplin dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 4....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. 2 • Pluit • Radio • Casete Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 155 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan  Melakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengan dengan irama hitungan atau tepukan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Bersahabat. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 156 . Gemar membaca. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi • Peragakan variasi Keterampilan gerak langkah dan gerak langkah dan /Perbuatan ayunan lengan ayunan lengan Soal Praktek • Peragakan variasi • Melakukan variasi gerak langkah majugerak langkah majumundur depanmundur depanbelakang dan berputar belakang dan berputar dengan ayunan dengan ayunan lengan lengan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. 1. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2.

............. Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........... 5........ …………....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 157 ... ) NIP/NIK : ( ... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( ............ ... 3.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3....... Kepala SD/MI ............. 20. 6........................... 2...... Mengetahui............ 4.............................

.. Bersahabat.. • Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan rambut.. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5... Cinta tanah air..... Tanggung jawab II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 12 (dua belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5. telinga dan daun telinga III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV...... dan telinga I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut... hidung dan daun telingai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...1 Menjaga kebersihan rambut.. Rasa Ingin tahu.. Menghargai prestasi... Kreatif. Gemar membaca.. guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara mencuci rambut dan cara merapikannya yang benar  Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 158 .... Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Peduli lingkungan...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demokratif ... Kerja keras. hidung.

. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Menjelaskan cara membersihklan daun telinga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. daun telinga dan hidung  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. Gemar membaca. Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.. • hidung dan telinga Cara membersihkan • daun telinga yang benar • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Menyebutkan manfaat mencuci rambut  Menyebutkan bahan untuk mencuci rambut  Menyebutkan fungsi rambut.. Alat untuk membersihkan hidung dan telinga adalah . Tuliskan Ciri-ciri rambut yang sehat ! Penyakit yang mengganggu 159 Bentuk Instrumen Tes Cara mencuci rambut Non Tes • Keterampilan yang benar dan /Perbuatan • merapikannya Soal tulisan Mengetahui manfaat mencuci rambut • Mengenal bahan pencuci rambut Cara membersihkan • hidung yang benar Fungsi rambut. • • • • • • Penilaian Teknik Contoh Instrumen Jelaskan cara –cara mencuci rambut ! Rambut berfungsi untuk .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. Tuliskan dua bahan untuk mencuci rambut ! Daun telinga berfungsi untuk . Cinta tanah air. Bersahabat.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.. Aspek Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Peduli sosial. 1.. 1. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • Contoh Instrumen pernapasan adalah . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 160 . Tuliskan dua ciri rambut yang tidak sehat ! Bagaimanakah cara merapikan rambut dengan benar ? Tuliskan cara-cara mencuci rambut menurut kalian ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

. ) NIP/NIK : ( .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......................... Guru Mapel PJOK ( ................ 4.............. 20......... 5........ ....................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 161 ..... Mengetahui....... 6.............. …………. Kepala SD/MI ........ 3..................

..... Cinta tanah air... • III Materi Ajar (Materi Pokok): Makanan bergizi Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • tugas IV...Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa  Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...... Tanggung jawab II.....2 Memilih makanan bergizi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memilih makanan yang bergizi • Membiasakan memakan-makanan yang bergizi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu... Bersahabat.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Peduli lingkungan.. Gemar membaca. Kerja keras.. Kreatif..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Peduli sosial. dan 162 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ..... Demokratif ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2( dua )/ I (Satu ) : 13 ( tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5. guru:  Menjelaskan pengertian makanan bergizi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5...

. Kerja keras Kreatif. Tanggung • • • Menyebutkan pengertian makanan bergizi Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna Menyebutkan unsureunsur makanan empat sehat lima sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan /Perbuatan • Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Makanan bergizi adalah . memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Cinta tanah air.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Gemar membaca.. Tuliskan tiga macam yang termasuk kedalam makanan pokok ! Tuliskan Unsur-unsur yang terdapat pada makanan empat sehat lima sempurna ! Tuliskan makanan yang termasuk kedalam makanan empat sehat lima sempurna Mengapa kita membutuhkan makanan yang bergizi ! 163 • • • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. guru:  Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna  Menyebutkanunsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2 • Buku Kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan  Mengerjakan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 164 ... Praktek 3... Aspek Pengetahuan 2........ 5.. 1. 2. Mengetahui....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... . 3...... Kepala SD/MI . Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... …………....... 20..... 1. 4.......

.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( . ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 165 .............................................. ) NIP/NIK : ( ........................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 166 .

......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ....... : II /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ............................ (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 167 ........ NIP/NIK : ........... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 168 .

... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan otot dada dan punggung Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Menghargai prestasi.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 169 . Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. Kreatif.. Tanggung jawab II... Gemar membaca... Bersahabat.. III.. otot punggung.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Rasa Ingin tahu... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Cinta tanah air. Peduli sosial... dengan mengikuti aturan I...........1 Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada.. Kerja keras...... Demokratif ......

guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong bahu berpasangan  Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 170 .Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Tanggung jawab • Non Tes Tes Melakukan Keterampilan gerakan saling /Perbuatan mendorong bahu berpasangan Soal tulisan Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan Melakukan gerakan push up dengan control yang baik Melakukan gerakan menggendong teman berpasangan Melakukan gerakan back up dengan control yang baik Melakukan gerakan mendorong dengan benda/alat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 171 . Peduli lingkungan. Peduli sosial. • • • • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • • Peragakan gerakan saling mendorong bahu berpasangan Peragakan gerakan menarik dan merentangkan tangan Peragakan gerakan push up dengan control yang baik Peragakan gerakan menggendong teman berpasangan Peragakan gerakan back up dengan control yang baik Peragakan gerakan mendorong dengan benda/alat. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

........ Mengetahui.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 10.. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 172 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 5... ..... 4.......... 3....... 2. ………….. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 9... 7.. 8...... 20.... Praktek 3.. Kepala SD/MI .. 6.

................................................. ) NIP/NIK : ( ....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ......................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 173 ......

.......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 174 .......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 2 [ dua ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 6.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Gemar membaca. Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6... Menghargai prestasi. Kreatif... Cinta tanah air... Demokratif .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Kerja keras.. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Tanggung jawab II.... Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan. • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturan I.. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan III...

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 175 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.renggutkan leher ke depan dan ke belakang  Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan  Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik  Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 2  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Melakukan gerakan merenggut.

Tanggung jawab • Melakukan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan • Melakukan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan • Melakukan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik • Melakukan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik • Melakukan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Penilaian Contoh Instrumen Peragakan gerakan merenggutrenggutkan leher ke depan dan ke belakang dengan hitungan Peragakan gerakan merenggut renggutkan leher ke samping kiri dan kanan Peragakan gerakan memalingkan kepala ke kiri dan ke kanan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan kepala dengan control yang baik Peragakan variasi gerakan peregangan lengan dengan control yang baik Peragakan gerakan memutarkan bahu dengan control yang baik Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan • • • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 176 . Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu.

. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 1.. Praktek 3..... 2.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 20....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No... 4.... Mengetahui.. 7..... 5.. .. 6.. …………. 3... 8.... 1. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 177 .......... Kepala SD/MI ...

.......... ) NIP/NIK : ( ............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ................................................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 178 ..............

• Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab II. Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 179 ... Demokratif ... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. melompati benda sesuai dengan kemampuan serta memperhatikan faktor keselamatan I...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senanm ketangkasan III. Kreatif. Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Peduli lingkungan.1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan: melompat dan berputar 90 derajat saat di udara.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 3 [ tiga ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7.......... Gemar membaca.. Peduli sosial.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.... Langkah-langkah Pembelajaran : A....... Bersahabat. Kerja keras.... Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7...

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 180 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan hitungan dan control yang baik  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara  Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara [ hitungan satu sampai tiga di tempat hitugan empat berputar ]  Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 181 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Tanggung jawab •Melakukan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen •Peragakan gerakan Lompat lompat di tempat dengan control yang baik •Peragakan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara •Peragakan gerakan melompati rintangan ke depan dengan control yang baik •Peragakan gerakan melompat sambil berputar dengan rintangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca. 1. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.

........ Praktek 3............ Guru Mapel PJOK ( ................. 5..... 3. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 182 ... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 4...... 2...... ) NIP/NIK : ( .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........................ 6.... . ………….......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... Kepala SD/MI ...... 1................. 20......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........

memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan kontrol yang baik I. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan berguling ke depan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi 183 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam ketangkasan • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani... Tanggung jawab II.......2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan sederhana: berjalan dan berguling ke depan. Demokratif ... Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Peduli sosial.... Peduli lingkungan... Kerja keras..... • Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat..... Kreatif.... Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7... Cinta tanah air. III. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 7. Gemar membaca.......

berjalan. berguling ke depan dengan control yang baik  Mendemonstrasikan gerakan berguling yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang  Melakukan gerakan berguling ke samping kiri  Melakukan gerakan berguling ke samping kanan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan .  Siswa dapat melatih gerakan peregangan dan pelemasan serta kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah Pembelajaran : A. berguling ke depan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.berjalan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 184 . Kegiatan Inti: Pertemuan 4 dan 5  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 185 .

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.berjalan. Menghargai prestasi. 1. berguling ke depan dengan control yang baik Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan /Perbuatan Soal tulisan Teknik Contoh Instrumen Peragakan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang Peragakan gerakan berguling ke samping Peragakan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik Peragakan gerakan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Tanggung jawab •Melakukan gerakan tidur terlentang ke dua kaki di tarik kebelakang di lakukan berulang ulang •Melakukan gerakan berguling ke samping •Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik •Melakukan gerakan . Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 186 . 1. Kerja keras Kreatif.berjalan. berguling ke depan dengan control yang baik • • • • FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu.

...... ………….... ) NIP/NIK : ( ........... 4..... Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 187 ................. 20............................ Kepala SD/MI ........... 3... Guru Mapel PJOK ( .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... .......................................................... 2. Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 188 .

. memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8. Kreatif. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial.. Demokratif ....... dan disiplin I..... • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 189 .. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Bersahabat. Cinta tanah air.....1. Menghargai prestasi. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] dan 7 [ tujuh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8. Peduli lingkungan.. Gemar membaca...... Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. menggunakan atau tanpa musik. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam irama sederhana III..Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara berpasangan....... Tanggung jawab II. serta nilai kerjasama........

memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru: Pertemuan 6  Bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang  Melakukan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat memutar sesuai irama dan dimensi ruang  Melakukan gerakan rangkaian berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 190 .berlari melompat berjingkat dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang Pertemuan 7  Melakukan gerakan senam irama berkelompok / berpasangan  Melakukan gerakan rangkaian berjalan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.

Bersahabat. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • Tape casete Lapangan Stop watch Pluit Kapur line/tali VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Tes •Bergerak mengikuti irama Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pola bergerak mengikuti /Perbuatan gerak lokomotor dan irama menggunakan non lokomotor pola gerak lokomotor Soal tulisan dan non lokomotor •Mengekspresikan gerak •Jelaskanlah cara gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan dalam irama langkah sesuai dimensi ruang dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang •Melakukan variasi gerak •Peragakan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat langkah ayunan memutar sesuai irama melompat meloncat dan dimensi ruang memutar sesuai irama dan dimensi •Melakukan gerakan ruang rangkaian •Peragakan gerakan berjalan. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 191 . Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Gemar membaca.berlari irama sesuai dimensi melompat berjingkat ruang dan berputar mengikuti irama sesuai dimensi ruang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.berlari melompat berjingkat rangkaian dan berputar mengikuti berjalan. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi.

......... 5................ 6. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No....... Guru Mapel PJOK ( ............. 4..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... …………................ 2.... ...... 3.. Kepala SD/MI ....... 20.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 192 ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... ) NIP/NIK : ( . 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.................. Praktek 3......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 193 .

. Tanggung jawab II. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak senam irama • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama... Menghargai prestasi.. Gemar membaca.. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu.. Bersahabat. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik........Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 194 ..... dan disiplin I. Cinta tanah air......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Kreatif.. Kerja keras. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Peduli lingkungan... Demokratif .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam iramat III..... • Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 8 [ delapan ] dan 9 [ sembilan ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 8...

 Siswa dapat melakukan mengikuti pola langkah dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru: • Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan • Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerak senam irama  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Pertemuan 8  Melakukan gerakan senam ritmik menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Memperbaiki gerakan yang salah  Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok Pertemuan 9  Latihan Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok  Memperagakan gerakan senam irama secara per kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • casete • Lapangan • Stop watch • Pluit & Kapur line/tali 195 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Bersahabat. Peduli lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air. Peduli sosial. 1. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Gemar membaca. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Jelaskanlah cara Keterampilan senam ritmik gerakan senam ritmik /Perbuatan menggunakan pola menggunakan pola gerak lokomotor dan gerak lokomotor dan Soal tulisan non lokomotor non lokomotor •Memperbaiki gerakan •Bagaimana cara yang salah memperbaiki gerakan yang salah •Memperagakan gerakan •Peragakan gerakan senam irama secara berkelompok senam irama secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 196 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

. 7. 3........... 6... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 197 ..... ) NIP/NIK : ( ..... Kepala SD/MI .................... 20........ 5............ Guru Mapel PJOK ( ....... 4.................. 2....... Praktek 3.............. Sikap * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 10. ...... 9.......... 8........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............. …………......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 198 .

1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk mengangkat tubuh di dalam air I.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... Bersahabat. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerak renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.. Rasa Ingin tahu.... Tanggung jawab II... Kreatif... Demokratif ...... Peduli lingkungan......Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 199 . • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 10 [ sepuluh ] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9. Mempraktikkan gerak dasar renang.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli sosial.. Cinta tanah air........ Kerja keras.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9..... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Materi Ajar (Materi Pokok): • Gerak dasar renang III....

Kegiatan Inti: Pertemuan 10  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas  Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan  Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam  Menggerakan tarikan lengan di dalam air  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 200 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 201 . 1. Tanggung jawab •Memperagakan tekhnik dasar pengambilan napas •Masuk ke dalam kolam renang dengan berpegangan •Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam • Menggerakan tarikan lengan di dalam air Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Peragakan tekhnik dasar Keterampilan pengambilan napas /Perbuatan •Masuk ke dalam kolam Soal tulisan renang dengan berpegangan •Jelaskanlah cara menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam •Peragakan tarikan lengan di dalam air Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. 1. Peduli sosial.

.. …………..................... 7...... Guru Mapel PJOK ( . 20....................... 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 6........... ) NIP/NIK : ( ............... 2. 5........... Praktek 3.. 9... 3............. 8... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 202 ................. 10... Kepala SD/MI .... ... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........

.. Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Demokratif ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial......... Bersahabat.. Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Peduli lingkungan.. serta nilai kebersihan I.2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor keselamatan diri dan orang lain. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV.. Kreatif. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9. Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok):  Keseimbangan tubuh dan penyelamatan di air III. Mempraktikkan gerak dasar renang.........Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 203 ....  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9........ Menghargai prestasi.. Kerja keras.... Cinta tanah air. Gemar membaca..

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 204 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. guru:  Mengontrol keseimbangan tubuh di dalam air  Melakukan gerakan keseimbangan di kolam renang dengan menggunakan pelampung  Menggerakan gerakan kaki dengan menggerakan kaki ke depan dan belakang bergantian dengan posisi duduk di pinggir kolam  Memperagakan keterampilan tekhnik menginjak-injak air  Melakukan mengambang di air ke dua tangan di bahu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 11  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Peduli sosial. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 205 . Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Bersahabat. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengontrol •Bagaimana cara Keterampilan keseimbangan tubuh di mengontrol /Perbuatan dalam air keseimbangan tubuh di dalam air Soal tulisan •Memperagakan •Peragakan keterampilan keterampilan tekhnik menginjak-injak air tekhnik menginjakinjak air FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

. 2. 20................... Kepala SD/MI ........... 5...... 3... Praktek 3....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............................ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 206 ........... ) NIP/NIK : ( ...... 1. Mengetahui... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... …………................. 4......... ....

... Demokratif . Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Menghargai prestasi. menenggelamkan diri di dalam air... • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan renang • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani..... Gemar membaca.... Kerja keras.... Kreatif..... Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 12 [ dua belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 9..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Peduli lingkungan.....3 Mempraktikkan gerak dasar renang: mengapung. Cinta tanah air..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 207 ... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar: 9. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik mengapung di dalam air III.. serta nilai disiplin I. dan bernapas... Tanggung jawab II..... Mempraktikkan gerak dasar renang... Bersahabat.. Peduli sosial.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • pelampung • kolam renang • Stop watch • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 208 .  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat meyelam dengan mata terbuka  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan renang  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Menyelam di dalam air dengan mata terbuka  Melakukan gerakan mengapung di dalam air dengan bantuan pelampung  Memperagakan tekhnik pengambilan napas  Memperagakan tekhnik gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kak  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 12  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Menyelam ke dalam air Non Tes •Bagaimana cara Keterampilan menyelam ke dalam •Melakukan gerakan /Perbuatan air mengapung di dalam Soal tulisan •Peragakan gerakan air dengan bantuan pelampung mengapung di dalam air dengan bantuan •Memperagakan tekhnik pelampung pengambilan napas •Peragakan tekhnik •Memperagakan tekhnik pengambilan napas gerak dasar berenang • Peragakan tekhnik dengan koordinasi gerak tangan dan kaki gerak dasar berenang dengan koordinasi gerak tangan dan kaki FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan 2. 1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 209 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Bersahabat.

.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 210 ..... 7....... ...... 20....... Mengetahui........ Kepala SD/MI ..... ) NIP/NIK : ( ..... 4................. …………....... 5.................... 8.................... Sikap * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3................................ Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... 3... 6..

.......... Demokratif .... Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani. Menghargai prestasi.... Peduli lingkungan.......... Bersahabat.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Rasa Ingin tahu.. Tanggung jawab II. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan. Peduli sosial.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 211 .. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III. kesehatan dan keselamatan I..... Kreatif.. Kerja keras.... Gemar membaca.... • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat meningkatkan aktifitas kesegaran jasmani.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Mengenal lokasi mereka berada dengan sketsa di lingkungan sekolah  Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah  Melakukan keterampilan memilih tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 212 .

Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 213 . Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Mengenal lokasi •Jelaskanlah cara Keterampilan mereka berada mengenal lokasi /Perbuatan dengan sketsa di mereka berada dengan lingkungan sekolah sketsa di lingkungan Soal tulisan sekolah •Menjaga kebersihan di •Bagaimana cara menjaga lingkungan sekolah kebersihan di •Melakukan lingkungan sekolah keterampilan •Peragakan keterampilan memilih tempat yang aman dan memilih tempat yang nyaman untuk aman dan nyaman bermain untuk bermain •Menjaga keselamatan •Jelaskanlah cara diri sendiri dan orang menjaga keselamatan lain dalam diri sendiri dan orang melakukan aktivitas lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan 2. 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI.

. .....................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3........... Kepala SD/MI ............ Guru Mapel PJOK ( ..... ) NIP/NIK : ( .... 2...... 3.... 20........................................ Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... 4........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 214 ..... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................ …………....

. Peduli lingkungan............ Cinta tanah air.. Tanggung jawab II..Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 215 . Rasa Ingin tahu.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.. Demokratif ..2 Mengikuti rambu-rambu perjalanan di lingkungan sekolah secara beregu dan memperhatikan faktor keselamatan....... Menghargai prestasi... Kerja keras. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok): • Membaca Peta III.. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah..... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial. Bersahabat....... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kreatif.. kerjasama dan disiplin I.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. Demokratif Rasa Ingin Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes •Mengenal rambu rambu Non Tes •Jelaskanlah cara Keterampilan yang di buat mengenal rambu /Perbuatan rambu yang di buat •Melakukan perjalanan Soal tulisan •Lakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda bolak balik mengikuti simbul / tanda 216 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Mengenal rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Melakukan perjalanan bolak balik mengikuti simbul / tanda  Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • tahu. Tanggung jawab •Bekerjasama dengan orang lain dalam melakukan tugas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. 1. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai  PERFORMANSI No. Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan. Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 217 . Gemar membaca.

................................. Kepala SD/MI ............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 218 ................ 5.......................... …………...... Guru Mapel PJOK ( .... 3...... ... 4......... ) NIP/NIK : ( ........................ 20...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 2..... Mengetahui....

.. Kreatif. Gemar membaca........ Rasa Ingin tahu.... Menghargai prestasi.. Bersahabat. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar: 10.. Peduli lingkungan.. Peduli sosial. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah • Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah • Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya • Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Tanggung jawab II..3 Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu yang sesuai I....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 219 ........ Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Kerja keras..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Nilai dan sikap III... Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 10.... Demokratif . Cinta tanah air..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan V. Kerja keras Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membiasakan menggunakan pakaian sesuai dengan kebutuhan  Menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan  Mengetahui manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas di sekitar lingkungan sekolah  Siswa dapat mengetahui rambu rambu yang di buat oleh sekolah  Siswa dapat bersosialisasi dengan teman temannya  Siswa dapat menjaga kebersihan di sekitar lingkungan sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Denah sekolah • Rambu rambu • Peraturan sekolah VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Membiasakan •Jelaskanlah cara Keterampilan menggunakan pakaian menggunakan pakaian /Perbuatan sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan kebutuhan Soal tulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 220 .

1. yang disesuaikan dengan kebutuhan Cinta tanah yang akan dilakukan air. Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan •Sebutkanlah manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. pakaian dan sepatu Menghargai untuk tubuh prestasi. Gemar membaca. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin •Menggunakan sepatu tahu. Praktek 3. Aspek Pengetahuan 2. •Mengetahui manfaat Bersahabat. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai 221  PERFORMANSI No.

.................................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 222 ................ .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1.. Praktek Sikap Skor …………............ Guru Mapel PJOK ( .............................. 3................ 2.. Mengetahui..................... 4..... 5... ) NIP/NIK : ( ... 20... Kepala SD/MI ......

. Rasa Ingin tahu........ Kerja keras.... guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 223 .... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Peduli sosial.... Tanggung jawab II. Kreatif.. Gemar membaca. Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebersihan tangan dan kaki III.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air. Demokratif ... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11........ Bersahabat...... Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan  Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa B. Menghargai prestasi... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 16 [enam belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki I..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV.... Peduli lingkungan..

• Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Soal tulis •Sebutkanlah fungsi •Menyebutkan fungsi tangan dan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan penyakit •Sebutkanlah penyakit yang di akibatkan oleh yang di akibatkan oleh tngan yang kotor tngan yang kotor •Manfaat menjaga •Sebutkanlah manfaat kebersihan tangan dan menjaga kebersihan kaki tangan dan kaki •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara membersihkan tangan membersihkan tangan dan kaki dan kaki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 224 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Menyebutkan fungsi tangan dan kaki dalam kehidupan  Menyebutkan penyakit yang di akibatkan oleh tngan yang kotor  Manfaat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Menyebutkan cara membersihkan tangan dan kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Bersahabat.

• Peduli lingkungan. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. • Peduli sosial. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 225 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.

........ Mengetahui.................. 3........................... 20.... 7......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2........ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 226 ......... ............ ………….................... Kepala SD/MI .... 5... ) NIP/NIK : ( ... Guru Mapel PJOK ( ........ 4......................... 6....

.. Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki • Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur • Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Mengkondisikan siswa di kelas • Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan • Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 227 ..... Bersahabat..2 Mengenal cara makan sehat I...... Cinta tanah air.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 2 [ dua ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 11... Kerja keras... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Materi Ajar (Materi Pokok): • Makan yang sehat III. Peduli lingkungan.. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi IV. Peduli sosial..... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 11.......... Tanggung jawab II.... Menghargai prestasi.. Demokratif .. Rasa Ingin tahu...

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat menjaga kebersihan tangan dan kaki  Siswa dapat membiasakan diri membersihkan tangan dan kaki sebelum tidur  Siswa dapat mengetahui dan membiasakan etika makan yang sehat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Menyebutkan kegunaan makan untuk kesehatan  Menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi  Menyebutkan cara makan yang sehat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar yang ada hubunganya dengan pembelajaran VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Soal tes •Menyebutkan kegunaan Tes tulis •Sebutkanlah kegunaan makan makan •Menyebutkan makanan •Sebutkanlah makanan yang sehat yang sehat •Menyebutkan cara •Sebutkanlah cara makan makan yang sehat yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 228 . Kerja keras Kreatif. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

• Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Cinta tanah air. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 229 . • Menghargai prestasi. 1. Praktek 3. • Bersahabat. Aspek Konsep Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Produk Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai  PERFORMANSI No. • Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan 2.

.. Praktek Sikap Skor …………..... Guru Mapel PJOK ( .............. .................... Kepala SD/MI ............................ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 230 ..................... 20. 4.......................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pengetahuan 1............ Mengetahui......... 3............ ) NIP/NIK : ( ..... 2.....

.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani.................. NIP/NIK : ............. Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ........ (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 231 ... : III /1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 232 .

......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek IV......... Cinta tanah air...... Tujuan Pembelajaran**:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi... Rasa Ingin tahu... Kreatif. serta aturan dan kerja sama I.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Demokratif . Tanggung jawab II.. Langkah-langkah Pembelajaran : A... Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 11 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana. Kerja keras..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan III... Peduli sosial... Bersahabat.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 233 .. Gemar membaca.

guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kerja keras Kreatif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. lari cepat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. dan lari berbelok-belok. samping. guru:  Melakukan gerakan berjalan di tempat dengan aba-aba hitungan  Membuat kelompok menjadi beberapa kelomppk  Melakukan gerakan jalan cepat. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Bola • Pluit • Kapur line/tali VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mundur sesuai isyarat guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. lari bolak-balik sambil memindahkan benda dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari ke depan. Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai pola Keterampilan/ pola gerak lokomotor gerak lokomotor Perbuatan dengan tepat dengan tepat Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 234 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

1. Praktek 3. belakang. Tanggung jawab berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Melakukan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Melakukan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Melakukan variasi gerakan lari ke depan. belakang. Gemar membaca. Bersahabat. Cinta tanah air. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 235 . Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Peduli lingkungan. samping Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berjalan /lariditempat dengan aba aba hitungan •Peragakan gerakan berjalan cepat/ lari cepat berbelok belok •Peragakan gerakan berjalan cepat/berlari cepat memindahkan benda bolak balik secara kelompok •Peragakan variasi gerakan lari ke depan. Aspek Pengetahuan 2. samping FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

............ 2.. ) NIP/NIK : ( .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........ 4............ 5........... 7...................... 3.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 236 .............. 6........... Guru Mapel PJOK ( ...... …………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1........................... Kepala SD/MI . 20............. ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 237 .

. Langkah-langkah Pembelajaran : A..Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun....Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 238 ...... membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana.. Gemar membaca..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...2..... Peduli sosial. Demokratif .... dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan B.. serta aturan. Tanggung jawab II. Cinta tanah air.. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1... Kerja keras. Kreatif.. Bersahabat........... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 2 ( dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.. Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.... Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 3 • Diktat permainan bola kecil • Lapangan • Tambang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Tes •Melakukan variasi gerak Non Tes •Peragakan variasi gerak Keterampilan/ mendorong dan menarik mendorong dan Perbuatan menarik •Melakukan gerakan Soal Praktek •Peragakan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk kombinasi memutar lutut lengan dan menekuk lutut •Mengkombinasikan gerak •Jelaskanlah gerak mengayunkan lengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 239 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan saling dorong berpasangan  Melakukan gerakan tarik tambang beregu  Melakukan gerakan kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut  Melakukan gerakan kombinasi gerak mengayunkan lengan dan meliukkan badan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.

Praktek 3. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi dan meliukkan badan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengayunkan lengan dan meliukkan badan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli sosial. Aspek Pengetahuan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 240 . • Peduli lingkungan. 1. • Gemar membaca. 1. • Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat.

...............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1................ 6............... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 241 ................. 5. .. 20...... 2. ) NIP/NIK : ( ... 3.......... Mengetahui.............................. 4....... Guru Mapel PJOK ( ........ …………... Kepala SD/MI .........

Rasa Ingin tahu.......serta aturan... Bersahabat...3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar... Materi Ajar (Materi Pokok): • Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV... Kerja keras. menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kreatif..... Cinta tanah air... dan kerja sama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif • Permainan bola besar /sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.. Peduli lingkungan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 3 ( tiga ) dan 4 ( empat ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1. Tanggung jawab II..... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 242 .... Peduli sosial..... Gemar membaca.... Menghargai prestasi.... Demokratif .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Melakukan gerakan melempar bola ke depan sejauh-jauhnya  Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan  Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian  Melakukan gerakan menendang bola berpasangan Pertemuan 4  Melakukan gerakan menendang bola ke gawang  Membagi kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif  Permainan bola besar /sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti: Pertemuan 3  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Bermain sepak bola dengan peraturan dimodifikasi  Melakukan kerjasama antar regu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3 • Diktat permainan bola besar 243 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ melempar benda melempar benda /bola Perbuatan /bola ke depan ke depan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menangkap bola menangkap bola berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan lempar tangkap bola lempar tangkap bola pada dinding dalam pada dinding dalam tempo yang di tempo yang di tentukan secara tentukan secara bergantian bergantian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola menendang bola berpasangan berpasangan •Merlakukan gerakan •Peragakan gerakan menendang bola ke menendang bola ke gawang gawang •Bermain sepak bola •Jelaskanlah cara dengan peraturan bermain sepak bola yang dimodifikasi dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Bersahabat. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Lapangan Bola sepak Gawang Stop Watch Pluit VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1.

... 3......... 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 8... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 245 ... 9... ...... 5....... Praktek 3........ 2.. 1........... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... 4......... ) NIP/NIK : ( .. Guru Mapel PJOK ( ............................. 10............. 20........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No....... …………....... 6. Kepala SD/MI ....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 246 .

Gemar membaca. Tanggung jawab II.... Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kekuatan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 247 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat.... Rasa Ingin tahu..... Kerja keras....... Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 . Cinta tanah air.. Langkah-langkah Pembelajaran : B. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 5 ( lima ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2.......1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Peduli lingkungan...... Kreatif... Menghargai prestasi..... Demokratif ... Peduli sosial..

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 248 . guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan  Melakukan gerakan mendorong benda  Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan  Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

1. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ lsaling mendorong lsaling mendorong Perbuatan berpasangan / berpasangan / perorangan perorangan Soal Praktek •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tarik tarik menarik menarik berpasangan berpasangan •Jelaskanlah cara •Mendorong benda yang Mendorong benda bergerak atau tidak yang bergerak atau bergerak tidak bergerak FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 249 . Menghargai prestasi. Bersahabat. Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan.

...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2............................ Praktek 3...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 250 ........................ …………...... Guru Mapel PJOK ( ... 2...... ............. 3........ 20....... 4............ Kepala SD/MI ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.... 5... ) NIP/NIK : ( ........

.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan daya tahan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan.. Demokratif ....... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Cinta tanah air.. Tanggung jawab II.. Peduli sosial....... Kerja keras.... Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 251 .. Menghargai prestasi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 6 ( enam ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2... Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 2 2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Gemar membaca.. Kreatif.. Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..........

Demokratif Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan naik Keterampilan/ naik turun tangga turun tangga Perbuatan •Melakukan gerakan lari •Peragakan gerakan lari Soal Praktek di tempat di tempat 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan naik turun tangga. bangku  Melakukan gerakan lari di tempatmakin lama makin cepat sesuai isyarat  Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. 3 • Diktat • Lapangan • Benda • Stop Watch • Pluit • skiping VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • Disiplin. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Peduli sosial. Praktek 3. Peduli lingkungan. Bersahabat. 1. Tanggung jawab •Melakukan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Melakukan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen •Peragakan gerakan lompat tali / skiping baik perorangan maupun kelompok •Peragakan gerakan lari bolak balik atau sambil memindahkan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 253 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.

............ 3............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 254 .... ....................... ) NIP/NIK : ( ................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 20.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.............. 4. 2................................ Guru Mapel PJOK ( .... 5................ Kepala SD/MI ........ ………….

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 255 .

.. Peduli lingkungan............... Mempraktikkan gerak senam lantai... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 7 (tujuh ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 3.. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lantai dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV... Cinta tanah air. serta nilai keselamatan.. Demokratif .. Bersahabat. Menghargai prestasi... disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab II.... 1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar....... Kreatif. Kerja keras.. Gemar membaca.. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 256 .. senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3. Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran : C.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi  Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung  Melakukan gerakan lhead stand, keseimbangan dengan bertumpu pada kepala dan tangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

257

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

258

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3.

Sikap

* kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

259

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai • Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam lketangkasan dasar keseimbangan Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : D. Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

260

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai  Melatih keberanian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling ke depan  Melakukan gerakan split di lantai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Matras • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

261

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan/ keseimbangan kapal keseimbangan kapal Perbuatan terbang terbang Soal Praktek •Peragakan gerakan •Melakukan gerakan sikap lilin sikap lilin •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan head head stand dengan stand dengan posisi posisi kaki menekuk kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

262

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Mengetahui, Kepala SD/MI .................... …………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

263

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

264

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 9 (delapan) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

265

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan atau tepukan senam ritmik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

266

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif, gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu, dengan hitungan Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 267

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

268

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

269

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan senam ritmik sederhana dengan iringan musik Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

270

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau lagu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 3 • Diktat • Pluit • Radio • Casete

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

271

Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Non Tes Tes •Jelaskanlah pola gerak Keterampilan/ lokomotor dan Perbuatan nonlokomotor dalam gerak berirama Soal Praktek •Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. •Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan Kerja keras nonlokomotor dalam Kreatif. Peduli sosial. 1. Bersahabat. 1. gerak berirama Demokratif •Melakukan rangkaian Rasa Ingin gerakan senam irama tahu. dengan hitungan Cinta tanah air.

................... 2................................. 20.......... 4.. 3.... 8..... 7..... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. Praktek 3.. ………….. .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.... Guru Mapel PJOK ( ..................... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.......... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 273 ..... Kepala SD/MI .... 6........ ) NIP/NIK : ( ........... 5.........

.... Langkah-langkah Pembelajaran : A .... Demokratif .. Bersahabat..... Tanggung jawab II... Kerja keras...... Gemar membaca.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang cara berpakaian yang sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 274 . Kreatif.... 1 Menjaga kebersihan pakaian I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi • Menjaga kebersihan pakaian  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan............. Materi Ajar (Materi Pokok): • Kesehatan pribadi/kebersihan pakaian Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas III IV.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Peduli sosial.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5... Cinta tanah air...

• Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Tuliskan tiga manfaat pakaian bagi kita ! 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal Contoh Instrumen 1. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi  Menjaga kebersihan pakaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat pakaian bagi tubuh / kesehatan  Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik 275 Tes •Menerapkan cara hidup tulisan sehat dalam kehidupan sehari hari • Manfaat pakaian bagi tubuh •Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tuliskan tiga manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari ! 2. 3 • Diktat • Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.

1. Tuliskan dua kerugian berpakaian yang kotor ! 10. • Peduli lingkungan.... Pakaian untuk tidur disebut . Aspek Pengetahuan 2. Pakaian yang kotor sebaiknya . • Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat. Tuliskan dua ciri pakaian yang sehat ! 9.. Training sebaiknya dipakai untuk . FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 8. Praktek 3.. • Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen untuk tubuh 4.. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 276 . • Peduli sosial.. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian 5... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2  PERFORMANSI No. 6. • Gemar membaca. Supaya pakaian rapi harus di ... 7.

......... ........ Kepala SD/MI ...... 20................................. 5....... 3....................................... 2. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 277 ............ Mengetahui..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Sikap 1 LEMBAR PENILAIAN No 1....... …………........ 4... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ........... ) NIP/NIK : ( ............

....... Cinta tanah air... Rasa Ingin tahu..... Tanggung jawab II..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Gemar membaca.......... Peduli sosial. Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 ( tiga )/ I (Satu ) : 12 (dua belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetens : 5..... Bersahabat...... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Kebutuhan istirahat/tidur Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tugas IV. Menghargai prestasi. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Langkah-langkah Pembelajaran : A ... Kreatif. Peduli lingkungan.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Mengecek kehadiran siswa • Tanya jawab tentang cara istirahat / tidur yang baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 278 . 2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengetahui manfaat tidur /istirahat bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif ....

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal -soal 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3  Diktat  Buku kesehatan VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kerja keras Kreatif. guru:  Menguatkan kembali materi yang sudah diberikan/ di ajarkan  Mengerjakan soal-soal latihan V Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur  Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. • Cinta tanah air. 3. Kekurangan tidur dapat mengakibatkan ...  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan  Menyebutkan macam-macam istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.. Tuliskan lamanya tidur yang dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam ! Tes •Manfaat tidur bagi tulisan kesehatan •Akibat kekurangan tidur/istirahat •Menyebutkan kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak •Macam macam istirahat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 279 . • Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Contoh Instrumen Istirahat yang baik adalah ... 2.Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..

. Pakaian untuk tidur adalah . Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tuliskan dua manfaat istirahat bagi kesehatan ! 6.. Pada waktu tidur sebaiknya berpakain yang . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 280  PERFORMANSI No. 1. Praktek 3.. Sehatkah bila tidur berlebihan ? 8. 10. Posisi tidur yang paling baik adalah . • Gemar membaca. 7. • Peduli sosial. 9.. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • Menghargai prestasi... Tuliskan tiga macam istirahat yang kalian ketahui ! 5. • Peduli lingkungan. • Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.. Tuliskan dua macam tempat tidur yang sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... Aspek Pengetahuan 2..

2.... : ……………………………………………..................... 5............... …………………………………………………………………………………… Semest Kompetensi er Indikator Materi Pokok Dasar 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 281 .............................. .............. Semeste Kompetensi Indikator Pencapaian r Materi Pokok Kompetensi Dasar 1 2 Standar Kompetensi : …………………………………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1... 3............. ANALISIS KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Kelas / Semester : ……………………………………………...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Standar Kompetensi : ……………………………………........................................................................... 4.

.............. Kepala SD/MI ..... Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : SD/MI.... NIP/NIK : ... ) NIP/NIK : PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani... ) NIP/NIK : ( .............. (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 282 ............ Guru Mapel PJOK ( ......................... 20........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ...................... ......................... ………….... : III /2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Guru : ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui..............................................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 283 .

... kejujuran. Tanggung jawab II. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Peduli sosial. tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri C... Rasa Ingin tahu. serta nilai kerjasama. Langkah-langkah Pembelajaran A..Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 284 .... Menghargai prestasi......  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : III IV.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras...... Kreatif.. Materi Ajar (Materi Pokok): • Atletik • [ jalan.. lari dan lompat .. Demokratif .. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.1..Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan.... toleransi. lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana.... Bersahabat. Peduli lingkungan..... lari dan lompat • Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. telunjur. membelakangi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Melakukan gerakan jalan cepat dengan control yang baik  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan lari cepat dengan control yang baik  Melakukan lari memindahkan benda  Melakukan lari dengan berbelok-belok/rintangan  Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan : awalan duduk. lari cepat dan melompat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. lari di tempat  Melakukan gerakan lompat katak  Melakukan gerakan kombinasi jalan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan bola kecil • Stop watch Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 285 . Kegiatan Inti: Pertemuan I  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerak dasar jalan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. lari dan lompat  Siswa dapat melakukan dasar dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 286 . lari cepat dan melompat. Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerakan jalan cepat dengan control yang baik •Peragakan gerakan berjalan sambil jongkok •Peragakan lari cepat dengan control yang baik •Peragakan lari memindahkan benda •Peragakan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Peragakan gerakan lari dengan variasi awalan •Peragakan gerakan lompat katak •Peragakan gerakan kombinasi jalan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. lari cepat dan melompat. 1. Peduli sosial. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Pluit Kapur line/tali VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Penilaian Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Tes •Melakukan gerakan jalan cepat dengan Keterampilan /Perbuatan control yang baik •Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok •Melakukan lari cepat dengan control yang baik •Melakukan lari memindahkan benda •Melakukan lari dengan berbelokbelok/rintangan •Melakukan gerakan lari dengan variasi awalan •Melakukan gerakan lompat katak • Melakukan gerakan kombinasi jalan.

............... 10......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................ 2.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 3... …………... ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 287 ........ 20...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... Kepala SD/MI ...................... 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui..... ) ( . Guru Mapel PJOK ( . 4.. 6.. 8. Praktek 3..... 9........... 7. ................. 5.....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 288 .

Tanggung jawab II. Demokratif .. Peduli lingkungan... Kreatif. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6. Bersahabat..... Menghargai prestasi..... Peduli sosial...Mempraktikkan kombinasi gerak memutar. mengayun lengan dan meliukkan badan dengan koordinasi gerak yang baik dalam permainan sederhana..  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Dasar III .... Langkah-langkah Pembelajaran : A.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV...Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 289 .... Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 2 [ dua ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: 6.. serta nilai kerjasama dan menghargai lawan atau diri sendiri I...... menekuk lutut. Rasa Ingin tahu.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar • Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas.. Gemar membaca..2.

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. ke dua tangan di rentangkan ke samping  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat sambil jongkok  Melakukan gerakan meliukkan badan ke samping dank e depan dengan control yang baik  Melakukan variasi gerakan mengayun lengan dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam dasar • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 290 . ke belakang  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar  Siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dalam bentuk permaianan dan menjungjung tinggi sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan gerakan memutar leher. lengan. pinggang dan kaki dengan control yang baik  Melakukan gerakan keseimbangan dengan menekuk lutut ke depan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

jongkok tempat sambil Gemar jongkok •Melakukan gerakan membaca. •Melakukan gerakan •Peragakan Melakukan Keterampilan Praktek / memutar leher. lengan. Kreatif. penilaian dan kaki dengan pinggang dan kaki Demokratif control yang baik dengan control yang Rasa Ingin baik •Melakukan gerakan tahu. Aspek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. •Melakukan gerakan lutut •Peragakan gerakan Menghargai lompat lompat di tempat sambil lompat lompat di prestasi. •Peragakan gerakan keseimbangan Cinta tanah dengan menekuk keseimbangan air. depan dengan samping dank e Peduli sosial. control yang baik depan dengan Tanggung control yang baik •Melakukan variasi jawab •Peragakan variasi gerakan mengayun lengan dengan gerakan mengayun control yang baik lengan dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. gerakan memutar Kerja keras format /Perbuatan lengan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. lutut dengan menekuk Bersahabat. pinggang leher. •Peragakan gerakan meliukkan badan ke Peduli samping dank e meliukkan badan ke lingkungan. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria Skor 4 3 2 1 Skor 291  PERFORMANSI No.

...... 5................ Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. ) NIP/NIK : ( ... 3........... 6.......... Guru Mapel PJOK ( ...... 7....... ………….. ........................... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 292 ... Kepala SD/MI ................... 2. 20..... 10............... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. 8........ 9. 4. Praktek 3.................

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. memantulkan.... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola • Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola • Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. toleransi.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 3 [ tiga ] s.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 293 .. tanggung jawab.....3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli. d 5 [ lima ] : 6 x 35 menit Standar Kompetensi: 6... Bersahabat. Menghargai prestasi..... serta nilai kerjasama.. Gemar membaca. Cinta tanah air... dan mengontrol bola dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana... Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 6.. menendang... Demokratif . Kerja keras. Peduli sosial.. menghargai lawan atau diri sendiri... Tanggung jawab II... Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Permainan sepak bola ....... dan bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam bermain I.. Kreatif.

guru:  Siswa dapat memahami dasar dasar sepak bola  Siswa dapat melakukan gerakan dasar dalam sepak bola  Siswa dapat melakukan permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam sepak bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 294 .Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.memantulkan dan mengontrol bola dengan baik Pertemuan 4 dan 5  Menjelaskan peraturan main  Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi  Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru: Pertemuan 3  Melakukan gerakan dasar menendang bola berpasangan atau kelompok  dengan control yang baik  Melakukan gerakan memantulkan bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan mengontrol bola dengan baik  Melakukan gerakan dasar memvoli bola dengan control yang baik  Melakukan gerakan kombinasi menendang.

baik dengan control yang • Bersahabat. mengontrol bola •Peragakan gerakan • Gemar dengan baik dasar memvoli bola membaca. kombinasi •Melakukan gerakan • Tanggung menendang.memantu bola dengan baik lkan dan mengontrol •Peragakan bermain bola dengan baik sepak bola dengan •Melakukan bermain peraturan yang sepak bola dengan dimodifikasi peraturan yang •Peragakan kerjasama dimodifikasi dengan tim dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik 295 . dengan control yang memantulkan bola • Cinta tanah air. •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / dasar menendang dasar menendang • Kerja keras format /Perbuatan bola bola dengan control • Kreatif. penilaian yang baik •dengan control yang • Demokratif •Peragakan gerakan baik • Rasa Ingin memantulkan bola •Melakukan gerakan tahu. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat permainan • Lapangan • Bola sepak • Gawang • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali VI. •Peragakan gerakan baik • Peduli sosial.memantu kombinasi jawab lkan dan mengontrol menendang. •Melakukan gerakan dengan control yang • Peduli dasar memvoli bola baik dengan control yang lingkungan. • Peragakan gerakan baik • Menghargai mengontrol bola •Melakukan gerakan dengan baik prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V.

2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 3. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 296 . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi •Melakukan kerjasama dengan tim dalam permaianan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen permaianan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4. Mengetahui................. 10... 9..... ) NIP/NIK : ( . 8. Guru Mapel PJOK ( ................... 5......... Kepala SD/MI ....... 6.... 7.............. 20................. …………. ................. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 297 ................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 6 [ enam ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan, dan kejujuran I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan kelentukan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Latihan kelentukan dan kelenturan .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

298

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur dan mencium lutut berpasangan  Melakukan gerakan duduk sikap lari gawang dan mencium lutut  Melakukan gerakan duduk selunjur lalu mencium lantai  Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik kaki ke belakang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Lapangan • Pluit • Kapur line/tali

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

299

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur dan Keterampilan Praktek / duduk selunjur dan format /Perbuatan mencium lutut mencium lutut penilaian berpasangan berpasangan •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk sikap lari duduk sikap lari gawang dan gawang dan mencium lutut mencium lutut •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan duduk selunjur lalu duduk selunjur lalu mencium lantai mencium lantai •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan tidur terlentang dan tidur terlentang dan menarik kaki ke menarik kaki ke belakang belakang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 300

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

3.

Sikap

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

301

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

302

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 7[ tujuh ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 7.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran • Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Pengembangan diri • Latihan koordinasi gerak. .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

303

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Pertemuan 7  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan untuk meningkatkan koordinasi gerak  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan push up dengan control yang baik  Melakukan gerakan berlari dengan memindahkan benda  Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik  Melakukan gerakan loncat kelinci  Melakukan berbagai latihan keseimbangan duduk dan berdiri dengan control yang baik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat atletik • Stik kecil • Lapangan • Stop watch • Pluit • Kapur line/tali 304

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal Disiplin, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / push up dengan push up dengan Kerja keras format /Perbuatan control yang baik control yang baik Kreatif, penilaian •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Demokratif berlari dengan berlari dengan Rasa Ingin memindahkan benda memindahkan benda tahu, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Cinta tanah lompat katak dengan lompat katak dengan air, control yang baik control yang baik Bersahabat, •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Menghargai loncat kelinci loncat kelinci prestasi, •Melakukan berbagai •Peragakan berbagai Gemar latihan latihan membaca, keseimbangan keseimbangan duduk Peduli duduk dan berdiri dan berdiri dengan dengan control yang control yang baik lingkungan, baik Peduli sosial, Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

305

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

306

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 8 [ delapan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam ketangkasan • Senam ketangkasan tanpa alat • Berguling .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

III

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

307

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti: Pertemuan 8  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan lompat lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara  Melakukan gerakan sikap lilin bertumpu dengan punggung  Melakukan gerakan back up dengan control yang baik  Melakukan gerakan gerakan berguling dengan awalan berjalan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

308

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

V.

Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Lapangan • Pluit

VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan Keterampilan Praktek / lompat lompat di lompat lompat di format /Perbuatan tempat dan tempat dan penilaian mengubah arah saat mengubah arah saat di udara di udara •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan sikap lilin bertumpu sikap lilin bertumpu dengan punggung dengan punggung •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan back up dengan back up dengan control yang baik control yang baik •Melakukan gerakan •Peragakan gerakan gerakan berguling gerakan berguling dengan awalan dengan awalan berjalan berjalan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 309

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui, Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK

( .............................................. ) NIP/NIK :

( ..................................................... ) NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

310

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

311

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 9 [ sembilan ] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak kompleks menggunakan alat, dan nilai disiplin I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Ketangkasan dengan menggunakan alat .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

312

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan menggunakan alat dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melompat-lompat ke gelang rotan atau ban dilakukan dalam bentuk lomba  Melakukan lompat tali secara individu atau berkelompok  Melakukan gerakan merangkak dengan control  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Matras • Alat rintangan/ peti lompat • Hulahup /ban • Lapangan • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 313 .

Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 314 . Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. merangkak dengan Cinta tanah control air. •Melompat-lompat ke Keterampilan gelang rotan atau Kerja keras /Perbuatan ban Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah cara melompat-lompat ke gelang rotan atau ban •Peragakan lompat tali secara individu •Peragakan gerakan merangkak dengan control FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Melakukan lompat tali Demokratif secara individu Rasa Ingin •Melakukan gerakan tahu. Peduli sosial.

........... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................................................. Pengetahuan 2.. 3......... 5...... 20................ ) NIP/NIK : ( ............... Kepala SD/MI . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 4..... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 315 .................... 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. …………...... Guru Mapel PJOK ( .... ........ Praktek 3.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 316 .

Rasa Ingin tahu.... Menghargai prestasi.. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV................ Demokratif .. dan waktu secara individual dengan atau tanpa menggunakan musik. serta nilai percaya diri dan disiplin I. Peduli sosial.. ruang.. ruang.. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air. Tanggung jawab II.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 10 [ sepuluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Irama .. dan waktu dengan atau tanpa musik. Gemar membaca.. Kerja keras. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 317 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Kreatif.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar: 9....

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan gerakan senam irama secara sederhana  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat senam • Tape • Casete • Aula • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 318 . guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan pola gerak yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti: Pertemuan 9  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk.arah.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

uku gerak berirama prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 319 . berkelanjutan gerak dalam berbagai •Memperbaiki kesalahan • Menghargai bentuk.arah. ran dan •Melakukan gerakan • Gemar kecepatan senam irama secara membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Indikator Pencapaian Penilaian Dan Karakter Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Bangsa Instrumen Instrumen Tes Soal • Disiplin. memperbaiki • Tanggung jawab kesalahan gerak berirama •Peragakan gerakan senam irama secara sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Jelaskanlah cara bentuk. penilaian control yang baik dengan tepat • Demokratif dan control •Mengontrol gerak • Rasa Ingin yang baik dalam berbagai tahu. •Jelaskanlah cara • Peduli sosial. •Melakukan satu pola •Peragakan satu gerak senam irama Keterampilan Praktek / pola gerak • Kerja keras format /Perbuatan dengan tepat dan senam irama • Kreatif. secara sederhana • Peduli berkelanjutan lingkungan.arah.ukuran • Cinta tanah air. dan kecepatan secara mengontrol • Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. 1.

.... 6. Praktek 3........ 7...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 320 .... 20....... 9.. Kepala SD/MI ................ 1... 10..... 4........... ) NIP/NIK : ( ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. …………...... 5.............. Guru Mapel PJOK ( ....... 2.... 8.......... .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 3..............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...

Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Senam Kesegaran Jasmani ..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : IV. serta nilai percaya diri. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 321 . disiplin dan kerjasama I. Demokratif ....... Kreatif... Bersahabat. 9.... Peduli lingkungan..... Menghargai prestasi.......... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......... Rasa Ingin tahu. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah.. Gemar membaca.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam aktivitas ritmik yang berorientasi pada arah. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 11 [ sebelas ] dan 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi .. Kerja keras.... Cinta tanah air. dan waktu dengan atau tanpa musik. Tanggung jawab II.. ruang.. Peduli sosial.. 9. ruang dan waktu secara beregu dengan atau tanpa menggunakan musik..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes 322 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru: Pertemuan 11  Membagi kelompok  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Melakukan latihan senam kesegaran jasmani berkelompok Pertemuan 12  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok dan massal  Memperagakan senam kesegaran jasmani perkelompok  Mengoreksi gerakan senam kesegaran jasmani yang salah  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Menghargai prestasi. 1. Peduli sosial. penilaian Demokratif •Memperbaiki kesalahan gerak berirama Rasa Ingin •Memperagakan senam tahu. •Melakukan senam Keterampilan Praktek / kesegaran jasmani Kerja keras format /Perbuatan berkelompok Kreatif. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Soal Disiplin. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Diktat senam Tape Casete Aula Pluit VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 323 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Contoh Instrumen •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok •Jelaskanlah cara memperbaiki kesalahan gerak berirama •Peragakan senam kesegaran jasmani berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Gemar membaca. kesegaran jasmani Cinta tanah berkelompok air.

... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 324 ....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... Kepala SD/MI ... 4... Guru Mapel PJOK ( .... 6......... 9.......................... ..... …………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................. 7............. ) NIP/NIK : ( ..... 8. 1..... 2.............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... Praktek 3... 20............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui........... 10.. 5....... 3....

. Bersahabat.... menggerakkan tungkai.......... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.. Rasa Ingin tahu...... Peduli lingkungan. Peduli sosial..... Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • meluncur ... Gemar membaca.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek 325 III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Cinta tanah air.... Menghargai prestasi..... menggerakkan lengan dan nilai kebersihan I.. Tanggung jawab II. Kreatif. 10.. Kerja keras... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 13 [ tiga belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar .

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD IV. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 326 . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya dada dengan baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya dada di darat  Menempelkan satu kaki di dinding kolam sekaligus di tendangkan  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada ke dua tangan di luruskan ke depan  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada  Menarik lengan dari depan ke samping di depan dada  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 13  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 327 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. •Memperagakan gerak Keterampilan meluncur renang gaya Kerja keras /Perbuatan dada Kreatif. Demokratif •Melakukan gerakan tungkai dalam Rasa Ingin meluncur gaya dada tahu. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Peragakan gerak meluncur renang gaya dada •Peragakan gerakan tungkai dalam meluncur gaya dada •Peragakan gerakan lengan dalam meluncur gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. •Melakukan gerakan Cinta tanah lengan dalam air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • Buku Penjaskes Diktat renang Kolam pelampung Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Tes Disiplin. Menghargai prestasi. 1. Gemar membaca. meluncur gaya dada Bersahabat.

. 3... 20. 9.. 4.......... 7.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Kepala SD/MI . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 8... 10... 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No.... ………….. .......... 5... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 6.. Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 328 .......... 2. Praktek 3..

..... Rasa Ingin tahu......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 14 [ empat belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10............. ) NIP/NIK : ( ........... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar . Peduli lingkungan. Bersahabat.. Menghargai prestasi.... Peduli sosial................ Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin............ Gemar membaca......... 10. Kreatif.....2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya dada dan nilai kebersihan....... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 329 ..... Cinta tanah air.... Demokratif ...... I........... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ...... Kerja keras..................

Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya dada di darat  Melakukan gerakan meluruskan ke dua kaki ke depan kemudian melirikan kepala ke samping dan kembali lagi ke semula  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan dalam renang gaya dada  Melakukan gerakan kaki gaya dada dengan bantuan pelampung sambil melakukan pengambilan napas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 330 . Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD II. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar (Materi Pokok): • Tekhnik bernapas .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. Gemar membaca. Peduli sosial. Bersahabat. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor 331 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Memperagan cara •Peragakan cara pengambilan napas Keterampilan Praktek / pengambilan /Perbuatan format renang gaya dada napas renang penilaian gaya dada •Mengkombinasikan •Jelaskanlah gerakan tekhnik penganmbilan gerakan tekhnik napas antara kaki penganmbilan dan tangan dalam napas antara renang gaya dada kaki dan tangan dalam renang gaya dada FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit VI.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 4... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... 1..... ... 6. 5. Praktek 3.. 3... Kepala SD/MI . 10.. 2... 8.... ………….... 20.. 9... Guru Mapel PJOK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 332 .. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No............ 7...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 333 ........................................................ ) NIP/NIK : ( ...........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ( ...............

.. Gemar membaca. Peduli sosial... Rasa Ingin tahu..Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV. Menghargai prestasi.. Cinta tanah air... Bersahabat.... 10...... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif ..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 334 ..... Kreatif....... Tanggung jawab II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya dada. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*) Kompetensi Dasar .... Langkah-langkah Pembelajaran : A.. Peduli lingkungan... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 15 [ lima belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10...3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya dada dan nilai kebersihan I. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang gaya dada ...... Kerja keras.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam • pelampung • Pluit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 335 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya dada  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya dada  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 15  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Peduli sosial. Gemar membaca. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Soal •Melakukan gerak kaki •Peragakan gerak Keterampilan Praktek / renang gaya dada kaki renang format /Perbuatan gaya dada •Memperagakan penilaian •Peragakan ayunan/tarikan lengan gaya dada ayunan/tarikan lengan gaya •Melakukan dada koordinasi gerak •Peragakan kaki dan lengan renang gaya dada koordinasi gerak kaki dan •Berenang gaya bebas lengan renang lebih dari 10 meter gaya dada •Melakukan •Jelaskanlah cara koordinasi gerak berenang gaya pukulan kaki – bebas lebih tarikan lengan dan dari 10 meter pernapasan •Peragakan •Menerapkan etika koordinasi yang baik di kolam gerak pukulan renang kaki – tarikan lengan dan pernapasan •Jelaskanlah cara menerapkan etika yang baik di kolam renang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menghargai prestasi. 1. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan.

7............... ... 3............ ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 337 .. ) NIP/NIK : ( .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No............ 4................................. 20.. 1.............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... 5......... Kepala SD/MI ........ 8..... Guru Mapel PJOK ( ..... 6................. …………. Praktek 3.

Demokratif .. Gemar membaca......Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 338 .1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam mengikuti jejak dan nilai disiplin. Bersahabat..... Cinta tanah air......... kerjasama... Peduli lingkungan.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek III IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar . memperhatikan faktor keselamatan I.. Tanggung jawab II.... Rasa Ingin tahu... Kerja keras. Peduli sosial.. Menghargai prestasi..... Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas • Melatih keberanian dan percaya diri • Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... 11. Materi Ajar (Materi Pokok): • Renang • Water trapen/ mengambang di air • Menjaga keselamatan di air .

atan yang dibutuhkan dalan perjalanan  Melakukan percarian jejak  Melakukan kerjasama dalam kegiatan  Memperhatikan keselamatan dalam perjalanan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan dalam perjalanan V. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD     Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 16  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Diktat renang • Kolam 339 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Membagi kelompok  Membuat peta perjalanan yang akan dilalui  Mengenal tanda tanda dalam perjalanan  Membawa / menyiapkan perbekalan  Membawa/menyiapkan peral.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • pelampung Pluit VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.atan yang • Jelaskanlah cara dibutuhkan dalan membawa / perjalanan menyiapkan •Melakukan percarian perbekalan jejak •Jelaskanlah cara •Melakukan kerjasama membawa/menyia dalam kegiatan pkan peral. Gemar membaca.atan •Memperhatikan yang dibutuhkan keselamatan dalam dalan perjalanan perjalanan •Peragakan percarian jejak •Peragakan kerjasama dalam kegiatan •Jelaskanlah cara memperhatikan keselamatan dalam perjalanan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Bersahabat. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Contoh Instrumen Tes Soal •Membuat peta perjalanan •Jelaskanlah cara Keterampilan Praktek / yang akan dilalui membuat peta format /Perbuatan perjalanan yang •Mengenal tanda tanda penilaian akan dilalui dalam perjalanan •Jelaskanlah cara •Membawa / menyiapkan mengenal tanda perbekalan tanda dalam •Membawa/menyiapkan perjalanan peral. 1.

.... 10..... Guru Mapel PJOK ( ...... 6....... 9..... 20................ …………. 8...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 4.. 7................. 1.... 5.... 3................... 2. ............... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Kepala SD/MI ........ ) ( .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No............ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 341 ................. Praktek 3...

2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah... Bersahabat... Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 11. Kreatif... Demokratif .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP/NIK : NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu..... Tanggung jawab II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 17 [ tujuh belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. serta nilai kerja sama. Peduli lingkungan.. Menghargai prestasi. Kerja keras. I. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar ...... Gemar membaca....Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek : 342 IV. Cinta tanah air.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menentukan tempat bermain yang aman .

guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Inti: Pertemuan 17  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menentukan tempat bermain yang aman  Bentuk bentuk bermain yang aman  Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD A. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan V.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Tenda • Tanda jejak • Pengalaman 343 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan C.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 344 . Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 1. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Tes •Menentukan tempat bermain yang aman Keterampilan •Bentuk bentuk bermain /Perbuatan yang aman •Menentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Tentukan tempat bermain yang aman •Jelaskanlah macammacam bentukbentuk bermain yang aman •Tentukan tempat yang aman dan nyaman untuk bermain •Jelaskanlah cara mengenal tempattempat yang membahayakan keselamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Kepala SD/MI ... 2. ………….... 1... 5.......... 6........................................ 3................ Praktek 3.... ) NIP/NIK : ( ... 4.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No....... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 345 ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...... 20......... ................. Guru Mapel PJOK ( .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1................

. Peduli lingkungan.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah. Kreatif... Rasa Ingin tahu.. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah • Melatih keberanian dan percaya diri • Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Kerja keras..... Gemar membaca.. Peduli sosial.... III Materi Ajar (Materi Pokok): • Keselamatan diri dalam bermain ....... Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar .Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 346 . 11. Tanggung jawab II... Demokratif .. Bersahabat. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 18[ delapan belas] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Menghargai prestasi. Cinta tanah air... dan nilai kebersihan I.

guru:  Mengenal tempat-tempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain  Menjaga kebersihan lingkungan sekolah  Cara cara menjaga kebersihan lingkungan  Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah  Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti: Pertemuan 18  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 347 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Siswa dibariskan sesuai kelompok  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

Peduli sosial. Bersahabat. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab Tes •Mengenal tempatKeterampilan tempat yang /Perbuatan membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas Soal Praktek / format penilaian Contoh Instrumen •Jelaskanlah tempattempat yang membahayakan keselamatan diri dalam bermain •Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah •Bagaimana cara mematuhi peraturan atau instruksi yang di buat oleh sekolah •Bagaimana cara menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 348 . Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Lingkungan sekitar • Rambu rambu • Pengalaman VI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD V.

………….............. .................. 2.... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 349 ... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ................ Praktek 3........ ) NIP/NIK : ( ............... Aspek Pengetahuan 2...... 4.... 20..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No.................... Kepala SD/MI . 6........... 1.... 3............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 1.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.......... 5... Mengetahui.

Kerja keras.demam berdarah dan influensa . Demokratif . Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 19 [ sembilan belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar . Gemar membaca. Bersahabat.. Tanggung jawab II...... Rasa Ingin tahu. Kreatif. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular • Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. III Materi Ajar (Materi Pokok): • Bahaya penyakit diare. demam berdarah dan influenza I......... Cinta tanah air...... Peduli lingkungan....1 Mengenal bahaya penyakit diare.Metode Pembelajaran: 350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. 12...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..

Langkah-langkah Pembelajaran : A. demam berdarah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Inti: Pertemuan 19  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan influensa  Menyebutkan tanda tanda penyakit diare.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. demam berdarah. dan influenza  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah diajarkan  Memberikan penguatan materi yang telah di pelajari V. guru:  Menyebutkan bahaya penyakit diare  Menyebutkan bahaya penyakit demam berdarah  Menyebutkan bahaya penyakit influenza  Menyebutkan penyebab penyakit diare.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • Ceramah Diskusi IV. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat memahami bahaya penyakit menular  Siswa dapat memahami cara pencegahan penyakit menular  Peduli terhadap lingkungan sekitar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Menjelaskan materi inti yang akan /dipelajari B. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku kesehatan • Gambar gambar penunjang pembelajaran 351 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

1. Cinta tanah air. penyakit diare. Demokratif Rasa Ingin tahu. dan influenza influenza FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca. dan demam berdarah. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 352 . Peduli lingkungan. demam berdarah. berdarah. dan demam berdarah. Tanggung jawab Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Soal format •Sebutkanlah bahaya •Menyebutkan bahaya dan penilaian penyakit diare penyakit diare tulisan Soal tulis •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit demam penyakit demam berdarah berdarah •Menyebutkan bahaya •Sebutkanlah bahaya penyakit influenza penyakit influenza •Menyebutkan penyebab •Sebutkanlah penyebab penyakit diare. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2  PERFORMANSI No. demam penyakit diare. dan influensa influensa •Menyebutkan tanda •Sebutkanlah tanda tanda tanda penyakit diare. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Pengalaman • VI.

.. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor LEMBAR PENILAIAN No 1... Praktek 3.................... Kepala SD/MI .......... 20...... .............. …………..................................... 4........ 2.. ) NIP/NIK : ( ...... ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 353 ........................ 3...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Nilai ( ............ Mengetahui...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 354 .

Bersahabat..Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa di kelas  Mengemukakan Tujuan Pembelajaran yang akan di ajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 355 . Kerja keras. Tanggung jawab II.. Rasa Ingin tahu.Metode Pembelajaran: • Ceramah • Diskusi III IV. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Gemar membaca. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mengenal alat peturasan • Melatih cara menjaga kebersihan jamban • Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... 12.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 3 [ tiga ] / 2 [ dua] : 20 [ dua puluh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12... Materi Ajar (Materi Pokok): • Cara menggunaan puturasan . Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kreatif... Demokratif .... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .... Peduli lingkungan..2 Mengenal cara menggunakan peturasan .. Menghargai prestasi. I..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. Kegiatan Inti: Pertemuan 20  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat mengenal alat peturasan  Melatih cara menjaga kebersihan jamban  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan cara penggunaan peturasan  Menyiram peturasan setelah di pakai  Menyebutkan cara membersihkan peturasan  Menyebutkan jenis-jenis petularasan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes • Buku Kesehatan • Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 356 .

Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD VI. Peduli lingkungan. 1. Menghargai prestasi. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Penilaian Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Kompetensi Instrumen Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Peduli sosial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 357 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab •Menyebutkan cara penggunaan peturasan •Menyiram peturasan setelah di pakai •Menyebutkan cara membersihkan peturasan •Menyebutkan jenisjenis petularasan Contoh Instrumen Tes Soal / format •Sebutkanlah cara Keterampilan penilaian penggunaan /Perbuatan Soal tulis peturasan Tes Tulis •Sebutkanlah cara menyiram peturasan setelah di pakai •Sebutkanlah cara membersihkan peturasan •Sebutkanlah jenis-jenis petularasan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

.. Guru Mapel PJOK ( ........................... 2....... Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1...... ......................... 5.... ) NIP/NIK : ( ... Praktek 3.............................. Kepala SD/MI ....... 4........... 20.. ) NIP/NIK : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 358 . 3................. …………...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 359 .

... NIP/NIK : .................................. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 360 ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 1 Nama Guru : .............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 361 .

. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 362 .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tanggung jawab D. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1. Cinta tanah air... Peduli sosial..... Rasa Ingin tahu... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 1.. serta nilai kerjasama tim. Kerja keras.... sportivitas.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kasti  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil / kasti E. 1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi... dan kejujuran**) C. Demokratif . Kreatif. Bersahabat. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek F.. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kasti  Siswa dapat melakukan bermain kasti serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Menghargai prestasi..

melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. menganalisis. 3. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus. studio. melempar bola lambung.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 4 & 5  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 363 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. festival. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kasti G. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. 4  Diktat permainan bola kecil  Lapangan  Pemukul kasti  Bola kasti  Tiang hinggap  Scoring board/keset  Pluit  Kapur line/tali H. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Kerja keras • Kreatif. secara individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan Teknik Penilaian Tes Tulis dan praktik Bentuk Instrumen Tes Soal & ketram Instrumen/ Soal Tes tulis • *Menjelas-kan pengertia 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin.

• Cinta tanah air. • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Bekerjasama dengan tim. bermain sportifitas Pilan permainan tonnis • Melakukan pukulan porehand dengan baik • Melakukan pukulan backhand dengan baik • melakukan servis ke sasaran FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. • Menjelaskan peraturan permainan kasti . • Tanggung jawab kecepatan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambungkan /dilemparkan dari berbagai arah dan jarak. 1. • Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi. • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. • Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Demokratif • Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 365 . • Bersahabat.

10.. 6.... 2......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK......20 ................ 9........ 4.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... NIP : ........ ............ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 2 1 4 2 1 3... 7..... 8.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ... 3........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 5......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 366 .. .

. Kerja keras.2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana... Cinta tanah air... Rasa Ingin tahu. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6 dan 7  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 367 . Menghargai prestasi..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Gemar membaca.. percaya diri dan disiplin**) A. Kreatif. Peduli sosial... Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.... Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan napas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Tanggung jawab B... serta nilai semangat. Demokratif .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Dasar-dasar atletik / Lari C... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 6 ( Enam ) dan 7 ( Tujuh ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.

serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan. guru:  Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. berlari ke samping. berlari ke depan. turnamen. diskusi. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. perlahan-lahan l. berlari mundur  Berlari dengan jarak-jarak tertentu  Mempraktekkan tekhnik berlari dengan mengatur irama langkah dan pernapasan pada saat berlari dengan jarak agak jauh di sesuaikan dengan kondisi anak  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan gerakan lari di tempat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. lalu cepat  Melakukan gerakan lari ke berbagai arah dan kecepatan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Kegiatan Penutup 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

Cinta tanah air. 4  Lapangan  Pluit F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes -ketram pilan -Pengamatan Instrumen/ Soal Tes : • Melaku-kan lari mengangkat paha • Melakukan lari tumit ke belakang • Melakukan lari tungkai disepakan ke depan • Melakukan jalan santai ( joging ) • Melakukan lari cepat • Melakukan lomba memindahkan batu Tes • Melakukan gerak an lari ditempat Praktik • Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan • Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak • Mengatur irama langkah dan pernapasan saat lari FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 369 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Bersahabat. Gemar membaca. 1. Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Atletik/ lari E. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 370 . 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 10. 4. 3. 8. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 6. 7. 5. Praktek 3. 1. 9.

..............20 . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 371 ............ ..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .......... ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....................................... NIP : ...........

.9. Rasa Ingin tahu. Bersahabat.. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.... Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan sepak bola  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kompetensi Dasar Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. Tanggung jawab B.... Demokratif . sportivitas.3 Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.10..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Peduli sosial..  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola besar / sepak bola C... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 8 (delapan ) sampai dengan 12 ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 1.11 dan 12  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 372 ... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 8... Kerja keras. Kreatif. serta nilai kerja sama. dan kejujuran**) A. Gemar membaca....

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dengan ujung kaki. studio. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 373 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – – – –  Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. berlari perorangan atau berpasangan   Melakukan gerakan variasi menggiring.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. mengontrol. guru:  Pemantapan tekhnik bermain  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi disesuaikan dengan kondisi  Melakukan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam. serta produk yang dihasilkan. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan yang terdapat dalanm permainan sepak bola  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. bagian luar. dan menendang bola ke gawang berpasangan atau perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan dengan kura-kura kaki dilakukan dengan berpasangan / perorangan  Melakukan gerakan menggiring bola berjalan.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen . guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan sepak bola E.Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan menendang bola dengan kura-kura kaki • lakukan menendang bola dengan kaki bagian dalam • Lakukan menendang bola dengan kaki bagian luar • Lakukan menggiring dang 374 Tes • Menendang bola dengan berbagai Praktik bagian kaki • Menggiring bola dengan control yang baik • Melakukan mengoper bola berpasangan/ berkelompok • Melakukan variasi gerakan dasar : menggiring. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.Tes Ketram pilan . Cinta tanah air. Gemar membaca. menendang berpasangan dengan control Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. mengoper. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli lingkungan. 4  Lapangan  Pluit  Bola sepak  Gawang  Stop watch  Scoring board F.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah mengirim bola ber pasangan Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD yang baik. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. • Menjelaskan peraturan permainan sepak bola • Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi • Bermain dengan kerjasama tim . Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 375 .menjungjung sportifitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

.. 6.... 10. 4...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 376 .. 7....... .. 5............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 9.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. 8..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ . NIP : ........... 2....... 3.20 ................................

Bersahabat..... Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2. Gemar membaca. dan disiplin A........ Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 377 ... Demokratif . Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Peduli lingkungan.  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kebugaran C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 13 (Tiga belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Menghargai prestasi. serta nilai kerja keras. Kerja keras.... Kreatif.. 1 Mempraktikkan aktivitas permainan sederhana untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot...

studio. turnamen. guru:  Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok  Melakukan gerakan latihan berangkai : melakukan gerakan jalan kepiting.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melakukan lompat tali  Melakukan gerakan mengangkat benda/teman yang seimbang dalam bentuk lombamemfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. sit up. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E. lari bolak balik.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 378 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. naik turun tangga. dan gerakan push up. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Menghargai prestasi. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan • berangkai / sirkuit training. Peduli sosial. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.Pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukanlah lari ketrampilan jelajah sekolahan * Tugas • Lakukanlah sit up 10 x berpasangan • Tirukanlah gerakan anjing laut • Lakukan mengangkat tubuh semam-pummu • Lakukanlah permainan jongkok berdiri • Lakukan permainan berangkai 4 pos FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4 Lapangan Pluit Tali skiping Stop watch F. Cinta tanah air. Peduli lingkungan. • Melakukan gerakan menggendong teman yang seimbang Teknik Penilaian . • Melakukan gerakan lompat tali/skiping. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 379 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Tes praktek . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD      Buku Penjaskes kls.

...... 9.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 6......... 5.... 3..... NIP : 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ................. .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ......... 7....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... NIP : .20 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ............ Praktek 3. 8... 10..... 4.........

Demokratif ......... Kompetensi Dasar Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 2.... Peduli lingkungan.  Materi Ajar (Materi Pokok): Latihan kelenturan C. Peduli sosial. dan disiplin A... Kreatif... Tanggung jawab B...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Cinta tanah air. serta nilai kerja keras.2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih kelenturan dan koordinasi. Bersahabat. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 14  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 381 ... Kerja keras.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 14 (empat belas ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 2. Menghargai prestasi.. Gemar membaca.

serta produk yang dihasilkan. turnamen. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelenturan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Melakukan gerakan sikap kayang  Melakukan gerakan kombinasi  Melakukan gerakan membungkuk badan dengan batas tali dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan duduk selunjur cium luttut  Melakukan gerakan duduk berpasangan berhadapan saling tarik menarik.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 4  Lapangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 382 . studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan latihan kelenturan. Bersahabat. Gemar membaca. 1. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Otototot besar • Melakukan gerakan koordinasi anggota badan bagian atas dengan bawah yang terkontrol Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal *Tes * Tes • Lakukan duduk ketrampilan terselunjur praktek dan berpasangan * Tugas Pengamatan • Lakukan permainan timbangan • Lakukan senam jongkok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Pluit  Stop watch F. Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 383 . Demokratif Rasa Ingin tahu.

3.................. 8... 10..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ........... 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... 5.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2. 2... NIP : .. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 384 ............... 9..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.20 ... 7...... ...................... 6..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 385 .

.. Kreatif. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 386 . Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.....  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai C... Peduli lingkungan... Bersahabat.. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan...... Demokratif ... Tanggung jawab B.. Cinta tanah air.. dan nilai disiplin serta keberanian A. Peduli sosial..

studio. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 387 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. berguling ke depan. Kerja keras Kreatif.. Peduli sosial. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E.bah arah • Lakukanlah gerakan kayang • Lakukanlah gerakan meroDa • Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes -Tes • Lakukan gerakan praktik ketrampilan berdiri satu kaki dan penga. Aspek Kriteria Skor 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Tugas • Lakukan gerakan matan melompat dengan mengu. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling ke samping • Melakukan gerakan berguling kedepan • Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan • Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . Peduli lingkungan. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F.

............ Praktek 3.. ... 6.............................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Pengetahuan 2.. NIP : .. 9...... 5.... 8... 4..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 389 ............... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 7. 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 10.... 3... ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....20 .

.. Demokratif .. Rasa Ingin tahu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam lantai dengan alt sederhana C. dan nilai disiplin serta keberanian A..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Peduli sosial. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli lingkungan. Kreatif..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tanggung jawab B.. Cinta tanah air... Bersahabat.. 2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dengan alat dengan memperhatikan faktor keselamatan. Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 17 (empat belas ) dan 18 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi :3 Kompetensi Dasar Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3........... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 dan 18  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 390 .. Menghargai prestasi.

serta produk yang dihasilkan. berguling ke depan dan di akhiri dengan tiger sprong  Melakukan gerakan keseimbangan berdiri mengangkat satu kaki ke depan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Melakukan berguling ke depan meloncati benda/ peti / tiger sprong  Melakukan gerakan kombinasi berjalan . belakang dan kesamping di atas meja / bangku  Melakukan gerakan mengangkat kaki ke depan dengan gerakan jongkok berdiri posisi kaki bergantian di atas bangku  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 391 . atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpula  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio.

Peduli lingkungan.Tugas rintangan bergantian dengan temanmu ! • Lakukan lompat jongkok sesuai dengan nomor urut ! • Lakukan guling depan dan belakang sesuai nomor urut ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi. Peduli sosial. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan keseimbangan di atas meja swedia/peti lompat • Melakukan gerakan loncat harimau/tiger sprong Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes • Lakukan lompat kangngkang Ketrampian melewati . 1. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Demokratif Rasa Ingin tahu. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Cinta tanah air.

. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1..... 7. 9...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. NIP : ....... 2... 8. Praktek 3...... ........... 10... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 393 ................ 5.... 3... ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..........20 ... Pengetahuan 2....... 4.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... 6....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...........

.... ruang dan waktu secara beregu menggunakan musik. Kerja keras. Peduli sosial.. Kreatif.. Gemar membaca.. 1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada arah... Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lkesegaran jasmani  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 19 (sembilan belas ) sampai dengan 21 ( dua puluh satu ) : 6 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4..... Bersahabat.. Demokratif ... Tanggung jawab B..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C..serta nilai estetika A.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19.20 dan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 394 . Rasa Ingin tahu.

Alat dan Sumber Belajar:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 395 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam kesegaran jasmani E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. menjadi beberapa kelompok  Setiap kelompok untuk melakukan latihan gerakan senam kesegaran jasmani  Melakukan gerakan rangkaian senam kesegaran jasmani dengan aba-aba hitungan bersamaan atau dengan kelompok  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Mendemonstrasikan senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Pemantapan pola gerak senam kesegaran jasmani dengan lancar  Menyusun kelompok .

Tugas bergantian • Lakukan langkah kuda I ! • Lakukan langkah kuda II ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Tanggung jawab -Tes • Lakukan langkah Ketrampilan tunggal secara . • Melakukan rangkaian -Tes Kerja keras senam kesegaran Praktek jasmani Kreatif. 1. Peduli sosial. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD        Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. . 4 Diktat Radio Casete Lapangan Pluit Stop watch F. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 396 . benar Cinta tanah air.Penga• Melakukan pola Demokratif matan gerak senam dengan Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Gemar membaca.

. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 3..........20 .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... 2. 8..... 10..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 397 . 7. Pengetahuan 2... ... ..... NIP : .... 9.............. Praktek 3...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.................... 5..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4... 6.......

Peduli sosial... Peduli lingkungan.... Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Demokratif .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Gemar membaca. Kreatif. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Ritmik C...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 4....... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 22  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 398 . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 22 (dua puluh dua ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 4. serta nilai estetika A. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B.2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa menggunakan musik. Kerja keras.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan senam ritmik E. guru:  Melakukan gerakan berirama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor  Melakukan gerakan melangkah dan mengayun dengan ke berbagai arah mengikuti irama hitungan dan tepukan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. 4  Diktat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 399 . atau lapangan. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Tes Ktrapilan . Gemar membaca. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi.Pengamatan Bentuk Instrumen .Tes Pratek . Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Cinta tanah air. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1.Tugas Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan : • Latihan 1 • Latihan 2 • Latihan 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan bebas berirama berkelompok • Melakukan gerakan melangkah dan mengayun lengan beregu Teknik Penilaian . Peduli sosial. 1. Peduli lingkungan.

........ 2.... 9.. Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 6.... 7... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. ..... 5.....20 ............... Praktek 3......... .. 10... 8....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 3....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 401 ......... ........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ NIP : .

. Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tentang kebersihan lingkungan  B Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 402 .... Tanggung jawab B. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan  Siswa mampu melakukan cara-cara membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Kerja keras..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Kebersihan lingkungan sekolah dan rumah C. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 23 (dua puluh tiga ) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 5. Gemar membaca. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Diskusi D.. Bersahabat.. Cinta tanah air.... Demokratif ........ 1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah A. Kreatif.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa E.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat –tempat yang harus di bersihkan baik di rumah maupun di sekolah  Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat  Menjelaskan ciri-ciri lingkungan sehat dan yang tidak sehat  Mejelaskan pengertian Usaha Kesehatan Sekolah  Menjelaskan cara menjaga kebersihan di sekolah dan di rumah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. serta produk yang dihasilkan. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 403 . studio.

cirri cirinya • usaha kesehatan sekolah • Melaksnakan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah dalam kehidupan sehari hari Teknik Penilaian *Tes Tulis * Tanya jawab *Tugas Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . 5 3. – Soal Tulisan 1.. Peduli lingkungan... Kerja keras Kreatif. 4 5... Yang bertanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah adalah. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Coba tuliskan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 404 . Demokratif Rasa Ingin tahu. Apa akibatnya bila lingkungan kita tidak sehat? 4...... Cinta tanah air.soal / • Jelaskan Pengamatan pengertian lingkungan dan kesehatan ! • Sebutkan syaratsyarat rumah sehat • Sebutkan kebersihan lingkungan sekolah menjadi tanggung jawab. 2 3. 2. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Merapikan kamar tidur • Akibat lingkungan yang tidak sehat.. Coba tuliskan tempat yang mana saja yang harus dibersihkan untuk menjaga kebersihan ling kungan sekolah dan lingkungan rumah ! A. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 1.. Lingkungan sekolah B. Bersahabat. 3 4. 2. Lingkungan rumah 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F.. Gemar membaca.

1... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 4...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 1.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No..20 .. .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Praktek 3. 6...... 3. 5... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 405 ..

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 406 ..... NIP : ..........................................

.......... Peduli sosial. Rasa Ingin tahu...... Cinta tanah air.. Menghargai prestasi. Kreatif.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  Tugas D... Kerja keras. Tanggung jawab B. Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Materi Ajar (Materi Pokok):  Hidup sehat C. Demokratif .. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: – Mengecek kehadiran siswa – Tanya jawab tenttang hidup sehat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 407 ... Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Membiasakan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 24 (dua puluh empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 5 Kompetensi Dasar : 52 Menerapkan budaya hidup sehat Membiasakan membuang sampah pada tempatnya A.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 4  Diktat  Buku kesehatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 408 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: – Siswa mengerjakan soal-soal – Memberikan penguatan materi yang telah di ajarkan kepada siswa  E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan sekolah  Menyebutkan alat-alat kebersihan sesuai dengan fungsinya  Menjelaskan jenis-jenis sampah beserta ciri cirinya  Menjelaskan Akibat dari membuang sampah sembarangan  Mejelaskan manfaat menjaga kebersihan baik di riumah maupun sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. festival. studio. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan.

Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .Tes • Menyebutkan lesan/ klasifikasi jenis tanya jawab sampah . Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 409 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.soal / • Sebukan bahaya Pengamatan sampah yang anda ketahui ! • Jelaskan bagaimana membuang sampah yang baik ! • Sebutkan tata cara pemusnahan sampah • Coba tuliskan 10 macam alat –alat untuk kebersihan ! • Apa akibatnya billa membuang sampah sembarangan bagi kesehatan ? • Sampah dapat dibagi menjadi berapa bagian ? • Coba sebutkan jenis jenis sampah tersebut ? • Tuliskan 5 manfaat bila kita dapat menjaga kebersihan ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. 1. Peduli sosial. Cinta tanah air. Bersahabat. Menghargai prestasi.Tes • Menyebutkan nama alat Tulis kebersihan .Tugas • Menyebutkan akibat membuang sampah sembarangan • Manfaat menjaga kebersihan rumah dan sekolah .

... 2.. 6..............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... NIP : 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .......... 7.. 3... NIP : ... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.................. ............ 1... 5.. 4............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. ............ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah  PERFORMANSI No..... Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..20 ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 411 .

. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 412 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 2 Nama Guru : .......................... NIP/NIK : ........................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : ............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 413 .

Rasa Ingin tahu. dan kejujuran**) A. Peduli sosial. Tanggung jawab B.1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola kecil beregu dengan peraturan yang dimodifikasi....  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kipers  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan.. serta nilai kerja sama regu.. Gemar membaca..... sportivitas. Demokratif .... Kreatif.... Bersahabat.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 1 [ satu ] / 5 [ lima ] : 10 x 35 menit Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 6.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan kipers  Siswa dapat melakukan bermain kipers serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 414 .  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bola kecil / kipers C..... : .. Menghargai prestasi. Kerja keras. Cinta tanah air....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 415 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. secara individual maupun kelompok. festival. turnamen.3. berpasangan atau kelompok  Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan :Menangkap bola menyusur. mendatar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. guru :  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.4 dan 5  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari o Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menangkap bola mendatar dan menangkap bola melambung  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. samping kiri dan kanan berpasangan atau berkelompok  Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan : melempar bola menyusur. guru:  Bermain kipers dengan peraturan yang dimodifikasi  Memukul objek yang dilambumgkan / dilemparkan dari berbagai arah dan jarak  Memukul bola yang dilambungkan sendiri atau oleh temannya  Berlari dengan berbagai variasi arah dan kecepatan  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan :  Melambungkan bola ke belakang dan ke depan.2.

• Mengharga i prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan kipers E. • Cinta tanah air. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Lakukan cara melempar melambung ! • Lakukan cara melempar bola mendatar • Lakukan cara melempar bola rendah ! • Lakukan cara menangkap 416 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Bersahabat.Tes Tugas • Melambungkan bola dengan berbagai arah dan praktek Pengamakecepatan Ketrampilan tan • Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan • Memukul objek yang dilambumgkan/dilempark Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes         Diktat permainan bola kecil Lapangan Pemukul kipers Bola kipers Tiang hinggap Scoring board/keset Pluit Kapur line/tali F.

Lakukan cara memukul pukulan bola melambung • . 1. 1.Lakukan cara melakukan pukulan bola rendah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Lakukan cara memukul pukulan bola mendatar ! • . • Bermain dengan peraturan • Peduli yang dimodifikasi sosial. • Mematuhi peraturan • Tanggung permainan dan kerjasama jawab regu serta menjungjung tinggi sportifitas bola melambung • Lakukan cara melakukan menangkap bola mendatar • Lakukan cara menangkap bola rendah ! • . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 417 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar an dari berbagai arah dan membaca. jarak • Peduli • Berlari dengan berbagai lingkungan variasi arah dan kecepatan . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2.

........................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 418 .............. 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3......... Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 5...20 ......... NIP : . 3........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 2..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................ ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ........

 Siswa dapat memahami strategi dalam bermain bola voli  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air... Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.. Tanggung jawab B.. sportivitas. Menghargai prestasi. Kerja keras......... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 419 . Peduli lingkungan.2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam permainan bola besar beregu dengan peraturan yang dimodifikasi... Bersahabat... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Demokratif . Peduli sosial... Kreatif... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 6 [ enam ] / 10 [ sepuluh ] : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 6... serta nilai kerja sama regu. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar / bola voli C... dan kejujuran**) A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bola voli  Siswa dapat melakukan bermain bola voli serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing atas dengan menggunakan bola   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.8. guru:  Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. atau lapangan. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.9 dan 10  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  Melakukan gerakan servis bawah / atas tanpa menggunakan bola  Melakukan gerakan servis bawah / atas menggunakan bola  Melakukan passing atas dan bawah berpasangan  Melakukan passing atas dan bawah berkelompok  Melambungkan bola voli sebanyak lima kali bergantian :  Melakukan gerakan passing bawah dengan memperhatikan posisi tangan dan kaki tanpa bola  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan passing atas.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Bersahabat.Pengamavoli dengan dua voli mini sesuai ketrampilan tan tangan ukurangnnya • Melakukan gerakan • -Lakukanlah passing bawah passing bawah berpasangan • Melakukan gerakan dengan temanmu ! passing atas. turnamen. • Cinta tanah air. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola voli  E. Kerja keras Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Lakukan praktek lambungkan bola mengambar bola . Demokratif Rasa Ingin tahu. festival. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat permainan bola besar  Lapangan  net  Bola voli  Pluit  Kapur line/tali F. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Tes -Tugas • Melambung• . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. 421 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

• Peduli sosial. 1. • Gemar membaca. • Peduli lingkungan. 1.Lakukan passing atas berpasangang dengan temanmu ! • .Lakukan bermain voli sesuai dengan regu yang kamu pilih ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Tanggung jawab • Melakukan gerakan servis bawah / atas • Melakukan passing atas dan bawah berpasangan • Melakukan passing atas dan bawah berkelompok • Melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi • Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli • .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 422 . Aspek Pengetahuan 2.

............. 7.......... 6.. .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 2......................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ... NIP : ............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 4....20 ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 423 .... 5...................... 3...

Peduli sosial.. Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat memahami dasar dasar olahraga lompat tinggi  Siswa dapat melakukan lompat tinggi dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi... Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik / lompat tinggi C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. sportifitas. Rasa Ingin tahu.. dengan memperhatikan nilai-nilai pantang menyerah.. Demokratif . dan kejujuran**) A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11 dan 12  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 424 . Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 11 [ sebelas ] / 12 [ dua belas ] : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 6...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... loncat dan lempar... Gemar membaca.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang dimodifikasi: lompat..... Tanggung jawab B. percaya diri. Bersahabat...... Cinta tanah air... Peduli lingkungan.. Kerja keras...

festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. studio. guru:  Melakukan gerak lompat ke depan dengan dua kaki  Melakukan gerak lompat ke depan dengan satu kaki:  Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten  Melakukan gerakan passing bawah dengan menggunakan bola  Melakukan gerakan loncat tanpa awalan  Melakukan gerakan loncat dengan awalan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 425 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o o  Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengembangkan kerjasama tim dalam permainan bola voli  Menjelaskan peraturan main  Mematuhi peraturan permainan dan kerjasama regu serta menjungjung tinggi sportifitas.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Lapangan  Arena lompat tinggi  Pluit  Kapur line/tali F.Tugas • Melakukan gerak praktek lompat dengan dua . Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup.Pengama kaki dan satu kaki ketrampilan tan dengan control dan gaya yang konsisten • Melakukan loncat mencapai sasaran tertentu dengan gaya yang konsisten • Melakukan gerakan loncat tanpa awalan • Melakukan gerakan loncat dengan awalan • Mengkombinasikan gerakan loncat dengan awalan berjalan/berlari tanpa /dengan alat • Melakukan gerakan loncat tinggi dengan awalan dan alat sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 426 .Lakukan lompat dengan meraih benda yang digantung • secara urut absen ! • -Lakukan lompat jauh gaya jongkok bergantian ! -Tes . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • . Menghargai prestasi.Lakukan lompat tanpa awalan sesuai nomor urut ! • . Peduli sosial. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Gemar membaca. Bersahabat. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam lompat tinggi E.

6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 3. 2. Praktek 3. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 427 . 8. 7. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

NIP : ....... 10... .......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 9....................20 ..................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 428 .... . ................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK........................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..

Tanggung jawab B. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 429 . Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 13 [ tiga belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi :7.1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih daya tahan dan kekuatan dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial... Kerja keras.. disiplin.. Peduli lingkungan.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan daya tahan... kerjasama.. Kreatif. Bersahabat. Cinta tanah air. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan daya tahan  Siswa dapat melakukan latihan kekuatan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Menghargai prestasi.... kekuatan dan kecepatan C... Rasa Ingin tahu. dan kejujuran A...... serta nilai kerja keras.... Gemar membaca.. Demokratif ...

guru:  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Melakukan gerakan lari dengan mengoperkan benda secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lompat katak secara beregu dalam bentuk lomba  Melakukan gerakan lari bolak balik di lakukan dalam bentuk lomba  Melakukan kombinasi gerakan berlari . serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. meloncat dan melompat di lakukan dalam bentuk lomba  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 430 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. mengangkat . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. studio. IV.

Kerja keras Kreatif.masing orang melakukan 10 kali ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. meloncat dan melompat * Tes • Lakukan lompat tali Ketrampilan secara * Tugas perpasangan * Pengamadan tan perorangansesu ai kemampuan anda ! • Lakukan pus up masing. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. mengangkat . Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. 1. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 431 . Cinta tanah air. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Melakukan gerakan * Tes lari dengan Praktek mengoperkan benda • Melakukan gerakan lompat katak dengan control yang baik • Melakukan gerakan lari bolak balik • Melakukan kombinasi gerakan berlari . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F.

Praktek 3.... .... 7... .... 8... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 432 ....20 . 5. 3. 6..... 2.. 1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...

NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 433 ........... NIP : ..................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ........

. Kerja keras.. Rasa Ingin tahu. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 14 [ empat belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk melatih kelentukan dan koordinasi dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7...... kerja sama. Peduli sosial. Kreatif... Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri  Latihan kelentukan dan kecepatan C.... Bersahabat.. Gemar membaca. disiplin. serta nilai kerja keras.. kerjasama.. Peduli lingkungan. dan kejujuran Kompetensi Dasar : 7..2 A. Demokratif .. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.... Tanggung jawab B.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan aktifitas untuk meningkatkan kebugaran  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 434 . Cinta tanah air... Menghargai prestasi. : ... dan kejujuran.

guru:  Siswa dapat melakukan latihan kelentukan dengan kecepatan gerak yang meningkat   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 14  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 435 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:      Melakukan gerakan sit up berpasangan dengan posisi kedua kaki di tekuk Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik Melakukan gerakan mencium lutut berpasangan dengan control yang baik Melakukan gerakan membungkukkan badan ke depan dan ke belakang dengan control yang baik Melakukan gerakan meliukkan tubuh ke samping kiri dan kanan dengan control yang baik memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. atau lapangan.

Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan *Tugas * Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan permainan hitam hijau secara kelompok ! • Lakuknan permainan lompat bangku secara bergiliran ! • Lakukan gerakam : spli. Bersahabat. lompat curam * Tes • Melakukan gerakan sit up Praktek dengan control yang baik • Melakukan gerakan back-up dengan control yang baik • Melakukan gerakan mencium lutut dengan control yang baik • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan control yang baik • Melakukan gerakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 436 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat atletik  Stik kecil  Lapangan  Pluit  Kapur line/tali F. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. merenggut. kayang. Peduli sosial. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  E.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 6. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 437 . 8. 4. 2. 7. 3. Praktek 3. 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD meliukkan tubuh dengan control yang baik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

........ .....20 .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 438 ........... ........... NIP : ...............................

.. Kerja keras.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Demokratif ... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Tanggung jawab B.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8.... Gemar membaca... Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 439 . Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C..1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A. Peduli lingkungan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Cinta tanah air. Menghargai prestasi.... Peduli sosial.. Bersahabat.

studio. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memutar . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 440 . festival. secara individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berjalan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Peduli sosial. Demokratif Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Menghargai prestasi. otot perut dan punggung • Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan ! • Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 441 . Gemar membaca. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik • Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik • Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik • Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal • Lakukan gerakan peregangan pada : a. otot lengan b. otot kaki c. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F.

..... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No................. .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 3................... 1..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Praktek 3.. .......... Aspek Pengetahuan 2.......... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 1......... 4... 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. 2.20 . .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 443 .

Kerja keras. Peduli sosial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 8. Kreatif..... Bersahabat. Demokratif . dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8... Menghargai prestasi....2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai disiplin dan kerja sama A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ketangkasan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....... Gemar membaca. Tanggung jawab B.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. : ...... Cinta tanah air. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 16 [ enam belas ] : 2 x 35 menit Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ketangkasan  Variasi senam ketangkasan C. Rasa Ingin tahu.. Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 444 ..

serta produk yang dihasilkan. pada hitungan ke tiga membuka kaki ke depan dan belakang bersamaan  Lompat kangkang melewati teman/ peti  Merangkak /merayap dengan rintangan  Meliukkan badan dengan menggunakan simpai / hulahuk      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. pada hitungan ke tiga membukakaki ke samping kiri dan kanan bersamaan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 445 . atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan  Melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dengan irama hitungan.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai / ketangkasan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Hulahup  Lapangan  Pluit F. Peduli lingkungan. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Lompat kangkang melewati teman/ peti • Merangkak /merayap dengan rintangan • Meliukkan badan dengan menggunakan simpai Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal * Tes • Lakukan gerakan pullup sesuai Ketrampilan kemampuan * Tugas anda ! *Pengamatan • Lakukan lompat tali berpasangan ! • Lakukan lompat kangkang melewai peti lompat • Lakukan permainan menerobos melewati rintangan • Lakukan permainan pus up bola lewat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 446 .

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 4...... 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 1..20 .... ........ Aspek Pengetahuan 2.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 447 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3.... 1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. ......

. Rasa Ingin tahu. Kreatif.... Gemar membaca............... disiplin dan estetika.. A...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C.. NIP : NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9..... Metode Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 448 ........ Tanggung jawab B. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 17 [ tujuh belas ] s... Demokratif . Kerja keras.... Menghargai prestasi... .. serta nilai kerja sama. Cinta tanah air.... Peduli sosial................. serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 9...........1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan...... Bersahabat.. : .. d 19 [ sembilan belas ] : 6 x 35 menit Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik..........

guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik  Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.arah. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17. turnamen. studio.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Membagi kelompok untuk melakukan latihan senam kesegaran jasmani  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki gerakan yang salah  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 449 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    Ceramah Demonstrasi Praktek D. festival.18 dan 19  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Bersahabat.ukuran dan kecepatan secara berkelanjutan • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F.Lakukan Senam Irama I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 450 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal . Menghargai prestasi.arah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi • Melakukan satu pola gerak senam irama dengan tepat dan control yang baik • Mengontrol gerak dalam berbagai bentuk. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 451 . Praktek 3. 2. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

......... 4.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............. .... 5.. .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 452 ........................................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....20 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 3.. NIP : ............

. Peduli lingkungan... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik / senam kesegaran jasmani  Pola gerak senam ritmik C.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam ritmik dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..disiplin dan estetika. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 20 [ dua puluh ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 9. Gemar membaca.. 9..... Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 453 .2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik. Peduli sosial... Menghargai prestasi. serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar ..... Bersahabat..... Tanggung jawab B. serta nilai kerja sama. Cinta tanah air. Kerja keras. A...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Demokratif .. Rasa Ingin tahu... Kreatif..

serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 454 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. guru:  Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok  Memperbaiki kesalahan gerak berirama  Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok sesuai dengan kelompoknya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam irama / ritmik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Tape  Casete  Aula  Pluit F.Tugas -Pengamatan Instrumen/ Soal -Lakukan Senam Irama II FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 1. Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 455 . Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan senam kesegaran jasmani berkelompok • Memperbaiki kesalahan gerak berirama • Memperagakan senam kesegaran jasmani berkelompok Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Tes : Ketrampilan . Menghargai prestasi. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.

.. .. 3. 6.... 2...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.......... 9... Praktek 3............ .... 4......... 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .................. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............. 8. . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.20 ... 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 1....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............... 7. 10..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 457 .

A.. menggerakkan tungkai... Kreatif.. meluncur.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Bersahabat.. menggerakkan lengan serta nilai kebersihan .. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Kerja keras. Tanggung jawab B.... Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.1 Mempraktikkan gerak dasar.... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .. 10... Gemar membaca. Rasa Ingin tahu.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 21 [ dua puluh satu] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10.. Demokratif . Peduli sosial. Cinta tanah air. Peduli lingkungan.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 458 ... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Meluncur C..

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 21  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 459 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Memperagakan gerak meluncur renang gaya bebas  Melakukan gerakan tungkai dalam meluncur dengan bantuan pelampung  Menempelkan satu kaki ke dinding kolam kedua tangan di permukaan air  Mendorong dengan ke dua kaki  Melakukan gerakan lengan dalam meluncur dengan menarik lengan dari depan ke belakang secara bergantian  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

• Memperagakan Kerja keras gerak meluncur renang gaya bebas Kreatif.Lakukan gerakan tung kai renang gaya bebas Disiplin. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F.Soal Instrumen/ Soal . 1.Lakukan gerakan meluncur secara berkelompok ! . lengan dalam Menghargai meluncur prestasi. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . • Melakukan gerakan Demokratif tungkai dalam Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Melakukan gerakan Bersahabat.Tugas -Pengamatan . meluncur Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.Lakukan gerakan meluncur ditarik teman bergan tian ! . Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial.

.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 9... 2. ..... 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 461 ...... 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 . 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.... 8. 4....... 1..... 6. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. Praktek 3....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7. .

..... Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar . Bersahabat......... Peduli sosial....... Gemar membaca....... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Pengambilan napas C. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 22 [ dua puluh dua] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10..2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya bebas A....... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 462 ......... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .................... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... 10... Kerja keras........ Cinta tanah air. NIP : ..... Kreatif. Demokratif ....... Tanggung jawab B. Menghargai prestasi...

turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di darat  Memperagakan cara pengambilan napas renang gaya bebas di lakukan di kolam renang  Melakukan gerakan pengambilan napas di kombinasikan dengan gerakan meluncur  Mengkombinasikan gerakan tekhnik penganmbilan napas antara kaki dan tangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 463 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. studio. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar cara pengambilan napas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti: Pertemuan 22  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

penganmbilan napas Cinta tanah air.Lakukan gerakan lengan renang gaya bebas ! -Lakukan gerakan koordinasi antara kaki. 1. Peduli sosial. lengan dan napas renang gaya bebas ! Disiplin. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Soal Instrumen/ Soal . tangan Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F.Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . • Mengkombinasikan Demokratif gerakan tekhnik Rasa Ingin tahu. • Memperagan cara Kerja keras pengambilan napas renang gaya bebas Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Peduli lingkungan.Tugas -Pengamatan . antara kaki dan Bersahabat. Gemar membaca.

......... NIP : .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........... ...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 . ............... 10..... 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK..... Praktek 3.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........... 1.............. 9. 3... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 8. 4.......... 5.... 6.. 2.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 465 ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 466 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 467 . Cinta tanah air.. gaya dan penganbilabn napas ] C.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Gemar membaca... Bersahabat. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Kombinasi gerakan renang gaya bebas [ meluncur.. Tanggung jawab B... Peduli lingkungan... Kerja keras... 10.. Peduli sosial....3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai renang gaya bebas A. Demokratif .. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 23 [ dua puluh tiga] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar .. Menghargai prestasi.. Kreatif.......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o o o o o 

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerak kaki renang gaya bebas dengan posisi duduk  Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas di dalam kolam  Melakukan kaki dengan bantuan pelampung  Melakukan lengan dengan bantuan pelampung  Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas  Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter  Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan  Menerapkan etika yang baik di kolam renang  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

468

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerak kaki renang gaya bebas • Memperagakan ayunan/tarikan lengan gaya bebas • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya bebas • Berenang gaya bebas lebih dari 10 meter • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pernapasan • Menerapkan etika yang baik di kolam renang Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal - Sebutkan uruturutan belajar renang gaya bebas - Kombinasi gerakan kaki, tungkai,lengan dan bernapas reang gaya bebas

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 469

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

..................................

.................................. 470

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP :

NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

471

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 24 [ dua puluh empat] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *) Kompetensi Dasar ; 10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air . A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang tengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang  Water trapen/ mengambang di air  Menjaga keselamatan di air C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

472

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pertemuan 24  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar renang gaya bebas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan dasar dasar keselamatan di air  Memperagakan cara menggunakan pelampung di air / kolam  Melakukan gerakan menginjak kaki di dasar kolam  Melakukan gerakan menendang nendangkan kaki ke samping kiri dan kanan sedara bersamaan di kombinasikan dengan gerakan tangan  Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

473

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat renang  Kolam  pelampung  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan dasar dasar keselamatan di air • Melakukan gerakan water trapen/ mengambang di air Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tes tulis Bentuk Instrumen Tes -Ketrampilan - Tugas -Pengamatan - Soal Instrumen/ Soal -Sebutkan be berapa etika dalam kolam renang - Jelaskan bagaimanan cara menjaga keersihan kolam renang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

474

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

475

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP :

.................................. NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 25 [ dua puluh lima] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja sama,

. A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

476

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Ceramah Demonstrasi Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Mendirikan kemah  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan membuat api unggun dan cara memadamkannya  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 477

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan  

E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat perencanaan dalam kegiatan • Membagi tugas dalam kelompok • Membawa perbekalan • Mendirikan kemah • Memakai pakaian yang sesuai • Melakukan kegiatan membuat api unggun dan memadamkannya Teknik Penilaian Tes -Praktek - Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes • Lakukan persiapan-Ketrampilan persiapan dalam -Tugas mengikuti -Pengamatan kegiatan perkemahan • Buatalah denah kegiatan dalam perkemahan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

478

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

479

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

480

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ........................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 26 [ dua puluh enam] : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar ; 11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi tantangan dalam perkemahan

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

481

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 26  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi  Memperagakan cara membuat perencanaan  Membagi tugas dalam kelompok  Membawa perbekalan  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games  Melakukan kerjasama dalam perjalanan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

482

1.Tugas .Pengama – • Lakukan kegiatan mencari jejak tan sesuai regunya ! • Lakukan kegiatan lomba enggran sebagai perwakilan regumu • Lakukan kegiatan lomba tarik tambang secara beregu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F. Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 483 . Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan kegiatan mencari jejak / wide games • Melakukan kerjasama dalam perjalanan Teknik Penilaian Tes Praktek Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan kegiatan –kegiatan dalam -Ketrampilan api unggun ! . Demokratif Rasa Ingin tahu.

....... 8... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..................... NIP : ... NIP : 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ..... Praktek 3.......... 1..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... 6.....20 ......... . 2.. 5.. 4...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No...... . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK. 7. 3................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 485 .

.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 27 [ dua puluh tujuh] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 11. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 486 ... Rasa Ingin tahu.. Kerja keras.. Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Melatih setia kawan/ solidaritas dan kemandirian  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif.....3 Mempraktikkan pola hidup sehat A.. 11. Peduli sosial.. Gemar membaca.. Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Materi Ajar (Materi Pokok):  Aktifitas di luar lingkungan sekolah  Berkemah  Melatih tantangan  Pola hidup sehat C.. Mempraktikkan kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya***) Kompetensi Dasar .... Menghargai prestasi.. Bersahabat.... Peduli lingkungan... Tanggung jawab B..

festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 27  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan sesuai kelompok o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 487 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi  Melakukan mandi setiap hari dua kali  Memperagakan cara berpakaian rapi  Cara merawat badan. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. dan rambut  Makan yang teratur dan bergizi  Melakukan berolahraga denganteratur  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. kuku. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Pengetahuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli sosial. dan rambut • Makan yang teratur dan bergizi Teknik Penilaian Tes -Praktek . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan mandi setiap hari dua kali • Berpakaian selalu rapi • Merawat badan. Cinta tanah air. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. 1. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Tenda  Tanda jejak  Pengalaman F.Tulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes • Lakukan mandi setiap hari dua -Ketrampilan kali -Tugas -Pengamatan • Bagaimana Cara Berpakaian selalu rapi • Bagaimana Cara Merawat badan. dan rambut • Jelaskan Cara Makan yang teratur dan bergizi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaiki tentang kebiasaan yang tidak menyehatkan E. kuku. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 488  PERFORMANSI No. kuku. Gemar membaca. 1. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi.

.... . Sikap * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 7...... NIP : .... 10.................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ........... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..20 .... Praktek 3......... 6.. 9.. 8. . 4....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 489 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2......... 3..... 5......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 490 .

..... Peduli sosial. Menghargai prestasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 28  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 491 . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Demokratif .... Kreatif. Kerja keras. 12.....  Materi Ajar (Materi Pokok): Menjaga kebersihan lingkungan C.1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkungan A... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar ... Cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 28 [ dua puluh delapan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12. Peduli lingkungan.. Tanggung jawab B.....

turnamen. guru:  Menjelaskan kegunaan alat alat kebersihan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan baik di rumah maupun di sekolah  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi  Menyebutkan alat-alat kebersihan  Mempraktekkan cara penggunaan alat kebersihan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi  E.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Buku Kesehatan  Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 492 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Mengecek kehadiran siswa o Mengkondisikan siswa di kelas o Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Gemar membaca. 1. Kerja keras Kreatif..Lesan cara penggunaan alat kebersihan • Membuang sampah pada tempatnya -Soal • Sebutkan bagaimana cara -Pengamatan menjaga kebersihan rumah agar tetap sehat ! • Jelaskan kebersihan sekolah menjadi tanggung Jawab.. Aspek Pengetahuan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Menghargai prestasi. Peduli sosial. Bersahabat. Peduli lingkungan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3.. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. • Penyakit malaria disebabkan oleh nyamuk . 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 493  PERFORMANSI No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes : • Menyebutkan alatalat kebersihan -Tulis • Mempraktekkan . Cinta tanah air.. Demokratif Rasa Ingin tahu. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

... 4... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 8......... ..... 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.........20 .. 10.... 7....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 494 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK...... 9. NIP : ..................... ........... ....... 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 3...... 6..............

Rasa Ingin tahu.... 12.. Menghargai prestasi.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 29 [ dua puluh sembilan] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 12.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Sumber penularan penyakit C... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 29  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 495 . Gemar membaca.. Cinta tanah air......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras.... Kreatif. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar .. Metode Pembelajaran:  Ceramah  diskusi  Praktek D.2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan penyakit seperti nyamuk dan unggas A. Peduli lingkungan.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  Melatih cara menjaga kebersihan lingkungan  Peduli terhadap lingkungan sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Demokratif .. Bersahabat.. Tanggung jawab B. Peduli sosial.

festival. turnamen. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. kera  Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit  Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit  Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. anjing . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memberikan penguatan serta menyimpulkan materi E.  Elaborasi  Menyebutkan jenis hewan yang dapat menularkan penyakit misalnya tikus.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o o o o  Mengecek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa di kelas Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan di ajarkan Menjelaskan materi yang di ajarkan kepada siswa Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat mengenal alat kebersihan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. lalat.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 496 . nyamuk. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Buku Kesehatan Gambar-gambar yang ada hubungan dengan pembelajaran F. Aspek Kriteria Skor 497 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .Lesan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal -Soal • Sebutkan apa saja gejala penyakit -Pengamatan malaria • Jelaskan bagaimana penularan penyakit malaria ! • Sebukan gejalagejala demam berdarah ! • Sebutkan bagaimana cara penularan penyakit demam berdarah ! • Sebutkan gejala penyakit diare ! • Jelaskan Bagaimana cara pencegahan penyakit diare FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis hewan yang menularkan penyakit • Menyebutkan tempat tempat sumber penyakit • Menyebutkan cara membersihkan tempat yang dapat menularkan penyakit • Menyebutkan cara membasmi tempat sumber penularan penyakit Teknik Penilaian Tes : -Tulis . Cinta tanah air. Menghargai prestasi.

.................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK....... 9..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........... 2.. 7. NIP : 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .... 5...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... Praktek 3. 8....20 .. 4........... Pengetahuan 2.. 3..... .. 6. NIP : ........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ................... 10... ....

(KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 499 ................................ NIP/NIK : ....................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/1 Nama Guru : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 500 .

Memukul bola .. Menghargai prestasi.Menangkap bola .Memukul bola .Berlari b.. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. Gemar membaca. Cinta tanah air..Menangkap bola .. Bersahabat... Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : ... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1..... Siswa dapat melakukan gerakan . Tanggung jawab B..Melempar bola ..Melempar bola . Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. serta nilai kerjasama tim....Melambungkan bola .. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran a. Permainan Rounders .....Ceramah .. Metode Pembelajaran .1 Mempraktekkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. Materi Pembelajaran a..Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 501 .. Bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi C. Peduli sosial.Melambungkan bola ..... Kreatif.. Pendidikan Jasmani.Berlari b.... Demokratif . sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD - Penugasan Latihan Tanya jawab D. studio. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. berdoa. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 502 . presensi. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main  Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain kasti / pemantapan  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. melempar bola lambung. apersepsi. menyelesaikan masalah. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan  Menjelaskan dan mempraktekkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus.

berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. melembar menyusur tanah dilakukan secara berpasangan  Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan  Memukul bola yang di lambungkan sendiri  Memukul bola yang dilambungkan oleh orang lain  Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 503 . proses pembelajaran. presensi. guru:  Berbaris. berbaris. turnamen. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. apersepsi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. serta produk yang dihasilkan. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. tugas-tugas. guru:  Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. melempar bola lambung. evaluasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa dan bubar   2.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan  Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kecepatan : melempar bola lurus.

studio. guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. festival. berbaris. proses pembelajaran. berdoa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. evaluasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain kasti / pemantapan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. presensi. secara individual maupun kelompok. diskusi. tugas-tugas.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 504 . apersepsi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa dan bubar    3.

memberikan penguatan dan penyimpulan 2. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. apersepsi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tugas-tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran. presensi. berdoa dan bubar 4. menganalisis.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 505 . guru:  Memukul bola dan  Berlari  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. evaluasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. berbaris. diskusi. serta produk yang dihasilkan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar

E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi bermain rounders - Tim Abdi Guru F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola • Berlari 506 Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test praktik Instrumen/ Soal Praktikkanlah memukul bola

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• Cinta tanah air, • Bersahabat, • Menghargai prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Melambungkan bola Melempar bola Menangkap bola Memukul bola Berlari Bermain Rounders JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

507

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah ............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

.................................. NIP :

.................................. NIP : 508

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.2 Mempraktekkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerjasama tim, sportifitas dan kejujuran : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran a. Bermain Sepak bola - Mengoper dan menerima - Mengoper dan mengontrol b. Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

509

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yang sportivitas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 4. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

510

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengoper dan menyundul  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

511

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Mengoper dan menyundul 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

512

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar    E. Sumber Belajar - Buku teks - Buku referensi - Tim Abdi Guru - Permainan Sepak Bola F. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

513

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

• • • • • • • • • • • •

Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian

• Melakukan gerakan: • Mengoper dan menerima • Mengoper dan mengontrol • Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

Test Test pengamatan praktik

Praktikkanlah melempar bola Praktikkanlah menagkap bola dengan benar

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAK BOLA KUALITAS GERAK 1 2 3 4

ASPEK YANG DINILAI

1. Mengoper dan menerima 2. Mengoper dan mengontrol 3. Bermain Sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

514

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* semua salah

1

PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

515

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Mengetahui Kepala Sekolah

............, ......................20 ... Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

516

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .................................... Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 1. Mempraktekkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olah raga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1.3 Mempraktekkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin. : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan - Start - Saat berlari - Finish  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Atletik - Start - Saat berlari - Finish C. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1  Kegiatan Awal:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

517

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempraktekkan gerak mengoper dan menerima  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar start  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

518

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Dalam kegiatan eksplo Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat berlari rasi, guru:  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

519

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Eksplorasi  Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  Gerak dasar saat finish  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal, guru:  Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  - Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir  - Melakukan gerak start

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA

520

atau lapangan. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 521 . menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa dan bubar      E. tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan. proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD . Sumber Belajar . dan bertindak tanpa rasa takut.Buku teks .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Atletik .Tim Abdi Guru F. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Buku referensi . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. evaluasi. guru:  Pendinginan. diskusi.Melakukan Gerak dasar saat berlari dan saat finish Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat finish melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Kerja keras Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 522 . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 • Melakukan gerakan: • Start • Saat berlari • Finish Test pengamatan dan test praktik Test ketrampilan Test praktik Test demostrasi Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Lakukanlah start lari dan finish 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kompetensi • • • • • • • • • • • • Disiplin. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Finish JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Bersahabat. Star 2. 1. Cinta tanah air. Peduli sosial. Gemar membaca. 3. Saat berlari. Tanggung jawab 1.

. 5...... 1. Praktek 3... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. .. 2.. 8.... Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mapel PJOK..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No....20 .. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 523 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 6. 4.... 3...

..................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 524 ... NIP : .

.......Push up ... Menghargai prestasi. Gemar membaca. Demokratif ..1 Mempraktekkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot Anggota badan bagian atas : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Tanggung jawab B.... Kreatif.. Rasa Ingin tahu. Pendidikan Jasmani.....Ceramah .. Metode Pembelajaran . Kerja keras..Latihan . Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Demonstrasi .. Peduli sosial. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 525 . Siswa dapat melakukan gerakan: . Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.... Materi Pembelajaran a.. Peduli lingkungan..... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2.Penugasan . Tujuan Pembelajaran a. : 2.Shit up  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air... Kebugaran .Shit up C. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..Push up ...Tanya jawab D. Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya..

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensi. berdoa. berdoa. berdoa dan bubar 2. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. apersepsi. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berbaris. menganalisis. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 526 . secara individual maupun kelompok. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. guru:  Berbaris. festival. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. menyelesaikan masalah. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. evaluasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.

Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. guru:  Berbaris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. festival. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. berdoa dan bubar    3. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. diskusi. evaluasi. guru:  Pendinginan.  Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 527 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. tugas-tugas. apersepsi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.

evaluasi. berbaris. menganalisis. berdoa. festival. proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir push up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa dan bubar 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi. tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 528 . menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Berbaris. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

secara individual maupun kelompok. .Buku teks. berdoa dan bubar   E. berbaris.Kebugaran (Jasmani) F. • Gemar membaca.Buku referensi .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. tugas-tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Tim Abdi Guru . memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Menghargai prestasi. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. • Peduli Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . turnamen. Sumber Belajar . evaluasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. proses pembelajaran. Kerja keras Kreatif.Shit up Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan otot Lakukanlah senam dasar Test Test praktik perorangan Test ketrampilan Test demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 529 . Bersahabat.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Push up . festival. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin.

1. • Tanggung jawab 1.Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN KEBUGARAN ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Shit Up JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli sosial. Push Up 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 530 .

.. 5........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... Guru Mapel PJOK.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 531 . 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. 7... 3... 9. 6... Praktek 3..... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... 8.20 ... 2....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .

.................. NIP : .............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 532 ...................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..

..Lari cepat . Tujuan Pembelajaran a. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Siswa dapat melakukan gerakan: . Demokratif ..Demonstrasi ... Kebugaran .Tanya jawab D. : 2...... Pendidikan Jasmani.Lari bolak-balik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Peduli lingkungan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Ceramah .... Tanggung jawab B... Materi Pembelajaran a.Latihan .. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 2. Menghargai prestasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 533 .. Kreatif... Mempraktekkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya... Rasa Ingin tahu...... Metode Pembelajaran ... Kerja keras.. Cinta tanah air.2 Mempraktekkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.Lari bolak-balik C. Bersahabat...Lari cepat .Penugasan . Peduli sosial. Gemar membaca.. Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berdoa. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa. menganalisis. guru:  Berbaris. atau lapangan. menyelesaikan masalah. tugas-tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. guru:  Pendinginan. berdoa dan bubar 2.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. evaluasi. secara individual maupun kelompok. turnamen. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 534 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. apersepsi. presensi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. proses pembelajaran. festival. studio. berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari cepat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Pendinginan. menganalisis. tugas-tugas. presensi. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 535 . festival. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan 3  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar 3.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. evaluasi. proses pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. evaluasi. diskusi. menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. turnamen. festival. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. proses pembelajaran. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi. Pertemuan 4  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa dan bubar 4. diskusi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksploras  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir lari bolak-balik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 536 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. • Gemar membaca.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.Buku teks.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tugas-tugas. Menghargai prestasi. Sumber Belajar . proses pembelajaran. Cinta tanah air. • Peduli lingkungan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. secara individual maupun kelompok. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukanlah • Melakukan gerakan: Test perorangan ketrampilan kekuatan bahu Lari cepat Lari bolak-balik Test praktik Lakukanlah kekuatan otot dada Test demonstrasi Lakukanlah daya tahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 537 . Kerja keras Kreatif.Buku referensi .Kebugaran (Jasmani) F. . evaluasi.Tim Abdi Guru . turnamen. Demokratif Rasa Ingin tahu. berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar  E. Bersahabat. guru:  Pendinginan.

Lari Cepat 2. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 538 . • Tanggung jawab 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial. Lari bolak – balik JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

3..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. .... 4... 9. Praktek 3. 8..... 10... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 5.....20 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 539 . 6... 7..... 2. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. Guru Mapel PJOK.

.................................. NIP : ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 540 ..........

Demokratif .Demonstrasi . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan: .Latihan . Mempraktekkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.. guru:  Berbaris. Pendidikan Jasmani....... apersepsi.... Materi Pembelajaran Senam . Tanggung jawab B...Pola gerak peregangan C.Penugasan ... Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Rasa Ingin tahu... Metode Pembelajaran . dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 541 ..1 Mempraktekkan latihan peregangan dan pelemasan : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.. Peduli sosial. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..... Kreatif....... Gemar membaca..Pola gerak peregangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras.. Cinta tanah air. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : . berdoa.Ceramah .Tanya jawab D. Bersahabat.. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.... presensi..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. tugas-tugas. guru:  Berbaris. menyelesaikan masalah. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 542 . diskusi. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. berdoa dan bubar  2. presensi. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Pendinginan.

presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. evaluasi. apersepsi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar   3.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan punggung  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 543 . Pertemuan 3 Pendahuluan . studio. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. berbaris. proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota badan atas  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Pendinginan. atau lapangan. tugas-tugas.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar E.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Buku teks.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran. menyelesaikan masalah.Tim Abdi Guru . secara individual maupun kelompok. tugas-tugas.Pendinginan. Pertemuan 4 Pendahuluan .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berbaris.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir peregangan anggota seluruh badan dan lengan Penutup . studio. atau lapangan. apersepsi dan pemanasan Inti . berdoa dan bubar  4. berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Kebugaran (Jasmani) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 544 . turnamen. .  memberi kesempatan untuk berpikir. evaluasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran. guru:  Pendinginan.Buku referensi . festival. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Sumber Belajar . berdoa.Berbaris. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. 1. Bawah c. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 545 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Atas b. Tanggung jawab 1. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD F. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan: . Bersahabat. Tengah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Pola gerak peregangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Test demonstra si Instrumen/ Soal Praktikkan peregangan Lakukanlah senam dasar Pola Gerak Peregangan: a. Gemar membaca.

.20 ...................... Mengetahui Kepala Sekolah ....... NIP : 546 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 3.... Guru Mapel PJOK.... NIP : ............... 1........ Praktek 3...... ... 2.............. 4.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 5..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.................. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 547 . Menghargai prestasi... Metode Pembelajaran .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : ..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan ........Ceramah .. Bersahabat...Penugasan . Tujuan Pembelajaran a.. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.Demonstrasi .Pola gerak bertumpu dengan dua tangan .. Rasa Ingin tahu. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3...Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..Tanya jawa D... Peduli sosial. Gemar membaca.. Kerja keras... Materi Pembelajaran a. Cinta tanah air.. Senam Ketangkasan ...Latihan .. Pendidikan Jasmani.... Siswa dapat melakukan gerakan ..Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C.. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.. Demokratif .. Peduli lingkungan.. Kreatif. Tanggung jawab B.

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. turnamen. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa. evaluasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Pendinginan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. berdoa dan bubar 2. berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris. berdoa. tugas-tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Berbaris. apersepsi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 548 . menganalisis. presensi. presensi. studio. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. secara individual maupun kelompok.

dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 549 . berdoa dan bubar    3. berbaris. tugas-tugas. menganalisis. proses pembelajaran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. evaluasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. presensi. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pola gerak split di udara melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. atau lapangan. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Pendinginan. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa. studio. evaluasi. guru:  Pendinginan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. tugas-tugas. proses pembelajaran. presensi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 550 . secara individual maupun kelompok. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. apersepsi. guru:  Berbaris. studio. berdoa dan bubar  4.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. serta produk yang dihasilkan. Sumber Belajar . menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Demokratif Rasa Ingin tahu.Buku referensi . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • Disiplin. guru:  Pendinginan. Cinta tanah air. berbaris. diskusi.Buku Teks.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Senam F. dan bertindak tanpa rasa takut.Tim Abdi Guru . berdoa dan bubar  E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Bersahabat. evaluasi. proses pembelajaran. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. menganalisis. . tugas-tugas. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pola gerak bertumpu dengan dua tanga • Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test peroranga n Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampila n Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol 551 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .

• Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai prestasi. • Tanggung jawab 1. • Gemar membaca. • Peduli sosial. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. Rubrik Penilaian belakang Test demonstra si Lakukanlah handspring dan locat kangkang RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 552 . 1.

... 10. 5..20 .. Praktek 3.... 4.. Guru Mapel PJOK..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 3.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 6. 2. 7........... 9.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 553 ... .

................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 554 ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ...................................... NIP : .........

. Cinta tanah air.. Tujuan Pembelajaran a. Materi Pembelajaran .Penugasan .Tanya jawaban D..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : .Latihan . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4.Demonstrasi . Bersahabat.1 Mempraktekkan pola jalan lari dan lompat dalam gerak ritmik : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Gemar membaca.....Jalan langkah C.... Rasa Ingin tahu... Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 555 . Kreatif.Ayunan .Ayunan tangan . Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.......Langkah kaki ... Siswa dapat melakukan gerakan langkah berirama .. Pendidikan Jasmani...Kaki ... Peduli sosial.Tangan dan langkah kaki  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras... Metode Pembelajaran . dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menghargai prestasi. Tanggung jawab B.Jalan langkah empat .Ceramah ..... Peduli lingkungan. Demokratif ..

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 556 . guru:  Pendinginan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa. festival. atau lapangan. apersepsi. evaluasi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. guru:  Berbaris. berdoa dan bubar .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD    2.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berbaris. apersepsi. proses pembelajaran. studio.  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. presensi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. presensi. tugas-tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. ayunan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Langkah.

Tim Abdi Guru . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Sumber Belajar .Buku referensi .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 557 . studio.Senam irama F. berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. evaluasi. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. diskusi. tugas-tugas. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar  E.Buku Teks .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berputar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • • Kompetensi Test Test praktik Praktikkan gerak pengamatan ritmik Test ketrampilan Lakukanlah senam ritmik Test demonstrasi Disiplin. 1. Tanggung jawab 2. Jalan 2. Lompat Dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. • Senam irama Kerja keras Kreatif. Peduli sosial. Lari 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 558 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KETERAMPILAN GERAK RITMIK ASPEK YANG DINILAI 1. Bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. 3. Mengetahui Kepala Sekolah .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 559 . 9... 8... 2..... Praktek 3.. 6.. Guru Mapel PJOK.. 4.... 5....... ... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 10.20 ... 7.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....

NIP : ........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 560 ....................

Kerja keras. Pendidikan Jasmani...Ayunan ..2 Mempraktekkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompat : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A.... Tanggung jawab B. Menghargai prestasi.. Demokratif .Penugasan ..Jalan . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 4.Jalan .Langkah C. Materi Pembelajaran a... Rasa Ingin tahu... Peduli lingkungan. Kreatif. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Tanya jawab D.. Mempraktekkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya... Ritmik Kombinasi . Bersahabat.Latihan .... Cinta tanah air....... Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan kombinasi . Tujuan Pembelajaran a..Langkah dengan irama  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....Ayunan . Peduli sosial. Pertemuan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 561 ..Ceramah .Demonstrasi ....... dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4.

apersepsi. apersepsi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. festival. evaluasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Ayunan tangan dan langkah kaki  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Berbaris. berbaris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 562 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. berdoa. guru:  Pendinginan. turnamen. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Berbaris. studio. presensi. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa dan bubar  2.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran. presensi. tugas-tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. diskusi.

Buku teks . proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. evaluasi. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 563 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Sumber Belajar .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan kombinasi  Bermain naik kereta api  Jungkit berantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. festival. menyelesaikan masalah. turnamen. studio. guru:  Pendinginan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Tim Abdi Guru F. tugas-tugas.Buku referensi . dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan ketrampilan lompat Test demonstrasi RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN LARI CEPAT / SPRINT ASPEK YANG DINILAI Gerakan kombinasi : Jalan. 1. • Langkah Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 KUALITAS GERAK 1 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 564 . lari. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin. Lari. Peduli sosial. Lompat dengan irama JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab 1. Peduli lingkungan. Rubrik Penilaian Test Test praktik Praktikanlah pengamatan Test berjalan. • Jalan Kerja keras • Ayunan Kreatif.

2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... . 9....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. Guru Mapel PJOK.. 8. 10.. 4.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 6.20 .. 1... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 7............... 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 565 .. Praktek 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ......

.................. NIP : ................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 566 .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .

.. apersepsi.... Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan ....Tanya Jawab D.Ceramah . Pendidikan Jasmani.. presensi...... Cinta tanah air. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. berdoa..Demonstrasi . Tanggung jawab B. Rasa Ingin tahu. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 5.Alat reproduksi ... Metode Pembelajaran .Penugasan .Cara menjaga kebersihan reproduksi C. Hidup Sehat ... Gemar membaca. Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..Cara menjaga kebersihan reproduksi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1....Latihan . Menerapkan budaya hidup sehat 5... Bersahabat.. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 567 ... Materi Pembelajaran a. Demokratif . guru:  Berbaris.Alat reproduksi .....1 Mengenal dan menjaga alat kebersihan alat reproduksi 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A...

turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Pendinginan. evaluasi. guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. proses pembelajaran. berdoa. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 568 . atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. tugas-tugas. diskusi. menganalisis. apersepsi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. presensi. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa dan bubar  2.

turnamen. studio. festival. Sumber Belajar .Buku Teks . diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indikator Pencapaian Kompetensi • Alat reproduksi • Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara menjaga kebersihan alat reproduksi Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Test praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 569 .Tim Abdi Guru  F.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. berdoa E. evaluasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Kerja keras Kreatif.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Tugas-tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Buku referensi kesehatan .

• Gemar membaca. • Tanggung jawab 1. • Menghargai prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 570 . Cara menjaga kebersihan reproduksi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • Peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air. Alat Reproduksi 2. 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA KESEHATAN REPRODUKSI ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1   PERFORMANSI No. 1. • Peduli sosial. • Bersahabat.

.. Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2..............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 10. 7... 6.............. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . NIP : ... 9..... 8...... 2... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 571 ...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............... 4... ..20 .. 5... ............. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...............

Cinta tanah air. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 572 .. Peduli lingkungan...... Hidup Sehat ..Menjaga diri dari pelecehan seksual C. Menerapkan Hidup Budaya Sehat 5.. berdoa.. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..Menjaga diri dari pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin...... Siswa dapat menjelaskan: .. Menghargai prestasi. guru:  Berbaris. Materi Pembelajaran a.Pelecehan seksual ..Demonstrasi . Peduli sosial. Kerja keras.... Tujuan Pembelajaran a. apersepsi.. Metode Pembelajaran .. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Pelecehan seksual .Latihan ... Rasa Ingin tahu.. Kreatif.. Pendidikan Jasmani. Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual 4 x 35 menit (2x pertemuan) A.Penugasan . Gemar membaca.Tanya Jawab D. Demokratif ..... Olahraga dan Kesehatan V (lima)/ 1 (satu) 5.....2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi : : : : : : . presensi. Bersahabat..Ceramah . Tanggung jawab B.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. evaluasi. presensi. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa 2. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 573 . proses pembelajaran. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. studio. guru:  Berdoa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. apersepsi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. diskusi. serta produk yang dihasilkan. Sumber Belajar .Buku teks .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. guru:  Tugas-tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. • Kerja keras • Kreatif. turnamen. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pelecehan Seksual Menjaga diri dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal • Bagaimana Cara Menjaga diri dari pelecehan seksual Test tertulis Test lesan Test Test pengamatan pemberian tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 574 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Tim Abdi Guru F.Buku referensi kesehatan . berdoa   E. evaluasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Menghargai prestasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Menjaga diri dari pelecehan seksual JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. Rubrik Penilaian Test praktik RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PELECEHAN SEKSUAL ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan Skor 4 575 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Tanggung jawab 1. 1. Peduli sosial. Bersahabat. Pelecehan seksual 2. Cinta tanah air. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • Demokratif Rasa Ingin tahu.

.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .... 8.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 10. 4. Praktek 3.. ....... 3.. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 4 2 1 4 2 1 2........ Guru Mapel PJOK...... 576 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 5................. ..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.20 ........... 7........... 9... ................ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 6............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 577 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 578 .

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/2 Nama Guru : ....... NIP/NIK : ..................................................... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 579 ................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 580 .

Peduli sosial........ Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola bbesar / basket C....1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar... Tanggung jawab B.... Cinta tanah air. serta nilai kerja sama..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu.... Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 581 ... dan kejujuran**) A. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas... sportivitas.. Bersahabat.. Demokratif . Menghargai prestasi. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6... Peduli lingkungan...... Kreatif. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 582 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. studio. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan memegang bola basket  Melakukan memantulkan bola basket  Melakukan gerakan mendribel bola sambil berjalan  Melakukan gerakan mendribel bola dengan berlari  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

studio. menganalisis.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 583 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket Pertemuan 2 Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengoper bola datar berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola dari atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan shoting dari berbagai arah  Melakukan gerakan lay up dari berbagai arah  Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 584 .  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi  Bermain bola basket dengan peraturan yang di modifikasi  Mempraktekkan kerjasama dengan system bertahan dan penyerangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. turnamen. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bola basket  E. Menghargai Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang bola basket • Cara memantulkan bola • Mendribel bola dengan berjalan / berlari • Kombinasi gerakan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikkan tendangan bola dan lakukan menggiring bola maupun menembak bola Test praktik Test lesan Test perorangan Test praktik Test Test demonstrasi ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 585 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. festival. Bersahabat. 5  Diktat permainan bola besar  Lapangan  Bola basket  Scoring board/keset  Stop watch  Pluit F. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Demokratif Rasa Ingin tahu. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Disiplin. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air.

Praktek 3. bounc pass Tanggung jawab • Melakukan gerakan shoting • Melakukan gerakan lay up • Cara bermain bola basket • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 1. • Melakukan gerakan ches pass dan Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • prestasi. Sikap LEMBAR PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 586 . Aspek Pengetahuan 2. dribel dan Gemar membaca. memasukan bola ke ring Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.

.... 3.20 ......... 2..... Mengetahui Kepala Sekolah ....... 4.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 587 ..... ..... 5.. ................ NIP : ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Guru Mapel PJOK......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No 1.....................

...... Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.....2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Bersahabat... dan kejujuran**) A.. Peduli sosial. sportivitas..  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Materi Ajar (Materi Pokok): Permainan bulutangkis C.. Kreatif.. Cinta tanah air. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 588 ... Tanggung jawab B. Kerja keras.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. serta nilai kerja sama.. Demokratif . : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 [lima )/I I (dua) : 6 (enam) sampai dengan 10 (sepuluh) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6..... Gemar membaca. Peduli lingkungan.. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi...

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal:  Kegiatan Inti: Pertemuan 6  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. festival. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. drop shot. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan tekhnik pegangan raket dalam bulutangkiss  Melakukan gerakan memantul mantulkan kok dengan raket  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 589 . smash  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 590 . diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar pukulan lob. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. drop shot.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. secara individual maupun kelompok. smash  Melakukan gerakan memukul dengan berpasangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 7  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio.

serta produk yang dihasilkan. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 591 . menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Kegiatan inti  Eksplorasi  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang di modifikasi  Melakukan tekhnik kerjasama dalam permaianan ganda dalam bulu tangkis  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis  Pertemuan 8 sampai 10  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.

5  Diktat permainan bulutangkis  Lapangan  Raket  Shutle cock  Net  Scoring board/keset  Pluit F. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Cara memegang raket • Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket • Gerakan dasar pukulan : lob. Kerja keras Kreatif. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis   E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Peduli sosial. smash • Melakukan gerakan memukul bola berpasangan • Cara bermain bulutangkis • Bermain bulutangkis dengan peraturan yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Praktik Praktikkanlah praktik menagkap dan Test Test Pengamatan melempr bola ketrampilan Praktikkanlah memukul bola Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 592 . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. drop shot. Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Bersahabat.

1. 4. 1. 2. Praktek 3. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 593 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dimodifikasi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

........................ NIP : ..... ..20 ............................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 594 ..... Guru Mapel PJOK................................ ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Mengetahui Kepala Sekolah ......

.... Gemar membaca. Rasa Ingin tahu.... percaya diri dan kejujuran**) A....... Tanggung jawab B. sportivitas. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas.... kerjasama.. Kreatif.. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6. Bersahabat. Demokratif .. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 595 . Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [ lompat tinggi ] C.. Peduli lingkungan. serta nilai semangat. Menghargai prestasi.... Cinta tanah air...  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 11 (sebelas) dan 12 (dua belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras. Peduli sosial.

Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Mengecek kehadiran siswa c. diskusi. secara individual maupun kelompok. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi tanpa awalan dengan aba aba hitungan  Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan awalan  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dengan rintangan tali  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 596 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 11  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: a. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis Pertemuan 12  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. melayang dan mendarat  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggunakan alat yang sederhana  Melakukan lompat tinggi dengan alat lompat tinggi yang beralaskan busa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 597 . tolakan. secara individual maupun kelompok.

Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Gemar membaca. Cinta tanah air. tolakan. Demokratif Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. melayang dan mendarat dengan alat sederhana Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah lompat jauh gaya jongkok Test praktik Test Praktik Test perorangan Test pengamatan Test pengamatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli lingkungan. 5  Diktat atletik  Lapangan  Busa  Mistar lompat  Tiang mistar lompat  Pluit F. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dan hitungan • Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan. Kerja keras Kreatif. melayang dan mendarat tanpa alat • Melakukan lompat tinggi dari awalan. Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis E. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 598 . tolakan.

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 599 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No................... Guru Mapel PJOK.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 1................ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek 3.........20 . NIP : . 5.. Mengetahui Kepala Sekolah ........ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....... 3... 2. .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 600 ........ 6. 4............

.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima ) / I I (dua) : 13 (tiga belas) dan 14 (empat belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7... dan kejujuran 7... Kerja keras.... Kreatif.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C. : ... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan latihan dasar kebugaran jasmani  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan kebugaran  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Bersahabat..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 7. serta nilai kerja keras. disiplin. kerjasama. dan kejujuran A.. Tanggung jawab B.......1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian bawah.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan kualitas gerak yang meningkat . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 601 .. Demokratif .. serta nilai kerja keras.. Cinta tanah air.. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan.... Peduli sosial. kerjasama.. disiplin... Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu....

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Berlari memindahkan benda beregu  Melakukan menggendong bertgantian berkelompok  Melakukan gerakan naik turun tangga  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok  Melakukan gerakan loncat loncat ke depan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 602 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

menyelesaikan masalah. festival. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. tidur dan jongkok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. jalan di tempat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan Pertemuan 14  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. belakang  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai awalan. depan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berlari dengan arah berbelok belok  Melakukan gerakan berlari dengan berbagai arah ke samping. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 603 . duduk. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan E. Menghargai prestasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Peduli lingkungan. 5  Lapangan  Bola kecil  Pluit  Stop watch F. Gemar membaca. Cinta tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Berlari memindahkan benda berkelompok • Menggendong berkelompok • Melakukan gerakan naik turun tangga • Melakukan gerakan berjalan jongkok • Melakukan gerakan loncat-loncat ke depan • Berlari berbelokbelok • Berlari ke berbagai arah • Berlari dengan berbagai awalan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Test praktik Praktikanlah kekuatan pada lengan dan telapak Test Test perorangan demonstrasi tangan Praktikanlah kekuatan otot Test Test pengamatan ketrampilan Praktikkanlah lompat tali perorangan dan beregu Praktikkanlah lari bolak-balik dan zig-zag FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 604 .

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. 1.. 2. 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No....... 4........ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Mengetahui Kepala Sekolah ... ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 605 ... 3...20 . 1. Aspek Pengetahuan 2...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Praktek 3.. Guru Mapel PJOK...

... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 606 .............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ....... NIP : ..............

...... Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 15 (lima belas) dan 16 (enam belas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.. dan keberanian 8.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli lingkungan.....  Siswa dapat memahami tekhnik gerakan senam lantai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. disiplin... serta nilai keselamatan. serta nilai keselamatan.. Cinta tanah air. Bersahabat..... disiplin. Kreatif. Tanggung jawab B.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Kerja keras..2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu. dan koordinasil yang baik..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri.. Menghargai prestasi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 607 . tepat. Peduli sosial.. dan keberanian A. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pengembangan diri [ Latihan kebugaran jasmani] C... Demokratif .1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten.......

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: a. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan berguling : ke depan. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 608 . dan bertindak tanpa rasa takut. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Mengecek kehadiran siswa c. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. belakang. samping  Melakukan gerakan lari kecil dalam jarak tertentu  Melakukan gerakan melompat dengan variasi berputar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berguling . turnamen. dan melompat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: a. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. menyelesaikan masalah. Mengecek kehadiran siswa c.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan Pertemuan 16  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berlari kecil. diskusi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 609 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Mendemonstrasikan gerakan rangkaian senam lantai di mulai dari gerakan mengangkat tangan. festival. serta produk yang dihasilkan.

Cinta tanah air. Peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. berguling dan melompat Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah menggendong teman dan sikap lilin Praktikanlah kopstan dan handstan Test praktik Test praktik Test demonstrasi Test perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Test Test Praktikkanlah pengamatan ketrampilan lari dan lompat Test peroangan Test demonstrasi Praktikkanlah berguling kedepan dan kebelakang FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam lantai dan ketangkasan E. Gemar membaca. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Matras  Pluit  Stop watch  F. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berguling • Melakukan gerakan berlari kecil • Melakukan gerakan melompat • Melakukan gerakan rangkaian senam di mulai dari berlari. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 610 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1.

...... NIP : .......... .......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...20 .... 6.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 7.... Praktek 3............ Guru Mapel PJOK.......................... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 611 .. 5... 3. 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No. .... 1...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 8....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 2.....

Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. percaya diri. memutar dalam gerak berirama .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [gerakan mengayun.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 9.. menarik. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.. : ... dan disiplin A.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 17 (tujuhbelas) dan 18 (delapan belas) : 4 x 35 Menit Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. Menghargai prestasi.. Tanggung jawab B..1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun. Kerja keras.. meliuk.... serta nilai kerja sama. Peduli sosial.. Gemar membaca.. menarik.. Kreatif.. menekuk..... Bersahabat.. meliuk dan memutar] C. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 612 . Demokratif ... menekuk...... Cinta tanah air..

festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 613 .gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah dan variasi dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menekuk lutut kaki dengan irama hitungan  Melakukan gerakan menarik lengan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan memutar badan dengan irama hitungan  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.

dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Pertemuan 18  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 614 . guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan inti  Eksplorasi  Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak yang terstruktur  Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dengan kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.

Cinta tanah air. Menghargai prestasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Gemar membaca. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan mengayun dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menekuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan menarik dengan irama hitungan • Melakukan gerakan meliuk dengan irama hitungan • Melakukan gerakan memutar dengan irama hitungan • Melakukan gerakan rangkaian senam irama Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Praktikanlah gerakan mengayun Praktikkanlah gerakan maju mundur Praktikanlah gerakan meliukdan memutar badan Test praktik Test demonstrasi Test Test perorangan ketrampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 615 . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli lingkungan. Peduli sosial.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  E. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bersahabat. Kerja keras Kreatif.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD dengan menggunakan pola gerak. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 616 .

... 3.......... NIP : 617 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .20 .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............. NIP : ..... Praktek 3................. 1... Aspek Pengetahuan 2. Mengetahui Kepala Sekolah ..................... Guru Mapel PJOK. ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 1.......... 2. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 4..

...... Rasa Ingin tahu....... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam kesegaran jasmani C.. Gemar membaca.... Kreatif.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 19  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 618 .2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama. Bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......... Demokratif . Peduli sosial. Kerja keras. Tanggung jawab B.. Menghargai prestasi. dan disiplin A... Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 19 (sembilan belas) dan 20 (dua puluh) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9.. Cinta tanah air... percaya diri.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.gerakan gerakan yang dilakukan pada o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 619 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan  Melakukan latihan senam ritmik berkelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menyelesaikan masalah.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik secara missal  Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.gerakan gerakan yang dilakukan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 620 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 20  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Senam kesegaran jasmani Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 621 .

5  Diktat senam  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Bersahabat. Kerja keras Kreatif. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan hitungan • Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test beregu Test praktik Test ketrmpilan Instrumen/ Soal Praktikanlah senam irama dan SIS FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Peduli sosial. 1. Aspek Kriteria Skor 622 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Cinta tanah air.

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... ....... Praktek 3.. .... 3......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..... NIP : ........... NIP : 623 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ............... 6..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 8.. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Guru Mapel PJOK.... 9........20 ...... 5................ Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 2....... 7.... 10. 4.

Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Demokratif . Kreatif.. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung.. serta nilai keberanian dan percaya diri A... Cinta tanah air........ Bersahabat..  Materi Ajar (Materi Pokok): Renang gaya punggung C. keberanian dan percaya diri 10. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 624 .... Peduli lingkungan... Peduli sosial. menggerakkan lengan... serta nilai kebersihan.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung: meluncur....2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai renang gaya punggung.. Rasa Ingin tahu.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 21(dua puluh satu) dan 22 (dua puluh dua) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10. dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10.... Menghargai prestasi.. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani  Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. menggerakkan tungkai. Tanggung jawab B......

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 21  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan gerakan meluncur renang gaya punggung  Melakukan gerakan menempelkan ke dua kaki ke dinding kolam  Memperagakan gerak ayunan lengan 360 drajat di kolam  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 625 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menganalisis.gerakan gerakan renang gaya punggung Pertemuan 22  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 626 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki renang gaya punggung  Melakukan gerakan renang gaya punggung di awali dengan gerakan meluncur  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.

Teknik Penilaian Test praktik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test praktik Praktikanlah gerakan renang Test demonstrasi gaya punggung Praktikanlah tehnik Test badan dan kaki perorangan Test ketrampilan Test praktik Test praktik Praktikkanlah gerakan renang gaya punggung Test Test perorangan demonstrasi dari awal sampai akhir Test ketrampilan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan meluncur • Memperagakan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung • Melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung • Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung • Melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. Aspek Kriteria Skor 627 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat. Menghargai prestasi.gerakan gerakan renang gaya punggung E.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

.20 .......... Guru Mapel PJOK. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 628 . Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.... 3...... Praktek 3. 5.. Mengetahui Kepala Sekolah .. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1.. 2. 4.

......................... NIP : .......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 629 ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ..........................

Bersahabat..1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan 11. Mempraktikkan penjelajahan di linkungan sekitar sekolah.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan Penjelajahan di sekolah  Siswa dapat menyusun peta penjelajahan  Siswa dapat mengetahui sandi tanda jejak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11.. disiplin.. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu. dan etika A.. Kreatif. Tanggung jawab B.. keselamatan. Menghargai prestasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/I I (dua) : 23 (dua puluh tiga) dan 24 (dua puluh empat) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11..... kebersihan.... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan di sekitar sekolah C........ Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 630 ... Kerja keras.. Cinta tanah air......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang sehat.... Demokratif .. Gemar membaca.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 23  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Melakukan penyusunan jadwal penjelajahan  Mengidentifikasi kesulitan yang akan di temukan di dalam aktivitas  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.gerakan gerakan renang gaya punggung Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 631 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Eksplorasi  Mengenal tanda / sandi jejak dalam perjalanan  Melakukan kerjasama dalam kelompok  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas  Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Memakai pakaian yang sesuai  Melakukan pendataan barang yang harus di bawa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 632 . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. menganalisis.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun rencana / jadwal penjelajahan • Mengidentifikasi kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Mengenal tanda jejak atau sandi • Bekerjasama dalam kelompok • Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Menjaga kebersihan lingkungan • Memiliki solidaritas Teknik Penilaian Test Lisan Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test tertulis • Praktikanlah rencana kegiatan penjelajahan Test ketrampilan • Jelaskanlah kesulitan yang di temukan di dalam aktivitas • Jelaskanlah cara Mengenal tanda jejak atau sandi • Bagaimana cara Bekerjasama dalam kelompok • Jelaskanlah cara Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar • Bagaimana cara 633 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Cinta tanah air. Peduli lingkungan. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Demokratif Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 5  Diktat senam  Kolam renang  Pelampung  Stop watch  Pluit F. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Gemar membaca.gerakan gerakan renang gaya punggung  E. Peduli sosial.

Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD sesame teman • Memakai pakaian yang sesuai Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas • Sebutkan cara Menjaga kebersihan lingkungan • Jelaskanlah cara Memiliki solidaritas sesame teman • Jelaskanlah cara Memakai pakaian yang sesuai FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 634 2. 1. 1.

2..... .. Guru Mapel PJOK..................................... NIP : ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1....... 5..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 3... 4..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 635 .......20 ....... Mengetahui Kepala Sekolah ........

Cinta tanah air.... Peduli lingkungan. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12... Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab B. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya merokok bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui bahaya minuman keras bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui cara menghindari dari pergaulan bebas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin..... Gemar membaca... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 ( lima )/II (dua) : 25 (dua puluh lima) dan 26 (dua puluh enam) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12.2 Mengenal bahaya miruman keras Indikator Pencapaian Kompetensi:  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras  Menjelaskan cara menghindari minuman keras A. Peduli sosial. Materi Ajar (Materi Pokok):  Bahaya merokok bagi kesehatan  Bahaya minuman keras Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 636 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Bersahabat. Menghargai prestasi... Kerja keras... Kreatif........... Demokratif .1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan 12..........

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD C. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 637 . menganalisis. diskusi. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 25  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan. turnamen. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan  Menjelaskan jenis racun yang terdapat pada rokok  Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.

menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan  Eksplorasi  Menjelaskan bahaya minuman keras bagi kesehatan  Mengidentifikasi jenis jenis minuman keras yang beredar di pasar  Menjelaskan cara menghindari dari minuman keras Menjaga kebersihan lingkungan  Memiliki solidaritas sesame teman  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 638 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 26  Pertemu Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. festival. serta produk yang dihasilkan. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Demokratif Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan • Menjelaskan jenis racun pada rokok • Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok • Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan • Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras • Menjelaskan cara menghindari minuman keras Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Test lesan Test tertulis Instrumen/ Soal • Jelaskanlah bahaya merokok bagi kesehatan • Jelaskanlah jenis racun pada rokok • Jelaskanlah cara menghindari dari kecanduan merokok • Jelaskanlah bahaya minuman beralkohol bagi kesehatan • Jelaskanlah cara menghindari minuman keras Test lesan Test tertulis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI 639 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat. 5  Majalah kesehatan  Gambar-gambar  F. Kerja keras Kreatif. guru: o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok o Memajangkan hasil kerja kelompok E. 1. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli sosial.

...... NIP : . ........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 640 ......... 1...................... ............. Guru Mapel PJOK......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 2.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... 4......20 ..... Praktek 3...... 5........... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 3..

............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .. (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 641 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru : ................................................... NIP/NIK : ..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 642 .

 Siswa dapat melakuakn latihandasar tennis meja....  Siswa dapat bermain tennis meja dengan control dan koordinasi yang baik. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam)/(Satu) 1.... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 643 . Kerja keras...  Cara bermain dengan peraturan sederhana.... Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Metode Pembelajaran.. Pendidikan Jasmani.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.penugasan.. Kreatif.. Gemar membaca.. Peduli sosial.. Tanggung jawab B. presensi.dan kejujuran**) : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. berdoa. apersepsi.serta nilai kerjasama. Menghargai prestasi. C. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. guru:  Berbaris.. : 1...1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi...demontrasi..  Ceramah. Peduli lingkungan..latihan dan Tanya jawab..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ... Bersahabat...  Latihan dasar tennis meja... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis meja. D. Demokratif .sportifitas.. Materi Pembelajaran  Sejarah dan alat tennis meja..

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.evaluasi proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen.baris. guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tennis meja  pengenalan alat tennis meja  melakukan latihan dasar tenis meja. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. apersepsi. guru:  pendinginan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan. diskusi.doa dan pasukan dibubarkan. pemberian tugas. guru:  Berbaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. studio. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 644 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berdoa. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. apersepsi. guru:  mengulangi gerakan servis yang dimodifikasi. presensi. studio. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 645 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.evaluasi proses pembelajaran. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. melakukan gerakan servis denagn tehnik yang benar. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memantul-mantulkan bola dengan dimodifikasi mendemontrasikan sikap sedia yang benar.baris.doa dan pasukan dibubarkan.      Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  melakukan gerakan menerima bola servis. menganalisis.

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  pendinginan .evaluasi proses pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakuakn gerakan smash denagn tehnik yang benar. guru:  Berbaris.  melakuakn penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. presensi. menyelesaikan masalah. studio.doa dan pasukan dibubarkan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.    Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas. diskusi. turnamen. menganalisis. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 646 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.baris.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi. berdoa. festival. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. guru:  pendinginan .Test Lakukan/peragakan Ketrampilan gerakan : 1.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran. turnamen.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Pembagian pemain berdasarkan kelompok • Sejarah tennis Teknik Penilaian . hal 2-3  Buku referensi tennis meja F. Kerja keras Kreatif.  memberi kesempatan untuk berpikir.baris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. studio. diskusi. pemberian tugas. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  E. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Memantul(perorangan) memantulkan bola 2. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.doa dan pasukan dibubarkan. Memegang bad 647 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Memukul bola 5.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. 1. Bersahabat. Menyemash/smash 6.Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi.Cara pegang bad 2. Posisi badan/siap sedia 4. Jumlah Jumlah skor minimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab meja • Melakukan gerakan: -cara memegang bad • Memantulmantulkan bola dengan control dan koordinasi yang baik. Peduli lingkungan. Cinta tanah air. Service bola (Dengan kontrol dan koodinasi yang baik)  Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan tennis meja: Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1.Memantul-mantulkan bola 4.Sikap siap sedia 3. Gemar membaca.Menerima servis melakukan smash 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 648 . • Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi 3. Menghargai prestasi.Melakukan servis 5. Peduli sosial.

..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 4. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 649 ...... 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 5..... 6... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 10..... 7... 9... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 2. .... Praktek 3.. Guru Mapel PJOK.20 ......

............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .............. NIP : ....................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 650 ....................

dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 651 . apersepsi.... Kerja keras.. Cinta tanah air.. menembak.. Demokratif ..demontrasi. Bersahabat. Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. guru:  Berbaris........ Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket  Siswa melakukan gerakan: mendrible.. Gemar membaca......melempar. Tanggung jawab B. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 1..peralatan basket  Latihan/gerak dasar basket:drible.. Peduli sosial. Pendidikan Jasmani..tanyajawab.. Rasa Ingin tahu.latihandan penugasan... Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 1. Metode Pembelajaran  Ceramah....lemparan...pivot  Permainan bola basket C.pivot dengan benar  Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2.serta nilai kerjasama. presensi. Peduli lingkungan... Kreatif. berdoa..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .sportifitas. Materi Pembelajaran  Sejarah . D. Menghargai prestasi..menembak.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  pendinginan . secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.evaluasi proses pembelajaran. menganalisis. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi. atau lapangan. berdoa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 652 . guru:  penjelasan sejarah  pengenalan alat dan ukuran lapangan basket  melakukan gerakan dasar basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.baris. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. turnamen. festival. guru:  Berbaris.  memberi kesempatan untuk berpikir.baris.evaluasi proses pembelajaran.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  mengulangi latihan dasar basket Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 653 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.       Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. secara individual maupun kelompok. guru:  pendinginan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD mengulangi latihan dasar basket melakukan gerakan drible melakukan lemparan bola bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. apersepsi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. apersepsi.     Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan lemparan/tembakan ke ring bermain basket dengan peraturan sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Berbaris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  bermain basket dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi  melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. festival. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. menganalisis. atau lapangan. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 654 . studio. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.baris.evaluasi proses pembelajaran. berdoa. guru:  pendinginan .doa dan pasukan dibubarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.alat dan ukuran lapangan bola basket. hal 5-11  Buku referensi bola basket F.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Kerja keras Kreatif.doa dan pasukan dibubarkan. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Demonstrasikan Ketrampilan gerakan : (perorangan) 1. dan bertindak tanpa rasa takut. studio. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.baris. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indikator Pencapaian Kompetensi • Memahami sejarah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. • Mendrible Teknik Penilaian . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Melempar bola dari atas 2.  E. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Mendrible 655 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . menganalisis.evaluasi proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. Demokratif Rasa Ingin tahu.test Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Test .

• Tanggung jawab  • Melempar bola • Memasukan bola ke ring • Pivot/bertumpu satu kaki • Bermain basket dengan peraturan sederhana bola Rubrik Penilaian Unjuk kerja permainan bola basket Kualitas gerak 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1. 1. • Menghargai prestasi.tinggi dengan satu tangan 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah air.Melakukan pivot 5. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 656 .Melempar dengan dua dan satu tangan 3. • Bersahabat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Bermain basket dengan peraturan yang dimodifikasi Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Menembak dengan dua dan satu tangan 4. • Peduli sosial.Mendrible rendah. • Gemar membaca. • Peduli lingkungan.

5....20 .. 10............... ........... 657 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ...... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 7....... ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1........ 6........ 8.... 2.............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . 9......... Praktek 3.... .. 3. 4.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... Guru Mapel PJOK.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 658 .

penugasan D... Demokratif . Pendidikan Jasmani. Kerja keras... apersepsi...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ... presensi..... sportifitas. Cinta tanah air. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 659 . Menghargai prestasi..demonstrasi. : 1.tanyajawab.peraturan serta mengenal alat tolak peluru  Siswa melakukan gerakan latihan dasar tolak peluru  Siswa melakukan gerakan awalan.dan kejujuran**) : 16 x 35 menit(4 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Kreatif.3.  Tanggung jawab B.serta nilai. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya. tolakandan sikap akhir  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran  Siswa memahami sejarah... Metode Pembelajaran  Ceramah. Olahraga dan Kesehatan Vl (Enam) / (Satu) 1. Bersahabat. Mempraktikan gerak dasar dalam tehnik lari lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi....latihan.... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.... Materi Pembelajaran  Tolak peluru C..... guru:  penjelasan pengertian dan sejarah tolakpeluru  mengenal lapangan dan alat tolak peluru  melakukan latihan dasar tolak peluru  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berdoa... Rasa Ingin tahu.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  Berbaris. Gemar membaca. Peduli sosial...

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. pemberian tugas. guru:  pendinginan .  memberi kesempatan untuk berpikir.doa dan pasukan dibubarkan. menyelesaikan masalah. presensi. apersepsi. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakukan tehnik memegang tolak peluru yang benar  melakukan tehnik awalan yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.baris. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 660 .evaluasi proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

baris.doa dan pasukan dibubarkan.evaluasi proses pembelajaran. guru:  melakukan latihan dasar tolak peluru  melakuan tehnik awalan dengan berbagai gaya yang benar  melakukan tehnik tolakan dengan benar  melakukan tehnik sikap akhir yang benar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. apersepsi. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. berdoa.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 661 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris. diskusi. Pertemuan lll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  pendinginan . dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan elaborasi.

doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  melakukan rangkaian gerakan tolak peluru dengan tehnik yang benar  guru melakukan penilaian dari gerakan awalan. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 662 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.baris. berdoa.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Pertemuan Vl  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Berbaris. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.evaluasi proses pembelajaran. apersepsi. turnamen. guru:  pendinginan .tolakan dan sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.

evaluasi proses pembelajaran.Lakukan macammacam lari .Test (perorangan) Ketrampilan .doa dan pasukan dibubarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Lakukan posisi start . secara individual maupun kelompok.baris. tolakan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memberi kesempatan untuk berpikir. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.  E.Lakukan lari bom .Cara memegang peluru 663 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . dan bertindak tanpa rasa takut. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.Lakukan cara mask garis finish Peragakan : . festival. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Test .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Demokratif Rasa Ingin tahu. guru:  pendinginan . Gemar Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengenalan tentang tolak peluru • Melakukan latihan dasar tolak peluru • Melakukan gerakan awalan.sikap akhir Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif. hal 12-15  Buku referensi tolak peluru F.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 664 . 1. sikap akhir 2. Melakukan tolak peluru dengan tehnik yang benar Jumlah Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. tolakan c. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Sikap akhir setelah menolak  Rubrik penilaian Unjuk kerja gerak tolak peluru Aspek yang dinilai 1 2 3 4 1. awalan b.Cara menolak peluru tanpa awalan maupun dengan awalan . • Peduli lingkungan.Cara meletakkan peluru di bahu . • Peduli sosial. 1. • Tanggung jawab .Melakukan koordinasi gerak: a.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca.

........ Guru Mapel PJOK.. 9..... NIP : ..... ...... 6........ Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3...... 4. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 665 ...... 2...... 7.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........... 8....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 5.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... ....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2.......20 ......... 3..

Langkah-langkah Pembelajaran  Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Rasa Ingin tahu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ........ guru:  merencanakan dan melakukan program latihan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 666 .... Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk memperbaiki postur tubuh : 8 x 35 menit(2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. guru:  Berbaris.. Pendidikan Jasmani. Demokratif .... Menghargai prestasi..... presensi.. apersepsi. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani).. Peduli lingkungan.demonstrasi.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan program latihan: – kekuatan dan kelentukan – pemanasan – pos berangkai  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Gemar membaca. Bersahabat. Peduli sosial. berdoa. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2.... Kreatif. Cinta tanah air. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2.. Materi Pembelajaran  Melakukan program latihan dengan unsure permainan C.tanyajawab.. Kerja keras..1. Metode Pembelajaran  Ceramah.latihan penugasan D. Tanggung jawab B....

doa dan pasukan dibubarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 667 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  melakukan latihan pos berangkai  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. presensi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa. menyelesaikan masalah.    Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.baris. pemberian tugas. turnamen.evaluasi proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan latihan pemanasan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. serta produk yang dihasilkan.Test Berilah contoh (perorangan) Ketrampilan gerakan : Latihan kekutan otot-otot pada lengan. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan program latihan • Melakukan latihan pemanasan • Melakuakn latihan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. Kerja keras Kreatif. diskusi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.evaluasi proses pembelajaran. siku. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. hal 18-20  Buku referensi yang relevan F. studio.  E. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. bahu. secara individual maupun kelompok. guru:  pendinginan . 668 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.baris.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.Test .

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1 Program latihan: 1. pos berangkai Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Gemar membaca. kekuatan dan kelentukan 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 669 . Cinta tanah air. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Tanggung jawab  . tungkai dll. 1. pemanasan 3. Peduli lingkungan.Rubrik Penilaian pos berangkai pinggang. Bersahabat.

.. 9...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 4... .. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3................ 7. NIP : ...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 670 .. 8....20 .... 10.. 2...... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.. 5... ................ 6............ 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Guru Mapel PJOK..........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 671 .

. Gemar membaca. Tanggung jawab B.lutut  Latihan:pus up.. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani). Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan latihan gerakan: – kelenturan – kekuatan – menggunakan beban  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa Ingin tahu...disiplin dan kerjakeras. tarik tambang  Latihan gerakan menggunakan beban C..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan. Peduli lingkungan.serta nilai keselamatan........ Peduli sosial. Kerja keras. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 2.... guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 672 . Menghargai prestasi... Materi Pembelajaran  Dengan permainan:  Latihan kelenturan:leher .. Metode Pembelajaran  Ceramah.....dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 2. tanyajawab..mendorng grobak.2.. Bersahabat.. Kreatif... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal..latihan dan penugasan D. : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.... Pendidikan Jasmani. Cinta tanah air.pinggang....demonstrasi.. Demokratif .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  pendinginan .baris. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. apersepsi. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok.lutut  melakukan sikap awal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Berbaris. presensi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 673 .pinggang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. menyelesaikan masalah. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. apersepsi. festival. guru:  melakukan sikap awal. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan menggunakan beban  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan kelenturan:leher. serta produk yang dihasilkan. presensi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. pemberian tugas. menganalisis.evaluasi proses pembelajaran.

studio.baris. guru:  pendinginan . diskusi. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. guru:  melakukan sikap awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.doa dan pasukan dibubarkan. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. E. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 674 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan: push up. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. mendorong gerobak dan tarik tambang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.evaluasi proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. hal 21-26  Buku referensi yang relevan F.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.

pinggang.Naik turun tangga • Lakukan gerakan : .mendorong gerobak. Melakukan gerakan kelenturan leher. Peduli sosial.Push-up . Melakukan gerakan push up.Test Ketrampilan . • Melakukan latihan gerakan kekuatan Demokratif Rasa Ingin • Melakukan latihan tahu.Sit-up. gerakan menggunakan Cinta tanah air. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 675 . beban Bersahabat.Mendorong (perorangan) gerobak . • Melakukan latihan Kerja keras gerakan kelenturan Kreatif. Back-up . Gemar membaca. Peduli lingkungan.Test . Menghargai prestasi.Engklek / jingkat Unjuk kerja kebugaran Aspek yang dinilai 1. 1.tarik tambang dan menggunakan beban Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian • Lakukan gerakan : .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Disiplin.lutut 2.

5. 9. ..... 6.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 10..... 4.. 3. 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 676 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No..... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 8.. Guru Mapel PJOK...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 1...20 . Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 7....

.................... NIP : ........... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 677 .........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .............

Rasa Ingin tahu..... tanyajawab.... Demokratif . Tanggung jawab B...... Bersahabat.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerakan: – menguatkan dan melemaskan persendian dalam pemanasan dan pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran Inti: Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Kreatif.. Peduli lingkungan... Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. Materi Pembelajaran  Permainan: – menguatkan dan melemaskan persendian C. berdoa. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...demonstrasi.. Menghargai prestasi. Cinta tanah air.... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Metode Pembelajaran  Ceramah... guru:  Berbaris. guru:  dengan permainan melakuakn gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 678 . presensi. apersepsi... Pendidikan Jasmani......... Peduli sosial. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .latihan dan penugasan D.1 Mempraktikan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktivitas senam : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.doa dan pasukan dibubarkan.evaluasi proses pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  pendinginan . diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. apersepsi. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 679 . serta produk yang dihasilkan. pemberian tugas. guru:  Berbaris. studio. menganalisis. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  dengan permainan melakukan gerakan pelemasam dalam pemanasan maupun pendinginan  dilanjutkan dengan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.baris.

studio.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  E. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl.evaluasi proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. festival.Lakukan gerakan(perorangan/ Ketrampilan gerakan pemanasan kelompok) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 680 . menyelesaikan masalah. Kerja keras Kreatif. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. hal 30-32  Buku referensi yang relevan F.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  pendinginan .baris.  memberi kesempatan untuk berpikir. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan menguatkan persendian • Melakukan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 681 . Peduli lingkungan. Menghargai prestasi. Bersahabat. 1. 1. Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 1 Kualitas gerak 2 3 4  PERFORMANSI No. gerakan penguatan persendian 2. gerakan pelemasan persendian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Cinta tanah air. Gemar membaca. Tanggung jawab  Rubrik Penilaian gerakan melemaskan persendian Unjuk kerja dalam permainan Aspek yang dinilai 1.

............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2.................. 3................ 10... 8. ...........20 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2..... 6.. Guru Mapel PJOK. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3............ 5... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 9. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... NIP : 682 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .. 7.... 4..... . NIP : .......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Metode Pembelajaran  Ceramah. guru:  Berbaris.. Menghargai prestasi. Kreatif..lancer serta nilai-nilai percaya diri.. Demokratif .. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. Kerja keras.. dan pemanasan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 683 .disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.... Peduli lingkungan. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Bersahabat. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.....jelas. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu....... Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C.... Gemar membaca. Peduli sosial..demonstrasi latihan dan penugasan D.tanyajawab. berdoa.......... apersepsi. presensi.. Pendidikan Jasmani. Tanggung jawab B.2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.evaluasi proses pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdoa. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  pendinginan . dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 684 . menyelesaikan masalah.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. presensi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.baris. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Berbaris.

menganalisis. guru:  pendinginan . serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. hal 32-36  Buku referensi senam F.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.evaluasi proses pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.saat melakukan dan sikap akhir meroda. festival.baris. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl. E.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.doa dan pasukan dibubarkan. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 685 . menyelesaikan masalah. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. pemberian tugas. turnamen.

d an balok titian • Melakukan gerakan lompat kangkang Test est . Peduli lingkungan. Aspek Kriteria Skor 1 Kualitas gerak 2 3 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 686 . lompat kangkang d handstand e. Menghargai prestasi. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.meroda f.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Bangsa • • • • • • • • • • • •  Disiplin. roll belakang . guling belakang c.Lakukan Test Test (individu) Ketrampilan gerakan : handstand meroda balok titian lompat diatas peti (box) Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1. Kerja keras Kreatif.Lakukan gerakan (individu) Ketrampilan roll depan. Gemar membaca. Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu.meroda. guling depan b. Rangkaiangerakan senam: a. Peduli sosial. Tanggung jawab Rubrik penilaian Kompetensi • Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan • Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang • Melakukan gerakan handstand. Cinta tanah air.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 1.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .. 3..... Guru Mapel PJOK. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 687 .. ........ 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... Praktek 3.... 2..... 5......20 ..

........................... NIP : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 688 ...................

Peduli lingkungan. Demokratif . Gemar membaca. Cinta tanah air. Rasa Ingin tahu. latihan dan penugasan D....... Tanggung jawab B. presensi. Materi Pembelajaran  Senam ritmik C. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Kreatif.. guru:  melakukan gerak ritmik jalan pada: i. Menghargai prestasi........ berdoa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : Kompetensi Dasar Alokasi waktu ... serta nilai-nilai kerja sama disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4. saat melakukan iii....serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. Pendidikan Jasmani. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu. Peduli sosial.. sikap awal ii. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... tanyajawab.. apersepsi. sikap akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 689 . demonstrasi..... Bersahabat.1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara berpasangan...... guru:  Berbaris. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan gerak senam ritmik jalan dan lompat dengan berpasangan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Metode Pembelajaran  Ceramah... Kerja keras.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. saat melakukan iii. pemberian tugas. berdoa.   Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. menyelesaikan masalah. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. sikap awal ii. presensi. diskusi. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. sikap akhir  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. apersepsi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. guru:  melakukan gerak ritmik lompat pada: i.doa dan pasukan dibubarkan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.evaluasi proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 690 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.baris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

turnamen. guru:  pendinginan . hal 40-42  Buku referensi yang relevan F.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.doa dan pasukan dibubarkan. diskusi.Lakukan gerakan jalan dan lompat Test Test (ketrampilan) secara beregu (beregu/ sambil tepuk berpasangan) tangan atau 691 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Demokratif Rasa Ingin Indikator Pencapaian Kompetensi • Gerakan : • jalan dengan berpasangan • lompat dengan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal .baris. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas.  E. studio. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes klsVl. menganalisis. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.evaluasi proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. festival.

Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . 1. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 692 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Cinta tanah air. Gerak ritmik lompat berpasangan Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tanggung jawab  berpasangan bernyanyi Rubrik penilaian Unjuk kerja ritmik Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. Gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • tahu. Bersahabat. Gerak ritmik jalan berpasangan 2.

............ Guru Mapel PJOK...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak aktif 3........................ 8...... 3. NIP : ...... 5..... 7...... 9.. 2... 6. ....... Mengetahui Kepala Sekolah ...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 693 ..... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.....20 ............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ....... 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 694 .

Demokratif ...... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.. apersepsi....serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 4. Pendidikan Jasmani. guru:  melakukan gerakan pada: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 695 .... tanyajawab. dan pemanasan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. demontrasi.. disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Menghargai prestasi.... Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu. Kreatif.. Metode Pembelajaran  Ceramah.... latihan dan penugasan D. Peduli lingkungan. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 4. Peduli sosial. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Tanggung jawab B.. Materi Pembelajaran  senam Ritmik: S I S C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . berdoa... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan S I S pada gerakan : – Pemanasan – Inti – Pendinginan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2 Mempraktikan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak.... guru:  Berbaris... presensi. Bersahabat. Kerja keras...... serta nilai kerjasama... Cinta tanah air.

evaluasi proses pembelajaran. pendinginan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 696 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. inti  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  pendinginan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.baris. inti b.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. menyelesaikan masalah. guru:  melakukan gerakan pada: a. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. festival. pemanasan b. presensi. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.doa dan pasukan dibubarkan. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. apersepsi.

 memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. • Kerja keras Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan Senam Indonesia Sehat (S I S) Teknik Penilaian Test (beregu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Lakukan gerakan (ketrampilan) Senam Indonesia Sehat 697 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melakukan keseluruhan gerak S I S melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. hal 43-51  Buku panduan S I S F. menganalisis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  pendinginan .    E.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.doa dan pasukan dibubarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. Sumber Belajar  Buku Penjasorkes kls Vl. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.baris.evaluasi proses pembelajaran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Inti . Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Unjuk kerja gerak S I S Aspek yang dinilai 1. Melakukan senam S IS dengan beregu Jumlah: Jumlah skor maksimal: 1 . Gemar membaca. 1. 1. dengan: Demokratif • pemanasan Rasa Ingin tahu.Pendinginan Kualitas gerak 2 3 4 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. • pendinginan Bersahabat. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 698 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Inti S I S 3. • inti Cinta tanah air. Pemanasan S I S 2. Pendinginan SI S 4. Peduli lingkungan. Peduli sosial.Pemanasan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • • • • • • • • • • Kreatif. Menghargai prestasi.

..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 7....... ....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1..... 8......... 3....... 2...... 5....... 4...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * tidak Pengetahuan 2...20 ..... 6. NIP : ......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 4 2 1 3.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 699 .............................. Mengetahui Kepala Sekolah .. Guru Mapel PJOK....

.cara pencegahan dan cara menghindari dar narkoba  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar : Alokasi waktu . Metode Pembelajaran  Ceramah.. Gemar membaca.. Rasa Ingin tahu.bahaya.berdoa.. Kerja keras.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 5. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan dan memahami tentang: – Pengertian. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...1 Mengenal bahaya narkoba 5. Bersahabat.. guru:  Pengertiannarkoba  Jenis-jenis narkoba  Dampak negative Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 700 .dampak negative. Demokratif . Menghargai prestasi.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l:  Kegiatan Awal: ........ Pendidikan Jasmani.jenis-jenis. tanyajawab.. bahaya..2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) A.. Menerapkan budaya sehat 5.. Kreatif. latihan dan penugasan D.. Cinta tanah air.... Peduli sosial. Materi Pembelajaran  Narkoba  Jenis-jenis.. Tanggung jawab B.. dampak negative. mencegah dan menghindarinya C....akibat....Mengkondisikan kelas dan siswa... Peduli lingkungan..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.pemberian tugas.doa dan bubar Pertemuan ll  Kegiatan Awal: . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru:   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 701 .Mengkondisikan kelas dan siswa. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.berdoa. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. menganalisis. festival. guru:  Bahaya narkoba  Akibat fatal dari penya lahgunaan narkoba  Mencegah dan menghindari narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  evaluasi proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. presensiapersepsi pada materi  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.tertulis kelompok) .jenis. Kerja keras Kreatif. Demokratif Rasa Ingin tahu.doa dan bubar  E. secara individual maupun kelompok.da 702 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.lesan • Jelaskan tentang Narkoba • Sebutkan jenis Narkoba • Jelaskan bahaya Narkoba • jelaskan tentang:pengertian. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indikator Pencapaian Kompetensi • Pengertian narkoba • Jenis-jenis narkoba • Dampak negative dari Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test (perorangan/ . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.pemberian tugas. guru:  evaluasi proses pembelajaran. hal 54-58  Buku panduan tentang narkoba  Buku kesehatan F. festival. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Sumber Beljar  Buku Penjasorkes kls Vl.

dari • Gemar penyalahguna membaca. narkoba • Mengharga • Akibat fatal i prestasi. 6.pencegahan dan menghindari 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Jumlah : Jumlah skor maksimal : FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. 3. • Tanggung jawab  Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai 1. akibat. 1.bahaya. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. an narkoba • Peduli • Mencegah dan lingkungan menghindarin . Pengertian narkoba Jenis-jenis narkoba Dampak negative dari narkoba Bahaya fisik terhadap narkoba Akibat fatal dari penyalahgunaan narkoba Mencegah dan menghindari narkoba mpak negative. • Bahaya fisik • Bersahabat. ya • Peduli sosial. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 703 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Cinta tanah narkoba air. 5. 4.

10........... 7.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 704 . 5....... ... 8.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1......... 3..............20 ..... 2.... 9.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Praktek 3. Mengetahui Kepala Sekolah .. Guru Mapel PJOK.... 6....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 4... NIP : ......

.....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 2 Nama Guru : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Sekolah : .................................................. NIP/NIK : .... (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 705 ...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 706 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 707 .

... serta nilai kerjasama.  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain basket  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat... dan kejujuran A. Cinta tanah air..1 Mempraktekkan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi. Kreatif.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola besar [ basket ] C............. sportivitas... Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Kerja keras.. Gemar membaca... 2 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.. Demokratif ... Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 708 .. Menghargai prestasi.. Rasa Ingin tahu... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima ) : 10 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6. Tanggung jawab B.. Peduli lingkungan..

memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 709 . atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan lempar tangkap bola basket berpasangan  Memantulkan bola basket di tempat  Memantulkan bola dengan berjalan atau berlari  Melakukan kombinasi gerakan menggiring bola dan memasukan ke dalam ring  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. menganalisis. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. menyelesaikan masalah.

studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 710 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan menembak ke ring dengan bola atau tanpa bola  Melakukan gerakan mengoper di depan dada berpasangan  Melakukan gerakan mengoper bola di atas kepala berpasangan  Melakukan gerakan lay up dengan bola atau tanpa bola basket  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 2  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders Pertemuan 3 sampai 5  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 711 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi  Menerapkan tekhnik penyerangan atau bertahan dalam permainan  Melakukan kerja sama antar pemain  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.

6  Diktat permainan  Lapangan  Bola basket  Scoring board  Stop watch  Pluit F. Praktek servis (perorangan/ ketrampilan 2. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan rounders  E. serta produk yang dihasilkan. • Melakukan tekhnik posisi pertahanan dan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test 1. • Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar ( melempar. Praktek pasing berpasangan) 3. mengontrol. menangkap. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Praktek smash 4. menembak) permainan basket. • Bersahabat. menggiring.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. Praktek blok 5. Praktek bermain voly Test dengan kelompok peraturan yang sederhana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 712 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Demokratif Rasa Ingin tahu.

Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 713 . 1. • Melakukan kerjasama • Peduli tim dalam permainan lingkungan. 1. dengan peraturan • Tanggung yang dimodifikasi jawab • Melakukan kerjasama tim . Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. membaca. • Bentuk formasi sesuai • Gemar kebutuhan permainan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Menghargai penyerangan. Praktek 3. • Bermain bola basket • Peduli sosial. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 6. prestasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek bermain voly dengan peraturan yang sebenarnya.menjungjung tinggi sportivitas dan kejujuran dalam permainan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

............. .......... . 2.......... Guru Mapel PJOK. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 714 . 3......20 . 9.... 4........ 7....... NIP : ........... 5........ 10.. 6............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1. 8........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah .

. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Standar Kompetensi :6. serta nilai kerja sama. Cinta tanah air.... Peduli lingkungan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 6 ( enam ) sampai dengan 9 (sembilan) : 8 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6.. Demokratif ... Rasa Ingin tahu... Tanggung jawab B.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan softball  Siswa dapat melakukan bermain Soft ballserta dapat melakukan kerjasama dengan menjungjung tinggi sportivitas. Menghargai prestasi. Materi Ajar (Materi Pokok):  Permainan bola kecil [soft ball] C. Kerja keras......1 Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 715 .. Peduli sosial. sportivitas dan kejujuran**) A.... Gemar membaca......  Siswa dapat memahami strategi dalam bermain softball  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.....2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi.. Kreatif...

dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melakukan lempar tangkap bola softball berpasangan  Melakukan lempar tangkap bola softball melambung.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. menyusur dan mendatar  Melakukan gerakan memukul bola soft ball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. turnamen. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 716 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 memberi kesempatan untuk berpikir. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball Pertemuan 7  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. diskusi. turnamen. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 717 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Menjelaskan peraturan main softball  Melakukan /menjelaskan cara mematikan lawan  Melakukan dan menjelaskan cara mendapatkan poin/angka dalam softball  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Bermain soft ball dengan peraturan yang di modifikasi  Menerapkan tekhnik kerja sama antara tim yang main dan menjaga  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball   Pertemuan 8 dan 9  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 718 . studio. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

menangkap. 6  Diktat permainan  Lapangan  Bola soft ball  Scoring board/keset  Pluit  Stik/ pemukul  Glove F. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan soft ball  E. Praktek cara smash 4. Praktek cara memegang raket 2. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin. • Cinta tanah air. • Menghargai prestasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memukul dalam permainan softball • Melakukan lempar tangkap bola melambung. Praktek bermain bulu tangkis dengan peraturan yang sebenarnya Test praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 719 . festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. • Bersahabat. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berbagai keterampilan dasar : melempar. Kerja keras Kreatif. mendatar dan Teknik Penilaian Test Peroranga n Test kelompok Bentuk Instrumen Test praktek Instrumen/ Soal 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Praktek cara servis 3.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial. • Tanggung jawab menyusur tanah berpasangan • Menjelaskan peraturan umum dalam permainan softball • Menjelaskan / melakukan tekhnik mematikan lawan • Menjelaskan / melakukan tekhnik mendapatkan poin/nilai • Bermain softball dengan peraturan yang dimodifikasi • Melakukan kerjasama antar tim dan menjungjung tinggi sportivitas FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 720 . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Gemar membaca. 1. • Peduli lingkungan.

..... 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah . NIP : ................ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 2.............. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 8........... Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 3.. 2... .......... 4.... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 9... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 721 . 5.......... . 7..... 6........20 ...... Guru Mapel PJOK.......

Materi Ajar (Materi Pokok):  Atletik [Tolak peluru]] C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Peduli sosial....... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I0  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 722 ... Rasa Ingin tahu.3 Mempraktekkan pengembnagan koordinasi beberapa nomor tekhnik dasar atletik dengan peraturan yang dimodifikasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I0 ( sepuluh ) dan 11 ( sebelas) : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 6....  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.. Kerja keras. serta nilai sportivitas... percaya diri dan kejujuran**) A.. dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar : 6... Menghargai prestasi... Peduli lingkungan.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan dan memahami tekhnik memegang dan menyimpan peluru  Siswa dapat melakukan tolak peluru dengan baik. Tanggung jawab B.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Kreatif. Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi.... Gemar membaca. Cinta tanah air. Demokratif . Bersahabat......

serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 723 . Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. Mengecek kehadiran siswa c. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan cara memegang peluru tolak peluru  Melakukan cara menyimpan peluru di bawah telinga  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat  Melakukan kombinasi gerakan tolak peluru dengan alat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Mengecek kehadiran siswa c. studio. guru:  Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dan tanpa awalan  Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat pada lapangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru Pertemuan 11  Kegiatan Awal: a. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 724 . Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.

Gemar membaca. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Praktekan cara menerima tongkat 4. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Praktekan cara ketrampilan memberi tongkat 3. Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan cara memegang peluru • Melakukan gerakan cara menyimpan peluru sebelum di tolak • Melakukan gerakan tolak peluru tanpa alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan alat dengan hitungan • Melakukan gerakan tolak peluru dengan awalan / tanpa awalan dengan hitungan • Melakukan Teknik Penilaian Test (berpasangan) Test (individu) Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test 1. Praktekan cara praktek memegang tongkat Test 2. Demokratif Rasa Ingin tahu. Praktekan perlombaan lari estafet dengan teknik yang benar Praktekan lompat tinggi dengan tehnik yang benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 725 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD   Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam Tolak peluru E. Kerja keras Kreatif. Peduli lingkungan. 6  Diktat Atletik  Lapangan  Bola kecil  Pluit F.

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 726 . 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD gerakan tolak peluru dengan menggunakan peluru dan lapangan yang sebenarnya FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 1. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

....... Mengetahui Kepala Sekolah . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4........ 5..................... Guru Mapel PJOK............20 ................. 8............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 727 .... 7...... NIP : ..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ......... 6. 9...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 728 .

Tanggung jawab B...2 Mempraktikkan peregangan otot dan pelemasan persendian dengan baik sebelum latihan.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Dasar [ pengembangan diri ] C. Rasa Ingin tahu. Demokratif ... serta nilai disiplin 7. Peduli lingkungan.. Cinta tanah air..1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan 7.... pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... Peduli sosial. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I4 (empat belas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7. Menghargai prestasi.... Gemar membaca....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Bersahabat. Kreatif.3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara terencana dan sungguh sungguh A...... Kerja keras. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan rutin  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 729 ....

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I4  Kegiatan Awal: a. menganalisis. studio. dada dan lengan  Melakukan gerakan bagian perut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.  memberi kesempatan untuk berpikir. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Melakukan gerakan olajhraga dengan rutin  Melakukan gerakan gerakan bagian leher dan kepala  Melakukan gerakan bahu. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. turnamen. lutut dan kaki  Melakukan gerakan merenggutkan anggota badan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 730 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pinggang dan punggung  Melakukan gerakan bagian paha.

Lakukan perenggangan dinamis Test ketrampilan/ 3. Jelaskan pola hidup sehat ! 2. Peduli sosial. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Bersahabat. dada (individu/ dan lengan kelompok) • Melakukan gerakan-gerakan bagian perut . Lakukan perenggangan statis 2. pinggang/punggu Test (individu/ kelompok) Test praktek 1. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan berolahraga secara rutin • Berpakaian yang sesuai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Berdasarkan contoh sikap hidup sehat dan bersih ! Test Test (perorangan/ tertulis/ berpasangan) lisan • Melakukan gerakan – gerakan bagian leher. Sebutkan manfaat pola hidup sehat ! 3. Demokratif Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerja keras Kreatif. Cinta tanah air. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan pada senam dasar  E. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. Lakukan gerakan praktek pelemasan pada sendi Tes melakukan gerakan : 731 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Peduli lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. kepala • Melakukan Test gerakan-gerakan bagian bahu. Gemar membaca. Menghargai prestasi.

1. paha.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ng • Melakukan gerakan – gerakan bagian kaki. Praktek 3. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 732 .lari selama 15 menit FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. lutut dan telapak kaki • Melakukan gerakan merenggut renggutkan anggota badan . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 733 .......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5......20 . 2..... 3...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1.................... 4.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ...... 6....... ................... .............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : .............. Guru Mapel PJOK..

. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan olahraga dengan meningkatan kualitas kebugaran  Siswa dapat melakukan gerakan gerakan peregangan. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 7.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I5  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 734 . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... pelemasan dan kelenturan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Peduli lingkungan....... Demokratif ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... serta nilai keselamatan... Peduli sosial... Tanggung jawab B....... Rasa Ingin tahu. disiplin dan kerja keras A. Materi Ajar (Materi Pokok):  Latihan kebugaran [ pengembangan diri ] C. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I5 (limabelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 7... Cinta tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras... Bersahabat. Kreatif....4 Mempraktikkan aktivitas secara berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan kebugaran ... Gemar membaca..

Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Mengecek kehadiran siswa c.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.akukan berlari dengan berbagai arah dan awalan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. festival. studio. serta produk yang dihasilkan. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 735 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD a.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  Melakukan gerakan push-up  Melakukan gerakan mengangkat beban  Melakukan gerakan sit up  Melakukan gerakan back up Melakukan gerakan naik turun tangga Melakukan gerakan pull up Mel. atau lapangan. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Lompat tali FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Lari bolak balik . Cinta tanah air.gerakan kebugaran E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Dalam kegiatan penutup. Menghargai prestasi. 6  Lapangan  Pluit  Stop watch F.Push up . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.Naik tuun tanga . Peduli sosial. Kerja keras Kreatif. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.latihan fisik melalui . Bersahabat. Demokratif Rasa Ingin tahu. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 736 . Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test Test Tes melakukan gerakan :  Latihan fisik ketrampilan/ (individu/ .Pos praktek pos berangkai/permai kelompok) berangkai/permainan nan . Gemar membaca. Peduli lingkungan.

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 737 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1.

.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. NIP : ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  PERFORMANSI No.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 5... 4. Guru Mapel PJOK.............20 ..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 3... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 738 ..................... Mengetahui Kepala Sekolah .......... 2... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............ 1.............. Praktek 3. ...

Kreatif... dan kerjasama A. Menghargai prestasi..... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 739 . Tanggung jawab B...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana.. Peduli sosial..disiplin.... Gemar membaca. dan kontrol yang baik..... Cinta tanah air. serta nilai keselamatan.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8. Bersahabat..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Kerja keras.... Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten....... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Demokratif .

studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. belakang dan samping  Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan. guru:    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 740 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. menyelesaikan masalah. head stand]  Melakukan gerakan split di lantai dan udara  Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 741 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box) FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Bersahabat. Gemar membaca. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. Peduli lingkungan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Test • Melakukan gerakan berguling (Individu) • Melakukan gerakan sikap lilin • Melakukan gerakan split • Melakukan gerakan meroda / baling-baling Test 1. 1. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.gerakan senam lantai E. Lakukan gerakan ketrampilan headstand 2. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif.

4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 742 .......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 ..... Mengetahui Kepala Sekolah ........ 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2... Guru Mapel PJOK.... 2. ... 5. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * semua salah 1  PERFORMANSI No..... 3.

......................... NIP : ..............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 743 ............

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I7 (tujuhbelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8...2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi..... Peduli lingkungan.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... Bersahabat. dan kerjasama A.. Kreatif..... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 744 . Tanggung jawab B.. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat menyusun dan melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai/ ketangkasan C...... Menghargai prestasi..... Cinta tanah air.. disiplin. Kerja keras. Peduli sosial... Demokratif .. serta nilai keselamatan. dan kontrol yang baik.. Gemar membaca... Rasa Ingin tahu...

secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 745 . festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Kegiatan Awal: a. dan bertindak tanpa rasa takut. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Menyusun rangkaian senam lantai  Memperagakan susunan rangkaian gerakan senam lantai atau ketangkasan secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Gemar membaca. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Peduli lingkungan. • Menyusun Kerja keras rangkaian gerakan senam lantai Kreatif. secara sederhana Cinta tanah air. Tanggung jawab FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. • Memperagakan Demokratif rangkaian gerakan Rasa Ingin senam lantai tahu. Menghargai prestasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 746 . 6  Lapangan  matras  Pluit F. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal • Peragakan rangkaian gerakan senam lantai secara sederhana Disiplin. Peduli sosial. Bersahabat.gerakan senam lantai atau ketangkasan E.

Guru Mapel PJOK... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 1. Mengetahui Kepala Sekolah .... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 747 .. 5..... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4. Praktek 3..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. ...... 2...20 . 3.

..... NIP : ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 748 ..............................

disiplin. Tanggung jawab B.. Peduli sosial. menekuk. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam ritmik [ gerakan membungkuk.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana dengan jalan dan lompat secara berpasangan dan beregu. Kreatif.. Gemar membaca...... Demokratif .. menekuk maupun meliuk secara berpasangan dan beregu... Menghargai prestasi.. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana secara berpasangan maupun beregu. Cinta tanah air. serta nilai kerja sama. Bersahabat....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I8 (delapanbelas) dan 19 [sembilan belas] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 9. Rasa Ingin tahu.... berjalan dan melompat ] C. Peduli lingkungan.. disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 9...... Kerja keras. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 749 ... dan estetika A..1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di tempat dengan gerakan membungkuk... serta nilai kerja sama... dan estetika 9.meliuk....

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD D. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. guru:  Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan menekuk ke dua kaki dengan irama hitungan / lagu musik  Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. menyelesaikan masalah. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I8  Kegiatan Awal: a. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. menganalisis. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. dan bertindak tanpa rasa takut. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 750 .

Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. berjalan dan melompat  Melakukan gerakan senam ritmik berkelompok  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.gerakan senam ritmik Pertemuan 19  Kegiatan Awal: a. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. meliuk. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. menekuk. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 751 . guru:  Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah dengan irama lagu musik  Melakukan variasi gerakan melompat dengan irama lagu /musik  Melakukan kombinasi gerakan senam ritmik membungkuk.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. Mengecek kehadiran siswa c. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Cinta tanah air. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Demokratif Rasa Ingin tahu. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menghargai prestasi. 6  Lapangan / aula  Tape  Casete  Pluit F. menekuk dan meliuk dengan bernyanyi Lakukan gerakan : Jalan dan lompat secara berpasangan dn beregu Lakukan gerakan : Meng ayun Melin gkar Melompat dengan pita 752 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA .gerakan senam ritmik   E. Peduli lingkungan. Bersahabat. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Gemar membaca. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan membungkukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan menekukkan kedua kaki dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan / lagu musik • Melakukan variasi gerakan berjalan dengan berbagai arah • Melakukan variasi gerakan melompat Teknik Penilaian Test Bentuk Instrumen Test ketrampilan (unjuk kerja) Instrumen/ Soal Lakukan gerakan : Membungkuk. Peduli sosial. Kerja keras Kreatif.

2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 753 . 1.

.......... NIP : ............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 754 ........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 ............................ . Guru Mapel PJOK........ Mengetahui Kepala Sekolah ............... 5. ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 4.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...............

... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 20 (dua puluh) dan 21 [dua puluh satu] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 10... menggerakkan tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan koordinasi gerak yang lebih baik serta nilai keberanian.. Kerja keras. Demokratif ... dan kebersihan 10.. disiplin. Kreatif. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik sederhana  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin... Materi Ajar (Materi Pokok):  Renang [gaya dada [ meluncur.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai dalam renang gaya dada.. Tanggung jawab B.. serta nilai keberanian... serta nilai keberanian dan disiplin 10.. Bersahabat..1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 755 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Peduli sosial.. Menghargai prestasi.. Cinta tanah air. Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya renang dengan koordinasi gerak yang baik.. gerakan tangan dan kaki.... dan kebersihan 10.... Rasa Ingin tahu....2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air A. disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar : 10.. Peduli lingkungan.. Gemar membaca... pengambilan napas] C..

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 20  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan meluncur dengan satu kaki menempel pada dinding kolam  Menggerakan kedua kaki dengan menekuk kedua kaki  Melakukan gerakan tarikan lengan dalam gaya dada  Melakukan koordinasi gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada  Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. turnamen. atau lapangan. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Praktek D. diskusi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 756 .

dan bertindak tanpa rasa takut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 757 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.gerakan renang   Pertemuan 21  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. guru:  Melakukan gerakan renang gaya dada di awali dengan meluncur dan pengambilan napas  Melakukan gerakan meloncat ke air dan menggerakan kaki di dasar air  Melakukan tekhnik pengambilan napas dalam renang gaya dada dengan cara menarik napas dari hidung dan mengeluarkan dari mulut dengan perlahan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

lengan Lakukan cara 758 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 6  Kolam renang  Pelampung  Pluit  Stop watch F. serta produk yang dihasilkan.gerakan renang  E. Menghargai prestasi. turnamen. Bersahabat. Cinta tanah air.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.injak-injak air . Kerja keras Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Lakukan gerakan star : . Demokratif Rasa Ingin tahu. Gemar Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kompetensi Test Test • Melakukan gerakan individu / praktek meluncur • Melakukan gerak kelompok kaki renang gaya dada dengan lancer • Memperagakan gerak ayunan/ tarikan Test lengan renang gaya individu / Test dada kelompok praktek • Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang Instrumen/ Soal 1.tungkai/kaki .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • Disiplin. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Lakukan gerakan : . festival.meluncur .menyelam .lempar tangkap bola 2. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.

• Tanggung jawab gaya dada • Melakukan tekhnik pengambilan napas renang gaya dada • Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki – tarikan lengan dan pengambilan pernapasan renang gaya dada • Melakukan renang gaya dada di awali dengan meluncur • Memperagakan dasar dasar penyelamatan di air • Melakukan cara menggerakan kaki penyelamatan di air bernafas renang gaya dada 1.Lakukan cara menyelamatkan temanmu di kolam FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.Lakukan kombinasi geraan lengan. tungkai dan bernafas pada renang gaya dada 3. 1. Praktek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 759 . • Peduli lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. • Peduli sosial.Lakukan kombinasi gerakan lengan dan tungkai pada renang gaya dada 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD membaca. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek Skor 4 2 1 4 2.

.... Mengetahui Kepala Sekolah ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3........ 4.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 760 ............ Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1......20 ........................ Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai .... Guru Mapel PJOK.. . 8.... 7..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3... 2..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 6.. 9........... 5........... NIP : .....

. Demokratif . Bersahabat... disiplin..1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas secara sederhana. dan keselamatan 11. Peduli sosial.... tanggung jawab. Kerja keras. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 22 (dua puluh dua) dan 23 [dua puluhtiga] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 11.... Cinta tanah air. Tanggung jawab B... disiplin..2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama.. serta nilai kerja sama... Menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Gemar membaca. Rasa Ingin tahu...... Materi Ajar (Materi Pokok):  Penjelajahan alam bebas] C. Peduli lingkungan.. Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan di alam bebas.. dan keselamatan A. Kreatif.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan menjelajahi alam  Siswa dapat melakukan kegiatan berkemah  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.... serta nilai kerja sama. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 761 . serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Kompetensi Dasar : 11.. tanggung jawab...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Pertemuan 22 dan 23  Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. binatang buas  Menyiapkan tenda yang akan di pasang  Menyiapkan tali dan pasak-pasaknya  Memasangkan tenda secara hati-hati  Melakukan pemasangan tenda bersama sama  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakukan pembuatan jadwal kegiatan penjelajahan  Melakukan penjelajahan dengan menjaga keselamatan dalam perjalanan  Menentukan jalan yang akan di jelajahi yang kemungkinan aman  Mengikuti prosedur atau petunjuk yang sudah di tetapkan  Cara memecahkan masalah yang di temui dalam perjalanan  Dalam perjalanan selalu menjaga kebersihan lingkungan  Mencari lokasi berkemah yang aman dari longsor.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 762 . secara individual maupun kelompok. atau lapangan. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demokratif Rasa Ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga keselamatan dalam perjalanan • Membuat perencanaan kegiatan penjelajahan • Memilih jalan yang aman untuk di jelajahi • Memiliki kepedulian terhadap keselamatan • Memiliki solidaritas yang Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1.Lakukan penjelajahan dengan hati-hati 1. Cinta tanah air. festival. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. turnamen. 6  Alam bebas  tenda  Pluit  Stop watch F. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat.gerakan renang  E. serta produk yang dihasilkan. Lakukan kegiatan dalam perkemahan! Test Test lisan / beregu / praktik kelompok (unjuk kerja) Test Test (kelompok) ketrampilan (unjuk kerja) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 763 . Kerja keras Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • Disiplin. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Lakukan cara pemasangan tenda! 2. Peduli lingkungan.

1. • Tanggung jawab tinggi • Mematuhi prosedur atau instruksi • Menjaga kebersihan lingkungan • Mencari lokasi berkemah yang aman • Melndirikan kemah dengan berkelompok/ saling membantu FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 764 2. 1. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Praktek 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD • Peduli sosial.

... ................. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............................. 4. 6. ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 765 ..... 5.... NIP : ..........20 ........ 2. 3.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD LEMBAR PENILAIAN No 1..... Guru Mapel PJOK.....

... Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan  Siswa dapat mengetahui tentang pelecehan seksual  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin....2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual A. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Diskusi D........ Bersahabat... Rasa Ingin tahu... Gemar membaca... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : 24 (dua puluh empat) dan 25 [dua puluh lima] : 4 x 35 Menit Standar Kompetensi : 12. Menghargai prestasi...... Cinta tanah air... Kerja keras. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12... Kreatif.1 Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba 12. Peduli sosial. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 24  Kegiatan Awal: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 766 . Tanggung jawab B..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Materi Ajar (Materi Pokok):  Kesehatan  Bahaya narkoba  Pelecehan seksual C.. Demokratif ......

turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Cara menentukan teman dalam pergaulan  Menjelaskan akibat dari pelecehan seksual  Menjelaskan cara menolak dari pelecehan seksual dalam pergaulan sehari hari  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Mengecek kehadiran siswa  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok Pertemuan 25  Kegiatan Awal:  Mengecek kehadiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 767 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

sopan dan berhati hati setiap ajakan teman  Menjelaskan bahaya narkoba bagi kesehatan  Menjelaskan jenis-jenis narkoba  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Penilaian hasil kerja kelompok  Memajangkan hasil kerja kelompok E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Memilih teman yang baik. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. festival.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Bertanya jawab tentang materi yang akan di bahas  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. 6  Diktat/ buku kesehatan  Gambar-gambar tentang narkoba  Gambar gambar tentang pelecehan seksual Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 768 . serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.

Bersahabat.Jelaskan cara menolak ajakan narkoba 1.teori . Peduli sosial. Tanggung jawab Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjaga pergaulan bebas • Mengetahui bahaya narkoba bagi kesehatan • Memilih teman dalam bergaul • Menjelaskan jenis-jenis pelecehan seksual • Akibat dari pelecehan seksual • Cara menolak dari pelecehan seksual Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Jelaskan pengertian pelecehan seksual 2. Aspek Kriteria Skor 769 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA . Menghargai prestasi.Sebutkan bentukbentuk plecehan seksual 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD  Majalah F. Kerja keras Kreatif.lisan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Demokratif Rasa Ingin tahu.teori kelompok) . Cinta tanah air.Bagaimana cara menghindari/meno lak perlakuan pelecehan seksual Test Test perorangan/ . Gemar membaca. Penilaian: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • Disiplin.lisan Test perorangan/ Test kelompok) . Peduli lingkungan.

...... .... Guru Mapel PJOK....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 770 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA ......... 5.. 4..20 .. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah ....... 9.................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............ .. 2.. . 3... 10.... 8.. 6..... Praktek 3....... 7...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) / PJOKAZZAHRA 771 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful