RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman Masa Kecil
3
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.4
Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.4
Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator :
Menirukan gerak untuk melatih keseimbangan berupa menekuk lutut dan
melakukan gerak peregangan tangan
Mempraktikkan gerak statis keseimbangan berupa berdiri dengan mata terpejam

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswadapat mempraktikkan gerak
menekuk lutut danperegangan tangan dengan baik dan benar.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswadapat melakukan gerak
keseimbangan berupaberdiri dengan mata terpejam dengan seimbang.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman di Ruang Gelap
Pengalaman Berolahraga sambil Mengurutkan Bilangan

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Ajak siswa untuk berkumpul dilampangan

Ajak siswa untuk melakukan gerak pemanasan
olahraga
Sampaiakan pada siswa bahwa mereka akan
melakukan gerak menekuk kaki dan
peregangan tangan serta berdiri dengan mata
terpejam.
Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok
Siapkan kartu angka antara 21-40 sebanyak 5
pasang dan susun berbaris memanjang
dihadapan siswa.
Siswa diminta untuk menekuk lutut pada angka
yang lebih besar kemudian menarik tangan
kesamping pada angka yang lebi kecil
Jika guru mengintruksikan untuk memilih angka
yang lebih besar, maka siswa harus menekuk
lutut di atas angka tersebut.
Jika guru mengintruksikan untuk memilih angka
yang lebih kecil, maka siswa harus menarik
tangan di atas angka tersebut
Siswa yang berdiri dibarisan paling depan
diminta untuk memejamkan mata saat guru
membacakan perintah
Siswa yang belum memproleh giliran, diminta
untuk memeriksa jawaban temannya
Lakukan sampai siswa melewati 5 pasang
angka dan seluruh siswa memproleh giliran

30 Menit
X 35 JP

Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah

15 menit

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

G.

H.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Lagu Bersinar Matahari oleh Chicha Koeswoyo.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Olahraga dan Mengurutkan Angka
Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Menentukan
angka yang
lebih besar
dan lebih
kecil

Siswa mampu
membandingk
an lima angka
dengan tepat

Siswa mampu
membandingk
an tiga
sampai
dengan empat

Siswa mam-pu
membandingkan dua
sampai dengan
tiga angka

Perlu Bimbingan (1)

Siswa
membandingk
an satu angka
dengan tepat

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

angka dengan dengan tepat

tepat
Mengurutka
n bilangan

Siswa mampu
mengurutkan
lima angka
dengan tepat

Siswa mampu
mengurutkan
empat angka
dengan tepat

Siswa mampu
mengurutkan
tiga angka
dengan tepat

Siswa mampu
mengurutkan
dua angka
dengan tepat

Perlu Bimbingan (1)

Rubrik Kegiatan Aktivitas Fisik

Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Melakukan
gerak
keseimbang
an

Siswa mampu
melakukan
gerak keseimbangan menekuk lutut dan
peregangan
tangan

Siswa mampu
melakukan
salah satu
gerak
keseimbanga
n secara
mandiri

Siswa mampu
melakukan
salah satu
gerak
keseimbangan
dengan
bimbingan guru

Siswa
melakukan
kedua gerak
keseimbangan
dengan
bimbingan
penuh dari
guru

Melakukan
gerak statis

Siswa mampu
melakukan
gerak statis
berdiri sambil
memejamkan
mata dalam
waktu empat
menit

Siswa mampu
melakukan
gerak statis
berdiri sambil
memejamkan
mata dalam
waktu tiga
menit

Siswa mampu
melakukan
gerak statis
berdiri sambil
memejamkan
mata dalam
waktu dua
menit

Siswa mampu
melakukan
gerak statis
berdiri sambil
memejamkan
mata dalam
waktu satu
menit

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
A.

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman Masa Kecil
6
1 Hari

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.7
Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air
4.7
Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air dalam aktivitas air
Indikator :
Membedakan gerak di dalam air dan di darat melalui berjalan dan melompat di
dalam air
Mempraktikkan berjalan dan melompat di dalam air

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan aktivitas di dalam air, siswa dapat membedakan antara gerak
di dalam air dan di darat dengan benar melalui kegiatan berjalan dan melompat
di dalam air.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan
berjalan dan melompat di dalam air dengan tepat.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berenang

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

Kegiatan

Langkah-langkah kegiatan bagian satu:

Siwa diajak bermain air di kolam renang (jika
ada) atau sungai dengan air yang bersih.
(Mengekplorasi)
Ajak siswa-siswa untuk duduk di sekeliling tepi
kolam dan mengayuhkan kaki di dalam air
kolam.
Biarkan siswa merasakan kenyamanan saat
bermain air dan mau turun ke kolam tanpa
paksaan.
Jika siswa sudah merasa nyaman, maka ajak
mereka untuk turun ke dalam kolam dan
berjalan di dalam air kolam.
Lakukan gerakan berjalan di dalam kolam
sebanyak dua kali putaran mengelilingi kolam.
Setelah berjalan di dalam kolam, ajak siswa
untuk melompat di sepanjang kolam.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

10 menit

30 Menit
X 35 JP

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kolam renang (jika ada).
6

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Berjalan dan Melompat di dalam Kolam
Perlu Bimbingan (1)

Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Berjalan di
dalam kolam

Siswa
melakukan
gerakan
berjalan di
dalam kolam
sebanyak dua
keliling kolam
renang

Siswa
melakukan
gerakan
berjalan di
dalam kolam
sebanyak satu
keliling kolam
renang

Siswa
melakukan
gerakan
berjalan di
dalam kolam
sebanyak satu
keliling kolam
renang dengan
bantuan guru

Siswa belum
mau
melakukan
gerakan
berjalan di
dalam kolam

Melompat di
dalam kolam

Siswa
melakukan
gerakan
melompat di
dalam kolam
renang
sepanjang
kolam renang
sebanyak dua
kali

Siswa
melakukan
gerakan
melompat di
dalam kolam
renang
sepanjang
kolam renang
sebanyak satu
kali

Siswa
melakukan
gerakan
melompat di
dalam kolam
renang
sepanjang
kolam renang
sebanyak satu
kali dengan
bantuan guru

Siswa belum
mau
melakukan
gerakan
melompat di
dalam kolam

Pengalaman Mengenal Ke-Esaan Tuhan melalui Cerita

Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Menyebutka
n contoh

Siswa dapat
menyebutkan

Siswa dapat
menyebutka
7

Cukup (2)

Perlu Bimbingan (1)

Siswa dapat
menyebutkan

Siswa belum
dapat

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

pengamalan
sila
Pancasila

empat contoh
pengamalan
sila Pancasila
dari cerita

n tiga contoh
pengamalan
Pancasila
dari cerita

dua contoh
pengamalan
Pancasila dari
cerita

menyebutka
n contoh
pengamalan
sila
Pancasila

Percaya diri

Terlihat tidak
ragu-ragu

Terlihat raguragu

Butuh bantuan
guru dalam
menyebutkan
contoh
pengamalan
sila Pancasila

Belum bisa
menyebutka
n contoh
pengamalan
sila
Pancasila

Cukup (2)

Perlu Bimbingan (1)

Rubrik membuat puisi

Kriteria

Baik Sekali
(4)

Baik (3)

Kesesuaian
tema

Seluruh isi
puisi sesuai
dengan
tema

Setengah isi
puisi sesuai
dengan tema

Kurang dari
setengah isi
puisi sesuai
dengan tema

Isi puisi belum

sesuai dengan
tema

Jumlah baris

Empat baris

Tiga baris

Dua baris

Belum mampu
membuat puisi

Kegiatan Remedial
Untuk kegiatan pemahaman bacaan, siswa dapat diberikan wacana berisi
kalimat-kalimat sederhana untuk dibaca.
Untuk kegiatan membuat puisi, dapat dibacakan puisi-puisi sederhana sehingga
siswa terbiasa mendengarkan gaya bahasa puisi.
Untuk kegiatan berhitung, siswa diberikan latihan hitung maju sampai 40 dengan
lebih intensif.
Untuk kegiatan pemahaman pengamalan sila Pancasila, dapat diberikan contoh
cerita atau dongeng yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila.
Kegiatan Alternatif:
Untuk kegiatan SBDP mengenai alat musik ritmis, siswa dapat diajak
membuatalat musik ritmis marakas berupa botol plastik yang diisi beras. Alat
musiktersebut dapat dimainkan untuk mengiringi lagu dengan birama dua
ketukan.
Untuk kegiatan SBDP membuat bingkai, selain bubur kertas, dapat
puladigunakan lempung terigu.
Untuk kegiatan matematika, menentukan besar atau kecil sebuah angka
dapatdigunakan neraca buatan yang diisi dengan sejumlah benda.
Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2. Siswa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3.

Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

8

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

4.

...........................................................................................................................
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Remedial
Untuk siswa yang belum berhasil membuat cerita sendiri, berikan kata-kata bantuan
untuk siswa

Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman Bersama Teman
3
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Indikator :
Memahami pengertian pola gerak dasar, seperti gerak lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif
4.1
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana
Membedakan konsep bergerak secara seimbang dan cepat
Mempraktikkan konsepbergerak secara seimbangdan cepat

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati contoh guru, siswa dapat membedakan gerak seimbang dan
cepat dengan benar.
Setelah bermain, siswa dapat mempraktikkan berjalan mengikuti garis lurus
dalam keadaan mata terpejam dengan seimbang.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalamanku Bermain Keseimbangan

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah

10

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti

Penutup

10 menit

Langkah-langkah kegiatan bagian dua:

30 Menit
Ajak siswa bermain di lapangan dan melakukan X 35 JP
peregangan sebelum mulai bermain.
(Mengekplorasi)
Bagi siswa menjadi 3 kelompok besar.
Setiap kelompok besar dibagi lagi menjadi 2
kelompok kecil dengan jumlah sama banyak.
Minta setiap kelompok kecil untuk berdiri
berseberangan dengan jarak kurang lebih 3
meter. Bentangkan tali rafia di antara kedua
kelompok kecil.
Siswa yang berdiri paling depan di salah satu
kelompok ditutup matanya.
Siswa yang ditutup matanya diminta untuk
berjalan mengikuti garis lurus dengan panduan
dari teman yang berada di seberangnya.
Siswa harus mengenali suara teman
kelompoknya supaya tetap dapat berjalan lurus
dan tidak salah arah.
Setelah sampai, teman yang berada di
seberang mendapatkan giliran untuk ditutup
matanya dan menyeberang mengikuti panduan
suara teman. Terus lakukan secara bergiliran
sampai seluruh siswa memperoleh kesempatan.
Setelah selesai bermain, ajak siswa untuk
beristirahat sambil duduk berkeliling.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
11

15 menit

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Kegiatan

Alokasi
Waktu

Deskripsi Kegiatan

Mengajak semua siswa berdoa menurut agama

dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Tali rafia untuk membentuk garis lurus.
Syal atau kain penutup mata.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menjaga Keseimbangan dengan Berjalan Lurus dengan Mata Tertutup
Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Menjaga
keseimbanga
n tubuh

Siswa dapat
berjalan
dengan
seimbang
mengikuti
garis lurus
tanpa dibantu

Siswa dapat
berjalan
mengikuti
garis lurus
dengan
bantuan
arahan suara
12

Cukup (2)
Siswa dapat
berjalan
mengikuti
garis lurus
dengan
bantuan
pegangan

Perlu Bimbingan (1)

Siswa tidak
mau
mengikuti
permainan

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

tangan
Kerja sama
Kelompok

Seluruh
anggota
kelompok
terlihat aktif
dan saling
mendukung

Setengah atau
lebih anggota
kelompok
terlihat aktif
dan saling
mendukung

Kurang dari
setengah
anggota
kelompok
terlihat aktif
dan saling
mendukung

Seluruh
anggota
Kelompok
terlihat pasif

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

13

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman Bersama Teman
6
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.7
Mengetahui perbedaanbergerak di air dan didarat dalam aktivitas air.
4.7
Mempraktikkan berbagaibentuk permainanpengenalan air
Indikator :
Mengamati gerak meluncur yang dilakukan oleh guru
Mempraktikkan gerak dasar berenang, yaitu meluncur

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat membedakan gerak di darat
dan di air dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak dasar
berenang yaitu meluncur dengan mandiri atau tanpa bantuan.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berenang Bersama Teman
Menceritakan Pengalaman Bermain Air atau Berenang

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah

14

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Langkah-langkah kegiatan bagian satu:

Berenang merupakan kegiatan
menyenangkanyang dapat dilakukan bersama
teman.
Siswa diingatkan mengenai akitivitas di air
yangtelah mereka lakukan pada pertemuan
minggusebelumnya. (Mengkomunikasikan)
Siswa diajak untuk bermain air kembali,
tetapimelalui gerakan meluncur dalam air.
(Mengekplorasi)
Pisahkan siswa ke dalam kelompok siswa
yangsudah bisa berenang dan sama sekali
belum bisaberenang.
Siswa yang sudah bisa berenang dapat
dimintabantuannya untuk menemani siswa yang
belumbisa berenang agar lebih percaya diri.
Bimbing siswa untuk melakukan gerakan
meluncurdi kolam.

30 Menit
X 35 JP

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

15 menit

Inti

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

Kegiatan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
15

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kolam renang (jika tidak tersedia kolam renang,maka dapat dicari alternatif
tempat, misal sungaiyang cukup bersih).
H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Mendeskripsikan Lokasi Rumah Teman
Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Perlu Bimbingan (1)

Cukup (2)

Gerakan
dasar
meluncur

Siswa dapat
melakukan
gerakan
meluncur
dengan
mandiri

Siswa dapat
melakukan
gerakan
meluncur
dengan
bantuan guru
pada awal
gerakan

Siswa dapat
melakukan
gerakan
meluncur
dengan
berpegangan
pada guru
selama
meluncur

Siswa belum
mau
melakukan
gerakan
meluncur

Kerja sama
antarteman

Terlihat kerja
sama
antarteman
yang konsisten
selama kegiatan

Terlihat kerja
sama
antarteman,
tetapi kurang
konsisten

Kurang dari
setengah
deskripsi
disampaikan
dengan lancar

Siswa
menolak
untuk kerja
sama

Rubrik Membuat Karangan tentang Pengalaman Bersama Teman

Kriteria
Kesesuaian
isi dengan
judul tema

Baik Sekali (4)

Seluruh isi
karangan
sesuai judul

Baik (3)
Setengah atau
lebih isi
karangan
16

Cukup (2)
Kurang dari
setengah isi
karangan

Perlu Bimbingan (1)

Seluruh isi
karangan
belum

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Jumlah kata
yang
digunakan

atau tema

sesuai judul
atau tema

sesuai judul
atau tema

sesuai

25 atau lebih
kata

20 sampai
dengan 24
kata

15 sampai
dengan 19 kata

Kurang dari
15 kata

Alternatif kegiatan:
Untuk kegiatan mengenal alat musik daerah dan bermain alat musik, dapat
digunakan alat musik yang berasal dari daerah setempat dan lagu daerah
setempat.
Percobaan tentang bunyi dapat juga dilakukan dengan kegiatan bermain.
Telepon Kaleng.
Kegiatan membentuk dengan bahan lunak, dapat pula dilakukan melaluikegiatan
membuat kue.
Untuk mendeskripsikan lokasi rumah, dapat pula dilakukan dengan
kegiatanmendeskripsikan perjalanan dari rumah menuju sekolah.
Kegiatan remedial:
Untuk kegiatan pemahaman bacaaan, siswa dapat diberikan wacana dalam
kalimatyang sederhana untuk dibaca.
Untuk kegiatan berhitung, siswa diberikan latihan pengurangan
denganmenggunakan benda dan garis bilangan sampai 40 dengan lebih intensif.
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama
pembelajaran?
.............................................................................................................................
2. Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
.............................................................................................................................
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak
atau Ibu lakukan?
.............................................................................................................................
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak atau Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

17

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman Di Sekolah
3
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan, danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
4.1
Mempraktikkan polagerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakanberlari
Mempraktikkan kegiatanberlari

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapatmengidentifikasi gerakan
berlari dengan benar.
Setelah melakukan kegiatan pemanasan, siswadapat melakukan aktifitas berlari
dengan benar.Setelah berdiskusi dalam kelompok siswa dapatmenceritakan
pengalaman ikut lomba secara lisandengan lancar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Mengikuti Lomba Lari

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
18

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Langkah-langkah kegiatan bagian satu:

Guru memulai pembelajaran dengan
berceritatentang manfaat berolahraga, salah
satunya adalahlari. (Mengamati)
Siswa diajak keluar kelas untuk berkumpul
dilapangan sekolah. (Mengekplorasi)
Siswa mengikuti gerakan-gerakan guru
dalammelakukan pemanasan.
Siswa mengamati gerakan dasar berlari
yangdidemonstrasikan guru.
Siswa diminta berpasangan. Setiap pasangan
akanmelakukan permainan lari berpasangan.
Setiap pasangan akan melakukan kegiatan
berikut:
a. Siswa pertama berlari dari garis start
menuju teman yang menunggu di tempat
yang telah ditentukan. Saat mendekati
temannya siswa pertama menepuk bahu
temannya.
b. Teman yang ditepuk bahunya berlari menuju
garis start.
c. Kegiatan ini terus dilakukan sehingga
semua pasangan mendapatkan giliran
berlari.
Setelah kegiatan lomba lari selesai
siswamenjawab pertanyaan guru berupa:
a. Apa kesulitan yang kamu hadapi saat
berlari?
b. Bagaimana kamu mengatasi
kesulitantersebut?
Siswa kembali ke ruang kelas.
Siswa mengerjakan soal-soal pengurangan
yangada pada buku siswa.(Mengasosiasi)
Siswa dan guru mendiskusikan hasil
penguranganyang sudah dilakukan.
(Mengasosiasi)

30 Menit
X 35 JP

Inti

Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

19

15 menit

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Kegiatan

G.

H.

Alokasi
Waktu

Deskripsi Kegiatan

rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Stop watch.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Lari Berpasangan
N
o

Kriteria

Baik Sekali (4)

Semangat

Mengikutiaktivi
tas laridengan
penuhsemang
at

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Bimbingan (1)

Mengikutiakt Mengikutiaktivi Tidak mau

ivitasberlarid tas laridengan mengikuti
enganseman terpaksa
aktivitas lari
gatnamun
belumkonsis
20

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

ten
2

Koordinasi
gerakan
tangandan
kaki

Melakukankoo
rdinasigerakan
tangandan
kaki
dengantepat

Sering
melakukan
koordinasi
gerakan
tangan dan
kaki dengan
tepat

Kadangkadang
Melakukankoo
rdinasigerakan
tangandan
kaki
dengantepat

Tidak
maumelakuk
anaktivitas
lari

Rubrik Kegiatan Menulis Permainan Lari Berpasangan

N
o

Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Bimbingan (1)

Kesesuaian
tema

Semua isi
tulisansesuai
dengantema

Setengah
ataulebih isi
tulisansesuai
dengantema

Kurang
darisetengah
isitulisan
sesuaidengan
tema

Isi tulisan
belumsesuai
dengantema

Penulisan
katabenar

Tidak
terdapatkesala
handalampen
ulisan kata

Terdapat
satusampai
denganlima
kesalahanda
lampenulisa
nkata

Terdapatenam
sampaidengan
sepuluhkesala
handalampen
ulisan kata

Terdapat
lebihdari
sepuluhkesal
ahan
dalampenuli
sankata

Jumlah kata

25 atau
lebihkata

20
sampaideng
an 24kata

15
Kurang dari
sampaidengan 15kata
19kata

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

21

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman Di Sekolah
6
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1
Mengetahui konsepgerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan, danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
4.1
Mempraktikkan polagerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
Indikator :
Mengamati contoh gerakan binatang berjalan yang didemonstrasikan guru
Melakukan gerakan binatang berjalan (gajah, kera, dan kepiting)

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati contoh gerakan binatang,siswa dapat mengidentifikasikan
gerakan binatangdengan benar.
Dengan mengikuti gerakan guru, siswa dapatmenirukan gerakan binatang
berjalan denganbenar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman di Kebun Binatang
Pengalaman Menirukan Gerakan Binatang

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik
22

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Langkah-langkah kegiatan bagian dua:

Guru menjelaskan bahwa gerakangerakanbinatang dapat kita tirukan. Hal itu
dapat menjadikegiatan yang menyenangkan.
Siswa mengamati contoh gerakan gajah, kera,
dankepiting berjalan yang diperagakan guru.
(Mengamati)
Siswa diminta ke luar kelas untuk menuju
kelapangan.
Siswa diminta berkelompok sehingga terdapat
5kelompok. (Mengekplorasi)
Siswa mendengar penjelasan guru jarak yang
harusditempuh dalam lomba (garis start sampai
dengangaris finish)
Setiap kelompok berlomba berjalan
denganmenirukan gerakan-gerakan binatang.
a. Gerakan gajah berjalan dari garis
startsampai dengan garis finish.
Berjalan dengan badan membungkuk
dankedua telapak tangan di letakkan di
atastanah.
b. Gerakan kera berjalan dari garis
finishsampai dengan garis start.
Berjalan dengan kedua lutut agak
ditekuk.Lengan lurus di samping badan.
Badantetap tegak.
c. Gerakan kepiting berjalan dari garis
startsampai dengan garis finish.
Berjalan dengan ke samping kiri ataukanan.
Pemenang dari setiap kelompok akan
berlombakembali untuk menirukan gerakangerakanbinatang berjalan (gajah, kera, dan

30 Menit
X 35 JP

Inti

23

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

kepiting).
Setelah perlombaan selesai, siswa kembali
kekelas.
Penutup

G.

H.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman
N
o

Kriteria

Terlihat

24

Belum
terlihat

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Siswa dapat menirukan gerakan

gajahberjalan

Siswa dapat menirukan gerakan kera

berjalan

Siswa dapat menirukan gerakan

kepitingberjalan

Siswa menirukan gerakan gajah

berjalansampai garis akhir

Siswa menirukan gerakan kera

berjalansampai garis akhir

Siswa menirukan gerakan kepiting

berjalansampai garis akhir

Rubrik Kegiatan Membaca

N
o

Kriteria

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Bimbingan (1)

Kemampuan Siswa
membaca
dapatmembac
adengan
benarsecara
mandiri

Siswa
dapatmemb
acadenganb
enar
namunmem
erlukansedik
it bantuan

Siswa
dapatmembac
a jikadengan
bantuanguru
atau teman

Siswa belum
bisaatau
belum
maumembac
a

Pelafalan

Pelafalan
katajelas
dan
pelanatau
sebaliknya

Pelafalan
katatidak jelas
danpelan

Belum
mampumelaf
alkan kata

Pelafalan
katajelas dan
keras

Alternatif Kegiatan
Menanam Buah Tomat
Uraian kegiatan sama dengan kegiatan menanam jagung
Pergi ke Panti Asuhan
Siswa diajak berkunjung ke panti asuhan. Sehari sebelumnya siswa
dimintamembawa buku-buku, alat mainan atau pakaian yang masih bagus
untukdisumbangkan ke anak-anak panti asuhan. Setelah kunjungan ke panti
asuhansiswa diminta membuat cerita bergambar tentang kunjungan mereka.
Lomba Balap Karung
Urutan kegiatan sama dengan kegiatan lomba lari.
Memasak Makanan Khas Daerah
Urutan kegiatan sama dengan kegiatan memasak kue bawang.
Bermain Peran
Acak Kata Nama-Nama Binatang
Remedial
Guru memberikan remedial pada siswa yang belum lancar membaca.
Guru memberikan remedial pada siswa yang belum menguasai
pengurangandengan menggunakan nilai dan tempat.
Refleksi Guru
25

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

1.

2.
3.

4.

Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama
pembelajaran?
.
.
Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
.
Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak
atau Ibulakukan?
.
Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapakatau Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

26

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman yang Menyenangkan
3
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.7
Mengetahui perbedaanbergerak di air dan didarat dalam aktivitas air.
4.7
Mempraktikkan berbagaibentuk permainanpengenalan air dalamaktivitas air.
Indikator :
Mengidentifikasi perbedaan gerakan di darat dan di air
Mempraktikkan gerakangerakan dasar dalam berenang (menggerakkan kaki di
air)

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempraktikkan berjalan di darat dan di air, siswa mampu membedakan
gerakan di darat dan di air dengan benar
Setelah memperhatikan demonstrasi dari guru, siswa mampu melakukan
gerakan-gerakan dasar dalam berenang (menggerakkan kaki di air) dengan
benar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Mandi Sendiri
Pengalaman Bermain Air

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
27

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti

10 menit

Langkah-langkah kegiatan bagian satu:

30 Menit
X 35 JP
Guru memulai pelajaran dengan bercerita
bahwa kegiatan yang paling menyenangkan
adalah mandi, terlebih lagi jika sudah bisa
mandi sendiri. Kamar mandi bisa menjadi
tempat untuk bermain-main air.
(Mengkomunikasikan)
Siswa diminta mengamati gambar yang ada di
dalam buku siswa. (Mengamati)
Siswa diajak ke kolam berenang atau ke sungai.
(Mengekplorasi)
Siswa mengganti pakaian dengan baju renang
atau baju ganti dari rumah.
Siswa diminta untuk mempraktikkan berjalan di
darat dan di air. (Mengekplorasi)
Siswa diminta menjelaskan perbedaan berjalan
di darat dan di air.
Siswa dan guru mendiskusikan sehingga
memperoleh kesimpulan bahwa berjalan di air
lebih lambat dibandingkan dengan di darat.
Oleh karena itu, ada cara tersendiri untuk
bergerak di air, yaitu dengan berenang. Hal ini
akan memudahkan kita bergerak di dalam air.
Siswa mengamati guru yang mencontohkan
gerakan dasar berenang yaitu siswa duduk di
tepi kolam atau sungai. Kaki dirapatkan dan
telapak kaki digerakkan secara bergantian.
Siswa melakukannya hingga gerakannya benar.
Selanjutnya siswa mengamati guru yang
mencontohkan gerakan dasar berenang
lainnya. Yaitu melakukan posisi mengambang di
tepi kolam atau sungai. Tangan berpegangan
pada tepi kolam atau sungai. Kaki digerakkan
secara bergantian. (Mengamati)
Siswa melakukannya hingga gerakannya benar.
(Mengasosiasi)
28

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

Kegiatan

Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Teks bacaan.
Kolam berenang atau sungai.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap

N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
29

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memakai Baju Sendiri
No

Kriteria

1. Kerapian
tulisan

Baik Sekali (4)

Tulisan rapi
dan bersih

2. Jumlah kata Lebih dari 15

kata

Baik (3)

Perlu Bimbingan (1)

Cukup (2)

Tulisan rapi
tetapi tidak
bersih atau
sebaliknya

Tulisan kurang Belum

rapi dan
mampu
kurang bersih menulis

Antara 10
sampai
dengan 15
kata

Antara lima
sampai
dengan
sembilan kata

Kurang dari
lima kata

Rubrik Kegiatan Gerakan Dasar Berenang

No

Kriteria

Perlu Bimbingan (1)

Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

1. Gerakan
telapak kaki

Melakukan
gerakan
telapak kaki
dengan benar
secara teratur
dengan
mandiri

Melakukan
gerakan
telapak kaki
dengan benar
secara teratur
dengan sedikit
bantuan

Melakukan
gerakan
telapak kaki
dengan benar
secara teratur
dengan
bimbingan
penuh

Belum mau
melakukan
gerakan
telapak kaki

2. Gerakan
kaki dari
paha hingga
telapak kaki

Melakukan
gerakan kaki
dari paha
hingga telapak
kaki dengan
benar secara
teratur dengan
mandiri

Melakukan
gerakan kaki
dari paha
hingga telapak
kaki dengan
benar secara
teratur dengan
sedikit bantuan

Melakukan
gerakan kaki
dari paha
hingga telapak
kaki dengan
benar secara
teratur dengan
bimbingan
penuh

Belum mau
melakukan
gerakan kaki
dari paha
hingga
telapak kaki

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

30

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 5
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SDN 1 KEMBANGSARI
I (Satu) / 2
Pengalamanku
Pengalaman yang Menyenangkan
6
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.4
Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.4
Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisiona
Indikator :
Mengamati cara berjalan di titian
Mempraktikkan berjalan di titian

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerakan berjalan
diatas titian dengan tepat.
Setelah melakukan kegiatan pemanasan, siswa dapat berjalan di atas titian
dengan lancar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berjalan di Titian

E.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

Saintifik

Metode :
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
31

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Pengalamanku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Langkah-langkah kegiatan bagian dua:

Siswa diajak ke lapangan. (Mengekplorasi)
Siswa melakukan gerakan pemanasan
dibimbingoleh guru. (Mengekplorasi)
Siswa bermain petualang. Siswa
dimintamembayangkan mereka berjalan di
papan titiansedangkan di bawahnya adalah
jurang. Jikamereka terjatuh, maka mereka akan
terjatuh kejurang.
Satu persatu siswa berjalan di papan titian.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok.
Dua kelompok ini akan bertanding untuk
berjalandi titian.(Mengekplorasi)
Kelompok yang paling cepat melakukan
perjalanandi titian akan keluar sebagai
pemenangnya.

30 Menit
X 35 JP

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

15 menit

Inti

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

Kegiatan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
32

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

H.

BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kayu titian.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
N
o

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
2
3
4
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Berjalan di Titian
Kriteria

Baik Sekali (4)

1.

Keseimban
gan badan

Terlihat secara
konsisten
(tidak terjatuh
saat meniti)

2.

Kepercayaa Terlihat tidak

n diri
ragu-ragu

Terlihat raguragu

Sesekali
Memerlukan
memerlukan bantuan guru
bantuan guru sepenuhnya

3.

Kerjasama
kelompok

Setengah atau
lebih anggota
kelompok
terlihat aktif
dan saling
mendukung

Kurang dari
setengah
anggota
kelompok
terlihat aktif
dan saling
mendukung

Semua
anggota
kelompok
terlihat aktif
dan saling
mendukung

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Bimbingan (1)

No

Terlihat belum tiga sampai

konsisten (satu empat kali
sampai
terjatuh
dengan dua
kali terjatuh)

Lebih dari
empat kali
terjatuh

Seluruh
anggota
kelompok
terlihat pasif

Kegiatan Remedial
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama
pembelajaran?
...........................................................................................................................

33

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku

2. Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan?
...........................................................................................................................
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/ Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
...........................................................................................................................

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 1 Kembangsari

Guru PENJASORKES

Drs. TRI HERY PURWANTO

SOFYAN HADI PRAYITNO

NIP. 19620512 198303 1 017

34