Aspek Mendengar & Bertutur Tahap 1 (KSSR)

AHLI KUMPULAN

Nurdiyanah Bt Jinli

Siti Armizah Bt Johari

Norhaidah Bt Jamain

Nur Ain Bt Ibrahim

 Jelaskan aspek mendengar dan bertutur bagi tahap 1 dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah.

1.1 Asas mendengar dan memberi respons dengan betul terhadap pelbagai bunyi dalam persekitaran

Tahun 1
1.1.1 mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran dengan teliti dan betul

Tahun 2

Tahun 3

Bersoal jawab mengenai bunyi dan memadankan bunyi yang didengar dengan gambar dan perkataan. Memilih gambar dan memadankan bunyi yang diperdengarkan

Tahun 1
1.1.2 mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul

Tahun 2

Tahun 3

Meneka dan membezakan bunyi yang diperdengarkan Memejam mata Menyatakan bunyi yang didengar Mengajuk bunyibunyi yang diperdengarkan

Tahun 1
1.1.3 mendengar dan menentukan

Tahun 2

Tahun 3

arah bunyi dalam persekitaran dengan betul

Mendengar dengan teliti bunyi sambil menutup mata dan membuat pergerakan ke arah datangnya bunyi yang diperdengarkan

1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

Tahun 1
1.2.1 mendengar, mengecam dan menyebut nama abjad dengan betul dan tepat
Mendengar lagu ABC Murid menyanyi lagu ABC dengan menyebut abjad dengab betul. Meneka abjad yang dikehendaki oleh guru dengan betul

Tahun 2

Tahun 3

Tahun 1
1.2.2 mendengar dan menyebut bunyi vokal dan suku kata terbuka dengan betul dan tepat

Tahun 2

Tahun 3

Mendengar dan menyebut vokal. Contoh : a dan e Mendengar suku kata dan mengajuk bunyi yang didengar. Contoh : buku,beca

Tahun 1
1.2.3 mendengar dan menyebut bunyi vokal dan suku kata tertutup dengan betul dan tepat

Tahun 2

Tahun 3

Mendengar dan menyebut vokal. Contoh : i dan o. Mendengar suku kata dan mengajuk bunyi yang didengar. Contoh : ayam, otak

1.2 mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

TAHUN 1
1.2.4 mendengar, memahami, menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan betul dan tepat

Tahun 2

Tahun 3

Aktiviti - melihat tayangan video. Kemudian murid akan menyebut perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka berdasarkan tayangan video.

Tahun 1
1.2.5 mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi dua/tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf, dan konsonan bergabung dengan betul dan tepat.

Tahun 2
x

Tahun 3
x

Menyebut bunyi-bunyi Diftong kepada murid-murid berdasarkan kad perkataan kemudian murid akan menyebut semula perkataan tersebut contohnya au untuk pulau

Tahun 1
1.2.6 mendengar, memahami dan menyebut frasa ayat dan ayat tunggal dengan betul dan tepat

Tahun 2
1.2.6 mendengar, memahami dan menyebut frasa ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat

Tahun 3
1.2.6 mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat

Menyebut frasa ayat tunggal berdasarkan kad imbasan yang ditunjukkan oleh guru. contohnya ini buku saya

Guru bersoal jawab berdasarkan petikan tentang cerita kehidupan sebuah keluarga.

Mendengar rakaman bunyi. Murid akan mengenal pasti struktur binaan ayat yang tidak tepat dan membuat pembetulan.

1.3 mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan

pesanan yang didengar dengan betul

Tahun 1
1.3.1 mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan secara lisan atau gerak laku dengan betul

Tahun 2
1.3.1 mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan larangan dengan betul

Tahun 3
1.3.1 mendengar, memahami dan memberi respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis permintaan dan suruhan dengan betul

membuat permainan. Contohnya permainan duduk berdiri

Membuat simulasi. Contohnya jangan buang sampah di dalam kelas. Murid akan memberi respons dengan tidak membuang sampah.

Membuat lakonan. Contohnya melakonkan perlakuan minta tolong untuk ambil barang.

Tahun 1
1.3.2 mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan tertumpu Bagi satu petikan pendek kepada murid. bertanyakan soalan menggunakan apa, bila dan dimana. Murid akan menjawab soalan berdasarkan petikan tersebut. Contoh petikan rumah saya

Tahun 2
1.3.2 mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan bercapah

Tahun 3
Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap soalan yang mengandungi kata tanya memberikan satu petikan tentang pencemaran alam sekitar kepada murid. kemudian murid akan memberikan respons berdasarkan petikan tersebut.

Tayangan video situasi kemalangan jalan raya. Murid akan memberi respons berdasarkan tayangan video tersebut.

Tahun 1
1.3.3 Mendengar, memahami pesanan dan memberikan respons secara gerak laku yang betul

Tahun 2
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan mengikut urutan dengan betul

Tahun 3
1.3.3 mendengar, memahami dan memberikan respons dengan menyampaikan pesanan dengan betul.

Guru akan memberikan pesanan kepada murid. contohnya jangan lupa siapkan kerja sekolah. Kemudian murid akan memberikan respons dengan mengganggukkan kepala.

Membuat permainan. Surat berantai

Main peranan. Dimana seorang akan melakonkan watak murid yang menyampaikan pesanan daripada gurunya kepada rakan sekelas.

1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tenang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 1
1.4.1 Bertutur menggunakan diksi yang betul secara bertatasusila.

Tahun 2
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 3
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai situasi secara bertatasusila

Perbualan diantara murid dan rakan sekelas mengenai aktiviti semasa cuti sekolah.

Guru memberi topik mengenai keselamatan jalan raya. Murid becerita berkenaan topik tersebut dengan rakan sekelas.

Bersoal jawab mengenai kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah.

Tahun 1
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi ahli keluarga asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 2
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi keluarga bukan kalangan keluarga asas dalam situasi tidak formal secara betatasusila.

Tahun 3
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan yang sesuai bagi kalangan bukan ahli keluarga dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

Bahan rangsangan- cerita keluarga saya

Aktiviti main peranan- perbualan semasa majlis hari keluarga.

Aktiviti simulasi perkenalan

Tahun 1
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri pertama dan kedua dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 2
1.4.3 Berbual menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 3
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri dengan betul dalam pelbagai situasi secara bertatasusila

Bersoal jawab mengenai kerja rumah.

Aktiviti simulasi situasi di perpustakaan.

Aktiviti main peranan

Tahun 1
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan untuk melakukan sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 2
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

Tahun 3
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan menggunakan kata dan ayat yang sesuai tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

Permainan pensel ku pensel mu jua

Lakonan - melakonkan situasi untuk meminjam buku.

Soal jawab murid dan guru mengenai situasi di antara penjua dan pembeli.

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Tahun 1
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal.

Tahun 2
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.

Tahun 3
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul.

Murid bercerita mengenai gambar yang diedarkan oleh guru dengan menggunakan ayat mudah.

Murid bercerita mengenai gambar yang diedarkan oleh guru dengan menggunakan ayat majmuk.

Membaca petikan ringkas mengenai sekolah saya. Menceritakan semula berdasarkan petikan tersebut.

Tahun 1
1.5.2 Menceritakan perkara yang didengar dengan betul menggunakan ayat tunggal.

Tahun 2
1.5.2 Menceritakan perkara yang didengar dengan tepat, sebutan jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.

Tahun 3
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dibaca dengan tepat, sebutan jelas, intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal dan majmuk.

Tayangan video Keluarga Saya. Contoh; Raju ada seorang kakak.

Memperdengarkan cerita kanak-kanak melalui radio. Murid menceritakan semula apa yang berlaku.

Bercerita mengenai Sang Kancil dengan menggunakan watak yang terdapat dalam cerita tersebut.

1.6 Berbincang untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.

Tahun 1 & 2
1.6.1Berbicara untuk mendapatkan maklumat dengan tepat daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Tahun 3
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat tersurat dengan tepat daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Menyatakan kesan sekiranya tidak mencuci tangan sebelum makan.

Memberikan kepingan gambar keadaan sungai. Berbincang tentang punca penecemaran.

Tahun 1
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Tahun 2
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas.

Tahun 3
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Memberi gambar Memberus Gigi. Murid menyatakan bila dan kenapa perlu berus gigi.

Tayangan video Keselamatan Jalan Raya. Berbual tentang cara-cara melintas jalan raya.

Memberikan gambargambar baju tradisional. Mennyatakan kaum apa yang menggunakan baju tradisional.

Tahun 1
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu perkara menggunakan perkataan yang sesuai secara bertatasusila.

Tahun 2
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang mengandungi rangkai kata yang sesuai secara bertatasusila.

Tahun 3
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu perkara menggunakan ayat yang mengandungi frasa yang sesuai.

Tema: Memberus Gigi. Contoh/; Saya memberus gigi setiap hari.

Tayangan Video: Keselamatan Jalan Raya. Contoh: Melihat kiri dan kanan sebelum melintas.

Gambar baju tradisional. Kaum Melayu menggunakan baju melayu dan baju kurung.

1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Tahun 1
X

Tahun 2
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Tahun 3
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara menggunakan ayat yang mengandungi frasa yang sesuai.

Membaca petikan Hapuskan Nyamuk Aedes. Murid memberikan pendapat cara-cara menghapuskan nyamuk aedes.

Memberikan situasi gambar sampah dibuang merata-rata tempat. Muid bagi pendapat kesan membuang sampah merata-rata.

Tahun 1

Tahun 2
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Tahun 3
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara menggunakan perkataan frasa dan ayat yang betul daripada pelbagai sumber.

Membaca petikan Hapuskan Nyamuk Aedes. Murid memberikan pendapat cara-cara menghapuskan nyamuk aedes.

Memberikan situasi gambar sampah dibuang merata-rata tempat. Muid bagi pendapat kesan membuang sampah merata-rata.

Sekian.