Peranan guru merealisasikan FPK

1) Pelaksanaan kurikulum dan kokurikulum pelajar dari yang aspek dapat JERIS berjaya secara

memperkembangkan

potensi

keseluruhan dan bersepadu .

Mempunyai pengetahuan tentang mata palajaran pengkhususan serta kemahiran mengajar termasuk menghubung pengetahuan, kemahiran, dan nilai di antara satu sama lain, mengedalikan pengajaran bagi pelajar-pelajar pelbagai kebolehan, serta kreatif . mempunyai ciri-ciri keguruan yang positif dan

Menganalisis

objektif

kurukulum

dan

isi

kandungannya,

menentukan

leperluan pelaksanaan seperti menglengkapkan diri dengan kemahiran mengajar dan penyediaan bahan-bahan pelajaran,merancang dan

melksanakan pengajaran mengikut saranan kurikulum serta membuat penilaian untuk mengenalpasti kelemahan dengan tujuan meningkatkan keberkesanan dalam pelaksanan kurikulum dengan membuat

pengubahsuaian dalam rancangan mengajar. Boleh memilih bahan-bahan tambahan seperti buku kerja yang sesuai untuk murid-muridnya, melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum serta menyerdiakan alat bantu mengajar yang sesuai.

2) Pelaksanaan pengurusan dan pentadbiran dengan penyelenggaraan prasarana supaya kemudahan atau sumber pengajaran dan

pembelajaran dapat digunakan secara licin dan optimum, serta dalam keadaan yang baik dan selamat

Menyediakan kemudahan dan sumber pengajaran dan pembelajaran supaya pelajar-pelajar mendapat peluang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan seimbang .

System teknologi yang canggil seperti ICT diperkanalkan bagi penyediaan system penyampaian yang berkesan dengan lebih seronok dan bermakna.

Organisasi sumber p&p adalah amat penting untuk aktiviti pembelajaran dalan bilik darjah. Sekiranya sumber p&p dalam bilik darjah diorganisasi dengan baik, teratur dan sistermatik,keberkesanan interaksi murid dengan bahan serta aktiviti pembelajaran akan dapat dipertingkatkan.

Melaksanakan perana sebagai pengurus. Mengurus rutin bilik darjah, mengurus murid supaya bertugas mengikut jadual bertugas, mengurus murid supaya memtuhi peraturan bik darjah dan sebagainya.

3) Pelaksanaan perhubungan dengan masyarakat dengan mewujudkan perkongsian pintar (smart partnership) di antara sekolah dengan

masyarakat supaya melahirkan semangat kerjasama demi dapat membantu pembangunan sekolah, baik dalam kewangan mahupun tenaga yang dioerlukan.

Guru perlu mewujudkan hubungan komunikasi yang baik dengan para ibu bapa. Guru mestilah menghormati para ibu bapa kepada murid-muridnya serta berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institutsi pendidikan dengan rumah tangga tanpa mengira kedudukan social dan ekonomi ibu bapa pelajar. Guru juga perlu membina kepercayaan ibu bapa terhadap para guru dengan tidak memberikan maklumat keadaan keluarga atau murid kepada orang yang tidak berhak.

Guru juga perlu menghormati masyarakat setempat setempat dan memenuhi segala tanggunjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. Guru juga perlu menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institut pendidikan dengan masyarakat. Ibu bapa pelajar, sepatutnya dijemput untuk menyertai sebarang aktiviti-aktiviti sekolah supaya dapat meningkat kesedaran masyarakat, khasnya ibu bapa mengenai peranan mereka dalam menjayakan hasrat FPK.

Peranan guru merealisasi FPG

1) Melengkapkan diri dengan pengetahuan am dan pengetahuan dalam mata pelajaran, serta pengetahuan ikhtisas keguruan

Untuk menyampaikan pelajaran dengan yakin dan menyebarkan ilmu yang lengkap, guru harus memperoleh ilmu pengetahuan yang luas serta mendalam tidak kira dalam mata pelajaran yang diajar mahupun pengetahuan am. Guru prlu sentiasa membaca buku ilmiah serta peka terhadap peristiwaperistiwa yang berlaku di sekeliling melalui suratkhabar, radio, televisyen dan internet.

Guru juga perlu menglengkapka diri dengan pengetahuan ikhtisas keguruan. Ikhtisas ialah sesuatu pekerjaan yang biasanya memerlukan latihan dan pendidikan yang mendalam. Mengajar pula ialah sesuatu pekerjaan yang melibatkan intelek dan tindakan yang cekap. Guru perlu sentiasa belajar, berfikir, merancang dan menilai murid-muridnya. Guru mesti mempunyai pengetahuan yang luas, kemahiran dan kaedah penyampaian yang cekap serta sahsiah yang elok dan bersikap dedikasi dalam pekerjaan mengajar.

2) Menyemai dan memupuk nilai-nilai murni dan etika keguruan kepada diri dan pelajar selaras dengan tuntutan FPG

Guru perlu memainkan peranan sebagai ibi bapa kepada murid-murid dalam membentuk sahsiah dan kelakuan mereka sesuai dengan nilai dan norma masyarakat. Tingkah laku guru adalah contoh telandan kepada murid-murid. Jadi guru harus mempunyai sifat-sifat yang terpuji yang boleh dicontohi oleh murid-murid.

Guru harus sentiasa berpakaian kemas, berkelakuan baik, bersopan santun, berbudi bahasa,sentiasa menepati masa, rajin dan mempunyai sikap positif terhadap tugasan.

3) Menyempurnakan tanggunjawab dan akauntabiliti sebagai insan guru yang sentiasa mencari ilmu serta mengamalkannya bagi memenuhi tuntutan keperluan pendidikan dan masa depan Kamus dewan, akauntibiliti = bertanggujawab kpd seseorang atau terhdp sesuatu. Konteks keguruan = bertanggujawab terhdp profesionalisme keguruan. Guru bertanggujawab untuk sentiasa mencari ilmu serta mengamalkannya bagi memenuhi tuntutan keperluan pendidikan dan masa depan. Gru yang berilmu pengetahuan bukan saja mempeolehi pengetahuan, kebenaran dan keyakinan, tatapi sanggup untuk menggunakan ilmunya demi menegakkan kebenaran dan keadilan serta memberi sumbangan yang bermakna kepada keluarga, masyarakt dan Negara.

4) Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran selaras dengan hasrat FPG, khasnya mengembangkan individu dan memelihara suatu masyrakat yang bersatu padu, domokratik, progresif dan berdisiplin -

Melahirkan rakyat yang memiliki sikap kenegaraan. Peranan guru ialah menonjolkan sikap kenegaraan, khasnya cinta dan taat setia kepada negara, semasa menjalankan aktiviti pengajaran dan

pembelajaran dalam kelas. Guru sebagai patriot memainkan peranan yang penting dalam membina satu budaya yang berteraskan perpaduan. Oleh itu, guru harus menekankan unsur perpaduan (patuh kepada ideology Rukun Negara)dalam semua aktiviti pengajaran dan pembelajaran termasuk aktiviti kokurikulum.