PENGESAHAN

Bismillahirahmanurrahim Setelah diadakan pengarahan koreksi, dan perbaikan seperlunya terhadap Laporan Individual Pelaksanaa PPL-KKN Integratif Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tahun 2013 yang disusun oleh : Nama NIM Jur/Prodi Lokasi Alamat Lokasi : Pegas Sunja Dewi : 10411013 : Pendidikan Agama Islam : SMA Negeri 1 Sleman : Jln. Magelang Km. 14 Medari, Caturharjo, Sleman, DI Yogyakarta

maka dipandang telah memenuhi persyaratan untuk diajukan kepada Panitia PPL-KKN Integratif. Demikian pengesahan ini kami berikan agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Dosen Pembimbing Lapangan

Sleman, 8 Oktober 2013 Guru Pembimbing

Sibawahi, S.Ag., M.Si. NIP. 19750419 200501 011

Yualis, S.Ag NIP. -

Mengetahui, Koordinator Guru Pembimbing Laapangan

Drs. Muzakki, M.Pd.I NIP. 19550505 1097903 1 034

i

KATA PENGANTAR Bismillahirahmanurrahim Assalamualaikum Wr.Wb Alhamdulillah wa syukrulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmad dan hidayah-Nya sehinnga penyusun dapat

menyelesaikan hasil laporan PPL-KKN Integratif di SMA N 1 Sleman. Laporan ini disusun guna syarat menyelesaikan PPL-KKN di SMA N 1 Sleman. Kegiatan PPL-KKN ini dilaksanakan secara terpadu. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar, memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam bidang yang ditekuni, meningkatkan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah bagi mahasiswa. Kegiatan ini mengacu pada UU Guru dan Dosen nomor 14 Tahun 2005, yakni empat kompetensi Guru : kompetensi Paedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kopetensi Profesional,dan Kopetensi Sosial. Penyusun sangat menyadari sepenuhnya bahwa selama menjalankan kegiatan PPL KKN dan penyusunan laporan ini tidak pernah lepas dari dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, yang telah memberi bantuan kepada penyusun baik berupa pemikiran, tenaga, bimbingan dari berbagai pihak, sehingga kegiatan ini dapat terseleasikan. Untuk itu penyusun bermaksud mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada : 1. Allah SWT yang Maha Rahman-Rahim 2. Bapak Prof Dr Musa Asyari selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta 3. Bapak Dr. Hamruni, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. 4. Bapak Dra. Muqowim, M.Ag selaku ketua jurusan Kependidikan Islam

ii

5. Bapak Drs.H. Suismanto, M.Ag selaku Ketua Panitia PPL-KKn Integratif Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga tahun 2013 6. Bapak Sibawaihi, M.Ag selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah menyempatkan waktu untuk membimbing dari awal sampai akhir PPLKKN Integratif ini. 7. Ibu Dra. Hermintarsih selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Sleman yang telah memberikan waktu, kesempatan dan izin untuk kami melaksanakan PPLKKN integratif di SMA N 1 Sleman 8. Bapak Drs. H. Muzakki, M.Pd,I selaku Kooardinator PPL-KKN SMA N 1 Sleman yang sudi membimbing kami 9. Bapak Yualis, S.Ag selaku guru pembimbing mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang tiada hentinya memeberikan masukan kepada penyusun dan telah memberikan kesempatan dan pengalaman kepada penyusun dalam kegiatan pembelajaran 10. Bapak-Ibu Guru SMA N 1 Sleman dan Staf karyawan SMA N 1 Sleman 11. Para siswa SMA N 1 Sleman khususnya kelas XI IPA 1 da XI IPA 2 yang telah memberikan seluruh dukungan sehingga dapat melaksanakan PPL dengan baik. 12. Rekan-rekan PPL-KKN yang tidak bisa saya sebutkan satu- persatu yang telah mengajarkan arti sebuah persahabatan dan kekeluargaan. 13. Teman-teman sejawat PPL-KKN Integratif angakatan 2013 yang saling mensport dari jauh 14. Mbak Ana sekeluarga yang telah memberikan tempat dan fasilitas berupa tempat tinggal selama PPL-KKN di SMA N 1 Sleman 15. Kepada Kedua orang tua bapak dan Ibu yang sudah memberikan doa dan dukungan sehingga PPL-KKN berjalan dengan lancar 16. Rekan-rekan, saudara, sahabat dan orang terdekat penyusun yeng telah memberikan bantuan semanggat selama penyusun mengikuti PPL-KKN. 17. Semua mahasiswa PPL -KKN Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) 2013, yang telah bekerjasama dengan Mahasiswa PPL-KKN UIN selama di lapangan.

iii

18. Semua pihak yang telah banyak membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Mudah-mudahan amal kebaikan yang telah dicurahkan kepada penyusun mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Aamiin Demikian laporan akhir ini disusun, penyusun menyadari dalam penyusunan laporan akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penyusun menerima kritik dan saran yang membangun demi mencapai tujuan bersama. Semoga laporan akhir ini dapat memberika manfaat bagi pembaca pada umumnya dan penyusun khususnya. Wassalamualaikum Wr.Wb

Yogyakarta, 8 Oktober 2013 Penyusun

Pegas Sunja Dewi 10411013

iv

DAFTAR ISI Halaman Judul Halaman Pengesahan ........................................................................... Kata Pengantar ..................................................................................... Daftar Isi............................................................................................... BAB I: GAMBARAN UMUM SEKOLAH ............................................... A. Letak Geografis ...................................................................... B. Sejarah Singkat....................................................................... C. Visi dan Misi .......................................................................... D. Struktur Organisasi ................................................................ E. Guru dan Karyawan ............................................................... F. Siswa ...................................................................................... G. Sarana dan Prasarana.............................................................. BAB II : PELAKSANAAN PPL-KKN INTEGRATIF DAN HASIL........ A. Kegiatan Pembelajaran........................................................... 1. Observasi Pembelajaran ................................................... 2. Persiapan Pembelajaran .................................................. 3. Praktik Pembelajaran ....................................................... B. Kegiatan Persekolahan ........................................................... 1. Administrasi siswa ........................................................... 2. Administrasi personil sekolah .......................................... 3. Administrasi kurikulum ................................................... 4. Administrasi sarana dan prasarana ................................... 5. Kegiatan Bimbingan dan Konseling ................................ 6. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar (Perpustakaan).......... C. Kegiatan Pengabdian dan Pengembangan ............................. 1. Bidang Agama................................................................. 2. Bidang Pengembangan Sumber Daya ............................. i ii v 1 1 1 3 7 9 10 11 13 13 13 14 16 19 19 21 22 22 22 23 24 24 26

ii

3. Bidang Ekstrakulikuler ................................................... 4. Bidang Fisik .................................................................... BAB III : ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL ...................................... A. Kontribusi Yang Diberikan Bagi Sekolah ................................ B. Faktor Pendukung dan Penghambat ......................................... BAB IV : PENUTUP .................................................................................. A. Kesimpulan ............................................................................... B. Saran-saran ............................................................................... LAMPIRAN ................................................................................................

28 29 31 31 32 35 35 35 38

iii

BAB I GAMBARAN UMUM SEKOLAH A. Letak Geografis SMA N 1 Sleman berlokasi di Jalan Magelang Km.14 Medari, Caturharjo, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta seluas 5.653 m. Sekolah ini didirikan pada tanggal 1 Agustus 1963 dan merupakan SMA tertua di Kabupaten Sleman. Selama hampir kurang lebih 50 tahun berdiri, sekolah ini telah banyak menghasilkan lulusan berkualitas yang kini berada pada berbagai bidang seperti bidang pemerintahan, swasta, ataupun wirausaha mandiri. Selain itu, SMA N 1 Sleman telah terakreditasi A dan telah banyak mengukir berbagai prestasi akademik maupun non-akademik. Kini, SMA N 1 Sleman terus mengembangkankan sayap untuk memajukan dan mencerdaskan siswaya dengan berbagai program termasuk peningkatan saranaprasarana untuk mendukung seluruh kegiatan di sekolah. B. Sejarah Singkat SMA N 1 Sleman Sekolah yang sekarang dikenal dengan nama SMAN 1 Sleman ini mempunyai sejarah yang cukup panjang karena berdiri sejak 1963. Dalam perkembangannya, beberapa kali mengalami perubahan nomenklatur dan terakhir dipimpin oleh Dra Hermintarsih sejak 2012 (PLt) & Januari 2013 (definitif) hingga sekarang. Karena terbatasnya lahan, gedung sekolah diperluas keatas berlantai 2 sehingga justru kelihatan megah. Saat ini mempunyai rombel sebanyak 18 kelas yang dilengkapi dengan LCD projector, laptop di setiap kelas, loudspeaker untuk listening comprehension dan pengumuman, ceiling fan, CCTV, lab. Fisika, Kimia, Biologi, Bahasa, studio Musik, studio Tari, ruang Multimedia, ruang TIK, ruang Karawitan berisi seperangkat gamelan Slendro Pelog dll. 1 Agustus 1958 di Sleman dibentuk panitia pendirian SMA bagian B dan C oleh beberapa tokoh pendidik yang kemudian disempurnakan menjadi

Yayasan Pendidikan SMA dengan Akte Notaris No.32 Tahun 1960. Murid pertama 35 orang, tempat belajar di aula Kantor Kecamatan Sleman 1962 PC GKBI membangun gedung sekolah di Caturharjo sebagai sumbangsih perusahaan yang kemudian diserahkan kepada pemerintah setempat. Februari 1962 Gedung yang terdiri 3 ruang kelas, 1 ruang guru dan TU dlengkapi kamar mandi dan sumur tersebut diminta oleh Yayasan Pendidikan SMA yang kemudian dijadikan gedung SMA Sleman. Juli 1962 Berkat keuletan pengurus dapat ditingkatkan statusnya menjadi filial SMA III B Negeri Yogyakarta di wilayah Sleman. 1 Agustus 1963 Resmi menyandang nama SMA Negeri Sleman berdasar Surat Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Kebudayaan RI tanggal 25 Juli 1963 No. 59/S.K/B.III dengan nomor registrasi: 234. 1968 Membuka kelas jauh di Kalurahan Donoharjo, Kecamatan Ngaglik untuk mengatasi membengkaknya pendaftar Th. Ajaran 1974/1975 -SMA Donoharjo berhasil berdiri sendiri (sekarang SMAN 1 Ngaglik) -Memperoleh rehabilitasi ruang belajar,

perpustakaan dan membangun lab. IPA 20 Maret 1978 Berdasar SK Dirjen Dikdasmen tertanggal 20 Maret 1978 No: 98/C3.3/F.78 hal: Pencantuman Nomor dan stempel sekolah berubah nama menjadi SMAN 1 Sleman dengan diresmikannya SMAN 2 Sleman di Babarsari 1993 sd. 1997 Dipercaya mengampu berdirinya beberapa SMA/SMU baru di kabupaten Sleman. Selain SMA Donoharjo (1975), juga SMA Pendowoharjo (1993, sekarang SMAN 2 Sleman), SMU Mlati (1995) dan SMU Tempel (1997) 7 Maret 1997 Berdasarkan SK Mendikbud RI No. 35 menjadi SMU Negeri 1 Sleman. 22 Oktober 2002 Melalui SK Direktorat PMU No. 892/C4/MN/2002 ditunjuk sebagai Mini Pilotting Pelaksana Terbatas KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) tahun ajaran 2003/2004. 24 Oktober 2002 Dengan SK Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Sleman No. 420/2643 menjadi salah satu SMA Andalan di kabupaten Sleman. 1 Oktober 2003 Berdasar SK No. 30/KEPKDH/X/2003 kembali ke nomenklatur semula SMAN 1 Sleman. 9 Maret 2005 Oleh BAS (Badan Akreditasi Sekolah) Propinsi DIY No. 9.1/BASDIY/III/2005 diberikan status Terakreditasi A. 2007 - 2008 Ditunjuk sebagai pelaksana RSKM (Rintisan Sekolah Kategori Mandiri). Mei 2009 Ditunjuk sebagai R-SMA BI (Rintisan

SMA Bertaraf Internasional). Januari 2013 1700-an SBI/RSBI dibubarkan oleh MK setelah mengabulkan permohonan judicial review Pasal 50 ayat 3 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dari ICW dan orang tua murid karena dinilai menimbulkan diskriminasi pendidikan, namun layanan maupun PBM di sekolah ex SBI/RSBI tetap berjalan seperti biasa. DAFTAR KEPALA SEKOLAH: No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Kepala sekolah R. Soekar Drs. Sidarta Budihardja Drs. Moedjijono Drs. Muzamil Khalimi, B.Sc Drs. Abdullah Purwodarsono Drs. Soekemi R. Soewarno, B.A Suhartono, B.Sc. Sukardal R. Sugito, B.A Drs. Tolchah Mansur Drs Tulus Rahajo Dra Hermintarsih Tahun 1963 - 1973 1973 - 1974 1974 - 1975 1975 - 1978 1978 - 1981 1981 - 1984 1984 - 1990 1991 - 1993 1993 - 1995 1995 - 1998 1998 - 2004 2004 - 2012 2012-sekarang Keterangan Meninggal Pensiun Meninggal Meninggal Pensiun Meninggal Meninggal Pensiun Pensiun Pensiun Pengawas Pensiun Kepsek

C. Visi, Misi dan Tujuan SMA N 1 Sleman Visi SMA N 1 Sleman Unggul dalam Prestasi, Berbudi Pekerti Luhur, dan Menguasai Teknologi Maju. Indikator Pencapaian Visi : a. Nilai hasil ujian meningkat dari tahun ke tahun. b. Persentase lulusan yang melanjutkan ke Perguruan Tinggi semakin tinggi.

c. Unggul dalam berbagai lomba mata pelajaran. d. Memenangkan lomba karya ilmiah remaja. e. Lulusannya memiliki budi pekerti luhur dan disiplin tinggi. f. Terampil mengoperasikan komputer dan dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris. g. Mendapat kepercayaan masyarakat sekitar.

Misi SMA N 1 Sleman a. Penerapan kurikulum nasional, yang diperkaya dan optimal. b. Bimbingan belajar intensif siswa kelas XII c. Optimalisasi pemanfaatan sumber daya yang ada di sekolah didalam proses pembelajaran. d. Peningkatan kualitas sumber daya manusia secara

berkesinambungan. e. Melaksanakan pelatihan untuk meningkatkan prestasi lomba mata pelajaran. f. Menerapkan tata tertib sekolah untuk meningkatkan disiplin siswa dan guru/karyawan. g. Meningkatkan penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran agama sesuai agama yang dianut siswa. h. Optimalisasi ekstrakulikuler computer dan bahasa Inggris, sebagai bekal siswa ke perguruan tinggi maupun dunia kerja. i. Menerapkan manajemen partisipasif dalam peningkatan dan pengembangan mutu sekolah. Tujuan SMA N 1 Sleman 1. Meningkatkan prestasi lulusan yang diterima di PTN tiap tahun meningkat. 2. Meningkatkan prestasi akademis dengan Nilai Ujian Akhir Nasional yang semakin tinggi. 3. Memenangkan berbagai lomba mata pelajaran di tingkat provinsi. 4. Memenangkan lomba berbagai cabang olahraga di tingkat nasional. 5. Memenangkan berbagai lomba kesenian di tingkat propinsi dan nasional.

6. Meningkatkan disiplin siswa dan warga sekolah. 7. Membekali ketrampilan siswa dalam bidang komputer dan bahasa inggris. 8. Menambah tingkat kepercayaan masyarakat sehingga SMA Negeri 1 Sleman sebagai sekolah Andalan diminati oleh masyarakat. Sasaran Sekolah Untuk mencapai tujuan sekolah, maka ditetapkan sasaran sebagai berikut: a. Aspek Peningkatan Manajemen Sekolah 1) Pelaksanaan manajemen terbuka dengan melibatkan seluruh stakeholder dalam penyusunan program kerja. 2) Pelaksanaan MBS, yang diwujudkan dalam bentuk MPMBS, yaitu peningkatan mutu terpadu antara bidang kurikulum, ketenagaan, sarana/prasarana dan kesiswaan. 3) Kerjasama dengan komite sekolah selaku lembaga yang dapat peran serta masyarakat. 4) Peningkatan SDM dengan cara meningkatkan profesionalitasan guru dan karyawan, sehingga guru memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai Standar Pelayanan Minimal (SPM) Nasional dan syarat RSBI. 5) Dalam proses untuk memperoleh sertifikasi ISO 9001-2008 b. Aspek Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian 1) IHT-KTSP-ICT (Sosialisasi KTSP) + RSBI 2) Penyusunan silabus dan perangkat pembelajaran 3) Mengadakan pelatihan penggunaan komputer multi media

pembelajaran bagi guru 4) Mengadakan pelatihan bahasa Inggris bagi guru dan karyawan 5) Optimalisasi pemanfaatan laboratorium untuk praktikum 6) Optimalisasi MGMP didalam pengembangan materi ajar 7) Pembelajaran berbasis ICT dan pengantar bahasa Inggris 8) Menjalin kemitraan dengan sekolah luar negeri (Thailand, Filipina) c. Aspek Pengembangan Sarana-Prasarana

1) Optimalisasi pemanfaatan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan Internet 2) Membangun Websirte, WAN, dan LAN 3) Pemberdayaan laboratorium IPA, Multi Media, dan TIK 4) Pengadaan koleksi buku referensi, buku pegangan guru, dan pegangan murid (bilingual) 5) Pengadaan audio set untuk perlengkapan LC bahasa Inggris dan Studio LC 6) Rehab gedung/ruang kelas menjadi 2 lantai untuk lab. Bahasa dan TIK 7) Tamanisasi d. Aspek Pembinaan Siswa 1) Pelatihan Karya Ilmiah Remaja (KIR) 2) Pelatihan olimpiade mata pelajaran 3) Pelatihan debat dan pidato bahasa inggris 4) Pelatihan pengoperasian internet bagi siswa 5) Dan ekstrakulikuler lainnya e. Aspek Pengembangan Ketenagaan 1) Menambah pengetahuan dan wawasan guru dan karyawan melalui kegiatan-kegiatan: a) MGMP b) Seminar c) Sosialisasi KTSP dan RSBI d) Workshop penyusunan silabus dan perangkat pembelajaran lainnya 2) Pelatihan komputerisasi administrasi sekolah dan Sistem Informasi Manajemen (SIM) berbasis ICT dan perpustakaan digital 3) Studi lanjut S1 ke S2 4) Studi banding ke SMA maju

D. Struktur Organisasi Suatu organisasi dapat dikatakan baik apabila di dalamnya telah terjalin kerja sama yang baik untuk mewujudkan kepentingan bersama. Struktur organisasi merupakan prasyarat mutlak yang harus dimiliki oleh lembaga pendidikan, begitu juga halnya dengan SMA N 1 Sleman. Adapun struktur organisasi SMA N 1 Sleman pada tahun pelajaran 2013-2014 adalah sebagai berikut: 1. Kepala Sekolah Kepala sekolah memiliki kewajiban untuk

bertanggungjawab atas seluruh kegiatan pendidikan di sekolah berdasarkan peraturan yang berlaku. Adapun kepala sekolah SMA N 1 Sleman dijabat oleh Dra. Hermintarsih, beliau baru menjabat selama 2 tahun di SMA N 1 Sleman. 2. Waka Kurikulum Pada tahun ajaran 2013-2014 waka kurikulum di SMA N 1 Sleman dijabat oleh Drs. Arif Priyatmana. Adapun tugas dari Waka Kurikulum adalah a. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan b. Menyusun pembagian tugas guru c. Menyusun jadwal pelajaran d. Mengatur pelaksanaan program penilaian, kriteria

kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan e. Melaporkan kemajuan belajar peserta didik serta

pembagian raport dan STTB (ijazah) 3. Waka Kesiswaan Waka Kesiswaan dijabat oleh Dra.Hj.Sumaryati dengan tugasnya sebagai berikut: a. Menyelenggarakan Kurikulum b. Menyelenggarakan Masa Orientasi Siswa bagi siswa baru dan menyusun nomer induk siswa PPDB bekerjasama dengan Waka

c.

Membentuk pengurus MPK dan OSIS kegiatannya

dan membina

d. e. f.

Membentuk pembinaan UKS/PPMR Membentuk petugas penyelenggara upacara rutin Menyelenggarakan upacara PHBI/PHBN bekerjasama dengan urusan humas

g.

Membentuk kepanitiaan dan melaksanakan studi wisata bekerjasama dengan Waka urusan humas

4. Waka Sarana dan Prasarana Waka Sarana dan Prasarana di SMA N 1 Sleman dijabat oleh Drs.Sutana, adapun tugas waka sarana prasarana adalah a. Administrasi yang terkait dengan sarpras b. Pengaturan dan daftar isi ruang c. Perencanaan-pengadaan-pemanfaatan-pemeliharaan barang d. Perancanaan-perbaikan-pemanfaatan-pemeliharaan pergedungan sekolah e. Pengkondisian kebersihan-keindahan lingkungan sekolah f. Inventarisasi dan pelaporan sar-pras g. Menyiapakan sar-pras pada kegiatan insedental h. Melaksanakan tanggungjawab yang diberikan

i. Melaporkan hasil pelaksanaan tugas kepada Kepala Sekolah 5. Waka Humas Waka humas dijabat oleh Drs. Sukardi, adapun tugas Waka Humas adalah a. Administrasi yang terkait dengan ke-humasan b. Menciptakan hubungan kondusif-harmonis-islami melalui pengajian dll c. Mengatur pertemuan dengan Komite sekolah, Orang tua siswa dll termsauk re-organisasi Komite

d. Mengkoordinir kegiatan keluar bekerjasama dengan bidang yang terkait e. Menangani masalah BKM, Retrival, serta data siswa miskin f. Melaksanakan sosialisasi dan konsultasi tentang program sekolah g. Pengaturan tugas/piket liburan sekolah h. Bersama dengan kesiswaan menangani data alamat siswa i. Melaksanakan pengaturan terhadap bakti masyarakat j. Melaksanakan tanggungjawab yang diberikan atasan k. Melaporkan hasil pelaksanaan tugas pada Kepala Sekolah. E. Guru dan Karyawan Dala m melaksanakan tugas sehari-hari ditangani oleh personil sekolah yang terdiri dari: 1. Tenaga Pendidik (Guru) SMA Negeri 1 Sleman memiliki tenaga pendidik sebagai berikut: a. Kepala Sekolah b. Wakil Kepala Sekolah c. Guru/ Pendidik PNS : 1 orang : 4 orang : 38 orang

d. Guru/Pendidik Non PNS (GTT) : 5 orang Dengan klasifikasi lulusan S2 sebanyak 3 orang, lulusan S1 sebanyak 39 orang, dan lulusan Sarjana Muda 1 orang. Dan guru/ pendidik yang telah lulus sertifikasi sebanyak 38 orang. 2. Tenaga Kependidikan Untuk menunjang kegiatan pembelajaran, kegiatan administrasi dan penciptaan lingkungan yang kondusif di SMA Negeri 1 Sleman dibantu oleh: a. Penanggungjawab Tata Usaha b. Staf TU/ Tenaga Kependidikan PNS : 1 orang : 5 orang

c. Staf TU/Tenaga Kependidikan Non PNS : 10 orang F. Siswa

SMA Negeri 1 Sleman pada 7 tahun pelajaran terakhir ini mempunyai siswa sebagai berikut: Tahun Pelajaran 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Jumlah 671 648 643 610 587 587 564 573

Sekolah ini memiliki 20 kelas, terdiri dari kelas X (6 kelas, 4 kelas IPA , 2 kelas IPS), kelas Xl (7 kelas, 4 kelas IPA dan 3 Kelas IPS), dan kelas XII (7 kelas, 4 kelas IPA dan 3 kelas IPS). G. Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Sleman meliputi laboratorium IPA (Kimia, Fisika, Biologi), laboratorium multimedia, laboratorium komputer, lapangan olahraga, ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang seni rupa, ruang seni musik, ruang seni karawitan, ruang UKS, ruang Koperasi Sekolah, sebagainya. Kegiatan ekstra kurikuler di SMA Negeri 1 Sleman antara lain : ruang OSIS, ruang BK, masjid, tempat parkir, kantin, dan

10

Ektrakurikuler wajib artinya wajib diikuti oleh seluruh siswa kelas X, yaitu : 1. Pramuka 2. SMILE (Studi Mengenai Islam Lebih Efektif) 3. Pendalaman Al-Kitab

Ektrakurikuler pilihan artinya siswa dapat memilih satu atau lebih kegiatan yang sesuai dengan bakat dan minatnya untuk diikuti, yaitu: 1. Futsal 2. Palang Merah Remaja (PMR) 3. Nasyid/Hadroh 4. Bulutangkis 5. Karawitan 6. Taekwondo 7. Renang 8. SMANSA English Club 9. Peleton Inti 10. Bola Basket 11. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) 12. Majalah Dinding (Mading)/Jurnalistik 13. Drumb Band/Marching Band 14. Seni Baca Al-Quran 15. Robotika 16. Teater 17. Band 18. Seni Tari Kegiatan-kegiatan tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan dan mengembangkan potensi, minat, bakat, dan kreativitas sisw

11

BAB II PELAKSANAAN PPL-KKN INTEGRATIF DAN HASIL A. Kegiatan Pembelajaran 1. Observasi Pembelajaran Observasi pembelajaran adalah serangkaian kegiatan

pengamatan terhadap guru pembimbing dan proses pembelajaran di dalam kelas sebagai lengkah awal praktik dalam mengajar. Selain itu juga bertujuab untuk memperoleh gambaran secara nyata tentang bagaimana proses kegiatan belajar-mengajar berlangsung, serta untuk memperoleh informasi tentang apa saja yang harus dilakukan oleh seorang guru sebagai tenaga pendidik agar transformasi ilmu dapat berlangsung dengan baik. Serta untuk mengetahui kondisi siswa lebih dekat. Sehingga dari observasi tersebut mahasiswa praktikan menjadi tahu bagaimana membuka pelajaran, teknik penyampaian materi pelajaran, keterampilan mengolah kelas, suara, sikap, penekanan pada hal-hal penting dan cara menutup pelajaran, serta kondisi siswa yang akan diajar. Dengan dilakukan observasi, diharapkan praktikan dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, yaitu mengajar dengan segala kemampuan yang diperoleh dan dimiliki. Dalam pelaksanaan observasi pembelajaran terhadap guru pembimbing praktikan melakukannya sebanyak satu kali yaitu pada hari selasa, 23 Juli 2013. a) Nama Guru b) Bidang Studi c) Topik bahasan d) Kelas e) Waktu f) Hari Tanggal : Yualis, S.Ag : Pendidikan Agama Islam : QS. Al-Baqarah ayat 148 : XI IPA 3 : Jam 3- 4 : Selasa, 23 Juli 2013

12

Hal-hal yang diperhatikan mahasiswa praktikan dalam melaksanakan observasi terhadap guru pembimbing diantaranya adalah: a. Membuka Pelajaran Dalam membuka pelajaran yang dilakukan guru pembimbing adalah mengucap salam, lalu peserta didik menjawab salam yang kemudian dilanjutkan mengabsen siswa. Tidak lupa guru member apersepsi kepada peserta didik dan memberi motivasi agar peserta didik siap intuk melanjutkan materi pembelajaran. b. Penyajian Materi Dalam penyajian materi, guru memberikan penekanan penting tentang tujuan dari materi yang diajarkan, dengan menggunakan metode ceramah. c. Interaksi Pembelajaran Dalam berinteraksi dengan peserta didik, seringkali guru mengintari ruangan kelas sehingga guru cukup menguasai kelas dan memperhatikan peserta didik yang kesulitan dalam memahami pelajaran. d. Keterampilan Bertanya Dalam member pertanyaan, guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik secara menyebar dan bergiliran. e. Keterampilan memberi Penguatan Dalam memberikan penguatan, guru menekankan pada dua aspek yaitu: penguatan verbal dan nonverbal seperti memberikan pertanyaan lisan dengan tujuan agar peserta didik mampu menyerap materi yang telah disampaikan. f. Pembagian Waktu dan Gerak Dalam pembagian waktu, guru mengajar sesuai dengan jatah jam pelajaran yang harus digunakan. Guru menyampaikan sesuai dengan yang ada dalam satuan pelaksanaan pembelajaran, sehingga untuk alokasi waktu yang guru pergunakan dapat dipergunakan

13

secara maksimal. Sedangkan dalam penggunaan gerak, guru menggunakan gerakan sesuai dengan apa yang disampaikan secara luwes, sopan dan tidak berlebihan. g. Bentuk dan Cara Evaluasi Bentuk evaluasi yang digunakan guru adalah menggunakan sistem pree test, post test kepada peserta didik. Pree test dilakukan pada saat akan memulai pelajaran, dengan guru bertanya kepada peserta didik. Sedangkan post test diberikan ketika menjelang akhir materi pelajaran. Bentuk pemberian post test berbentuk lisan yaitu dengan bertanya kepada peserta didik tentang materi yang disampaikan. h. Menutup Pelajaran Guru tidak memberikan kesimpulan dan tugas. Kemudian guru menutup pembelajarn dengan membaca handalah dan mengucapkan salam. i. Perilaku Siswa Selama melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar praktikan mengamati perilaku siswa, yaitu meliputi bagaimana dia

memperhatikan

penjelasan,

menjawab

pertanyaan,

bertanya,

mensikapi teguran, dan lainlain. Dari hasil Observasi terhadap guru pembimbing baik di dalam kelas maupun diluar kelas, dapat disimpulkan bahwa guru pembimbing cukup profesional serta mampu memposisikan diri sebagai guru, dan memenuhi empat standar kompetensi yang wajib dimiliki oleh seorang guru. 2. Persiapan Pembelajaran Persiapan praktik pembelajaran dilakukan sebelum praktikan melakukan praktik pembelajaran di kelas. Ada beberapa persiapan yang dilakukan sebelum pembelajaran yaitu: a. Menentukan bahan atau materi untuk kegiatan praktik mengajar

14

Sebelum praktikan melakukan praktik pembelajaran, praktikan menemui guru pembimbing untuk mendapatkan materi yang akan diajarkan oleh praktikan. Untuk mempermudah dalam

menyususnan RPP, maka guru memberikan buku panduan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), juga softcopy contoh RPP dan silabus kepada praktikan. SK dan Kd ini merupakan penjabaran dari seilabus yang menjadi acuan

pembelajaran selama satu tahun pembelajaran. b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Setelah mendapatkan materi dan guru pembimbing, praktikan membuat RPP untuk praktikan mengajar di kelas. Menyusum RPP merupakan tugas seorang guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran. Susunan RPP meliputi: Identitas: satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas/program, semester, tahun pelajaran, alokasi waktu, SK, KD, Pendidikan dan Karakter Bangsa, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Strategi dan Metode Pembelajaran, Langkah-langkah pembelajaran,sumber/ alat dan Penilaian. c. Membuat dan menyediakan media pembelajaran Dalam proses belajar mengajar, media pembelajaran sangat penting sebagai penunjang minat belajar peserta didik. Adapun media yang digunakan oleh praktikan berupa: buku paket PAI, LKS, LCD, spidol, White Board, penghapus danlain-lain. d. Konsultasi dengan guru pembimbing Setelah pratik mengajar praktikan berkonsultasi dengan guru pembingbing untuk memberikan saran dan kritik tentang menga dan juga revusi RPP jika ada yang salah sehingga praktikan kedepannya bisa mengajar dengan baik.

15

3. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran Pada praktik pembelajaran yang dilaksnakan, praktik mendapat praktik pembelajaran di kelas XI A1 dan XI A2 dengan memegang mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, praktek pembelajaran yang dilakukan oleh praktikan minimal 8 kali mengajar. Dan Alhamdulilah praktikan telah melaksanakan praktik mengajar sebanyak 12 kali mengajar di kelas XI A1 dan XI A2. Hal - hal yang dilakukan praktikan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran diantaranya adalah: a. Membuka pelajaran Hal pertama yang dilakukan praktikan adalah mengucapkan salam, lalu peserta didik menjawab salam. Dilanjutkan dengan apersepsi, yaitu dengan menanyakan materi sebelumnya yang sudah diajarkan oleh guru kepada pserta didiknya. Setelah apersepsi baru kemudian dilanjutkan dengan pre test yang selanjutnya diteruskan dengan kegiatan belajar mengajar. b. Penyajian materi Dalam penyajian materi, praktikan menyampaikan pokok materi kepada peserta didik. Praktikan menerangkan pelajaran, sementara peserta didik mendengarkan lalu menirukan sesuai yang diperintahkan oleh praktikan. Dalam hal ini praktikan berusaha mengantisipasi kekurang pahaman sebagian peserta didik dengan melakukan pengulangan beberapa kali. Materi yang disampaikan oleh praktikan menggunakan metode ceramah, reading aloud, card sort, acting out, quis game, dll Dengan metode tersebut peserta didik dituntut untuk lebih aktif dan guru berperan sebagai fasilitator bagi peserta didik. Dengan demikian akan tercipta kelas yang aktif dan tidak membosankan, belajar ketika praktikan melakukan observasi pembelajaran, banyak siswa yang kurang antusias jika belajar hanya dengan menggunakan metode ceramah. Proses belajarpun

16

akan cenderung monoton dan membosankan, meskipun demikian praktikan masih tetap menggunakan metode ceramah untuk menjelaskan bebarapa topic yang harus di jelaskan secara jelas. Dalam proses pembelajaran di kelas membutuhkan media sebagai sumber belajar. Adapun media yang digunakan praktikan diantaranya adalah white board, spidol, LCD, Penghapus, dll. Sedangkan sumber materi, praktikan menggunakan beberapa buku acuan diantaranya adalah: Margiono, dkk, Pendidikan Agama Islam SMA kelas XI, Jakarta: Yudistira, 2005. Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahan (Bandung: PT Sygma, 2007. Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Mel Silberman, Active Learning, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 1996. c. Evaluasi Untuk mengetahui apakah tujuan pembelajran sudah tercapai atau belum maka evaluasi mutlak diperlukan. Dari evaluasi ini peserta didik dapat mengetahui kemampuan dalam memahami pelajaran yang telah dipelajarinya. Evaluasi yang diterapkan oleh mahasiswa praktikan adalah dengan evaluasi secara lisan maupun non lisan (tertulis). Evaluasi secara lisan dilaksanakan ketika proses belajar mengajar berlangsung berupa hafalan ayat Al-Quran, sedangkan secara tulisan dilaksanakan dengan memberi tugas (individu atau kelompok) dan ulangan harian. d. Menutup pelajaran Mahasiswa praktikan menutup pelajaran yang diawali dengan menyampaikan inti dari materi yang disampaikan kemudian

17

dilanjutkan membaca doa penutup kegiatan belajar mengajar, mengucapkan hamdallah yang diakhiri dengan salam.

Berikut jadwal mengajar praktikan

No

Waktu Pelaksanaan

Pokok Bahsan

Kelas

Waktu/ Jam ke 5-6 5-6 1-2 5-6 1-2

1 2 3 4 5

Selasa, 30 Juli 2013 Selasa, 20 Agustus 2013 Kamis, 22 Agustus 2013 Selasa, 27 September 2013 Kamis, 29 September 2013

Berkompetisi dalam kebaikan Membaca QS Al-Fatir ayat 32 Membaca QS.AlBaqarah ayat 148 Mengartikan QS AlFatir ayat 32 Mengartikan QS. AlBaqarah : 148 Mengaplikasikan QS. Al-Fatir : 32 Mengaplikasikan QS Al-Fatir: 32 Ulangan Membaca QS. Al-Isra: 26-27 Membaca dan mengartikan QS. AlFatir : 32 Mengaplikasikan QS. Al-Fatir: 32, Ulangan Menyantuni kaum dhuafa: Al-Isra 26-27

XI A 1 XI.A 1 XI A 2 XI A 1 XI A 2

6 7 8

Selasa, 3 September 2013 Kamis, 5 September 2013 Selasa, 10 September 2013

XI A 1 XI A 2 XI A 1

5-6 1-2 5-6

Kamis, 12 September 2013

XI A 2

1-2

10 11

Kamis, 19 September 2013 Kamis, 26 September 2013

XI A2 XI A 2

1-2 1-2

B. Kegiatan Persekolahan Selain praktek mengajar yang dilakukan praktikan, jiga terdapat kegiatan lain yang dilakukan yaitu praktik persekolahan. 1. Administrasi siswa
18

Administrasi siswa merupakan segala kegiatan administrasi yang menyangkut tentang siswa, administrasi tersebut meliputi: a. Mengikuti upacara bendera hari senin Upacara bendera hari senin dilaksanakan setelah semua peserta didik kelas XII BBI (bimbingan belajara intensif) yaitu pukul 07.15. Mahasiswa PPL-KKN mengikuti upacara sebagai peserta upacara. b. Membantu merekap presensi siswa di piket dan BK Selain presensi di kelas ada presensi yang terdapat di piket dan BK. Presensi siswa di piket merupakan hasil rekapan dari presensi siswa di kelas. Dimana ada petugas sebagai pengabsen yang menuju ke kelas-kelas saat pelajaran jam ke 2. Hasil dari absen perkelas kemudian direkap oleh petugas piket dan para guru BK (Dra. R. Herni Mastuti kelas X, Supriyono,S.Pd kelas XI dan Drs.H.Muzakki kelas XII) dengan tujuan untuk mengetahui keadaan siswa. Mahasiswa PPL-KKN membantu dalam merekap absensi tersebut. c. Pendampingan Tadarus Setiap pagi di bulan ramadhan SMA N 1 Sleman mengadakan tadarus bersama di setiap kelas. Tadarus dilaksanakan pada jam 07.15-07.45. Mahasiswa PPL-KKN bertugas

mendampingi pelaksanaan tadarus di kelas-kelas agar tadarus terkondisikan dengan baik. d. Berpartisipasi dalam Pesantren Ramadhan kelas XI Mahasisiwa PPL-KKN ikut mendampingi siswa kelas XI dalam kegiatan pesantren ramadahan di Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Dzikrul Qolbi Sentolo Kulon Progo bersama dengan Bapak Ibu guru pendamping (Wali kelas), Guru PAI SMA N 1 Sleman. Tugas dari pendamping yaitu mendampingi peserta didik serta memantau kegiatan peserta didik selama mengikuti

19

pesantren ramadhan. Sedangkan untuk pemateri adalah dari pengurus, ustadz dan kiai PonPes tersebut. e. Membantu pelaksanaan zakat fitrah Mahasiswa PPL-KKN bertugas menerima zakat fitrah yang dilaksanakan pada bulan ramadhan selama 2 minggu. Peserta didik dari kelas X-XII menunaikan zakat fitarah di SMA N 1 Sleman dengan membawa beras. Setelah zakat terkumpul kemudian zakat di berikan kepada masyarakat sekitar SMA N 1 Sleman, Masjidmasjid yang meminta, panti asuhan, guru-karyawan (amil) dan para peserta didikyang kurang mampu. f. Ikut serta pada peringatan Nuzulul Quran-Buka Bersama kelas XII Semua peserta didik kelas XII mengikuti peringatan Nuzulul Quran-Buka Bersama yang dilaksanakan pada tanggal 31 Agustus 2013 di masjid SMA N 1 Sleman dengan pembicara Bapak. Drs.H.Muzakki,M.Pd.I. Mahasiswa PPL-KKN bertugas

mengabsen dan menyiapkan konsumsi serta membersihakan tempat setelah acara selesai. g. Berpartisipasi dalam Olimpiade Ramadhan Oliempiade ramadhan diselenggarakan oleh ROHIS SMA N 1 Sleman pada tanggal 31 Agustus 2013. Dalam acara olimpiade ramadhan ini mahasiswa PPL-KKN bertugas sebagai juri dan membantu dalam pengadaan hadiah. h. Membantu screening kesehatan bagi siswa kelas X di ruang Bimbingan Konseling Mahasiswa PPL-KKN bertugas mencatat hasil dari screening kesehatan siswa kelas X yaitu mencatat tanggal lahir, berat badan dan tinggi badan. i. Membantu merekap data siswa yang mendapat beasiswa di ruang BK Membantu guru BK merekap siswa yang medapat beasiswa pada masing-masing beasiswa yang diajukan oleh sekolah.

20

j. Membantu pelaksanaan PAK Mahasiswa PPL-KKN membantu para panitia PAK

(Pendidikan Anti Korupsi) mulai dari penerima tamu saat seminar PAK, membantu membagi konsumsi saat seminar PAK,

menggunting stiker yang akan dibagikan untuk masyarakat di jalan-jalan, membagikan stiker di instansi pemerintahan dan membagikan stiker di jalan-jalan/perempatan kepada para

pengguna jalan. Selain itu juga mahasiswa PPL-KKN bertugas membantu mendampingi pada setiap lomba PAK (lomba membuat esai PAK, mading PAK dan poster PAK). k. Membantu guru PAI dalam persiapan lomba MTQ se kecamatan dan se kabupaten Sleman Mahasiswa PPL-KKN UIN membentu guru PAI dalam memberikan soal ataupun pelatihan-pelatihan yang berkenaan dengan materi yang akan dilombakan, agar para kandidat lomba siap secara mental dan pengetahuan. 2. Administrasi personil sekolah Administrasi personil sekolah meliputi administrasi guru dan pegawai sekolah. Adapun kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL-KKN adalah: a. Memperbaharui papan jadwal pelajaran 2013-2014 b. Memperbaharui papan jadwal guru piket c. Mengisi buku induk siswa d. Membantu bagian TU mengurutkan ijazah para guru e. Membantu guru mengisi EDS kepegawaian negeri 3. Administrasi kurikulum Mahasiswa praktikan bertugas untuk mengatur jam pelajaran apabila sekolah mengadakan acara. Mahasiswa praktikan juga membantu membuat laporan pembelajaran. Disamping itu mahasiswa juga membantu presensi ke kelas masing-masing untuk di bukukan di buku piket.

21

4.

Administrasi sarana dan prasarana Sarana dan prasarana adalah fasilitas yang diperlukan dalam proses pembelajaran, baik fisik maupun non fisisk agar tujuan pembelajaran dapat berjalan dengan lancer. Akan tetapi dalam pengadaan sarana dan prasarana perlu adanya peninjauan dengan menyesuaiakan pada kondisi lingkungan, kebutuhan dan manfaatnya. Adapun kegiatan yang telah terlaksana adalah: a. Pengadaan rak Al-Quran di masjid SMA N 1 Sleman sebnyak 1 buah b. Doa bercermin 4 buah c. Doa setelah sholat duha di masjid SMA N 1 Sleman 1 buah d. Papan untuk nama kualifikasi buku di perpustakaan e. Penambahan koleksi buku di Perpustakaan sekolah 4 buah f. Penambahan kata motivasi sebanyak 6 buah

5.

Kegiatan bimbingan dan konseling Kegiatan bimbingan dan konseling berada dibawah koordinasi wakil kepala sekolah bagian kesiswaan dan guru bimbingan konseling. Adapun pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMA N 1 Sleman dilaksanakan oleh 3 guru yaitu Drs.Muzakki, M.Pd.I sebagai guru BK kelas XII, Supriyono,S.Pd guru BK kelas XI dan Dra.R.Hermastuti sebagai guru BK kelas X. Adapun kegiatan yang dilaksanakan dalam membantu guru BK adalah a. Menulis data siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggi tahun 2013-2014 b. Merekap absensi kelas X c. Membantu guru BK menjadi pemateri dan menulis laporan tentang pembelajaran antisipasi bencana alam gunung berapi

6. Pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan) Perpustakaan merupakan pusat sumber belajar siswa, disamping itu pula perpustakaan juga digunakan sebagai tempat untuk berdiskusi dan

22

belajar secara mandiri. Pengelolaan perpustakaan berada di bawah koordinasi Wakasek sar-pras. Perpustakaan SMA N 1 Sleman ditangani oleh Ibu Suwarni S.Pd selaku coordinator perpustakaan dan Ibu Titi Indarti sebagai staf utama perpustakaan. Mahasiswa PPL-KKNpun berpartisispasi dalam pengelolaan perpustakaan, seperti: a. Penyampulan buku baru kurikulum 2013 dan buku ataupun novel koleksi terbaru b. Membantu dalam pelabelan buku terbaru c. Penambahan koleksi buku d. Penggantian papan nama buku agar mudah diterbaca oleh pengunjung sehingga pengunjung mudah mencari buku yang di cari e. Membantu dalam membersihkan dan menata rak buku dan ruangan perpustakaan f. Melayani peminjaman dan pengembalian buku

C. Kegiatan Pengabdian Masyarakat dan Penguatan Lembaga 1. Bidang agama a. Tadarus pagi (bulan ramadhan) Pelaksanaan Nama kegiatan PJ Pembimbing Waktu Tempat : Tadarus bulan Ramdhan : Rizqy Narendra Jati : Drs. Muzakki M.Pd.I : Setiap pagi hari (selama bulan Ramadhan) :Ruang XII.S.3)
23

kelas

masing-masing

(X.A.1-

b. Pengumpulan dan pembagian zakat fitrah Pelaksanaan Nama Kegiatan PJ Pembimbing Waktu Tempat Deskripsi : Zakat Fitrah : Eman Roheman : Drs.Muzakki M.Pd.I : 20-31 Juli 2013 : Ruang olahraga : Zakat fitrah dilaksanakan pada bulan ramadhan dan dilaksanakan oleh semua siswa SMA N 1 Sleman. Hasil dari zakat kemudian dibagikan kepada masyarakat sekitar, masjid, pantu asuhan, siswa kurang mampu, dan amil. c. Pesantren Ramadhan Pelaksanaan Nama Kegiatan Waktu Tempat : Pesantren Ramadhan : 18-20 Juli 2013 : Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Dzikrul Qolbi Sentolo Kulon Progo YK Sasaran Deskripsi : Kelas X dan XI muslim : Kegiatan pesantren ramadhan ini diikuti oleh semua siswa kelas X dan XI. Kegiatan ini bertujuan agar para siswa menambah wawasan tentang agama Islam secara lebih mendalam. d. Peringatan Nuzulul Quran dan Buka Bersama Pelaksanaan Nama Kegiatan PJ Waktu Tempat : Peringatan Nuzulul Quran-buka bersama : Rizqy Narendra Jati : 31 Juli 2013 : Masjid SMA N 1 Sleman

24

Deskripsi

: Pada bulan ramadhan SMA N 1 Sleman mengadakan pengajian dalam rangka memperingati Nuzulul Quran, pada saat yang bersamaan juga diadakan buka bersama wajib untuk semua siswa kelas XII.

e. Pengajian rutin Pelaksanaan Nama kegiatan PJ Waktu : Pengajian rutin akhir bulan : Pegas Sunja Dewi : Setiap jumat minggu terakhir setiap bulannya sebelum jam pelajaran Tempat Deskripsi : Halaman SMA N 1 Sleman : Hengajian rutin bulanan diselenggarakan oleh ROHIS SMA N 1 Sleman guna menambah wawasan keagamaan dan

sebagai siraman rohani pagi para seswa SMA N 1 Sleman f. Revitalisasi masjid Pelaksanaan Nama Kegiatan PJ Tempat Deskripsi : Revitalisasi Masjid Sekolah : Eman Roheman : Masjid SMA N 1 Sleman : Kegiatan revitalisasi masjid dilaksanakan dengan membersihkan masjid (WC,

tempat wudlu, bagian dalam masjid, ) agar saat beribadah terasa nyaman dan indah

25

2. Pengembangan sumber daya manusia a. Pelatihan qiroah Pelaksanaan Nama Kegiatan PJ Waktu Tempat Sasaran b. Lomba Ramadhan 1) Lomba MTQ Putra Nama Kegiatan Juri Lomba : Lomba MTQ Putra : Gusnandar Yoga dan Afif (Mahasiswa UNY) Waktu Sasaran Tempat : 31 Juli 2013 : Siswa (kelas X-XII) : Lab Fisika 2) Lomba MTQ Putri Nama Kegiatan Juri Lomba :Lomba MTQ putri : Ibu Zuraini, Siti Romdlonatuzzulaichoh dan Rulli Aurilia O (Mahasiswa UNY) Sasaran Tempat : Siswa (kelas X-XII) : Lab Kimia : Pelatihan Qiroah : Rizqy Narendra Jati : September 2013 : Kelas X IPS 2 : Siwa (kelas X-XII)

3) Lomba Pidato Nama Kegiatan Juri Lomba Waktu Sasarn Tempat : Lomba Pidato : Uswatun dan Vebriarta (Mahasiswa UNY) : 31 Juli 2013 : Siswa (Kelas X-XII) : Masjid

26

4) Lomba Kaligrafi Nama Kegiatan Juri Lomba : Lomba Kaligrafi : Pegas Sunja Dewi, Agus Purnomo,

Sekarsita Rahardian (Mahasiswa UNY) Waktu Sasaran Tempat : 31 Juli 2013 : Siswa (kelas X-XII) : Lab Biologi

5) Lomba Adzan Nama Kegiatan Juri Lomba : Lomba Kaligrafi : Eman Roheman dan Andana (Mahasiswa UNY) Waktu Tempat Sasaran : 31 Juli 2013 : Masjid : Siswa laki-laki (kelas X-XII)

6) Lomba Kebersihan kelas Nama Kegiatan Juri Lomba Waktu Tempat Sasaran : Lomba kebersihan kelas : Shinta Amalia, : 31 Juli 2013 : kelas X-XII : Kelas (X-XII)

7) Lomba Mading Nama Kegiatan Juri Lomba Waktu Tempat : Lomba madding Islami : Anung : 31 Juli 2013 : Kelas (X-XII)

3. Bidang Ekstrakulikuler a. MTQ

27

MTQ merupakan salah astu kegiatan ekstrakulikuler di SMA N 1 Sleman. Dalam kegiatan ini mahasiswa PPL-KKN mendampingi siswa yang mengikuti perlombaan MTQ se kecamatan dan se kabupaten. Melatih para siswa yang menjadi perwakilan dari sekolah untuk lomba MTQ tingkat Kecamatan dan Kabupaten. Adapun jenis lomba yang diperlombakan adalah a. CCA (Cerdas Cermat Agama ) diikuti oleh 3 siswa dari kelas XII b. MTQ Putra c. Tartil Putri d. Adzan e. Hutbah f. Kaligrafi g. Hafalan surat Al-Quran Adapun hasil dari perlombaan ditingkat kecamatan adalah mendapatkan juara 1 CCA, juara 1 MTQ putra, juara 1 Hutbah, juara 2 Tartil Putri, juara 2 kaligrafi. Sedangkan pada tingkat kabupaten mendapat juara 2 pada kategori CCA, juara 2 Hutbah dan juara 3 pada MTQ putra. b. Pelatihan qiroah Pelaksanaan Nama Kegiatan :Pelatihan Qiroah PJ Waktu Tempat Sasaran 4. Bidang Fisik a. Pengadaan doa bercermin Pelaksanaan Nama kegiatan : Pengadaan doa bercermin : Rizqy Narendra Jati : September 2013 : Ruang kelas X IPS 2 : Semua siswa kelasX-XII

28

PJ Hasil

: Eman Roheman : Tersedianya 4 doa bercermin di cermin-cermin SMA N 1 Sleman dan Masjid SMA N 1 Sleman

b. Pengadaan doa setelah sholat Dhuha Pelaksanaan Nama Kegiatan : Pengadaan doa sholat dhuha PJ Hasil : Siti Romdlonatuzzulaichoh : Tersedianya doa sholat dhuha di masjid SMA N 1 Sleman c. Tamanisasi Pelaksanaan Nama Kegiatan : Revitalisasi taman sekolah PJ Hasil : Siti Romdlonatuzzulaichoh : Bertambahnya bunga di lingkungan sekolah menjadikan sekolah menjadi indah dan hijau d. Pernggatian papan buku di perpustakaan Pelaksanaan Nama Kegiatan : Penggatian papan nama buku PJ Hasil : Siti Romdlonatuzzulaichoh : Tersedianya papan nama buku di perpustakaan sesuai dengan kategori koleksi buku yang ada di perpustakaan e. Penambahan koleksi buku Pelaksanaan Nama Kegiatan : Pengadaan buku PJ Hasil : Siti Romdlonatuzzulaichoh : Bertambahnya buku koleksi di perpustakaan

29

Adapun daftar buku yang menjadi sumbangan PPL-KKN UIN Sunan Kalijaga adalah 1. Melacak Teori Einstien dalam Al-Quran karya Wisnu Arya Wardhana 2. Ustman bin Affan Si Super Dermawan karya Nor Fadilah 3. Lautan Kasih Tuhan 4. Memoar Aisyah 5. Rasulullah dimata sarjana barat f. Penambahan kata-kata mutiara Islami di perpustakaan Pelaksanaan Kegiatan Nama kegiatan : Menambah kata-kata motivasi PJ Tempat Waktu Sasaran Tujuan : Pegas Sunja Dewi : Perpustakaan SMA N 1 Sleman : 1 Oktober 2013 : Pengunjung perpustakaan : Memotivasi setiap pengunjung yang datang agar terdorong untuk lebih maju dalam semua aktifitas yang dikerjakan, selalu berorientasi pada masa depan tanpa menghilangkan doa dan usaha.

30

BAB III ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL

A. Kontribusi Yang Diberikan Bagi Sekolah Kegiatan PPL-KKN integrative ini memberikan pengalaman dan pengajaran yang sangat berharga bagi mahasiswa PPL-KKN di SMA N 1 Sleman. Ada banyak hal yang mahasiswa PPL-KKN dapatkan dari semua kegiatan PPL-KKN ini. Secara garis besar pelaksanaan kegiatan PPLKKN ini berjalan dengan baik. Adapun kontribusi yang diberikan bagi pihak sekolah adalah: 1. Memperoleh umpan balik baik dari pihak sekolah maupun mahasiswa PPL-KKN sebagai hasil pengintegrasian mahasiswa dengan sekolah. 2. Pihak sekolah menjadi terbantu dalam manajemen persekolahan maupun kegiatan pembelajaran. Adapun hasilnya adalah sebagai berikut: a. Adanya peningkatan dan perkembangan dalam kegiatan pembelajaran PAI pada khususnya di SMA N 1 Sleman, karena adanya sharing anatara guru matapelajaran dan mahasiswa PPL-KKN b. Terciptanya kerjasama yang baik antara pihak sekolah (warga SMA N 1 Sleman ) dengan mahasiswa PPL-KKN c. Peningkatan dan perkembangan baik dalam segi fisik maupun non fisik di SMA N 1 Sleman Berikut ini uraian secra spesifik analisis program yang sudah dilaksanakan 1. Analisis Kegiatam Persekolahan Dalam kegiatan persekolahan mahasiswa PPL-KKN dilibatkan dalam yang berharga, kegiatan tersebut adalah :

pendampingan tadarus di kelas-kelas, pendampingan pesantren ramadhan kelas X, pendampingan pelatihan MTQ, pendampingan guru

31

dalam

mengisi

EDS

kepegawaaian,

partisipasi

pada

kegiatan

pendidikan anti korupsi dan kegiatan lainnya. Adapun kendala yang dihadapi tidaklah berarti karena sudah terkoordinasi dengan baik anatara pihak sekolah dan mahasiswa PPL-KKN integratif. 2. Analisis Kegiatan Pengabdian Dan Pengembanagan Lembaga Kegiatan pengabdian dan pengebangan lembaga merupakan kewajiban setiap mahasiswa PPL-KKN. Kegitan yang deselenggarakan dalam pengabdian dan pengembangan lembaga, mahasiswa PPL-KKN mengikuti kegiatan yang ada di sekolah dan juga dirancang oleh mahasiswa PPL-KKN. Adapun yang dilaksanakan oleh mahasiswa adalah membersihkan masjid, tamanisasi, pengadaan doa sesudah wudlu, doa bercermin, doa sesudah solat dhuha, lomba di bulan ramadhan, pelatihan qiroah dan penambahan kata-kata mutiara Islami. Kegiatan tersebut dapat terlaksana secara baik dan lancar. Peran sekolahpun sengat berharga dalam kegiatan ini, antara lain dengan memberikan masukan, menyediakan sarana dan prasarana dan perlengkapan yang lain. B. Faktor Pendukung 1. Faktor pendukung praktik pembelajaran Mahasiswa PPL-KKN Integratif banyak medapat pembelajaran dan pengalaman baru dan berharga. Adapun faktor pendukung adalah sebagai berikut: Failsitas yang diberikan sekolah kepada mahasiswa PPL-KKN cukup memadai sehingga dapat meringankan kerja mahasiswa PPL-KKN. Peserta didik yang aktif sehingga pembelajaran berjalan dengan baik Guru pembimbing yang sangat membantu dalam memberikan masukan agar pembelajran berjalan dengan lancar 2. Faktor pendukung praktik persekolahan

32

Fasilitas yang diberikan sekolah kepada mahasiswa PPL-KKN cukup memadai sehingga dapat meringankan kerja mahasiswa PPL-KKN.

Kerja sama yang sangat baik antara guru dan mahasiswa PPLKKN. Kekompakan antar personal mahasiswa PPL-KKN. Kepedulian dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti program-program yang diselenggarakan mahasiswa PPL-KKN. Program kerja PPL-KKN masih dibutuhkan oleh pihak sekolah dan dirasa sangat membantu kegiatan di sekolah.

C. Faktor Penghambat 1. Faktor penghambat praktik pembelajaran Secara garis besar praktik pembelajaran berjalan dengan baik, namun tidak menutup kemungkinan ada beberapa kendala yang dihadapi oleh mahasiswa praktikan. Hal yang menjadi kendala mahasiswa praktikan adalah pelaksanaan kurikulum 2013 untuk kelas X yang masih rancu, belum ada buku pegangan untuk guru dan siswa, pembagian jam pelajaran pada silabus yang masih membingungkan, dan hal yang bersangkutan dengan penetapan kurikulum 2013. Namun hal tersebut tidak menjadi kendala yang berarti karena guru pembimbing selalu membimbing dengan kesabaran juga menjadi pengalaman yang berharga untuk mahasiswa praktikan. Mahasiswa praktikan juga menjadi lebih aktif dalam mencari materi yang akan diajarkan. 2. Faktor penghambat praktik persekolahan Ada beberapa kendala yang dihadapi mahasiswa praktikan pada bidang persekolahan,diantaranya yaitu: begitu padatnya kegiatan sekolah sehingga program murni PPLKKN hanya beberapa yang bisa dimasukkan dalam kegiatan sekolah.
33

Banyaknya program insidental dari pihak guru yang langsung dibebankan kepada mahasiswa PPL-KKN. Keterbatasan anggota personil PPL-KKN yang berakibat sulitnya pembagian tugas kerja. Kurangnya keahlian praktikan dalam bidang tertentu Keterbatasan dana dirasa menjadi penghambat bagi kelancaran program-program yang akan dilaksanakan Hampir semua program kergiatan yang dirumuskan oleh mahasiswa PPl-KKN Integratif UIN terlaksana dengan baik dan lancar. Namun ada beberapa proker yang tidak terlaksana yaitu donor darah. Donor darah tidak dapat dilaksanakan karena pada saat yeng bersamaan donor darah sudah dilaksanakan oleh PMR yang ada di SMA N 1 Sleman. Pelatihan PASKIBRA, hal ini tidak dapat terlaksana karena pelatihan ini sudah sikondisokan oleh pengurus TONTI dan alumni TONTI SMA N 1 Sleman. Baca tulis Al-Quran, hal ini tidak terlaksana karena begitu banyaknya kegiatan siswa baik yang ekstrakulikuler maupun kulikuler. Sehingga praktikan hanya melaksanakan pada saat pembelajaran PAI berlangsung.

34

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan Pelaksanakan PPL-KKN Integratif ini merupakan kegiatan yang sangat mengesankan dan mendapatkan pengalaman yang berharga. SMA N 1 Sleman sebagai tempat terlaksananya kegiatan PPLKKN Integratif ini menjadikan tempat yang tepat dalam mempraktikkan. Sarana dan prasarana yang tersedia di SMA N 1 Sleman sangatlah lengkap. Semua kegiatan berjalan dengan lancar dan mengesankan. Semua masyarakat sekolah bekerja sama dengan baik dengan mahasiswa. Para peserta didik yang cerdas sangat membantu dalam proses pembelajaran, sehingga

pembelajaran menjadi menyenangkan dan mudah diterima. Kerjasama antar guru dan mahasiswa yang terjalin sangat erat, guru sangat perhatian dengan keadaan mahasiswa. B. Saran-saran Untuk meningkatkan serta memajukan ilmu pengetahuan melalui pendidikan formal, berdasarkan hasil dari PPL-KKN integratif yang telah kami laksanakan, setidaknya kami dapat memberikan saran yang bersifat membangun dan mungkin sangat berguna untuk meningkatkan daya minat dalam proses belajar mengajar selanjutnya dan juga dapat menjadikan dampak positif bagi pihak sekolah/madrasah, fakultas, serta mahasiswa praktikan pada khususnya. 1. Saran kepada SMA N 1 Sleman; a. Perbaikan alat-alat yang membantu dalam pembelajaran, seperti LCD.

35

2.

Saran untuk fakultas a. Panitia PPL-KKN Integratif Fakultas Tarbiyah dan Keguruan hendaknya memberikan waktu observasi lebih lama sampai penerjunan b. Lebih mempertimbangkan lagi mahasiswa yang pantas di tempatkan di sekolah favorit, dengan memilih mahasiswa yang mengajarnya itu lebih.

3.

Saran untuk Mahasiswa a. Sebelumnya melaksanakan praktikan mengajar setiap

praktikan harus mempersiapkan segala kebutuhan yang diperlukan ketika mengajar, sehingga akan mempengaruhi proses maupun hasil dari pembelajaran. b. Berkomunikasi baik kepada seluruh peserta didik, guru, staf dan seluruh warga sekolah. c. Menunjukkan sikap santun dan sifat pendidik. d. Menjaga nama baik sekolah baik SMA Negeri 1 Sleman dan UIN Sunan Kalijaga. e. Mengerjakan mungkin. Kami pengucapkan rasa syukur yang sebesar-besarnya karena kegiatan PPL-KKN Integratif dan penyusun laporan ini dapat terlaksana dengan baik meskipun dalam prosesnya terdapat begitu banyak hambatan. Saran serta bimbingan dari Bapak/Ibu yang telah diberikan kepada kami adalah sebuah hadiah terbesar bagi kami. Dengan bimbingan itu, kami adalah sebuah hadiah terbesar bagi kami. Dengan bimbingan itu, kami mampu menyelesaikan kegiatan PPLKKN Integratif ini dengan baik dan semoga itu akan menjadi pengetahuan yang telah kami dapatkan di lapangan Tidak lupa kami ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu terlaksananya kegiatan serta penyusunan laporan semua program PPL-KKN semaksimal

36

ini, selanjutnya semoga laporan ini kelak menjadi sesuatu yang bermanfaaat bagi semua. Allahumma Amiin.

37

LAMPIRAN-LAMPIRAN

38

SMA NEGERI 1 SLEMAN

Alamat : Jl. magelang km. 14, Medari, Caturharjo Telp.(0274) 868434

NAMA NIM

: Pegas Sunja Dewi : 10411013

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS SEM / TAHUN : XI A1 & XI A2 : 1/ 2013

39

SILABUS

Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Aspek Standar Kompetensi

: SMA Negeri 1 Sleman : Pendidikan Agama Islam : XI / SMA : 1 (Satu) : Al-Quran : 13. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang kompetisi dalam kebaikan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT

1 3 Membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32

Surat Al Baqarah:148 Surat Al Fatir: 32

Religius Peduli social Cinta Damai

Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.

13.1.1 Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 13.1.2Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

- Al-Quran dan terjemah. - LKS -Buku Tajwid

Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

-Laptop -LCD -Video

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT

13.2

Menjelaskan arti Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. AlFatir: 32 Surat Al Baqarah:148 Surat Al Fatir: 32

Religius Peduli social Cinta Damai

Mengartikan perkata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Mengartikan perayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32

13.2.1

Mampu

mengartikan

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

- Al-Quran dan terjemah. - LKS

per-kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar. 13.2. 2 Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 13.2.3 Mampu menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 Bentuk instrumen: Uraian singkat

Tugas kelompok Ulangan harian -LCD -Video -Buku Tajwid -Laptop

13.3Menampilkan perilaku berkompetisi dalam seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. AlFatir: 32 kebaikan

Surat Al Baqarah:148 Surat Al Fatir : 32

Religius Peduli social Cinta Damai

Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32. Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32. Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.

13.3.1 mengidentifikasi

Mampu perilaku Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Al-Quran dan terjemah. - LKS Bentuk instrumen: -Laptop Lembar pengamatan -LCD -Video -Buku Tajwid

berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al

Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 13.3.2 Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan terkandung seperti dalam yang Q.S. Al

Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. 13.3.3 Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan terkandung seperti dalam yang Q.S. Al

Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.

Sleman, 4 Oktober 2013

Mengetahui,

Guru Pembimbing

Mahasiswi

Yualis,S.Ag NIP.-

Pegas Sunja Dewi NIM. 10411013

SILABUS Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Aspek Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Sleman : Pendidikan Agama Islam : XI / SMA : 1 (Satu) : Al-Quran : 14 Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT

14.1 Membaca

Q.S. Al Al-Quran Surat Al Isra : 26-27 Al-Quran Surat Al Baqarah : 177

Isra: 2627 dan Q.S. Al-Baqarah: 177

Religius Jujur Disiplin Bersahabat/Komu nikatif Peduli lingkungan Peduli social Bertanggung jawab

Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

14.1.1

Mampu

membaca

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

. - Al-Quran dan terjemah. - LKS -Buku Tajwid

Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan benar 14.1.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Lembar pengamatan Bentuk instrumen: baik dan

-Laptop -LCD -Video

Baqarah : 177

14.2

Menjelaskan

arti

Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al

Q.S. Al Isra : 2627 Q.S. Al Baqarah : 177

Religius Peduli social Cinta Damai

Baqarah: 177

Mengartikan per-kata 14.2.1 Mampu mengartikan Q.S. Al Isra : 26-27 per-kata Q.S. Al Isra : dan Al Baqarah : 177 26-27 dan Al Baqarah : Mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 177 dan Al Baqarah : 177 Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra 14.2.2 Mampu mengartikan : 26-27 dan Al per-ayat Q.S. Al Isra : Baqarah : 177 26-27 dan Al Baqarah : 177

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok

2 jam

Al-Quran terjemah.

dan

- LKS -Buku Tajwid -Laptop

Ulangan 14.2.3 Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Bentuk instrumen: Uraian singkat Religius Peduli social Cinta Damai -Video harian -LCD

14.3

Menampilkan perilaku menyantuni duafa terkandung kaum seperti dalam Al-Quran Surat Al Isra: 26-27 Al-Quran Surat Al Baqarah: 177

Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al

Baqarah: 177

Mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177 Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra:

14.3.1

Mampu

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

Al-Quran terjemah.

dan

mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung

- LKS -Buku Tajwid -Laptop Bentuk

dalam Q.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177

26-27 dan Al Baqarah: 177 Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhafa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177

14.3.2 mempraktikkan perilaku

Mampu

instrumen: Lembar pengamatan

-LCD -Video

menyantuni seperti

kaum dhuafa yang

terkandung

dalam Q.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 14.3.3 Mampu menunjukkan perilaku menyantuni seperti kaum dhafa yang

terkandung

dalam Q.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177

Sleman, 4 Oktober 2013 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswi

Yualis,S.Ag NIP. -

Pegas Sunja Dewi NIM. 10411013

Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran

: SMA Negeri 1 Sleman

: Pendidikan Agama Islam Kelas / Program : XI / SMA Semester : 1 (Satu) Aspek

: Akidah Standar Kompetensi : 15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN BANGSA KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU /BAHAN /ALAT SUMBER

10

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN BANGSA KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU /BAHAN /ALAT Religius Jujur Disiplin Bersahabat/Kom unikatif Peduli lingkungan Peduli social Bertanggung jawab SUMBER

15. 1

Menjelaskan Beriman kepada Rasulrasul Allah: - Tanda-tanda beriman kepada Allah Rasul-rasul

tanda-tanda beriman kepada

Rasul-rasul Allah

Mendiskusikan dalam kelompok tentang tandatanda beriman kepada Rasulrasul Allah. Mempresentasika n hasil diskusi tentang tandatanda beriman kepada Rasulrasul Allah

15.1.1 menjelaskan beriman

Mampu tanda kepada

Jenis Tagihan: Tugas individu

2 jam

- Al-Quran dan terjemah. - LKS

Rasul-rasul Allah. 15.1.2 Mampu

Ulangan harian -Buku Tajwid -Laptop Bentuk instrumen: Uraian bebas. -LCD -Video

mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada

rasul-rasul Allah.

11

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN BANGSA KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU /BAHAN /ALAT Religius Jujur Disiplin Bersahabat/Kom unikatif Peduli lingkungan Peduli social Bertanggung jawab SUMBER

15.2

Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada rasul Allah Rasulperilaku kepada Allah Contoh-contoh beriman Rasul-rasul Beriman kepada Rasulrasul Allah:

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah. Mempresentasika n hasil diskusi tentang contohcontoh beriman kepada rasul-rasul Allah. Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.

15.2.1 menjelaskan

Mampu

Jenis Tagihan: Tugas individu

2 jam

- Al-Quran dan terjemah. - LKS

contoh-contoh perilaku beriman

Ulangan harian -Buku Tajwid -Laptop

kepada Rasul-rasul Allah. 15.2.2 Mampu Bentuk instrumen: Uraian singkat

mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada

-LCD -Video

Rasul-rasul Allah.

12

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN BANGSA KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU /BAHAN /ALAT Religius Jujur Disiplin Bersahabat/Kom unikatif Peduli lingkungan Peduli social Bertanggung jawab SUMBER

15.3

Menampilkan perilaku yang Beriman kepada Rasulrasul Allah : Perilaku yang

mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari

mencerminkan keimanan kepada

Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi 15.3.1 Mampu menunjukkan perilaku yang perilaku yang mencerminkan mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah. beriman kepada Mempraktikkan rasul-rasul Allah perilaku yang mencerminkan keimanan kepada 15.3.2 Mampu meneladani Rasul-rasul Allah sifat mulia Rasuldalam pembelajaran. rasul Allah Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah.

Jenis Tagihan: Tugas individu

2 jam

- Al-Quran dan terjemah. - LKS -Buku Tajwid

Bentuk instrumen: Lembar pengamatan -Video . -Laptop -LCD

Sleman, 4 Oktober 2013 Mengetahui,

13

Mahasiswi Guru Pembimbing

Yualis,

S.

Ag

14

Pegas Sunja Dewi

NIP.

15

NIM. 10411013

16

NIM. 10411013

SILABUS Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sleman

17

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Program : XI / SMA Semester : 1 (Satu) Aspek : Al-Quran Standar Kompetensi : 14 Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT

18

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT

14.1 Membaca

Q.S. Al Al-Quran Surat Al Isra : 26-27 Al-Quran Surat Al Baqarah : 177

Isra: 2627 dan Q.S. Al-Baqarah: 177

Religius Jujur Disiplin Bersahabat/Komu nikatif Peduli lingkungan Peduli social Bertanggung jawab

Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

14.1.1

Mampu

membaca

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

. - Al-Quran dan terjemah. - LKS -Buku Tajwid

Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan benar 14.1.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Lembar pengamatan Bentuk instrumen: baik dan

-Laptop -LCD -Video

Baqarah : 177

19

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT

14.2

Menjelaskan

arti

Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al

Q.S. Al Isra : 2627 Q.S. Al Baqarah : 177

Religius Peduli social Cinta Damai

Baqarah: 177

Mengartikan per-kata 14.2.1 Mampu mengartikan Q.S. Al Isra : 26-27 per-kata Q.S. Al Isra : dan Al Baqarah : 177 26-27 dan Al Baqarah : Mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 177 dan Al Baqarah : 177 Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra 14.2.2 Mampu mengartikan : 26-27 dan Al per-ayat Q.S. Al Isra : Baqarah : 177 26-27 dan Al Baqarah : 177

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok

2 jam

Al-Quran terjemah.

dan

- LKS -Buku Tajwid -Laptop

Ulangan 14.2.3 Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Bentuk instrumen: Uraian singkat -Video harian -LCD

20

21

Para Pemenang Lomba Olimpiade Ramadhan Dan Penyerahan Hadiah

Pengajian Akhir Bulan

22

Lomba Olimpiade Ramadhan

23

24

25