RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(Juknis, Alokasi Waktu, Sekuen Materi, Silabus, SAP, Model Evaluasi, Materi Perkuliahan)

MATA KULIAH TEORI ARSITEKTUR TA 312

Dosen Pengampu Prof. DR. M.S. Barliana MPd.MT.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010

PETUNJUK TEKNIS
1. MATA KULIAH : Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah wajib. Setelah menempuh mata kuliah ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis kelimuan, paradigma arsitektur, serta teori sosiologi arsitektur dan teori psikologi arsitektur. DOSEN PENGAMPU : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT. FREKUENSI PERKULIAHAN : 16 Pertemuan EVALUASI : 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan kegiatan tatap muka 2. Berpatisipasi aktif dalam perkuliahan , presentasi tugas dan diskusi. 3. Tugas Individual 4. Ujian Tengah Semester (UTS) 5. Ujian Akhir Semester (UAS) SUMBER PUSTAKA : Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

2. 3. 4.

5.

SILABUS MATA KULIAH

1. Identitas Perguruan Tinggi 1. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia 2. Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 3. Jurusan : Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur 4. Program Studi : Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur 2. Identitas Mata Kuliah 1. Nama Mata Kuliah : Teori Arsitektur 2. Kode Mata Kuliah : TA 312 3. Dosen Pengampu :Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT. 4. Kode Dosen Pengampu : 5. Semester : IV (empat) 6. Bobot SKS : 2 (dua) 3. Mata Kuliah Prasyarat : 4. Status dan Sifat Mata Kuliah 1. Status Mata Kuliah : Wajib 2. Sifat Mata Kuliah : Teori 5. Kompetensi Yang Dicapai 1. Kompetensi Mahasiswa mampu memahami pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis kelimuan, paradigma arsitektur, serta teori sosiologi arsitektur dan teori psikologi arsitektur 2. Indikator Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, mahasiswa harus mampu: 1. Memahami pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis kelimuan, paradigma arsitektur 2. Mengapresisasi pemikiran-pemikiran arsitektur yang berkembang 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. 6. Deskripsi Mata Kuliah : Dalam perkuliahan ini akan disajikan pengertian, klasifikasi dan khasanah teori arsitektur, kemudian kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan serta pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur. Materi meliputi: pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan teori arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan, pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur dalam: pendekatan perilaku; pendekatan kinerja; pendekatan system; pendekatan in-out dan out-in; pendekatan social budaya dan pendekatan ekonomi-teknologi 7. Pendekatan Pembelajaran : Ekspositori dan Inkuiri (ceramah, tanya jawab dan diskusi) 8. Media Pembelajaran : Multi Media Projector, White Board. 9. Asesmen 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan kegiatan tatap muka 2. berpatisipasi aktif dalam perkuliahan , presentasi tugas dan diskusi. 3. Tugas Individual 4. Ujian Tengah Semester (UTS) 5. Ujian Akhir Semester (UAS 10. Tugas-tugas Mahasiswa : Tugas Individual 11. Sumber Pustaka Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes 2

Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

RINCIAN KEGIATAN DAN ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER

Mata Kuliah Jumlah Pertemuan Dosen Pengampu
PERT ke 1 KOMPETENSI/ INDIKATOR
Mahasiswa mampu memahami dan dapat menjelaskan kembali pengertian teori arsitektur Memahami pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan, paradigma arsitektur Memahami pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis kelimuan, paradigma arsitektur Mengapresisasi pemikiranpemikiran arsitektur yang berkembang Memahami pengertian teori arsitektur, khasanah teori arsitektur, kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan, paradigma arsitektur Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian.

: Teori Arsitektur : 16 Pertemuan : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

SUBSTANSI KAJIAN/ POKOK BAHASAN
Pengertian teori arsitektur

Klasifikasi teori arsitektur Teori substantive Teori prosedural Khasanah teori arsitektur: Teori tentang arsitektur (theory about architecture) Teori di dalam arsitektur (theory in architecture) Teori arsitektur (theory of architecture) Kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan

METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi

BENTUK KULIAH
Ekspositori dan Inkuiri

Ekspositori dan Inkuiri

Ekspositori dan Inkuiri

Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi

Ekspositori dan Inkuiri

SUMBER RUJUKAN Abel, Chris (1997). Alexander, Christopher (1977 Hesselgren, Sven. (1982) Johnson, Paul Alan (1994). Klassen, Winand (1992). Lang, Jon (1987). Mangunwijaya, YB. (1988). Norberg-Schulz, Chistian (1971). Rapoport, Amos (1988). Van de Ven, Cornelis, 1987.

FASILITAS Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board.

Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board.

Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (1) Pendekatan perilaku (psikologi)

Ekspositori dan Inkuiri

PERT ke 6

KOMPETENSI/ INDIKATOR
Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian.

SUBSTANSI KAJIAN/ POKOK BAHASAN

METODE PEMBELAJARAN Pemilihan dan penerapan Ceramah, strategi perancangan Tanya Jawab arsitektur (2) Diskusi
Pendekatan perilaku (psikologi) Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (3) Pendekatan perilaku (psikologi) Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (4) Pendekatan kinerja (building performance)

BENTUK KULIAH
Ekspositori dan Inkuiri

SUMBER RUJUKAN

FASILITAS Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board.

Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi

Ekspositori dan Inkuiri

Ekspositori dan Inkuiri

9 10

Ujian Tengah Semester

Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (5) Pendekatan kinerja (building performance) Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (6) Pendekatan sistem Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (7) Pendekatan sistem Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (8) Pendekatan In-out dan Outin

Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi Ceramah, Tanya Jawab Diskusi

Ekspositori dan Inkuiri

11

Ekspositori dan Inkuiri

12

Ekspositori dan Inkuiri

13

Ekspositori dan Inkuiri

Abel, Chris (1997). Alexander, Christopher (1977 Hesselgren, Sven. (1982) Johnson, Paul Alan (1994). Klassen, Winand (1992). Lang, Jon (1987). Mangunwijaya, YB. (1988). Norberg-Schulz, Chistian (1971). Rapoport, Amos (1988). Van de Ven, Cornelis, 1987.

Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board.

PERT ke 14

KOMPETENSI/ INDIKATOR
Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian.

SUBSTANSI KAJIAN/ POKOK BAHASAN

METODE PEMBELAJARAN Pemilihan dan penerapan Ceramah, strategi perancangan Tanya Jawab arsitektur (9) Diskusi
Pendekatan sosial budaya Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (10) Pendekatan ekonomiteknologi

BENTUK KULIAH
Ekspositori dan Inkuiri

SUMBER RUJUKAN

FASILITAS Multi Media Projector, White Board. Multi Media Projector, White Board.

15

Ceramah, Tanya Jawab Diskusi

Ekspositori dan Inkuiri

16

Ujian Akhir Semester

TATA HUBUNGAN ANTAR POKOK BAHASAN DALAM SEMESTER

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pengertian Arsitektur : : 100 Menit/Pertemuan ke 1 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Memahami pengertian arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pengertian arsitektur C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Arsitektur 2. Pengertian Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Klasifikasi teori arsitektur : Teori substantive dan teori prosedural : 100 Menit/Pertemuan ke 2 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Memahami klasifikasi teori arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali klasifikasi teori arsitektur, 2. Mampu menjelaskan kembali teori substantive dan teori prosedural C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 11

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

12

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. 2. 3. 4.

Pengertian teori Teori substantive Teori prosedural Hubungan teori-teori

D. Contoh Soal UTS UAS

13

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Khasanah teori arsitektur : Teori tentang arsitektur, Teori di dalam arsitektur, Teori arsitektur : 100 Menit/Pertemuan ke 3 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Memahami khasanah teori arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali teori tentang arsitektur, teori didalam arsitektur dan teori arsitektur 2. Mengapresisasi pemikiran-pemikiran arsitektur yang berkembang C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 14

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

15

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Teori tentang Arsitektur 2. Teori di dalam Arsitektur 3. Teori Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

16

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan : : 100 Menit/Pertemuan ke 4 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Memahami kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali kedudukan arsitektur dalam struktur dan praksis keilmuan, 2. Mampu menjelaskan kembali paradigma arsitektur C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit

17

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

18

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Pengertian Arsitektur 2. Teori Arsitektur 3. Kedudukan Teori dalam keilmuan

praksis

D. Contoh Soal UTS UAS

19

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (1) : Pendekatan perilaku (psikologi) : 100 Menit/Pertemuan ke 5 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Memahami pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur . B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian . C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 20

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

21

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

22

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (2) : Pendekatan perilaku (psikologi) : 100 Menit/Pertemuan ke 6 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan perilaku (psikologi) 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 23

Membuat Kesimpulan

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester
24

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

25

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (3) : Pendekatan perilaku (psikologi) : 100 Menit/Pertemuan ke 7 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan perilaku (psikologi) 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit

26

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

27

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

28

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (4) : Pendekatan kinerja (building performance) : 100 Menit/Pertemuan ke 8 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan kinerja (building performance) 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 29

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

30

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

31

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (5) : Pendekatan kinerja (building performance) : 100 Menit/Pertemuan ke 10 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan kinerja (building performance) 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 32

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

33

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

34

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (6) : Pendekatan Sistem : 100 Menit/Pertemuan ke 11 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan sistem 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 35

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

36

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

37

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (7) : Pendekatan Sistem : 100 Menit/Pertemuan ke 12 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan sistem 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 38

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

39

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

40

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (8) : Pendekaatan In-out dan Out-in : 100 Menit/Pertemuan ke 13 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan In-out dan Out-in 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 41

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

42

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

43

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (9) : Pendekatan Sosial Budaya : 100 Menit/Pertemuan ke 14 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan sosial budaya 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 44

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

45

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

46

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu & Pertemuan ke Dosen Penanggung Jawab : Teori Arsitektur : TA 312 / 2 SKS :: IV (empat) : Pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur (10) : Pendekatan Ekonomi-Teknologi : 100 Menit/Pertemuan ke 15 : Prof. DR. M.S. Barliana, MPd.MT.

KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mampu memilih dan menerapkan strategi perancangan arsitektur B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan kembali pemilihan dan penerapan strategi perancangan arsitektur 2. Mampu menjelaskan kembali pendekatan ekonomi-teknologi 3. Menganalisis secara kritis pemikiran-pemikiran arsitektur dan menginspirasikannya dalam konteks kekinian C. MODEL PEMBELAJARAN
Ekspositori dan inkuiri 1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi 2. Tugas : Individu dan Kelompok 3. Media : LCD/power point

D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN Persiapan tatap muka Pelaksanaan tatap muka, Akhir tatap muka KEGIATAN DOSEN
Absensi mahasiswa Menjelaskan Materi Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

KEGIATAN MAHASISWA
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

WAKTU 5 menit 80 menit 15 menit 47

E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Multi Media Projector F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar mata kuliah ini didasarkan pada : 1. kehadiran 10 % 2. Tugas individu 30 % 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN
Abel, Chris (1997). Architecture and Identity. Oxpord: Architectural Press Alexander, Christopher (1977). A Pattern Language.New York: Oxford University Press Hesselgren, Sven. (1982) Mans Perception of Man-made Environment. Studentliteratur, Swedia. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Klassen, Winand (1992). Architecture and Philosophy. Philipina, Cebu City: Calcano Printes Lang, Jon (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Co. Mangunwijaya, YB. (1988). Wastucitra. Gramedia: Jakarta Norberg-Schulz, Chistian (1971). Existence, Space, and Architecture. Praeger, New York. Rapoport, Amos (1988). House Form and Culture. Milwauke: University of Winconsin Van de Ven, Cornelis, 1987. Space in Architecture. Eindhoven: Van Gorcum & Comp.B.V.

H. MODEL EVALUASI A. Syarat Mengikuti Ujian ( kehadiran 80 % harus hadir) 1. kehadiran 80 % 2. Memasukkan tugas terstruktur 3. Telah mengikuti Ujian Tengah Semester

48

B. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) :

1. 2. 3. 4. Kehadiran 10 % Tugas- tugas terstruktur berupa rancangan (portofolio) 30 % Ujian Tengah Semester (UTS) 20 % Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % ASPEK YANG AKAN DIUKUR PENGENALAN PEMAHAMAN APLIKASI/ PORTFOLIO BOBOT (%) 100 ANALISIS/ SISTENSIS Jumlah

C. Format Kisi-Kisi Ujian :

MATERI

1. Strategi Perancangan Arsitektur 2. Pendekatan Perancangan Arsitektur

D. Contoh Soal UTS UAS

49