INDIKATOR
TEMA 4 5
2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Menunjukkan perilaku hidup bersih badan Memakai pakaian yang bersih dan rapih Menunjukkan sikap/perilaku patuh kepada orang tua
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Membiasakan diri selalu memaafkan teman dalam berinteraksi di sekolah Membiasakan diri tidak suka marah kepada teman dalam berinteraksi dengan teman di sekolah dan di rumah
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
. .
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.5. Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas. 4.6. Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. AlIkhlas dengan benar dan jelas 4.7. Menceritakan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari
Berdoaa sebelum belajar dengan benar dan jelas Berdoa sesudah belajar dengan benar dan jelas
Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang dengan anggota keluarga Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang dengan sesama teman di sekolah Menceritakan contoh perlaku kasih sayang dengan sesama teman di rumah Menceritakan bentuk kasih sayang dalam kehidupan seharihari
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menyampaikan permintaan maaf terhadap teman dengan tanpa melihat perbedaan fisik dan kebiasaan dam berinteraksi dengan teman di sekolah Menunjukkan sikap menerima keberaganman karakteristik individu memperhatikan lingkungan sekitar secara seksama Menceritakan tentang perbedaan kemampuan yang dimiliki teman merawat lingkungan sekitar secara sadar Menunjukkan perilaku rukun dengan semua teman dalam berinteraksi di sekolah Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
7.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
7.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Memberikan contoh sikap perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari hari di sekolah. Menunjukkan sikap dan prilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Menunjukkan sikap perilaku patuh pada aturan atau kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
10
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
18. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
Mengidentifikasi simbol-simbol Pancasila dalam lambang Negara Garuda Pancasila Mendeskripsikan makna simbol-simbol Pancasila dalam lambang Negara Garuda Pancasila Melaksanakan perilaku baik di rumah dan mengkaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila pancasila Menyebutkan jenis-jenis tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Menyebutkan jenis-jenis tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di di sekolah. Menyebutkan tata tertib dan aturan yang berlaku di sekolah Menyebutkan contoh perilaku patuh di sekolah Menyebutkan contoh perilaku patuh pada tata tertib di rumah.
20.1 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah
11
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
12
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
13
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
14
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Mengamati keberagaman karakteristik individu dibandingkan dengan teman di kelas dan di sekolah Menceritakan kesukaan teman sebangku dalam kegiatan hari libur Menceritakan pengalaman teman sebangku ketika melakukan kegiatan besar di sekolah
BAHASA INDONESIA
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas
15
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
16
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menunjukkan kebiasaan mengucapkan salam dan terima kasih dalam bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan percaya diri Menunjukkan sikap percaya diri dalam mengajukan pertanyaan kepada guru Mengajukan pertanyaan dengan bahasa indonesia dan atau bahasa daerah yang benar Berani mengajukan pertanyaan kepada guru Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di sekolah Menunjukkan perilaku santun dalam berbicara dengan teman di kelasnya dan atau di sekolah Melaksanakan perilaku baik dalam berbicara dengan teman Menunjukkan kebiasan mengucapkan ucapan terima kasih Menunjukkan sikap santun dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru Menyusun dan membaca nyaring teks prosedur lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar , diagram, video, dan lainnya)
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
17
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
Membiasakan diri merawat tubuh dan pakaian selalu bersih Menunjukkan sikap peduli menjaga lingkungan agar sehat Menunjukkan sikap tanggung jawab menjaga lingkungan agar sehat Menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab dalam merawat tubuh agar selalu sehat dengan menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa daerah Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas Menunjukkan perilaku santun dan jujur ketika bermain dengan menggunakan bahasa bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah Menata benda-benda berbentuk bangun datar sesuai dengan kelompoknya (segitiga, persegi, segiempat, dan lingkaran) yang ada di sekitar ruang kelas. Menata benda-benda berbentuk bangun ruang sesuai dengan kelompoknya (kubus, balok, bola dan tabung) yang ada di sekitar ruang kelas Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan bahasa yang santun Mengidentifikasi jenis kegiatan yang dilakukan pada siang hari Mengidentifikasi jenis kegiatan yang dilakukan pada malam
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan
18
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
hari Mendeskipsikan kejadian siang atau malam Membaca nyaring teks deskripsi lisan sederhana (3-4 kalimat) yang berkaitan dengan tubuh, wujud benda, sifat benda, dan jumlah benda dengan bantuan media. Menggunakan konjungsi spasial dan penambahan sederhana dengan benar Menuliskan teks tentang anggota tubuh menggunakan bahasa indonesia dan atau bahasa daerah Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai Menyebutkan kapan harus mandi, makan, sikat gigi dan cuci tangan. Menyebutkan kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu : main dan istirahat/tidur yang cukup, makan makanan bergizi, minum yang cukup, udara dan lingkungan bersih Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
19
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
20
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih dalam teks lisan dan tulis Menggunakan kohesi dan kalimat sederhana (3--4 kata) dalam menyusun ucapan terima kasih dalam teks lisan dan tulis Menyusun dan membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video) Menunjukkan kebiasaan mengucapkan salam dan terimakasih dalam bahasa indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
Mengidentifikasi anggota tubuh dan pancaindara dengan bahasa Indonesia baku dan atau bahasa daerah yang sejenis Mendeskripsikan anggota tubuh dan pancaindra dengan bantuan guru Menyusun teks cerita diri/personal tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar,
21
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
video, dan lainnya) Menyusun kalimat teks pendek cerita diri/personal tentang keluarga dengan bantuan guru di kaitkan dengan bahasa daerah setempat Menceritakan kegiatan anggota keluarga dengan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah Menuliskan nama-nama dan pekerjaan anggota keluarganya dengan bantuan guru menggunakan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah Menuliskan pertistiwa yang dialami ketika melakukan perjalanan di hari libur sekolah Menceritakan peristiwa yang dialami ketika terjadi peristiwa alam (seperti hujan, angin, banjir dsb)
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
Mengidentifikasi nama-nama anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru dengan bahasa Indonesia secara lisan Mengidentifikasi nama-nama anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru dengan bahasa Indonesia secara tertulis
22
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menceritakan kegiatan sehari hari dengan menggunakan bahasa yang santun membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3-4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan pemisahan kata yang tepat Berposisi duduk secara benar untuk melakukan kegiatan menulis Meletakkan bacaan dengan jarak mata yang benar Memegang alat tulis dengan benar Mengeja dan membaca teks bacaan dengan tepat Mendeskripsikan anggota tubuh dan pancaindra manusia Membiasakan diri mengucapkan kata maaf kepada orang lain dalam berbagai kondisi Menyusun dan membaca nyaring teks deskripsi lisan sederhana (3-4 kalimat) yang berkaitan dengan tubuh,wujud benda,sifat benda,dan jumlah benda dengan bantuan media
23
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
11.2 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
24
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
11.3 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
25
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Mendeskripsikan sederhana wujud, bagian(klasifikasi), dan fungsi benda,serta letak/tempat dan jumlah benda dengan tahapan yang benar dalam teks lisan dan tulisan Membuat silsilah anggota keluarga dengan menuliskan namanama ayah, ibu dan adik dan atau kakaknya Menuliskan kegiatan/pekerjaan orang tua sehari-hari dengan kosakata bahasa Indonesia Menuliskan alamat sekolah dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar Menuliskan alamat rumahnya sendiri dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar
MATEMATIKA
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi .
2.
2.1. Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat
Menuliskan penjumlahan dan pengurangan mengikuti prosedur/aturan sesuai dengan tempat puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan dengan benar sesuai dengan aturan penulisannya Melakukan penjumlahan pengurangan
26
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
2.2. Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan Menuliskan angka sesuai dengan nilai tempat puluhan dan satuan Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan kriteria lainnya (warna atau lainnya) Mengidentifikasi nama-nama benda yang ada di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi bangun datar dan bangun ruang Menata benda-benda berbentuk bangun datar sesuai dengan kelompoknya (segitiga, persegi, segiempat, dan lingkaran) yang ada di sekitar ruang kelas. Menata benda-benda berbentuk bangun ruang sesuai dengan kelompoknya (kubus, balok, bola dan tabung) yang ada di sekitar ruang kelas Mengidentifikasi benda-benda yang di sekitar lingkungan sekolah dan menempatkan sesuai dengan fungsinya Mendeskripsikan benda-benda bangun datar dan bangun ruang sesuai fungsi dan kegunaannya Melakukan kegiatan baris berbaris sebelum masuk ruang kelas dengan rapi dan tertib berdasarkan urutan tinggi badan
27
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Membedakan benda yang tinggi dengan yang panjang bendabenda yang ada di ruang kelas Melakukan kegiatan sekolah dengan rapi, Melaksanakan berbagai tugas sekolah tepat waktu Bersikap disiplin dalam menggunakan waktu belajar, istirahat dan bermain di sekolah Menggunakan waktu luang untuk melakukan kegiatan yang positif untuk belajar dan atau bermain Melaksanakan berbagai tugas di luar sekoah dengan hasil yang baik dan menyelesaikan tepat waktu Melakukan kegiatan sekolah dengan disiplin dan tanggung jawab pada waktu jam belajar dan jam istirahat Menunjukkan dengan tepat jam masuk sekolah dan jam pulang sekolah Datang ke sekolah tepat waktu sesuai dengan tata tertib sekolah Melakukan kegiatan sesuai dengan waktu yang ditetapkan oleh sekolah terkait dengan jam masuk kelas, jam istirahat dan jam pulang sekolah Menyebutkan banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda (1-5) Menyebutkan bilangan 1 s.d 10 dengan bahasa Indonesia lisan
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau
28
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Menyebutkan lambang bilangan Mengitung bilangan asli dengan menggunakan gambar/benda kongrit secara lisan Menjodohkan bilangan asli dengan gambar/benda kongrit. Menghitung bilangan asli dengan menggunakan lagu satusatu Menyebutkan bilangan asli sampai 25 dengan menggunakan gambar Menjodohkan bilangan asli dengan gambar/benda kongrit. Menghitung bilangan asli dengan menggunakan lagu satusatu Mengitung bilangan asli dengan menggunakan gambar/benda kongrit secara lisan. Menentukan urutan benda berdasarkan jumlahnya Membilang dan menulis lambang bilangan secara urut (1-10) Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam
29
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
3.3. Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
30
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
3.4 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.5. Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
31
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
32
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
33
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai bentuk bangun datar Menentukan dan menjelaskan berbagai bentuk bangun datar Mendeskripsikan berbagai bentuk bangun datar Menjelaskan dan menceritakan benda-benda yang ada di sekitar berbagai bentuk bangun datar dikaitkan dengan kegunannya Melakukan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan kapasitas yang benar sesuai nilai tempatnya Mengidentifikasi suatu benda berdasarkan luas, dan kapasitasnya Menceritakan suhu di suatu ruang berdasarkan waktu Menggunakan waktu luang untuk melakukan aktivitas positif untuk belajar atau bermain Melaksanakan berbagai tugas di luar sekolah dengan hasil baik dan selesai tepat waktu Menyimpulkan hasil pengamatan suatu kejadian terkait dengan suhu suatu keadaan yang terjadi di sekitarnya Melakukan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan benar sesuai nilai tempatnya Melaksanakan tugas berbagai tugas dari sekolah dengan tepat waktu tentang menghitung maju sampai 100 dan mundur 20
3.10.Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
34
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
3.11. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
Menentukan urutan benda berdasarkan tinggi rendahnya tinggi badan Menggambar/ membentuk segi tiga dengan ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan menggunakan papan berpaku Menuliskan angka bilangan berdasarkan urutan kelompok banyaknya jumlah anggotanya
35
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menulis lambang bilangan secara urut Membilang dan menulis lambang sesuai dengan urutan yang logis Menyebutkan banyak benda sesuai dengan ciri tertentu dengan bahasa yang benar dan logis Mendeskripsikan lambang bilangan dengan bahasa sederhana Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan Menggambar/melukis berbagai bangun datar sederhana Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan beratnya Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan urutan kelompoknya
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
36
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya
Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan Melakukan penjumlahan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
37
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam barisan Menyebutkan banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda Melakukan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua buah bilangan asli Melakukan penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan tiga bilangan atau lebih sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana dengan bantuan guru Mengubin dan mewarnai bidang datar dengan bangun datar sederhana Menghitung jumlah ubin yang diperlukan untuk mengubin suatu bidang tertentu Menentukan dan menjelaskan berbagai bangun datar yang dapat atau tidak dapat membentuk pengubinan Menggambar/melukis pengubinan dari bangun datar
38
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
4.6. Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
39
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menuliskan bentuk penjumlahan atau pengurangan dari kegiatan /kejadian sehari/hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan angka 1-99.
Melakukan penjumlahan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya Melengkapi polapola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit Meletakkan benda dengan tepat ke dalam kelompok benda sehingga rapi berdasarkan tinggi benda Melakukan aktivitas kelompok berdasarkan tinggi badan anggota kelompoknya
40
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menjelaskan hasil pengamatan dari pola dari benda-benda di lingkungan sekitar Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan dari bilangan dua angka dengan menggunakan benda konkrit
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, 2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
ditampilkan
41
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
merawat lingkungan sekitar secara sadar Memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber ide dalam menyanyikan lagu dan mewarnai gambar. Memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber ide dalam menyanyikan lagu dan mewarnai gambar. Memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber ide dalam menyanyikan lagu dan mewarnai gambar. Memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber ide dalam menyanyikan lagu dan mewarnai gambar. Memperagakan gerak dengan percaya diri menunjukkan kepedulian pada alam lingkungan sekitar dengan berkarya
42
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menggambar dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekolah Menunjukkan warna pokok (sbdp) Mengikuti aturan dalam berkarya Mengenal judul lagu dan iringannya Menyanyikan lagu dengan semangat Menyanyikan lagu anak-anak sambil bertepuk sesuai irama ((SBDP) Mengenal cara menggunakan media gambar yang benar Menyanyikan lagu wajib sambil bertepuk sesuai birama dan aksen Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis Menunjukan tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar Melakukan berbagai gerak sesuai level gerak pada tari Mempraktikan gerak melangkah ke berbagai arah berirama Mempraktikan gerak melenggok ke berbagai arah berirama
4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
2.4. Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 2.5. Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
43
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menyebutkan contoh karya seni budaya benda dan bahasa di lingkungan rumah Menampilkan karya sendiri tentang ekspresi diri
5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Melengkapi gambar dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekolah Membedakan warna pokok dan warna sekunder
4.2. Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
Mewarnai dengan warna pokok Mewarnai dengan warna sekunder Membuat gambar cetak dengan teknik cap menggunakan bahan alam
44
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menggambar sesuai tema yang ditentukan Mengenal cara menggunakan media gambar yang benar Membuat gambar cetak dengan teknik cap menggunakan bahan alam Membentuk benda kegemaran dari bahan lunak Menyanyikan lagu anak-anak dengan nada yang tepat.
4.4. Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak 4.5. Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
Memainkan pola irama lagu dengan bertepuk Menyanyikan lagu anak-anak sambil bertepuk sesuai irama Menyanyikan lagu anak-anak sambil bertepuk sesuai irama .
4.6. Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak 4.7. Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih memahami isi lagu 4.8. Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan
45
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
4.10. Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
Menunjukkan gerakkan kepala, tangan, kaki dan badan sesuai irama hasil pengamatan di lingkungan sekitar Menyebutkan berbagai gerak anggota tubuh Melakukan berbagai gerak sesuai level gerak pada tari Menirukan suara dan gerak binatang dan alam di lingkungan sekitar sesuai rangsangan bunyi
4.11. Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah
46
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
4.12. Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan 4.13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel 4.14. Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana 4.15. Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan
47
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
2.
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan aktivitas fisik dalam bentuk permainan. Mampu menampilkan unjuk kerja gerak tanpa ragu Mampu melakukan aktivitas yang ditugaskan tanpa rasa takut Menunjukkan kerjasama, percaya diri selama mempraktikkan aktivitas gerak dasar non-lokomotor
48
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Bersikap santun kepada guru dan teman selama pembelajaran Melakukan aktivitas yang ditugaskan oleh guru dengan patuh dan bersikap santun Mengikuti instruksi guru dengan benar Menunjukkan kerjasama dengan teman ketika mengikuti instruksi guru Membedakan gerakan menendang, melempar, dan menangkap Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh manusia
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
49
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menunjukkan kerjasama, percaya diri selama mempraktikkan aktivitas gerak dasar non-lokomotor
Melakukan perawatan kebersihan badan: rambut, tangan, dan kaki .
50
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
Menyebutkan alasan mengapa harus mandi, potong kuku, sikat gigi. Melakukan perawatan kebersihan badan dan lingkungan sekitar Menceritakan cara merawat badan/diri sendiri agar tetap bersih dan sehat Melakukan praktik menggosok gigi, potong kuku Mempraktikan gerak melangkah ke berbagai arah berirama Mempraktikkan gerak ke kanan dan ke kiri dengan iringan lagu anak Memperagakan gerak cepat dengan aba-aba guru Memperagakan gerak keseimbangan di tempat Memperagakan gerak keseimbangan berjalan .
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
8.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
51
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
TEMA 4 5
53