RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Quran Kelas/Semester : V/I Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (6 x 35 menit).

Standar Kompetensi : 1. Mengklasifikasikan ahkamul mad dan qashar serta peserta didik membaca ayat-ayat Al-Quran. Kompetensi Dasar : 1.3. Membunyikan dan menulis mad fari yang panjangnya 3 alif. (mad wajib muttashil, mad jaiz munfashil, mad shilah dan mad aridh lissukun). Indikator : Psikomotor 1.3.1. Melafalkan mad wajib muttashil dan mad iwadh. 1.3.2. Melafalkan mad shilah. 1.3.3. Melafalkan mad aridh lissukun. Kognitif 1.3.4. Menulis mad wajib muttashil dan mad jaiz munfashil pada QS. 2: 2-7. 1.3.5. Menulis mad shilah dan mad aridh lissukun. Tujuan Pembelajaran: Setelah PBM siswa mampu: 1. Melafalkan mad wajib muttashil dan mad jaiz munfashil. 2. Menulis mad wajib muttashil dan mad jaiz munfashil. 3. Melafalkan mad shilah. 4. Melafalkan mad aridh lissukun. 5. Menulis contoh mad shilah dan mad aridh lissukun. Karakter Siswa yang Diharapkan: 1. Tekun (Diligence). 2. Tanggung Jawab (Responsibility). 3. Berani (Caurage). 4. Jujur (Fairnes). 5. Dapat dipercaya (Trustworthines). 6. Rasa hormat dan perhatian (Respect). 7. Ketulusan (Honesty). 8. Integritas (Integrity). 9. Peduli (Caring). Materi Pembelajaran: Mad wajib muttashil, mad jaiz munfashil, mad shilah, dan mad aridh lissukun. Metode Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, drill, dan penugasan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: - Membaca doa, asmaul husna dan ayat kursi. - Absensi, apersepsi dan motivasi. - Menjelaskan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti: - Eksplorasi Siswa membaca Al-Quran QS. 2: 2-7 secara bersama-sama dan perorangan. Siswa menandai kata yang termasuk mad wajib muttashil, mad jaiz munfashil, dan aridh lissukun. - Elaborasi Siswa membaca Al-Quran QS. 2: 2-7 secara bersama-sama dan perorangan. Siswa menandai kata yang termasuk mad: Wajib muttashil. Jaiz munfashil. Aridh lissukun. Shilah thawilah. Siswa menulis contoh: Mad wajib muttashil. Mad jaiz munfashil. Mad aridh lissukun. Mad shilah thawilah. - Konfirmasi Siswa mengelompokkan contoh: Mad wajib muttashil. Mad jaiz munfashil. Mad aridh lissukun. Mad shilah thawilah. Guru membetulkan bacaan siswa yang salah. 3. Kegiatan Akhir: - Mencatat kesimpulan bahan ajar. - Guru menyarankan agar siswa sering membaca Al-Quran di rumah. - Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Alat, Sumber dan Bahan Pembelajaran: 1. Al-Quran. 2. Buku Baca Tulis Al-Quran Kls V. 3. Buku Tajwid. 4. Pengalaman guru. Penilaian atau Evaluasi: Indikator Penilaian 1. Melafalkan mad wajib muttashil dan mad jaiz munfashil. 2. Menulis mad wajib muttashil dan mad jaiz munfashil. 3. Melafalkan mad shilah. Teknik Penilaian Tes lisan. Bentuk Instrumen Soal Instrumen Pelafalan. 1. Melafalkan QS. 2: 2-7.

Tes tulisan.

Isian.

2. adalah mad 3. termasuk mad

Tes lisan.

Pelafalan.

4. Melafalkan QS. 2: 255.

4. Melafalkan mad aridh lissukun. 5. Menulis mad shilah dan mad aridh lissukun.

Tes lisan.

Pelafalan.

5. Melafalkan QS. 2: 2-7.

Tes tulisan.

Esai.

6. Tulis 1 contoh mad mad shilah thawilah! 7. Tulislah 2 buah contoh mad aridh lissukun!

Diketahui Oleh, Kepala Sekolah SD Negeri 27 Anak Air

Padang, Guru BTA

Juli 2013

NENGSIH SYAMSU, S.Pd. NIP. 19550226 198603 2 001

ASNIATI, A.Ma.