Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran: Al-Qur'an Hadis Tingkat Kelas: VIII

Alokasi Waktu: 6 jam pelajaran (3x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu:

1. Memahami konsep dasar dan jenis-jenis mad iwadl, mad layyin, dan mad 'aridl
lissukun.
2. Mengidentifikasi contoh-contoh penerapan mad iwadl, mad layyin, dan mad
'aridl lissukun dalam bacaan Al-Qur'an.
3. Menerapkan teknik membaca dengan hukum-hukum mad tersebut secara benar.

Pokok Materi:

1. Pengenalan tentang Mad Iwadl, Mad Layyin, dan Mad 'Aridl lissukun.
2. Jenis-Jenis Mad Iwadl, Mad Layyin, dan Mad 'Aridl lissukun.
3. Contoh Penerapan Mad Iwadl, Mad Layyin, dan Mad 'Aridl lissukun dalam Al-
Qur'an.

Metode Pembelajaran:

 Ceramah interaktif dengan penjelasan konsep dan contoh-contoh.

 Latihan membaca bacaan Al-Qur'an dengan mad iwadl, mad layyin, dan mad
'aridl lissukun.
 Diskusi kelompok untuk menganalisis jenis-jenis mad dan contoh-contohnya.
 Pemutaran audio ayat-ayat Al-Qur'an sebagai contoh penggunaan mad.

Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1: Pendahuluan:

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan pengantar mengenai mad iwadl, mad
layyin, dan mad 'aridl lissukun.
 Guru merangsang minat siswa dengan memberikan contoh-contoh bacaan yang
menggunakan mad-mad tersebut.

Inti Pembelajaran:

1. Guru memberikan penjelasan tentang mad iwadl, mad layyin, dan mad 'aridl
lissukun.
2. Siswa membaca bacaan Al-Qur'an yang mengandung mad iwadl, mad layyin, dan
mad 'aridl lissukun.
3. Guru membahas contoh-contoh bacaan yang menggunakan mad-mad tersebut.

Pertemuan 2: Inti Pembelajaran:

 1. Guru menjelaskan jenis-jenis mad iwadl, mad layyin, dan mad 'aridl lissukun.
2. Siswa berlatih membaca bacaan Al-Qur'an dengan menerapkan mad-mad
tersebut.
3. Diskusi kelas tentang kesulitan atau pertanyaan siswa terkait mad-mad tersebut.

Pertemuan 3: Inti Pembelajaran:

1. Guru memberikan latihan lebih lanjut membaca bacaan Al-Qur'an dengan mad
iwadl, mad layyin, dan mad 'aridl lissukun.
2. Siswa melakukan latihan individu dan diberikan umpan balik oleh guru.
3. Guru menyimpulkan pembelajaran dengan merangkum jenis-jenis mad dan
pentingnya menerapkan dalam membaca Al-Qur'an.

Kegiatan Penutup:

 Guru mengadakan sesi tanya jawab untuk menguji pemahaman siswa.

 Siswa diminta untuk membuat catatan tentang jenis-jenis mad iwadl, mad layyin,
dan mad 'aridl lissukun yang telah dipelajari.
 Guru memberikan tugas latihan membaca Al-Qur'an dengan mad-mad tersebut.

Penilaian:

 Partisipasi aktif siswa dalam diskusi, latihan, dan tanya jawab.

 Kemampuan siswa mengidentifikasi jenis-jenis mad iwadl, mad layyin, dan mad
'aridl lissukun.
 Peningkatan keterampilan siswa dalam menerapkan mad-mad tersebut dalam
membaca Al-Qur'an.

Catatan Tambahan:

 Pastikan siswa memahami konsep dasar tentang mad iwadl, mad layyin, dan mad
'aridl lissukun.
 Diskusikan relevansi penggunaan mad-mad tersebut dalam membaca Al-Qur'an
dengan baik dan benar.
 Ingatkan siswa bahwa pemahaman hukum-hukum tajwid akan membantu
mereka membaca Al-Qur'an dengan baik dan sesuai dengan tuntunan agama
Islam.