‫هّٰللا‬

ِ ‫بِس ِْم ِ الرَّحْ مٰ ِن الر‬

‫َّحي ِْم‬
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A.   
Nama Sekolah : MTs Daarul Hikmah
Mata Pelajaran /Tema : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Mad ‘Iwaḍ, Mad Layyin, dan Mad 'Ariḍ Lissukun
Alokasi Waktu : (2 Jam/ 1 Pertemuan)

1. Kompetensi Inti :

Kompetensi Inti (K1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti (K2) Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti (K3) Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural)
dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca]
berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
Kompetensi Inti (K4) Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad 'iwadl, mad layyin dan mad 'aridl lissukun
4.1 Mempraktikkan hukum bacaan mad 'iwadl, mad layyin dan mad 'aridl lissukun dalam Al-
Qur'an surah pendek pilihan 5.1 Memahami hakikat beriman kepada kitab- kitab Allah SWT
Indikator
3.1.1 Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian mad 'iwaḍ, mad layyin dan mad 'ariḍ
lissukun
3.1.2 Siswa diharapkan dapat menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad 'iwaḍ, mad layyin dan mad
'ariḍ lissukun.
3.1.3 Siswa dapat mendeskripsikan cara membaca mad 'iwaḍ, mad layyin dan mad 'ariḍ lissukun.
3.1.4 Siswa dapat menyimpulkan cara membaca mad 'iwaḍ, mad layyin dan mad 'ariḍ lissukun.
4.1.1 Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi hukum bacaan mad 'iwaḍ, mad layyin dan mad 'ariḍ
 lissukun dalam al-Qur'an surah pendek pilihan.
4.1.2 Mempraktikkan hukum bacaan mad 'iwaḍ, mad layyin dan mad 'ariḍ lissukun dalam al-
Qur'an surah pendek pilihan

4 Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Alokasi

Waktu
Kegiatan Awal 1. Pembelajaran diawali dengan membaca ’15 menit
basmallah dan berdoa.
2. Salam Pembuka dan mengecek kehadiran
peserta didik sebagai pembiasaan sikap
kedisiplinan.
3. Guru melihat situasi dan kondisi kelas
berkenaan dengan kerapihan kelas.
4. Guru meriview pengetahuan awal siswa dan
mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan materi sebelumnya.
5. Guru menyampaikan motivasi dan manfaat
pembelajaran sekaligus menjelaskan dan
menginformasikan hal-hal yang akan
dipelajari sebagai tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Mengamati(observing) 90 Menit
1. Siswa diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati membaca dan menulis
materi yang akan di ajarkan.
2. Siswa mencermati bacaan teks tentang
Hukum Bacaan Mad 'Iwad, Mad Layyin, Dan
Mad 'Arid Lissukun
Mengeksplorasi
1. Siswa membaca dari berbagai sumber materi
tentang Hukum Bacaan Mad 'Iwad, Mad
Layyin, Dan Mad 'Arid Lissukun
2. Siswa mendiskusikan terkait materi Hukum
Bacaan Mad 'Iwad, Mad Layyin, Dan Mad
'Arid Lissukun
Menanya (Questioning)
1. Guru memberi stimulus agar peserta didik
bertanya
2. Siswa diberi kesempatan untuk
mengidentifikasi hal-hal yang belum
dipahami terkait pembelajaran Hukum
 Bacaan Mad 'Iwad, Mad Layyin, Dan Mad
'Arid Lissukun
3. Siswa melakukan tanya jawab tentang:
gambar dan materi yang telah diamati
4. Siswa dipersilahkan untuk meberikan
pertanyaan yang berkaitan dengan
pembelajaran Mad 'Iwad, Mad Layyin,
Dan Mad 'Arid Lissukun
5. Bagaimana Hukum Bacaan Mad 'Iwad,
Mad Layyin, Dan Mad 'Arid Lissukun
Mencoba
1. Siswa dibentuk dalam bentuk kelompok
untuk mengumpulkan informasi,
mendiskusikan, dan mempresentasikan
informasi tentang pembelajaran Hukum
Bacaan Mad 'Iwad, Mad Layyin, Dan Mad
'Arid Lissukun
2. Siswa diberikan kesempatan untuk
menjelaskan Bagaimana Hukum Bacaan
Mad 'Iwad, Mad Layyin, Dan Mad 'Arid
Lissukun dan cara membacanya.
3. Setiap kelompok melakukan demonstrasi
hasil kerja kelompoknya dan akan ditanggapi
oleh kelompok lain
Mengomunikasikan (communicating)
1. Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang
materi yang dipelajari dan siswa juga
dipersilahkan untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami.
2. Guru meminta kepada siswa untuk
memberikan kesan terkait materi
pembelajaran beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.

Kegiatan akhir 1. Guru meminta agar para siswa rajin 20 menit

mempelajari dan mengingat kembali materi
pembelajarn
2. Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut
dengan membaca hamdalah/doá.
3. Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam.

a. 3. Alat/Bahan  :
 a. Spidol,papan tulis
b. Buku Pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas VIII
c. Buku pedoman guru mapael Al-Qur’an Hadits kelas VIII
d. Kitab Al-Qur’an dan terjemahanya
e. Buku Ensiklopedia islam

J.    4. Penilaian Pembelajaran

a. Bentuk Penilaian : PG dan Essay
b. Teknik Penilaian : Tes Tertulis, Tes Lisan
c. Instrumen Penilaian : Butir – butir soal

َ‫اَ ْل َح ْم ُد هّٰلِل ِ َربِّ ْال ٰعلَ ِم ْي ۙن‬

______________, _________ Mengetahui
Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah

M. Reza Hermawan Nama

NIP NIP