RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB I KUBACA AL-QURAN DENGAN TEPAT (Mad Iwad, Mad
Layyin, Mad Arid Lissukun)
Sub Materi : Mad Layyin
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaraan : 1 (Pertama)

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan meembaca Al-Quran sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.1 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun
4.1 Mempraktikan hukum bacaan mad iwadmad layyin dan mad arid lissukun dalam
Alquran surat pendek pilihan

B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian mad layyin
3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad layyin
3.1.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara membaca mad layyin
3.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan cara membaca mad layyin
4.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum bacaan mad layyin dalam Al-quran
surah pendek pilihan
4.1.2 Peserta didik mampu mempraktikkan hukum bacaan mad layyin

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai pembelajaran
dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
 Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai hukum
bacaan mad layyin
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar hukum bacaan mad
layyin
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang muncul
yang berkaitan dengan hukum bacaan mad layyin
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang hukum bacaan mad
layyin
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan hukum bacaan mad layyin
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

3. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 1 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB I KUBACA AL-QURAN DENGAN TEPAT (Mad Iwad, Mad
Layyin, Mad Arid Lissukun)
Sub Materi : Hukum bacaan Mad Layyin
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 2 (Keduan)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Mengamalkan meembaca Al-Quran sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.2 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku
4.2 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun
4.1 Mempraktikan hukum bacaan mad iwadmad layyin dan mad arid lissukun dalam
Alquran surat pendek pilihan

B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian mad layyin
3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad layyin
3.1.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara membaca mad layyin
3.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan cara membaca mad layyin
4.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum bacaan mad layyin dalam Al-quran
surah pendek pilihan
4.1.2 Peserta didik mampu mempraktikkan hukum bacaan mad layyin

C. Metode Pembelajaran
Mengngunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai pembelajaran
dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
 Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai hukum
bacaan mad layyin
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar hukum bacaan mad
layyin
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
 Kegiatan Uraian Waktu
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang muncul
yang berkaitan dengan hukum bacaan mad layyin
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang hukum bacaan mad
layyin
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan hukum bacaan mad layyin
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 1 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB I KUBACA AL-QURAN DENGAN TEPAT (Mad Iwad, Mad
Layyin, Mad Arid Lissukun)
Sub Materi : Hukum Bacaan Mad Layyin
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 3 (Ketiga)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Mengamalkan meembaca Al-Quran sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.3 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku
4.3 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun
4.1 Mempraktikan hukum bacaan mad iwadmad layyin dan mad arid lissukun dalam
Alquran surat pendek pilihan

B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian mad layyin
3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad layyin
3.1.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara membaca mad layyin
3.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan cara membaca mad layyin
4.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum bacaan mad layyin dalam Al-quran
surah pendek pilihan
3.1.2 Peserta didik mampu mempraktikkan hukum bacaan mad layyin

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
hukum bacaan mad layyin
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar hukum bacaan
mad layyin
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan hukum bacaan mad layyin
Menalar/ Mengasosiasi
 Kegiatan Uraian Waktu
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang hukum bacaan
mad layyin
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan hukum bacaan mad
layyin
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

D. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 3 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB I KUBACA AL-QURAN DENGAN TEPAT (Mad Iwad, Mad
Layyin, Mad Arid Lissukun)
Sub Materi : Mad Arid Lissukun
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan : 4 (Keempat)

A. Kompetensi Dasar
1.4 Mengamalkan meembaca Al-Quran sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.4 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku
4.4 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun
4.1 Mempraktikan hukum bacaan mad iwadmad layyin dan mad arid lissukun dalam
Alquran surat pendek pilihan

B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian mad arid lissukun
3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad arid lissukun
3.1.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara membaca mad arid lissukun
3.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan cara membaca mad arid lissukun
4.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum bacaan mad arid lissukun dalam Al-
quran surah pendek pilihan
4.1.2 Peserta didik mampu mempraktikkan hukum bacaan mad arid lissukun

C. Metode Pembelajaran
Menggunkan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
hukum bacaan mad arid lissukun
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar hukum bacaan
 Kegiatan Uraian Waktu
mad arid lissukun
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan hukum bacaan mad arid
lissukun
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang hukum bacaan
mad arid lisuskun
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan hukum bacaan mad
arid lissukun
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 8 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB I KUBACA AL-QURAN DENGAN TEPAT (Mad Iwad, Mad
Layyin, Mad Arid Lissukun)
Sub Materi : Mad Arid Lissukun
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaraan : 5 (Kelima)

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan meembaca Al-Quran sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.1 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun
4.1 Mempraktikan hukum bacaan mad iwadmad layyin dan mad arid lissukun dalam
Alquran surat pendek pilihan

B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian mad layyin
3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad arid lissukun
3.1.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara membaca mad arid lissukun
3.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan cara membaca mad mad arid lissukun
4.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum bacaan mad arid lisusukun dalam Al-
quran surah pendek pilihan
4.1.2 Peserta didik mampu mempraktikkan hukum bacaan mad arid lissukun

C. Metode Pembelajaran
Meggunakan metode ceramah dan diskusi dan di sselingi tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
hukum bacaan mad arid lissukun
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar hukum bacaan
mad arid lissukun
Eksplorasi
 Kegiatan Uraian Waktu
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan hukum bacaan mad arid
lissukun
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang hukum bacaan
mad arid lissukun
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan hukum bacaan mad
arid lissukun
Penutup 11 Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
12 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
13 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 8 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi PokoK : BAB I KUBACA AL-QURAN DENGAN TEPAT (Mad Iwad, Mad
Layyin, Mad Arid Lissukun)
Sub Materi : Hukum bacaan Mad Arid Lissukun
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 6 (Keenam)

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan meembaca Al-Quran sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.1 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun
4.1 Mempraktikan hukum bacaan mad iwadmad layyin dan mad arid lissukun dalam
Alquran surat pendek pilihan

B. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian mad arid lissukun
3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad arid lissukun
3.1.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara membaca mad arid lissukun
3.1.4 Peserta didik mampu menyimpulkan cara membaca mad arid lissukun
4.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum bacaan mad arid lissukun dalam Al-
quran surah pendek pilihan
4.1.2 Peserta didik mampu mempraktikkan hukum bacaan mad layyin

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai pembelajaran
dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
 Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai hukum
bacaan mad arid lissukun
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar hukum bacaan mad
arid lissukun
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang muncul
yang berkaitan dengan hukum bacaan mad arid lisusukun
Menalar/ Mengasosiasi
 Kegiatan Uraian Waktu
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang hukum bacaan mad
arid lissukun
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan hukum bacaan mad arid
lissukun
Penutup 11 Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
12 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
13 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

D. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 10 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Pengertian infak dan sedekah (QS. Al-fajr 89: 15-18)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 7 (Ketujuh)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
254 dan 261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Menanya
 Kegiatan Uraian Waktu
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-!8
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup 14 Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
15 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
16 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

D. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 22 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 1981104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Pengertian infak dan sedekah (QS. Al-fajr 89: 15-18)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 8 (Kedelapan)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
254 dan 261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Menanya
 Kegiatan Uraian Waktu
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-!8
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup 17 Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 11 Menit
18 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
19 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

D. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 22 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 1981104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Pengertian infak dan sedekah (QS. Al-fajr 89: 15-18)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 9 (Kesembilan)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
254 dan 261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metode Pembeajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi degna tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
 Kegiatan Uraian Waktu
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-18
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Fajr 89: 15-!8
Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 12 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 24 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Al-Baqarah 2: 254
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 10 (Kesepuluh)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Baqarah 2: 254 tntang infak di jalan
Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Baqarah 2: 254 tentang
infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Baqarah 2: 254 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261
dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
 Kegiatan Uraian Waktu
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2:
254
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 13 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 29 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 1981104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Al-Baqarah 2: 254
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 11 (Kesebelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Baqarah 2: 254 tntang infak di jalan
Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Baqarah 2: 254 tentang
infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Baqarah 2: 254 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261
dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode cermah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
 Kegiatan Uraian Waktu
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2:
254
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 14 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 29 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Al-Baqarah 2: 254
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 12 (Ke-Duabelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Baqarah 2: 254 tntang infak di jalan
Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Baqarah 2: 254 tentang
infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Baqarah 2: 254 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261
dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tnaya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
 Kegiatan Uraian Waktu
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2:
254
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 254
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 15 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 01 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Al-Baqarah 2: 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 13 (Ke-Tigabelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Baqarah 2: 261 tntang infak di jalan
Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Baqarah 2: 261 tentang
infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Baqarah 2: 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Baqarah 2: 261 dengan
terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
 Kegiatan Uraian Waktu
pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2:
261
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 16 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 06 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Al-Baqarah 2: 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 14 (Ke-Empatbelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Baqarah 2: 261 tntang infak di jalan
Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Baqarah 2: 261 tentang
infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Baqarah 2: 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Baqarah 2: 261 dengan
terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode pembelajran ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
 pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2:
261
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 17 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 06 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Al-Baqarah 2: 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 15 (Ke-Limabelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al-Baqarah 2: 261 tntang infak di jalan
Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Baqarah 2: 261 tentang
infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al-Baqarah 2: 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Baqarah 2: 261 dengan
terjemahannya

C. Metode Pembelajara
Menggukan metode ceramah an diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mencermati dan menyimak tentang materi mengenai
 pengertian infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2:
261
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dalam QS. Al-Baqarah 2: 261
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 18 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 08 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Menghafal ayat dan terjemahan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
2: 254 dan 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 16 (Ke-Enambelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al- Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajt 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al- FAjr 89:15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggukan metode ceramah da diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Kegiatan Uraian Waktu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Menghafal semua ayat mulai dari QS. Al-Fajr 89: 15-18,
QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261 beserta artinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam jika ada yang belum di
pahami
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS> Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
254 dan 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 19 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 13 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Menghafal ayat dan terjemahan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
2: 254 dan 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 17 (Ke-Tujuhbelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al- Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajt 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al- FAjr 89:15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggukan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Menghafal semua ayat mulai dari QS. Al-Fajr 89: 15-18,
QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261 beserta artinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam jika ada yang belum di
pahami
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS> Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
254 dan 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 20 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 13 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Menghafal ayat dan terjemahan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
2: 254 dan 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 18 (Ke-Drlapanbelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al- Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajt 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al- FAjr 89:15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Mengumnakan metode ceramah dan diskusi diselingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Menghafal semua ayat mulai dari QS. Al-Fajr 89: 15-18,
QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261 beserta artinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam jika ada yang belum di
pahami
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS> Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
254 dan 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 21 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 15 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Menghafal ayat dan terjemahan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
254 dan 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 19 (Ke-Sembilanbelas)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al- Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajt 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al- FAjr 89:15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di sellingi dengsn tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
  Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Menghafal semua ayat mulai dari QS. Al-Fajr 89: 15-18,
QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261 beserta artinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam jika ada yang belum di
pahami
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS> Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
254 dan 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 22 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 20 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Menghafal ayat dan terjemahan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
2: 254 dan 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 20 (Ke-Duapuluh)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al- Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajt 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al- FAjr 89:15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metoe Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
  Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Menghafal semua ayat mulai dari QS. Al-Fajr 89: 15-18,
QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261 beserta artinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam jika ada yang belum di
pahami
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS> Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
254 dan 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 23 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 20 Oktober 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB II KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH (Qs. Al-fajr 89: 15-18,
Al-Baqarah 2: 254 dan 261)
Sub Materi : Menghafal ayat dan terjemahan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
2: 254 dan 261
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 21 (Ke-Dua puluh Satu)

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menhayati bahwa infak dapat untuk mensucikan jiwa dan menambah keberkahan
2.2 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
tentang infak di jalan Allah SWT
4.2.1 Mendemontrasikan hafalan QS Al-Fajr 89:15-18, QS Al-baqarah 2: 254 dan 261
4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-baqarah 2:
254 dan 261 dengan fenomena sosial tentang imfal dan sedekah dan menyajikannya
dalam bentuk lisan atau tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tentang infak
3.2.2 Peserta didik mampu menerjemahkan QS. Al- Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah 2:
261 tntang infak di jalan Allah SWT
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis isi kandungan QS. Al-Fajt 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 tentang infak di dalan Allah SWT
4.2.1.1 Peserta didik mampu menghafal QS. Al- FAjr 89:15-18, QS. Al-Baqarah 2: 254
dan 261 dengan terjemahannya
4.2.1.2 Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-
Baqarah 2: 254 dan 261 dengan terjemahannya

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi di selingi dengan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
  Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Menghafal semua ayat mulai dari QS. Al-Fajr 89: 15-18,
QS. Al-Baqarah 2: 254 dan 261 beserta artinya
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar pengertian
infak dan sedekah dalam jika ada yang belum di
pahami
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan dengan pengertian infak dan
sedekah dalam QS> Al-Fajr 89: 15-18, QS. Al-Baqarah
254 dan 261
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 24 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 05 November 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB III KUATKAN IMAN DENGAN BERBAGI (Hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan Bukhari dari Hakim bin Hizam)
Sub Materi : Hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 22 (Ke-Dua puluh Dua)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan berinfak sebagai manifestasi keimanan seseorang
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah tentang
infsk di jalan Allah SWT
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keutamaan orang yang berinfak sesuai pemahaman
riwayat hadis Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam

B. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Menerjemah hadis riwyat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat
Bukhari dari Hakim bin Hizam
3.3.2 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari daari Hakim bin Hizam tentang infak di jalan Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan keterkaitan hadis riwayat Bbukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infak di jalan Allah SWT

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi dan diselingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mengamati dan mencermati tentang materi infak di jalan
Allah SWT melalui hadis riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Hurairah
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar infak dan
sedekah dalam keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari
 Kegiatan Uraian Waktu
Abu hurairah
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan infak dalam hadis riwayat Bukhari
Muslim dari Abu Hurairah
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 10 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 10 November 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB III KUATKAN IMAN DENGAN BERBAGI (Hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan Bukhari dari Hakim bin
Hizam)
Sub Materi : Hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 23 (Ke-Dua puluh Tiga)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan berinfak sebagai manifestasi keimanan seseorang
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah tentang
infsk di jalan Allah SWT
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keutamaan orang yang berinfak sesuai pemahaman
riwayat hadis Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam

B. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Menerjemah hadis riwyat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat
Bukhari dari Hakim bin Hizam
3.3.2 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari daari Hakim bin Hizam tentang infak di jalan Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan keterkaitan hadis riwayat Bbukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infak di jalan Allah SWT

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi diselingi dengan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mengamati dan mencermati tentang materi infak di jalan
Allah SWT melalui hadis riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Hurairah
 Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar infak dan
sedekah dalam keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari
Abu hurairah
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan infak dalam hadis riwayat Bukhari
Muslim dari Abu Hurairah
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 11 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 10 November 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB III KUATKAN IMAN DENGAN BERBAGI (Hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan Bukhari dari Hakim bin Hizam)
Sub Materi : Hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 24 (Ke-Dua puluh Tiga)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan berinfak sebagai manifestasi keimanan seseorang
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah tentang
infsk di jalan Allah SWT
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keutamaan orang yang berinfak sesuai pemahaman
riwayat hadis Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam

B. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Menerjemah hadis riwyat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat
Bukhari dari Hakim bin Hizam
3.3.2 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari daari Hakim bin Hizam tentang infak di jalan Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan keterkaitan hadis riwayat Bbukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infak di jalan Allah SWT

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi dan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mengamati dan mencermati tentang materi infak di jalan
Allah SWT melalui hadis riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Hurairah
Menanya
  Mengajukan pertanyaan tentang seputar infak dan
sedekah dalam keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari
Abu hurairah
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan infak dalam hadis riwayat Bukhari
Muslim dari Abu Hurairah
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 12 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 12 September 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (B) / Ganjil
Materi Pokok : BAB III KUATKAN IMAN DENGAN BERBAGI (Hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan Bukhari dari Hakim bin Hizam)
Sub Materi : Hadis riwayat Bukhari Muslim dari Hakim bin Hizam
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 25 (Ke-Dua puluh Lima)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan berinfak sebagai manifestasi keimanan seseorang
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infsk di jalan Allah SWT
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keutamaan orang yang berinfak sesuai pemahaman
riwayat hadis Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam

B. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Menerjemah hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
3.3.2 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari daari Hakim bin Hizam tentang
infak di jalan Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infak
di jalan Allah SWT

C. Metde Pembelajaran
Menggunakan metode ceramah dan diskusi diselingi dengan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mengamati dan mencermati tentang materi infak di jalan
Allah SWT melalui hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin
Hizam
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar infak dan
sedekah dalam keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari
Hakim bin Hizam
 Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan infak dalam hadis riwayat Bukhari
dari Hakim bin Hizam
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dari hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 13 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 17 November 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (C) / Ganjil
Materi Pokok : BAB III KUATKAN IMAN DENGAN BERBAGI (Hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan Bukhari dari Hakim bin Hizam)
Sub Materi : Hadis riwayat Bukhari Muslim dari Hakim bin Hizam
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 25 (Ke-Dua puluh Enam)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan berinfak sebagai manifestasi keimanan seseorang
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infsk di jalan Allah SWT
4.3 Menyajikan hasil a6alisis tentang keutamaan orang yang berinfak sesuai pemahaman
riwayat hadis Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam

B. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Menerjemah hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
3.3.2 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari daari Hakim bin Hizam tentang
infak di jalan Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infak
di jalan Allah SWT

C. Metode Pembelajaran
Menggunakam metode ceramah dan diskusi diselingi dengan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mengamati dan mencermati tentang materi infak di jalan
Allah SWT melalui hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin
Hizam
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar infak dan
sedekah dalam keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari
 Hakim bin Hizam
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan infak dalam hadis riwayat Bukhari
dari Hakim bin Hizam
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dari hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 14 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 17 November 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Alkhairaat Bintauna

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas/SMT : VIII (A) / Ganjil
Materi Pokok : BAB III KUATKAN IMAN DENGAN BERBAGI (Hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan Bukhari dari Hakim bin Hizam)
Sub Materi : Hadis riwayat Bukhari Muslim dari Hakim bin Hizam
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pembelajaran : 26 (Ke-Dua puluh Enam)

A. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan berinfak sebagai manifestasi keimanan seseorang
2.3 Menjalankan sikap peduli kepada sesama
3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infsk di jalan Allah SWT
4.3 Menyajikan hasil a6alisis tentang keutamaan orang yang berinfak sesuai pemahaman
riwayat hadis Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam

B. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Menerjemah hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
3.3.2 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Bukhari daari Hakim bin Hizam tentang
infak di jalan Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang infak
di jalan Allah SWT

C. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode ceramahan diskusi diselingi tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua peserta didik untuk menyiapkan dan 10 Menit
mengkondisikan ruang kelas
 Mengajak semua peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
 Pengenalan antara siswa dan guru
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Mengamati 60 Menit
Inti  Mengamati dan mencermati tentang materi infak di jalan
Allah SWT melalui hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin
Hizam
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang seputar infak dan
sedekah dalam keterkaitan hadis riwayat Bukhari dari
 Hakim bin Hizam
Eksplorasi
 Menggunakan metode ceramah dan diskusi kelas untuk
menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
muncul yang berkaitan infak dalam hadis riwayat Bukhari
dari Hakim bin Hizam
Menalar/ Mengasosiasi
 Merumuskan kembali hasil temuan tentang infak dan
sedekah dari hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
Mengkomunikas
 Memaparkan hasil kesimpulan dan hasil belajar yang telah
dirumuskan yang berkaitan dengan infak dan seedekah
hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
Penutup  Pendidik memberikan penguatan materi ajar. 15 Menit
 Pendidik menyampaikan sekilas tentang proses
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Pendidik bersama-sama siswa membaca doa penutup
majlis

E. Penilaian
 Sikap ; Lembar Pengamatan,
 Pengetahuan : LK Peserta Didik ,
 Keterampilan ; Kinerja dan Observasi Diskusi

Bintauna, 19 November 2022

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa

Hartuti Datunsolang, S.Pd.I Asra Panigoro

NIP. 198104172009022005 1923061