Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( R P P ) XI . 1

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI / I
Standar Kompetensi : Memahami dan Menerapkan Hukum Bacaan Mad Bagian 1
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi, Mendeskripsikan, mengucapkan/melafalkan, dan
menerapkan bacaan mad Asli/ mad Thobi’i
1.2. Mendiskripsikan, Mengidentifikasi, melafalkan dan menerapkan bacaan
mad Far'i (Mad wajib Muttasil dan mad Lazim Munfasil)
1.3. Mengidentifikasi, mendiskripsikan, melafalkan dan menerapkan bacaan
mad layyin, mad aridh lissukun, mad lazim mutsaqhol khilmi, mad lazim
mukhaffaf khilmi dan mad shilah Qasirah
Indikator 1. SiswaMampu Mengidentifikasi bacaan hukum bacaan mad
2. Siswa dapat mendeskripsi kan bacaan hukum mad
3.Siswa Mampu mengucapkan dan menerapkan bacaan mad
4. Siswa dapat mencari mad dalam Al-Qur'an
Alokasi Waktu : 10 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Mampu Mengidentifikasi bacaan hukum bacaan mad
2. Mendeskripsi kan bacaan hukum mad
3.Mampu mengucapkan dan menerapkan bacaan mad
4. Mencari mad dalam Al-Qur'an
C. Materi Pembelajaran:
1. Pengertian mad
2. Pembagian mad

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al- Ceramah
Qur’an.
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Tutor Sebaya
10 menit
membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor
sebaya.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small
group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap
kelompok.
2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian Mad Ceramah
• Guru menjelaskan pembagian Mad
• Guru mendemonstrasikan bacaan mad dengan baik dan Demonstrasi
45 menit
benar
• Siswa berlatih membacanya dengan metode tutor sebaya. Tutor sebaya
• Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami
dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator Tanya jawab
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini.
5 menit
• Guru memberikan tugas latihan membaca Al-Qur'an dengan
bacaan mad yang baik dan benar Penugasan
• Guru menutup pelajaran dengan salam
F. Sumber Belajar:
• Buku Teks BTA
• Buku Tajwid
• Mushaf Al-Quran / Juz Ammah

G. Penilaian
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P ) XI . 2

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI / I
Standar Kompetensi : Memahami dan Menerapkan Hukum Bacaan Mad Bagian 2
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi, Mendiskripsikan, mengucapkan/melafalkan dan
menerapkan bacaan mad shilah Thowilah, mad ‘iwad, mad badal, mad lazim
harf mukhaffa dan mad lazim musyabba’
3.2 Mengidentifikasi, Mendiskripsikan, mengucapkan/melafalkan dan
menerapkan bacaan mad lazim kharfi mukhoffaf, mab lazim kharfi musyaba’
3.3 Mengidentifikasi, Mendiskripsikan, mengucapkan/melafalkan dan
menerapkan bacaan nun dan mim musyadatain
Indikator 1. SiswaMampu Mengidentifikasi bacaan hukum bacaan mad
2. Siswa dapat mendeskripsi kan bacaan hukum mad
3.Siswa Mampu mengucapkan dan menerapkan bacaan mad
4. Siswa dapat mencari mad dalam Al-Qur'an.
Alokasi Waktu : 8 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Mampu Mengidentifikasi bacaan hukum bacaan mad
2. Mendeskripsi kan bacaan hukum mad
3.Mampu mengucapkan dan menerapkan bacaan mad
4. Mencari mad dalam Al-Qur'an

C. Materi Pembelajaran:
• Hukum bacaan mad bagian 2

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengabsen Ceramah
siswa
10 menit
• Tadarus surat-surat pendek, guru menjelaskan isi dari Tutur Sebaya
kandungan dari surat yang telah dibaca bersama – sama.
• Apersepsi
2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian Mad Ceramah
• Guru menjelaskan pembagian Mad
• Guru mendemonstrasikan bacaan mad dengan baik dan Demonstrasi
45 menit
benar
• Siswa berlatih membacanya dengan metode tutor sebaya. Tutor sebaya
• Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami
dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator Tanya jawab
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini
5 menit
• Guru memberikan tugas pekerjaan rumah mencari dan
menunjukkan bacaan mad Penugasan
• Guru menutup pelajaran dengan salam

F. Sumber Belajar:
• Buku Teks BTA
 • Buku Tajwid
• Mushaf Al-Quran / Juz Ammah

G. Penilaian

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) XI . 3

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI / I
Standar Kompetensi : Menghafal, menyalin, menerjemahkan dan memahami isi kandungan surat
dalam Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Kompetensi Dasar : 1 Menghafal surat-surat pendek pada Juz ‘Amma dengan baik dan benar
2 Menyalin surat-surat pendek pada Juz ‘Amma dengan baik dan benar
3 Memahami isi kandungan surat dalam Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Indikator : 1. Siswa dapat melafalkan dan menyalin surat al-balad dengan benar.
2. Siswa dapat mengetahui kandungan surat al-Balad.
3. Mampu menkorelasikan surat Al-Balad dalam keseharian
Alokasi Waktu : 8 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Melafalkan dan menyalin surat al-balad dengan benar
2. Mendiskripsikan kandungan surat al-Balad
3. Menerapkan isi kandungan surat Al-Balad dalam keseharian

C. Materi Pembelajaran:
1. Kandungan surat Al Balad

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan yang ada dalam Ceramah
10 menit
al-Qur’an.

2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan isi kandungan surat Al-Balad Ceramah
• Guru mempraktikan bacaan surat albalad dengan baik dan
benar. 45 menit
• Siswa menyalin surat al balad dan terjemahannya. Demonstrasi

3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini. 5 menit
• Guru memberikan tugas pekerjaan rumah menghafal surat al
balad Penugasan

F. Sumber Belajar:
• Buku Teks BTA
• Buku Tajwid
• Mushaf Al-Quran / Juz Ammah
G. Penilaian
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) XI . 4

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI / I
Standar Kompetensi : Memahami hukum bacaan Nun Tasydid, Mim Tasydid, dan Mim Sukun
Kompetensi Dasar : 1 Mengidentifikasi, Mendiskripsikan, mengucapkan/melafalkan dan
menerapkan bacaan mim sakinah
2. Mengidentifikasi hukum nun dan mim syiddah, serta mim sukun
3. Mempraktikkan bacaan nun syiddah dan mim syiddah, serta mim sukun
Indikator : 1. Siswa mampu mendeskripsikan hukum bacaan gunnah, bilagunnah, dan
idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid dan mim mati
2. Siswa Dapat mengetahui ciri-ciri dari bacaan bacaan gunnah, bilagunnah,
dan idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid dan mim mati
3. Siswa Dapat mengidentifikasi bacaan-bacaan gunnah, bilagunnah, dan
idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid dan mim mati dari ayat-
ayat Al-Qur’an
4. Siswa Mampu menerapkan bacaan gunnah, bilagunnah, dan idzhar dalam
hukum nun tasydid, mim tasydid dan mim mati.
Alokasi Waktu : 8 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Mendeskripsikan hukum bacaan gunnah, bilagunnah, dan idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid dan
mim mati
2. Mengetahui ciri-ciri dari bacaan bacaan gunnah, bilagunnah, dan idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid
dan mim mati
3. Mengidentifikasi bacaan-bacaan gunnah, bilagunnah, dan idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid dan
mim mati dari ayat-ayat Al-Qur’an
4. Menerapkan bacaan gunnah, bilagunnah, dan idzhar dalam hukum nun tasydid, mim tasydid dan mim mati.

5. Materi Pembelajaran:
• Nun Tasydid, Mim Tasydid, dan Mim Sukun

6. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan yang ada dalam 10 menit Ceramah
al-Qur’an.

2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan hukum bacaan Nun Tasydid, Mim Tasydid, Ceramah
dan Mim Sukun.
• Guru mempraktikan contoh bacaan Nun Tasydid, Mim
45 menit
Tasydid, dan Mim Sukun Demonstrasi
• Siswa mempraktikan bacaan Nun Tasydid, Mim Tasydid, dan
Mim Sukun yang sudah dipelajari dalam surat-surat pendek
secara berkelompok dan individu.
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini.
5 menit
• Guru memberikan tugas pekerjaan rumah mencari contoh
bacaan Nun Tasydid, Mim Tasydid, dan Mim Sukun di dalam Penugasan
Al Qur’an
 Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
• Guru menutup pelajaran dengan salam

8. Sumber Belajar:
a. Buku Teks BTA
b. Buku Tajwid
c. Mushaf Al-Quran / Juz Ammah

9. Penilaian

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P ) XI . 5
A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas/Semester : XI / II
Standar Kompetensi : Memahami kandugan Surah asy-Syams
Kompetensi Dasar : 1. Mendiskripsikan dan menghafal surat As-Syams dengan baik dan benar
2. Mengidentifikasi dan menyalin surat As-Syams
3. Menerjemahkan dan memahami kandungan surat As-Syams dengan baik
dan benar
Indikator : 1. Siswa mengetahui arti dari mufradad dari surat as-Syams
2. Siswa mengetahui kandungan pokok al-Qur'an surat as-Syams
3. Mampu menkorelasikan kandungan Al-Qur'an surat as-Syams dalam
kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu : 8 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Mengetahui arti dari mufradad dari surat as-Syams
2. Mengetahui kandungan pokok al-Qur'an surat as-Syams
3. Menkorelasikan kandungan Al-Qur'an surat as-Syams dalam kehidupan sehari-hari

C. Materi Pembelajaran:
• Hukum bacaan Mim mati

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengabsen Ceramah
siswa
10 menit
• Tadarus surat-surat pendek, guru menjelaskan isi dari Tutur Sebaya
kandungan dari surat yang telah dibaca bersama – sama.
• Apersepsi
2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan kandungan Surat As- Syams Ceramah
• Guru mempraktekkan bacaan Surat As- Syams dengan benar
• Siswa menerapkan bacaan Surat As- Syams dengan benar 45 menit
Demonstrasi
• Siswa menyalin Surat As- Syams dengan benar
Tutor sebaya

Tanya jawab
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini
5 menit
• Guru memberikan tugas pekerjaan rumah menghafal Surat
As- Syams dengan benar Penugasan
• Guru menutup pelajaran dengan salam

F. Sumber Belajar:
a. Buku Teks BTA
b. Buku Tajwid
c. Mushaf Al-Quran / Juz Ammah
G. Penilaian

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) XI . 6

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI/ II
Standar Kompetensi : Memahami Waqaf dan Washal
Kompetensi Dasar : 1. Mendiskripsikan hukum waqaf dan wasal dengan baik dan benar.
2. Mengidentifikasi hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an dengan baik
dan benar
3. Melafalkan hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an dengan baik dan
benar
Indikator : 1. Siswa mampu memahami hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an
2. Siswa mampu mengidentifikasi hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an
3. Siswa mampu memberikan contoh hukum waqaf dan wasal dalam Al-
Qur'an
4. Siswa Mampu membedakan bacaan waqaf dan wasal dalam al-Qur'an
Alokasi Waktu : 2 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Memahami hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an
2. Mengidentifikasi hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an
3. Memberikan contoh hukum waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an
4. Membedakan bacaan waqaf dan wasal dalam al-Qur'an

C. Materi Pembelajaran:
• waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengabsen Ceramah
siswa
10 menit
• Tadarus surat-surat pendek, guru menjelaskan isi dari Tutur Sebaya
kandungan dari surat yang telah dibaca bersama – sama.
• Apersepsi
2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian waqaf dan wasal dalam Al- Ceramah
Qur'an
• Guru mempraktekkan bacaan waqaf dan wasal dalam Al- Demonstrasi
Qur'an dengan benar 45 menit
• Siswa menerapkan bacaan waqaf dan wasal dalam Al-Qur'an Tutor sebaya
dengan benar
• Siswa mencari contoh dalam Al-Qur’an bacaan waqaf dan Tanya jawab
wasal
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini 5 menit
• Guru menutup pelajaran dengan salam

F. Sumber Belajar:
d. Buku Teks BTA
e. Buku Tajwid
f. Mushaf Al-Quran / Juz Ammah
G. Penilaian

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) XI . 7

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI / II
Standar Kompetensi : Memahami kandugan Surah Al Lail
Kompetensi Dasar : 1. Mendiskripsikan dan menghafal surat Al Lail dengan baik dan benar
2. Mengidentifikasi dan menyalin surat Al Lail
3. Menerjemahkan dan memahami kandungan surat Al Lail dengan baik dan
benar
Indikator : 1. Siswa mengetahui arti dari mufradad dari surat Al Lail
2. Siswa mengetahui kandungan pokok al-Qur'an surat Al Lail
3. Mampu menkorelasikan kandungan Al-Qur'an surat Al Lail dalam kehidupan
sehari-hari
Alokasi Waktu : 8 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Mengetahui arti dari mufradad dari surat Al Lail
2. Mengetahui kandungan pokok al-Qur'an surat Al Lail
3. Menkorelasikan kandungan Al-Qur'an surat Al Lail dalam kehidupan sehari-hari

C. Materi Pembelajaran:
• Kandungan surat Al Lail

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Tadarus surat-surat pendek Ceramah
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan
membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor 10 menit Tutur Sebaya
sebaya.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small
group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap
kelompok
2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan kandungan Surat Al Lail Ceramah
• Guru mempraktekkan bacaan Surat Al Lail dengan benar
• Siswa menerapkan bacaan Surat Al Lail dengan benar 45 menit
Demonstrasi
• Siswa menyalin Surat Al Lail dengan benar
Tutor sebaya

Tanya jawab
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini
5 menit
• Guru memberikan tugas pekerjaan rumah menghafal Surat Al
Lail dengan benar Penugasan
• Guru menutup pelajaran dengan salam

F. Sumber Belajar:
a. Buku Teks BTA
b. Buku Tajwid
c. Mushaf Al-Quran / Juz Ammah
G. Penilaian
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) XI . 8

A. Identitas:

Sekolah : SMA SEJAHTERA PRIGEN

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an
Kelas / Semester : XI / II
Standar Kompetensi : Memahami bacaan Ghorib dalam Al Qur’an
Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi, Mendiskripsikan, mengucapkan/melafalkan bacaan garaibut
tilawah
Indikator : 1. Siswa dapat mendefinisikan beberapa bacaan garib dalam Al-Qur'an
2. Siswa dapat Mengetahui cara membaca lafadz-lafadz yang termasuk
Gara'ibut tilawah
3. Siswa dapat memberikan contoh bacaan Gara'ibut tilawah
4. Siswa dapat melafalkan bacaan Gara'ibut tilawah dengan baik dan benar
Alokasi Waktu : 6 X 30 menit

B. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
1. Mendefinisikan beberapa bacaan garib dalam Al-Qur'an
2. Mengetahui cara membaca lafadz-lafadz yang termasuk Gara'ibut tilawah
3. Memberikan contoh bacaan Gara'ibut tilawah
4. Melafalkan bacaan Gara'ibut tilawah dengan baik dan benar

C. Materi Pembelajaran:
• Bacaan Ghorib dalam Al Qur’an

D. Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tutor sebaya
• Tanya jawab
• Penugasan
• CTL

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Metode
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
10 menit
• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan yang ada dalam Ceramah
al-Qur’an.
2 Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan kaidah bacaan ghorib dengan baik dan Ceramah
benar.
• Guru mempraktikan bacaan ghorib dengan baik dan benar 45 menit
dalam Al Qur’an. Demonstrasi
• Siswa mempraktikan bacaan ghorib dengan baik dan benar
dalam Al Qur’an.
3 Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan Tanya jawab
belajar dalam KD ini. 5 menit
• Guru memberikan tugas pekerjaan rumah menghafal ayat
ayat yang mengandung bacaan ghorib. Penugasan

F. Sumber Belajar:
d. Buku Teks BTA
e. Buku Tajwid
f. Mushaf Al-Quran / Juz Ammah
G. Penilaian

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Prigen, 13 Juli, 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Farid Rofiki, S.Pd AHMAD ZA’IMUL UMAM