TOPIK 3.

AKSI NYATA
“RANCANGAN ASESMEN MEMBACA DAN MENULIS (AKM)”
ROMBEL 007

Disusun Oleh:

NADIA HERMAN
23300698

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) GELOMBANG 1
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2024
 RANCANGAN MEMBACA DAN MENULIS (AKM) SEKOLAH DASAR

Kegiatan Yang Dipilih
Strategi Yang Digunakan
Alokasi Waktu
Langkah-Langkah Kegiatan
Membaca Cerpen (Cerita Pendek) yang berjudul “Malin
Kundang”
Piramida Naratif
Piramida naratif adalah teknik menulis cerita yang efektif
dan mudah digunakan. Teknik ini membantu penulis untuk
membangun cerita yang menarik dan mudah dipahami oleh
pembaca.
2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Dapat dilihat dibawah ini:

Kegiatan Deskripsi kegiatan yang akan Alokasi Keterampilan

Pembelajaran dilakukan waktu literasi yang di
kembangkan
Kegiatan 1. Guru membuka pembelajaran 10 Menit Literasi
pertama dengan salam dan mengajak berdoa Membaca
Pendahuluan menurut agama dan kepercayaan
peserta didik masing-masing
2. Setelah itu guru mengkondisikan
kelas terlebih dahulu sebelum
memulai kegiatan.
3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
4. Guru melakukan apersepsi terhadap
pembelajaran membaca cerpen.
Siswa mendapatkan motivasi untuk
memahami membaca dengan baik.
Kegiatan kedua 1. Guru menjelaskan materi ketika 30 Menit Literasi
yaitu kegiatan membaca cerpen dan unsur-unsur Membaca dan
inti cerpen. menulis
2. Guru menjelaskan mengenai strategi
piramida naratif dan menjelaskan
mengenai langkah-langkah untuk
menggunakannya.
3. Guru memberikan bacaan cerpen
kepada siswa untuk dibaca dan siswa
dapat membaca cerpen dengan
pengawasan guru ketika kegiatan
berlangsung.
4. Ketika siswa selesai membaca, siswa
diminta untuk mendeskripsikan
dalam bagan piramida naratif secara
individual.
5. Kemudian siswa diminta untuk
mmebentuk kelompok (3-5 orang),
mereka akan diminta untuk
mengidentifikasi, membandingkan,
memperdebatkan, dan
mendiskusikan tanggapan masing-
masing individu mengenai bagan
piramida naratif yang telah
dikerjakan serta memberikan alasan
yang tepat dan disertai dengan bukti
pendukung yang jelas.
6. Hasil diskusi masing-masing
kelompok akan diminta
dipresentasikan didepan kelas dan
kelompok lain harus memberikan
tanggapan kepada kelompok yang
tampil.
 Kegiatan yang 1. Guru harus mengecek dari hasil 5 menit Meningkatkan
ketiga yaitu pekerjaan peserta didik. kemampuan
penutup 2. Guru dan siswa diminta membaca dan
menyimpulkan materi pembelajaran. mengaktifkan

3. Guru dan siswa melakukan evaluasi pengetahuan

4. Setelah menyimpulkan pembelajaran yang ada pada

hari ini, guru meminta siswa untuk siswa.

bersiap pulang.
5. Guru meminta siswa berdoa bersama
menurut kepercayaan masing-
masing sebelum siswa pulang.

Asesmen yang digunakan: Rubrik

No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
1. Kelancaran Siswa membaca Siswa Siswa membaca Belum
dalam seluruh teks dengan membaca lebih kurang dari lancar
membaca lancar dari setengah setengah teks membaca
teks dengan dengan lancar
lancar
2. Intonasi Intonasi suara tepat Intonasi suara Intonasi suara Intonasi
Suara pada semua tanda tepat pada tepat pada suara tidak
baca sebagian besar sebagian kecil tepat pada
tanda baca tanda baca semua
tanda baca