RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI Nizamia

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : 1 /1
Materi Pokok : Asmaul Husna
Alokasi waktu : (4x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta kognitif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan komplek
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkrit dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah serta mampu
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PEMBELAJARAN 1

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima asmaul husna
2.1 Membiasakan bertanggung jawab dalam
mempelajari asmaul husna
3.1 Mengetahui jumlah asmaul husna
4.1 Mempraktikkan bacaan asmaul husna
1.1.1 Meyakini kebenaran asmaul husna
1.1.2 mengamalkan asmaul husna
2.1.1 membiasakan disiplin dalam
mempelajari asmaul husna
2.1.2 membiasakan sikap santun dalam
mempelajari asmaul husna
3.1.1 Mengetahui jumlah asmaul husna
3.1.2 memahami bacaan asmaul husna
4.1.1 menghafalkan jumlah asmaul husna
4.1.2 Mempraktikkan hafalan asmaul
husna

C. TUJUAN

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan memiliki sikap dan mampu:
1. Meyakini kebenaran asmaul husna
2. Mengamalkan asmaul husna
3. Membiasakan disiplin dalam mempelajari asmaul husna
4. Membiasakan sikap snatun dalam mempelajari asmaul husna
5. Mengetahui jumlah asmaul husna
6. Memahami bacaan asmaul husna
7. Menghafalkan jumlah asmaul husna
8. Mempraktikkan hafalan asmaul husna

Penguatan Karakter: Disiplin, Kejujuran, kebenaran

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Arti Asmaul Husna

2. Kisah Nabi Ibrahim

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific, Construktivistic
Metode : Simulasi, Praktik, Ceramah, Berlatih, Menulis, Membaca, Mengamati, dan
Diskusi

F. MEDIA DAN BAHAN

Pembelajaran 1
1. Al-Qur’an Terjemah
2. papan tulis kelas
3. Power point
4. LCD

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Mata pelajaran akidah akhlak Kelas I kurikulum 2013, Penerbit Anugrah Pustaka
Tahun 2018
2. Lembar Kerja Siswa
3. Perpustakaan Madrasah
4. Lingkungan Madrasah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
n kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
peserta didik. Peserta didik yang diminta membaca do’a
adalah peserta didik peserta didik yang hari ini datang paling
awal.
3. Tenaga pendidik mengingatkan peserta didik untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Tenaga pendidik memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat belajar
5. Tenaga pendidik melakukan apersepsi dengan memberi
pertanyaan sekilas tentang materi sebelumnya.
6. Tenaga pendidik menyampaikan tujuan dan kompetensi
pembelajaran yang akan dipelajari dengan memberikan
contoh secara lokal, nasional dan internasional melalui cerita
inspirasi dan motivasi .
7. Tenaga pendidik menyampaikan sistem penilaian yang
digunakan serta menyampaikan tahapan pembelajaran

Inti 45 menit
1. Peserta didik mengamati video bacaan asmaul husha
2. Tenaga pendidik bertanya tentang beberapa arti asmaul
husna
3. Peserta didik diajak membaca arti asmaul husna
4. Peserta didik menulis arti asmaul husna
5. Peserta didik berlatih untuk memahami arti asmaul husna
 6. Tenaga pendidik berceramah kepada peserta didik tentang
arti asmaul husna
7. Tenaga pendidik mengamati peserta didik yang sedang
berdiskusi dengan kritis
8. Peserta didik praktik dalam membaca arti asmaul husna
9. Peserta didik mensimulasikan asmaul husna kehidupan
sehari-hari
10. Peserta didik dengan disiplin membaca arti asmaul husna di
depan kelas
11. Tenaga pendidik dengan jujur menilai setiap pemahaman arti
asmaul husna yang dipahami peserta didik
12. Peserta didik diajak mewarnai kata Asmaul Husna dengan
kreatif
13. Tenaga pendidik dengan komunikatif memberi penguatan arti
asmaul husna dengan memberi contoh dalam kehidupan
sehari-hari
14. Peserta didik membandingkan arti asmaul husna
15. Tenaga pendidik mengecek tugas peserta didik dengan kritis
16. Peserta didik menyampaikan hasil mewarnai arti asmaul
husna di depan kelas
17. Peserta didik secara kolaboratif menyanyikan lagu as maul
husna
18. Peserta didik mengucapkan arti asmaul husna dengan
lantang atau bersama-sama

Penutup 1. Peserta didik diajak mengambil pelajaran dengan menjawab 10 menit

pertanyaan yang terdapat dalam buku peserta didik.
2. Tenaga pendidik dapat menambahkan kegiatan untuk
menyimpulkan materi pembelajaran berdasarkan panduan
yang terdapat pada lampiran buku tenaga pendidik untuk
mengetahui manfaat langsung pembelajaran
3. Peserta didik diajak menyimpulkan materi dengan kegiatan
sesuai materi pembelajaran.
4. Tenaga pendidik menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salah satu peserta didik memimpin do’a penutup
pembelajaran.
7. Tenaga pendidik memberi salam.

Pembelajaran 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
n kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang peserta didik. Peserta didik yang diminta
membaca do’a adalah peserta didik peserta didik yang
hari ini datang paling awal.
3. Tenaga pendidik mengingatkan peserta didik untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya
bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Tenaga pendidik memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat belajar
5. Tenaga pendidik melakukan apersepsi dengan memberi
pertanyaan sekilas tentang materi sebelumnya.
6. Tenaga pendidik menyampaikan tujuan dan kompetensi
pembelajaran yang akan dipelajari dengan memberikan
 contoh secara lokal, nasional dan internasional melalui
cerita inspirasi dan motivasi .
7. Tenaga pendidik menyampaikan sistem penilaian yang
digunakan serta menyampaikan tahapan pembelajaran

Inti 45 menit
1. Peserta didik diajak mengamati visualisasi tentang kisah
Nabi Ibrahim As
2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya kepada tenaga
pendidik tentang kisah Nabi Ibrahim
3. Tenaga pendidik dengan komunikatif menuliskan poin
penting dari kisah Nabi Ibrahim
4. Peserta didik berlatih untuk memahami kisah nabi ibrahim
5. Tenaga pendidik bercerita kepada peserta didik tentang
kisah nabi ibrahim
6. Tenaga pendidik mengamati peserta didik yang sedang
menulis secara kritis
7. Peserta didik membaca kisah nabi ibrahim dari buku teks
8. Peserta didik mensimulasikan kisah nabi ibrahim dalam
perilaku sehari-hari
9. Dengan sikap jujur peserta didik menyampaikan kesulitan
dalam memahami kisah nabi ibrahim
10. Tenaga pendidik dengan jujur menilai setiap pemahaman
kisah Nabi Ibrahim
11. Peserta didik mengingat kembali penjelasan kisah nabi
ibrahim dengan bernyanyi
12. Tenaga pendidik memberi penguatan kisah nabi ibrahim
dengan kreatif menyusun pazzle kelas
13. Peserta didik mengkreasi warna tentang kisah nabi
ibrahim
14. Tenaga pendidik mengecek tugas peserta didik
15. Peserta didik mengabstraksikan kisah nabi ibrahim dalam
kehidupan sehari-hari
16. Peserta didik menceritakan ulang kisah Nabi Ibrahim
secara komunikatif

Penutup 1. Peserta didik diajak mengambil pelajaran dengan 10 menit

menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku peserta
didik.
2. Tenaga pendidik dapat menambahkan kegiatan untuk
menyimpulkan materi pembelajaran berdasarkan
panduan yang terdapat pada lampiran buku tenaga
pendidik untuk mengetahui manfaat langsung
pembelajaran
3. Peserta didik diajak menyimpulkan materi dengan
kegiatan sesuai materi pembelajaran.
4. Tenaga pendidik menyampaikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salah satu peserta didik memimpin do’a penutup
pembelajaran.
7. Tenaga pendidik memberi salam.

I. PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan menggunakan pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
keterampilan dengan rubrik dan instrumen penilaian terlampir

J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
 Peserta didik yang belum tuntas dalam memahami materi yang sudah disampaikan dilakukan
pembelajaran remedial dengan teknik bimbingan perorangan dan atau kelompok.

K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Peserta didik yang telah tuntas disilahkan membaca buku, melakukan kegiatan pengayaan
dan mengerjakan soal latihan.

Mengetahui Sidoarjo, 20 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4,

SUMARNO, S.Pd. M.M JONO

NIP. 19871212 198703 2016 NIP. 19790202 200701 2008