RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 02 Sebubus

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 1 x40 Menit

Hari / Tanggal : Sabtu, 29 Oktober 2022

A. Standar
Kompetensi
Mendengarkan
3. Membaca cepat 100 kata/menit, dengan membaca teks percakapan dan membaca
teks bacaan.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 100 kata
per menit.
C. Indikator
3.2.1 Membaca isi teks bacaan.
3.2.2 Menemukan gagasan utama dari teks bacaan.
3.2.3 Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca isi teks bacaan dengan kecepatan 100 kata permenit,
setelah mendengarkan penjelasan dari guru.
2. Siswa dapat menemukan gagasan utama dari teks bacaan dengan teliti, setelah
menyimak isi teks.
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan dengan tepat, setelah
berdiskusi kelompok.
Karakter yang diharapkan : teliti, gemar membaca, disiplin,tanggung jawab.
E. Materi pembelajaran
Gagasan utama teks bacaan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi).
2. Metode : Tanya jawab, diskusi,ceramah, kartu berantai.
G. Langkah – langkah pembelajaran
Kegiatan Langkah pembelajaran Alokasi
waktu
Awal 1. Siswa berdo’a. 10 menit
(Pembukaan) 2. Guru melakukan presensi.
3. Guru memotivasi siswa dengan menyanyakan
kabar agar tetap bersemangat belajar.
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan
materi dengan masalah kehidupan sehari – hari.
Contoh: siapa yang suka membaca novel atau
koran?. Nah, sekarang apakah kalian mengetahui
seberapa cepat kalaian membaca cerita tersebut,
dan ketika kalian membaca dengan cepat apakah
kalian dapat memahami isi dari cerita yang
kalian baca?
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
mengenai menemukan gagasan utama dari teks
bacaan.
Inti Eksplorasi 25 menit
1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
kebiasaan siswa saat membaca.
2. Siswa menyebutkan manfaat kegiatan
membaca.
3. Guru menjelaskan tentang cara membaca dengan
cepat.
4. Guru menjelaskan mengenai gagasan
utama.
5. Guru memberi contoh cara mencari
gagasan utama dari sebuah teks bacaan.
Elaborasi
6. Siswa membaca berantai mengenai teks bacaan
yang ada pada LKS. Setiap siswa membaca 8
baris bacaan, yang stiap baris terdiri 8 kata, dan
hanya diberi waktu kurang dari 3 menit.
7. Siswa memahami isi teks bacaan “Ikan
Pari Terbesar”.
 8. Siswa berdiskusi secara berpasangan
untuk menjawab pertanyaan tentang isi
teks bacaan “Ikan Pari Terbesar”.
9. Guru mendampingi siswa selama
berdiskusi.
10. Siswa maju untuk mengkomunikasikan
hasil diskusi mereka.
11. Siswa dari kelompok dari yang lain
mencermati dan memberikan tanggapan,
saran bagi kelompok yang maju.
Konfirmasi
12. Guru memberi penguatan dari hasil
diskusi siswa.
13. Guru memberikan kesempatan bagi
siswa yang belum memahami materi
dengan bertanya.
Akhir 1. Siswa dengan bimbingan guru 15 menit
menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan
menemukan gagasan utama tiap paragraf.
3. Guru memberikan pesan moral pada
siswa untuk teliti, gemar membaca,
disiplin,tanggung jawab .

H. Media dan Sumber belajar

1. Media : LCD dan Laptop.
2. Sumber Belajar : Umri Nur’aini dan Indriyani. 2008. Bahasa Indonesia BSE.
Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
I. Penilaian
1. Jenis dan bentuk penilaian :
a. Penilaian sikap : Non tes (Observasi)
b. Penilaian keterampilan : Non tes (proses)
c. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis (uraian)
2. Rubrik Penilaian
a. Penilaian sikap
Nama Siswa Aspek yang dinilai
Teliti Gemar Disiplin Tanggung
Membaca jawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

b. Penilaian keterampilan
Indikator yang dinilai : Membaca isi teks bacaan.
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Artikulasi Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Volume suara Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3 Kejelasan Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Kelancaran Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
c. Penilaian Pengetahuan
Indikat
or yang Kunci jawaban Skor
dinilai
Menemukan Gagasan utama paragraf pertama: Ikan pari Benar : 2
gagasan manta(manta birotris) species terbesar di dunia. Salah : 0
utama dari
Benar : 2
teks bacaan. Gagasan utama paragraf kedua: Ikan pari
Salah : 0
manta memiliki sirip dada dan ekor yang lebar .

Gagasan utama paragraf ketiga: Ciri khas ikan

Benar : 2
pari manta adalah sepasang tanduk.
Salah : 0

Gagasan utama paragraf keempat:

Benar : 2
Ikan pari manta terdapat di lautan tropis
Salah : 0

Gagasan utama paragraf kelima:

Benar : 2
cara berkembang biakan ikan pari manta
Salah : 0
sangat unik.

Skor yang didapat siswa

𝑁i𝑙𝑎i = 𝑥 100
Skor maksimal

Mengetahui,
Mengetahui, Sebubus, 29 Oktober 2022
Kepala SDN 02 Sebubus Mahasiswa

EDY, S.Pd.SD M. AZRIADI

NIP. 19630208 198410 1 013 NIM. 858067976