LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Siswa :
Mata Pelajaran : IPS
Tema : Ayo Berhemat Energi
Sub Tema : 1. Sumber Energi
Pembelajaran :1
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu :

A. Petunjuk Pengerjaan
Setelah kamu membaca bahan ajar dan menemukan logo seperti ini maka
kerjakan soal yang ada pada LKPD. Tulislah jawabanmu ditempat yang telah disediakan.

A. Kompetensi Dasar B. Indikator C. Tujuan Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Mengidentifikasi
sumber Dengan diskusi dan pemecahan
ruang dan pemanfaatan sumber daya daya alam dan pemanfaatannya masalah, siswa mampu
mengidentifikasi sumber daya
alam untuk kesejahteraan
alam dan pemanfaatannya
masyarakat dari tingkat dengan tepat.
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi Dengan diskusi dan pemecahan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam dan masalah, siswa mampu
menyajikan hasil identifikasi
sumber daya alam untuk pemanfaatannya dalam bentuk
sumber daya alam dan
kesejahteraan masyarakat dari tulisan pemanfaatannya dalam bentuk
tingkat kota/ kabupaten sampai tulisan dengan sistematis.
tingkat provinsi
Pengetahuan (Bagian 1)

Kamu telah belajar tentang manfaat matahari bagi kehidupanmu. Ayo, sekarang
bersama temanmu pilih salah satu sumber energi disekiratmu dan tulislah manfaatnya
 Keterampilan (Bagian 2)

Kamu telah melihat salah satu contoh sumber daya alam dan pemanfaatannya yang ada
diNTT. Pergilah keluar kelas bersama teman-temanmu lalu catatlah sumber daya alam
yang kamu lihat. Sertakan juga kegunaannya. Setelah itu bacakan didepan kelas

Nama SDA :

Pemanfaatannya :
D. Kesimpulan

Sumber energi merupakan segala sesuatu

yang ada di sekitar yang dapat
menghasilkan energi. Secara garis besar
dapat dibedakan menjadi dua kelompok
yaitu sumber energi yang terbarukan
(energi surya atau matahari, panas bumi,
angin, energi biomassa, energi gas alam,
pembangkit listrik tenaga air dan energi
pasang surut) dan sumber energi tak
terbarukan (sumber energi yang berasal
dari fosil dan sumber energi yang berasal
dari mineral alam)
Aktivitas atau kegiatan ekonomi adalah
segala jenis aktivitas yang dilakukan
oleh manusia dengan tujuan dasarnya
sebagai upaya pemenuahan apa yang menjadi
kebutuhan. Terdapat beberapa jenis
E.kegiatan
Kunci Jawaban ekonomi diantara adalah :
kegiatan produksi,
Soal-soal diatas menuntut jawaban menurutkegiatan distribusi
para siswa jadi tidak ditentukan kunci
dan kegiatan konsumsi.
jawabannya.

Sumber daya alam yang ada sangat erat

F. Rubik Penilaian
hubungannya dengan kegiatan ekonomi
masyarakat.
No Setiap
Kriteria Penilaiankegiatan ekonomi
Skor
masyarakat
1 harus
 Sumber energi dan dapat
manfaatnya tepat. memanfaatkan
50
sumber daya
 Sumber energi tepat,alam yang
manfaatnya kurang tepat. kita miliki.
30
Bentuk-bentuk kegiatan
 Sumber energi dan manfaat tidak tepat. ekonomi yang
10
melibatkan
2
sumber daya alam: pertanian,
 Jawaban tepat dan ketika mengkomunikasikan didepan kelas 50
perkebunan,
percaya diri.
perikanan, peternakan dan
pertambangan.
  Jawaban tepat dan ketika mengkomunikasikan didepan kelas tidak 40
percaya diri
 Jawaban kurang tepat dan tetapi ketika mengkomunikasikan 30
didepan kelas percaya diri.
 Jawaban tidak tepat dan ketika mengkomunikasikan didepankelas 10
tidak percaya diri.

Keterangan
Nomor 1 untuk penilaian pengetahuan
Nomor 2 untuk penilaian keterampilan

G. Nilai
Rumusnya :

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑜𝑚𝑜𝑟 1 + 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑜𝑚𝑜𝑟 2

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Siswa :
Mata Pelajaran : IPS
Tema : Ayo Berhemat Energi
Sub Tema : 1. Sumber Energi
Pembelajaran :5
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu :

A. Petunjuk Pengerjaan
Setelah kamu membaca bahan ajar dan menemukan logo seperti ini maka
kerjakan soal yang ada pada LKPD. Tulislah jawabanmu ditempat yang telah disediakan.

B. Kompetensi Dasar C. Indikator D. Tujuan Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Mengidentifikasi sumber Setelah mengamati gambar dan
ruang dan pemanfaatan sumber daya daya alam dan pemanfaatannya membaca teks, siswa mampu
menjelaskan karakteristik ruang
alam untuk kesejahteraan
dan pemanfaatan sumber daya
masyarakat dari tingkat alam untuk kesejahteraan
kota/kabupaten sampai tingkat masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi Setelah mengamati gambar dan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam dan membaca teks, siswa mampu
mengomunikasikan karakteristik
sumber daya alam untuk pemanfaatannya dalam bentuk
ruang dan pemanfaatan sumber
kesejahteraan masyarakat dari tulisan daya alam untuk kesejahteraan
tingkat kota/ kabupaten sampai masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
tingkat provinsi
provinsi dengan percaya diri.
 Pengetahuan(Bagian 2)

Di LKPD sebelumnya kamu telah mengetahui SDA disekitarmu beserta

pemanfaatannya. Sekarang tulislah bagaimana pemanfaatan SDA itu untuk
kehidupan sehari-hari. Lihatlah contohnya pada buku saku hal 21-23

Nama SDA :

Keterampilan (Bagian 2)
 Bacalah teks pada LKPD sebelumnya di depan kelas dengan percaya diri

E. Kesimpulan

Sumber energi merupakan segala sesuatu

yang ada di sekitar yang dapat
menghasilkan energi. Secara garis besar
dapat dibedakan menjadi dua kelompok
yaitu sumber energi yang terbarukan
(energi surya atau matahari, panas bumi,
angin, energi biomassa, energi gas alam,
pembangkit listrik tenaga air dan energi
pasang surut) dan sumber energi tak
terbarukan (sumber energi yang berasal
dari fosil dan sumber energi yang berasal
dari mineral alam)
Aktivitas atau kegiatan ekonomi adalah
segala jenis aktivitas yang dilakukan
oleh manusia dengan tujuan dasarnya
sebagai upaya pemenuahan apa yang menjadi
kebutuhan. Terdapat beberapa jenis
E. Kunci Jawaban
kegiatan ekonomi diantara adalah :
Soal-soal diatas menuntut jawaban menurut para siswa jadi tidak ditentukan kunci
kegiatan produksi, kegiatan distribusi
jawabannya.
dan kegiatan konsumsi.
Sumber
F. Rubik daya alam yang ada sangat erat
Penilaian
hubungannya dengan kegiatan ekonomi
masyarakat.
No Setiap
Kriteria Penilaian kegiatan ekonomi
Skor
 Sumber energi dan
1masyarakat harus dapat
manfaatnya tepat. memanfaatkan
50
 Sumberdaya
sumber alam kurang
energi tepat, manfaatnya yangtepat. kita miliki.
30

Bentuk-bentuk kegiatan ekonomi yang

melibatkan sumber daya alam: pertanian,
perkebunan, perikanan, peternakan dan
pertambangan.
  Sumber energi dan manfaat tidak tepat. 10
2  Jawaban tepat dan ketika mengkomunikasikan didepan kelas 50
percaya diri.
 Jawaban tepat dan ketika mengkomunikasikan didepan kelas tidak 40
percaya diri
 Jawaban kurang tepat dan tetapi ketika mengkomunikasikan 30
didepan kelas percaya diri.
 Jawaban tidak tepat dan ketika mengkomunikasikan didepankelas 10
tidak percaya diri.

Keterangan
Nomor 1 untuk penilaian pengetahuan
Nomor 2 untuk penilaian keterampilan

G. Nilai
Rumusnya :

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑜𝑚𝑜𝑟 1 + 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑜𝑚𝑜𝑟 2

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Siswa :
Mata Pelajaran : IPS
Tema : Ayo Berhemat Energi
Sub Tema : 2. Manfaat Energi
Pembelajaran :1
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu :

A. Petunjuk Pengerjaan
Setelah kamu membaca bahan ajar dan menemukan logo seperti ini maka
kerjakan soal yang ada pada LKPD. Tulislah jawabanmu ditempat yang telah
disediakan.
B. Kompetensi Dasar C. Indikator D. Tujuan Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Mengidentifikasi
sumber Dengan diskusi dan pemecahan
ruang dan pemanfaatan sumber daya daya alam dan pemanfaatannya masalah, siswa mampu
mengidentifikasi sumber daya
alam untuk kesejahteraan
alam dan pemanfaatannya
masyarakat dari tingkat dengan tepat.
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi Dengan diskusi dan pemecahan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam dan masalah, siswa mampu
menyajikan hasil identifikasi
sumber daya alam untuk pemanfaatannya dalam bentuk
sumber daya alam dan
kesejahteraan masyarakat dari tulisan pemanfaatannya dalam bentuk
tingkat kota/ kabupaten sampai tulisan dengan sistematis.

tingkat provinsi
 Pengetahuan

Berdasarkan uraian pada buku saku halaman 29-31. Diskusikanlah bersama temanmu
tentang contoh-contoh dari jenis-jenis sumber daya alam yang telah dijelakan. Lalu
tulislah jawabannya padakita-kota dibahwah

Contoh SDA yang dapat diperbaharui :

Contoh SDA yang tidak dapat diperbaharui :

Contoh SDA Hayati (Biotik) :

Contoh SDA Non hayati (Abiotik) :

Contoh SDA Materi :

Contoh SDA Alam Energi :

Contoh SDA Alam Ruang :

Contoh SDA Waktu :

Keterampilan

Bacalah hasil kerjamu pada LKPD sebelumnya di depan kelas dengan percaya diri

E. Kesimpulan

Sumber daya alam adalah semua bahan yang

dapat ditemuakan oleh manusia dalam alam
dan bisa dimanfaatkan untuk
keberlangsungan hidupnya. Bagi manusia
sumber daya alam pada dasarnya adalah hal
terpenting yang merupakan benda hidup
(hayati) dan beda mati (non-hayati).
Berdasarkan sifatnya, jenis sumber daya
dibagi atas 2 yaitu : sumber daya alam
yang dapat diperbaru dan sumber daya alam
yang tidak dapat diperbarui. Berdasarkan
jenisnya, sumber daya alam dibagi menjadi
2 yaitu : daya alam hayati (biotik) dan
sumber daya alam non hayati (abiotik).
Berdasarkan bentuknya, sumber daya alam
dibagi menjadi 4 jenis yaitu : sumber daya
D. Kunci Jawaban
alam
Soal-soalmateri, sumber
diatas menuntut jawaban menurut daya alam
para siswa jadi energi,
tidak ditentukan kunci
sumber
jawabannya. daya alam ruang dan sumber daya
waktu.
E. Rubik Penilaian

Kamu
No telah mengetahui Kriteria Penilaian sendiri bagaimana
Skor
pentingnya
1 sumber
 Contoh yang energi
diberikan tepat. bagi kehidupanmu,
(1-8 semua benar) 50
maka dari
 Contohitu ayo kurang
yang diberikan hemat energi.
tepat. (Hanya 4 yang benar) 30
 Contoh yang diberikan tidak tepat. (Semua salah) 10
 2  Jawaban tepat dan ketika mengkomunikasikan didepan kelas 50
percaya diri.
 Jawaban tepat dan ketika mengkomunikasikan didepan kelas tidak 40
percaya diri
 Jawaban kurang tepat dan tetapi ketika mengkomunikasikan 30
didepan kelas percaya diri.
 Jawaban tidak tepat dan ketika mengkomunikasikan didepankelas 10
tidak percaya diri.

Keterangan
Nomor 1 untuk penilaian pengetahuan
Nomor 2 untuk penilaian keterampilan

F. Nilai
Rumusnya :

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑜𝑚𝑜𝑟 1 + 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑜𝑚𝑜𝑟 2