Anda di halaman 1dari 2

Berdasarkan kualifikasi sebagai konselor,untuk mengangkat seorang konselor di sekolah, harus memiliki syarat-syarat sebagai berikut:

1.

Kepribadian Petugas Bimbingan


Syarat petugas bimbingan di sekolah diantaranya adalah sifat kepribadian konselor. Seorang konselor harus memiliki kepribadian yang baik. Kepribadian konselor sangat berperan dalam usaha membantu siswa untuk tumbuh. Banyak penelitian telah dilakukan oleh sejumlah ahli tentang ciri-ciri khusus yang dibutuhkan oleh seorang konselor.

2.

Pendidikan
Seorang guru pembimbing atau konselor profesional selayaknya memiliki pendidikan profesi, yaitu jurusan bimbingan konseling Strata Satu (S1 , S! maupun S". #tau sekurang-kurannya pernah mengikuti pendidikan dan pelatihan tentang bimbingan dan konseling. Seorang guru pembimbing atau konselor nonprofessional yakni alumni fakultas keguruan atau tarbiyah dapat diangkat menjadi seorang konselor profesional, tetapi harus mengikuti terlebih dahulu pendidikan tambahan (pendididkan profesi dalam bidang bimbingan dan konseling. Syarat pendidikan berkenaan dengan keilmuan yang dimiliki oleh guru pembimbing atau konselor. Konselor tidak saja harus memiliki ilmu bimbingan dan konseling, tetapi juga harus memiliki pengetahuan psikologi, bimbingan, dan konseling keterampilan komunikasi sosial dan konseling. $engalaman Seorang konselor harus memiliki pengalaman kerja minimal " tahun mengajar, banyak membimbing berbagai kegiatan ekstrakulikuler dan banyak pengalaman dalam organisasi. %orak pengalaman yang dimiliki seorang konselor akan membantunya mendiagnosis dan mencari alternati&e solusi terhadap klien.

3.

Kemampuan
Seorang pembimbing harus memiliki kemampuan (kompetensi . '.(. (ahlan (1)*+ menyatakan bahwa konselor dituntut untuk memiliki berbagai keterampilan melaksanakan konseling. ,uru pembimbing atau konselor harus mampu mengetahui dan memahami secara mendalam sifat-sifat seseorang, daya kekuatan pada diri seseorang, merasakan kekuatan jiwa apakah yang mendorong seseorang berbuat dan mendiagnosis berbagai persoalan siswa, selanjutnya mengembangkan potensi indi&idu secara positif.