KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 JAKARTA

I. PENDAHULUAN A. Rasional Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar si (S ) dan Standar Kompetensi !ulusan (SK!) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di S"# $egeri % &akarta apabila kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat die'aluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan e(ekti( apabila dilakukan melalui

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk memenuhi) %. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global *. "empersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global +. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi B. Landasan %. ,ndang-,ndang $omor *. Tahun *..+ tentang Sistem Pendidikan $asional Pasal +/ #yat * dan Pasal 0% #yat % *. Peraturan Pemerintah $omor %1 Tahun *..0 tentang Standar $asional Pendidikan Pasal %2 #yat *, dan Pasal 31 #yat % +. Peraturan "endiknas $omor ** tahun *..4 tentang Standar si. 3. Peraturan "endiknas $omor *+ tahun *..4 tentang Standar Kompetensi !ulusan. 0. Peraturan "endiknas $omor *3 tahun *..4 tentang pelaksanaan permen diknas nomor .** dan *+. . TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH ATAS Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

VISI, MISI DAN TUJUAN SMA NEGERI 1 JAKARTA Visi : Se ola! !is"o#is $e#$asis Te nolo%i In&o#'asi, 'an"a( dala' IMTA), *n%%*l dala' IPTEK, $e#(#es"asi dala' ola!#a%a dan seni se#"a sia( $e#sain% dala' 'en%!ada(i e#a %lo$al.

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

Misi : %. "enciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusi( dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran *. "enumbuh kembangkan semangat keunggulan dan bernalar sehat kepada para peserta didik, guru dan karya5an sehingga berkemauan kuat untuk terus maju +. "eningkatkan komitmen seluruh tenaga kependidikan terhadap tugas pokok dan (ungsinya 3. "engembangkan Teknologi n(ormasi dan komunikasi dalam pembelajaran dan administrasi sekolah

T*+*an : %. "epersiapkan peserta didik yang berta65a kepada #llah Tuhan 7ang "aha 8sa dan berakhlak mulia *. "empersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang olahraga dan seni. +. "embekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi in(ormasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri 3. "enanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sporti(itas. 0. "embekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

IV. STANDAR K,MPETENSI LULUSAN

"ata Pelajaran
%.Pendidikan #gama slam %.

Standar Kompetensi !ulusan

"emahami ayat-ayat #l-9ur:an yang berkaitan dengan (ungsi manusia sebagai khali(ah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi *. "eningkatkan keimanan kepada #llah sampai 9adha dan 9adar melalui pemahaman terhadap si(at dan #smaul ;usna +. <erperilaku terpuji seperti hasnu==han, taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyro(, tab=ir dan (itnah 3. "emahami sumber hukum slam dan hukum takli(i serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam slam 0. "emahami sejarah $abi "uhammad pada periode "ekkah dan periode "adinah serta

*. Pendidikan #gama Kristen

perkembangan slam di ndonsia dan di dunia %. "e5ujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial *. "erespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen +. <ertanggung ja5ab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 3. "enyampaikan berita damai dan menjadi pemba5a damai sejahtera %. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang (#i$adin-a sebagai pria dan 5anita serta sebagai >itra #llah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara

+. Pendidikan #gama Katolik

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung ja5ab. *. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi .es*s K#is"*s yang di5artakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh ?ereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. +. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Ge#e+a, (ungsi dan si(at-si(atnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 3. Peserta didik menguraikan (ungsi ?ereja yaitu melanjutkan perutusan 7esus untuk me5artakan Kerajaan #llah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan #llah, antara lain) keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. %. "emahami hakekat bangsa dan $egara Kesatuan @epubilik ndonesia *. "enganalisis sikap positi( terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi +. "enganalisis pola-pola dan partisipasi akti( dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan ;#" baik di ndonesia maupun di luar negeri 3. "enganalisis peran dan hak 5arganegara dan sistem pemerintahan $K@ 0. "enganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi, kedaulatan negara, keterbukaan dan

3. Pendidikan Ke5arganegaraan

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

keadilan di ndonesia 4. "enge'aluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 2. "enge'aluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan ,ndang-,ndang Dasar %130 /. "enganalisis peran ndonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya 1. "enganalisis sistem hukum internasional, timbulnya kon(lik internasional, dan mahkamah internasional

0. <ahasa ndonesia

1.

Mendengarkan "emahami 5acana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, 5a5ancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan no'el

2.

Berbicara "enggunakan 5acana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in(ormasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama

3.

Membaca "enggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami 5acana tulis teks nonsastra berbentuk gra(ik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, no'el, biogra(i, puisi kontemporer,

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

karya sastra berbagai angkatan dan sastra "elayu klasik 4. Menulis "enggunakan berbagai jenis 5acana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan in(ormasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei

4. <ahasa nggris

1. Mendengarkan "emahami makna dalam 5acana lisan interpersonal dan transaksional, secara (ormal maupun in(ormal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara "engungkapkan makna secara lisan dalam 5acana interpersonal dan transaksional, secara (ormal maupun in(ormal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca "emahami makna dalam 5acana tertulis interpersonal dan transaksional, secara (ormal 7

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

maupun in(ormal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Menulis "engungkapkan makna secara tertulis dalam 5acana interpersonal dan transaksional, secara (ormal maupun in(ormal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari

2. "atematika %.

P#o%#a' IPA
"emahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah *. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, (ungsi aljabar sederhana, (ungsi kuadrat, (ungsi eksponen dan gra(iknya, (ungsi komposisi dan (ungsi in'ers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma pembagian dan teorema sisa, program linear, matriks dan determinan, 'ektor, trans(ormasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran
+.

Standar Kompetensi !ulusan

pemecahan masalah "enentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. "emahami konsep perbandingan, (ungsi, persamaan dan identitas trigonometri, rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut, rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 0. "emahami limit (ungsi aljabar dan (ungsi trigonometri di suatu titik dan si(atsi(atnya, turunan (ungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu (ungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 4. "emahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, gra(ik, dan ogi'e, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 2. "emiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan /. "emiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreati(, serta mempunyai kemampuan bekerjasama

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan P#o%#a' IPS

%. "emahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor *. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, (ungsi aljabar sederhana, (ungsi kuadrat dan gra(iknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan in'ers (ungsi, program linear, matriks dan determinan, 'ektor, trans(ormasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah +. "enentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. "emahami konsep perbandingan, (ungsi, persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 0. "emahami limit (ungsi aljabar dan (ungsi trigonometri di suatu titik dan si(atsi(atnya, turunan (ungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu (ungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam

10

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran
4.

Standar Kompetensi !ulusan

pemecahan masalah "engaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, gra(ik, dan ogi'e, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam pemecahan masalah 2. "emiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. "emiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreati(, serta mempunyai kemampuan bekerjasama.

/. Aisika

%. "elakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan 'ariabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan mena(sirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis *. "emahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran (isika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyekti( +. "enganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum 3. "endeskripsikan prinsip dan konsep konser'asi kalor si(at gas ideal, (luida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor

11

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

0. "enerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 4. "enerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi

1. <iologi

%.

"erumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan 'ariabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti, mengumpulkan, mengolah, mena(sirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis

*.

"emahami keanekaragaman hayati dan klasi(ikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.

+.

"enganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

3.

"emahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan (ungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat

0.

"emahami (aktor-(aktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, e'olusi dan

12

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 4. "emahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat

%.. Kimia

%. "elakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan 'ariabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan mena(sirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis *. "emahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, (enomena reaksi kimia energi +. "emahami si(at berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. "emahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam (enomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)
0. "emahami struktur molekul dan reaksi senya5a organik yang meliputi ben=ena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

yang

terkait

dengan

kinetika,

kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan

%%. Sejarah

Kelas /
%. "emahami ruang lingkup ilmu sejarah

13

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

*. "enggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah +. "enganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat ndonesia 3. "enganalisis kehidupan a5al masyarakat di ndonesia meliputi peradaban a5al, asal-usul dan persebaran manusia di 5ilayah nusantaraB ndonesia

P#o%#a' IPA
%. "enganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa ;indu-<uddha, slam di ndonesia *. "embandingkan perkembangan masyarakat ndonesia masa penjajahan ;india-<elanda dan Pemerintahan Pendudukan &epang +. "enganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di ndonesia 3. "erenkonstruksi perkembangan masyarakat ndonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 0. "erekonstruksi pergantian pemerintahan masa a5al kemerdekaan (%130-%100), Demokrasi terpimpin (%100-%142), ke masa pemerintahan Orde <aru (%142-%11/) sampai periode @e(orrmasi (sejak %11/ sBd sekarang) 4. "erekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde <aru 2. "enganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir

P#o%#a' IPS
14

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran
%.

Standar Kompetensi !ulusan

"enganalisis kehidupan a5al, peradaban manusia ndonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di ndonesia *. "enganalisis perkembangan bangsa ndonesia pada masa $egara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa ;indu-<uddha, masa slam, proses interaksi antara tradisi lokal, ;indu-<uddha, dan slam di ndonesia +. "enganalisis kesejarahan masa kolonial ;india <elanda (pengaruh <arat) meliputi perubahan ekonomi, demogra(i, sosial, serta politik dan masa kolonial &epang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik 3. "enganalisis pengaruh berbagai re'olusi politik dan sosial di dunia (@e'olusi Perancis, re'olusi #marika, re'olusi @usia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di ndonesia 0. "enganalisis peristi5a sekitar Proklamasi %2 #gustus %130, terbentuk $egara Kesatuan @epublik ndonesia, dan lahirnya ,ndang-,ndang Dasar %130 4. "enganalisis perkembangan masyarakat ndonesia mulai masa kerajaan-kerajaan ;indu<uddha, kerajaan-kerajaan slam, permerintahan colonial <elanda, nggris, Pemerintahan Pendudukan &epang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita terbentuknya $egara merdeka dan sebagainya

15

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran
2.

Standar Kompetensi !ulusan

"enganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan $K@ darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristi5a "adiun %13/, Pemnerontakan D BT , Peristi5a P8@"8ST#, Peristi5a #ndi #=is, @"S, P@@ , dan ?erakan ?-+.-SBPK /. "enganalisis perkembangan masyarakat ndonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde <aru, dan masa @e(ormasi, meliputi "asa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, %130-%142), masa Demokrasi Pancasila (Orde <aru, %142-%11/), dan masa peralihan ke masa @e(ormasi(%11/ Csekarang) %. "emahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan ?eogra(i *. "empraktekkan keterampilan dasar peta dan meman(aatkannya dalam mengkaji geos(er +. "emahami peman(aatan citra dan S ? sebagai 5ahana mem'isualkan geos(er 3. "enganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geos(er serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 0. "emahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 4. "emahami sumber daya alam dan peman(aatannya secara ari( 2. "enganalisis peman(aatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan /. "enganalisis konsep 5ilayah dan pe5ilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan

%*. ?eogra(i

16

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

pembangunan 5ilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang

%+. 8konomi

%. "enganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi *. "endeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan, pena5aran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar +. "endeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan in'estasi, uang dan perbankan 3. "emahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, #P<$, pasar modal dan ekonomi terbuka 0. "enyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. "emahami (ungsi-(ungsi manajemen badan

%3. Sosiologi

usaha, koperasi dan ke5irausahaan. %. "emahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan *. "emahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial +. "engidenti(ikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 3. "engidenti(ikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 0. "enganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan kon(lik 17

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran
sosial

Standar Kompetensi !ulusan

4. "endeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 2. "enjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat /. "enjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan (ungsinya dalam masyarakat 9. "elakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan

%0. Seni <udaya

Seni M*si %. "engapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat *. "engapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik $usantara +. "engapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara ($on#sia) Seni R*(a 0P#o%#a' IPA1 %. "engapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan meman(aatkan teknik dan corak daerah setempat dan $usantara *. "engapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan meman(aatkan teknik mistar dan 18

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

proyeksi dengan mempertimbangkan (ungsi dan corak seni rupa terapan $usantara dan mancanegara +. "engapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modernB kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa $usantara %. "empraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan *. "empraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya +. "empraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta akti'itas lainnya 3. "empraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan akti'itas lainnya 0. "empraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 4. "empraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 2. "emahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti pera5atan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan ; D %. "emahami (ungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi in(ormasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai ;ak #tas Kekayaan ntelektual *. "enggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat gra(is dan pembuat presentasi

%4. Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan

%2.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi

19

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

dengan 'ariasi tabel, gra(ik, gambar dan diagram untuk menghasilkan in(ormasi +. "emahami prinsip dasar nternetBintranet dan menggunakannya untuk memperoleh in(ormasi, berkomunikasi dan bertukar in(ormasi

%/. <ahasa "andarin

1. Mendengarkan "engidenti(ikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam 5acana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan 2. Berbicara "engungkapkan makna secara lisan dengan la(al hanyu pinyin dalam 5acana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan 3. Membaca "embaca nyaring dan memahami makna dalam 5acana tertulis dengan la(alBejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, dan pekerjaan 4. Menulis "engungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam 5acana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,

20

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

"ata Pelajaran

Standar Kompetensi !ulusan

kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan

V. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP SMA NEGERI 1 JAKARTA

1. Kelo'(o Ma"a Pela+a#an Struktur dan muaSan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam S pelajaran sebagai berikut. (%) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia (*) Kelompok mata pelajaran ke5arganegaraan dan kepribadian (+) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi (3) Kelompok mata pelajaran estetika (0) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan meliputi lima kelompok mata

21

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan danBatau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP %1B*..0 Pasal 2. >akupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan sebagai berikut )

$o

Kelompok "ata Pelajaran #gama dan #khlak "ulia

>akupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertak5a kepada Tuhan 7ang "aha 8sa serta berakhlak mulia. #khlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai per5ujudan dari pendidikan agama. Kelompok mata pelajaran ke5arganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan 5a5asan peserta didik akan status, hak, dan ke5ajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan 5a5asan termasuk 5a5asan kebangsaan, ji5a dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung ja5ab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

%.

*.

Ke5arganegaraan dan Kepribadian

+.

lmu Pengetahuan dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada S"# $egeri % &akarta dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreati( dan mandiri. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensiti'itas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan

3.

8stetika

22

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

$o

Kelompok "ata Pelajaran

>akupan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan indi'idual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.

0.

&asmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada S"# $geri % &akarta dimaksudkan untuk meningkatkan potensi (isik serta membudayakan sikap sporti(, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat. <udaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersi(at indi'idual ataupun yang bersi(at kolekti( kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, ; DB# DS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk me5abah.

23

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

2. S"#* "*# K*#i *l*' SMA Ne%e#i 1 Ja a#"a A. Ma"a Pela+a#an "uatan mata pelajaran yang diberikan di S"# $egeri % &akarta sesuai dengan struktur kurikulum yang terdapat dalam Standar si Kelas / Komponen #lokasi Eaktu Semester % #. "ata Pelajaran %. Pendidikan #gama *. Pendidikan Ke5arganegaraan +. <ahasa ndonesia 3. <ahasa nggris 0. "atematika 4. Aisika 2. <iologi /. Kimia 1. Sejarah %.. ?eogra(i %%. 8konomi %*. Sosiologi %+. Seni <udaya %3.Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan %0.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi %4.<ahasa "andarin <. "uatan !okal >. Pengembangan Diri &umlah * * 3 3 3 * * * % % * * * * * * * *F) +/ * * 3 3 3 * * * % % * * * * * * * *F) +/ Semester *

24

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

Kelas /I dan /II (#o%#a' IPA

#lokasi Eaktu Komponen #. "ata Pelajaran %. Pendidikan #gama *. Pendidikan Ke5arganegaraan +. <ahasa ndonesia 3. <ahasa nggris 0. "atematika 4. Aisika 2. Kimia /. <iologi 1. Sejarah %..Seni <udaya %%.Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan %*.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi %+.<ahasa &epang <. "uatan !okal >. Pengembangan Diri &umlah * * 3 3 3 3 3 3 % * * * * * *F) +1 * * 3 3 3 3 3 3 % * * * * * *F) +1 * * 3 3 3 3 3 3 % * * * * * *F) +1 * * 3 3 3 3 3 3 % * * * * * *F) +1 Kelas G Smt % Smt * Kelas G Smt % Smt *

25

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

Kelas /I dan /II (#o%#a' IPS

#lokasi Eaktu Komponen #. "ata Pelajaran %. Pendidikan #gama *. Pendidikan Ke5arganegaraan +. <ahasa ndonesia 3. <ahasa nggris 0. "atematika 4. Sejarah 2. ?eogra(i /. 8konomi 1. Sosiologi %..Seni <udaya %%.Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan %*.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi %+.<ahasa &erman <. "uatan !okal >. Pengembangan Diri &umlah * * 3 3 3 + + 3 + * * * * * *F) +1 * * 3 3 3 + + 3 + * * * * * *F) +1 * * 3 3 3 + + 3 + * * * * * *F) +1 * * 3 3 3 + + 3 + * * * * * *F) +1 Kelas G Smt % Smt * Kelas G Smt % Smt *

26

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

Dari struktur kurikulum yang ada S"# $egeri % &akarta menambah jam pelajaran dengan perincian sebagai berikut )

No
%.

Kelas
G %. *. +. 3.

Ma"a Pela+a#an
"atematika Aisika Kimia <ahasa nggris "ate matik a

Ja' "a'$a!an
* * * * * * * *

*.

G - #

%.

*. Aisika +. Kimia 3. <ahasa nggris +. G - S %. *. 8kono mi "ate matik a <ahas a nggri s

* * *

+.

3.

G - #

%. "atematika *. Aisika +. Kimia 3. <ahasa nggris

* * * * * * *

0.

G - S

%. 8konomi *. "atematika +. <ahasa nggris

27

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

B. M*a"an Lo al "uatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran keterampilan. "uatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. ni berarti bah5a dalam satua tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal Dengan mengacu pada substansi yang ada S"# negeri % &akarta memberikan muatan lokal berdasarkan kebutuhan dan budaya daerah yaitu memberikan 5a5asan dan keterampilan yang utuh terhadap penguasaan Teknologi in(ormasi dan komunikasi sesuai kebutuhan peserta didik dan tuntutan masyarakat lokal, nasional maupun global. "uatan lokal yang dikembangkan di S"# $egeri % &akarta adalah pemenuhan peman(aatan kebutuhan teknologi peserta in(ormasi didik dan akan keterampilan dalam komunikasi

menyongsong tantangan in(ormasi yang global meliputi )

28

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

No
%.

Kelas
G %. *. ( Statis )

M*a"an Lo al
Alash Eeb-desain

*.

G - #

%. <ahasa program *. +. 3.

"engenal Disual basic #cces Pascall

+. 3.

G - S G - #

%. "engenal Komputer #kuntansi *. Program aplikasi akuntansi %. jaringan sederhana *. "erakit Perangkat keras +. Eeb-desain ( Dinamis )

0.

G - S

%. Program aplikasi akuntansi *. Aoto shop

29

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

D.

Ke%ia"an Pen%e'$an%an Di#i Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi S"# $egeri % &akarta. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri bagi peserta didik S"# $egeri % &akarta terutama ditujukan untuk pengembangan kreati'itas dan bimbingan karier. Kegiatan pengembangan diri di(asilitasi danBatau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler seperti Kegiatan keagamaan ( Ro!ani Isla', Ro!ani K#is"en dan Se#i a" 1 e%ia"an eola!#a%aan 0 3*" sal, $*l* "an% is, $as e", $ola 4oli, a#a"e, "ea 5ondo, J*do, Pen6a sila"1 e%ia"an e(e'i'(inan 0 LDKS, Pas i$#a , Palan% Me#a! Re'a+a, P#a'* a 1 Ke%ia"an Kesenian 0Da(*# Tea"e# Sa"*, Pad*an S*a#a, Band, Ta#ian Dae#a!, B#ea Dan6e, Mode#n Dan6e, 7!ee#leade#s1 Pen6in"a Ala', Kelo'(o Il'ia! Re'a+a, elo'(o Ma+ala! #easi, dan 3o"o%#a&i. Setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih jenis ekstrakurikuler yang ada di S"# $egeri % &akarta. Segala akti(itas peserta didik berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler diba5ah pembinaan dan penga5asan guru pembina yang telah ditugasi oleh sekolah.

30

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

D. Be$an Bela+a# <eban belajar yang diatur di S"# $egeri % &akarta dengan menggunakan Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya di5ajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada S"# $egeri % &akarta. <eban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. <eban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan 5aktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. <eban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran di S"# $egeri % &akarta berlangsung selama 30 menit. E. Ke"*n"asan Bela+a# S"# $egeri % &akarta menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.

31

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

K#i"e#ia e"*n"asan 'ini'al 'a"a (ela+a#an se$a%ai $e#i *" )

Kelas /

Ma"a Pela+a#an

Kriteria Ketuntasan Minimal PPK dan P#a "i Si a( < < > > > > > > > > > > < < > > > <

%. Pendidikan #gama *. Pendidikan Ke5arganegaraan +. <ahasa ndonesia 3. <ahasa nggris 0. "atematika 4. Aisika 2. <iologi /. Kimia 1. Sejarah %.. ?eogra(i %%. 8konomi %*. Sosiologi %+. Seni <udaya %3.Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan %0.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi %4.<ahasa "andarin "uatan !okal Pengembangan Diri

2. 40 40 40 4. 4. 40 40 40 40 40 40 2. 2. 2. 4. 40

32

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

P#o%#a' Il'* Ala'

K#i"e#ia e"*n"asan 'ini'al Ma"a Pela+a#an Kelas /I PPK dan P#a "i %. Pendidikan #gama *. Pendidikan Ke5arganegaraan +. <ahasa ndonesia 3. <ahasa nggris 0. "atematika 4. Aisika 2. Kimia /. <iologi 1. Sejarah %..Seni <udaya %%.Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan %*.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi %+.<ahasa &epang "uatan !okal Pengembangan Diri 2. 40 40 40 4. 4. 4. 4. 40 2. 2. Si a( < < < > > > > > > < < Kelas /II PPK dan P#a "i 2. 40 40 40 4. 4. 4. 4. 40 2. 2. Si a( < < > > > > > > > < <

40 4. 40

> > > <

40 4. 40

> > > <

33

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

P#o%#a' Il'* Sosial

K#i"e#ia e"*n"asan 'ini'al Kelas /I Ma"a Pela+a#an PPK dan P#a "i 2. 40 40 40 4. 40 40 40 40 40 2. Si a( Kelas /II PPK dan P#a "i 2. 40 40 40 4. 40 40 4. 4. 40 2. Si a(

%. Pendidikan #gama *. Pendidikan Ke5arganegaraan +. <ahasa ndonesia 3. <ahasa nggris 0. "atematika 4. Sejarah 2. ?eogra(i /. 8konomi 1. Sosiologi %..Seni <udaya %%.Pendidikan &asmani, Olahraga dan Kesehatan %*.Teknologi n(ormasi dan Komunikasi %+.<ahasa &erman "uatan !okal Pengembangan Diri

< < > > > > > > > < <

< < > > > > > > > < <

40 4. 40

> > > <

40 4. 40

> > > <

Dari data yang ada S"# $egeri % &akarta meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara bertahap dan terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal yaitu %...

34

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

3. Kenai an Kelas, Pen+*#*san, Kel*l*san dan M*"asi Kenai an Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut ) %. Peserta didik harus menyelesaikan nai e seluruh program

pembelajaran di kelas yang bersangkutan *. Peserta didik dinyatakan "ida dari + (tiga) mata pelajaran. +. Peserta didik dinyatakan "ida nai e elas /II , apabila yang bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, lebih dari + (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program studi. 3. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok ke5arganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan elas /I, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih

Pen+*#*san
1. Eaktu penjurusan a. Penentuan penjurusan program studi lmu #lam dan lmu Sosial dilakukan mulai akhir semester * kelas G. b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester % kelas G . 2. Kriteria penjurusan program studi meliputi ) a. $ilai akademik, Peserta didik yang naik kelas G dan akan mengambil program studi tertentu yaitu ) lmu #lam atau lmu Sosial) boleh 35

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak + (tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi tersebut (lihat Struktur Kurikulum). Penjurusan peserta didik yang memasuki Program lmu #lam adalah peserta didik yang memiliki nilai mata pelajaran program lmu #lam ( (isika, biologi, kimia ) dan ditambah matematika #a"a8#a"a 9: b. "inat peserta didik ,ntuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui angketBkuesioner dan 5a5ancara yang dilakukan oleh guru <K dan 5ali kelas, atau cara lain yang dapat digunakan untuk mendeteksi minat, dan bakat. c. <atas 5aktu untuk pindah program studi paling lambat % (satu) bulan dengan memperhatikan point a dan b di atas.

Kel*l*san
Sesuai dengan ketentuan PP %1B*..0 Pasal 2* #yat (%), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah) a. menyelesaikan seluruh program pembelajaranH b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok ke5arganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatanH c. lulus ujian sekolahBmadrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologiH

36

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

d. lulus ,jian $asional. Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan peraturan "enteri dan prosedur operasi standar ( POS ) tentang ,jian $asional yang berlaku dalam tahun pelajaran *..4B*..2.

M*"asi
S"# $egeri % &akarta menentukan persyaratan pindah B mutasi peserta didik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, melalui suatu mekanisme yang obyekti( dan transparan antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut) a. "emenuhi persyaratan yang ditentukan %. Surat permohonan orang tua yang bersangkutan *. "emiliki !aporan ;asil belajar ( @apor ) dengan nilai lengkap dari sekolah asal +. "emilki ja=ah Sekolah "enengah PertamaBsederajat. 3. "emiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai minimal ( PS< pada tahunnya ) 0. "emiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh penga5as dengan dilampirkan da(tar /+00 ( status peserta didik yang bersangkutan ) b. "enyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (!;<S) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan c. "engikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan hasilnya diumumkan secara terbuka.

37

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

G. Pendidi an Ke6a a(an Hid*(

S"# $egeri % &akarta memberikan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik dan kecakapan 'okasional, secara terpadu dan merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.

VI. Kalende# Pendidi an

$o %. *. Kegiatan Permulaan tahun pelajaran "inggu e(ekti( belajar #lokasi Eaktu #5al Tahun pelajaran +4 "inggu Keterangan %2 &uli *..4 Digunakan untuk kegiatan pembelajaran e(ekti( pada setiap satuan pendidikan Pada semester 1 dilaksanakan pada ) %. */ #gustus s.d. * September *..4 *. 1 s.d %3 Oktober *..4 +. 3 s.d. Desember *..4 Pada semester 2 dilaksanakan pada ) %. %1 s.d. *3 #pril *..2 *. *4 s.d +% "aret *..2 +. 3 s.d. 1 &uni *..2 3. ;ari libur keagamaan + minggu %. !ibur a5al @amadhan *% s.d *4 September *..4 *. *. libur hari @aya edul Aitri %2 Oktober s.d. % $opember *..4 0. &eda tengah semester % minggu ( + hari semester % dan %. 1 s.d.%% $opember *..4

+.

,jian Bulangan

4 minggu (setiap semester + minggu )

38

KTSP- SMA Negeri 1 Jakarta

$o

Kegiatan

#lokasi Eaktu + hari semester

Keterangan *. %* s.d. %3 #pril *..2 +. Desember *..4 !ibur semester ( * s.d. %0 &anuari *..2) *+ #pril s.d. 3 "ei *..2 %3 s.d. %4 "ei *..2 +. &uni *..2 * s.d. %0 &uli *..2 %. untuk @emedial proses untuk @emedial test dilaksankan setelah ujian dengan menggunakan hari &umat dan Sabtu

4. 2. /. 1. %.. %%. %*.

Pembagian rapor

#khir semester %

&eda antarsemester * minggu ,jian sekolah ,jian $asional Pembagian rapor !ibur akhir tahun pelajaran Program remedial * minggu % minggu #khir semester * * minggu %. sepanjang hari e(ekti( belajar *. %4 hari e(ekti(

*.

%+.

;ari libur umumBnasional ;ari libur khusus

* minggu

Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah daerah dan pusat "enjelang hari ulang tahun sekolah yang ke4% pada %+ "aret *..2 ( 0 s.d. %. "aret *..2)

%3.

% minggu

VII. Sila$*s Ma"a Pela+a#an

Silabus "ata pelajaran menjadi lampiran yang tak terpisahkan dari Kurikulum S"# $egeri % &akarta tahun *..4B*..2.

39