Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Malang Kelas/ Semester : X/ 1 Mata Pelajaran : Perakitan Komputer Waktu : 4 x 45 menit Pertemuan : 1
I. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar 1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal 2. Menjelaskan perangkat keras komputer 3. Membuat peta tata letak komponen 4. Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer 5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi 6. Memasang komponen komputer 7. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan 8. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup 9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan I 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal. 2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan II 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen 2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan III 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan komputer 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan IV 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan V 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen komputer. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VI 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VII 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VIII 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
IV. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I 1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan berbagi dan bertanggung jawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan II 1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan III 1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah- langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan IV 1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah- langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan V 1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VI 1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VII 1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VIII 1. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber- tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
V. Materi Ajar 1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer 1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi 1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer 1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS 1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup VI. Alokasi Waktu 8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8) VII. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD (Student Teams Achievement Division) II. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 5 Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, Siswa menjawab salam guru.
Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing- masing
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
Siswa membentuk 20 menit Religius, disiplin masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. kelompok sesuai dengan instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Mengamati Guru memberikan sajian berupa poin-poin yang berisi langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi Menanya Guru mengistruksikan kepada siswa untuk mengurutkan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi sesuai buku panduan instalasi Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan urutan langkah- langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi kepada kelompok lain. Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan komputer Menanya Siswa dalam kelompok mengurutkan langkah- langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Setiap kelompok menukarkan hasil urutan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi kepada kelompok yang lain.
Mengasosiasikan Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya
270 menit
Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin. masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan dibahas bersama Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan dibahas bersama
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan
Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing- masing Siswa menjawab salam 25 menit Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.
Pertemuan 6 Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.
Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing- masing
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru
20 menit Religius, disiplin
Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Mengamati Guru memberikan sajian berupa gambar komponen- komponen komputer beserta keterangannya Menanya Guru mengistruksikan kepada siswa untuk merumuskan pertanyaan tentang komponen komputer beserta letak komponen tersebut dipasang dengan benar Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan rumusan pertanyaan yang telah dikerjakan dengan kelompok lain serta mempraktekkan memasang komponen komputer dengan benar Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian gambar komponn- komponen komputer beserta keterangannya Menanya Siswa dalam kelompok merumuskan pertanyaan tentang komponen komputer beserta letak komponen tersebut dipasang dengan benar Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Setiap kelompok menukarkan rumusan pertanyaan dengan kelompok lain serta mempraktekkan bagaimana memasang komponen komputer dengan benar Mengasosiasikan Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya
Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi 270 menit
Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin. kelompok yang lain dan membahas tentang memasang komponen komputer dengan benar Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
oleh kelompok yang lain dan membahas tentang memasang komponen komputer dengan benar
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan
Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing- masing Siswa menjawab salam 25 menit Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.
Pertemuan 7 Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Siswa menjawab salam guru.
Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing- 20 menit Religius, disiplin Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. masing
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Mengamati Guru memberikan sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-lagkahnya Menanya Guru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat rumusan pertanyaan tentang konfigurasi BIOS Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-langkahnya Menanya Siswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang konfigurasi BIOS Mengeksperimenkan/ 270 menit
Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin. Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan mempraktekkan konfigurasi BIOS Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang penerapan konfigurasi BIOS dengan benar Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
Mengeksplorasikan Setiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan mempraktekkan konfigurasi BIOS Mengasosiasikan Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang penerapan konfigurasi BIOS denga benar
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah Siswa memberikan kesimpulan
25 menit Religius, disiplin, kerja keras, dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing- masing Siswa menjawab salam kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.
Pertemuan 8 Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi Siswa menjawab salam guru.
Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing- masing
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
20 menit Religius, disiplin komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota.
Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Mengamati Guru memberikan sajian berupa materi tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Menanya Guru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat rumusan pertanyaan tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-langkahnya Menanya Siswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Setiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengasosiasikan Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota 270 menit
Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin. Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
kelompoknya Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan
Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing- masing Siswa menjawab salam 25 menit Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.
Pertemuan 9 Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa menjawab salam guru.
Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing- masing
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru
20 menit Religius, disiplin
Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Mengamati Guru memberikan sajian berupa materi tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Menanya Guru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat rumusan pertanyaan tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Menanya Siswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Setiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Mengasosiasikan Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok 270 menit
Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin. menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Siswa memberikan kesimpulan
Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masing- masing Siswa menjawab salam 25 menit Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.
III. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Alat belajar - Laptop dan LCD Projector - Tool kit, lembar kertas, pensil, ballpoint 2. Sumber belajar - Modul dari Depdikbud - Modul/ Job Sheet untuk siswa - Buku manual instalasi komponen komputer - Literature internet IV. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis bobot 20% Tugas/Laporan praktek bobot 10% Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari nilai 75) Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20% KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75 Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses kegiatan praktek sesuai jobs 2. Instrumen: Lembar Kerja Prosedur , Tes essay
3. Instrumen INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN Menentukan spesifikasi komponen komputer personal Tes tulis Soal Essay Sebutkan dan gambarkan sistem I/O pada PC ! Menjelaskan perangkat keras komputer
Tes tulis Soal Uraian Membuat literater tentang spesifikasi dan perkembangan komponen komputer Membuat peta tata letak komponen komputer
Tes tulis Soal Uraian Membuat rangkuman mengenai tata letak komponen komputer
Mengurutkan langkah- langkah perakitan komputer Tes tulis Soal Essay Sebutkan langkah- langkah perakitan komputer? Menjelaskan langkah- langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi
Tes praktek Ujian praktek Bagaimana cara melakukan instalasi sesuai dengan buku panduan instalasi? Memasang komponen komputer Tes praktek Ujian praktek Bagaimana memasang komponen komputer dengan benar? Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan Tes praktek Ujian praktek Bagaimana cara mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan? Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
Tes praktek Ujian praktek Sebutkan hasil dari menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup! Menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Tes Praktek Ujian Praktek Bagaimana menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software?
Malang, 7 Januari 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Dra. Faizah, M.Pd Giovanni Ronaldo F NIP 19610125 198103 2 008