RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BLENDED LEARNING

Nama Sekolah : SMK Ma’arif NU Ciamis

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester :X
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
KI 2
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
KI 3
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
KI 4 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1. Menerapkan perawatan perangkat keras
komputer
3.8 Menerapkan perawatan perangkat
(C3)
keras komputer
3.8.2. Menjelaskan perawatan perangkat keras
komputer (C2)
4.8.1. Menentukan langkah-langkah perawatan
4.8 Melakukan perawatan perangkat perangkat keras komputer (P5)
keras 4.8.2. Membuat laporan hasil perawatan perangkat
komputer keras
komputer (P2)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video dari youtube yang diberikan oleh guru, peserta
didik dapat menerapkan perawatan perangkat keras komputer dengan tepat.
2. Dengan diskusi, tanya jawab, dan kerja kelompok melalui WAGroup peserta didik
dapat menjelaskan perawatan perangkat keras komputer dengan baik.
3. Melalui belajar mandiri dan penugasan setelah mengamati lembar kerja, peserta
didik dapat menentukan langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer
dengan tepat.
4. Melalui kegiatan kerja kelompok dan tanya jawab, peserta didik dapat membuat
laporan hasil perawatan perangkat keras komputer.

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1. Disiplin
2. Jujur
3. Tanggung Jawab
4. Santun

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perawatan aktif dan pasif pada perangkat keras komputer
2. Alat kerja perawatan perangkat keras komputer
3. Troubleshoting komputer akibat tidak ada perawatan perangkat keras komputer
4. Langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer
5. Prosedur pembuatan laporan perawatan perangkat keras komputer
(Materi Terlampir)

F. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : Scientific learning, STEAM, dan TPACK
- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Based Learning
- Metode : Tanya jawab, Diskusi, Penugasan, Presentasi

G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Media :
1. Slide Power Point KD 3.8 - 4.8 Perawatan perangkat keras komputer
2. Video perawatan perangkat keras komputer (dapat diakses di
https://youtu.be/62CvQpAUDJ8)
3. Internet: Keyword perawatan perangkat keras computer
Alat :
1. Laptop / PC / smartphone
2. koneksi internet

H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Komputer dan Jaringan Dasar
2. Link terkait materi perawatan perangkat keras komputer:
- https://garudacyber.co.id/artikel/656-cara-merawat-perangkat-keras-hardware-komputer
- http://khalilcomputer16.blogspot.com/2018/11/melakukan-perawatan-dan-
 perbaikan.html
- http://menofschool.blogspot.com/2015/08/perawatan-perangkat-keras-hardware.html

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokas
Sintak Model
Tahap Kegiatan Belajar i
Pembelajaran
Waktu
a. Guru mengondisikan aktif di live instagram dengan
hadir 5
menit sebelum kegiatan belajar dimulai (PPK disiplin)
b. Guru menyapa dan memastikan peserta didik sudah
bergabung semua pada live Instagram
c. Guru meminta perwakilan kelas untuk menyapa dan
memimpin doa dengan meminta sharing live di
instagram
Pendahulua (PPK santun)
Problem based
n d. Guru menyampaikan apersepsi dan peserta didik 5 menit
learning
(online) mendengarkan dengan baik.
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
f. Guru menyampaikan secara garis besar materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
g. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang
akan digunakan
Fase 1: Mengamati:
Orientasi peserta a. Peserta didik diminta untuk melihat dan mempelajari
didik kepada materi tentang konsep perawatan perangkat keras
Kegiatan
masalah komputer melalui kegiatan searching di google (PPK 2 menit
Inti
Fase 2: tanggungjawab) 5 menit
(online)
Mengorganisasik Menanya:
an a. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru
peserta didik melalui WAGroup tentang materi yang telah diamati

Sintak Model Alokasi

Tahap Kegiatan Belajar
Pembelajaran Waktu
Fase 3: b. Peserta didik diberikan stimulus 5 menit
Membimbing berupa pertanyaan 6 menit
penyidikan melalui WAGroup mengenai apa 2 menit
individu yang mereka ketahui
dan kelompok tentang perawatan perangkat keras
Fase 4: komputer
Mengembangkan c. Peserta didik diminta untuk
dan menyajikan membuat kelompok melalui
 WAGroup untuk diskusi
Mengeksplorasi:
1. Peserta didik secara berkelompok
melalui WAGroup
diberikan topik permasalahan yang
ingin dipecahkan
berkaitan dengan konsep perawatan
perangkat keras
komputer
2. Peserta didik dipersilahkan untuk
mengeksplorasi
mencari informasi dari berbagai
sumber untuk menjawab
permasalahan yang ada
3. Peserta didik diawasi dan
diarahkan dalam berdiskusi
dan melakukan eksplorasi
informasi/bahan belajar melalui
WAGroup
Mengasosiasi:
hasil karya
1. Peserta didik secara berkelompok
Fase 5:
melalui WA Group
Menganalisa dan
merancang dan menyiapkan hasil
Mengevaluasi
diskusi (bisa dalam
proses
bentuk slide presentasi) dengan
pemecahan
pengawasan dan
masalah
pengarahan dari guru
2. Perwakilan kelompok
menyajikan/menyampaikan hasil
diskusi kelompoknya kepada peserta
didik yang lain
melalui live Instagram
3. Setiap peserta didik mencatat hasil
dari kelompok lain
untuk menanggapi dan memberikan
pertanyaan/masukan
tambahan materi melalui akun live
instagram
Mengkomunikasikan:
1. Peserta didik dan guru memberikan
umpan balik untuk
setiap kelompok (PPK jujur)
2. Guru meminta setiap kelompok
untuk mengumpulkan hasil
diskusi (bisa dalam bentuk slide)
melalui WA Group
 1. Peserta didik dengan dibantu guru
menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
2. Peserta didik dengan panduan guru
melakukan refleksi
3. Peserta didik mengerjakan evaluasi
Penutup 5 menit
4. Peserta didik diminta untuk
mempelajari materi yang akan
dipelajari di pertemuan selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri
dengan berdoa dan
ditutup dengan salam.

J. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian
1) Observasi
Kompetensi Sikap :
2) Penilaian diri

1) Tes tertulis
Kompetensi Pengetahuan :
2) Tes lisan
2. Kompetensi Keterampilan :
1) Tes Praktik
2) Bentuk instrumen dan pedoman penskoran (terlampir)

Mengetahui, Ciamis, Juli 2021

Kepala Sekola SMK Ma’arif NU Ciamis Guru Mata Pelajaran,

Maftuh Salam CH, A.Ag, M.Pd. Dinna Amallia Putri