BAHAS ALA PARLIMEN

KONSEP BAHAS ALA PARLIMEN

Perbahasan sesuatu usul di Parlimen menjadi model kepada bentuk Perbahasan
Ala Perlimen yang diperkenalkan oleh KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.
Dalam situasi sebenar di Parlimen, Pihak Kerajaan akan mengemukakan usul
untuk dibentang dan dibahaskan. Usul tersebut merupakan cadangan yang berbentuk
dasar kerajaan yang akan dilaksanakan di dalam negara. Wakil Rakyat daripada Pihak
Kerajaan hendaklah mengemukakan hujah untuk menyokong usul tersebut manakala
Wakil Rakyat daripada Pihak Pembangkang pula akan memberi hujah sama ada
memperbaiki usul tersebut mahupun menolak langsung usul tersebut. Setelah perdebatan
tersebut selesai dihujahkan maka pengundian pula dilakukan. Ahli Dean terdiri daripada
semua Wakil Rakyat !Parlimen" seluruh negara akan membuat pengundian sama ada
menerima atau menolak usul Kerajaan tersebut. Usul kerajaan akan diterima sekiranya
disokong oleh sekurang#kurangnya dua per tiga daripada Ahli Dean. Sekiranya
sokongan !undi" yang diterima kurang daripada dua pertiga daripada Ahli Dean maka
usul tersebut akan ditolak dan dengan sendirinya Pihak Kerajaan tiada mandat untuk
melaksanakannya.
Dalam Perbahasan Ala Parlimen, perdebatan $ perbahasan di Parlimen seperti
yang dijelaskan di atas menjadi model atau contohnya. %ahasa Ala Parlimen merujuk
kepada bentuk perbahasan sesuatu usul ! cadangan " di Parlimen !Dalam hal ini dirujuk
Parlimen &alaysia". Dalam membahaskan sesuatu usul, Pihak Kerajaan yang diketuai
oleh 'A% Perdana &enteri dan dibantu oleh dua menteri lain hendaklah membaa usul
tersebut dan menterjemahkannya kepada beberapa isu untuk dibahaskan. Seterusnya
mereka mengemukakan hujah, (akta serta contoh perihal sebab usul tersebut hendak
dikemukakan dan seterusnya dilaksanakan di dalam negara sekiranya mendapat mandat
)$* Ahli Dean. Pihak Pembangkang !yang diketuai oleh Ketua Pembangkang" pula akan
menterjemahkan usul ! melalui persepsi berlainan" dan cuba menghujah, memberi (akta
dan contoh bantahan secara bersopan dan menjaab kenapa usul tersebut harus ditolak.
Setelah sesuatu usul tersebut selesai diperdebatkan barulah Speaker Dean ! atau 'ang
Dipertua Dean " mendapatkan pengundian. Dalam Pertandingan %ahas Ala Parlimen ini
pengundian sebenarnya tidak berlaku tetapi keputusannya ditentukan oleh +akim %ahas.
Keputusan hendaklah diumumkan oleh Speaker Dean Perbahasan sebagai mana
pengumuman yang dibuat oleh 'ang DiPertua Dean Rakyat dalam Persidangan Dean
Rakyat $ Parlimen. Speaker Dean sesuatu Perbahasan Perbahasan Ala Parlimen akan
mengumumkan keputusan perbahasan seperti berikut ,
Dengan ini diumumkan bahawa usu !ang diben"ang dan dibahaskan "adi# diterima
$
Dengan ini diumumkan bahawa usu !ang diben"ang dan dibahaskan "adi# ditolak
-
SYARAT# PERAT%RAN & 'ORMAT BAHAS BAHASA
MELAY% ALA PARLIMEN SEKOLAH(SEKOLAH
MENEN)AH MALAYSIA
-. .%/0K123 ,
-.- &emperkenalkan satu (ormat perbahasan yang menarik dan mencabar kepada
para pelajar sesuai dengan institusi persekolahan sebagai pusat
kecemerlangan.
-.) %agi melahirkan pelajar#pelajar yang bakal menjadi pemimpin yang berani
dan ber(ikiran tajam serta mempunyai kemahiran berhujah secara spontan.
-.* &elahirkan pelajar#pelajar yang berkemahiran mengutarakan hujah#hujah
yang bernas dan teratur.
). RAS2.4A5
).- 3ormat perbahasan yang diamalkan sekarang tidak pernah berubah semenjak
diperkenalkan )* tahun yang lalu. 5ebih daripada 678 ucapan pendebat
dalam (ormat ini bergantung kepada teks yang telah disediakan lebih aal.
Kemahiran membidas secara spontan tidak diberi penekanan utama. Dalam
erti kata sebenar perbahasan, ucapan pendebat mestilah mengutamakan hujah#
hujah untuk 9mematahkan: hujah#hujah pihak laan dan mengukuhkan kes
pasukan sendiri dengan menyampaikan hujah yang tepat, rasional dan
berkesan. Perkara ini hanya dapat dilakukan jika penekanan dan ruang yang
banyak diberikan kepada bidasan. 3ormat bahas ala parlimen memberi
penekanan kepada ruang bidasan tersebut.
).) Kemahiran berhujah secara spontan yang diutamakan melalui (ormat bahas
ala parlimen lebih sesuai dan tepat dalam usaha kerajaan untuk melahirkan
pelajar#pelajar yang pintar dan cerdas dari segi kebolehan mental yang
membolehkan mereka bertindak secara akti( , kreati( dan kritis.
)
*IRI(*IRI PERBE+AAN BAHAS 'ORMAT LAMA
DEN)AN 'ORMAT BAHAS ALA PARLIMEN
PERKARA BAHAS 'ORMAT LAMA BAHAS ALA
PARLIMEN
%LASAN
,- TEKS
PERBAHASAN
-. Para pendebat lebih
banyak bergantung pada
apa ; apa yang mereka
telah sediakan dan tidak
banyak mengambil kira
apa ; apa perkara yang
diucapkan oleh pihak
laan dan menangkis
kenyataan#kenyataan itu
dengan seajarnya.

-. 1umpuan para
pendebat lebih
banyak kepada
percubaan untuk
menangkis apa
yang diucapkan
oleh pihak laan
da kurang pada
apa ; apa yang
telah mereka
sediakan.
). Para pendebat
mengukuhkan
pendirian pasukan
mereka dengan
mematahkan
hujah#hujah pihak
laan.
-. Para pendebat
sentiasa mencari
helah untuk
membuktikan
kelemahan hujah#
hujah pihak laan
dan menunjukkan
bagaimana hujah#
hujah itu tidak
dapat menggugat
pendirian pasukan
mereka sendiri.
-. 3ormat bahas ala
Parlimen lebih
bermakna dan
berkesan kerana
perbahasan
memerlukan
semua para
pendebat
mengikuti
perbahasan itu
secara teliti dari
aal hingga
akhir. /ika
mereka tidak
berbuat
demikian
mereka tidak
dapat mengesan
kelemahan
hujah#hujah
pihak laan
untuk
dibangkitkan
atau dibidas
secara spontan.
-. 3ormat lama
lebih banyak
tertumpu pada
pengha(alan teks
yang telah
disediakan.
*
PERKARA BAHAS 'ORMAT LAMA BAHAS ALA
PARLIMEN
%LASAN
.- BIDASAN
/-0I+IN
LAL%AN0
92<in laluan:
ialah
pertanyaan atau
kenyataan yang
boleh
dikemukakan
oleh seseorang
pendebat
semasa pihak
laan sedang
berucap.
-. Para pendebat hanya
boleh membidas semasa
giliran mereka berucap
sahaja.
). &asa dan markah untuk
membidas adalah terhad
!)78" daripada
keseluruhan masa dan
markah yang
diperuntukkan.
-. Dalam (ormat lama,
sebelum atau selepas
gilirannya, seseorang
pendebat tidak boleh
menyoal atau memberi
pandangannya terhadap
apa ; apa yang sedang
diucapkan oleh pihak
laan. Penglibatan
pendebat terhad kepada
giliran yang telah
dtentukan untuknya.
-. Peratus masa dan
markah untuk
membidas
semakin
bertambah dari
pendebat
pertama hingga
ke pendebat
ketiga.
). Semua pendebat
boleh membuat
bidasan secara
spontan melalui
92<in 5aluan:
pada bila#bila
masa semasa
pihak laan
sedang berucap.
-. &elalui sistem
92<in laluan:
setiap pendebat
boleh bangun
untuk menyoal
atau membuat
kenyataan yang
bersesuaian pada
bila#bila masa
semasa pihak
laan sedang
berucap.
-. 3ormat baru ini
memerlukan para
pendebat untuk
sentiasa prihatin
kepada
perbahasan dari
aal hingga ke
akhir kerana
setiap pendebat
diberi peluang
untuk membidas
melalui 92<in
5aluan:
). 3ormat lama
tidak banyak
memberi
penekanan
kepada bidasan
jika
dibandingkan
dengan (ormat
baru.
-. 92<in laluan:
memberi peluang
kepada para
pendebat untuk
terus mengambil
bahagian dari
aal hingga
akhir.
PERKARA BAHAS 'ORMAT BAHAS ALA %LASAN
=
LAMA PARLIMEN
1- %S%L
PERBAHASAN
-. Usul perbahasan
diberi lebih aal
sebelum perbahasan
!Dari seminggu
sehingga sebulan
tempohnya".
). >uru penasihat sama#
sama terlibat dalam
penyediaan teks
untuk perbahasan.
-. Usul#usul
perbahasan diberi
lebih kurang dua
minggu sebelum
pertandingan
bermula.
). Pendirian sama ada
pasukan tersebut
mencadang atau
membangkang
ditentukan - jam
sebelum perbahasan
bermula.
*. +anya pelajar dari
pasukan yang sama
dibiarkan berada di
dalam bilik
persediaan.
). 3ormat baru
memberi lebih
banyak peluang
kepada para
pendebat utuk
menyampaikan
idea atau
pertanyaan
secara spontan.
*. Setiap pendebat
menjaab dan
memberi 92<in
laluan:
sepanjang
perbahasan itu.
-. 3ormat baru
melatih para
pelajar untuk
berani
menghadapi
para penonton
semasa
berucap.
). 3ormat ini
benar#benar
memberi
peluang kepada
para pelajar
untuk
mempamerkan
kebolehan
berbahas.
SYARAT(SYARAT & PERAT%RAN BAHAS
?
BAHASA MELAY% ALA PARLIMEN
SEKOLAH(SEKOLAH MENEN)AH MALAYSIA
,- NAMA
Pertandingan ini dinamakan Pertandingan %ahas %ahasa &elayu Ala Parlimen
Sekolah Sekolah &enengah &alaysia.
.- 'ORMAT
.-, Satu pasukan bahas yang meakili sekolah dianggotai oleh tiga orang
pembahas utama dan dua orang pembahas simpanan.
.-. Pasukan pencadang yang dikenali sebagai Pasukan Kerajaan akan bertanding
dengan Pasukan Pembangkang.
.-/ Pembahas pertama daripada pihak kerajaan akan disebut 'A% Perdana
&enteri, manakala dua orang lagi pembahas dalam pasukan tersebut akan
disebut sebagai '% &enteri Kedua dan '% &enteri Ketiga. Pembahas
simpanan pasukan kerajaan disebut sebagai '% &enteri Keempat dan &enteri
Kelima. Pembahas pertama daripada pihak pembangkang akan disebut
sebagai '% Ketua Pembangkang, manakala dua orang lagi pembahas dalam
pasukan tersebut akan disebut sebagai '% Pembangkang Kedua dan '%
Pembangkang Ketiga. Pembahas simpanan pasukan pembangkang disebut
sebagai '% Pembangkang Keempat dan Pembangkang Kelima.
.-1 Peruntukan masa dan giliran berbahas bagi kedua#dua pasukan adalah seperti
berikut ,
KERAJAAN PEMBAN)KAN) MASA
- Pertama ) Pertama 6 minit
* Kedua = Kedua 6 minit
? Ketiga @ Ketiga 6 minit
6 Ucapan &enggulung
Pertama$Kedua
A Ucapan &enggulung
Pertama$Kedua
= minit
.-2 Pembahas pertama daripada kedua#dua pasukan akan hanya mengutarakan
sa"u hu3ah, manakala pembahas kedua daripada kedua#dua pasukan akan
mengutarakan dua hu3ah- Pembahas ketiga daripada kedua#dua pasukan tidak
mengutarakan hujah#hujah yang baharu. 1ugas mereka adalah untuk
membidas hujah pasukan laan.
.-4 Semasa satu pihak berucap atau berhujah, ahli pasukan laan boleh memohon
5I6in Lauan0- Pembahas ini boleh menerima atau menolak i<in laluan
daripada pihak laan.
@
.-7 Selepas kesemua pembahas menyampaikan ucap utama, pembahas pertama
atau pembahas kedua daripada kedua#dua pasukan akan memberi ucapan
penggulungan dimulai oleh pasukan pembangkang dan diikuti oleh pasukan
kerajaan.
/- KELAYAKAN
/-, Pertandingan ini terbuka kepada semua murid "ingka"an sa"u hingga
"ingka"an ima, sekolah#sekolah bantuan kerajaan di &alaysia yang berumur
"idak "e8masuk Mak"ab Rendah Sains Ma8a dan Sek9ah Be8as8ama
Penuh-
/-. Setiap sekolah hanya dibenarkan menghantar satu pasukan untuk pertandingan
tersebut.
/-/ Sebuah sekolah hanya boleh diakili oleh murid yang sedang belajar di
sekolah tersebut.
1- PEN)HAKIMAN
1-, Semua pertandingan akan diadili oleh panel hakim yang terdiri daripada tiga
atau lima orang hakim.
1-. 1aklimat kepada panel hakim diberi sekurang#kurangnya *7 minit sebelum
perbahasan bermula.
1-/ Setiap sekolah dikehendaki menghantar sekurang#kurangnya seorang hakim
bahas %ahasa &elayu ke pertandingan peringkat <on $ daerah $ negeri.
1-1 Seseorang hakim tidak boleh mengadili pertandingan yang melibatkan
sekolahnya sendiri.
1-2 Kemenangan tidak diperoleh dengan cara pengiraan jumlah markah. Pasukan
bahas yang mendapat undi majoriti daripada panel hakim dipilih sebagai
pemenang. Para hakim tidak dibenarkan berbincang untuk memilih pasukan
yang menang.
1-4 Selepas selesai perbahasan, ketua hakim akan mengumpulkan dan
merumuskan borang keputusan dan menyerahkan kepada tuan speaker untuk
mengumumkan keputusan perbahasan.
1-7 Selepas borang keputusan diserahkan, para hakim berkumpul untuk
berbincang dan memilih pembahas terbaik. Para hakim boleh merujuk kertas
catatan hakim untuk membuat pemilihan pembahas terbaik. Dalam penentuan
pembahas terbaik, ucapan penggulungan tidak diambil kira.
1-: Keputusan panel hakim adalah muktamad.
A
2- TATA*ARA PERBAHASAN
2-, Pengendalian Perbahasan
2-,-, Usul perbahasan akan diberi kepada pasukan yang bertanding
sekurang#kurangnya dua minggu sebelum bermulanya pertandingan
peringkat <on dan kebangsaan.
2-,-. Babutan undi akan dijalankan di bilik urus setia untuk menentukan
pihak kerajaan dan pembangkang , 3am sebelum pertandingan.
2-,-/ Setelah mengetahui kedudukan mereka, pasukan#pasukan yang terlibat
akan dikuarantinkan di bilik persediaan masing#masing.
2-,-1 +anya para pelajar di dalam pasukan itu ! tiga pendebat utama dan dua
orang simpanan " yang dibenarkan berada di dalam bilik persediaan.
Pihak lain seperti guru penasihat $ jurulatih $ ahli keluarga $ penyokong
adalah dilarang berada di bilik persediaan semasa pasukan
dikuarantinkan.
2-,-2 Pasukan boleh menggunakan bahan cetak sahaja sebagai bahan
rujukan semasa kuarantin persediaan. Semua alat elektronik seperti
komputer dan tele(on bimbit tidak dibenarkan dibaa masuk ke dalam
bilik persediaan.
2-,-4 Pasukan bahas dikehendaki berada di bilik pertandingan $ perbahasan
lima minit sebelum perbahasan bermula supaya pertandingan dapat
dijalankan dengan lancar. Pasukan yang didapati melanggar peraturan
ini akan dibatalkan penyertaannya.
2-,-7 Setiap pembahas yang akan menyampaikan hujah dikehendaki keluar
dari tempat duduknya dan berada di tempat yang disediakan.
2-. Peranan 'ang Ari( 1uan Speaker $ 'ang Dipertuan Dean.
2-.-, Pertandingan bahas ini akan dipengerusikan oleh 'ang %erhormat
1uan Speaker dan dibantu oleh seorang penjaga masa. %eliau dapat
memastikan bahaa pertandingan bahas berjalan lancar tanpa
sebarang gangguan daripada pihak yang bertanding ataupun daripada
penonton yang juga disebut sidang dean.
2-.-. 1uan Speaker akan membaca ringkasan peraturan perbahasan dan
memperkenalkan penjaga masa, panel hakim dan pembahas#pembahas.
2-.-/ 1uan Speaker tidak dibenar membuat komen tentang usul perbahasan
ataupun pembahas#pembahas yang sedang bertanding.
2-.-1 1uan Speaker akan memastikan bahaa hakim telah bersedia sebelum
menjemput pembahas untuk berucap.
2-.-2 1uan Speaker akan mengumumkan keputusan pertandingan.
6
2-/ Peranan penjaga masa
2-/-, Penjaga masa hendaklah memastikan bahaa a;an minit
diperuntukkan bagi ucap utama setiap pembahas dan em;a" minit
untuk ucapan menggulung. &asa akan diambil kira dari permulaan
pembahas berucap.
2-/-. Penjaga masa akan membunyikan loceng sekali pada akhir minit
pertama dan akhir minit ketujuh untuk menandakan bahaa ruang
terbuka kepada pasukan laan membuat 92<in 5aluan:. 5oceng akan
dibunyikan dua kali pada minit kelapan sebagai tanda bahaab masa
untuk pembahas berhujah telah tamat.
2-/-/ %agi ucapan penggulungan, penjaga masa hendaklah memastikan
bahaa kedua#dua pasukan diberi masa "iga minit sebagai masa
persediaan sebelum pasukan#pasukan tersebut membuat
penggulungan.
2-/-1 Pada minit ketiga masa penggulungan, penjaga masa akan
membunyikan loceng amaran dan pada minit keempat loceng
dibunyikan dua kali menandakan masa telah tamat untuk pembahas.
2-1 5arangan
2-1-, 2su sensiti( yang berkaitan dengan agama, perkauman dan menyentuh
peribadi seseorang adalah dilarang.
2-1-. Penggunaan ayat#ayat Al#Curan dan hadis untuk mengukuhkan hujah
adalah dilarang sama sekali.
2-2 Peranan Pembahas
Pembahas Pe8"ama Ke8a3aan <YAB- Pe8dana Men"e8i= > : Mini"
2-2-, . 1ugas pertama Perdana &enteri adalah untuk memberi de(inisi atau
penakri(an terhadap tajuk atau usul yang dibentangkan dalam
perbahasan tersebut.
2-2-. 1ugas kedua adalah untuk menyatakan pendirian pihak kerajaan
berhubung dengan usul yang dibentangkan.
2-2-/ 1ugas ketiga Perdana &enteri adalah untuk menyatakan strategi pihak
Kerajaan dan peranan yang akan dilakukan oleh &enteri Kedua dan
&enteri Ketiga bagi mengukuhkan pendirian pihak kerajaan.
2-2-1 1ugas keempat Perdana &enteri adalah untuk mengemukakan satu
hujah dan memberi huraian $ (akta untuk menyokong usul yang telah
dibentangkan oleh pihak kerajaan.
2-2-2 1ugas keempat Perdana &enteri adalah untuk mempertegaskan
pendirian pihak Kerajaan bagi menyokong usul yang telah
dibentangkan.
2-2-4 Perdana &enteri boleh menerima dan memohon i<in laluan pada masa
yang dibenarkan berbuat demikian.
D
Pembahas Pe8"ama Pembangkang < YB- Ke"ua Pembangkang =( : Mini"
?.?.A. 1ugas pertama Ketua Pembangkang ialah untuk menyatakan pendirian
pihak pembangkang sama ada bersetuju dan menerima de(inisi usul
yang telah diberikan oleh pihak kerajaan atau nenolak de(inisi tersebut.
Sekiranya pihak pembangkang menolak de(inisi tersebut, mereka
boleh mengemukakan de(inisi mengikut takri(an mereka.
?.?.6. 1ugas kedua Ketua Pembangkang adalah untuk membidas pendirian
dan hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana &enteri !Pembahas
Pertama Kerajaan".
?.?.D. 1ugas ketiga Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan pendirian
pihak pembangkang berhubung dengan usul yang diperdebatkan dalam
perbahasan tersebut.
?.?.-7. 1ugas keempat Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan strategi
pihak pembangkang dan peranan yang akan dilakukan oleh
pembangkang kedua dan pembangkang ketiga bagi mengukuhkan
pendirian pihak pembangkang.
?.?.--. 1ugas kelima ketua pembangkang adalah untuk mengemukakan satu
hujah dan memberi huraian $ (akta berdasarkan pendirian pihak
pembangkang.
?.?.-). 1ugas keenam ketua pembangkang adalah untuk mempertegas
pendirian pihak pembangkang dalam membahaskan usul yang telah
dibentangkan oleh kerajaan.
?.?.-*. Ketua Pembangkang boleh menerima dan memohon i<in laluan pada
masa yang dibenarkan berbuat demikian.
Pembahas Kedua Ke8a3aan < YB- Men"e8i Kedua=( : Mini"
?.?.-= 1ugas Pertama &enteri Kedua adalah untuk menyatakan pendirian
pihak kerajaan sama ada bersetuju dan menerima de(inisi baru yang
telah diberikan oleh pihak pembangkang atau menolak de(inisi
tersebut. Sekiranya pihak kerajaan menolak de(inisi semula oleh pihak
pembangkang, &enteri Kedua hendaklah memberi penegasan tentang
de(inisi yang telah dikemukakan oleh Perdana &enteri sebelum ini.
?.?.-? 1ugas kedua adalah untuk membidas pendirian dan hujah yang telah
dikemukakan oleh ketua pembangkang.
?.?.-@ 1ugas ketiga adalah untuk mengemukakan dua hujah dan memberi
huraian $ (akta untuk menyokong usaha yang telah dibentangkan oleh
pihak kerajaan.
?.?.-A 1ugas keempat &enteri Kedua adalah untuk mempertegas pendirian
pihak kerajaan bagi menyokong usul yang telah dibentangkan.
?.?.-6. &enteri Kedua boleh menerima dan memohon i<in laluan pada masa
yang dibenarkan berbuat demikian.
-7
Pembahas Kedua Pembangkang <YB- Pembangkang Kedua=( : Mini"
?.?.-D 1ugas pertama Pembangkang Pertama adalah untuk membidas
pendirian dan hujah yang telah dikemukakan oleh menteri kedua.
?.?.)7 1ugas kedua Pembangkang Kedua adalah untuk membidas pendirian
dan hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana &enteri..
?.?.)- 1ugas ketiga adalah untuk mengemukakan dua hujah dan memberi
huraian $ (akta untuk menyokong usaha yang telah dibentangkan oleh
pihak pembangkang.
?.?.)) 1ugas keempat Pembangkang Pertama adalah untuk mempertegas
pendirian pihak pembangkang dalam membahaskan usul yang telah
dibbentangkan oleh kerajaan.
?.?.)*. Pembangkang Pertama boleh menerima dan memohon i<in laluan pada
masa yang dibenarkan berbuat demikian.
Pembahas Ke"iga Ke8a3aan <YB- Men"e8i Ke"iga=( : Mini"
?.?.)= 1ugas pertama &enteri Ketiga adalah untuk membidas pendirian dan
hujah yang telah dikemukakan oleh pembangkang kedua.
?.?.)? 1ugas kedua &enteri Ketiga adalah untuk membidas pendirian dan
hujah yang telah dikemukakan oleh Ketua Pembangkang.
?.?.)@ 1ugas ketiga &enteri Ketiga adalah memperkukuh usul yang telah
dibaa oleh pihak kerajaan dan mempertegas pendirian pihak kerajaan
bagi menyokong usul yang telah dibentangkan.
?.?.)A &enteri Ketiga boleh menerima dan memohon i<in laluan pada masa
yang dibenarkan berbuat demikian.
Pembahas Ke"iga Pembangkang < YB- Pembangkang Ke"iga=( : Mini"
?.?.)6 1ugas pertama Pembangkang Kedua adalah untuk membidas pendirian
dan hujah yang telah dikemukakan oleh &enteri ketiga.
?.?.)D 1ugas kedua Pembangkang Kedua adalah untuk membidas pendirian
dan hujah yang telah dikemukakan oleh &enteri Kedua.
?.?.*7 1ugas ketiga Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas pendirian
dan hujah#hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana &enteri.
?.?.*- 1ugas keempat Pembangkang Ketiga adalah untuk memperkukuh usul
berdasarkan (akta#(akta pihak pembangkang dan mempertegas
pendirian pihak pembangkang dalam membahaskan usul yang telah
dibentangkan oleh kerajaan.
?.?.*). Pembangkang Ketiga boleh menerima dan memohon i<in laluan pada
masa yang dibenarkan berbuat demikian.
--
2-4 Pe8anan Pengguung
Pengguung Pihak Pembangkang < Pembahas Pe8"ama? Kedua=( 1 Mini"
?.@.- 1ugas pertama penggulung pihak pembangkang adalah untuk membidas kes$
usul dan (akta#(akta pihak kerajaan serta menyatakan kelemahan$ kesilapan
yang telah dilakukan oleh pihak kerajaan dalam membentangkan usul
tersebut.
?.@.) 1ugas kedua penggulung pihak pembangkang adalah menggulung perbahasan
bagi pihak pembangkang dan membuat penegasan untuk menutup kes
pembangkang dalam membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh
kerajaan.
Pengguung Pihak Ke8a3aan < Pembahas Pe8"ama? Kedua=( 1 Mini"
?.@.* 1ugas pertama penggulung pihak Kerajaan adalah untuk membidas kes$ usul
dan (akta#(akta pihak pembangkang dalam membahaskan usul tersebut.
?.@.= 1ugas kedua penggulung pihak Kerajaan adalah menggulung perbahasan bagi
pihak Kerajaan dan membuat penegasan untuk menutup kes Kerajaan dalam
menyokong usul yang telah dibentangkan.
2-7 Pe8anan Pembahas Sim;anan < YB- Men"e8i Keem;a" ? Men"e8i Keima ?
Pembangkang Keem;a" ? Pembangkang Keima =

?.A.- 1ugas pembahas simpanan ! '%. Wakil Kerajaan Keempat dan Kelima dan
Pembangkang Keempat serta Kelima " adalah untuk membantu membuat
catatan hujah pihak laan $ bidasan $ i<in laluan dan memberikan kepada
pasukannya.
?.A.) 1ugas pembahas simpanan juga adalah untuk memberi idea dalam
perbincangan untuk sesi penggulungan.
?.A.* &arkah akan dinilai daripada kerjasama sepasukan antara pembahas
simpanan dengan pembahas utama. &arkah maksimum ,@ diberi kepada
pasukan.
4- I+IN LAL%AN
4-, Semasa seorang pembahas sedang menyampaikan ucap utama, pihak laan
dibenarkan memohon untuk membuat i<in laluan. 2<in laluan ialah celahan
(ormal yang ditujukan kepada pembahas yang sedang berucap. 2<in laluan
boleh dilakukan dalam bentuk ,
soalanE
kenyataanE
(aktaE
ayat#ayat pendek yang berkaitan dengan isi yang sedang diutarakan
oleh pembahas.
-)
4-. 1ujuan utama i<in laluan adalah untuk memberi atau meminta maklumat
mengenai sesuatu isi yang sedang diucapkan. Pihak laan boleh membetulkan
(akta yang dianggap telah terpesong. 2<in laluan juga boleh digunakan untuk
meminta penjelasan dan menyoal pihak laan.
4-/ &asa selama ,2 saa" sahaja diperuntukkan bagi setiap i<in laluan. 2<in laluan
haruslah padat dan bernas.
4-1 2<in laluan tidak boleh disalahgunakan untuk sengaja mengganggu pihak
laan kerana terdapat etika yang ajib dipatuhi. &arkah akan dikurangkan
jika melanggar etika ini.
4-2 0tika i<in laluan.
4-2-, Pasukan laan hanya dibenarkan memohon i<in laluan antara minit
kedua dan minit ketujuh ucapan pembahas. 2<in laluan tidak boleh
dilakukan pada minit pertama dan minit terakhir semasa pembahas
sedang berucap. 5oceng akan dibunyikan untuk menandakan
permulaan dan penutup masa yang ditetap untuk i<in laluan.
4-2-. 1iada terdapat izin laluan semasa ucapan penggulungan.
4-2-/ 2syarat#isyarat yang sopan dan hormat seperti mengangkat tangan atau
berdiri tegak hendaklah dilakukan semasa memohon i<in laluan.
Pelakuan yang kasar dan biadap seperti menepuk#nepuk meja atau
tangan, memetik jari, melambai#lambai, bersiul, menjerit atau apa#apa
sahaja yang sengaja dilakukan untuk mengganggu pihak laan akan
menyebabkan pengurangan markah.
4-2-1 Kata#kata yang diucapkan semasa i<in laluan hendaklah halus dan
berbudi bahasa serta mencerminkan tatasusila, adab dan budaya yang
tinggi. &enjerit, marah#marah dan mengejek pihak laan adalah
dilarang.
4-2-2 2<in laluan dipohon dengan cara seseorang pembahas berdiri dan
menyebut FIzin LaluanG. Pembahas yang sedang berucap tidak
dimestikan menerima setiap i<in laluan yang ditujukan kepadanya.
Pembahas yang sedang berucap boleh,
&eminta pihak laannya untuk duduk dengan cara yang
hormatE
&enghabiskan ayatnya dan menerima i<in laluan tersebutE
&enerima i<in laluan tersebut ketika itu.
4-4 &emohon dan menerima i<in laluan
4-4-, Sepanjang perbahasan seorang pembahas DIAAJIBKAN memohon
sekurang#kurangnya dua kali i<in laluan. Pembahas ini juga mesti
menerima paling kurang dua kali i<in laluan yang ditujukan
kepadanya.
-*
4-4-. Pembahas yang memohon i<in laluan kurang daripada dua kali akan
kehiangan ma8kah isi dan s"8a"egi.
&arkah isi ditolak kerana gagal mengambil peluang keemasan.
&arkah s"8a"egi ditolak kerana tidak memenuhi peranan
sebagai pembahas.
4-4-/ Pembahas yang tidak menjaab atau menerima i<in laluan daripada
pihak laan juga kehiangan ma8kah isi dan s"8a"egi-
Kehilangan markah dalam isi adalah disebabkan pembahas
tidak memberi peluang kepada pihal laan.
Kehilangan markah s"8a"egi adalah disebabkan pembahas tidak
menjalankan peranan sebagai pembahas dan takut menghadapi
cabaran.
4-4-1 Panel hakim juga boleh menilai sama ada pembahas itu berdebat
secara spontan ataupun terikat pada teks perbahasannya dengan
menilai daripada penglibatannya dalam i<in laluan.
R%J%KAN %NT%K BORAN) PEMARKAHAN
-.7 &arkah diberi kepada setiap pembahas adalah seperti berikut ,
ISI
STRATE)I
)AYA
BAHASA
,-, ISI
a. +akim harus menilai isi daripada segi hujah yang disampaikan dan
bukannya gaya menyampaikan hujah. +akim seajarnya menilai
ketepatan dan kemantapan hujah tanpa dipengaruhi oleh kepandaian
pembahas berkata#kata.
b. Penilaian terhadap isi juga termasuk daripada segi ketepatan dan
kemantapan bidasan. +akim dinasihati menilai mengikut tahap
kemampuan murid sekolah menengah.
c. 1ugas hakim adalah untuk menilai kemantapan serta ketepatan hujah
dan bukannya kebolehan pasukan laan membidas hujah yang diberi.
d. /ika hujah yang dikemukakan oleh sesebuah pasukan adalah lemah,
dan hujah tersebut tidak dapat dibidas oleh pihak laan, telah
melakukan kesilapan kerana tidak mengambil kesempatan membidas
hujah yang lemah tersebut. 4amun begitu bidasan yang diberi harus
berdasarkan hujah dan bukan berdasarkan contoh sebagaimana yang
dilakukan oleh sesetengah pembahas bagi mengelak diri daripada
membidas perkara#perkara yang lebih penting.
-=
e. +akim harus mengelakkan diri daripada dipengaruhi oleh
kepercayaan, prejudis atau pengetahuan dalam bidang kerjaya masing#
masing. Bontohnya, jika anda seorang peguam dan anda mengetahui
perkara yang diperkatakan oleh pembahas telah diumumkan oleh
&ahkmah Penghakiman Antarabangsa ! &PA " pada minggu lepas,
anda tidak seharusnya mengambil kira pengetahuan itu melainkan
pengumuman &PA itu telah diketahui umum dengan meluasnya.
,-. STRATE)I
a. Strategi memerlukan perhatian yang lebih. Strategi meliputi dua konsep,
i" Struktur dan tempoh masa penghujahan .
ii" Pemahaman pembahas tentang isu perbahasan.
b. Struktur
Penghujahan yang bermutu mempunyai pendahuluan, huraian dan penutup
yang jelas. Semasa penghujahan diberi, kata kunci akan diberi sebagai
panduan arah tuju pembahas. Penghujahan harus bersi(at logik dan
menunjukkan kesinambungan. +al ini adalah penting terutamanya semasa
pembahas pertama meakili kerajaan dan pembahas ketiga bagi pihak
pembangkang menyampaikan hujah mereka. .leh itu, gaya
menyampaikan hujah merupakan salah satu komponen strategi.
c. 1empoh masa penghujahan adalah penting. 1erdapat dua aspek berkenaan
dengan hal ini ,
i. %erhujah dalam had masa yang dibenarkan.
ii. &emberi tempoh masa yang secukupnya untuk isu penghujahan.
d. Pembahas sepatutnya memberi keutamaan kepada isu yang lebih penting
dan mengemudiankan yang kurang penting. Secara umumnya adalah lebih
baik jika pembahas menyatakan bidasannya sebelum menyatakan isu $
hujah. +al ini kerana, adalah lebih logik untuk mena(ikan pendirian pihak
laan sebelum menegak pendirian pembahas pula.
e. .leh itu, hakim tidak harus menghakimi ketepatan dan kemantapan
penghujahan sahaja, tetapi juga harus mengambil kira ketepatan masa dan
keutamaan isu.
(. Pemahaman tentang isu
Pembahas harus memahami isu#isu penting dalam perbahasan. &emba<ir
masa jika persoalan yang penting tidak dibidas. Pembahas tidak akan
mendapat markah yang tinggi dalam bahagian strategi, sekiranya
pembahas tidak memahami isu penting dalam perbahasan itu. Sebaliknya,
pembahas yang memahami isu yang dibahaskan dan dapat membidas
dengan baik akan mendapat markah yang tinggi dalam bahagian strategi.
-?
g. +akim mesti memahami perbe<aan antara strategi dan isi. %ayangkan
dalam sesuatu situasi, seorang pembahas yang cuba membidas isu $ hujah
akan mendapat markah yang rendah bagi isi kerana bidasannya lemah.
Walau bagaimanapun pembahas itu akan mendapat markah agak baik
untuk strategi kerana dapat membidas hujah tersebut.
,-/ )AYA
a. +akim tidak seharusnya memilih pembahas dengan gaya yang keterlaluan.
b. >aya termasuk cara pembahas berhujah, iaitu,
i" sebutan
ii" bahasa gerak badan ! 9body language: "
+akim dinasihati bertoleransi dengan cara penghujahan yang berbe<a oleh
pembahas.
c.Penggunaan nota dan kad nota dibenarkan dan tidak seharusnya didenda
kecuali jika pembahas ternyata membaca daripada nota.
d.+akim dinasihati bertoleransi tentang gaya bertutur dan kepantasan
menyampaikan hujah dan markah hanya boleh dipotong jikalau gaya
perbahasan melampaui batas.
,-1 BAHASA
a. Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah,

i" >aya bahasa
ii" Struktur ayat
iii" 1atabahasa
b. +al ini juga termasuk,
i" sebutan baku
ii" kelancaran
iii" nada
iH" intonasi
Penggunaan sebu"an baku diwa3ibkan- .leh itu, hakim perlu memastikan
bahaa pembahas berhujah dengan menggunakan sebutan baku serta struktur
tatabahasa yang betul.
c. Penggunaan gaya bahasa yang menarik seperti pengunaan kiasan, peribahasa
dan sebagainya tepat mengikuti situasi,seajarnya diberikan markah yang tinggi
dalam bahagian bahasa.
-@
,-2 BIDASAN
a. Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukan membidas contoh. &isalnya,
pembahas bagi pihak kerajaan telah memberi contoh yang lemah tetapi
hujahnya tepat dan mantap. Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukan
contoh kerana itulah kehendak perbahasan.
b. Selain itu, pembahas mungkin memberi beberapa contoh bagi menerangkan
hujah yang sama. .leh itu, jika pembahas daripada pihak laan dapat memberi
satu bidasan untuk menumbangkan kesemua contoh yang diberi maka pembahas
tidak perlu membidas setiap contoh.
,-4 PEN))%L%N)AN
a. Penggulungan merupakan rumusan tentang pendirian pasukan pembahas
mengenai isu bahas yang diperdebatkan. .leh itu, pembahas sepatutnya hanya
menyatakan isu#isu pasukan masing#masing dalam perbahasan tersebut.
,-7 I+IN LAL%AN
a. 2<in laluan boleh dilakukan oleh pihak laan sepanjang seseorang pembahas
menyampaikan hujahnya. Pembahas itu boleh menerima atau menolak i<in
laluan itu. /ika i<in laluan itu diterima, pihak laan boleh membetulkan
maklumat perbahasan itu atau menanyakan soalan tentang isu yang sedang
diutarakan dalam perbahasan itu.
b.Dengan adanya i<in laluan, bermakna setiap pembahas akan mengambil
bahagian dari aal hingga akhir perbahasan dijalankan dan bukan hanya ketika
menyatakan hujah msing#masing.
c. Pembahas seharusnya memainkan peranan dalam memberi pandangannya.
Walaupun pandangannya mungkin tidak diterima, tetapi sekurang#kurangnya
hal ini menunjukkan pembahas itu mengambil bahagian atau cuba melibatkan
diri dalam perbahasan itu. &alah pembahas yang tidak memberi $ menerima i<in
laluan akan mendapat markah yang rendah dalam bahagian isi dan strategi.
-A
BAHAS BAHASA MELAY% ALA PARLIMEN
SEKOLAH(SEKOLAH MENEN)AH MALAYSIA
SISTEM PEMARKAHAN
,- %*AP %TAMA <J%MLAH B ,@@ MARKAH= > MASA > : MINIT
,-, Setiap pembahas akan diberi markah mengikut pembahagian berikut,
!a" 2si I *7 markah
!b" Strategi I *7 markah
!c" >aya I )7 markah
!d" %ahasa I )7 markah
,-. )ARIS PAND%AN ? SKALA PEMBERIAN MARKAH
<AN))ARAN=
4. &U1U$1A+AP 2S2
!*7"
S1RA10>2
!*7"
>A'A
!)7"
%A+ASA
!)7"
/U&5A+
!-77"
- Bemerlang )@# *7 )@ ; *7 -6 ; )7 -6 ; )7 6@ ; -77
) Sangat baik )- ; )? )- ; )? -? #-A -? ; -A A7 ; 6?
* %aik -@ ; )7 -@ ; )7 -) ; -= -) ; -= ?@ #@D
= Sederhana -- ; -? -- ; -? D ; -- D #-- =7 ; ??
? 5emah @ ; -7 @ ; -7 @ ; 6 @ ; 6 )= ; *D
-.* PERTIMBAN)AN PEMARKAHAN
ISI
a. 4ilai isi dari segi hujah$(akta kes yang disampaikan berdasarkan,
# ketetapan hujah
# kemantapan hujah
b. 4ilaian ini juga termasuk ketepatan dan kemantapan bidasan.
c. 0lakkan daripada terpengaruh dengan gaya penyampaian hujah.
d. 1ugas hakim adalah menilai ketepatan dan kemantapan hujah dan
bukannya sama ada pasukan laan boleh membidas hujah yang diberi.
%egitulah sebaliknya.
Bontohnya, USU5, Pengambilan Pekerja Asing Perlu
Diteruskan Di &alaysia
+ujah Pembankang , Pekerja asing telah menimbulkan pelbagai
masalah sosial.
# &asalah jenayah ; perogol bersiri
# pembunuh upahan
# rompakan
# &engganggu ketenteraman masyarakat
# ganggu gadis
# amalan dan tingkah laku
# &asalah setinggan
# Amalan dan tingkah laku menjadi ikutan para
remaja
-6
e. /ika hujah yang diberikan adalah lemah daripada segi ketepatan dan
kemantapan dan hujah itu tidak dibidas, justeru pihak yang tidak
membidas hujah tersebut telah melakukan kesilapan yang lebih serius
berbanding dengan pihak yang menyampaikan hujah yang lemah itu
kerana gagal mengambil kesempatan membidas hujah yang lemah itu.
(. %idasan yang dikemukakan hendaklah berdasarkan hujah dan bukannya
berdasarkan contoh. Perkara#perkara penting yang terlebih dahulu perlu
dibidas.
g. +akim harus mengelak diri daripada terpengaruh oleh kepercayaan dan
prejudis atau pengetahuan dalam sesuatu bidang.
h. &utu soalan $ jaapan i<in laluan boleh mempengaruhi markah isi.
i. +akim hendaklah menilai penyampaian hujah $ isi mengikut tahap
kemampuan murid sekolah menengah.
STRATE)I
a. Strategi meliputi dua konsep,
i. Struktur dan tempoh masa penghujahan.
ii. Pemahaman pembahas tentang isu perbahasan.
b. Struktur
Penghujahan yang bermutu mempunyai pendahuluan, huraian dan penutup
yang jelas. Semasa penghujahan, kata kunci diberi sebagai panduan arah
tuju pembahas. Penghujahan harus bersi(at logik dan ada kesinambungan.
c. 1empoh masa penghujahan terbahagi kepada dua aspek,
i. %erhujah dalam masa yang dibenarkan.
ii. &emperuntukkan masa yang secukupnya untuk aspek#aspek
penghujahan.
d. Susunan isi perlu dititikberatkan. 2si#isi yang penting perlu didahulukan
dan diikuti isi yang kurang penting.
e. Daripada segi strategi, adalah lebih ajar pembahas mengemukakan
bidasannya sebelum menyatakan hujah $ (akta.
(. +akim perlu mengambil kira ketepatan masa dan keutamaan isu ketika
mempertimbangkan markah strategi.
-D
g. Pemahaman tentang isu.
Pembahas harus memahami isu#isu penting dalam perbahasan. Persoalan
penting perlu dibidas. Pembahas yang tidak memahami isu penting dalam
perbahasan tidak akan mendapat markah yang tinggi dalam bahagian
strategi.
Sebaliknya, pembahas yang memahami isu yang diperbahaskan dan dapat
membidas dengan baik akan mendapat markah yang tinggi dalam
bahagian strategi.
h. Penglibatan pembahas dalam memberi $ menerima i<in landuan juga perlu
dinilai dalam bahagian strategi.
i. +akim mesti dapat membe<akan antara strategi dan isu. %ayangkan
dalam satu situasi , seorang pembahas cuba membidas isu akan mendapat
markah yang rendah bagi isi kerana bidasannya lemah. Walau
bagaimanapun, pembahas itu akan mendapat markah agak baik untuk
strategi kerana dapat membidas hujah yang diutarakan oleh pihak laan.
)AYA
a. >aya termasuk cara pembahas berhujah, iaitu,#
i. daripada segi sebutan ; suara yang jelas.
ii. bahasa gerak badan !body language"
# dipelbagaikan
# bersesuaian dengan pengucapan yang dila(a<kan.
b. Penggunaan nota dan kod nota dibenarkan dan tidak harus didenda kecuali
jika pembahas ternyata terlalu banyak bergantung pada nota atau membaca
daripada nota.
c. +akim dinasihati agar bertoleransi tentang gaya bertutur dan kepantasan.
d. +akim dinasihati menitikberatkan cara berhujah yang berbe<a oleh para
pembahas.
e. >aya yang berjaya menarik $ memikat hati penonton perlu diberi
pertimbangan.
(. &arkah hanya dipotong jika gaya pembahas agak keterlaluan atau
melampaui batas.
)7
BAHASA
a. Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah,
i. gaya bahasa
ii. strtuktur ayat
iii. tatabahasa
b. Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah,,
i. sebutan !baku"
ii. kelancaran
iii. nada
iH. intonasi
Penggunaan sebu"an baku diwa3ibkan- +akim perlu memastikan
bahaa pembahas berhujah dengan menggunakan sebutan serta struktur
ayat yang betul.
c. >aya bahasa yang menarik seperti penggunaan bahasa kiasan, peribahasa
dan seumpamanya tepat mengikut situasi dan isi, seajarnya diberi
markah tinggi dalam bahagian bahasa.
.- %*APAN PEN))%L%N)AN <J%MLAH B 2@= > MASA B 1 MINIT
).- &arkah diberi mengikut pembahagian berikut,
a. 2si I -? markah
b. Strategi I -? markah
c. >aya I -7 markah
d. %ahasa I -7 markah
##################################################
/umlah ?7 markah
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
).) >AR2S PA4DUA4 $ SKA5A P0&%0R2A4 &ARKA+ !A4>>ARA4=
4. &U1U$1A+AP 2S2
!-?"
S1RA10>2
!-?"
>A'A
!-7"
%A+ASA
!-7"
/U&5A+
!?7"
- Bemerlang -= ; -? -= ; -? D ; -7 D ; -7 =@ ; ?7
) Sangat baik -) ; -* -) ; -* A ; 6 A ; 6 *6 ; =)
* %aik -7 ; -- -7 #-- ? ; @ ? ; @ *7 ; *?
= Sederhana 6 ; D 6 ; D = = )= ; )D
? 5emah @ #A @ #A * * -6 ; )*
)-
).* Pertimbangan Pemarkahan
ISI
a. 2si dinilai daripada aspek,
i. Kemampuan pembahas merumus dan membidas hujah
pihak laan.
ii. Kemampuan pembahas menggulung dan menegaskan hujah
pasukan.
b. Ketepatan dan kemantapan bidasan dan penggulungan yang
dibentangkan oleh pembahas mempengaruhi markah isi.
c. >aya penyampaian tidak mempengaruhi markah isi.
STRATE)I
a. Peruntukan masa yang secukupnya !seimbang" bagi tujuan
membidas dan menggulung kes pasukan mempengaruhi markah
strategi.
b. Pembahas perlu mendahulukan bidasan dan diikuti dengan
penggulungan.
c. %idasan biasanya didahului dengan rumusan hujah pihak laan.
d. Keutamaan isu semasa membidas dan menggulung perlu diambil
kira oleh hakim.
CCC Pe8ka8a(;e8ka8a di a"as adaah an"a8a asas ;embe8ian
ma8kah s"8a"egi semasa sesi ;engguungan-
)AYA ? BAHASA
a. Rujuk pertimbangan pemarkahan bahagian ucap utama.
))