KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

KERTAS KONSEP
BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

1.0 PENGENALAN

Perbahasan sesuatu usul di Parlimen menjadi model kepada bentuk Perbahasan

Ala Parlimen yang diperkenalkan oleh KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.

Dalam situasi sebenar di Parlimen, pihak Kerajaan akan mengemukakan usul untuk
dibentang dan dibahaskan. Usul tersebut merupakan cadangan yang berbentuk
dasar kerajaan yang akan dilaksanakan di dalam negara. Wakil Rakyat daripada
Pihak Kerajaan hendaklah mengemukakan hujah untuk menyokong usul tersebut
manakala Wakil Rakyat daripada pihak Pembangkang pula akan mencadangkan
pihak dewan untuk menolak usul berdasarkan hujah yang telah diberi. Setelah
perdebatan tersebut selesai dihujahkan maka pengundian pula dilakukan. Ahli
Dewan terdiri daripada semua Wakil Rakyat (Parlimen) seluruh negara akan
membuat pengundian sama ada menerima atau menolak usul Kerajaan tersebut.
Usul kerajaan akan diterima sekiranya disokong oleh sekurang-kurangnya dua
pertiga daripada Ahli Dewan. Sekiranya sokongan (undi) yang diterima kurang
daripada dua pertiga daripada Ahli Dewan maka usul tersebut akan ditolak dan
dengan sendirinya pihak Kerajaan tiada mandat untuk melaksanakannya.

Perdebatan/perbahasan di Parlimen seperti yang dijelaskan di atas menjadi model

atau contoh. Bahas Ala Parlimen merujuk bentuk perbahasan sesuatu usul
(cadangan) di Parlimen (Dalam hal ini dirujuk Parlimen Malaysia). Dalam
membahaskan sesuatu usul, pihak Kerajaan yang diketuai oleh YAB Perdana
Menteri dan dibantu oleh dua menteri lain hendaklah membawa usul tersebut dan
menterjemahkannya kepada beberapa isu untuk dibahaskan. Seterusnya mereka
mengemukakan hujah, fakta serta contoh perihal sebab usul tersebut hendak
dikemukakan dan seterusnya dilaksanakan di dalam negara sekiranya mendapat
mandat 2/3 Ahli Dewan. Pihak Pembangkang (yang diketuai oleh Ketua
Pembangkang) pula akan menterjemahkan usul (melalui persepsi berlainan) dan
cuba menghujah, memberi fakta dan contoh bantahan secara bersopan dan
menjawab sebab usul tersebut harus ditolak. Setelah sesuatu usul tersebut selesai
diperdebatkan barulah Yang Dipertua Dewan mendapatkan pengundian. Dalam
Pertandingan Bahas Ala Parlimen ini pengundian sebenarnya tidak berlaku tetapi
keputusannya ditentukan oleh Hakim Bahas. Keputusan hendaklah diumumkan oleh
Yang Dipertua Dewan seperti pengumuman yang dibuat oleh Yang Dipertua Dewan
77
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

Rakyat dalam Persidangan Dewan Rakyat/Parlimen. Yang Dipertua Dewan akan

mengumumkan keputusan perbahasan seperti berikut :
Diumumkan bahawa usul yang dibentangkan dan
dibahaskan tadi, diterima
ATAU
Diumumkan bahawa usul yang dibentangkan
dan dibahaskan tadi, ditolak
2.0 OBJEKTIF

2.1 Memperkenalkan satu format perbahasan yang menarik dan mencabar

kepada murid-murid sesuai dengan institusi persekolahan sebagai
pusat kecemerlangan.

2.2 Bagi melahirkan murid-murid yang bakal menjadi pemimpin yang berani
dan berfikiran tajam serta mempunyai kemahiran hujah secara spontan.

2.3 Melahirkan murid-murid yang berkemahiran mengutarakan hujah-hujah

yang bernas dan teratur.

3.0 RASIONAL

3.1 Banyak pihak semakin mempertikaikan kemenjadian murid di sekolah

menengah berkaitan dengan keterampilan diri. Menyedari hakikat itu,
usaha harus dilakukan supaya sekolah dapat dijadikan medan bagi
membina keterampilan diri murid sebagai seorang yang berani
mengemukakan dan mempertahankan pendapat tersebut.

3.2 Kemahiran berhujah secara spontan yang diutamakan melalui format

bahas ala parlimen lebih sesuai dan tepat dalam usaha kerajaan untuk
melahirkan murid-murid yang pintar dan cerdas dari segi kebolehan
mental yang membolehkan mereka bertindak secara aktif, kreatif, dan
kritis.

78
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

4.0 PENYERTAAN

Pertandingan ini terbuka kepada murid-murid warganegara Malaysia

sekolah rendah (Tahun 3 hingga 6) sama ada di Sekolah Kebangsaan,
Sekolah Jenis Kebangsaan, Sekolah Bantuan Kerajaan, Sekolah
Agama Negeri dan Sekolah Agama Bantuan Kerajaan. Manakala,
Sekolah Agama Swasta yang berdaftar dengan KPM dibenarkan
menyertai tetapi penyertaan sehingga peringkat negeri sahaja.
Penyertaan berbilang kaum amat digalakkan.

5.0 FORMAT

5.1 Satu pasukan bahas yang mewakili sekolah dianggotai oleh lima orang
pembahas dari sekolah yang sama. Pertandingan akan dilaksanakan
secara timbal balik.
5.2 Pasukan yang mengemukakan usul dikenali sebagai Pasukan Kerajaan
akan bertanding dengan Pasukan Pembangkang.
5.3 Pembahas pertama daripada pihak kerajaan akan disebut YAB
Perdana Menteri, manakala empat orang lagi pembahas dalam
pasukan tersebut akan disebut sebagai YB Menteri Kedua, YB Menteri
Ketiga, YB Menteri Keempat, dan YB Menteri Kelima. Pembahas
pertama daripada pihak pembangkang akan disebut sebagai YB Ketua
Pembangkang, manakala empat orang lagi pembahas dalam pasukan
tersebut akan disebut sebagai YB Pembangkang Kedua, YB
Pembangkang Ketiga, YB Pembangkang Keempat dan YB
Pembangkang Kelima.
5.4 Peruntukan masa dan giliran berbahas bagi kedua-dua pasukan adalah
seperti berikut :
KERAJAAN (PENCADANG) PEMBANGKANG MASA

1 Pertama 2 Pertama 7 minit

3 Kedua 4 Kedua 7 minit
5 Ketiga 6 Ketiga 7 minit
Ucapan penggulungan 7 Ucapan penggulungan
8 5 minit
Pertama/Kedua Pertama/Kedua

79
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

5.5 Pembahas pertama daripada kedua-dua pasukan akan hanya mengutarakan

satu hujah, manakala pembahas kedua daripada kedua-dua pasukan akan
mengutarakan dua hujah. Pembahas ketiga daripada kedua-dua pasukan
tidak mengutarakan hujah-hujah yang baharu. Tugas mereka adalah untuk
membidas hujah pasukan lawan.
5.6 Semasa satu pihak berhujah, ahli pasukan lawan boleh memohon ‘Izin
Laluan’. Pembahas ini boleh menerima atau menolak izin laluan
daripada pihak lawan. Pembahas boleh menerima dua izin laluan.
5.7 Selepas semua pembahas berhujah, pembahas pertama atau
pembahas kedua daripada kedua-dua pasukan akan memberi ucapan
penggulungan dimulai oleh pasukan pembangkang dan diikuti oleh
pasukan kerajaan.

6.0 KELAYAKAN
6.1 Pertandingan ini adalah terbuka kepada semua murid Tahap 2 (Tahun
4, 5 dan 6) yang belajar sama ada di sekolah kebangsaan, sekolah
jenis kebangsaan atau sekolah agama bantuan kerajaan. Murid
tersebut mestilah warganegara Malaysia.

6.2 Setiap sekolah/zon/daerah/negeri hanya dibenarkan menghantar satu

pasukan untuk pertandingan tersebut.
6.3 Setiap pasukan hanya boleh diwakili oleh murid yang sedang belajar di
sekolah yang sama.
6.4 Penyertaan pasukan yang menggambarkan kumpulan etnik di
Malaysia amat digalakkan.

7.0 PENGHAKIMAN
7.1 Semua pertandingan akan diadili oleh panel hakim yang terdiri
daripada tiga atau lima orang hakim. Lima orang hakim diwajibkan di
peringkat kebangsaan.
7.2 Taklimat kepada panel hakim diberi sekurang-kurangnya 30 minit
sebelum perbahasan bermula.

80
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

7.3 Pasukan yang mendapat undi majoriti daripada panel hakim (sistem
juri) dipilih sebagai pemenang. Para hakim tidak dibenarkan
berbincang untuk memilih pasukan yang menang.
7.4 Selepas selesai perbahasan, ketua hakim akan mengumpulkan dan
merumuskan borang keputusan dan menyerahkan kepada Yang
Dipertua Dewan untuk mengumumkan keputusan perbahasan.
7.5 Keputusan bagi menentukan pembahas terbaik berdasarkan majoriti.
Sekiranya keputusan majoriti tidak dicapai, ketua hakim akan
menentukan pembahas terbaik.
7.6 Keputusan panel hakim adalah muktamad.

8.0 TATACARA PERBAHASAN

8.1 Pengendalian Perbahasan
8.1.1 Usul perbahasan akan diberi kepada pasukan yang bertanding
sekurang-kurangnya dua minggu sebelum pertandingan.
8.1.2 Cabutan undi akan dijalankan di bilik urus setia untuk
menentukan pihak kerajaan dan pembangkang sebelum
pertandingan.
8.1.3 Setelah mengetahui kedudukan mereka, pasukan-pasukan
yang terlibat akan dikuarantin di bilik persediaan masing-masing
selama 15 minit pada pusingan awal dan 30 minit pada
pusingan seterusnya.
8.1.4 Hanya peserta dibenarkan berada di dalam bilik persediaan.
Pihak lain seperti guru penasihat/jurulatih/ahlikeluarga/
penyokong dilarang berada di bilik persediaan semasa pasukan
dikuarantinkan.
8.1.5 Hanya bahan cetak sahaja dibenarkan dibawa masuk ke dalam
bilik kuarantin.
8.1.6 Pasukan bahas dikehendaki berada di bilik pertandingan/
perbahasan lima minit sebelum perbahasan bermula supaya
pertandingan dapat dijalankan dengan lancar. Pasukan yang
didapati melanggar peraturan ini akan dibatalkan
penyertaannya.

81
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

8.1.7 Setiap pembahas yang akan menyampaikan hujah diwajibkan

keluar dari tempat duduknya dan berada di tempat yang
disediakan.

8.2 Peranan Yang Dipertua Dewan

8.2.1 Yang Dipertua Dewan akan membaca ringkasan peraturan
perbahasan dan memperkenalkan penjaga masa, panel hakim,
dan pembahas.
8.2.2 Yang Dipertua Dewan tidak dibenarkan membuat apa-apa
komen tentang usul perbahasan ataupun pembahas yang
sedang bertanding.
8.2.3 Yang Dipertua Dewan akan memastikan bahawa hakim telah
bersedia sebelum menjemput pembahas untuk berucap.
8.2.4 Yang Dipertua Dewan akan mengumumkan keputusan
pertandingan.

8.3 Peranan Penjaga Masa

8.3.1 Penjaga masa hendaklah memastikan bahawa TUJUH minit
diperuntukkan untuk pembahas berhujah dan LIMA minit untuk
ucapan penggulungan. Masa akan diambil kira dari permulaan
pembahas berhujah.
8.3.2 Penjaga masa akan membunyikan loceng sekali pada minit
KEDUA menandakan bahawa ruang terbuka kepada pasukan
lawan membuat izin laluan. Pada minit KEENAM loceng akan
dibunyikan sekali menandakan masa untuk izin laluan telah
tamat. Loceng akan dibunyikan dua kali pada minit KETUJUH
sebagai tanda bahawa masa untuk pembahas berhujah telah
tamat.
8.3.3 Bagi ucapan penggulungan, penjaga masa hendaklah
memastikan bahawa kedua-dua pasukan diberi masa LIMA
minit sebagai masa persediaan sebelum pasukan-pasukan
tersebut membuat penggulungan.

82
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

8.3.4 Pada minit KEEMPAT masa penggulungan, penjaga masa akan

membunyikan loceng amaran dan pada minit ketiga loceng
dibunyikan dua kali menandakan masa telah tamat untuk
pembahas.

8.4 Larangan
8.4.1 Isu sensitif yang berkaitan dengan agama, perkauman dan
menyentuh peribadi seseorang adalah dilarang.
8.4.2 Penggunaan ayat-ayat Al-Quran dan hadis serta terjemahan
untuk mengukuhkan hujah adalah dilarang sama sekali.

8.5 Peranan Pembahas

Pembahas Pertama Kerajaan (Perdana Menteri) 7 Minit
8.5.1 Tugas pertama Perdana Menteri adalah untuk memberi definisi
atau pentakrifan terhadap usul yang dibentangkan dalam
perbahasan tersebut.
8.5.2 Tugas kedua adalah untuk menyatakan pendirian pihak
kerajaan berhubung dengan usul yang dibentangkan.
8.5.3 Tugas ketiga Perdana Menteri adalah untuk menyatakan
strategi pihak Kerajaan dan peranan yang akan dilakukan oleh
Menteri-menteri yang lain bagi mengukuhkan pendirian pihak
kerajaan.
8.5.4 Tugas keempat Perdana Menteri adalah untuk mengemukakan
satu hujah dan memberi huraian/fakta untuk menyokong usul
yang telah dibentangkan oleh pihak kerajaan.
8.5.5 Tugas kelima Perdana Menteri adalah untuk menegaskan
pendirian pihak Kerajaan bagi menyokong usul yang telah
dibentangkan.

83
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

Pembahas Pertama Pembangkang (Ketua Pembangkang) 7 Minit

8.5.6 Tugas pertama Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan
pendirian pihak pembangkang sama ada bersetuju dan
menerima definisi usul yang telah diberikan oleh pihak kerajaan
atau menolak definisi tersebut. Sekiranya pihak pembangkang
menolak definisi tersebut. Mereka boleh mengemukakan definisi
mengikut takrifan mereka.
8.5.7 Tugas kedua Ketua Pembangkang adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri
(Pembahas Pertama Kerajaan).
8.5.8 Tugas ketiga Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan
pendirian pihak pembangkang berhubung dengan usul yang
diperdebatkan dalam perbahasan tersebut.
8.5.9 Tugas keempat Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan
strategi pihak pembangkang dan peranan yang akan dilakukan
oleh pembangkang-pembangkang yang lain bagi mengukuhkan
pendirian pihak pembangkang.

8.5.10 Tugas kelima ketua pembangkang adalah untuk

mengemukakan satu hujah dan memberi huraian/fakta
berdasarkan pendirian pihak pembangkang.

8.5.11 Tugas keenam Ketua Pembangkang adalah untuk menegaskan

pendirian pihak pembangkang dalam membahaskan usul yang
telah dibentangkan oleh kerajaan.

Pembahas Kedua Kerajaan (Menteri Kedua) 7 Minit

8.5.12 Tugas pertama Menteri Kedua adalah untuk menyatakan
pendirian pihak kerajaan sama ada bersetuju dan menerima
definisi baharu yang telah diberikan oleh pihak pembangkang
atau menolak definisi tersebut. Sekiranya pihak kerajaan
menolak definisi semula oleh pihak pembangkang, Menteri
Kedua hendaklah memberi penegasan tentang definisi yang
telah dikemukakan oleh Perdana Menteri sebelum ini.

84
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

8.5.13 Tugas kedua adalah untuk membidas hujah yang telah

dikemukakan oleh Ketua Pembangkang.
8.5.14 Tugas ketiga adalah untuk mengemukakan dua hujah dan
memberi huraian/fakta untuk menyokong usaha yang telah
dibentangkan oleh pihak kerajaan.
8.5.15 Tugas keempat Menteri Kedua adalah untuk menegaskan
pendirian pihak kerajaan bagi menyokong usul yang telah
dibentangkan.

Pembahas Kedua Pembangkang (Pembangkang Kedua) 7 Minit

8.5.19 Tugas pertama Pembangkang Kedua adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh menteri kedua.
8.5.20 Tugas kedua Pembangkang Kedua adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri.
8.5.21 Tugas ketiga Pembangkang Kedua adalah untuk
mengemukakan dua hujah dan memberi huraian/fakta untuk
menyokong usaha yang telah dibentangkan oleh pihak
pembangkang.
8.5.22 Tugas keempat Pembangkang Kedua adalah untuk
menegaskan pendirian pihak pembangkang dalam
membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh kerajaan.

Pembahas Ketiga Kerajaan (Menteri Ketiga) 7 Minit

8.5.24 Tugas pertama Menteri Ketiga adalah untuk membidas hujah
yang telah dikemukakan oleh pembangkang kedua.
8.5.25 Tugas kedua Menteri Ketiga adalah untuk membidas hujah
yang telah dikemukakan oleh Ketua Pembangkang.
8.5.26 Tugas ketiga Menteri Ketiga adalah memperkukuh usul yang
telah dibawa oleh pihak kerajaan dan menegaskan pendirian
pihak kerajaan bagi menyokong usul yang telah dibentangkan.

85
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

Pembahas Ketiga Pembangkang (Pembangkang Ketiga) 7 Minit

8.5.28 Tugas pertama Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Menteri ketiga.
8.5.29 Tugas kedua Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Menteri Kedua.
8.5.30 Tugas ketiga Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas
hujah-hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri.
8.5.31 Tugas keempat Pembangkang Ketiga adalah untuk
memperkukuh usul berdasarkan fakta-fakta pihak
pembangkang dan menegaskan pendirian pihak pembangkang
dalam membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh
kerajaan.

8.6 PERANAN PENGGULUNG

Penggulung Pihak Pembangkang (Pembahas Pertama / Kedua) - 5
Minit
8.6.1 Tugas pertama penggulung pihak pembangkang adalah untuk
membidas hujah/usul dan fakta-fakta pihak kerajaan serta
menyatakan kelemahan/kesilapan yang telah dilakukan oleh
pihak kerajaan dalam membentangkan usul tersebut.

8.6.2 Tugas kedua penggulung pihak pembangkang adalah

menggulung perbahasan bagi pihak pembangkang dan
membuat penegasan untuk menutup hujah pembangkang
dalam membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh
kerajaan.

Penggulung Pihak Kerajaan (Pembahas Pertama/Kedua) - 5 Minit

8.6.3 Tugas pertama penggulung pihak Kerajaan adalah untuk
membidas hujah/usul dan fakta-fakta pihak pembangkang
dalam membahaskan usul tersebut.
8.6.4 Tugas kedua penggulung pihak Kerajaan adalah menggulung
perbahasan bagi pihak Kerajaan dan membuat penegasan

86
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

untuk menutup hujah Kerajaan dalam menyokong usul yang

telah dibentangkan.

9.0 IZIN LALUAN

9.1 Semasa seorang pembahas sedang berhujah, pihak lawan
dibenarkan memohon untuk membuat izin laluan. Izin laluan ialah
celahan formal yang ditujukan kepada pembahas yang berhujah. Izin
laluan boleh dilakukan dalam bentuk :
• soalan;
• kenyataan;
• fakta;
• ayat-ayat pendek yang berkaitan dengan isi yang sedang
diutarakan oleh pembahas.

9.2 Tujuan utama izin laluan adalah untuk memberi atau meminta
maklumat tentang sesuatu isi yang sedang dibahaskan. Pihak lawan
boleh membetulkan fakta yang dianggap telah terpesong. Izin laluan
juga boleh digunakan untuk meminta penjelasan dan menyoal pihak
lawan.
9.3 Masa selama 15 saat sahaja diperuntukkan bagi setiap izin laluan. Izin
laluan haruslah padat dan bernas.
9.4 Izin laluan tidak boleh disalahgunakan untuk sengaja mengganggu
pihak lawan kerana terdapat etika yang wajib dipatuhi. Markah akan
dikurangkan jika melanggar etika ini.

9.4.1 Etika Izin Laluan.

9.4.2 Pasukan lawan hanya dibenarkan memohon izin laluan antara
minit kedua dan minit keempat hujahan pembahas. Izin laluan
tidak boleh dilakukan pada dua minit pertama dan minit kelima
semasa pembahas sedang berhujah. Loceng akan dibunyikan
untuk menandakan permulaan dan penutup masa yang ditetap
untuk izin laluan.
9.4.3 Tidak terdapat izin laluan semasa ucapan penggulungan.
9.4.4 Isyarat-isyarat yang sopan dan hormat seperti mengangkat
tangan atau berdiri tegak hendaklah dilakukan semasa
87
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

memohon izin laluan. Perlakuan yang kasar dan biadab seperti

menepuk-nepuk meja atau tangan, memetik jari, melambai-
lambai, bersiul, menjerit atau apa-apa sahaja yang sengaja
dilakukan untuk mengganggu pihak lawan akan menyebabkan
pengurangan markah.
9.4.5 Kata-kata yang diucapkan semasa izin laluan hendaklah halus
dan berbudi bahasa serta mencerminkan tatasusila, adab dan
budaya yang tinggi. Menjerit, marah-marah, dan mengejek
pihak lawan adalah dilarang.
9.4.6 Izin laluan dipohon dengan cara seseorang pembahas berdiri
dan menyebut “Izin Laluan”. Pembahas yang sedang berucap
tidak dimestikan menerima setiap izin laluan yang ditujukan
kepadanya. Pembahas yang sedang berucap boleh:
• Meminta pihak lawannya untuk duduk dengan cara yang
hormat;
• Menghabiskan ayatnya dan menerima izin laluan tersebut;
• Menerima izin laluan tersebut ketika itu.

9.5 Memohon dan Menerima Izin Laluan

9.5.1 Sepanjang perbahasan, seorang pembahas DIWAJIBKAN
memohon sekurang-kurangnya dua kali izin laluan. Pembahas
ini juga mesti menerima paling kurang dua kali izin laluan yang
ditujukan kepadanya.

9.5.2. Pembahas yang memohon izin laluan tetapi tidak diterima oleh
pihak lawan tetap akan diberi markah izin laluan. Manakala
pemohon yang mohon izin laluan kali ketiga untuk pembahas
yang sedang berhujah, perlu bertanya. Jika tidak bertanya
dianggap tidak memohon izin laluan.

9.5.3. Pembahas yang memohon izin laluan kurang daripada dua kali
akan kehilangan markah isi dan strategi.
• Markah isi ditolak kerana gagal mengambil peluang
keemasan.

88
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

• Markah strategi ditolak kerana tidak memenuhi peranan

sebagai pembahas.
9.5.4. Pembahas yang tidak menjawab atau menerima izin laluan
daripada pihak lawan juga kehilangan markah isi dan strategi.
• Kehilangan markah dalam isi adalah disebabkan pembahas
tidak memberi peluang kepada pihak lawan.
• Kehilangan markah strategi adalah disebabkan pembahas
tidak menjalankan peranan sebagai pembahas dan takut
menghadapi cabaran.
9.5.5. Panel hakim juga boleh menilai sama ada pembahas itu
berdebat secara spontan ataupun terikat pada teks
perbahasannya dengan menilai daripada penglibatannya dalam
izin laluan.

9.0 AM
Sebarang pindaan adalah tertakluk kepada Kementerian Pendidikan
Malaysia

89
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

RUJUKAN UNTUK BORANG PEMARKAHAN

BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN
SEKOLAH RENDAH

1.0 Markah diberi kepada setiap pembahas adalah seperti berikut :

i. ISI
ii. STRATEGI
iii. GAYA
iv. BAHASA

1.1 ISI

1.1.1 Hakim harus menilai isi daripada segi hujah yang

disampaikan dan bukannya gaya penyampaian hujah.
Hakim sewajarnya menilai ketepatan dan kemantapan
hujah tanpa dipengaruhi oleh kepandaian pembahas
berkata-kata.

1.1.2 Penilaian terhadap isi juga termasuk daripada segi

ketepatan dan kemantapan bidasan. Hakim dinasihati

90
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

menilai isi mengikut tahap kemampuan murid sekolah

menengah.

1.1.3 Tugas hakim adalah untuk menilai kemantapan serta

ketepatan hujah dan bukannya kebolehan pasukan
lawan membidas hujah yang diberi.

1.1.4 Jika hujah yang dikemukakan oleh sesebuah pasukan

adalah lemah, dan hujah tersebut tidak dapat dibidas
oleh pihak lawan, pihak lawan tersebut telah melakukan
kesilapan kerana tidak mengambil kesempatan
membidas hujah yang lemah tersebut. Namun begitu,
bidasan yang diberi harus berdasarkan hujah dan bukan
berdasarkan contoh sebagaimana yang dilakukan oleh
sesetengah pembahas bagi mengelak diri daripada
membidas perkara-perkara yang lebih penting.

1.1.5 Hakim harus mengelakkan diri daripada dipengaruhi oleh

kepercayaan, prejudis atau pengetahuan sedia ada
masing-masing.

1.2 STRATEGI

1.2.1 Strategi memerlukan perhatian yang lebih. Strategi meliputi

dua konsep:

i) Struktur dan tempoh masa penghujahan .

ii) Pemahaman pembahas tentang isu perbahasan.

1.2.2 Struktur
91
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

Penghujahan yang bermutu mempunyai pendahuluan,

huraian, dan penutup yang jelas. Semasa penghujahan
diberi, kata kunci akan diberi sebagai panduan arah tuju
pembahas. Penghujahan harus bersifat logik dan
menunjukkan kesinambungan. Oleh itu, gaya penyampaian
hujah merupakan salah satu komponen strategi.

1.2.3 Tempoh masa penghujahan adalah penting. Terdapat dua

aspek berkenaan dengan hal ini :

i) Berhujah dalam had masa yang dibenarkan.

ii) Memberi tempoh masa yang secukupnya untuk isu
penghujahan.

1.2.4 Pembahas sepatutnya memberi keutamaan kepada isu yang

lebih penting. Secara umumnya adalah lebih baik jika
pembahas menyatakan bidasannya sebelum menyatakan
isu / hujah. Hal ini kerana, adalah lebih logik untuk
menafikan pendirian pihak lawan sebelum menegak
pendirian pembahas pula.

1.2.5 Oleh itu, hakim tidak harus menghakimi ketepatan dan

kemantapan penghujahan sahaja, tetapi juga harus
mengambil kira ketepatan masa dan keutamaan isu.

1.2.6 Pemahaman tentang isu

Pembahas harus memahami isu-isu penting dalam
perbahasan. Membazir masa jika persoalan yang penting
tidak dibidas. Pembahas tidak akan mendapat markah yang
tinggi dalam bahagian strategi, sekiranya pembahas tidak
memahami isu penting dalam perbahasan itu. Sebaliknya,
pembahas yang memahami isu yang dibahaskan dan dapat

92
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

membidas dengan baik akan mendapat markah yang tinggi

dalam bahagian strategi.

1.2.7 Hakim mesti memahami perbezaan antara strategi dan isi.

Bayangkan dalam sesuatu situasi, seorang pembahas yang
cuba membidas isu / hujah akan mendapat markah yang
rendah bagi isi kerana bidasannya lemah. Walau
bagaimanapun pembahas itu akan mendapat markah agak
baik untuk strategi kerana dapat membidas hujah tersebut.

1.3 GAYA

1.3.1 Hakim tidak seharusnya memilih pembahas dengan gaya

yang keterlaluan.

1.3.2 Gaya termasuk cara pembahas berhujah, iaitu:

1.3.3 sebutan
1.3.4 bahasa gerak badan

Hakim dinasihati bertoleransi dengan cara penghujahan

yang berbeza oleh pembahas.

1.3.3 Penggunaan nota dan kad nota dibenarkan dan tidak

seharusnya didenda kecuali jika pembahas ternyata
membaca daripada nota.

1.3.4 Hakim dinasihati bertoleransi tentang gaya tutur dan

kepantasan penyampaian hujah dan markah hanya boleh
dipotong jikalau gaya perbahasan melampaui batas.

93
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

1.4 BAHASA

1.4.1 Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah:

iii) Gaya bahasa

iv) Struktur ayat
v) Tatabahasa

1.4.2 Hal ini juga termasuk:

i) sebutan baku
ii) kelancaran
iii) nada
iv) intonasi

Penggunaan sebutan baku diwajibkan. Oleh itu, hakim

perlu memastikan bahawa pembahas berhujah dengan
menggunakan sebutan baku serta struktur tatabahasa yang
betul.

1.4.3 Penggunaan gaya bahasa yang menarik seperti

penggunaan kiasan, peribahasa dan sebagainya tepat
mengikuti situasi, sewajarnya diberikan markah yang tinggi
dalam bahagian bahasa.

94
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

2.0 BIDASAN

2.1 Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukan membidas

contoh. Misalnya, pembahas bagi pihak kerajaan telah memberi
contoh yang lemah tetapi hujahnya tepat dan mantap.
Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukan contoh
kerana itulah kehendak perbahasan.

2.2 Selain itu, pembahas mungkin memberi beberapa contoh bagi

menerangkan hujah yang sama. Oleh itu, jika pembahas
daripada pihak lawan dapat memberi satu bidasan untuk
mematahkan kesemua contoh yang diberi maka pembahas
tidak perlu membidas setiap contoh.

3.0 PENGGULUNGAN

3.1 Penggulungan merupakan rumusan tentang pendirian pasukan

pembahas tentang isu yang dibahaskan. Oleh itu, pembahas
sepatutnya hanya menyatakan isu-isu pasukan masing-masing
dalam perbahasan tersebut.

4.0 IZIN LALUAN

4.1 Izin laluan boleh dilakukan oleh pihak lawan sepanjang

seseorang pembahas menyampaikan hujahnya. Pembahas itu
boleh menerima atau menolak izin laluan itu. Jika izin laluan itu
diterima, pihak lawan boleh membetulkan maklumat
perbahasan itu atau menanyakan soalan tentang isu yang
sedang diutarakan dalam perbahasan itu.

95
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

4.2 Dengan adanya izin laluan, bermakna setiap pembahas akan

mengambil bahagian dari awal hingga akhir perbahasan
dijalankan dan bukan hanya ketika menyatakan hujah masing-
masing.

4.3 Pembahas seharusnya memainkan peranan dalam memberi

pandangannya. Walaupun pandangannya mungkin tidak
diterima, tetapi sekurang-kurangnya hal ini menunjukkan
pembahas itu mengambil bahagian atau cuba melibatkan diri
dalam perbahasan itu. Malah pembahas yang tidak memberi /
menerima izin laluan akan mendapat markah yang rendah
dalam bahagian isi dan strategi.

96
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

SISTEM PEMARKAHAN
BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN
SEKOLAH RENDAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

97
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

1.0 HUJAHAN (JUMLAH = 110 MARKAH)

1.1 Setiap pembahas akan diberi markah mengikut pembahagian

berikut:

(a) Isi = 30 markah

(b) Strategi = 30 markah
(c) Gaya = 20 markah
(d) Bahasa = 20 markah
(e) Kerjasama = 10 markah

GARIS PANDUAN / SKALA PEMBERIAN MARKAH (ANGGARAN)

NO MUTU/TAHAP ISI STRATEGI GAYA BAHASA KERJASAM JUMLAH

A
(30) (30) (20) (20) (110)
(10)
1 Cemerlang 26- 26 – 30 18 – 18 – 20 8-10 96 – 110
30 20
2 Sangat baik 21 21 – 25 15 - 15 – 17 6-7 78 – 95
– 17
25
3 Baik 16 16 – 20 12 – 12 – 14 4-5 64 -77
– 14
20
4 Sederhana 11 11 – 15 9 – 9 -11 2-3 42 – 63
– 11
15
5 Lemah 6 – 6 – 10 6–8 6–8 0-1 24 – 41
10

98
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

1.2 PERTIMBANGAN PEMARKAHAN

1.2.1 ISI

1.2.1.1 Nilai isi dari segi hujah/fakta kes yang disampaikan

berdasarkan:
- ketetapan hujah
- kemantapan hujah
1.2.1.2 Nilaian ini juga termasuk ketepatan dan kemantapan
bidasan.

1.2.1.3 Elakkan daripada terpengaruh dengan gaya

penyampaian hujah.

1.2.1.4 Tugas hakim adalah menilai ketepatan dan

kemantapan hujah dan bukannya sama ada pasukan
lawan boleh membidas hujah yang diberi. Begitulah
sebaliknya.

1.2.1.5 Jika hujah yang diberikan adalah lemah daripada segi

ketepatan dan kemantapan dan hujah itu tidak dibidas.
Justeru, pihak yang tidak membidas hujah tersebut
telah melakukan kesilapan yang lebih serius
berbanding dengan pihak yang menyampaikan hujah
yang lemah itu kerana gagal mengambil kesempatan
membidas hujah yang lemah itu.

1.2.1.6 Bidasan yang dikemukakan hendaklah berdasarkan

hujah dan bukannya berdasarkan contoh. Perkara-
perkara penting yang terlebih dahulu perlu dibidas.
99
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

1.2.1.7 Hakim harus mengelak diri daripada terpengaruh oleh

kepercayaan dan prejudis atau pengetahuan dalam
sesuatu bidang.

1.2.1.8 Mutu soalan / jawapan izin laluan boleh mempengaruhi

markah isi.

1.2.1.9 Hakim hendaklah menilai penyampaian hujah/ isi

mengikut tahap kemampuan murid sekolah rendah.

1.2.2 STRATEGI

1.2.2.1 Strategi meliputi dua konsep :

i. struktur dan tempoh masa penghujahan.
ii. kefahaman pembahas tentang isu perbahasan.

1.2.2.2 Struktur
Penghujahan yang bermutu mempunyai
pendahuluan, huraian dan penutup yang jelas.
Semasa penghujahan, kata kunci diberi sebagai
panduan arah tuju pembahas. Penghujahan harus
bersifat logik dan ada kesinambungan.

1.2.2.3 Tempoh masa penghujahan terbahagi kepada dua

aspek:
i. Berhujah dalam masa yang dibenarkan.
100
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

ii. Memperuntukkan masa yang secukupnya untuk

aspek-aspek penghujahan.

1.2.2.4 Susunan isi perlu dititikberatkan. Isi-isi yang penting

perlu didahulukan dan diikuti isi yang kurang penting.

1.2.2.5 Daripada segi strategi, adalah lebih wajar pembahas

mengemukakan bidasannya sebelum menyatakan
hujah/ fakta.

1.2.2.6 Hakim perlu mengambil kira ketepatan masa dan

keutamaan isu ketika mempertimbangkan markah
strategi.

1.2.2.7 Pemahaman tentang isu.

Pembahas harus memahami isu-isu penting dalam
perbahasan. Persoalan penting perlu dibidas.
Pembahas yang tidak memahami isu penting dalam
perbahasan tidak akan mendapat markah yang tinggi
dalam bahagian strategi. Sebaliknya, pembahas
yang memahami isu yang dibahaskan dan dapat
membidas dengan baik akan mendapat markah yang
tinggi dalam bahagian strategi.

1.2.2.8 Penglibatan pembahas dalam memberi / menerima

izin laluan juga perlu dinilai dalam bahagian strategi.

1.2.2.9 Hakim mesti dapat membezakan antara strategi dan

isu. Bayangkan dalam satu situasi, seorang
pembahas cuba membidas isu akan mendapat
markah yang rendah bagi isi kerana bidasannya
lemah. Walau bagaimanapun, pembahas itu akan
mendapat markah agak baik untuk strategi kerana

101
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

dapat membidas hujah yang diutarakan oleh pihak

lawan.

1.2.3 GAYA

1.2.3.1 Gaya termasuk cara pembahas berhujah, iaitu:-

i. daripada segi sebutan – suara yang jelas.

- bahasa gerak badan
- dipelbagaikan
- bersesuaian dengan pengucapan yang dilafazkan.

1.2.3.2 Penggunaan nota dan kod nota dibenarkan dan tidak

harus didenda kecuali jika pembahas ternyata terlalu
banyak bergantung pada nota atau membaca daripada
nota.

1.2.3.3 Hakim dinasihati agar bertoleransi tentang gaya bertutur

dan kepantasan.

1.2.3.4 Hakim dinasihati menitikberatkan cara berhujah yang

berbeza oleh para pembahas.

1.2.3.5 Gaya yang berjaya menarik / memikat hati penonton

perlu diberi pertimbangan.

1.2.3.6 Markah hanya dipotong jika gaya pembahas agak

keterlaluan atau melampaui batas.

102
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

1.2.4 BAHASA

1.2.4.1 Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah:

i. gaya bahasa
ii. struktur ayat
iii. tatabahasa

1.2.4.2 Aspek bahasa yang lain termasuklah:

i. sebutan (baku)
ii. kelancaran
iii. nada
iv. intonasi

Penggunaan sebutan baku diwajibkan. Hakim perlu

memastikan bahawa pembahas berhujah dengan
menggunakan sebutan serta struktur ayat yang betul.

1.2.4.3 Gaya bahasa yang menarik seperti penggunaan

bahasa kiasan, peribahasa dan seumpamanya tepat
mengikut situasi dan isi, sewajarnya diberi markah
tinggi dalam bahagian bahasa.

2.0 UCAPAN PENGGULUNGAN (JUMLAH = 50) – MASA = 3 MINIT

2.1 Markah diberi mengikut pembahagian berikut:

103
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

a. Isi = 15 markah
b. Strategi = 15 markah
c. Gaya = 10 markah
d. Bahasa = 10 markah
--------------------------------------------------
Jumlah 50 markah
==============================

2.2 Garis Panduan / Skala Pemberian Markah (Anggaran)

NO MUTU/TAHAP ISI STRATE GAYA BAHA JUMLAH

GI SA
(15) (10) (50)
(15) (10)
1 Cemerlang 14 – 15 14 – 15 9 – 10 9 – 10 46 – 50
2 Sangat baik 12 – 13 12 – 13 7–8 7–8 38 – 42
3 Baik 10 – 11 10 -11 5–6 5–6 30 – 35
4 Sederhana 8–9 8–9 4 4 24 – 29
5 Lemah 6 -7 6 -7 3 3

2.3 PERTIMBANGAN PEMARKAHAN

2.3.1 ISI

2.3.1.1 Isi dinilai daripada aspek:

104
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

i. Kemampuan pembahas merumus dan hujah

pihak lawan.
ii. Kemampuan pembahas menggulung dan
menegaskan hujah pasukan.

2.3.1.2 Ketepatan dan kemantapan bidasan dan

penggulungan yang dibentangkan oleh pembahas
mempengaruhi markah isi.

2.3.1.3 Gaya penyampaian tidak mempengaruhi markah isi.

2.3.1 STRATEGI

2.3.1.1 Peruntukan masa yang secukupnya (seimbang) bagi

tujuan membidas dan menggulung kes pasukan
mempengaruhi markah strategi.

2.3.1.2 Pembahas perlu mendahulukan bidasan dan diikuti

dengan penggulungan.

2.3.1.3 Bidasan biasanya didahului dengan rumusan hujah

pihak lawan.

2.3.1.4 Keutamaan isu semasa membidas dan menggulung

perlu diambil kira oleh hakim.

*** Perkara-perkara di atas adalah antara asas pemberian

markah strategi semasa sesi penggulungan.

105
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

2.3.2 GAYA / BAHASA

2.3.2.1 Rujuk pertimbangan pemarkahan bahagian

penghujahan.

BENTUK PERTANDINGAN

106
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

Pertandingan Peringkat Kebangsaan dilaksanakan secara ‘timbal balik’,

yang menemukan pemenang antara dua kumpulan dalam satu pertandingan
bermula pada peringkat kedua. Walau bagaimanapun, pada pertandingan
peringkat pertama peluang bertemu antara pasukan kalah dan menang
dibenarkan seperti rajah berikut:

CARTA PERTANDINGAN

K1 M1
P1

M9 P9 Negeri 1 P10 M10

M2 P2 K2 M18
M17
Negeri 3
P17 P18
K3 M3
P3
M11 P11 Negeri 5 P12 M12
M21 M22
M4 K4
P4
P21 P22
K5 Negeri 7 M5
K21 M13 M14 K22
P13 P5 P14
Negeri 9
M6 K6
M19 P19 P6 P20 M20
K7 M7
Negeri 11
M15 P15 P16 M16
P7
M8 Negeri 13
K8

P8

Negeri 15

P 23
Ke-3 / Ke-4

P 24 ( Akhir)
Johan / Naib Johan

107
 KERTAS KONSEP BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH RENDAH

EDISI 2020

P = Perlawanan
M = Menang
K = Kalah

108