Enam Aspirasi Murid

Pengetahuan

Setiap kanak kanak akan dapat membaca

menulis dan mengira, menguasai mata
pelajaran teras seperti Matematik dan Sains
dan mempunyai pengetahuan kukuh
mengenai Malaysia, Asia dan Dunia

Pada peringkat paling asas, setiap murid perlu memiliki

keupayaan literasi dan numerasi sepenuhnya.
Ciri ini melengkapkan mereka dengan kemahiran
hidup asas, serta berfungsi secara berkesan dalam
masyarakat bagi membolehkan mereka memupuk nilai
untuk diri sendiri, masyarakat dan negara.
penting bagi murid menguasai mata pelajaran teras
seperti Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Matematik,
Sains dan Sejarah.

Mereka juga digalakkan untuk mendapatkan

maklumat dan pengetahuan dalam bidang lain,
seperti seni, muzik dan sukan.

Selain pengetahuan dalam bidang ini, murid juga perlu

mempunyai keupayaan mengaplikasi pengetahuan ini
dalam situasi harian.

ASPIRASI MURID PPPM 2013-2025

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

TINGGI (KBAT)

Higher Order Thinking Skills (HOTS)

KONSEP kbat
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan
nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan
masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta
sesuatu.
Bahagian Pembangunan Kurikulum (2013)

Konsep KBAT
KBAT dilihat sebagai proses kitaran dari pemikiran aras rendah (KBAR) ke
pemikiran aras tinggi (KBAT).
Konsep KBAT telah memasukkan ciri-ciri berfikir secara kreatif, kritis, logik dan
metakognitif.
Memerlukan seseorang menyelesaikan masalah yang tidak kerap berlaku (not
familiar) dan pelbagai bentuk soalan atau dilema yang tidak pasti keputusannya.

Menggunakan KBAT, murid mampu memberi penjelasan, membuat keputusan,

menyelesai masalah, menginovasi, mencipta dan menunjukkan hasil akhir
mengikut konteks yang diperlukan.

KEMAHIRAN KOGNITIF DALAM KBAT

KBAT berfokus kepada pemikiran aras tinggi dengan memberi tumpuan kepada:
Mengaplikasi
Kebolehan menggunakan pengetahuan untuk menghasilkan sesuatu yang baharu seperti menjalankan eksperimen dan
membuat binaan.
Menganalisis
Mencerakinkan atau menstrukturkan maklumat ke dalam bahagian yang lebih kecil, menentukan bagaimana bahagian
struktur keseluruhan atau matlamat berkaitan antara satu sama lain.
Menilai
Membuat pertimbangan berdasarkan kriteria dan standard melalui memeriksa dan mengkritik.
Mencipta
Menyatukan elemen untuk membentuk sesuatu; menyusun, menjana, merancang atau menghasilkan semula elemen
ke dalam corak atau struktur yang baharu.

10

11

Berfikir Secara Kreatif

BERFIKIR DI LUAR KOTAK

BPPK: Menuju Kecemerlangan

Moving Towards Excellence

13

Berfikir di DALAM kotak

o Menerima apa yang ada

o Tidak meghargai idea
o

Mematikan idea

14

kreativiti
make the strange familiar and the familiar strange
Agar idea tidak dipendam sebagai idea;
o membiasakan yang luar biasa, dan
o yang biasa dijadikan luar biasa

15

 Sistem pendidikan negara perlu meningkatkan kemahiran

murid dalam bidang ini seperti yang digambarkan melalui skor
TIMSS sejak lima tahun lepas. Skor TIMSS 2011 menunjukkan
bahawa murid kurang mampu mengaplikasi pengetahuan
serta berfikir secara kritis di luar konteks akademik biasa.
Sehubungan itu, adalah amat penting bagi sistem pendidikan
negara membantu setiap murid memperoleh kemahiran
berfikir.

11/4/2014

Kajian Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)

menunjukkan yang skor purata pencapaian pelajar Malaysia 2011 untuk
Matematik menurun secara signifikan berbanding TIMSS 1999, 2003 dan
2007

Skor Matematik
1999 = 519
2003 = 508 (turun 11 mata)
2007 = 474 (turun 34 mata)
2011 = 440 (turun 34 mata)

3. Kemahiran Memimpin

Setiap kanak-kanak akan dapat mencapai

potensi diri sepenuhnya melalui peluang
bekerja berkumpulan dan memegang
peranan kepimpinan formal dan informal

Sekolah adalah medan yang terbaik untuk memupuk kepimpinan dan

kemahiran bekerja secara berpasukan secara berkesan dalam kalangan
murid-murid selaku pewaris kepimpinan negara.

Pihak sekolah seharusnya peka terhadap keperluan murid untuk membangunkan potensi
dan bakat kepimpinan yang ada pada diri mereka.

Dalam konteks ini kepimpinan yang perlu dibangunkan

melibatkan empat(4) unsur iaitu;
1. Keusahawanan: mengambil inisiatif untuk mewujudkan dan
membangunkan penyelesaian diri, sanggup membuat
pelaburan dari sumber sendiri.
2. Berdaya Tahan: membangunkan cara berfikir yang konstruktif
serta mampu menghadapi rintangan.

3. Kecerdasan Emosi: berupaya memahami dan bekerja

secara berkesan dengan orang lain serta mampu mempengaruhi
mereka secara positif.
4.
Keterampilan Komunikasi: berupaya memberikan
pendapat dan hasrat secara lisan dan bertulis dengan jelas.

THE END

11/4/2014