26

Rancangan Pengajaran Harian

Matapelajaran

: Sains

Tingkatan

: 3

Masa

: 80 minit

Bab

: 9.0 Bintang dan Galaksi

Tajuk

: 9.2 Bintang

Objektif

: 1.
2.

Memahami bintang dan galaksi di alam semester

Mensyukuri kewujudan alam semester sebagai
anugerah Tuhan

Bahan Bantu Belajar

: Lembaran kerja, lembaran tugasan kumpulan, video, slaid power point, contoh hasil murid
(Buruj), petikan ayat Al-Quran.

Kemahiran Proses Sains

: Memerhati, mengelas, meramal, berkomunikasi, mendefinasi secara operasi dan mengeksperimen.

KBKK

: Mencirikan, membanding dan membeza, mengumpulkan dan mengelaskan, meramalkan dan

membuat kesimpulan.

Nilai

: Bekerjasama, menghormati, bertanggungjawab, memberi perhatian, mensyukuri ciptaan Tuhan,

menghargai sumbangan Sains dan Teknologi, berkomunikasi, berfikir secara rasional

Pengetahuan sedia ada

: Murid telah mempelajari Buruj semasa tahun 5

27

Hasil pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Mendefinasikan bintang
2. Mengenalpasti Matahari sebagai suatu bintang
3. Mengenalpasti ciri-ciri bintang
4. Memerihalkan pembentukan bintang
5. Memerihalkan kematian bintang

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

FASA
GURU

Orentasi
(5 minit)

MURID

1. Guru menunjukkan beberapa keping Murid melihat dan mendengar.

gambar buruj iaitu Buruj Skorpio,

MEDIA

KEMAHIRAN

PENGAJARAN

GENERIK

Gambar Buruj

1. Meramal
2. Berkomunikasi

Belantik, Pari dan Biduk kepada murid.

2. Guru bersoal jawab dengan murid Murid menjawab soalan guru.
berkaitan gambar tersebut.
Contoh :

Contoh :

1. Apakah maksud buruj?

Buruj merupakan segugusan

2. Dari mana asalnya?

bintang yang membentuk corak

tertentu.

28

Pencetusan
Idea
(20 minit)

1. Guru meminta murid menerangkan

maksud bintang.
2. Guru bertanyakan kepada murid
berkaitan ciri-ciri bintang.
3. Guru bertanya kepada murid bintang
paling hampir dengan Bumi.
4. Guru meminta murid menerangkan
fungsi bintang.

Murid melihat dan mendengar.

6. Guru menunjukkan sebuah pemandangan

pada waktu malam dan bersoal jawab
dengan murid.
Contoh:
1) Apakah yang dapat kamu
perhatikan?
2) Adakah saiz bintang adalah sama?
3) Apakah warna bintang?

Murid melihat dan mendengar Sebuah

serta menjawab soalan guru.
pemandangan

Murid menjawab soalan guru.

Contoh :
1. Bintang ialah objek yang
berkelip-kelip di langit.
2. Bintang berwarna kuning.
3. Fungsi
bintang
ialah
menerangi langit pada
waktu malam.
5.Guru menunjukkan sebuah sajak yang Murid melihat dan mendengar
Powerpoint
menunjukkan
penghargaan
manusia
terhadap alam semesta ciptaan Tuhan.

7.Guru
menunjukkan
sebuah
mengenai jenis-jenis bintang.

1) bintang berkelip
2) tidak sama
3) tidak sama

video Murid melihat dan mendengar Video

serta mengaitkan apa yang

1. Berkomunikasi
2. Berfikir
secara
rasional
3. Kemahiran berfikir
4. Pengetahuan

29

bakal dipelajari.
8. Guru bertanya pelajar tentang jangka
hayat bintang.

Murid menjawab soalan guru.

Power point

Contoh:
i)

Adakah bintang kekal hidup

buat selama-lamanya?

ii)

Berapa lamakah tempoh hidup

suatu bintang?

iii)

Jika bintang akan mati, apakah

yang berlaku terhadap bintang
tersebut?

Penstrukturan
Semula Idea
(15 minit)

1. Guru menerangkan maksud bintang 1. Murid

kepada murid.
2. Guru menerangkan ciri-ciri bintang
dan ciri-ciri matahari matahari

pendengar

memberi

dan 1. Slaid power point

perhatian 2. Ayat Al-Quran.

berkaitan penjelasan guru

dan ayat Al-Quran.

3. Guru membuat kesimpulan bahawa 2. Murid berbincang dalam

Matahari adalah sejenis bintang dan

kumpulan.

ia adalah bintang yang paling dekat 3. Murid

dengan Bumi.

hasil kerja.

1. Berkomunikasi
2. Berfikir

secara

rasional
3. Berkerjasama
4. Memberi perhatian
5. Mensyukuri

membentangkan

ciptaan Tuhan

30

4. Guru

meminta

murid

membuat

kumpulan yang terdiri dari 3 atau 4

orang.
5. Setiap kumpulan diminta mencari
fungsi bintang dan membentangkan
hasil dapatan mereka.
6. Guru menerangkan fungsi bintang
kepada murid.
7. Guru

mengaitkan

penerangan

dengan ayat Al-Quran.

8.

Guru

menerangkan

jenis-jenis

bintang yang dikelaskan berdasarkan

saiz, kecerahan, warna dan suhunya.
9. Guru mengaitkan penerangan dengan
ayat al quran.
10. Guru memberi soalan kepada pelajar
sebagai latihan pengukuhan. (PBS)
11.

Guru

menerangkan

mengenai

kelahiran bintang.
12. Guru menunjukkan video teori

Murid mendengar dan memberi 1.Powerpoint

perhatian berkaitan penjelasan 2. Ayat Al Quran
guru dan ayat Al-Quran

3.Soalan Pentaksiran
Berasaskan Sekolah
4. Video

31

pembentukan bintang.
13. Guru menerangkan proses kematian Pelajar melihat dan mendengar

Powerpoint

bintang
14. Guru menunjukkan gambarajah proses

Gambarajah

kitaran hidup bintang

15. Guru memberikan lembaran kerja Pelajar
kepada pelajar
16.

Guru

mengaitkan

mengisi

ruangan

kosong di lembaran kerja

kajian

tentang

Ayat al-quran

kematian bintang dengan ayat al-quran

Aplikasi Idea 1. Guru meminta murid membuat buku

(30 minit)

1. Berkerjasama

skrap berkaitan bintang, Matahari dan

2. Menghargai

fungsinya di dalam kumpulan.

3. Kemahiran berfikir

2. Guru meminta murid mencari ayat

Al-Quran yang berkaitan dengan bintang
dan mengaitkannya dengan tugasan yang
diberikan.
3. Guru meminta murid mengarang sebuah
karya seni (serangkap sajak atau lagu)
berkaitan dengan keunikan, ketertiban,
keindahan dan keharmonian bintang

32

sebagai satu tanda keagungan Tuhan.

4. Guru meminta murid melafazkan karya
mereka kepada kelas dengan sentimen

Murid

membentangkan

hasil kerja.

pemujaan kepada Tuhan.

5. Guru meminta murid membuat peta
minda tentang kitaran hidup bintang
menggunakan

lukisan

mengikut

kreativiti masing-masing.
1. Guru
Refleksi
(10 minit)

membuat

kesimpulan

1. Bekerjasama

pembelajaran.

2. Kreativiti

2. Guru membuat sesi soal jawab

3. Mensyukuri

dengan murid.
3. Guru

meminta

pelajar

untuk

merenung kembali tujuan penciptaan

manusia serta alam semesta.
4. Guru

meminta

pelajar

untuk

bersyukur dengan nikmat kurniaan

Tuhan.
5. Guru meminta murid menyenaraikan
ciptaan Tuhan yang lain yang telah
disebut dalam al-quran sebagai kerja

Pelajar muhasabah diri

33

rumah.