RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMPN 6 LABAKKANG LABSCHOOL UNM
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Dua
Materi Pokok : Tata Surya
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
3.11. Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi.
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi karakteristik komponen tata surya
2. Mengelompokkan planet yang termasuk planet dalam dan planet luar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui media yang diberikan mengenai karakteristik komponen tata surya, peserta didik
diharapkan mampu mengidentifikasi karakteristik tata surya dengan benar
2. Melaui media yang diberikan mengenai planet penyususn tata surya, peserta didik
diharapkan mampu mengelompokan planet yang termasuk dalam planet dalam dan planet
luar dengan benar.

Fokus Penguatan karakter: kolaboratif, dan tanggungjawab

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran reguler
-Sistem Tata Surya
1. Matahari
2. Planet
3. Komet
4. Meteoroid
5. Asteoroid
2.Materi Pembelajaran Remedial
Karakteritik Planet
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Identifikasi isu terkini terhadap perkembangan ilmu astronomi
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Metode / Strategi : Diskusi dan Ceramah
 3. Model : Inkuiri
G. MEDIA DAN BAHAN
1. Media
- Aplikasi jelajah antariksa, komputer, LCD
2. Alat dan bahan
- Alat tulis menulis

H. SUMBER BELAJAR
Widodo W,dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam Kurikulum 2013 edisi revisi 2016. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Media elektroni (Aplikasi Jelajah Antariksa)

LKPD tentang tata surya

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah-langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik Alokasi
Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi dan  Membuka  Menjawab salam
pelajaran
motivasi dengan memberi salam
 Sebagai apersepsi untuk  Peserta didik menjawab
mendorong rasa ingin pertanyaan dan
tahu, Guru mengajukan memberikan tanggapan
pertanyaan “Pernahkah serta pendapatnya
kalia memandang langit
malam yang dipenuhi
bintang-bintang? Jika
matahari adalah bintang
terdekat dari Bumi, di
manakah letak bintang-
bintang yang kalian lihat
itu? Seberapa jauh
jaraknya dari Bumi ?
10 menit
Berapa banyak bintang
dan planet yang ada
dijagad raya ini? Seberapa
luaskah jagad raya ini ?

 Guru menyampaikan
topik dan tujuan  Peserta didik
pembelajaran serta mendengarkan
Menyampaikan menjelaskan cara penyampaian topik dan
tujuan pembelajaran pembelajaran yang akan tujuan pembelajaran serta
dilaksananakan cara pembelajaran yang
akan dilaksananakan
 Menyampaikan kontrak  Peserta didik
penilaian mendengarkan hal-hal
 yang akan dinilai.

Kegiatan Inti
Menyajikan  Guru menampilkan  Peserta didik 5 menit
pertanyaan atau gambar mengenai sistem memperhatikan gambar
masalah tata surya dan komponen yang ditampilkan
tata surya
 Peserta didik
 Guru meminta peserta mengidentifikasi,
didik untuk mengomentari menyimak, dan
gambar yang ditampilkan merumuskan masalah
(mengamati) serta
memberikan pertanyaan
apabila ada yang kurang
dipahami (menanya) 60 menit

 Peserta didik menerima

 Guru membagikan secarik LKPD
Pengumpulan data LKPD kepada setiap
verifikasi kelompok.
 Peserta didik membaca
 Guru meminta peserta LKPD
didik untuk membaca
LKPD.  Peserta didik berperan
 Guru memberitahukan membuka aplikasi jelajah
peserta didik untuk antariksa dan mengerjakan
membuka aplikasi jelajah LKPD secara
antariksa dan mengikuti berkelompok dalam
langlah-langkah dalam suasana kerja sama
LKPD.
 Peserta didik
mendiskusikan hasil kerja
 Guru meminta peserta kelompok mereka dengan
didik untuk tanggung jawab. 30 menit
Organisasi data dan Mendiskusikan  Peserta didik membuat
hasil
formulasi temuan mereka kesimpulan
kesimpulan
 Guru Membantu peserta
didik dalam membuat
kesimpulan

Kegiatan Penutup
Analisis Proses  Guru memberikan  Peserta didik menanyakan
15 menit
Inkuiri kesempatan kepada peserta materi yang belum
 didik untuk bertanya yang dimengerti
belum dimengerti
 Guru membimbing peserta
didik membuat kesimpulan Peserta didik membuat
mengenai sistem tata kesimpulan tentang
surya. pembelajaran hari ini
mengenai sistem tata
 Guru menyampaikan surya.
materi yang aka dibahas  Peserta didik
pada pertemuan memperhatikan dan
selanjutnya mencatat materi yang akan
 Menutup proses dibahas selanjutnya.
pembelajaran

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual dan sikap sosial

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Jurnal terlampir Saat Penilaian untuk
pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

b. Pengetahuan

Contoh Butir Waktu

No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pertanyaan tertulis terlampir Setelah Penilaian
berbentuk esei dan pembelajaran pencapaian
pilihan ganda usai pembelajaran
(assessment of
learning)

c. Keterampilan

No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Pelaksanaan
1. Praktik Tugas (keterampilan) terlampir Saat Penilaian untuk,
pembelajaran sebagai,
berlangsung dan/atau
dan/atau pencapaian
setelah usai pembelajaran
(assessment for,
as, and of
learning)
1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
Pengulangan materi-materi inti yang sulit dipahami oleh peserta didik. Bentuk pelaksanaan
pembelajaran remedial:
i. Pemberian tugas-tugas kelompok jika jumlah peserta didik yang mengikuti
remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%
ii. Pemanfaatan tutor teman sebaya
iii. Semua pembelajaran remedial diakhiri dengan tes ulang
b. Pembelajaran Pengayaan
Bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan:
1) Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
2) Materi program pengayaan diberikan sesuai dengan KD atau indikator yang dipelajari, bisa
berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
Batara, juli 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru IPA

Baso Wahab,S.Pd.,M.Pd. Ahmad Suryadi,S.Pd.

NIP. 197405041998021001