Aras Kemahiran Ujian Bertulis

Item objektif atau subjektif boleh dibina untuk semua aras kemahiran dalam
bidang kognitif/pemikiran moral di bawah kategori Taksonomi Bloom.
Perhatikan jadual di bawah:
Aras kemahiran dalam
bidang kognitif

Contoh soalan

1.Pengetahuan

Nyatakan nilai yang

berkaitan dengan Tuhan
dan pengolahan alam
semulajadi oleh manusia.

Menguji kebolehan pelajar

mengingat kembali fakta,
erti, istilah, prinsip, hukum
dan definisi yang telah
dipelajari.
2. Kefahaman
Menguji kebolehan murid
memahami, menukar dan
menjelaskan fakta, konsep,
prinsip, hukum dan teori
yang telah dipelajari.
3. Aplikasi
Menguji kebolehan pelajar
menggunakan fakta,
konsep, hukum, teori,
prinsip, pengetahuan dan
kemahiran untuk
menyelesaikan masalah
yang berkaitan.

4. Analisis
Menguji kebolehan pelajar
membanding dan

Huraikan maksud nilai

bertanggungjawab.

Arasu seorang pelajar yang

jarang menguruskan diri
dan jadual
pembelajarannya. Dia
selalu bergantung kepada
orang lain untuk
menyiapkan kerja
rumahnya. Jelaskan nilai
yang sepatutnya diamalkan
oleh Arasu.
Yang manakah pernyataan
berikut TIDAK
menerangkan ciri nilai
bertanggungjawab dengan

menghuraikan faktorfaktor kesamaan,

perbezaan dan
perhubungan di antara
satu sama lain.

betul?

5. Sintesis

Cekal, gigih, tekun,

dedikasi dan daya usaha.
Semua ciri yang
dinyatakan adalah
berkaitan dengan nilai

Menguji kebolehan pelajar

mencantumkan,
menggabungkan dan
mengintergrasikan faktafakta atau idea-idea yang
berkaitan.
6. Penilaian
Menguji kebolehan calon
membuktika, menilaikan,
mengesahkan,
mengkritikkan,
merumuskan atau
memberi pendapat sesuatu
pernyataan, ciptaan,
karya, prinsip, teori dan
sebagainya.

Di antara nilai-nilai yang

berikut, yang manakah
PALING efektif digunakan
untuk mendidik kanakkanak sifat kebersihan diri?

PANDUAN MENULIS SOALAN UJIAN BERTULIS

Pokok soalan mesti ditulis dalam bahasa yang mudah difahami

Pilihan jawapan atau gerak balas hendaklah ditulis sejajar dengan

pokok soalan

Struktur item haruslah dibentuk mengikut format yang biasa

diamalkan

UJIAN SUBJEKTIF

Ujian esei

Pelajar menjawab soalan dalam tulisan/perkataan sendiri

Jawapan- satu ayat, beberapa ayat, satu perenggan, beberapa

perenggan, satu karangan

Pelajar bebas memilih, menerangkan, membentangkan idea-idea

dengan perkataan sendiri

Pemeriksa memeriksa secara subjektif, holistik, analitik(mengikut

kriteria pemarkahan)

JENIS-JENIS SOALAN SUBJEKTIF

Jenis respons terhad

o mengandungi soalan yang memerlukan pelajar menulis jawapan
secara ringkas
o contoh: beri dua faedah mengolah alam semulajadi dengan baik

Jenis respons lanjutan

o mengandungi soalan yang memerlukan pelajar memberi
jawapan dalam satu atau beberapa perenggan
o contoh: Huraikan cara-cara mengurangkan vandalisme di
kalangan pelajar sekolah dengan merujuk kepada nilai-nilai
dalam Pendidikan Moral.

Di bawah soalan jenis respons terhad ada:

Soalan berstruktur
o satu siri soalan yang berkaitan dengan sesuatu isu yang
dikemukakan satu demi persatu
o jawapan yang diberikan merupakan satu penyelesaian kepada
isu yang dikemukakan(nilai, sikap, tingkahlaku)

Soalan berpandu
o mengandungi penggerak-penggerak atau stimuli seperti gambar,
peta, carta dan lain-lain

o pelajar menjawab berdasarkan penggerak-penggerak yang

disediakan
Soalan jenis gerak balas lanjutan

soalan jenis perbicaraan

memberi peluang kepada pelajar menjawab secara bebasmenghuraikan idea/pendapat secara bertulis

sangat sesuai digunakan untuk mengukur proses pemikiran, daya

kreatif, keaslian idea, induksi, imaginasi

menilai aras yang lebih tinggi (analisis, sintesis, penilaian)

Contoh: Huraikan kesan Rumah Hijau kepada penduduk dunia.

Rancangkan satu projek amal bakti di sekolah anda. Bezakan di antara
tanggungjawab terhadap keluarga dan tanggungjawab terhadap
negara.
Pentafsiran soalan subjektif

Skop jawapan soalan terlalu luas

Soalan yang menimbulkan perbalahan

Kesukaran soalan di luar kemampuan pelajar

Soalan terlalu mudah

Soalan yang kurang jelas

Panduan menggubal soalan subjektif bagi mata pelajaran

Pendidikan Moral

Digubal berdasarkan aspek penting bahan P&P

Istilah dan bahasa dalam soalan jelas dan tepat

Soalan mesti spesifik dan berlandaskan nilai

Ada ciri keesahan-topik, aras kemahiran

Ciri keobjektifan jawapan, skema pemarkahan

Ciri kebolehpercayaan wajib dijawab