PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

MENGGUNAKAN TEKNIK EAP

Ibrahim Bin Sakimin

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROSEDUR:
PERKARA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

CONTOH AKTIVITI (HSP Tahun 6)

Pengenalan

1.Warm-up

Pemeliharaan kebersihan dan keceriaan persekitaran

Pergerakan Kreatif : Kebersihan persekitaran

Kandungan

2.Pengenalpastian masalah

Apa akan jadi jika persekitaran kotor? (Teknik sebab dan Akibat)
Pilih persekitaran yang anda idamkankan dan bandingkan
dengan pilihan rakan anda (Teknik Awan)
Ciptakan persekitaran yang anda impikan untuk masa kini dan
masa depan (Teknik Mencita-cintakan Kejayaan)

3.Penerokaan Individu

Murid meneroka sendiri tentang masalah yang tllah dikenalpasti.

4.Kerja Kumpulan

Dalam kumpulan murid berkongsi idea dan pemikiran dengan

menggunakan tekknik TOC dan cuba menyelesaikan masalah

5.Komunikasi

Murid menggunakan pelbagai cara untuk berkomunikasi

penyelesaian masalah dengan menggunakan teknik TOC (grafik
atau verbal). Guru boleh menentukan situasi di sini misalnya
Pembentangan idea anda di Majlis Bandaraya sebagai

6.Rumusan (Debriefing)

Guru menyenaraikan langkah-langkah yang penting atau kesankesan negatif yang perlu dielakkan

Kesimpulan

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROSEDUR
EXPERIENTIAL

ACTIVITIES

PLANNER
(EAP)

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROSEDUR
EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)
PERKARA
Pengenalan

Kandungan

Kesimpulan

PROSEDUR
1.

Warm-up

2.

Pengenalpastian masalah

3.

Penerokaan Individu

4.

Kerja Kumpulan

5.

Komunikasi

6.

Rumusan (Debriefing)

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

OBJEKTIF
Membina persekitaran
pembelajaran yang positif:

1.Warm-up

Friendly
Membina keyakinan diri
Mencabar
Tiada tekanan
Selamat
Menggembirakan

AKTIVITI

Pengenalan
Mengenal rakan
Nyanyian
Permainan
Games
Puzzles

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

OBJEKTIF

AKTIVITI

Mengenal pasti masalah.

2.Pengenalpastian
Masalah

Menyoal melalui
pembentangan
menggunakan rangsangan
supaya murid memahami
konsep dan melibatkan diri
secara afektif.
Anticipation
Menunjuk emosi

Teknik menyoal
Soalan terbuka
(Open-ended )
Media rangsangan
Main peranan

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

OBJEKTIF

Merangsangkan
penerokaan masalah dan
3. Penerokaan membentuk resolusi serta
Individu
keputusan dalam aktiviti
berseni yang ekspresif dan
kreatif.

AKTIVITI

Memikir tentang idea

yang kreatif
Aktiviti-aktiviti yang
berbentuk seni

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

4. Kerja
Kumpulan

OBJEKTIF
Memberi pembelajaran
berkumpulan dari segi
penerimaan pandangan yang
berbeza terhadap sesuatu seperti
perkongsian idea, perbincangan,
sumbang saran untuk memperoleh
banyak penyelesaian bagi setiap
masalah dan mengemukakan
resolusi atau consensus yang telah
diterima bulat oleh kumpulan.

AKTIVITI

Membina
Teknik Awan
Teknik Sebab dan Akibat
Teknik Mencita-citakan
Kejayaan

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

5.Komunikasi

OBJEKTIF

Memperkembangkan kemahiran
berfikir yang penting seperti
berkomunikasi, penyampaian
yang berkesan, penilaian dan
menterjemahkan sesuatu
keputusan dalam bentuk
pembentangan dan bersedia
menerima maklum balas dan
komen dari orang lain.

AKTIVITI

Pembentangan
Show case
Main Patung
(Puppetry)
Perbahasan dan
perbincangan
Media Visual

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

PROSEDUR

OBJEKTIF
Memahami proses
pembelajaran individu dan
kecerdasan pelbagai.

6.Rumusan

Fasilitator berbincang dan

berumus tentang:
Perasaan
Renungan
Pemahaman
Pilihan lain
Komitmen dan tindakan yang
diambil

AKTIVITI
Pembandingan ujian pra dan
pasca
Pengukuhan pembelajaran
Pembandingan dengan
kenyataan dalam komuniti
Aplikasi
Kajian individu

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Sekian
Terima Kasih
PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA