MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH

SMK MUHAMMADIYAH 1
Program Keahlian : (1) Teknik Sepeda Motor, (2) Teknik Komputer Jaringan, (3) Multimedia, (4) Tata Busana, (5)
Akuntansi

www.smkmutu.com
email : pasuruan@smkmutu.com

Alamat : Jl. KH.A. Wachid Hasyim 202 Telp/Fax. (0343) 419548 Pasuruan JawaTimur 67114

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK Muhammadiyah 1 Pasuruan

Mata Pelajaran

: Komunikasi Data

Standar Kompetensi

: Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP

Program Keahlian

: Teknik Komputer Jaringan

Kelas / Semester

: XI / Ganjil

TahunPelajaran

: 2014/2015

Materi Pokok

: Fungsi Firewall pada jaringan VoIP

Alokasi Waktu

: 16 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive
dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Memahami,

menerapkan,

menganalisis

pengetahuan

factual,

konseptual,

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.13Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP
4.13Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Siswa dapat Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP
2 Siswa dapat Menyajikan fungsi firewall pada jaringan VoIP
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Memahami prosedur konfigurasi firewall pada jaringan VoIP
2. Siswa dapat Menyajikan hasil konfigurasi firewall pada jaringan VoIP
E. Materi Pembelajaran
Fungsi firewall pada jaringan komputer
Fungsi firewall pada jaringan VoIP
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan

: Saintifik (Scientific)

Metode

: Ceramah, Diskusi. Searching di internet

G. Kegiatan Pembelajaran
1 Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan

analisis

kebutuhan analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

2 Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )
Mengamati
Tayangan / gambar tentang fungsi firewall pada jaringan komputer dan jaringan
VoIP
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang fungsi firewall pada jaringan komputer dan
jaringan VoIP
Mengeksplorasi

Mengeksplorasi konsep firewall pada jaringan komputer

Mengeksplorasi konsep firewall pada jaringan VoIP

Mengasosiasia
Menganalisis konsep firewall pada jaringan komputer dan jaringan VoIP
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konfigurasi ekstensi dan dial-planpada server Softswitch
3 Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)
Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan
secara umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah
diberikan
H. Alat, Media dan Sumber Belajar

 Buku teks pelajaran

Buku panduan guru
Modul Pembelajaran
Internet
LCD
I. Evaluasi / Penilaian
1

Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis

Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja
Aspek yang
dinilai
Nama

No

Sikap

Pengetahuan

1 2 3 4 1

2 3

Keterampilan
1

Jumlah
Skor

1
2
3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang
2 = Cukup
Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3
:D
4 < Jumlah skor < 6 : C
4 < Jumlah skor < 6 : B
10 < Jumlah skor < 12 : A

3 = Baik

4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja :

No

Aspek yang

Keterangan

dinilai
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
1.

Sikap

2 = Cukup aktid dalam pembelajaran

3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah

2.

Pengetahuan

2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah

3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan

3.

Ketrampilan

masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah

3 Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :
No

Uraian

Sko
r

1.

Kunci Jawaban Soal Uraian

Kunci Jawaban Soal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan
perintah

untuk

menyelesaikan

suatu

masalah.

20

Perintah-perintah ini dapat diterjemahkan secara

bertahap dari awal hingga akhir.
Kunci Jawaban Soal No. 02
Kunci Jawaban Soal No. 03
Kunci Jawaban Soal No. 04
Kunci Jawaban Soal No. 05

20
20
20
20

Skor maksimal untuk soal uraian : 100

x=

b b24 ac
2a

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal (100)

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 1 Pasuruan

Drs. M. Nuryasin, M.Pd.I

NIP. 19680515 199403 1 015

Guru Mata Pelajaran

Rizqi Munawaroh

LEMBAR KERJA SISWA

( Tugas Perorangan )
Essay
1
2
3
4
5

Apa yang dimaksud dengan algoritma.

Apa yang dimaksud dengan logika.
Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
Buatkan
algoritma
sederhana
menggunakan
flowchart
dalam
permasalahan sehari-hari.

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kompentensi Dasar

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI

: SMK Negeri 2 Terbanggi Besar
Alokasi Waktu
: Pemrograman Dasar
Jumlah Soal
:
3.1. Memahamipenggunaan data dalamalgoritma dan konsep
algoritmapemrograman
4.1
Menggunakan
memecahkanpermasalahan

Kompetensi
Dasar
3.1.

Memahamip
enggunaan
data
dalamalgorit
ma dan
konsep
algoritmape
mrograman

Indikator Soal
1

Menggunaka
n algoritma
pemrograma
nuntuk

Soal

Siswa dapat 1 Apa yang dimaksud dengan

mengidentifik
algoritma.
asi
Konsep
algoritma
pemrograman
2 Buatkan algoritma sederhana
menggunakan

2
1

algoritma

Siswa dapat
menjelaskan
konsep
algoritma
pemrograman

dalam

flowchart

permasalahan

sehari-hari.

:2

No.
Soa
l
1

Kunci Jawaban
algoritma

atau

algoritme[1]

kumpulan

perintah

untuk

merupakan
menyelesaikan

suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat

diterjemahkan
2

hingga akhir.

secara

bertahap

dari

awal

memecahka
npermasalah
an