(RPP Kurikulum 2013)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Terbanggi Besar

Mata Pelajaran : Komputer Terapan
BidangKeahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 2 (Teknik Rekayasa Perangkat Lunak)
Kelas / Semester : X / Ganjil
TahunPelajaran : 2015/2016
Materi Pokok : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer

Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : x 45 Menit

A. Kompetensi inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami Organisasi dan Arsitektur Komputer
4.6 Menyajikan gambar struktur system komputer Von Neumann
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa mampu memahami Organisasi dan Arsitektur Komputer
2. Siswa mampu menyajikan gambar struktur sistem komputer Von Neumann

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Memahami Organisasi dan Arsitektur Komputer
2. Siswa dapat menyajikan gambar struktur sistem komputer Von Neumann

E. Materi Pembelajaran
Pengertian dan perbedaan organisasi dan arsitektur komputer
Struktur dan fungsi utama komputer
Konsep dasaroperasi komputer
Struktur mesin Von Neumann
Sejarah perkembangan teknologi sistem komputer dari generasi ke generasi

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi. Searching di internet

G. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam karakteristik data
pada komputer jaringan.
2) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )
Mengamati
Tayangan tentang Organisasi dan Arsitektur Komputer dari beberapa sumber belajar
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau teks pembelajaran Organisasi dan
Arsitektur Komputer
Mengeksplorasi
Membuat perbandingan pemahaman tentang perbedaan antara organisasi komputer dan
arsitektur komputer
Mengeksplorasi organisasi dan arsitektur komputer(evolusi komputer)
Mengasosiasi
Menganalisis keterkaitan antara sistem komputer yang terkini dengan struktur mesin Von
Neumann

Mengkomunikasikan
Menyajikan gambar dari struktur mesin Von Neumann
 3) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)
Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara umum
pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

H. Alat, Media dan Sumber Belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul Pembelajaran

I. Evaluasi / Penilaian
1. Teknik Penilaian: Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis

2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja
 No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor <3 :D
4 <Jumlah skor <6 :C
4 <Jumlah skor <6 :B
10 <Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang di Keterangan

nilai
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
1.
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
Ketrampilan
3. 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

1. InstrumenPenilaianHasilBelajar :

TesTertulis

PedomanPenskoran :

No Uraian Skor
 1. KunciJawabanSoalUraian
KunciJawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

b b24 ac
x=
2a
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,

KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN

Drs. JONI SYARIF, M.M.Pd Muklisin, S.Kom

NIP. 19610606 198603 1 01 NIP.