RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Terbanggi Besar

Mata Pelajaran : Jaringan Nirkabel
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Materi Pokok : Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : x 45 Menit

A. Kompetensi inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar :

3.8 Memahami Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

4.8 Menyajikan hasil Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)
.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat memahami Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

2. Siswa dapat menyajikan hasil Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

D. Tujuan pembelajaran

1. Siswa dapat menspesifikasikan Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

2. Siswa dapat mendeskripsikan Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

E. Materi Pembelajaran
Dasar-dasar sistem distribusi nirkabel / Wireless Distribution System
WDS router
Repeater
Bridge

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Cereamah, Diskusi, Searching di internet

G. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran analisis dan peninjauan lapangan analisis kebutuhan
analisis kebutuhan sumber daya dan perangkat dalam telekomunikasi

2) Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati

Tayangan /gambar tentang Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

Menanya

Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang

Sistem Distribusi Nirkabel (Wireless Distribution System)

Mengeksplorasi

Mengeksplorasi dasar-dasar sistem distribusi nirkabel

Mengeksplorasi WDS router
 Mengeksplorasi repeater
Mengeksplorasi bridge

Mengasosiasi

Menganalisis hasil identifikasi dasar-dasar WDS

Menganalisis hasil identifikasi WDS router
Menganalisis hasil identifikasi repeater
Menganalisis hasil identifikasi bridge

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil analisis identifikai dasar-sadar WDS

Menyampaikan hasil analisis WDS router
Menyampaikan hasil identifikasi repeater
Menyampaikan hasil identifikasi bridge

3) Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

H. Alat, media dan sumber belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul pembelajaran

I. Evaluasi / penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan, kinerja, dan tes tertulis
2. Prosedur penulisan

Penilaian Kinerja

Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan JumlahSkor

No
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

KriteriaPenskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik

KriteriaPenilaian : Jumlah skor< 3 :D

4 <Jumlah skor < 6 :C

4 <Jumlah skor < 6 :B

10 <Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

Sikap 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran

1.
3 = Aktif dalam pembelajaran

4 = Amat aktif dalam pembelajaran

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah

2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah

Pengetahuan
2. 3 = Memahami konsep pemecahan masalah

4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

Ketrampilan
3. 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

 1. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

1. KunciJawabanSoalUraian

KunciJawabanSoal No. 01

algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan perintah untuk 20

menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.

KunciJawabanSoal No. 02
20

KunciJawabanSoal No. 03
20

KunciJawabanSoal No. 04
20

KunciJawabanSoal No. 05
20

Skormaksimaluntuksoaluraian : 100

2 4
=
2

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skormaksimal (100)

TerbanggiBesar,
KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN

Drs. JONI SYARIF, M.M.Pd Muklisin, S.Kom

NIP. 19610606 198603 1 01 NIP.

LEMBAR KERJA SISWA

( TugasPerorangan )

Essay

1. Apa yang dimaksud dengan algoritma.

2. Apa yang dimaksud dengan logika.
3. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
4. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
5. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.